CURSO DE CIENCIAS DE LA SALUD II

INTRODUCCIN
Joven Bachiller:
Como parte de las acciones de mejora para fortalecer el nivel acadmico de nuestros
estudiantes, el Colegio de Bachilleres, pone a disposicin, para estudiantes, directivos,
padres de familia y docentes la Gua de estudios y la autoevaluacin, con la finalidad de
que puedan acceder, verificar, clasificar y retroalimentar los contenidos que sern evaluados
en el examen del tercer parcial.
La gua de estudios y la autoevaluacin, estn diseadas pensando exclusivamente en Ti,
para que te prepares adecuadamente para la presentacin del tercer parcial.
Este cuadernillo contiene la gua de estudios y la autoevaluacin correspondiente a la
asignatura de Sexto Semestre: CIENCIAS DE LA SALUD II
INSTRUCCIONES:
Para contestar la gua de estudios y autoevaluacin del tercer parcial.
1) Lee cada uno de los bloques y los contenidos temticos que se te presentan.
2) Desarrolla los temas y elabora los ejercicios que se te indican.
3) Contesta la autoevaluacin y refuerza los conocimientos que obtuviste a lo largo del
semestre, para que puedas obtener xito en el examen del tercer parcial.
4) Si durante el desarrollo del contenido de los bloques o al contestar la autoevaluacin,
tienes algunas dudas, busca y solicita la ayuda de tu profesor, coordinador de
asignatura o compaero de clases para aclararlas antes de presentar el Examen del
Tercer Parcial en la fecha programada.

Si te interesa conocer la informacin de forma ms amplia, la puedes consultar en la pgina

del Colegio en la direccin: http://www.cobachbc.edu.mx
Los pasos para acceder a ella son:
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6.

Entra a la pgina del Colegio.

Da clic en Alumnos.
Da clic en Tercer Parcial.
Entra al Semestre que cursas.
Selecciona la materia que desees bajar, imprimir o revisar.
Da clic a la Gua de Estudio para Examen del Tercer Parcial.

Desarrolla hbitos de estudio y obtendrs buenos resultados

en tu desempeo acadmico

GUA DE ESTUDIO DEL TERCER PARCIAL

BLOQUE 1.- PREVIENES ACCIDENTES Y APLICAS MEDIDAS BSICAS DE LOS PRIMEROS
AUXILIOS.
1.- Identifica en su comunidad los riesgos ms comunes que pueden provocar
accidentes.

Identifica los riesgos dentro de una situacin planeada.

Identifica las formas de prevencin.
Identifica en manejo adecuado de la situacin planeada.

2.- Conoce los signos vitales y aplica las tcnicas adecuadas para su valoracin.

Identifica la manera correcta para la toma de los signos vitales.

Identifica los diferentes signos vitales.
Identifica el manejo adecuado segn la interpretacin de los signos vitales.

BLOQUE 2.- DEMUESTRAS UNA ACTITUD RESPONSABLE SOBRE TU SEXUALIDAD.

1.- Reconoce las diferencias entre sexualidad y sexo.

Identifica el concepto de sexo.

Identifica el concepto de sexualidad.
Identifica el concepto de disfuncin sexual.

2.- Identifica los diferentes mtodos anticonceptivos y su utilidad como

alternativa en el marco de un proyecto de vida.

Identifica los mtodos anticonceptivos.

Identifica la utilidad de los mtodos anticonceptivos.
Identifica el valor de los mtodos anticonceptivos, como alternativa para
cumplir un proyecto de vida.

BLOQUE 3.- PREVIENES ENFERMEDADES MEDIANTE LA HIGIENE INDIVIDUAL Y

COLECTIVA.
1.- Conoce e integra un estilo de vida saludable al aplicar medidas higinicas en
su entorno.

Diferencia el conocimiento sobre higiene colectiva.

Diferencia el conocimiento cobre la importancia de aplicar las medidas de
higiene.
Diferencia de manera reflexiva las medidas de higiene colectiva.

BLOQUE 4.- NUTRICIN Y ALIMENTACIN

1.- Identifica los siguientes conceptos de manera clara y coherente: Nutrientes,
alimentos, dietas, metabolismo, nutricin y alimentacin.

Identifica el concepto de nutriente.

Identifica el concepto de metabolismo.
Identifica el concepto de alimentacin saludable.

2.- Conoce la funcin de los nutrientes en el organismo para mejorar la calidad de

vida.

Identifica los diferentes tipos de nutrientes.

Identifica funciones de los nutrientes.
Identifica la importancia de loso nutrientes en la dieta diaria.

3.- Identifica los nutrientes del plato del buen comer reconociendo la importancia
en su dieta diaria.

Identifica los nutrientes del plato del bien comer.

Identifica la importancia de los nutrientes para mantener una buena salud.
Identifica los conceptos sobre los nutrientes del plato del buen comer para
integrarlos en el estilo de vida.

BLOQUE 5.- CUIDAS TU SALUD MEDIANTE EL EXAMEN MDICO PERIDICAMENTE.

1.- Identifica los principales exmenes de laboratorio y gabinete que se practican
de rutina en el sector salud de tu comunidad.

Identificar los principales exmenes de laboratorio y gabinete practicado

como parte del examen mdico de rutina.
Identifica la importancia de los exmenes de laboratorio y gabinete de rutina
como mtodo de prevencin.
Identifica el beneficio de incorporar los exmenes mdicos de laboratorio y
gabinete como parte del examen mdico peridico en su estilo de vida.

BLOQUE 6.- RECONOCE LAS CONDUCTAS DE RIESGO A LA SALUD, SUS

CONSECUENCIAS Y PREVENCIN. DROGADICCIN, ALCOHOLISMO, TABAQUISMO,
VIOLENCIA, PROSTITUCIN.

Identifica las conductas de riesgo.

Identifica las consecuencias de las conductas de riesgo.
Identifica las decisiones asertivas en la prevencin de conductas de riego.

AUTO EVALUACIN DE CIENCIAS DE LA SALUD II

INSTRUCCIONES
1. Ejemplos de preguntas para que visualices y comprendas la forma en que se te puede
cuestionar en el examen final.
2. Contesta esta autoevaluacin que te servir como reforzamiento del conocimiento
que adquiriste durante el semestre.
3. Califica tu autoevaluacin formando equipos con tus compaeros para que se d una
coevaluacin. Ver nota.
4. Verifica las respuestas con la ayuda de tu profesor.
5. En aquellos contenidos donde no hayas logrado el xito acude con tu profesor para
que te apoye y puedas lograr ese conocimiento.

Nota:
Coevaluacin: Esta es una forma de evaluacin en donde todos participan a diferencia de
la autoevaluacin que es uno mismo el que evala sus conocimientos y reflexiona sobre
ellos. Mientras en este proceso pueden participar todos los alumnos que conforman un
equipo.
En el aprendizaje colaborativo es muy importante este tipo de evaluacin ya que entre
todos evalan el comportamiento y participacin que tuvieron entre ellos, de esa manera
el alumno puede comparar el nivel de aprendizaje que cree tener y el que consideran sus
compaeros que tiene, para de esta forma reflexionar sobre su aprendizaje.

CIENCIAS DE LA SALUD II
Jaimito bajo corriendo las escaleras sin ningn cuidado, lo que ocasion que se resbalara, rodara y
cayera, porque el piso estaba mojado con una soda derramada, al tratar de levantarlo sus compaeros
se percataron de que estaba desmayado, entonces tu compaero Javier hizo lo siguiente: evaluar la
escena del accidente, mantener la calma, verificar el estado de conciencia del accidentado,
tranquilizarlo, tomar sus signos vitales, solicitar a un compaero que diera aviso a la direccin de la
escuela y le hablaran a la ambulancia, movi a Jaimito para que no se lastimara aun mas debido a una
mala posicin, valoro los resultados de la exploracin de signos vitales y estuvo atento a proceder en
caso de que se requirieran maniobras de RCP, sin dejar de acompaar y hablar tranquilizando a
Jaimito, hasta que llego la ambulancia.
En base al texto anterior, responde las preguntas de la uno a la tres:
1.

Cul es el protocolo que hace referencia a la secuencia correcta para proporcionar primeros
auxilios?
A) Primero observar rpida y atentamente la escalera y el lugar donde yace inconsciente Jaimito,
evaluando la escena del accidente para determinar los riesgos presentes.
B) Correr apresuradamente para llegar a auxiliar a Jaimito lo ms pronto posible.
C) Conseguir rapidito un telfono celular con crdito para llamar a la Mam de Jaimito.
D) Apresurarse a levantar a Jaimito para que no est tirado en el suelo.

2.

De las siguientes opciones, Cul es la ms acertada para prevenir el accidente sucedido a Jaimito?
A) Mantener limpia y libre de objetos la escalera y caminar con precaucin al transitar por ella.
B) Mantener limpia y libre de objetos la escalera.
C) Caminar con precaucin al transitar por la escalera.
D) Solicitar al conserje que limpie ms seguido la escalera.

3.

Lee con atencin el orden de los pasos que sigui Javier para proporcionar medidas de primeros
auxilios a Jaimito, e identifica lo que no se debe hacer:
A) No debi mover la posicin de Jaimito.
B) Al mover a Jaimito le falto colocarle un bulto como almohada, para que estuviera cmodo y
menos ansioso.
C) No debi acompaar todo el tiempo a Jaimito, porque pudo pensar que estaba muy grave y
ponerse nervioso.
D) No debi perder tiempo valioso evaluando la escena del accidente.

4.

La semana pasada hizo mucho calor, y acompaaste a tu mam al mercado justo al medio da,
cuando regresaron a su casa tu mam se sinti mareada, repentinamente, en este caso tu le
checaste la temperatura de la siguiente manera:
A) Con un termmetro axilar.
B) Con el dorso de la mano apoyada directamente sobre su frente.
C) Monitoreando la cantidad de sudor que presentaba en el cuello.
D) Checando la coloracin rojiza de sus orejas.

5.

Tu pap presenta dolor de cabeza de manera cotidiana, acudi al hospital para que le checaran la
presin arterial, y le dijeron que en ese momento presentaba 160/110 mmHg, como t sabes de
signos vitales te pregunto qu tal anda, a lo que t le respondiste.
A) Que su presin arterial es elevada.
B) Que su presin es normal
C) Que su presin arterial es baja
D) Que lo ms probable es que le tomaron mal la presin.

6.

Ayer en la escuela, tu amigo Chuyito te dijo que le checaras el pulso, pues se senta alterado, y la
cifra de la toma fue de 110 latidos por minuto. Con esta cifra de frecuencia cardiaca puedes deducir
fcilmente que Chuyito est:
A) Taquicardico, y le aconsejas que acuda al mdico.
B) Dentro de lmites normales, as que solo debe tranquilizarse.
C) Bradicardico, y le recomiendas que se recueste.
D) Taquicardico y le recomiendas que coma tres veces por da.

7.

Un da llego tu hermanito de la escuela y te pregunta: hermano, qu es sexo?, a lo que t le

contestas.
A) Es el conjunto de caractersticas biolgicas que distinguen a los seres humanos en dos grupos:
femenino y masculino.
B) Es algo que hacen los mayores.
C) Te incomodas y le dices que pronto llegara tu pap del trabajo y que le pregunte a l.
D) Es algo de lo que no se debe hablar.

8.

Tu vecino, desde pequeo, tiene inclinaciones homosexuales, esto es resultado de diversos

factores: biolgicos, psicolgicos, culturales, educativos. A qu aspecto hace mencin el ejemplo:
A) Sexualidad.
B) Sexo.
C) Genero.
D) Caractersticas sexuales.

9.

Tienes un amigo que te platic que su primo sufre de eyaculacin precoz, tu rpidamente
identificas esta situacin como:
A) Una disfuncin sexual.
B) Es normal.
C) Una desviacin de la sexualidad.
D) Un caso de voyeurismo.

10. A tu hermana que est casada el mdico le recomend utilizar pldoras anticonceptivas, este es un
mtodo anticonceptivo de tipo
A) Hormonal o qumico.
B) De barrera.
C) Definitivo
D) Mecnico
11. Tu primo tuvo una noche loca el fin de semana pasado, y ahora est preocupado porque ha
notado una ampolla en su pene lo que requiere atencin mdica. El triste caso de tu primo se
pudo prevenir fcilmente si el
A) Hubiera utilizado condn.
B) Hubiera elegido mejor a su pareja sexual.
C) Hubiera tomado un bao de regadera en cuanto llego a casa.
D) Le hubiera dado pldoras anticonceptivas a su pareja sexual.
12. Tu mejor amiga est muy preocupada porque se retraso su menstruacin desde hace 3 meses, y
como te tiene mucha confianza te cont que tuvo relaciones sexuales con su novio, y le aconsejaste
que acudiera al doctor, el cual le confirm que est embarazada; debido a esto, ella decidi no
presentar el examen de admisin para la universidad, adems tendr que buscar trabajo lo que le
dificultara lograr graduarse de la prepa y, esto sin contar que cree que no tendr quien le cuide al
bebe, porque sus padres se van a enojar muchsimo. Esto cambia totalmente su proyecto de vida, lo
cual se hubiera prevenido s.
A) Si hubiera esperado para tener relaciones sexuales, o en su defecto hubiera utilizado
correctamente algn mtodo de anticoncepcin.
B) Si su novio hubiera conocido el coito interrumpido.
C) Si ella se hubiera realizado a tiempo una ducha vaginal.
D) Si solo hubiera tenido relaciones en una sola ocasin.
13. El depositar la basura en su lugar, el no quemar llantas o hacer fogatas, el mantener el carro
familiar en buen estado corresponde a acciones de.
A) Higiene colectiva.
C) Higiene correctiva.
B) Higiene personal.
D) Higiene propositiva.
14. En ao nuevo se dio un alto grado de contaminacin debido a la quema de llantas, fogatas y
cohetes. Es importante evitar este tipo de acciones por
A) La contaminacin del aire afecta gravemente la salud de los seres vivos.
B) Afecta la economa familiar al comprar fuegos artificiales.
C) Quita tiempo que puede ser utilizado en el convivio familiar.
D) Alumbra mucho la ciudad, deslumbrando a los conductores.
15. Es una accin de higiene colectiva que puedes realizar en tu plantel escolar
A) Depositar la basura en el recipiente de reciclaje asignado para ella.
B) Lavarte los dientes, para no llegar con mal aliento.
C) Lavarte frecuentemente las manos por la maana.
D) Llegar peinado.

16. Lee cuidadosamente e identifica el concepto de nutriente.

A) Sustancias qumicas contenidas en los alimentos que participan en las diferentes
funciones del organismo.
1) Nutriente

B) Sustancias qumicas contenidas en los alimentos que no producen energa.

C) Sustancias qumicas inorgnicas contenidas en los alimentos que sirven para engordar.
D) Elementos qumicos que no participan en el metabolismo.

A) 1A

B) 1B

C) 1D

D) 1C

17. Lee cuidadosamente e identifica el concepto de metabolismo.

A) Conjunto de reacciones qumicas que tiene lugar en las clulas del cuerpo
transforma la energa que contienen los alimentos para las actividades diarias.

y que

B) Conjunto de reacciones qumicas que tienen lugar en las clulas del cuerpo para evitar la
produccin de energa excesiva.
1) Metabolismo.
C) Conjunto de reacciones qumicas que tienen lugar en las clulas corporales para producir
la energa mnima necesaria para mantener las funciones vitales.
D) Conjunto de reacciones qumicas que tienen lugar en los espacios extracelulares del
cuerpo y que transforma la energa que contienen los alimentos para las actividades diarias.
A) 1A

B) 1C

C) 1B

D) 1D

18. Ayer te levantase tarde y no alcanzaste a desayunar antes de llegar a la escuela, durante el receso
comiste unas papas fritas con soda, se te quito el hambre pero al rato te sentiste somnoliento,
mareado y dbil, esto lo pudiste evitar fcilmente si
A)
B)

Desayunas
diariamente
de
manera
saludable.
Si agregas chamoy a las papas, pues tiene
mucha azcar.

C)

Si tomas caf y galletas.

D)

Cenando abundantemente.

19. Lee cuidadosamente la columna de la izquierda y relacinala con los nutrientes de la columna de la
derecha
Nutriente

Concepto
A) Biomoleculas de proporcionar energa, adems forman parte de
la estructura del ADN y ARN.
B) Biomoleculas encargadas de almacenar energa, forman parte de la
estructura hormonal y celular.

1) CARBOHIDRATOS
2) LIPIDOS

C) Son sustancias inorgnicas de gran importancia para el cuerpo,

pues participan como coenzimas o cofactores durante el metabolismo
celular.

3).PROTEINAS
4) VITAMINAS Y MINERALES.

A)1B,2A,3D,4C

D) Biomoleculas encargadas de la construccin corporal y estructura

enzimtica.

B) 1A,2C, 3D,4D

C) 1A,2 D, 3 C,4D

D) 1B,2A, 3C,4D

20. Lee cuidadosamente la columna de la izquierda y relacinala con los nutrientes de la columna de la
derecha
Funcin

Nutriente

1) Se encargan de formar tejidos corporales; regenera el cabello, las uas.

A) vitaminas y minerales.

2) Son parte de la estructura de las hormonas.

B) Carbohidratos

3) El objetivo de ellos es proporcionar la energa necesaria para desarrollar

normalmente las actividades cotidianas.

C) Grasas
D) Protenas.

4) Regulan el metabolismo actuando como coenzimas.

A) 1D,2C, 3D,4A

B) 1 A,2C, 3D,4D

C) 1 A,2 D, 3 C,4D

D) 1 C,2 D, 3D,4A

21. A Jaimito le diagnosticaron anemia, su mdico le indico una dieta especfica. Que debes incluir en
tu dieta diaria para evitar que te suceda lo mismo.
A) Hgado, frijoles, lentejas, brcoli.
C) Arroz con huevo.
B) Jamn, carne de res y arroz.
D) Tomar todos los das una tableta de complejo B.
22. Al llegar a comer a casa, observaste que tu mami te sirvi un plato con una ensalada verde, carne
asada y una papa al horno, acompaado con un vaso de agua de limn. Como ya sabes sobre
nutricin, sabes que tu comida cumple con los requerimientos de una alimentacin saludable
porque los grupos de alimentos de acuerdo al plato del bien comer se distribuyen de la siguiente
manera.
A) Verduras y frutas, cereales y leguminosas /alimentos de origen animal.
B) Verduras y productos de origen animal.
C) Leguminosas y frutas.
D) Cereales combinados con verduras.
23. Juanita solo come una vez al da y debido a esto se encuentra siempre cansada y, su piel y cabello
es seco u quebradizo, adems su nivel de aprovechamiento en la escuela es bajo, esto lo puede
corregir si come de la siguiente manera:
A) Hacer tres comidas al da con dos colaciones saludables.
B) Comer tres veces al da.
C) Comer frutas y verduras.
D) Tomar cuatro vasos de leche adems de sus comidas.
24. El plato del bien comer nos orienta hacia una dieta saludable, en los ltimos meses has comido un
exceso de caloras y no haces ejercicio, respecto a este tema, que beneficios a tu salud aporta el
cambiar tus hbitos alimenticios teniendo como base la distribucin de los grupos alimenticios del
plato del bien comer
A)
B)
C)
D)

Mantener un ndice de masa corporal y circunferencia de cintura dentro de los lmites de bajo
riesgo cardiovascular.
Mantener un ndice de masa corporal alto, de acuerdo a tu estatura.
Mantener un ndice de masa corporal de acuerdo a tu peso.
Mantener una circunferencia de cintura menor de 100 cm, lo que es saludable.

25. Tu pap presenta dolor en el trax, al revisarlo el mdico le indica exmenes que lo ayudaran a
integrar el diagnostico para prescribirle un tratamiento adecuado, entre otros indica una
Radiografa de trax, una Biometra hemtica y un electrocardiograma, estos exmenes se
denominan:
A)
C)

Laboratorio y gabinete.
Comunitarios

B)
D)

Provisionales.
Personales.

26. Para mantener un estilo de vida saludable acudes a tu centro de salud a practicarte un examen
mdico peridico, el cual incluye exmenes de laboratorio y gabinete de rutina. De las siguientes
opciones elige la respuesta acertada:
A)
B)
C)
D)

Prevenir a tiempo un problema de salud antes de que presente signos y sntomas.

Realizas esta estrategia como prevencin una vez cada tres aos.
Previenes enfermedades hereditarias.
Previenes el hbito del tabaquismo.

27. En las ltimas dos semanas te has sentido agotado, con mareos y ciertas molestias digestivas, por lo
cual decides:
A) Realizarte un examen mdico de rutina que incluya exmenes de laboratorio y gabinete.
B) Automedicarte.
C) Acudir a la farmacia para que te receten algn remedio.
D) Acudir con Doa Mara la sobadora, a que te truene la espalda para tratar el empacho.
28. Tu amiga Rigoberta hace meses cumpli 18 aos de edad, desde entonces decidi probar
sustancias prohibidas, pues dice que es mayor y que ya nadie le dir que hacer, adems comenta
muy segura de s que ella lo puede dejar en el momento que quiera. Tu reconoces que tu amiga se
encuentra en peligro porque las sustancias prohibidas se encuentran dentro de lo que llamamos
conductas de riesgo, las cuales incluyen:
A) Adicciones, tabaquismo, alcoholismo, prostitucin, violencia.
B) Adicciones, violencia y sedentarismo.
C) Violencia, prostitucin, toxicomanas y sobrepeso.
D) Violencia, adiccin, toxicomanas y gula.
29. Tu vecino que est en la misma prepa que tu, acostumbra fumar 15 cigarrillos diarios, esta conducta
la practica desde la secundaria, puede tener como consecuencia:
A) Facilitar el uso de drogas no legales.
B) Mejorar su aprendizaje.
C) Mejora su respiracin.
D) Mejora su digestin.
30. En tu grupo de amigos existen jvenes que despus de cumplir con sus estudios tienen tiempo libre,
como puedes apoyarlos para que no practiquen conductas de riesgo.
A) Practicando algn deporte.
B) Asistir con tus amigos al antro.
C) Ofrecerles un cigarrito para que pasen el tiempo ms rpido.
D) Decirles que pasen todo su tiempo libre viendo televisin, jugando videojuegos y en la computadora.