Diversidad Marco Teorico

Respeto a la diversidad en el paralelo 9 en el curso de nivelacin de la ULVR
Objetivo general
Comprender la diversidad, para su aplicacin en el paralelo 9 del curso de nivelacin de la
ULVR 2015.
Objetivo especfico
Recopilar los datos necesarios

Promover la libertad de expresin
Analizar las opiniones vertidas por los estudiantes
Enriquecer mis conocimientos sobre otras culturas
Procesar el trabajo con la informacin obtenida
Justificacin
Hasta hace pocos aos, para acercarnos a otras culturas, etnias o religiones, tenamos que
salir a encontrarlas, viajar y desplazarnos al lugar de origen. Era ms una opcin que una
necesidad. Hoy en da, acercarse a otras culturas y religiones se ha convertido en algo vital e
imprescindible para una convivencia social pacfica y es por esto el desarrollo de mi proyecto
ya que con encuestas deseo analizar las distintas culturas, creencias religiosas y hbitos de
los estudiantes del paralelo 9 del curso de nivelacin.
Indice
Objetivo general...................................................................................................... 1
Objetivo especfico............................................................................................... 1
Justificacin.......................................................................................................... 1
Marco Terico.......................................................................................................... 3
1
Tabulacin de la encuesta....................................................................................... 5
ESTUDIANTES:...................................................................................................... 5
PROFESIONALES:............................................................................................... 10
Conclusin......................................................................................................... 15
Recomendaciones.............................................................................................. 15
ANEXOS................................................................................................................. 16
Encuesta............................................................................................................ 17
Foto de la encuesta............................................................................................ 33
Bibliografa......................................................................................................... 34
Marco Terico
La diversidad cultural es una fuerza motriz del desarrollo, no slo en lo que respecta al
crecimiento econmico, sino como medio de tener una vida intelectual, afectiva, moral y
espiritual ms enriquecedora. Esta diversidad es un componente indispensable para reducir
la pobreza y alcanzar la meta del desarrollo sostenible, gracias, entre otros, al dispositivo
normativo, hoy da ya completo, elaborado en el mbito cultural.
Simultneamente, el reconocimiento de la diversidad cultural mediante una utilizacin
innovadora de los medios y de los TIC en particular lleva al dilogo entre civilizaciones y
culturas, al respeto y a la comprensin mutua.
Por consiguiente, el fomento de la diversidad cultural "patrimonio cultural de la
humanidad" (Declaracin Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural, 2001) y su
corolario, el dilogo, constituye un verdadero reto en el mundo de hoy y se sita en el
ncleo mismo del mandato de la UNESCO.
Ecuador es un pas de modelos culturales llenos de contrastes, debido a que posee una
enorme variedad tnica en sus diferentes regiones. Los indgenas de la Sierra,
descendientes de los pueblos conquistados por los incas, todava mantienen sus tradiciones
musicales, que interpretan con instrumentos nativos, como el siku, el giro, el rondador y la
quena. En el Oriente viven los indgenas amaznicos con culturas y lenguas propias. En la
regin de la Costa se han producido diversos grados de mestizaje entre descendientes de
espaoles y de esclavos negros africanos, lo que dio lugar a una peculiar cultura
afroecuatoriana.
En la ULVR tenemos una variedad de diversidad cultural, de raza, religin, de costumbre
promovemos el respeto no solamente por parte de nuestros compaeros si no tambin
implica el respeto por parte de los maestros de la universidad que son la autoridad de ella.
En el paralelo el respeto a la diversidad se est instruyendo en el convivir entre estudiantes,
nos ayuda a entender el por qu? existen diferencias entre una y otra persona, tanto en la
la universidad laica Vicente Rocafuerte como en el paralelo 9 no hay un extenso
conocimiento sobre diversidad pero con este proyecto se busca promover el respeto y la
convivencia con diferentes culturas y creencias religiosas.
En el ao 2008 se estipulo una reforma en la Gaceta Constituyente en nuestro pas, en la
cual les da una gran acogida al tema social de la diversidad.
Art. 56.- Las comunidades, pueblos, y nacionalidades indgenas, el pueblo
afroecuatoriano, el pueblo montubio y las comunas forman parte del Estado
ecuatoriano, nico e indivisible.
Art. 58.- Para fortalecer su identidad, cultura, tradiciones y derechos, se
reconocen al pueblo afroecuatoriano los derechos colectivos establecidos en la
Constitucin, la ley y los pactos, convenios, declaraciones y dems instrumentos
internacionales de derechos humanos.
Art. 59.- Se reconocen los derechos colectivos de los pueblos montubios para
garantizar su proceso de desarrollo humano integral, sustentable y sostenible, las
polticas y estrategias para su progreso y sus formas de administracin
asociativa, a partir del conocimiento de su realidad y el respeto a su cultura,
identidad y visin propia, de acuerdo con la ley.
Art. 60.- Los pueblos ancestrales, indgenas, afroecuatorianos y montubios podrn
constituir circunscripciones territoriales para la preservacin de su cultura. La ley
regular su conformacin. Se reconoce a las comunas que tienen propiedad
colectiva de la tierra, como una forma ancestral de organizacin territorial.
Entendemos que la diversidad personal y cultural es primordial para el ser humano y
contribuye a su enriquecimiento: existen diferentes formas de sentir, pensar, vivir y convivir.
Esta diversidad enriquece la esencial similitud que tienen todos los seres humanos, he aqu
mi proyecto que sirve para fomentar la diversidad tanto en el paralelo 9 del curso de
nivelacin como en la Universidad Laica Vicente Rocafuerte.
Tabulacin de la encuesta
Para poder realizar esta investigacin utilizamos los mtodos de observacin y encuesta.
ESTUDIANTES:
4
Conoce usted lo que es diversidad?
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SI
NO
Los 10 estudiantes 100% si conocen lo que diversidad.
Se respeta la diversidad en el pas?
60
50
40
30
20
10
0
SI
NO
4 estudiantes 40% dijeron que si se respeta la diversidad en el pas y 6 estudiantes 60%

dijeron que no se la respeta.
Cree usted que la constitucin del Ecuador ampara la diversidad existente

en el pas?
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SI
NO
Los 10 estudiantes 100% dijeron que la constitucin si ampara la diversidad en el Ecuador.
Hay una correcta difusin de la ley de la diversidad en el pas?

70
60
50
40
30
20
10
0
SI
NO
7 estudiantes 70% dicen que si hay una correcta difusin de la ley de la diversidad en el
pas y 3 estudiantes 30% dijeron que no la hay.
Cmo ecuatoriano conoce usted lo que es diversidad cultural?
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SI
NO
Los 10 estudiantes 100% si conocen lo que es diversidad cultural.
A su criterio hablar de inclusin social es hablar de diversidad.

50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SI
NO
5 estudiantes 50% dicen que s que el hablar de inclusin es hablar de diversidad y 5

estudiantes 50% dijeron que no.
Cree que existe discriminacin en los grupos sociales?
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SI
NO
8 estudiantes 80% dijeron que si existe la discriminacin en grupos sociales y 2 estudiantes

20% dijeron que no.
Considera que se practica la equidad de gnero?

90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SI
NO
1 estudiante 10% considera que si se practica la equidad de gnero, 9 estudiantes 90% dice
que no.
Afecta el prejuicio social en la aplicacin de la diversidad.
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SI
NO
9 estudiantes 90% dijeron que si afecta al prejuicio social y 1 estudiantes 10% dijeron que
no afecta.
Considera importante fomentar la atencin de la diversidad en las

instituciones educativas.
100
80
60
40
20
0
SI
NO
Los 10 estudiantes 100% consideran que si es importante fomentar la atencin de la

diversidad en las instituciones educativas.
Existe diversidad en el curso de nivelacin 2015 de la ULVR
100
80
60
40
20
0
SI
NO
Los 10 estudiantes 100% dicen que si hay diversidad en el curso de nivelacin 2015 de la
ULVR.
PROFESIONALES:
100
80
60
40
20
0
SI
NO
10
Los 5 profesionales 100% si conocen lo que diversidad.
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SI
NO
Se
respeta
la
diversidad en el pas?
Los 5 profesionales 100% dicen que no se respeta la diversidad en el pas.
Cree usted que la constitucin del Ecuador ampara la diversidad?
11
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SI
NO
Los 5 profesionales 100% dijeron que la constitucin si ampara la diversidad en el Ecuador.
Hay una correcta difusin de la ley de la diversidad en el pas?
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SI
NO
12
Los 5 profesionales 100% dicen que no hay una correcta difusin de la ley de la diversidad
en el pas.
Cmo ecuatoriano conoce usted lo que es diversidad cultural?
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SI
NO
Los 5 profesionales 100% dicen que si conocen lo que es diversidad cultural.

13
A su criterio hablar de inclusin social es hablar de diversidad?
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SI
NO
Los 5 profesionales 100% dicen que si hablar de inclusin es hablar de diversidad.
14
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SI
NO
os 5 profesionales 100% dicen que si existe la discriminacin en grupos sociales.*
Considera que se practica la equidad de gnero.
15
100
80
60
40
20
0
SI
NO
Los 5 profesionales 100% dicen que no se practica la equidad de gnero.
Afecta el prejuicio social en la aplicacin de la diversidad?
16
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SI
NO
4 profesionales 90% dicen que si afecta en el prejuicio social la aplicacin de la diversidad y

1 10% profesional dice que no.
Considera importante fomentar la atencin de la diversidad en las

instituciones educativas?
17
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SI
NO
Los 5 profesionales 100% si consideran que es importante fomentar la atencin de la

diversidad en las instituciones educativas.
Conclusin
Segn las encuestas realizadas arrojan un 100% de personas que conocen sobre la
diversidad, y un 60% creen que aun en el pas no se respeta esta ley ya que no existen
programas que fomenten sobre el tema. Y aun en el siglo 21 se sigue evidenciando
problemas como el machismo y la falta de inclusin en el Ecuador.
Recomendaciones
18
MI recomendacin es que exista mas inters hacia la diversidad en el Ecuador en la universidad laica
Vicente Rocafuerte y en el paralelo 9, las reformas constitucionales defienden aun mas este tema
social, pero no basta con eso, desde la educacin formal hay que implementar este tema tan
importante para poder adaptarnos con las distintas diversidades del pas y mejorar la unin entre
sociedades.
ANEXOS
19
Este proyecto fue realizado mediante una encuesta, a diferentes personas, con la finalidad
de conocer la opinin de los encuestados sobre la diversidad en el pas. Se realiz la
siguiente encuesta a 15 personas en total, en donde 11 de ellas son estudiantes del curso de
nivelacin de la Universidad Laica Vicente Rocafuerte y los otros 10 son profesionales.
Encuesta
SI
NO

SI
NO
Cree usted que la Constitucin del Ecuador ampara a la diversidad existente en el Pas?
SI
NO
Hay una correcta difusin de la ley de diversidad en el Pas?

SI
NO
Cmo ecuatoriano conoce lo que es diversidad cultural?

SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO
Considera importante fomentar la atencin a la diversidad en las instituciones educativas?

SI
NO
Existe diversidad en el curso de nivelacin 2015 de la ULVR?

SI
NO
Encuesta
SI
NO
20

SI
NO
SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO
Encuesta
SI
NO

SI
NO
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SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
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SI
NO
Encuesta
SI
NO

SI
NO
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NO

SI
NO
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SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO
Encuesta
SI
NO

SI
NO
SI
NO

SI
NO

SI
NO

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SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
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NO
Encuesta
SI
NO

SI
NO
SI
NO

SI
NO

SI
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NO
24

SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO
Encuesta
SI
NO

SI
NO
SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO

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SI
NO

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SI
NO

SI
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SI
NO
Encuesta
SI
NO

SI
NO
SI
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SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO
26

SI
NO
Encuesta
SI
NO

SI
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SI
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NO

SI
NO

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SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO
27
Encuesta
SI
NO

SI
NO
SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO
Encuesta
SI
NO
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SI
NO
SI
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SI
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SI
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SI
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Encuesta
SI
NO

SI
NO
29
SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO

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NO

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SI
NO

SI
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NO
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SI
NO

SI
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SI
NO

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SI
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SI
NO

SI
NO

SI
NO

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NO

SI
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Encuesta
SI
NO

SI
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SI
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SI
NO

SI
NO

SI
NO

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NO
32

SI
NO

SI
NO

SI
NO
Encuesta
SI
NO

SI
NO
SI
NO

SI
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SI
NO

SI
NO

SI
NO

SI
NO

33
SI
NO

SI
NO
Foto de la encuesta
Encuesta hecha a una alumna del paralelo 9
34
Bibliografa
Definicin de diversidad:
http://portal.unesco.org/culture/es/ev.phpURL_ID=34321&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
Artculos de diversidad:
Constitucin de la Repblica del Ecuador
35

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Respeto a la diversidad en el paralelo 9 en el curso de nivelacin de la ULVR

Recopilar los datos necesarios

Conoce usted lo que es diversidad?

Los 10 estudiantes 100% si conocen lo que diversidad.

Se respeta la diversidad en el pas?

4 estudiantes 40% dijeron que si se respeta la diversidad en el pas y 6 estudiantes 60%

Cree usted que la constitucin del Ecuador ampara la diversidad existente

Los 10 estudiantes 100% dijeron que la constitucin si ampara la diversidad en el Ecuador.

Hay una correcta difusin de la ley de la diversidad en el pas?

Cmo ecuatoriano conoce usted lo que es diversidad cultural?

Los 10 estudiantes 100% si conocen lo que es diversidad cultural.

A su criterio hablar de inclusin social es hablar de diversidad.

5 estudiantes 50% dicen que s que el hablar de inclusin es hablar de diversidad y 5

Cree que existe discriminacin en los grupos sociales?

8 estudiantes 80% dijeron que si existe la discriminacin en grupos sociales y 2 estudiantes

Considera que se practica la equidad de gnero?

Afecta el prejuicio social en la aplicacin de la diversidad.

Considera importante fomentar la atencin de la diversidad en las

Los 10 estudiantes 100% consideran que si es importante fomentar la atencin de la

Existe diversidad en el curso de nivelacin 2015 de la ULVR

Conoce usted lo que es diversidad?

Los 5 profesionales 100% si conocen lo que diversidad.

Los 5 profesionales 100% dicen que no se respeta la diversidad en el pas.

Cree usted que la constitucin del Ecuador ampara la diversidad?

Los 5 profesionales 100% dijeron que la constitucin si ampara la diversidad en el Ecuador.

Hay una correcta difusin de la ley de la diversidad en el pas?

Cmo ecuatoriano conoce usted lo que es diversidad cultural?

Los 5 profesionales 100% dicen que si conocen lo que es diversidad cultural.

A su criterio hablar de inclusin social es hablar de diversidad?

Los 5 profesionales 100% dicen que si hablar de inclusin es hablar de diversidad.

Cree que existe discriminacin en los grupos sociales?

os 5 profesionales 100% dicen que si existe la discriminacin en grupos sociales.*

Considera que se practica la equidad de gnero.

Los 5 profesionales 100% dicen que no se practica la equidad de gnero.

Afecta el prejuicio social en la aplicacin de la diversidad?

4 profesionales 90% dicen que si afecta en el prejuicio social la aplicacin de la diversidad y

Considera importante fomentar la atencin de la diversidad en las

Los 5 profesionales 100% si consideran que es importante fomentar la atencin de la

Se respeta la diversidad en el pas?

Hay una correcta difusin de la ley de diversidad en el Pas?

Cmo ecuatoriano conoce lo que es diversidad cultural?

A su criterio hablar de inclusin social es hablar de diversidad?

Cree que existe discriminacin en los grupos sociales?

Considera que se practica la equidad de gnero?

Afecta el prejuicio social en la aplicacin de la diversidad?

Considera importante fomentar la atencin a la diversidad en las instituciones educativas?

Existe diversidad en el curso de nivelacin 2015 de la ULVR?

Se respeta la diversidad en el pas?

Hay una correcta difusin de la ley de diversidad en el Pas?

Cmo ecuatoriano conoce lo que es diversidad cultural?

A su criterio hablar de inclusin social es hablar de diversidad?

Cree que existe discriminacin en los grupos sociales?

Considera que se practica la equidad de gnero?

Afecta el prejuicio social en la aplicacin de la diversidad?

Considera importante fomentar la atencin a la diversidad en las instituciones educativas?

Existe diversidad en el curso de nivelacin 2015 de la ULVR?

Se respeta la diversidad en el pas?

Hay una correcta difusin de la ley de diversidad en el Pas?

Cmo ecuatoriano conoce lo que es diversidad cultural?

A su criterio hablar de inclusin social es hablar de diversidad?

Cree que existe discriminacin en los grupos sociales?

Considera que se practica la equidad de gnero?

Afecta el prejuicio social en la aplicacin de la diversidad?

Considera importante fomentar la atencin a la diversidad en las instituciones educativas?