MDULO.

GESTIN DE PROCESOS DE DISEO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS

EDUCATIVOS EN LNEA

DISEO DE CURSO VIRTUAL

PRESENTADO POR:
Dennison Romero Serrano

PROFESOR-CONSULTOR:
MASTER Deivis Eduard Ramrez Martnez

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRA DE LA GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
CAMPUS VIRTUAL UDES
VILLAVICENCIO
2015

1. Actividad de acercamiento: Prueba diagnstica y estudio independiente.

Realice la lectura del captulo 3 del libro y responda la siguiente pregunta: Cules son los
aspectos pedaggicos que usted tendra en cuenta para el diseo de un curso virtual?

En el diseo de un curso virtual hay que tener presente el modelo y le enfoque pedaggico de la
institucin donde labora, pero coherente y cohesionado con los fundamentos de la educacin
virtual ya que es fundamental la integracin de las nuevas tecnologas informticas, como es
tradicional y ahora con un nuevo reto la motivacin del estudiante, la correcta presentacin y
publicacin de documentacin e informacin til, rastreo de actividades y seguimiento del
aprendizaje para constatar si el objetivo se alcanz. Entonces se citan los siguientes aspectos
pedaggicos que tendrn en cuenta para el diseo de un curso virtual:

El dicente es el objetivo del proceso de aprendizaje y el docente es el orientador-gua-asesor

que modera el proceso.
Trabajo colaborativo entre los estudiantes y profesor a travs de canales de comunicacin, es
decir constante comunicacin entre el profesor-orientador y el estudiante para:
o Cumplimiento total de los objetivos del curso,
o Aclaracin de dudas.
o Sentir el acompaamiento.
o Motivacin del estudiante.
o Solucin de problemas tcnicos dentro del aula virtual, (lo que sea competencia).
Promover el autoaprendizaje, la documentacin es clave para un adecuado aprendizaje
significativo. Es decir fomentar la autonoma y las destrezas del estudiante para la construir
conocimiento y saberes.
Los documentos, informacin, enlaces, herramientas y actividades debe ser claras, adecuadas,
de apoyo, de fcil acceso, que se encuentres presentes durante el curso.
La plataforma del aula virtual debe tener herramientas y recursos de fcil comprensin y uso,
deben poseer caractersticas:
o De ser amigables.
o Posible entendimiento de su utilidad.
o Fcil de ubicar en la pantalla.
o Que motive su uso.
Las temticas del curso, deben poseer una secuencia lgica, estructurada e intencional de
desarrollo y ejecucin, que permita al estudiante construir conocimiento y generar aprendizaje.
Las estrategias de evaluacin deben ser claras para el estudiante (con criterios establecidos
previamente con la asignacin de las actividades). De fcil acceso y comprensin, con
asignacin de fechas de revisin y posterior nota.

2. Actividad de apropiacin:
GUA PARA EL DISEO Y CONSTRUCCIN DE CURSO VIRTUAL
NOMBRE DEL DOCENTE: Dennison Romero Serrano
INSTUTICIN EDUCATIVA: Antonio Nario
(Villavicencio-Meta)

Seccin General
Nombre del curso
Nivel , Grado
Intensidad
semanal

Fuentes alternas para la produccin de energa y en especficamente

energa elctrica.
Noveno grado de bsica segundaria.
horaria 2 horas semanales presenciales.
4 horas semanales virtuales.
Ampliar los conocimientos sobre la existencia de tecnologas
existentes y operativas en la produccin de energa elctrica con
bases a una mentalidad ecolgica y alternativa a la tradicional. Es
de gran valor crear en el estudiante diferentes visiones del mundo y
motivarlo a la exploracin a travs de la interaccin con
compaeros de clase, con el docente y con los recursos que la
virtualidad le presenta.
Fomentar la indagacin o la averiguacin y de la mano con las
nuevas tecnologas como medio de investigacin les abra todo un
manojo de oportunidades. Por tal razn, es ineludible la diversidad
y experiencia de diferentes actividades en la asignatura, sea en clase
presencial o en el aula virtual.

Presentacin del curso

En el presente curso revelaremos sobre la importancia y la utilidad

de conocer desde lo terico todo lo concerniente a nuevas
tecnologas alternativas y novedosas para afrontar la demanda
mundial de energa.
Este curso se dividir en 5 unidades temticas y de cada una se
obtendr una valoracin y que al final se promediaran todas para la
calificacin final del curso virtual.
La calificacin presencial de tendr un valor porcentual de 30% y
la calificacin virtual tendr un valor porcentual de 70%, para un
100% de la signatura.

Objetivos de aprendizaje

Anuncio de bienvenida

Cada unidad tendr una duracin de dos semanas para su desarrollo

ya que el periodo acadmico consta de 10 semanas.
Explicar y comparar fuentes de energa alternativa y renovable en
la produccin de energas, ventajas y dificultades.
Damos inicio al aula virtual sobre tecnologas alternas de
produccin energtica, que tendr espacios de interaccin para
explorar a travs del entorno virtual y a su vez la puerta de entrada
a todo un mundo de posibilidades que permita desarrollar y an
mejor sobrepasar los logros trazados. Al abordar esta cautivadora
exploracin, emplearemos los recursos tecnolgicos informticos
adecuados y disponibles a nuestro alcance, para propender avances
significativos en el aprendizaje.

Saludo y Bienvenido al aula virtual del aprendizaje, este escenario

virtual ser una estrategia de apoyo a los encuentros presenciales
semanales.
Espacios
de Chat, Foros, cronograma de actividades, mensajes internos a travs
de la plataforma y correo al e-mail personal.
comunicacin general
Talleres (documento upload), prueba diagnstica, evaluaciones
(primer intento y accin de seguimiento), participacin y
exploracin del sitio, participacin en Foros.
Actividades generales
Las actividades propias de tendrn un valor porcentual en cada
unidad.
Seccin de unidades de aprendizaje.
Competencias a desarrollar:
Mantener una actitud analtica y crtica con relacin al impacto que producen en el medio
ambiente algunos tipos y fuentes de energa.
Analizar y explicar la manera como el hombre, ha empleado conocimientos cientficos y
tecnolgicos para desarrollar artefactos, procesos y sistemas que buscan resolver
problemas energticos y que han transformado el entorno.
Analizar alternativas informticas de publicacin y compartir de documentos virtuales.
Resultados de aprendizaje relacionados:
Resolucin de cuestionarios en documentos office.
Carga y descarga de archivos a plataforma.
Publicacin y compartir de archivos con herramientas de publicacin online.
Socializacin de conocimientos, saberes y enlaces de manera colaborativa.
Resolver cuestionarios-virtuales.
Presentacin compartir de ideas en forma grfica online.

Contenidos temticos: unidades temticas (mnimo 4)

Unidad 0: Conceptos bsicos y tecnologa involucrada.
Unidad 1: Fuentes alternativas con base en Energa Solar.
Unidad 2: Fuentes alternativas con base en Energa Elica.
Unidad 3: Fuentes alternativas con base en Energa geotrmica.
Unidad 4: Fuentes alternativas con base en Energa Mareomotriz.
UNIDAD 0: Conceptos bsicos y tecnologa involucrada.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Conceptos bsicos y tecnologa involucrada.
Descripcin:
Para realizar una correcta ruta de conceptos y teoras bsicas es fundamental establecer los
elementos tericos de inicio, donde es importante definir las tecnologa comn y base,
intenciones de estas nuevas tecnologas alternas, importancia y ventajas en lo general de los que
es alternativo y ecolgico.
Se reconocer los elementos bsicos de la generacin de electricidad y las fuentes energticas
naturales de donde se aprovecharn recursos.
Se recomienda seguir los pasos uno a uno y en su totalidad.
Cada unidad tendr una duracin de dos semanas para su desarrollo.
Recursos didcticos: Documentos virtuales, en laces a (pginas web, presentaciones swf,
documentos pdf y videos), test evaluativos, cuentas en aplicaciones web SlideShare y Mindomo,
material de creacin de mapas mentales y conceptuales.
Documento Word. Taller N 0.
Documento PDF. Documentacin sobre conceptos bsicos y generador elctrico.
Documento SWF. Presentacin animada sobre generdores elctricos. Y centrales elctricas.
Carpeta de archivos o de documentos .doc .pdf .swf
Documento txt. Lista de enlaces a sitios o pginas web sobre centrales elct. y sus partes.
Cuestionario o test virtual. (diagnstico, evaluativo, seguimiento )
Enlace web especfica sobre generador elctrico
Enlace web especfica sobre generador central elctrica.
Enlace web a YouTube sobre Energa alternativas.
Enlace web a YouTube sobre centrales elctricas.
Foro sobre centrales elctricas y sus componentes.

Act. 1
Documento Word (solucin de cuestionario- taller) uplaod plataforma.
Evidencia 1
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
X
Producto
evidencia.
Cada estudiante debe responder las preguntas planteadas en el cuestionario.
Usar Arial 12, especio 1,15 mrgenes ICFES.
Descripcin:
Nombre del archivo: Test0-9-n-Apellidos-Nombres.docx
El archivo no debe superar los 2MB
Subir archivo en el enlace que dice: subir aqu el Test-0
El archivo de Word con el cuestionario resuelto se debe subir a ms tardar a
Fecha de
los cuatro das a partir del inicio de esta unidad.
entrega:
Test completa y correctamente contestado.
Fuentes bibliogrficas y/o cablegrficas utilizadas, las respuestas deben
Criterios de
de tener una fuente utilizada.
Evaluacin:
Originalidad e inditas respuestas.
Subida o carga del archivo antes de la fecha establecida.
% de
valoracin
25%
dentro de la
unidad:
Act. 2
Grfico en formato jpg.
Evidencia 2
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
X
Producto
X
evidencia.
Cada estudiante realizar un grfico (dibujo), que represente el sistema del
diagrama de una central elctrica y todos los componentes que intervienen en
l.
Se recomienda usar una diapositiva de PowerPoint y al final convertir es
Descripcin:
diapositiva en archivo imagen jpg (usar guardar como, en tipo).
Nombre del archivo: grafico1-9-n-Apellidos-Nombres.jpg
El archivo no debe superar los 2MB
Subir archivo en el enlace que dice: subir aqu el grfico_1
El archivo Grfico_1 se debe subir a ms tardar a los ocho das a partir del
Fecha de
inicio de esta unidad.
entrega:
Incluir todos los elementos del sistema de una central elctrica.
Creatividad y originalidad.
Criterios de
Evaluacin:
Esttica e idoneidad.
Subida o carga del archivo antes de la fecha establecida.

% de
valoracin
dentro de la
unidad:

20%

Evidencia
Test diagnstico de saberes.
opcional o 6
Act. 6
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
X
Producto
evidencia.
Cada estudiante realizar un test diagnstico sobre el tema de la actual
Descripcin:
unidad.
Fecha de
La participacin debe ser a los ocho das del inicio de esta unidad.
entrega:
Criterios de
Test diagnstico de saberes
Evaluacin:
% de
valoracin
0%
dentro de la
unidad:
Act. 3
Participacin en el foro la unidad actual.
Evidencia 3
Tipo de
Desempeo
X
Conocimiento
Producto
evidencia.
Cada estudiante realizar una sntesis del tema de la unidad presente y
adems adjuntar el archivo Word del taller realizado para compartirlo con
Descripcin:
sus compaeros.
Se recomienda usar las normas de convivencia y de dialogo en chat y/o
foros.
Fecha de
La participacin debe ser a los nueve das del inicio de esta unidad.
entrega:
Correcta sntesis en la participacin.
Uso de fuentes al participar de las ideas u resmenes.
Criterios de
Evaluacin:
Uso de las normas de convivencia y de dialogo para chat y/o foros.
Subida o carga del archivo establecido.
% de
valoracin
15%
dentro de la
unidad:

Act. 4
Test evaluativo de saberes.
Evidencia 4
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
X
Producto
evidencia.
Cada estudiante realizar un test evaluativo sobre el tema de la actual
Descripcin:
unidad.
Fecha de
La participacin debe ser a los diez das del inicio de esta unidad.
entrega:
Test evaluativo de saberes.
Criterios de
Evaluacin:
Contestar correctamente ms del 60% indica superacin de la evaluacin.
% de
valoracin
40%
dentro de la
unidad:
Act. 5
Test evaluativo de seguimiento de saberes.
Evidencia 5
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
X
Producto
evidencia.
Con el propsito de facilitar el aprendizaje, Cada estudiante realizar un test
Descripcin:
evaluativo de seguimiento sobre el tema de la actual unidad.
Fecha de
La participacin debe ser a los once das del inicio de esta unidad.
entrega:
Test evaluativo de seguimiento de saberes.
Criterios de
Evaluacin:
Contestar correctamente ms del 80% indica superacin de la evaluacin.
% de
valoracin
Esta nueva calificacin y/o valoracin reemplazar la de la Act o evidencia4
dentro de la
unidad:

UNIDAD 1: Fuentes alternativas con base en Energa Solar.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Fuentes alternativas con base en Energa Solar.
Descripcin:
Para dar continuidad a la exploracin, conocimiento e interpretacin de estas tecnologas
alternas en la produccin de energa elctrica.
Se reconocer los elementos bsicos de la generacin de electricidad y otras alternativas
energticas a partir del aprovechamiento de la energa proveniente del sol.

Se recomienda seguir los pasos uno a uno y en su totalidad de las actividades.

La unidad tendr una duracin de dos semanas para su desarrollo.
Recursos didcticos: Documentos virtuales, en laces a (pginas web, presentaciones swf,
documentos pdf y videos), test evaluativos, cuentas en aplicaciones web SlideShare y Mindomo,
material de creacin de mapas mentales y conceptuales.
Documento Word. Taller N 1.
Documento PDF. Documentacin sobre Energa Solar.
Documento PDF. Documentacin sobre Mapas conceptuales.
Documento SWF. Presentacin animada sobre Energa Solar.
Carpeta de archivos o de documentos .doc .pdf .swf sobre Energa Solar.
Documento txt. Lista de enlaces a sitios o pginas web sobre Mapas conceptuales.
Documento txt. Lista de enlaces a sitios o pginas web sobre Energa Solar.
Cuestionario o test virtual. (diagnstico, evaluativo, seguimiento )
Enlace web especfica sobre Energa Solar.
Enlace web a YouTube sobre Energa Solar.
Enlace web especfica sobre Mapas conceptuales.
Foro sobre Energa Solar.

Act. 0
Creacin de las cuentas en las aplicaciones virtuales SlideShare y Mindomo.
Evidencia 0.1
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
Producto
X
evidencia.
Crear una cuenta gratis en las aplicaciones virtuales SlideShare y Mindomo.
Visitar:
Descripcin:
http://es.slideshare.net/?ss
https://www.mindomo.com/es/
Para esto es indispensable poseer correo electrnico.
La creacin de dichas cuentas se debe realizar de inmediato, se debe realizar
Fecha de
primer da del inicio de esta unidad.
entrega:
Criterios de
Tener las cuentas solicitadas.
Evaluacin:

% de
valoracin
dentro de la
unidad:

0%

Documento Word (solucin de cuestionario- taller sobre Energa Solar)

Act. 1
uplaod plataforma.
Evidencia 1
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
X
Producto
evidencia.
Cada estudiante debe responder las preguntas planteadas en el cuestionario.
Usar Arial 12, especio 1,15 mrgenes ICFES.
Nombre del archivo: Test1-9-n- Energa-Solar-Apellidos-Nombres.docx
Descripcin:
El archivo no debe superar los 2MB
Subir archivo en el enlace que dice: subir aqu el Test-1 Energa Solar.
Adems se debe subir el archivo a SlideShare: http://es.slideshare.net/?ss
El archivo de Word con el cuestionario resuelto se debe subir a ms tardar a
Fecha de
los cuatro das a partir del inicio de esta unidad.
entrega:
Test completa y correctamente contestado.
Fuentes bibliogrficas y/o cablegrficas utilizadas, las respuestas deben
Criterios de
de tener una fuente utilizada.
Evaluacin:
Originalidad e inditas respuestas.
Subida o carga del archivo antes de la fecha establecida.
21% para el taller resuelto en Word y cargado en la
% de
25% distribuidos plataforma.
valoracin
as
dentro de la
4% taller cargado y/o publicado en SlideShare.
unidad:
Act. 2
Mapa conceptual de la temtica de Energa Solar.
Evidencia 2
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
X
Producto
X
evidencia.
Cada estudiante realizar un mapa conceptual online en la aplicacin
Mindomo, que sintetice y responda los interrogantes mismo del taller.
Nombre del mapa-conceptual: mapaC-9-n-Solar-Apellidos-Nombres.
Descripcin:
Compartir en un documento online (cuadro de texto) la URL de la
presentacin del mapa conceptual. En la plataforma del aula virtual dir: Pegar
aqu la URL del mapa conceptual de E. Solar.
El Mapa conceptual se debe haber realizado a ms tardar a los ocho das a
Fecha de
partir del inicio de esta unidad.
entrega:

Criterios de
Evaluacin:

% de
valoracin
dentro de la
unidad:

Cumpla con las caractersticas de los que es un mapa conceptual.

Sntesis y que d respuestas a los interrogantes del taller1 Energa Solar.
Creatividad y originalidad.
Esttica e idoneidad.
Presentacin compartida a pblico en general para poder visualizarla y
entregar la URL en la plataforma del aula virtual.

25%

Evidencia
Test diagnstico de saberes de Energa Solar.
opcional o 6
Act. 6
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
X
Producto
evidencia.
Cada estudiante realizar un test diagnstico sobre el tema de la actual
Descripcin:
unidad.
Fecha de
La participacin debe ser a los ocho das del inicio de esta unidad.
entrega:
Criterios de
Test diagnstico de saberes
Evaluacin:
% de
valoracin
0%
dentro de la
unidad:
Act. 3
Participacin en el foro Energa Solar.
Evidencia 3
Tipo de
Desempeo
X
Conocimiento
Producto
evidencia.
Cada estudiante realizar una sntesis del tema de la unidad presente y
adems adjuntar la URL del archivo Word publicado en SlideShare y la
URL de la presentacin del mapa conceptual hecho en Mindomo. Recordar
Descripcin:
que dichas url deben ser compartidas pblico general para lectura.
Se recomienda usar las normas de convivencia y de dialogo en chat y/o
foros.
Fecha de
La participacin debe ser a los nueve das del inicio de esta unidad.
entrega:

Criterios de
Evaluacin:

% de
valoracin
dentro de la
unidad:

10%

Correcta sntesis en la participacin.

Uso de fuentes al participar de las ideas u resmenes.
Uso de las normas de convivencia y de dialogo para chat y/o foros.
Pegado de las URL solicitadas en la descripcin.

Act. 4
Test evaluativo de saberes sobre Energa Solar.
Evidencia 4
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
X
Producto
evidencia.
Cada estudiante realizar un test evaluativo sobre el tema de la actual
Descripcin:
unidad.
Fecha de
La participacin debe ser a los diez das del inicio de esta unidad.
entrega:
Test evaluativo de saberes.
Criterios de
Evaluacin:
Contestar correctamente ms del 60% indica superacin de la evaluacin.
% de
valoracin
40%
dentro de la
unidad:
Act. 5
Test evaluativo de seguimiento de saberes sobre Energa Solar.
Evidencia 5
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
X
Producto
evidencia.
Con el propsito de facilitar el aprendizaje, Cada estudiante realizar un test
Descripcin:
evaluativo de seguimiento sobre el tema de la actual unidad.
Fecha de
La participacin debe ser a los once das del inicio de esta unidad.
entrega:
Test evaluativo de seguimiento de saberes.
Criterios de
Evaluacin:
Contestar correctamente ms del 80% indica superacin de la evaluacin.
% de
valoracin
Esta nueva calificacin y/o valoracin reemplazar la de la Act o evidencia4
dentro de la
unidad:

UNIDAD 2: Fuentes alternativas con base en Energa Elica.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Fuentes alternativas con base en Energa Elica.
Descripcin:
Para dar continuidad a la exploracin, conocimiento e interpretacin de estas tecnologas
alternas en la produccin de energa elctrica.
Se reconocer los elementos bsicos de la generacin de electricidad y otras alternativas
energticas a partir del aprovechamiento de la energa Elica.
Se recomienda seguir los pasos uno a uno y en su totalidad de las actividades.
La unidad tendr una duracin de dos semanas para su desarrollo.
Recursos didcticos: Documentos virtuales, en laces a (pginas web, presentaciones swf,
documentos pdf y videos), test evaluativos, cuentas en aplicaciones web SlideShare y Mindomo,
material de creacin de mapas mentales y conceptuales.
Documento Word. Taller N 2.
Documento PDF. Documentacin sobre Energa Elica.
Documento SWF. Presentacin animada sobre Energa Elica.
Carpeta de archivos o de documentos .doc .pdf .swf sobre Energa Elica.
Documento txt. Lista de enlaces a sitios o pginas web sobre Energa Elica.
Cuestionario o test virtual. (diagnstico, evaluativo, seguimiento )
Enlace web especfica sobre Energa Elica.
Enlace web especfica sobre Energa Elica.
Enlace web a YouTube sobre Energa Elica.
Foro sobre Energa Elica.
Documento Word (solucin de cuestionario- taller Energa Elica) uplaod
Act. 1
plataforma.
Evidencia 1
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
X
Producto
evidencia.
Cada estudiante debe responder las preguntas planteadas en el cuestionario.
Usar Arial 12, especio 1,15 mrgenes ICFES.
Nombre del archivo: Test2-9-n-Apellidos-Nombres.docx
Descripcin:
El archivo no debe superar los 2MB
Subir archivo en el enlace que dice: subir aqu el Test-2 Energa Elica.
Adems se debe subir el archivo a SlideShare: http://es.slideshare.net/?ss

Fecha de
entrega:

Criterios de
Evaluacin:

% de
valoracin
dentro de la
unidad:

El archivo de Word con el cuestionario resuelto se debe subir a ms tardar a

los cuatro das a partir del inicio de esta unidad.
Test completa y correctamente contestado.
Fuentes bibliogrficas y/o cablegrficas utilizadas, las respuestas deben
de tener una fuente utilizada.
Originalidad e inditas respuestas.
Subida o carga del archivo antes de la fecha establecida.
21% para el taller resuelto en Word y cargado en la
25% distribuidos plataforma.
as
4% taller cargado y/o publicado en SlideShare.

Act. 2
Mapa conceptual de la temtica de Energa Elica.
Evidencia 2
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
X
Producto
X
evidencia.
Cada estudiante realizar un mapa conceptual online en la aplicacin
Mindomo, que sintetice y responda los interrogantes mismo del taller.
Nombre del mapa-conceptual: mapaC-9-n- Elica-Apellidos-Nombres.
Descripcin:
Compartir en un documento online (cuadro de texto) la URL de la
presentacin del mapa conceptual. En la plataforma del aula virtual dir: Pegar
aqu la URL del mapa conceptual de E. Elica.
El Mapa conceptual se debe haber realizado a ms tardar a los ocho das a
Fecha de
partir del inicio de esta unidad.
entrega:
Cumpla con las caractersticas de los que es un mapa conceptual.
Sntesis y que d respuestas a los interrogantes del taller2.
Criterios de
Creatividad y originalidad.
Evaluacin:
Esttica e idoneidad.
Presentacin compartida a pblico en general para poder visualizarla y
entregar la URL en la plataforma del aula virtual.
% de
valoracin
25%
dentro de la
unidad:
Evidencia
opcional o 6
Act. 6

Test diagnstico de saberes sobre Energa Elica.

Tipo de
evidencia.
Descripcin:
Fecha de
entrega:
Criterios de
Evaluacin:
% de
valoracin
dentro de la
unidad:

Desempeo

Conocimiento

Producto

Cada estudiante realizar un test diagnstico sobre el tema de la actual

unidad.
La participacin debe ser a los ocho das del inicio de esta unidad.

Test diagnstico de saberes

0%

Act. 3
Participacin en el foro de Energa Elica.
Evidencia 3
Tipo de
Desempeo
X
Conocimiento
Producto
evidencia.
Cada estudiante realizar una sntesis del tema de la unidad presente y
adems adjuntar la URL del archivo Word publicado en SlideShare y la
URL de la presentacin del mapa conceptual hecho en Mindomo. Recordar
Descripcin:
que dichas url deben ser compartidas pblico general para lectura.
Se recomienda usar las normas de convivencia y de dialogo en chat y/o
foros.
Fecha de
La participacin debe ser a los nueve das del inicio de esta unidad.
entrega:
Correcta sntesis en la participacin.
Uso de fuentes al participar de las ideas u resmenes.
Criterios de
Evaluacin:
Uso de las normas de convivencia y de dialogo para chat y/o foros.
Pegado de las URL solicitadas en la descripcin.
% de
valoracin
10%
dentro de la
unidad:
Act. 4
Test evaluativo de saberes sobre Energa Elica.
Evidencia 4
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
X
Producto
evidencia.
Cada estudiante realizar un test evaluativo sobre el tema de la actual
Descripcin:
unidad.

Fecha de
entrega:
Criterios de
Evaluacin:
% de
valoracin
dentro de la
unidad:

La participacin debe ser a los diez das del inicio de esta unidad.

Test evaluativo de saberes.

Contestar correctamente ms del 60% indica superacin de la evaluacin.

40%

Act. 5
Test evaluativo de seguimiento de saberes sobre Energa Elica.
Evidencia 5
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
X
Producto
evidencia.
Con el propsito de facilitar el aprendizaje, Cada estudiante realizar un test
Descripcin:
evaluativo de seguimiento sobre el tema de la actual unidad.
Fecha de
La participacin debe ser a los once das del inicio de esta unidad.
entrega:
Test evaluativo de seguimiento de saberes.
Criterios de
Evaluacin:
Contestar correctamente ms del 80% indica superacin de la evaluacin.
% de
valoracin
Esta nueva calificacin y/o valoracin reemplazar la de la Act o evidencia4
dentro de la
unidad:

UNIDAD 3: Fuentes alternativas con base en Energa Geotrmica.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Fuentes alternativas con base en Energa Geotrmica.
Descripcin:
Para dar continuidad a la exploracin, conocimiento e interpretacin de estas tecnologas
alternas en la produccin de energa elctrica.
Se reconocer los elementos bsicos de la generacin de electricidad y otras alternativas
energticas a partir del aprovechamiento de la energa geotrmica.
Se recomienda seguir los pasos uno a uno y en su totalidad de las actividades.
La unidad tendr una duracin de dos semanas para su desarrollo.
Recursos didcticos: Documentos virtuales, en laces a (pginas web, presentaciones swf,
documentos pdf y videos), test evaluativos, cuentas en aplicaciones web SlideShare y Mindomo,
material de creacin de mapas mentales y conceptuales.
Documento Word. Taller N 3.

Documento PDF. Documentacin sobre Energa Geotrmica.

Documento SWF. Presentacin animada sobre Energa Geotrmica.
Carpeta de archivos o de documentos .doc .pdf .swf sobre Energa Geotrmica.
Documento txt. Lista de enlaces a sitios o pginas web sobre Energa Geotrmica.
Cuestionario o test virtual. (diagnstico, evaluativo, seguimiento )
Enlace web especfica sobre Energa Geotrmica.
Enlace web a YouTube sobre Energa Geotrmica.
Foro sobre Energa Geotrmica.
Documento Word (solucin de cuestionario- taller Energa geotrmica)
Act. 1
uplaod plataforma.
Evidencia 1
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
X
Producto
evidencia.
Cada estudiante debe responder las preguntas planteadas en el cuestionario.
Usar Arial 12, especio 1,15 mrgenes ICFES.
Nombre del archivo: Test3-9-n- geotrmica-Apellidos-Nombres.docx
Descripcin:
El archivo no debe superar los 2MB
Subir archivo en el enlace que dice: subir aqu el Test-3 Energa geotrmica.
Adems se debe subir el archivo a SlideShare: http://es.slideshare.net/?ss
El archivo de Word con el cuestionario resuelto se debe subir a ms tardar a
Fecha de
los cuatro das a partir del inicio de esta unidad.
entrega:
Test completa y correctamente contestado.
Fuentes bibliogrficas y/o cablegrficas utilizadas, las respuestas deben
Criterios de
de tener una fuente utilizada.
Evaluacin:
Originalidad e inditas respuestas.
Subida o carga del archivo antes de la fecha establecida.
21% para el taller resuelto en Word y cargado en la
% de
25% distribuidos plataforma.
valoracin
as
dentro de la
4% taller cargado y/o publicado en SlideShare.
unidad:
Act. 2
Mapa conceptual de la temtica de Energa geotrmica.
Evidencia 2
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
X
Producto
evidencia.

Descripcin:

Fecha de
entrega:

Criterios de
Evaluacin:

% de
valoracin
dentro de la
unidad:

Cada estudiante realizar un mapa conceptual online en la aplicacin

Mindomo, que sintetice y responda los interrogantes mismo del taller.
Nombre del mapa-conceptual: mapaC-9-n-geotrmica-Apellidos-Nombres.
Compartir en un documento online (cuadro de texto) la URL de la
presentacin del mapa conceptual. En la plataforma del aula virtual dir: Pegar
aqu la URL del mapa conceptual de E. geotrmica.
El Mapa conceptual se debe haber realizado a ms tardar a los ocho das a
partir del inicio de esta unidad.
Cumpla con las caractersticas de los que es un mapa conceptual.
Sntesis y que d respuestas a los interrogantes del taller3.
Creatividad y originalidad.
Esttica e idoneidad.
Presentacin compartida a pblico en general para poder visualizarla y
entregar la URL en la plataforma del aula virtual.
25%

Evidencia
Test diagnstico de saberes sobre Energa Geotrmica.
opcional o 6
Act. 6
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
X
Producto
evidencia.
Cada estudiante realizar un test diagnstico sobre el tema de la actual
Descripcin:
unidad.
Fecha de
La participacin debe ser a los ocho das del inicio de esta unidad.
entrega:
Criterios de
Test diagnstico de saberes
Evaluacin:
% de
valoracin
0%
dentro de la
unidad:
Act. 3
Participacin en el foro de Energa geotrmica.
Evidencia 3
Tipo de
Desempeo
X
Conocimiento
evidencia.

Producto

Descripcin:

Cada estudiante realizar una sntesis del tema de la unidad presente y

adems adjuntar la URL del archivo Word publicado en SlideShare y la
URL de la presentacin del mapa conceptual hecho en Mindomo. Recordar
que dichas url deben ser compartidas pblico general para lectura.
Se recomienda usar las normas de convivencia y de dialogo en chat y/o
foros.

Fecha de
entrega:

La participacin debe ser a los nueve das del inicio de esta unidad.

Criterios de
Evaluacin:

% de
valoracin
dentro de la
unidad:

10%

Correcta sntesis en la participacin.

Uso de fuentes al participar de las ideas u resmenes.
Uso de las normas de convivencia y de dialogo para chat y/o foros.
Pegado de las URL solicitadas en la descripcin.

Act. 4
Test evaluativo de saberes sobre Energa geotrmica.
Evidencia 4
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
X
Producto
evidencia.
Cada estudiante realizar un test evaluativo sobre el tema de la actual
Descripcin:
unidad.
Fecha de
La participacin debe ser a los diez das del inicio de esta unidad.
entrega:
Test evaluativo de saberes.
Criterios de
Evaluacin:
Contestar correctamente ms del 60% indica superacin de la evaluacin.
% de
valoracin
40%
dentro de la
unidad:
Act. 5
Test evaluativo de seguimiento de saberes sobre Energa geotrmica.
Evidencia 5
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
X
Producto
evidencia.
Con el propsito de facilitar el aprendizaje, Cada estudiante realizar un test
Descripcin:
evaluativo de seguimiento sobre el tema de la actual unidad.

Fecha de
entrega:
Criterios de
Evaluacin:
% de
valoracin
dentro de la
unidad:

La participacin debe ser a los once das del inicio de esta unidad.

Test evaluativo de seguimiento de saberes.

Contestar correctamente ms del 80% indica superacin de la evaluacin.

Esta nueva calificacin y/o valoracin reemplazar la de la Act o evidencia4

UNIDAD 4: Fuentes alternativas con base en Energa Mareomotriz.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Fuentes alternativas con base en Energa
Mareomotriz.
Descripcin:
Para dar continuidad a la exploracin, conocimiento e interpretacin de estas tecnologas
alternas en la produccin de energa elctrica.
Se reconocer los elementos bsicos de la generacin de electricidad y otras alternativas
energticas a partir del aprovechamiento de la energa Mareomotriz.
Se recomienda seguir los pasos uno a uno y en su totalidad de las actividades.
La unidad tendr una duracin de dos semanas para su desarrollo.
Recursos didcticos: Documentos virtuales, en laces a (pginas web, presentaciones swf,
documentos pdf y videos), test evaluativos, cuentas en aplicaciones web SlideShare y Mindomo,
material de creacin de mapas mentales y conceptuales.
Documento Word. Taller N 4.
Documento PDF. Documentacin sobre Energa Mareomotriz.
Documento SWF. Presentacin animada sobre Energa Mareomotriz.
Carpeta de archivos o de documentos .doc .pdf .swf sobre Energa Mareomotriz.
Documento txt. Lista de enlaces a sitios o pginas web sobre Energa Mareomotriz.
Cuestionario o test virtual. (diagnstico, evaluativo, seguimiento )
Enlace web especfica sobre Energa Mareomotriz.
Enlace web a YouTube sobre Energa Mareomotriz.
Foro sobre Energa Mareomotriz.

Documento Word (solucin de cuestionario- taller Energa Mareomotriz)

Act. 1
uplaod plataforma.
Evidencia 1
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
X
Producto
evidencia.
Cada estudiante debe responder las preguntas planteadas en el cuestionario.
Usar Arial 12, especio 1,15 mrgenes ICFES.
Nombre del archivo: Test4-9-n-Mareomotriz-Apellidos-Nombres.docx
Descripcin:
El archivo no debe superar los 2MB
Subir archivo en el enlace que dice: subir aqu el Test-4 Energa
Mareomotriz.
Adems se debe subir el archivo a SlideShare: http://es.slideshare.net/?ss
El archivo de Word con el cuestionario resuelto se debe subir a ms tardar a
Fecha de
los cuatro das a partir del inicio de esta unidad.
entrega:
Test completa y correctamente contestado.
Fuentes bibliogrficas y/o cablegrficas utilizadas, las respuestas deben
Criterios de
de tener una fuente utilizada.
Evaluacin:
Originalidad e inditas respuestas.
Subida o carga del archivo antes de la fecha establecida.
21% para el taller resuelto en Word y cargado en la
% de
25% distribuidos plataforma.
valoracin
as
dentro de la
4% taller cargado y/o publicado en SlideShare.
unidad:
Act. 2
Mapa conceptual de la temtica de Energa Mareomotriz.
Evidencia 2
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
X
Producto
X
evidencia.
Cada estudiante realizar un mapa conceptual online en la aplicacin
Mindomo, que sintetice y responda los interrogantes mismo del taller.
Nombre del mapa-conceptual: mapaC-9-n-Mareomotriz-Apellidos-Nombres.
Descripcin:
Compartir en un documento online (cuadro de texto) la URL de la
presentacin del mapa conceptual. En la plataforma del aula virtual dir: Pegar
aqu la URL del mapa conceptual de E. Mareomotriz.
El Mapa conceptual se debe haber realizado a ms tardar a los ocho das a
Fecha de
partir del inicio de esta unidad.
entrega:
Cumpla con las caractersticas de los que es un mapa conceptual.
Criterios de
Sntesis y que d respuestas a los interrogantes del taller4.
Evaluacin:
Creatividad y originalidad.

% de
valoracin
dentro de la
unidad:

Esttica e idoneidad.
Presentacin compartida a pblico en general para poder visualizarla y
entregar la URL en la plataforma del aula virtual.

25%

Evidencia
Test diagnstico de saberes sobre Energa Mareomotriz.
opcional o 6
Act. 6
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
X
Producto
evidencia.
Cada estudiante realizar un test diagnstico sobre el tema de la actual
Descripcin:
unidad.
Fecha de
La participacin debe ser a los ocho das del inicio de esta unidad.
entrega:
Criterios de
Test diagnstico de saberes
Evaluacin:
% de
valoracin
0%
dentro de la
unidad:
Act. 3
Participacin en el foro de Energa Mareomotriz.
Evidencia 3
Tipo de
Desempeo
X
Conocimiento
Producto
evidencia.
Cada estudiante realizar una sntesis del tema de la unidad presente y
adems adjuntar la URL del archivo Word publicado en SlideShare y la
URL de la presentacin del mapa conceptual hecho en Mindomo. Recordar
Descripcin:
que dichas url deben ser compartidas pblico general para lectura.
Se recomienda usar las normas de convivencia y de dialogo en chat y/o
foros.
Fecha de
La participacin debe ser a los nueve das del inicio de esta unidad.
entrega:
Correcta sntesis en la participacin.
Uso de fuentes al participar de las ideas u resmenes.
Criterios de
Evaluacin:
Uso de las normas de convivencia y de dialogo para chat y/o foros.
Pegado de las URL solicitadas en la descripcin.

% de
valoracin
dentro de la
unidad:

10%

Act. 4
Test evaluativo de saberes sobre Energa Mareomotriz.
Evidencia 4
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
X
Producto
evidencia.
Cada estudiante realizar un test evaluativo sobre el tema de la actual
Descripcin:
unidad.
Fecha de
La participacin debe ser a los diez das del inicio de esta unidad.
entrega:
Test evaluativo de saberes.
Criterios de
Evaluacin:
Contestar correctamente ms del 60% indica superacin de la evaluacin.
% de
valoracin
40%
dentro de la
unidad:
Act. 5
Test evaluativo de seguimiento de saberes sobre Energa Mareomotriz.
Evidencia 5
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
X
Producto
evidencia.
Con el propsito de facilitar el aprendizaje, Cada estudiante realizar un test
Descripcin:
evaluativo de seguimiento sobre el tema de la actual unidad.
Fecha de
La participacin debe ser a los once das del inicio de esta unidad.
entrega:
Test evaluativo de seguimiento de saberes.
Criterios de
Evaluacin:
Contestar correctamente ms del 80% indica superacin de la evaluacin.
% de
valoracin
Esta nueva calificacin y/o valoracin reemplazar la de la Act o evidencia4
dentro de la
unidad:

3. Actividad de transferencia:
INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE RECOPILACIN DE OPINIONES SOBRE
EL DISEO DEL CURSO REALIZADO.
Nombre del Docente: Dennison Romero Serrano
Institucin Educativa: IEAN Institucin Educativa Antonio Nario
Fuentes alternas para la produccin de energa y en especficamente
Nombre del Curso:
energa elctrica.
Nivel o Grado:
Noveno grado de bsica segundaria.
N
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15

16
17

Aspecto
Diseo del curso organizado.
Se evidencia educacin virtual.
Los objetivos, el material didctico y las
actividades tienen relacin.
Los objetivos del curso virtual
corresponden a los de la asignatura en
general.
Es pertinente el contenido y el diseo del
curso para estudiantes de noveno grado.
Se evidencia el trabajo colaborativo.
Es fcil dar continuidad y desarrollo al
curso y sus actividades propuestas.
El diseo y las actividades permiten el
libre desarrollo de las temticas.
Los contenidos estn organizados de
forma prctica e intuitiva para que los
estudiantes los lleven a cabo.
El estudiante puede fomentar el libre autoaprendizaje.
Favorece lo colaborativo y el intercambio
de informacin entre los educandos del
curso.
Documentacin coherente y explcita.
Enlaces de documentacin y la
publicacin online.
La cantidad de actividades son
convenientes.
La distribucin del tiempo est bien
repartida de acuerdo a las actividades a
travs del curso.
El curso Virtual es beneficioso y
provechoso para el estudiante y la
institucin.
Evaluacin constante a lo largo del curso.

Excelente
X

Satisfactorio
X

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

X
X

Aceptable

Insuficiente

18

19

20
21
22
23

El curso facilita y evala el aprendizaje del

estudiante.
Las herramientas usadas permiten
visualizar si existe ingreso y participacin
recurrente al aula virtual por parte de los
estudiantes.
Los tipos de evaluacin aplicados son
procedentes y relacionados.
El curso en general le ha parecido.
El curso es aplicable para la institucin y
para cualquier otra.
Usara este mismo diseo para laguna de
sus clases.

X
X
X
X

EVALUACIN: El curso virtual Fuentes alternas para la produccin de energa y en

especficamente energa elctrica, es una excelente alternativa para fortalecer los conocimientos
que se imparten de manera presencial en la institucin, por tanto se evidencia relacin estrecha
entre los objetivos y las actividades propuestas, entre las actividades propuestas y los contenidos.
Tambin se puede comprobar la existencia de una gua de trabajo propuesto estructurada,
ordenada y pertinente que refleja el hilo conductor que se pretende llevar en el proceso de
enseanza, enseanza que emplea nuevas tecnologas de la comunicacin virtual para la
educacin.
En lo general se puede valorar el curso como muy apropiado y excelentemente estructurado. El
diseo aunque complejo es totalmente ejecutable por un chico de noveno grado. Los criterios y el
porcentaje de evaluacin estn bien definidos. La evaluacin para el estudiante da bastantes
prerrogativas. En general es una muy buena propuesta que combina la presencialidad y la
virtualidad.
Evaluacin realizada por:
Ing. Yamile Parrado, docente de informtica en la Institucin Educativa Antonio Nario.