Interpretacin de
la Tcnica de
Dibujo Proyectivo
John N. Buck
W. L. Warren
APLICACIN
El H-T-P generalmente se aplica
en un
ambiente individual como parte de la
valoracin inicial o dentro de la intervencin
teraputica con un sujeto. En una situacin
de valoracin, el H-T-P puede utilizarse como
una tarea inicial de acercamiento o como
puente entre la evaluacin de papel y lpiz y
la entrevista totalmente clnica.
DIBUJOS A LPIZ
INTERROGATORIO POSTERIOR
CASA-RBOL-PERSONA
TCNICA DE DIBUJO PROYECTIVO
__________________________________________
_________________________________________
Folleto para la interpretacin
_________________________________________
Publicado por:
WESTERN PSYCHOLOGICAL SEVICES
__________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
_______________
Nombre:_______________________________________________________________Fecha:
___________________________
Sexo: Masculino / Femenino
Edad:________________________Escolaridad:
_______________________________
Fuente
de
Referencia:
____________________________________________________________________________________
Preguntas
de
Referencia:
_________________________________________________________________________________
Entrevistador:
___________________________________________________________________
Lpiz
______ Color______
____________________________________________________________________________________
____________
OBSERVACIONES GENERALES
Casa
:
Tiempo
en
que
comenz
a
dibujar
___________________________________
Tiempo
para
completar
el
_____________________________________________
(Latencia)
dibujo
rbol
:
Tiempo
en
que
comenz
a
dibujar
(Latencia)
___________________________________
Muestra de Folleto de Registro del H-T-P
Tiempo
para
completar
el
dibujo
_____________________________________________
Persona
:
Tiempo
en
que
comenz
a
dibujar
___________________________________
Tiempo
para
completar
el
1
_____________________________________________
(Latencia)
dibujo
____________________________________________________________________________________
____________
INTERROGATORIO POSTERIOR
Para abreviar el interrogatorio en los dibujos a color, puede utilizar nicamente las
9.- Cuando mira la casa, Tiene la impresin de que se encuentra por arriba de usted,
debajo de usted o al mismo nivel que usted?
_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________
10.- Qu le hace pensar o recordar la casa?
______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________
11.- Qu mas?
_________________________________________________________________________________________
12.- Es una casa feliz y amistosa?
_______________________________________________________________________
13.- Qu hay en la casa que le da esa impresin?
________________________________________________________
14.- La mayora de las casas son as? Por qu?
__________________________________________________________
15.-* Cmo es el clima de este dibujo? (poca del ao y momento del da, cielo,
temperatura) ______________
__________________________________________________________________________________________
______________
16.- Qu tipo de clima le gusta?
________________________________________________________________________
17.- A quin le recuerda esta casa? Por qu?
____________________________________________________________
18.-* Qu tipo de clima le gusta?
________________________________________________________________________
19.- * Si esto fuera una persona en lugar de (cualquier objeto dibujado de la casa). Quin
sera? ____________
__________________________________________________________________________________________
______________
20.- Hacia dnde lleva la chimenea en esta casa?
_______________________________________________________
21.- Interrogatorio acerca de la distribucin (Dibujo y designacin, por ejemplo Qu
cuarto permanece sentado por cada ventana? Quin se encuentra ah generalmente?
_______________________________________
RBOL
22.-*
Qu
clase
de
rbol
es?
____________________________________________________________________________
23.Dnde
se
encuentra
realmente
ese
rbol?
___________________________________________________________
24.-*
Aproximadamente
qu
edad
tiene
el
rbol?
_______________________________________________________
25.-*
Est
vivo
el
rbol?
________________________________________________________________________________
26.Qu
hay
en
l
que
le
d
la
impresin
de
estar
vivo?
_________________________________________________
27.Qu
caus
su
muerte?
(Si
no
est
vivo)
_____________________________________________________________
28.Volver
a
estar
vivo?
______________________________________________________________________________
29.- Alguna parte del rbol est muerta? Cul? Qu cree que ocasion su muerte? Por
cunto
tiempo
ha
estado
muerta?
________________________________________________________________________________________
30.-* A qu se parece ms ese rbol, a un hombre o a una mujer?
PERSONA
45.-*
Es
este
un
hombre
o
una
mujer
(nio
o
nia)?
______________________________________________
46.-*
Qu
edad
tiene?
__________________________________________________________________________
47.-*
Quin
es?
_________________________________________________________________________________
48.Es
un
pariente,
un
amigo
o
qu?
____________________________________________________________
49.En
quin
estaba
pensando
cuando
dibujaba?
_______________________________________________
50.-*
Qu
est
haciendo?
Dnde
lo
est
haciendo?
______________________________________________
51.En
qu
est
pensando?
____________________________________________________________________
52.-*
Cmo
se
siente?
Por
qu?
_________________________________________________________________
53.-*
Qu
le
hace
pensar
o
qu
le
recuerda
esa
persona?
_________________________________________
54.Qu
mas?
_________________________________________________________________________________
55.Est
sana
esta
persona?
____________________________________________________________________
56.Qu
es
lo
que
le
da
esa
impresin?
__________________________________________________________
57.Es
feliz
esa
persona?
________________________________________________________________________
58.Qu
le
da
esa
impresin?
___________________________________________________________________
59.Es
as
la
mayora
de
la
gente?
Por
qu?
____________________________________________________
60.Cree
que
le
agradara
esa
persona?
RBOL
-Rasgos NormalesEncierre la S en un crculo si
se encuentra dentro del
rango normal.
S/N Tiempo 10-12 minutos,
latencia < 30 segundos.
S/N Pocas borraduras.
S/N Simetra.
S/N Lneas no esbozadas ni
sobreenfatizadas
S/N Deficiencias aceptadas
con buen humor.
-Observaciones Generales(Vase
la
portada
del
Folleto y la seccin del
interrogatorio
posterior
para las notas de sesin)
- Actitud
- Habilidad Crtica
- Borraduras (incertidumbre,
conflicto,
indecisin,
autocrtica, ansiedad)
- Comentarios espontneos
- Tiempo, latencia, pausas.
Pequea:
Inseguridad,
aislamiento,
descontento,
regresin.
Detalles
en
la
imagen/simetra
Simetra Excesiva: Rigidz,
fragmentacin, distorsiones.
Obvias:
psicosis,
-Observaciones Generales(Vase
la
portada
del
Folleto y la seccin del
interrogatorio
posterior
para las notas de sesin)
- Actitud
- Habilidad Crtica
- Borraduras (incertidumbre,
conflicto,
indecisin,
autocrtica, ansiedad)
- Comentarios espontneos
- Tiempo, latencia, pausas.
Pequea:
Inseguridad,
aislamiento,
descontento,
regresin.
Detalles
en
la
imagen/simetra
Simetra Excesiva: Rigidz,
fragmentacin, distorsiones.
Obvias:
psicosis,
PERSONA
-Rasgos NormalesEncierre la S en un crculo si
se encuentra dentro del
rango normal.
S/N Tiempo 10-12 minutos,
latencia < 30 segundos.
S/N Pocas borraduras.
S/N Simetra.
S/N Lneas no esbozadas ni
sobreenfatizadas
S/N Deficiencias aceptadas
con buen humor.
S/N Se dibuj primero una
persona del mismo sexo y
fue mas elaborado.
S/N Caractersticas sexuales
secundarias
incluidas
(adultos)
S/N Pupilas dibujadas.
S/N Nariz sin orificios.
S/N
Ropa y cinturn
indicados.
S/N Pies y orejas.
S/N Solamente omisiones
menores.
-Observaciones Generales(Vase
la
portada
del
Folleto y la seccin del
interrogatorio
posterior
para las notas de sesin)
- Actitud
- Habilidad Crtica
- Borraduras (incertidumbre,
conflicto,
indecisin,
autocrtica, ansiedad)
- Comentarios espontneos
- Tiempo, latencia, pausas.
Pequea:
Inseguridad,
aislamiento,
descontento,
regresin.
Detalles
en
la
imagen/simetra
Simetra Excesiva: Rigidz,
fragmentacin, distorsiones.
Asimetra: torpeza fsica,
-DetallesExcesivos:
obsesivocompulsividad, ansiedad.
- Carencia: aislamiento,
comn
en
nios
pequeos.
- Extravagantes: psicosis,
comn
en
nios
pequeos.
- Detalles esenciales: un
muro,
techo,
puerta,
ventana,
chimenea.
Comnmente
omitidos
por nios pequeos.
-Antropomrficos:
regresin,
organicidad,
comn en nios.
-Chimenea:
nfasis:
preocupacin
sexual.
Omisin: falta de afecto
en el hogar.
Humo excesivo: tensin
extrema en el hogar.
En
ngulo:
regresin,
comn en nios.
- Puerta:
Ausencia: inaccesibilidad,
aislamiento.
Grande: dependencia.
Pequea:
retisencia,
inadecuacin, indecisin.
Cerrada/Atrancada:
defensividad.
Abierta:
necesidad
de
afecto.
-Omisiones: conflicto con
el objeto omitido.
- Techo:
nfasis:
introversin,
fantasa.
nicamente
el
techo:
psicosis.
Una
sola
lnea:
constriccin.
Aleros
enfatizados:
suspicacia.
- Muros:
Delgados
o
dbiles:
lmites del yo dbiles.
nfasis: esforzado control
del yo.
Ausentes: poco contacto
con la realidad.
Doble
perspectiva:
regresin, es comn en
nios pequeos.
Transparentes: comn en
nios pequeos.
-DetallesExcesivos:
obsesivocompulsividad, ansiedad.
- Carencia: aislamiento,
comn
en
nios
pequeos.
- Extravagantes: psicosis,
comn
en
nios
pequeos.
- Detalles esenciales: el
tronco y al menos una
rama.
- Ramas:
Excesivas: compensacin,
mana.
Muy altas: esquizoide.
Rotas/muertas:
suicidio,
impotencia.
Como
envueltas
en
algodn: culpa.
Races en espejo: Psicosis.
- Copa:
En
forma
de
nube:
fantasa.
Garabateada: labilidad.
Aplanada:
presin
ambiental, negacin.
- Lnea base
rbol dibujado en una
depresin de la lnea
base: inadecuacin.
rbol dibujado en la cima
de
una
colina:
grandiosidad, aislamiento.
-En forma de ojo de
cerradura o de Nigg:
oposicin, hostilidad.
- Omisiones: conflicto
en relacin con la parte
omitida.
Desgarramientos:
psicosis, organicidad.
- Tronco:
Base
amplia:
dependencia.
Grande:
regresin,
inadecuacin.
Cicatrices: Trauma.
Unidimensional:
organicidad.
Animales:
regresin.
Comn
en
nios
pequeos.
nfasis Vertical: poco
contacto
con
la
realidad, preocupacin
sexual. Comn en nios
-DetallesExcesivos:
obsesivocompulsividad, ansiedad.
- Carencia: aislamiento,
comn
en
nios
pequeos.
- Extravagantes: psicosis,
comn
en
nios
pequeos.
Detalles
esenciales:
cabeza, tronco, brazos,
piernas, rasgos faciales.
La omisin de partes del
cuerpo es comn en nios
pequeos.
- Brazos:
nfasis: fuerte necesidad
de logro, agresin, castigo
si la persona dibujada no
es l (ella) mismo (a).
Como
espagueti:
dependencia, organicidad.
Omitidos, muy pequeos,
escondidos:
culpa,
inadecuacin, rechazo si
la persona dibujada no es
l (ella) mismo(a).
En
forma
de
alas:
esquizoide.
- Cabeza:
Grande:
regresin,
grandiosidad.
Pequea: Inadecuacin.
Irregular o separada del
cuerpo:
organicidad,
psicosis.
Solamente
la
parte
trasera: paranoia.
Dibujada
al
ltimo:
psicopatologa grave.
- Rasgos Faciales:
Omitidos
o
dbiles:
aislamiento.
nfasis: dominio social
compensatorio.
Perfil: paranoia.
Animales
o
Extravagantes: psicosis.
Sombreados, diferentes
al color de la piel:
psicopatologa grave.
-Ojos:
nfasis: paranoia.
Pequeos,
cerrados,
omitidos: introversin,
voyeurismo.
Pupilas Omitidas: poco
Dientes: agresin.
-Nariz:
nfasis:
preocupacin.
Comn
en
nios
pequeos.
-Gnero:
Sexo opuesto dibujado
primero: conflicto en la
identificacin de gnero.
-Piernas:
Omitidas, encogidas o
trozadas:
desamparo,
prdida
de
la
autonoma.
Juntas: rigidez, tensin.
Separadas: agresin.
Flotando:
inseguridad,
dependencia.
-Omisiones: conflicto en
relacin con la parte
omitida.
-Torso
y
cuerpo
inconclusos,
fragmentados
u
omitidos: psicopatologa
grave,
organicidad.
Comn
en
nios
pequeos.
Seno: inmadurez
Lnea media vertical:
inferioridad,
dependencia.
-Detalles no Esenciales-Cortinas/enfatizadas:
aislamiento, evasin.
-Canaletas/enfatizadas:
defensividad, suspicacia.
-Contraventanas/cerradas:
aislamiento.
-Detalles no Esenciales-Corteza/enfatizada:
ansiedad, depresin.
-Meticulosidad: obsesivo
compulsividad.
Hojas/desprendidas:
fallas en los mecanismos
de defensa.
Grandes: compensacin.
Races/omitidas:
inseguridad.
Garras: paranoia.
Delgadas, transparentes,
muertas: poco contacto
con
la
realidad,
organicidad.
- Enredaderas: prdida de
control.
Fruta:
dependencia,
rechazo si est cayendo.
Comn
en
nios
-Detalles no Esenciales-Ropa:
Demasiada
o
Poca:
narcisismo, desadaptacin
sexual.
nfasis en los botones:
inmadurez.
Comn
en
nios pequeos.
-Genitales
dibujados:
patologa
en
cualquier
edad, excepto en nios
muy pequeos. Comn en
estudiantes de arte o
adultos en psicoanlisis.
-Pies:
Omitidos
o
trozados:
desamparo, prdida de la
autonoma, preocupacin
sexual.
Dedos de los pies en una
figura vestida: agresin.
-Detalles Irrelevantes-
-Detalles Irrelevantes-
-Detalles Irrelevantes-
-Nubes,
sombras:
ansiedad.
-Montaas:
defensividad.
-Escalones y caminos
largos
o
angostos:
aislamiento.
-Arbustos/excesivos:
inseguridad.
-Otros:
______________________
-Nubes,
sombras:
ansiedad
-Arbustos/excesivos:
inseguridad.
Otro:_____________________
__
-Bastones,
espadas,
armas:
agresin,
preocupacin sexual.
Otros:___________________
___
-Detalles ExtravagantesComn
en
nios
pequeos.
-Dimensionalidad en los
detalles:
Casa
dibujada
como
plano: conflicto grave,
paranoia, organicidad.
-Sombreado
en
los
detalles:
Excesivo: ansiedad.
-Secuencia de los detalles:
lo usual es el techo, los
muros, la puerta y la
ventana o la lnea base,
los muros y el techo.
-Calidad de la lnea:
Recargada:
tensin,
ansiedad,
vigor,
organicidad.
Dbil: indecisin, miedo,
inseguridad, yo dbil.
Fragmentada/dificultad
con
los
ngulos:
organicidad.
Otros:____________________
__
-Uso Convencional del
Color-Negro: contornos, humo,
cercas
-Azul, azul-verde: fondo,
cielo, cortinas.
-Caf: muros.
-Vede: techo, pasto.
-Naranja: naranjas.
-Morado: cortinas.
-Rojo: chimenea, ladrillos,
manzanas, cerezas.
-Amarillos: sol, flores.
-Amarillo-verde:
paisaje,
pasto.
-Uso General del Color-Eleccin
del
color:
perturbacin general.
CASA
Le gustara que fuera suya esa casa?
Pdale al sujeto que describa las
diferentas entre la casa dibujad y la que
l o ella realmente habita y la
posibilidad de que alguna vez posea
una casa similar a la dibujada.
RBOL
Dnde se encuentra realmente ese
rbol? Si la respuesta es en el
bosque, investigue la importancia que
tiene el bosque para el sujeto.
Cmo es el clima en este dibujo? Si la
respuesta describe el clima real al
momento de al entrevista, determine si
esa es la nica influencia sobre al
respuesta del individuo o si existen
otros factores que determinen su
respuesta.
Qu clase de viento sopla? Siempre
contine
on
una
pregunta
para
determinar cmo se siente el sujeto en
relacin con el tipo de viento descrito.
Es un rbol sano? Es un rbol fuerte?
Si el sujeto no puede contestar, y no ha
dibujado la estructura de las races del
rbol, pdale que lo haga y anote que se
lo solicit.
PERSONA
Qu est haciendo? Dnde lo est
haciendo? Si la respuesta es Slo est
parado(a) ah, pregunte dnde es ah
y qu estaba haciendo la persona o qu
va a hacer. Si la respuesta es
caminando
o
cualquier
otro
movimiento, pregunte a dnde va la
persona y qu va a hacer una vez que
llegue ah. Si la respuesta es no s o
es slo un dibujo ayude al sujeto a
involucrarse
en
la
proyeccin
sugirindole que invente una historia
acerca de la persona del dibujo o
preguntndole qu es lo que la persona
del dibujo parece estar haciendo.
Cmo se siente? Siempre pregunte
Porqu? Excepto cuando exista alguna
razn para creer que al hacerlo se
rompera el rapport.
Qu le da la impresin de que l/ella
est contento(a), triste, enojado(a),
etc.? Si la respuesta es una simple
descripcin de la expresin facial (est
sonriendo), pregunte de qu se re la
persona del dibujo y si generalmente
esa persona se siente as.
encuentran
en
la
pgina
correspondiente
al
interrogatorio
posterior).
En la Lista de Conceptos para la
interpretacin se presentan algunas
hiptesis clnicas comunes relacionadas
con cada caracterstica del dibujo. La
lista de conceptos para la interpretacin
es slo una gua para generar ms
hiptesis clnicas. El grado de certeza
con que una hiptesis puede aplicarse a
determinado sujeto siempre depender
de informacin adicional como la
historia del paciente, el problema
presente
y
los
resultados
de
procedimientos
de
valoracin
adicionales. La experiencia clnica del
examinador o de su supervisor, el
conocimiento del Manual del H-T-P y el
conocimiento de la literatura a cerca del
dibujo proyectivo deben moderar la
interpretacin de los dibujos del H-T-P y
la interpretacin de los resultados de la
prueba.
DIBUJOS A COLOR
Los dibujos a color hechos despus de
los dibujos a lpiz y del interrogatorio
posterior, se realizan para evocar una
experiencia mas profunda (captulo5).
Si se van a hacer dibujos a color,
primero solicite al sujeto que nombre
los colores que se le den. Anote
cualquier indicacin de ceguera a los
colores
en
el
Folleto
para
la
interpretacin y considere referirlo para
una prueba ms formal. En seguida,
marque el cuadro Color en la primera
pgina del Folleto.
Presente el dibujo de la casa, el rbol y
la persona de la misma forma y con las
mismas instrucciones que se dieron
para realizar los dibujos a lpiz. En el
Folleto
para
la
interpretacin
y
considere referido para una prueba ms
formal. En seguida, marque el cuadro
Color en la primera pgina del Folleto.
Como en los primeros dibujos, el
propsito principal es obtener tanta
informacin como sea posible a cerca
del contenido y del contexto de cada
dibujo. Sin embargo, para minimizar el
tiempo y el cansancio, puede hacer
nicamente las preguntas sugeridas
para el interrogatorio que estn
marcadas
con
un
asterisco
(*).
Adems, pregunte al sujeto acerca de
las diferencias muy marcadas entre los
dibujos a color y los hechos a lpiz as
como sobre el significado de la omisin
o del tratamiento poco usual de los
detalles.
Utilice la Lista de conceptos para la
interpretacin de la misma manera en
que se utiliz para los dibujos a lpiz.
Para evaluar los dibujos a color, se
proporciona
una
lista
de
usos
convencionales del color. Se aconseja
utilizar una seccin adicional a la Lista,
Usos generales del color, para anotar
las caractersticas especficas del dibujo
relacionadas con el color y que puedan
asociarse con alguna psicopatologa.
INTERPRETACIN
____________________________________
______
El material obtenido durante la sesin
del H-T-P no ser calificado en el
sentido usual de al palabra. El Folleto
para la interpretacin del H-T-P es
solamente un instrumento que ayuda al
clnico a enfocarse en rasgos relevantes
en el dibujo del cliente para el
desarrollo de una interpretacin clnica.
El material en este captulo y en el 4,
se dise como una gua para el
desarrollo de hiptesis interpretativas a
cerca de la importancia clnica de los
dibujos del cliente; estas hiptesis no
deben utilizarse por s solas para el
diagnstico de psicopatologa. Sin
embargo una vez formuladas, pueden
combinarse
para
profundizar
la
comprensin que el clnico tenga a
cerca de las presiones intrapersonales,
interpersonales y ambientales del
cliente. EL informe y la discusin a
cerca de los resultados del H-T-P
debern apoyarse en el conocimiento
de las bases tericas y de investigacin
propuestas en el captulo 5, en la
experiencia clnica y en el conocimiento
de la literatura relevante a cerca del
dibujo proyectivo.
irregular.
Despus
de
consultar
Habilidad critica y Borrado en la seccin
de Caractersticas generales del dibujo
en este captulo, puede observarse que
debido a que no existen ms borraduras
en este dibujo, no debe marcarse
Borrado en la figura 3- Se marc
nfasis en los detalles porque la
chimenea se enfatiz con el borrado y
la calidad del detalle redibujado
disminuy, as como la categora
Chimenea en la seccin de Detalles
esenciales en la lista. Ahora se deben
buscar las hiptesis asociadas con esta
caracterstica del dibujo en la seccin
Rasgos especficos del dibujo de
figuras. Una vez que cada figura se
haya valorado, evale las respuestas
del
cuestionario
(figura
4),
la
consistencia en la calidad de una figura
a otra, la historia del cliente y su edad
(captulo 4); y los resultados disponibles
de otras evaluaciones para as formular
un anlisis adecuado de la sesin de
dibujo.
CARACTERSTICAS GENERALES
DEL DIBUJO
ACTITUD
La actitud del individuo hacia el H-T-P
proporciona informacin a cerca de qu
tanto el sujeto rechaza una tarea nueva
y probablemente
difcil. La actitud
usual
es
de
aceptacin.
Las
desviaciones pueden caer en dos
extremos:
a.- desde una clara aceptacin hasta el
hiperegotismo.
b.- desde indiferencia, derrotismo y
abandono hasta el rechazo total. Los
sentimientos de impotencia cuando se
enfrenta con una tarea que demanda
creatividad rara vez llevan al individuo
con disfuncin orgnica a rechazar el HT-P por completo. De igual manera, un
individuo hostil pocas veces rechaza
abiertamente el H-T-P, an cuando tales
individuos pueden rechazar cualquier
otra forma de examen psicolgico
formal.
La actitud hacia cada dibujo puede
verse influenciada por las asociaciones
que el objeto dibujado genera. La
persona es el dibujo que con mayor