36 MAGAZINE A fondo

UN COLEGIO MUY REAL Amara Berri en San Sebastin es

un colegio pblico de Infantil y Primaria que aplica innovadoras tcnicas de
aprendizaje. Recrean escenas de la vida real, desde un peridico hasta un
mercado, para que los nios aprendan lengua o matemticas.

El modelo de
treinta nios en
clase oyendo al
profesor delante
de la pizarra no
da ms de s. Y
cuatro colegios
se han lanzado a
revolucionarlo.
Mezclan nios de
diferentes edades,
no tienen pupitres
ni asignaturas
estancas ni
libros de texto.
Sus mtodos
innovadores
estn llamados
a crear escuela.
De momento, ya
han merecido el
reconocimiento de
una de las mayores
fundaciones
filantrpicas del
mundo, Ashoka.
POR MARA DE LA
PEA/ FOTOGRAFAS:
CARLOS CARRIN Y
J.CA RT E R

Otra forma
de ensear es posible
[

Y AQU , NO EN FI N L A N DI A

os colegios Amara Berri en San Sebastin, Padre Piquer en Madrid, O Pelouro

en Pontevedra y Escola Sadoka en Barcelona han sido reconocidos como Escuelas Changemakers,
por sus innovadoras metodologas, por la red internacional Ashoka. Esta organizacin sin nimo de
lucro apoya el trabajo de ms de 3000 emprendedores sociales en 84 pases. Su fundador,
Bill Drayton, recibi el premio Prncipe de Asturias en 2011.

1
Colegio O Pelouro
P O NT EV E D R A

El colegio
que educa
bailando
por qu lo han elegido.
El 15 por ciento de los alumnos son autistas
o con diferentes capacidades. Cmo funciona?
Asambleas diarias donde los nios deciden qu
aprender. Est siendo estudiado en Europa y hay
escuelas en Italia que aplican sus mtodos.
El da comienza a las diez de la maana con una
asamblea en este colegio de Infantil y Primaria.
Los 70 nios llegan medio adormilados. La
msica de fondo los ayuda a despertarse, pero

XLSEMANAL 21 DE JUNIO DE 2015

sobre todo es Teresa Ubeira la directora

la que contagia su energa. Uno a uno les va
preguntando qu les gustara aprender hoy. Uno
dice que pintar; otro, estudiar los ocanos; otro,
los robots. Los profesores van distribuyendo a
los alumnos segn sus intereses. No parece una
escuela, sino una casa muy creativa donde se
juega, se pinta, se hacen trabajos en el ordenador.
Es un cole distinto, comenta Raquel, sentada
con otras cinco nias y un nio. Tienen entre
8 y 12 aos. Estn haciendo un mural sobre las
emociones, rodeados de libros cuyas portadas
anuncian Viaje al interior del cerebro o La
empata. En la hoja de papel dibujan signos de
interrogacin y bombillas que llevan a preguntas
como: De dnde vienen las ideas?, qu son las
emociones?. Alma, de 11 aos, responde: Una
reaccin distinta de las dems. Y contina.
A m, antes me costaba mucho hacer amigos,
dice en voz baja. Ha pasado de un sndrome
autstico a la excelencia, cuenta Teresa,
emocionada. Me dan ganas de llorar.

LA JORNADA
EMPIEZA
CON MSICA Y LA
ASAMBLEA
Cada nio decide a
qu se quiere dedicar
durante la jornada.
El alma del colegio
y de la reunin es
Teresa Ubeira, su
directora. Ella y su
marido, Juan Llauder
neuropsiquiatra
infantil, llevan 42
aos entregados al
trabajo de cambiar
los procesos
educativos. No
hay aulas.

39

UN COLEGIO DE
CUENTO
El colegio es
un antiguo hotel
de dos edificios del
XIX. En la cocina
atienden David, de
40 aos y con un
autismo superado;
Pedro, de 26 y con
sndrome de Down...
As hasta siete.
Han estudiado aqu
desde los 3 aos y
les damos una salida
laboral, dice la
directora.

No hay aulas ni asignaturas ni horario.

Pero s orden, el que surge del compromiso de cada profesor.
"Potenciamos a los nios en un ambiente
que llamamos 'normosaludable'",
dice la directora

DANZA
PARA ACABAR
EL DA
La pasin por que
el nio sea libre
se escenifica en la
clase de psicodanza.
Los nios, subidos
al escenario, se
expresan a travs
de su cuerpo. Antes
de irse, suena la
cancin Resistir,
del Do Dinmico,
y los nios golpean
con fuerza sus pies
en el suelo y suben
los brazos.

Teresa es el alma del colegio que hace 42 aos

fund con su marido, Juan Llauder, neuropsiquiatra
infantil. Les hacemos sentirse ellos mismos,
les arrancamos todas sus posibilidades. Al nio
autista le potenciamos la normalidad en un
ambiente que llamamos 'normosaludable',
explica Laura, hija de Teresa y otro pilar del colegio.
Miguel es uno de los dos profesores de esta
clase donde los nios estudian en grupo sin tener
asignaturas, sino 'competencias'. Llegu con 22
aos porque me haban hablado de la escuela. Este
cole va mucho ms all del mbito profesional.
Te hace mejor persona. La gente que viene aqu es
por vocacin. Somos 'nilogos'. O

21 DE JUNIO DE 2015 XLSEMANAL

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del Pas Vasco: Amara Berri. Los nios aqu
se mezclan por edades y aprenden a hacer un
Amara Berri
noticiario, un programa de radio y un peridico
PA S VA S C O
que se colgar en la txikiweb. El proceso de
aprendizaje lo hacen entre ellos, y yo nicamente
superviso, arma Amando Pava. Es todo
menos un aula convencional. Aprenden lengua
incluye castellano, euskera e ingls a travs
de la redaccin de noticias. El objetivo es que
las lenguas cobren un sentido, tengan un valor
comunicativo, explica Carlos Garaialde, director
por qu lo han elegido.
del colegio.
Aprenden matemticas jugando a comprar y
Tampoco hay silencio en la clase de Contexto:
vender. Tienen el Aula de Medios de Comunicacin Barrio. Imposible adivinar que estos alumnos de
para aprender las lenguas. Su sistema ha sido
6 y 7 aos estn en una clase de matemticas,
replicado en otros 19 centros.
convertida en un mercado donde juegan a
comprar y vender. Magi cocina alubias y pizza.
Calcula el precio del men y la cantidad de
Iigo hoy es el experto en disear la pgina web.
ingredientes con una bscula. La mesa de
Tiene 13 aos y ya cuenta con la experiencia
enfrente simula ser una tienda, con dinero de
del ao pasado. Est enseando a Xavi, de 11.
mentira. Se trata de que la vida entre en la
Estamos en el Aula de Medios de Comunicacin
escuela, arma Garaialde. O
del mayor centro pblico de Infantil y Primaria

La magia
de aprender
haciendo

EN PLENA
GRABACIN
El Aula de Medios de
Comunicacin son
dos salas divididas
por un cristal: la de
la grabacin de
los telediarios y la
de la pgina web
y radio. Los nios no
estn despistados.
Aprendemos
jugando, sin darnos
cuenta, dice Iker.
Adems, la diversidad
marca la diferencia.
Un nio autista
o sordo se mezcla
con el resto. Le
adaptan el currculo
y los compaeros lo
ayudan.

"Se trata de que la vida entre en la escuela".

El profesor debe abandonar su zona de confort delante de la pizarra.
Es ms complejo, pero mucho
ms enriquecedor
XLSEMANAL 21 DE JUNIO DE 2015

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3
Colegio Padre Piquer
MADRID

Ningn
alumno debe
quedar fuera
por qu lo han elegido.
Integra a 1100 alumnos de 27 nacionalidades
distintas un 35 por ciento, inmigrantes en aulas
cooperativas multitarea (50 nios y 3 profesores).
Su mtodo es el origen de la reforma educativa que
estn llevando a cabo los Jesuitas de Catalua.
EL AULA DE
ENLACE
Mientras una parte
de la clase est
dentro del aula,
otros 12 nios estn
con Montse leyendo
en crculo en una
esquina del patio.
Acaban de llegar de
sus pases. Una nia
china, de 17 aos;
un blgaro, de 14;
una de Bangladesh;
otra de Brasil... Estas
reuniones les sirven
para integrarse.

A punto de cumplir los 50 aos, este colegio

concertado de Educacin Secundaria, Bachillerato
y Formacin Profesional se dio cuenta de que
su alumnado inmigrante creca cada vez ms, y
muchos se aburran. Nosotros seguamos con
nuestra educacin tradicional, pero era imposible.
Estuvimos dos aos buscando soluciones. Al
nal creamos nuestro propio proyecto, cuenta
ngel Serrano, director del centro. Se llama Aulas
Cooperativas Multitarea.
Trabajamos por mbitos y no por asignaturas.
Creemos que tiene ms sentido que aprendan
las matemticas en relacin con las ciencias,
por ejemplo, apostilla el orientador Gregorio
Casado. La antigua cafetera es hoy una de estas

aulas cooperativas de segundo de la ESO: el

mbito sociolingstico, donde se ensea lengua
e ingls a travs de la historia. Son algo ms de
50 nios y tres profesores. Nias musulmanas
con pauelo; nios chinos, africanos, lipinos,
sudamericanos... y todos mezclados con
naturalidad. Un grupo busca informacin en
Internet, en ingls, sobre si Cristbal Coln fue
el que realmente descubri Amrica. Otro repasa
para el examen de lengua... En esta clase hay un
nio con TDAH y lo hemos colocado en medio de
esas nias que son ms calmadas. Ese otro nio
chino tiene muchas dicultades con el espaol, y
la pedagoga lo saca del aula y lo lleva, por ejemplo,
a coger el metro para aprender a desenvolverse
mejor con el idioma, seala ngeles, profesora.
El Aula de Enlace es la ms multicultural de
todas. Su objetivo: adaptar a los alumnos de casi
30 nacionalidades a un pas ajeno a su cultura.
Aqu pasan un mximo de nueve meses, hasta
que estn preparados para integrarse en las
aulas. Es como una reunin de Naciones Unidas.
Es muy bonito ver sus caras ahora, se los ve
relajados. Llegan asustados, algunos tienen vidas
duras, relata Montse, su profesora. O

MUCHO MS QUE
UNA CLASE
Cincuenta nios y
tres profesores. La
diversidad domina
el colorido de la
clase, y se trabaja
por mbitos y
no por asignaturas.
La madre de un
alumno comenta:
Tena claro que
quera que mi hijo
estudiara en este
colegio. Aqu nadie
rechaza a nadie.

42 MAGAZINE A fondo

4
Escola Sadako
BA R C E L O N A

Filsofos
a los tres aos

por qu lo han elegido.

Por ser un centro de microinnovacin e incluir
asignaturas de Educacin Emocional y Filosofa
desde los 3 aos. Tambin por su
recreo diferente.
Dentro de muy poco, todos vamos a ser escuelas
diferentes arma Jordi Musons, director de este
colegio concertado. Los libros, la informacin,
no es lo importante. Lo que tenemos que lograr
es mantener el deseo de aprender, que se sigan
haciendo preguntas siempre. Crear situaciones
para que los nios opinen y sean los protagonistas
es lo que ha llevado a Sadako a ser un centro de
microinnovacin. Las clases no son como antes:

APRENDER
A CONOCERSE Y
A PENSAR

papel, papel. Son ms divertidas. Tenemos iPads

desde quinto de Primaria, comenta Julia, de 11
aos. Una vez a la semana, los nios reciben una
clase de educacin emocional que les ensea a
saber cules son sus debilidades y fortalezas,
y cmo conducirlas, cuenta Musons. La clase
parece un curso de meditacin. Empiezan

Los chicos en plena

clase de meditacin.
A la izquierda: los
nios mayores, de
segundo de la ESO,
se ponen la camiseta
de mediadores
para un recreo
especial. Cada
quince das, en el
recreo est prohibido
jugar al ftbol. Se
juega al ajedrez, a la
cuerda...

tumbados en el suelo para aprender a respirar.

Y despus comienza un debate sobre el color
que tienen la ira y la vergenza. Tambin se
imparte clase de losofa desde los 3 aos. Les
ensean a pensar a travs de cuentos o juegos.
Viven la losofa como una descarga. Pueden
dar su opinin y, adems, no hay exmenes. Los
alumnos dicen que les sirve para la vida, arma
Jordi Nomen, profesor de losofa.
El recreo es un espacio que cada 15 das cobra
una intencin diferente a la habitual. Lo llaman
el 'da SAK'. En esos das sin ftbol ocurren
cosas distintas. Los nios ms mayores ayudan
a resolver conictos y a organizar ese nuevo
espacio de 'integracin'. O

"Tenemos que lograr que los nios

mantengan su deseo de aprender dice el director.
Que los chavales se sigan
haciendo preguntas"
XLSEMANAL 21 DE JUNIO DE 2015