Nombre de la escuela: Escuela Secundaria Oficial No. 323 Jos Vasconcelos San Lorenzo Tepatitln
Docente en formacin: Erndira Vera Rosas
Director de la institucin: Profr. Federico Arzate Consuelo
Titular de la asignatura: Profra. Ada Elia Estrada Vences
PROYECTO DIDCTICO
Nombre del proyecto
Bloque
mbito
Prctica Social del Lenguaje
Competencias que se favorecen
Producto Final
Productos Parciales
Tipo de Texto
Duracin del Proyecto
Propsitos Comunicativos
Propsitos Didcticos
Aprendizajes Esperados
Estndares Curriculares
Nmero de sesin
Inicio
Grupal
Comprensin e interpretacin:
Temas de reflexin
Actividades
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
Se presenta el proyecto
con el que se trabajar
durante las dos
semanas.
Se entrega a cada
alumno una copia con
las actividades de la
primera semana y esta
debe estar pegada en
su cuaderno. [ANEXO 1]
Materiales
Productos parciales
A cada alumno se
entrega una hoja que
contiene ejercicios
sobre los signos de
puntuacin (guion, dos
puntos, parntesis,
signos de interrogacin
y de admiracin.)
[ANEXO 2]
Se presenta al grupo un
video (Origen del
teatro) del cual los
alumnos mediante un
guion rescatan la
informacin [ANEXO 3]
Copias (actividades)
Copias (ejercicios)
Copias (guion de preguntas)
Resolucin de ejercicios
Reporte del video
Nmero de sesin
Etapa del proyecto
Modalidad de trabajo
Inicio
Desarrollo
. Actividades
Materiales
Productos parciales
Pizarrn
Hojas blancas
Reporte
Seleccin de la obra
Cierre
De los tres textos,
los alumnos
seleccionan el de
mayor agrado para
adaptarlo durante
la semana
siguiente.
Investigar qu es
el teatro? qu es
una obra clsica?
(aspectos que la
hacen clsica).
Se toma asistencia
con una palabra
distinta en lugar de
"presente
(PRENDAS DE
VESTIR)
Nmero de sesin
Etapa del proyecto
Modalidad de trabajo
Actividades
Desarrollo
Se expone el tema de
teatro
o Qu es
o Caractersticas
o Estructura Interna
y externa
Los alumnos toman
nota mediante un
mapa o esquema
[ANEXO 4]
Mediante actividades
los alumnos van a
trabajar ciertos
aspectos de su cuerpo.
[ANEXO 5]
o Dilogos
o Voz
o Cuerpo
o Movimiento
escnico
Cierre
Se le entrega a los
alumnos unas hojas
que se utilizaran
durante las siguientes
clases. [ANEXO 6]
Los alumnos deben
traer para la siguiente
clase la obra que
escogieron y las
copias que se les
entregaron en clase.
Se toma asistencia
con una palabra
distinta en lugar de
"presente (COLORES)
Materiales
Productos parciales
Presentacin (teatro)
Hojas blancas
Copias (nociones bsicas para el anlisis y estructuracin de una obra)
Reporte de exposicin
Nmero de sesin
Etapa del proyecto
Modalidad de trabajo
Comprensin e interpretacin:
Temas de reflexin
Actividades
Desarrollo
Para realizar el
anlisis de la obra y
comenzar la
adaptacin de la
misma, los alumnos
de agrupan por
tercias.
Con la obra
seleccionada los
alumnos identifican,
analizan y estructuran
la obra.
Cierre
Se toma asistencia con
una palabra distinta en
lugar de "presente
(DULCES)
Se organizan equipos
de trabajo y se
asignan diversas
tareas para la puesta
en escena de la obra
seleccionada.
(equipos de siete a
ocho integrantes)
Materiales
Productos parciales
Pizarrn
Hojas blancas
Copias (de las clases anteriores)
Anlisis de la obra
Organizacin de equipos.
SESIN
Lunes 01 de junio
del 2015 [1]
Martes 02 de junio
del 2015 [2]
Jueves 04 de junio
del 2015 [4]
Viernes 05 de junio
del 2015 [5]
ACTIVIDAD
Se presenta al grupo un video (Origen del teatro) del
cual los alumnos rescatan la informacin.
Traer un resumen de tres obras Romeo y Julieta,
Hamlet y La vida es sueo.
Exposicin sobre el teatro
Toma de nota (mapa conceptual)
Revisin de tarea
Identificar en las obras clsicas:
o conflicto
o contexto
o psicolgicos (personaje)
o tema
Revisin de tarea y material
Revisin de anlisis de las obras clsicas
Agruparse por tercias para resolver ejercicios de signos
de puntuacin.
SESIN
Lunes 08 de
junio del 2015
[6]
Martes 09 de
junio del 2015
[7]
Mircoles 10 de
junio del 2015
[8]
Jueves 11 de
junio del 2015
[9]
Viernes 12 de
junio del 2015
[10]
ACTIVIDAD
Identificar los aspectos de la estructura externa e interna de una
obra de teatro.
Realizar un mapa sinptico de la estructura de una obra de teatro.
Analizar y comparar una obra clsica con algunos libros, pelculas,
canciones, o series de la actualidad.
Comparar los contextos antiguo y moderno.
Identificar y modificar
Tiempo
Contexto
Conflicto
Menaje
Caractersticas del personaje
o Estatus econmico
o
o
o
o
o
_________________________________
ERNDIRA VERA ROSAS
DOCENTE EN FORMACIN
REVIS.
_________________________________
MTRA. MARA DEL SOCORRO ARREDONDO ZRATE
TITULAR DE LA ASIGNATURA
VO.BO.