22/6/2015

RUTADEMEJORA

RUTADEMEJORA
Detalles
Categora:ConsejosTcnicosEscolares
Publicadoel30Noviembre0001
Escritopor25DST0055USECUNDARIATECNICANUM.
55

SESION

PRIMERA

TEMAS

La importancia de la lectura,
escrituraylamatemtica.

ACCIONESQUE
EMPRENDEREMOS
Concientizar al alumno de la
importancia de la prctica de la
lectoescrituraylasmatemticas

Utilizandodiferentesestrategias.

RESPONSABLES

METAS

ACCIONESDESEGUIMIENTO
YEVALUACION

Todoelpersonal.

Lograr que el 100 % de los

alumnos
reciban
la
informacin importancia de
la
prctica
de
la
lectoescritura y las
matemticas.

Formatosdeencuestas.

Elaborar banner del programa de

ruta de mejora desde y para la
escuela.

Elaborarunbannersobrela
PRM

Anlisis y aplicacin del

programa11+5.

Elaborar un peridico informativo

sobre las actividades realizadas y a
realizarduranteelcicloescolar.

Profr.Gildardo

Del17al20dese

Colocarelbannerenunlugar
estratgico.

Elaborar
un
peridico
mensual durante el ciclo
escolar.

30deAgo

Profa.Sujey

Analizar el programa 11+5 en

reunindeCTE.

FECHASDEC

Lograrqueel100%delCTE
conozcaelprograma11+5.

Elaborarunformatode
seguimiento.

Marcela

AplicacindeencuestasalCTE.

Eneyda

AnaLuisa

Distribuir al 100 % las

actividades, comprendidas
enelprograma11+5.

Lograr
al
100%
la
planeacin y realizacin de
lasactividades.

Elaborarformatodeentregade
material.

Distribuirlasactividadesmensuales
arealizaracadaunodelosdocentes
segn corresponda su asignatura y
dndoleatencinalprograma11+5

Marcela

Eneyda

Planeacin de las actividades a

realizar en cada una de las
asignaturas y seleccin de los
materialesautilizar.

AnaLuisa

27deseptiem

27deseptiem

Elaboraruncronogramade
actividadesarealizar.

DocentesdeCTE

SEGUNDA

Cuales son las actividades,

estrategias y ambientes de
aprendizajequeposibilitanalos
alumnos el dominio de la
lectura, escritura y las
matemticas.

Retomarelprograma20minde
lecturadiariosencasa.

AlumnoPadrede
familia,tutoresy
maestrasdeespaol.

27deseptiem

Lograrqueel100%delos
padresdefamiliase
integrenalprograma20min
delecturaalda.

Elaborarunformatoderegistroy
seguimientodelecturaencasa.

Cada15dasdura
escolar.

Lograrqueel100%delos
padresdefamiliaapoyenel
proyecto.

Elaborarlistadecontroly
seguimientoencadaunadelas
asignaturas.

Implementarelproyectorevsame
lalibreta.

Todoslosdocentes
decadaunadelas
asignaturas.

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Profa.GladisAide

RealizarunDiagnstico.

Tcnicas y estrategias de
mejora en la prctica lecto
escritura y matemtica en los
profesores de las diferentes
asignaturas.

Autoevaluacin

Queel100%delos
integrantesdelC.T.E
participeeneldiagnostico

Queel100%delos
integrantesdelC.T.E
participeenla
autoevaluacin

Queel100%delos
integrantesdelC.T.E
realicelosejerciciosde
practica

lectoescrituraylasmatemticas.

Integraral100%delC.T.E
alcrculodelectura.

Profa.Esperanza

Hacercrculosdelecturas.

C.T.E

LeerunlibroySocializarconlos
alumnosylosmiembrosdelC.T.E.

25deOctu

Redaccindeescritossobre
debilidadespersonales.

25deOctu

Darseguimientoalosresultados
obtenidos.

Realizarejerciciosparapracticarla

Elaboracindetest.

Profa.GladisAid

C.T.E

25deOctu

ListadeasistenciadelC.T.E.

Leerysocializarunlibroal
mestodoslosmiembros
delC.T.E.

Fichabibliogrficadeloledo.

25deOctu

Entodasla

TERCERA

Como se organiza la escuela

y los profesores para promover
que los alumnos consoliden su
dominio de la lectura y la
escritura,ylasmatemticas.

Informar al padre de familia y

alumnos acerca de la ruta de
mejora desde y para la escuela,
con la que se trabajara durante el
cicloescolar.

Dar seguimiento a la ruta de

mejoradesdeyparalaescuela.

Invitar a un padre de familia por

grupo a la reunin del CTE para
intercambiarexperiencias.

Queel100%delCTE,
verifiqueelavancedela
PRM

C.T.E

De qu manera podemos
involucrar a los padres de
familia en la ruta de mejora de
laescuela.

ListadeAsistenciaydecotejo.

C.T.E

Queel100%delospadres
defamiliaconozcael
avancedelPRM.

Profr.Gildardo

Queasistaen
representacindela
escuela8padresdefamilia.

Cadabimestre

Cadabimestre
Formatodeseguimientoy
evaluacin

29deNovie
Listadeasistenciaycronograma
deactividades.

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CUARTA

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Usos de las Tics como
herramienta de inters y
seguimiento.

Crear un grupo en redes sociales

para promover la mejora de la lecto
escriturayhabilidadesmatemticas.

Todos los maestros

encargados de cada
una
de
las
asignaturas.

Lograr que el 100 % de los

docentes creen una cuenta
en Facebook para reforzar
elaprendizajeenfocadoala
lectoescritura
y
matemticas.

Creacindelacuentade
Facebook

Crear actividades ms dinmicas y

atractivas que despierten el inters
de los alumnos de acuerdo a las
necesidadesdecadamateria.

Todoslosdocentes

Que el 100 % de los

docentes creen actividades
dinmicas y atractivas en
cada
una
de
las
asignaturas.

Incluirenlaplaneacintcnicas
didcticasydinmicas.

30deAgo

QUINTA

Comohacermsinteresante
lalectura,escrituray
matemticas.

Motivar a los alumnos que ms

participen en cada una de las
asignaturas.

Conformar los nodos de cada una

delasasignaturas.

Aprendizajes a travs de los

nodos.

Motivaral100%delos
alumnos.

Entregadereconocimientosalos
alumnos ms participativos en
cada una de las asignaturas
referente a la lectoescritura,
matemtica.

Todoslosdocentes

Queel100%delos
alumnosquedeintegradoen
nodos.

Todoslosdocentes

Encadaunad
planeamien

Cadabimestre

Bitcoradelmaestro
Formatodecontrol.

Durantetodo

SEXTA

Pertinencia del uso de

materialesyrecursosentemas
especficos.

Seleccionar materiales apropiados

para el logro de los aprendizajes
esperados en cada una de las
asignaturas.

Como optimizar los tiempos

encadaasignaturaparaapoyar
el programa de lectoescritura,
matemticas.

Registrar a qu horas comienzan y

terminanlasclasestodoslosdasde
lasemana.

Revisar los tiempos reales que se

destinan a las propuestas de
aprendizaje.

Todoslosdocentes

Lograr que el 100 % de los

docentes seleccione y
utilicen los materiales en
cada
una
de
las
asignaturas.

MaricelaCastro
Nereyda
Fabiola

Coordinadoresy
todoslosdocentes.

Registrarel100%delas
incidencias.

Encadaunad
planeamien

FormatodePlaneacin.

Detectarel100%delos
tiemposrealesquese
destinanalaspropuestas
deaprendizaje.

Durantetodo
Librodefirmas
Formatodeincidencias

Durantetodo
Formatoderegistro.

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Examinar los tiempos que se

destinan para la formacin y entrada
a los salones, recesos, activacin
fsica,
asambleas
escolares,
reuniones de docentes durante la
jornada escolar, revisin de tareas,
pase
de
lista
y
atencin
personalizadaapadresdefamilia.

Examinarel100%delos
tiemposrealesenlas
actividades.

CTE

Durantetodo

Formatoderegistro.

SEPTIMA

La prctica y buen uso de la

lectura, escritura y las
matemticas en la vida
cotidiana.

Destinar al alumno actividades

prcticasenrelacinasucontexto.

Cul es el avance de la
aplicacin de las estrategias y
actividadesrealizadas.

Todoslosdocentes.

Revisarelavancedelasestrategias
ylasactividadesrealizadas.

Que el 100 % de los

docentes
implementen
actividades en relacin con
loscontextos.

Relacindeactividadesa
desarrollar.

Durantetodo

Fichasdeplaneacin.

Que el 100 % del CTE,

revise las estrategias y
actividadesrealizadas.

Formatosderegistrode
evaluacinyseguimiento.

Fechasdesesion
programadas.

CTE

OCTAVA

Que nivel de dominio se

obtuvodelalectura,escrituray
las matemticas por parte de
los alumnos al finalizar el ciclo
escolar.

Analizarlosresultadosobtenidosen
cada una de las asignaturas al
finalizarelcicloescolar.

Que el 100% de los

resultados obtenidos hayan
sidoanalizadosporelCTE.

Comocerramoselciclo
escolarenlaaplicacindelas
estrategiaennuestra
institucin.

Evaluacin general de la aplicacin

delasestrategiasimplementadasen
lainstitucin.

Que el 100 % de los

integrantes
el
CTE,
participenenlaevaluacin.

CTE

Formatosderegistrode
evaluacinyseguimiento.

CTE

Instrumentosdeevaluacin

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