1.4.3.

DIVERSIFICACIN CURRICULAR
DIVERSIFICACIN CURRICULAR 2015
PROBLEMA 1
Escenario mundial
Sociedad violenta
Lucha de poder
Conflictos familiares

Escenario nacional

Escenario local

Inadecuadas pautas de crianza y padres

autoritarios y/o permisivos.
Inseguridad ciudadana
Conflictos sociales

Nios y nias presentan conductas inadecuadas.

Dificultades para una buena convivencia armoniosa.
Inadecuados hbitos de orden
Poca expresin oral y comprensiva nios inseguros,
tmidos, caprichosos.

Problema potencial

Inadecuadas conductas,
falta de orden y escasa
armona
en
la
convivencia,
nios
inseguros,
tmidos
caprichosos y con poca
expresin
oral
y
comprensiva.

Causas

Pautas
de
crianza
inadecuadas.
Estilos de padres autoritarios
y/o permisivos.
Falta de normas en el hogar
Modelos inadecuados en los
medios de comunicacin
Violencia familiar en casa/
sociedad
Faltas de normas bsicas en el
hogar.

Dificultades
Los nios no respetan normas
/rutinas
Los nios se muestran poco
tolerantes,
agresivos
al
interactuar.
Nios y nias se expresan con
temor.
Falta organizar el aula e
integracin.
Falta de buena convivencia

Consecuencias

Conflictos entre nios

y nias.
Malestar entre padres.
Ambientes
desordenados.
Retraso en el logro de
niveles de A en el rea
social y comunicacin
Clima inadecuado en
el aula.

Redaccin del problema 1:

Debido a las inadecuadas pautas de crianza y estilos autoritarios y/o permisivos, carencia de normas en el hogar, modelos
inadecuados en los medios de comunicacin y Violencia familiar, generndose conflictos, malestar en los padres, ambientes
desordenados y retraso en el logro de Aprendizajes en el rea social y comunicacin.

ANLISIS CURRICULAR
PROBLEMA
Debido
a
las
inadecuadas pautas
de crianza y estilos
autoritarios
y/o
permisivos, carencia
de normas en el
hogar,
modelos
inadecuados en los
medios
de
comunicacin
y
Violencia
familia,
que se observa en
las
aulas
generndose
conflictos, malestar
en
los
padres,
ambientes
desordenados
y
retraso en el logro
de Aprendizajes en
el rea social y
comunicacin.

APRENDIZAJE FUNDAMENTAL

TEMA TRANSVERSAL

Actan demostrando seguridad y

cuidado de s mismo, valorando su
identidad personal, social y cultural, en
distintos escenarios y circunstancias.
Acceden a la lengua escrita desde una
perspectiva comunicativa intercultural,
demostrando competencias en el mbito
de la lectura, escritura y la expresin oral
en castellano y en su lengua materna
siempre que sea posible.
Desarrollan diversos lenguajes artsticos
demostrando capacidad de apreciacin,
creacin y expresin en cada uno de
ellos.
comunicativa
e
intercultural,
demostrando competencias interactuar
Comunicarse para el desarrollo.
Expresarse con los lenguajes

Educacin para la
convivencia
Educacin
en
valores

LOGRO
EDUCATIVO
Acta con
seguridad

VALORES

Respeto
Orden

PROBLEMA 2
Escenario mundial

Escenario nacional

Escenario local

Alto ndice de mortalidad y obesidad

debido a la inadecuada alimentacin y
falta de ejercicios fsicos.

Poblacin adulta y nios con sobrepeso

por inadecuados hbitos alimenticios,
originando el elevado ndice de
personas con diabetes y colesterol
elevado.

Poblacin infantil presenta inadecuados

hbitos alimenticios, originando problemas
en su crecimiento, enfermedades alrgicas,
respiratorias.

Problema potencial

Poblacin infantil presenta

inadecuados
hbitos
alimenticios,
originando
problemas
en
su
crecimiento, enfermedades
alrgicas, respiratorias.

causas
Desconocimiento
del
valor
nutritivo de los alimentos.

Escasa responsabilidad en la
alimentacin.
Escasa practica de ejercicios.

Dificultades
Falta de concentracin
Falta de agilidad
Enfermos
con

frecuencia

Consecuencias
Bajos niveles de logro en
el rea de Matemtica.
Baja autoestima.
Ausentismo

Redaccin del problema 2:

Debido al desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos, la escasa responsabilidad de padres en la alimentacin y la falta
de ejercicios que se observa en los nios se generan en las aulas el ausentismo, baja autoestima, bajos niveles de logro en el
rea matemtica y poco desarrollo de la agilidad del cuerpo.

ANLISIS CURRICULAR
PROBLEMA
Debido al desconocimiento
del valor nutritivo de los
alimentos, la
escasa
responsabilidad de padres
en la alimentacin y la falta
de ejercicios
que se
observa en los nios se
generan en las aulas
el
ausentismo,
baja
autoestima, bajos niveles
de logro
en el rea
matemtica
y
poco
desarrollo de la agilidad del
cuerpo.

APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL
Actan

demostrando
seguridad
y
cuidado de s
mismo,
valorando
su
identidad
personal, social
y cultural, en
distintos
escenarios
y
circunstancias.

TEMA TRANSVERSAL

LOGRO EDUCATIVO

Educacin en y para
los derechos humanos.

Conoce su cuerpo y
disfruta
de
su
movimiento.

VALORES
Amor al cuidado de
su cuerpo.

PROBLEMA 3
Escenario mundial

Escenario nacional

Segn los estndares de evaluacin

los niveles de comprensin de textos
son muy bajos.

Los logros referentes a la comprensin

lectora an siguen bajos.

Problema
potencial

Insuficientes
expresin
oral
y de
comprensin
en los nios
y nias.

causas

Modelos
comunicativos
inadecuados en la familia.
Falta de una cultura de lectura
Entornos no alfabetizados en el
aula.
Aplicacin
de estrategias no
significativas.

Escenario local
Insuficientes expresin oral
comprensin en los nios y nias.

Dificultades
Los nios no llegan a la parte
criterial de la comprensin de
textos.

Poca
comprensin
al
establecer conversaciones.

de

Consecuencias

Poca participacin en las

estrategias comunicativas.
Poca creatividad e imaginacin
Lenguaje que utiliza los nios
son bajos niveles.

Redaccin del problema 3:

Debido a los modelos comunicativos inadecuados, falta de hbitos de lectura, aplicacin de estrategias significativas y
contextualizadas se observa en los nios y nias poca participacin en la comunicacin diaria, desarrollo de la creatividad e
imaginacin y lenguaje de bajos niveles de articulacin.

ANLISIS CURRICULAR
PROBLEMA
Debido
a
los
modelos
comunicativos
inadecuados, falta
de
hbitos
de
lectura, aplicacin
de
estrategias
significativas
y
contextualizadas se
observa
en
los
nios y nias poca
participacin en la
comunicacin diaria,
desarrollo de la
creatividad
e
imaginacin
y
lenguaje de bajos
niveles
de
articulacin.

APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL
Actan en la vida social
con plena conciencia de
derechos y deberes, y
con
responsabilidad
activa por el bien
comn.
Desarrollan
diversos
lenguajes
artsticos,
demostrando capacidad
de apreciacin, creacin
y expresin en cada uno
de ellos.

TEMA TRANSVERSAL

LOGRO EDUCATIVO

Educacin para la
convivencia, la paz y la
ciudadana.
Educacin en y para
los derechos humanos.

Afirma
su
identidad
al
reconocer
sus
caractersticas
personales
y
reconocerse como
como sujeto de
afecto y respeto
por los otros nios
y adultos de su
familia
y
comunidad.
Expresa
con
naturalidad
y
creatividad
sus
necesidades,
ideas,
sentimientos
y
emociones
y
experiencias en su
lengua materna y
haciendo uso de
diversos lenguajes
y manifestaciones
artsticas
y
ldicas.

VALORES
Identidad
Respeto

PROBLEMA 4
Escenario mundial

Escenario nacional

Calentamiento
global
y
la Falta de una cultura ambiental y
contaminacin
del
medio
explotacin inadecuada de los
ambiente debido a las grandes
recursos naturales.
industrias que daan la capa de
ozono.

Problema potencial

Escasa
cultura
ambiental a nivel del
Callao.

causas

Escenario local
Escasa cultura ambiental a nivel del Callao.

Dificultades

Falta de valoracin de
los recursos naturales
de los adultos.

Cambios en el clima.

Desconocimiento de los
nios en cuanto a las
medidas ambientales.
Falta de cultura de reciclaje.

Consecuencias
Desperdicio del agua por parte de
los nios.
Falta de cuidado de las reas
verdes.
Ausentismos.

Redaccin del problema 4:

Debido a la falta de valoracin de los recursos naturales de los adultos los nios y nias desperdician el agua, no cuida las
reas verdes , todo ello genera en nuestra habitad desastres naturales ocasionando el ausentismo en nuestras aulas y poca
calidad de vida en nuestro planeta.

ANLISIS CURRICULAR

ANLISIS CURRICULAR

PROBLEMA

APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES

Debido a la falta de
valoracin de los recursos
naturales de los adultos
los
nios
y
nias
desperdician el agua, no
cuida las reas verdes y
en caso de desastre
existira ausentismo

Se
relacionan
armnicamente
con la naturaleza y
promueven
el
manejo sostenible
de los recursos.

TEMA
TRANSVERSAL
Educacin para
la gestin y la
conciencia
ambiental

LOGRO EDUCATIVO
Se desenvuelve con
respeto y cuidado en el
medio que lo rodea y
explora
su
entorno
natural
y
social
descubriendo
su
importancia.

VALORES
Responsabilidad.
Solidaridad.

I.4.4. PROGRAMACION ANUAL O A LARGO PLAZO (TRIMESTRAL) 2015

PERIODOS

PROBLEMAS

Debido a las
inadecuada
s pautas de
crianza
y
estilos
autoritarios
y/o
permisos,

carencia de
normas en
el
hogar,
modelos
inadecuado
s en los
medios de
comunicaci
MARZO
n.
ABRIL
Violencia

familia, se
observa en
los
nios
conflictos,
malestar
en
los
padres,
ambientes
desordena
dos
y
retraso en
el logro de
A en el
rea social
y
comunicaci
n

APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES

Actan
demostrando
seguridad y cuidado de s
mismo,
valorando
su
identidad personal, social y
cultural,
en
distintos
escenarios y circunstancias.
Acceden a la lengua escrita
desde
una
perspectiva
comunicativa intercultural,
demostrando competencias
en el mbito de la lectura,
escritura y la expresin oral
en castellano y en su lengua
materna siempre que sea
posible.
Desarrollan
diversos
lenguajes
artsticos
demostrando capacidad de
apreciacin,
creacin
y
expresin en cada uno de
ellos.

TEMAS
TRANSVE
RSALES

SUCESOS/
VISITAS
DE
ESTUDIO

CALENDARIO
CIVICO
ESCOLAR

Educacin Primer

para la
simulacr
convivenci
o de
a
sismo

Educacin
mircole
en valores
s 22 de
Abril Da
Mundial
de la
Tierra
Fiesta de
bienveni
da.

VALORES
IE

22 de
Respeto
marzo Da
del Agua
Orden
1 de abril
Da de la
Educacin
07 de abril
Da
Mundial de
la Salud.
22de abril
Da de la
tierra

NOMBRE DE LA UNIDAD
DIDACTICA

MAYO
JUNIO

JULIO
AGOSTO
SETIEMB
RE

Debido
al
desconoci
miento del
valor

nutritivo de
los
alimentos y
a
la
irresponsa
bilidad de
padres por
desorganiz
acin. Se
observa en
los
nios
ausentismo
,
baja
autoestima,
bajos
niveles de
logro

Actan
demostrando
seguridad y cuidado de s
mismo,
valorando
su
identidad personal, social y
cultural,
en
distintos
escenarios y circunstancias.
Desarrollan
diversos
lenguajes
artsticos
demostrando capacidad de
apreciacin, creacin y
expresin en cada uno de
ellos.

Debido a los Actan en la vida social con

modelos
plena conciencia de derechos
comunicativ
y
deberes,
y
con
os
responsabilidad activa por el
inadecuado
bien comn.
s, falta de
hbitos de Desarrollan diversos lenguajes
lectura,
artsticos,
demostrando
aplicacin
capacidad de apreciacin,
de
creacin y expresin en cada

Educacin Segundo
en y para
simulacr
los
o de
derechos
sismo
humanos
viernes
29 de
Mayo

Da de
la
Solidari
dad
Gymkana
por el

da de la
educaci
n
inicial
Gymkana
da del
padre
Visita de
estudios
Parque
de la

imagina
cin

2domingo de Amor al
mayo Da
cuidado
de la madre
de su
cuerpo.
25 de mayo
Da de los
jardines
30 de mayo
Da Nacional
de la papa.
31 de mayo
Da del no
fumado
31 de mayo
Da Nacional
de la
prevencin
de desastre.
5 de junio Da
del Medio
ambiente
7 de junio Da
de la
Bandera
3domingo de
junio - Da
del padre
24 de junio
Da del
campesino

Educacin Tercer
para
la
simulacr
convivenci
o de
a, la paz y
sismo
la
jueves 09
ciudadan
de Julio
a
Da
Mundial
Educacin
de la
en y para
Poblaci

06 de julio Identidad
Da del
Respeto.
maestro.
28 de julio
Fiestas
Patrias.
20 de
agosto Da
del Callao

estrategias
significativa
s
y
contextualiz
adas
se
observa en
los nios y
nias poca
participaci
n en la
comunicaci
n diaria,
desarrollo
de
la
creatividad
e
imaginaci
n
y
lenguaje
de
bajos
niveles de
articulacin
.

uno de ellos.

los
derechos
humanos.

ny
Poblami
ento del
Territori
o
1 Da del
logro
Fiestas
patrias
Aniversari
o de la
Nia
Mara

Debido a la
OCTUBR
falta de
E
valoracin
NOVIEMB
de los
RE
recursos
DICIEMB
naturales
RE
de los
adultos los
nios y
nias
desperdicia
n el agua,
no cuida

Se
relacionan
armnicamente
con
la
naturaleza y promueven el
manejo sostenible de los
recursos.

Desarrollan
diversos
lenguajes
artsticos
demostrando capacidad de
apreciacin, creacin y
expresin en cada uno de
ellos.

Educacin Cuarto
para la
simulacr
gestin
o de
sismo
Martes
13 de
Octubre
Da
Internaci
onal
para la
Reducci
n de

30 de
agosto Da
de Santa
Rosa de
Lima.
1era
semana de
setiembre
Da de la
Educacin
vial
08 de
setiembre
Aniversario
de la I.E
2
Domingo
de
setiembre
Da de La
Familia
3er Martes
de
setiembre
Da del paz
23 Da de
la amistad
Responsab
08 de
ilidad.
octubre
Solidaridad
Combate
de
Angamos
16 de
octubre
Da de la
alimentaci
n
18 de
octubre
Da del

las reas
verdes y en
caso de
desastre
existira
ausentismo

Desastr
es
Visita de
estudios
: Jardn
ecolgic
o Emilia
Barcia
Bonifatti
.
Quinto
simulacr
o de
sismo
Jueves
12 de
Noviem
bre Da
Mundial
del
Reciclaj
e y del
Aire
Limpio.
Vamos a
volar
cometa
por los
Derecho
s
del
Nio.
2 Da del
logro

Seor de
los
Milagros
21 de
octubre
Da del
ahorro de
energa.
03
noviembre
Da de San
Martn de
Porres
20 de
noviembre
Da la
Declaraci
n Universal
de los
Derechos
de los
nios.
24 de
diciembre
Navidad