RETOMANDO MI PRIMERA EXPERIENCIA DOCENTE

1. A partir de los temas estudiados y de las visitas realizadas a la escuela

secundaria en el semestre anterior, elaborar, en forma individual, un escrito

que exprese su conocimiento y experiencia en torno a :

El trabajo de los maestros
Nociones implcitas sobre la enseanza
La participacin de los alumnos en clase
Aspectos que es necesario tener en cuenta para trabajar con grupos de
adolescentes

En las jornadas anteriores de OPD I, pude observar la manera en la que los

profesores trabajan con sus alumnos y pude percibir que los docentes son muy
tradicionalistas pues a sus alumnos solo los poner a realizar actividades en sus
libretas, ha realizan dictados, entre otras cosas lo que hace que los alumnos solo
estn pasivos y el nico activo sea el profesor.
Al observar a los diferentes docentes de las asignaturas impartidas en nivel
secundaria, me permiti darme cuenta de los diferentes estilos de enseanza que
los alumnos tienen, as como el darme cuenta de algunos errores que cometen los
profesores al impartir sus clases (dictar, clases tericas, resolucin de problemas,
no existen ambiente de trabajo), sin embargo tambin pude ver las cosas que a
los alumnos no les gusta realizar (participar, realizar tareas, exponer) lo que
impide que exista una enseanza-aprendizaje.
Tambin pude percibir que al momento en que los alumnos participan ciertos
maestros se molesta por que el alumno no responde como l quisiera, imponiendo
su autoritarismo; en otras el maestro simplemente se le acerca y en voz baja y con
una actitud pasiva les dicen que hay que reforzar el proceso de enseanzaaprendizaje en su asignatura.
Algunos de los retos a los cuales los docentes se enfrentan diario son el mantener
el orden dentro del saln de clases pues los adolescentes se distraen con facilidad
poniendo as desorden en el saln, lo cual provoca que se pierda el tiempo y no se
concluyan las actividades planeadas por el profesor; otro reto es despertar el

inters de los alumnos y lograr que ellos tengan disposicin de aprender y puedan
aplicar los contenidos en su vida diaria.
Los alumnos por su parte no es que utilicen una estrategia en particular para
atender las demandas de su maestro, sino que son muy expresivos en sus
emociones, y cuando el maestro les infunde inseguridad, estas reacciones son de
nerviosismo y se bloquean en su aprendizaje, en caso contrario si el alumno siente
que el docente lo est apoyando, esto quiere decir que la dinmica grupal que el
maestro est implantando le permite familiarizarse con el tema y fortalecer su
conocimiento sin el temor a equivocarse.
Los estudiantes con los que me toc trabajar fueron muy responsables y
disciplinados; al principio me tenan miedo porque decan que me vea muy
enojona pero conforme nos fuimos tratando se dieron cuenta de que su primera
impresin era errnea, les gust mucho que les diera clase porque decan que yo
les explicaba mejor que su profesor y que conmigo si trabajaban.
En cuanto a mi segunda experiencia frente a grupo fue muy buena pues mis
alumnos me respondieron de una manera muy agradable y como ya los conoca
me fue ms fcil trabajar con ellos.
Algunas cosas que hay que tener en cuenta al momento de trabajar con docentes
es el saber que cada individuo es nico y no siempre va a reaccionar de la misma
manera antes las diferentes situaciones planteadas ni frente a sus profesores;
nunca hay que olvidar que los adolescentes estn en constante cambio y que los
que ellos menor quieres es ser criticados si no lo contrario ser apoyados y que se
les entienda; tambin debemos de tomar en cuenta que por esta razn tienden a
ser irresponsables por lo que hay que estar atrs de ellos para motivarlos,
despertar el inters y lograr que ellos tengan una enseanza-aprendizaje.