PLANIFICACION DE CLASE
Asignatura: EDUCACIN FSICA
Nivel: 4 BASICO
Semestre: 1 semestre
Horas:
Objetivos de Aprendizaje
Clase
1
Jue
05
MARZ
O
Actitudes
.
Secuencia didctica
Inicio:
1.
2.
3.
4.
Introduccin de la clase
Calentamiento: Pillarse de policas y ladrones
Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
Beber agua y refrescarse
Desarrollo:
1. Se escoge(n) capitn(es) para formar y mantener una o ms hileras
2. Realizan circuito por estaciones. desplazndose con trote, zigzag y saltos con pies
juntos, con pie izquierdo y pie derecho.
3. Juego: guila y aguiluchos
4. Juego Cachipn alemn
Recursos de
aprendizaje
Lentejas
Conos
Cuerdas
Aros
Indicador(es) de
evaluacin o logro
- Reconocen la
importancia de realizar un
calentamiento antes de la
parte principal de la clase
de Educacin Fsica y
Salud
- Usan el material
seleccionado para la
actividad
adecuadamente, de
manera de prevenir
accidentes personales y
colectivos
Cierre:
1. Realizan respiracin profunda y elongacin
2. Se les enva a beber agua, lavarse las manos y la cara
Clase
2
Mie
11
MARZ
O
Secuencia didctica
Inicio:
5.
6.
7.
8.
Introduccin de la clase
Calentamiento: Pillarse de policas y ladrones
Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
Beber agua y refrescarse
Recursos de
aprendizaje
Lentejas
Conos
Cuerdas
Aros
Desarrollo:
5. Se escoge(n) capitn(es) para formar y mantener una o ms hileras
6. Realizan circuito por estaciones. desplazndose con trote, zigzag y saltos con pies
juntos, con pie izquierdo y pie derecho.
7. Juego: guila y aguiluchos
8. Juego Cachipn alemn
Cierre:
3. Realizan respiracin profunda y elongacin
4. Se les enva a beber agua, lavarse las manos y la cara
Clase
3
Jue
12
Secuencia didctica
Inicio:
9.
Introduccin de la clase
Recursos de
aprendizaje
- Lentejas
Indicador(es) de
evaluacin o logro
- Reconocen la
importancia de realizar un
calentamiento antes de la
parte principal de la clase
de Educacin Fsica y
Salud
- Usan el material
seleccionado para la
actividad
adecuadamente, de
manera de prevenir
accidentes personales y
colectivos
-Guiados por el docente,
mencionan un beneficio
fsico o emocional de
practicar regularmente
actividad fsica para la
salud
Indicador(es) de
evaluacin o logro
MARZ
O
- Conos
- Cuerdas
- Aros
Desarrollo:
9. Se escoge(n) capitn(es) para formar y mantener una o ms hileras
10. Realizan circuito por estaciones. desplazndose con trote, zigzag y saltos con pies
juntos, con pie izquierdo y pie derecho.
11. Juego: guila y aguiluchos
12. Juego Cachipn alemn
Cierre:
5. Realizan respiracin profunda y elongacin
6. Se les enva a beber agua, lavarse las manos y la cara
Clase
4
Mie
18
MARZ
O
Secuencia didctica
Inicio:
1.
2.
3.
4.
5.
Introduccin de la clase
Calentamiento: Pillarse de policas y ladrones
Activacin de conocimientos previos: Lateralidad y ubicacin espacial
Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
Beber agua y refrescarse
Desarrollo:
1. Se escoge(n) capitn(es) para formar y mantener una o ms hileras
2. Realizan circuito desplazndose con zigzag, trote, carrera y saltos
3. Juego: Manos sucias
Cierre:
1. Realizan respiracin profunda y elongacin
2. Se les enva a beber agua, lavarse las manos y la cara
Recursos de
aprendizaje
- Lentejas
- Conos
- Aros
- Reconocen la
importancia de realizar un
calentamiento antes de la
parte principal de la clase
de Educacin Fsica y
Salud
- Usan el material
seleccionado para la
actividad
adecuadamente, de
manera de prevenir
accidentes personales y
colectivos
-Guiados por el docente,
mencionan un beneficio
fsico o emocional de
practicar regularmente
actividad fsica para la
salud
Indicador(es) de
evaluacin o logro
- Ejecutan un
calentamiento, siguiendo
instrucciones para
preparar el cuerpo antes
de un esfuerzo fsico
- Siguen reglas y rutinas
durante la clase de
educacin fsica
- Se hidratan antes,
durante y despus de la
actividad fsica
- Sealan los hbitos de
higiene que deben
ejecutar despus de la
prctica de actividad
fsica; por ejemplo:
cambiarse de ropa y
lavarse las manos y la
cara.
-Llevan y utilizan los
implementos de aseo
Clase
5
Jue
19
MARZ
O
Secuencia didctica
Inicio:
1.
2.
3.
4.
5.
Introduccin de la clase
Calentamiento: Pillarse de policas y ladrones
Activacin de conocimientos previos: Lateralidad y ubicacin espacial
Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
Beber agua y refrescarse
Recursos de
aprendizaje
- Lentejas
- Conos
- Aros
Desarrollo:
1. Se escoge(n) capitn(es) para formar y mantener una o ms hileras
2. Realizan circuito desplazndose con zigzag, trote, carrera y saltos
3. Juego: Bomba
Cierre:
1. Realizan respiracin profunda y elongacin
2. Se les enva a beber agua, lavarse las manos y la cara
Clase
6
Mie
25
Secuencia didctica
Recursos de
aprendizaje
Indicador(es) de
evaluacin o logro
- Ejecutan un
calentamiento, siguiendo
instrucciones para
preparar el cuerpo antes
de un esfuerzo fsico
- Siguen reglas y rutinas
durante la clase de
educacin fsica
- Se hidratan antes,
durante y despus de la
actividad fsica
- Sealan los hbitos de
higiene que deben
ejecutar despus de la
prctica de actividad
fsica; por ejemplo:
cambiarse de ropa y
lavarse las manos y la
cara.
-Llevan y utilizan los
implementos de aseo
Indicador(es) de
evaluacin o logro
MARZ
O
Inicio:
1.
2.
3.
4.
5.
Introduccin de la clase
Calentamiento: Pillarse de policas y ladrones
Activacin de conocimientos previos: Lateralidad y ubicacin espacial
Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
Beber agua y refrescarse
Lentejas
Conos
Aros
petos
Desarrollo:
1. Se escoge(n) capitn(es) para formar y mantener una o ms hileras
2. Realizan circuito desplazndose con zigzag, trote, carrera y saltos
3. Juego: Suciedad, agua y humanos
Cierre:
1. Realizan respiracin profunda y elongacin
2. Se les enva a beber agua, lavarse las manos y la cara
Clase
7
Jue
26
MARZ
O
Secuencia didctica
Inicio:
6.
7.
8.
9.
10.
Introduccin de la clase
Calentamiento: Pillarse de policas y ladrones
Activacin de conocimientos previos: Lateralidad y ubicacin espacial
Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
Beber agua y refrescarse
Desarrollo:
4. Evaluacin
Cierre:
3. Realizan respiracin profunda y elongacin
4. Se les enva a beber agua, lavarse las manos y la cara
Recursos de
aprendizaje
- Lentejas
- Conos
- Aros
- Ejecutan un
calentamiento, siguiendo
instrucciones para
preparar el cuerpo antes
de un esfuerzo fsico
- Siguen reglas y rutinas
durante la clase de
educacin fsica
- Se hidratan antes,
durante y despus de la
actividad fsica
- Sealan los hbitos de
higiene que deben
ejecutar despus de la
prctica de actividad
fsica; por ejemplo:
cambiarse de ropa y
lavarse las manos y la
cara.
-Llevan y utilizan los
implementos de aseo
Indicador(es) de
evaluacin o logro
- Ejecutan un
calentamiento, siguiendo
instrucciones para
preparar el cuerpo antes
de un esfuerzo fsico
- Siguen reglas y rutinas
durante la clase de
educacin fsica
- Se hidratan antes,
durante y despus de la
actividad fsica
- Sealan los hbitos de
higiene que deben
ejecutar despus de la
prctica de actividad
Objetivos de Aprendizaje
Clase
8
Mie 1
ABRIL
Actitudes
Secuencia didctica
Inicio:
1.
2.
3.
4.
Introduccin de la clase
Calentamiento: Pillarse de policas y ladrones, pillarse del espejo.
Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
Beber agua y refrescarse
Desarrollo:
1. Correr con amplitud de zancada en una distancia determinada realizando un nmero
determinado de pasos.
2. Atrapan un baln que lanza el profesor realizando un salto con carrera a diferentes
alturas.
3. Realizar clavada en aro boteando un baln en lnea recta y realizando zigzag.
4. Pasando el baln y lanzando al aro sin que lo intercepten. Variante; nmero
determinado de pases.
Recursos de
aprendizaje
-
Lentejas
Conos
balones
Aros
Indicador(es) de
evaluacin o logro
- Perfeccionan la
ejecucin para controlar
las habilidades motrices
en variadas secuencias de
movimiento para alcanzar
un objetivo; por ejemplo:
lanzan y giran antes de
atrapar; corren y saltan,
lanzan y atrapan.
- Corren con amplitud de
zancada, marcando la
fase area.
-Usan habilidades
motrices de locomocin
para optimizar su
Cierre:
1. Realizan respiracin profunda y elongacin
2. Se les enva a beber agua, lavarse las manos y la cara
ejecucin u obtener un
resultado; por ejemplo:
correr para saltar ms alto
o ms lejos.
- Resuelven tareas
motrices dadas por el
docente en relacin
con el tiempo, el espacio
y nmero de personas.
Clase
9
Jue 2
ABRIL
Secuencia didctica
Inicio:
5.
6.
7.
8.
Introduccin de la clase
Calentamiento: Pillarse de policas y ladrones, pillarse del espejo.
Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
Beber agua y refrescarse
Recursos de
aprendizaje
-
Lentejas
Conos
balones
Aros
Desarrollo:
5. Correr con amplitud de zancada en una distancia determinada realizando un nmero
determinado de pasos.
6. Atrapan un baln que lanza el profesor realizando un salto con carrera a diferentes
alturas.
7. Realizar clavada en aro boteando un baln en lnea recta y realizando zigzag.
8. Pasando el baln y lanzando al aro sin que lo intercepten. Variante; nmero
determinado de pases.
13.
Cierre:
3. Realizan respiracin profunda y elongacin
4. Se les enva a beber agua, lavarse las manos y la cara
Clase
10
Mie 8
ABRIL
Secuencia didctica
Inicio:
1.
2.
3.
Introduccin de la clase
Calentamiento: Pillarse de policas y ladrones, pillarse del espejo.
Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
Recursos de
aprendizaje
- Lentejas
- Conos
Indicador(es) de
evaluacin o logro
- Perfeccionan la ejecucin
para controlar las habilidades
motrices en variadas
secuencias de movimiento
para alcanzar un objetivo;
por ejemplo: lanzan y giran
antes de atrapar; corren y
saltan, lanzan y atrapan.
- Corren con amplitud de
zancada, marcando la fase
area.
-Usan habilidades motrices
de locomocin para optimizar
su
ejecucin u obtener un
resultado; por ejemplo: correr
para saltar ms alto o ms
lejos.
- Resuelven tareas motrices
dadas por el docente en
relacin
con el tiempo, el espacio y
nmero de personas.
Indicador(es) de
evaluacin o logro
- Perfeccionan la ejecucin
para controlar las habilidades
motrices en variadas
secuencias de movimiento
4.
- balones
- Aros
Desarrollo:
1. Correr con amplitud de zancada en una distancia determinada realizando un nmero
determinado de pasos.
2. Atrapan un baln que lanza el profesor realizando un salto con carrera a diferentes
alturas.
3. Realizar clavada en aro boteando un baln en lnea recta y realizando zigzag.
4. Pasando el baln y lanzando al aro sin que lo intercepten. Variante; nmero
determinado de pases.
Cierre:
1. Realizan respiracin profunda y elongacin
2. Se les enva a beber agua, lavarse las manos y la cara
Clase
11
Jue 9
ABRIL
Secuencia didctica
Inicio:
1.
2.
3.
4.
Introduccin de la clase
Calentamiento: Pillarse de policas y ladrones, pillarse del espejo.
Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
Beber agua y refrescarse
Recursos de
aprendizaje
-
Lentejas
Conos
balones
Aros
Desarrollo:
1. Intentan sacar al compaero del aro, luego cambian posiciones.
2. Intentan desequilibrar al compaero empujndose de las manos en posicin de
cuclillas. Ranita
3. Intentan romper la posicin de cuadrpeda del compaero tomndolo del brazo.
4. Pasando el baln y lanzando al aro sin que lo intercepten. Variante; nmero
determinado de pases.
Cierre:
1. Realizan respiracin profunda y elongacin
2. Se les enva a beber agua, lavarse las manos y la cara
Clase
12
Mie
Secuencia didctica
Recursos de
aprendizaje
Indicador(es) de
evaluacin o logro
- Perfeccionan la ejecucin
para controlar las habilidades
motrices
en variadas secuencias de
movimiento para alcanzar un
objetivo; por ejemplo: lanzan
y giran antes de atrapar;
corren y saltan, lanzan y
atrapan.
- Resuelven tareas motrices
dadas por el docente en
relacin con el tiempo, el
espacio y nmero de
personas.
- Resuelven en forma
colaborativa problemas que
se dan en el juego.
Indicador(es) de
evaluacin o logro
15
ABRIL
Inicio:
5.
6.
7.
8.
Introduccin de la clase
Calentamiento: Pillarse de policas y ladrones, pillarse del espejo.
Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
Beber agua y refrescarse
Lentejas
Conos
balones
Aros
Desarrollo:
5. Intentan sacar al compaero del aro, luego cambian posiciones.
6. Intentan desequilibrar al compaero empujndose de las manos en posicin de
cuclillas. Ranita
7. Intentan romper la posicin de cuadrpeda del compaero tomndolo del brazo.
8. Pasando el baln y lanzando al aro sin que lo intercepten. Variante; nmero
determinado de pases.
Cierre:
3. Realizan respiracin profunda y elongacin
4. Se les enva a beber agua, lavarse las manos y la cara
Clase
13
Jue
16
ABRIL
Secuencia didctica
Inicio:
9.
10.
11.
12.
Introduccin de la clase
Calentamiento: Pillarse de policas y ladrones, pillarse del espejo.
Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
Beber agua y refrescarse
Desarrollo:
9. Intentan sacar al compaero del aro, luego cambian posiciones.
10. Intentan desequilibrar al compaero empujndose de las manos en posicin de
cuclillas. Ranita
11. Intentan romper la posicin de cuadrpeda del compaero tomndolo del brazo.
12. Pasando el baln y lanzando al aro sin que lo intercepten. Variante; nmero
Recursos de
aprendizaje
Lentejas
Conos
balones
Aros
- Perfeccionan la
Indicador(es) de
evaluacin o logro
- Perfeccionan la ejecucin
para controlar las habilidades
motrices
en variadas secuencias de
movimiento para alcanzar un
objetivo; por ejemplo: lanzan
y giran antes de atrapar;
corren y saltan, lanzan y
atrapan.
- Resuelven tareas motrices
dadas por el docente en
relacin con el tiempo, el
espacio y nmero de
determinado de pases.
personas.
- Resuelven en forma
colaborativa problemas que
se dan en el juego.
Cierre:
5. Realizan respiracin profunda y elongacin
6. Se les enva a beber agua, lavarse las manos y la cara
Clase
14
Mie
22
ABRIL
Secuencia didctica
Inicio:
3. Introduccin de la clase
4. Calentamiento: Pillarse de policas y ladrones
5. Activacin de conocimientos previos: Lateralidad y ubicacin espacial
6. Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
7. Beber agua y refrescarse
Desarrollo:
1. Intentan sacar al compaero del aro, luego cambian posiciones.
2. Intentan desequilibrar al compaero empujndose de las manos en posicin de
cuclillas. Ranita
3. Intentan romper la posicin de cuadrpeda del compaero tomndolo del brazo.
4. Pasando el baln y lanzando al aro sin que lo intercepten. Variante; nmero
determinado de pases.
Recursos de
aprendizaje
- Lentejas
- Conos
- Aros
Cierre:
5. Realizan respiracin profunda y elongacin
6. Se les enva a beber agua, lavarse las manos y la cara
Clase
15
Jue
23
ABRIL
Secuencia didctica
Inicio:
1.
2.
3.
4.
Introduccin de la clase
Calentamiento: Pillarse de policas y ladrones, pillarse del espejo.
Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
Beber agua y refrescarse
Recursos de
aprendizaje
Lentejas
Conos
balones
Aros
Indicador(es) de
evaluacin o logro
- Perfeccionan la
ejecucin para controlar
las habilidades motrices
en variadas secuencias de
movimiento para alcanzar
un objetivo; por ejemplo:
lanzan y giran antes de
atrapar; corren y saltan,
lanzan y atrapan.
- Resuelven tareas
motrices dadas por el
docente en relacin con el
tiempo, el espacio y
nmero de personas.
- Resuelven en forma
colaborativa problemas
que se dan en el juego.
Indicador(es) de
evaluacin o logro
- Perfeccionan la
ejecucin para controlar
las habilidades motrices
en variadas secuencias de
movimiento para alcanzar
un objetivo; por ejemplo:
Desarrollo:
1. Intentan sacar al compaero del aro, luego cambian posiciones.
2. Intentan desequilibrar al compaero empujndose de las manos en posicin de
cuclillas. Ranita
3. Intentan romper la posicin de cuadrpeda del compaero tomndolo del brazo.
4. Pasando el baln y lanzando al aro sin que lo intercepten. Variante; nmero
determinado de pases.
Cierre:
1. Realizan respiracin profunda y elongacin
2. Se les enva a beber agua, lavarse las manos y la cara
Clase
16
Mie
29
ABRIL
Secuencia didctica
Inicio:
1. Introduccin de la clase
2. Calentamiento: Pillarse de policas y ladrones
3. Activacin de conocimientos previos: Lateralidad y ubicacin espacial
4. Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
5. Beber agua y refrescarse
Desarrollo:
5. Evaluacin.
Cierre:
1. Realizan respiracin profunda y elongacin
2. Se les enva a beber agua, lavarse las manos y la cara
Recursos de
aprendizaje
- Lentejas
- Conos
- Aros
Indicador(es) de
evaluacin o logro
- Perfeccionan la
ejecucin para controlar
las habilidades motrices
en variadas secuencias de
movimiento para alcanzar
un objetivo; por ejemplo:
lanzan y giran antes de
atrapar; corren y saltan,
lanzan y atrapan.
- Resuelven tareas
motrices dadas por el
docente en relacin con el
tiempo, el espacio y
nmero de personas.
- Resuelven en forma
colaborativa problemas
que se dan en el juego.
Objetivos de Aprendizaje
Clase
17
Jue
30
Abril
Actitudes
Secuencia didctica
Inicio:
1.
2.
3.
4.
Desarrollo:
1. Cada estudiante salta a la cuerda en forma permanente durante tres minutos. Luego
se les da un descanso activo, en el cual deben desplazarse por el espacio caminando
a un ritmo normal. Repetir tres veces.
2. Trabajo de estaciones: Estacin 1: se forma un tringulo con conos de una distancia
de ocho a diez metros; deben correr a mxima velocidad. Estacin 2: se forma un
cuadrado con conos de una distancia de diez a quince metros; deben trotar en su
interior en distintas direcciones. Estacin 3: se forma un crculo con conos; deben
caminar a paso rpido en su interior.
3. Evalan la intensidad del ejercicio con escalas de percepcin de esfuerzo. De 1 a 10
4. Se organizan en hileras mximo de cinco alumnos. Frente a cada hilera se instalan
cuatro aros continuos. Deben saltarlos: solo con el pie izquierdo solo con el pie
derecho alternando dos veces izquierdo y dos veces derecho alternando dos
veces izquierdo y uno derecho alternando dos veces derecho y uno izquierdo.
5. Describen los cambios que sufre el organismo desde un estado pasivo a la
Recursos de
aprendizaje
-Conos
- Lentejas
- Aros
Indicador(es) de
evaluacin o logro
Cierre:
1. Realizan respiracin profunda y elongacin
2. Se les enva a beber agua, lavarse las manos y la cara
Clase
18
Mie 6
MAYO
Secuencia didctica
Inicio:
1.
2.
3.
6.
Desarrollo:
1. Cada estudiante salta a la cuerda en forma permanente durante tres minutos. Luego
se les da un descanso activo, en el cual deben desplazarse por el espacio caminando
a un ritmo normal. Repetir tres veces.
2. Trabajo de estaciones: Estacin 1: se forma un tringulo con conos de una distancia
de ocho a diez metros; deben correr a mxima velocidad. Estacin 2: se forma un
cuadrado con conos de una distancia de diez a quince metros; deben trotar en su
interior en distintas direcciones. Estacin 3: se forma un crculo con conos; deben
caminar a paso rpido en su interior.
3. Evalan la intensidad del ejercicio con escalas de percepcin de esfuerzo. De 1 a 10
4. Se organizan en hileras mximo de cinco alumnos. Frente a cada hilera se instalan
cuatro aros continuos. Deben saltarlos: solo con el pie izquierdo solo con el pie
derecho alternando dos veces izquierdo y dos veces derecho alternando dos
veces izquierdo y uno derecho alternando dos veces derecho y uno izquierdo.
5. Describen los cambios que sufre el organismo desde un estado pasivo a la
realizacin de actividad fsica
Cierre:
1. Realizan respiracin profunda y elongacin
2. Se les enva a beber agua, lavarse las manos y la cara
Recursos de
aprendizaje
-Conos
- Lentejas
- Aros
Indicador(es) de
evaluacin o logro
- Ejecutan ejercicios para
el desarrollo de la
condicin fsica en forma
continua o intermitente.
- Completan circuitos,
combinando habilidades
motrices bsicas que
impliquen la participacin
de distintos grupos
musculares.
- Ejecutan actividades de
movilidad articular y
elongacin muscular de
tronco y extremidades.
- Describen los cambios
que sufre el organismo
desde un estado pasivo a
la realizacin de actividad
fsica: sensacin de fatiga,
grado de tensin
muscular y percepcin del
esfuerzo.
- Evalan la intensidad
del ejercicio con escalas
de percepcin de
esfuerzo.
Clase
19
Juev
7
MAYO
Secuencia didctica
Inicio:
1.
2.
3.
4.
Desarrollo:
1. Cada estudiante salta a la cuerda en forma permanente durante tres minutos. Luego
se les da un descanso activo, en el cual deben desplazarse por el espacio caminando
a un ritmo normal. Repetir tres veces.
2. Trabajo de estaciones: Estacin 1: se forma un tringulo con conos de una distancia
de ocho a diez metros; deben correr a mxima velocidad. Estacin 2: se forma un
cuadrado con conos de una distancia de diez a quince metros; deben trotar en su
interior en distintas direcciones. Estacin 3: se forma un crculo con conos; deben
caminar a paso rpido en su interior.
3. Evalan la intensidad del ejercicio con escalas de percepcin de esfuerzo. De 1 a 10
4. Se organizan en hileras mximo de cinco alumnos. Frente a cada hilera se instalan
cuatro aros continuos. Deben saltarlos: solo con el pie izquierdo solo con el pie
derecho alternando dos veces izquierdo y dos veces derecho alternando dos
veces izquierdo y uno derecho alternando dos veces derecho y uno izquierdo.
5. Describen los cambios que sufre el organismo desde un estado pasivo a la
realizacin de actividad fsica
Cierre:
1. Realizan respiracin profunda y elongacin
2. Se les enva a beber agua, lavarse las manos y la cara
Recursos de
aprendizaje
-Conos
- Lentejas
- Aros
Indicador(es) de
evaluacin o logro
Clase
20
Mie
13
MAYO
Secuencia didctica
Inicio:
1.
2.
3.
4.
Introduccin de la clase
Calentamiento: Pillarse de policas y ladrones, pillarse del espejo.
Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
Beber agua y refrescarse
Desarrollo:
1. Se ubican uno al lado del otro en un espacio delimitado. A la seal: elevan una
rodilla y corren a mxima velocidad una distancia de diez metros se ubican de
espalda a la zona de carrera, elevan una rodilla y corren a mxima velocidad una
distancia de diez metros saltan (sin flexin de rodilla, aumentando la flexin de
tobillo) y luego corren a mxima velocidad una distancia de diez metros
2. En hileras de mximo cinco estudiantes, se ubican detrs de una lnea marcada en el
suelo. La distancia entre las hileras debe ser de unos cuatro a seis metros. Frente a
ellos, se colocan conos a diez metros. A la seal del docente, el primero de la hilera
corre hacia el cono y regresa corriendo de espaldas hasta tocar al compaero que le
sigue, que sale de inmediato. Gana el equipo que hace la tarea en el menor tiempo
posible.
3. Los alumnos realizan un circuito de agilidad y luego evalan su frecuencia
respiratoria: Estacin A) hacer una voltereta sobre una colchoneta Estacin B)
driblear en zigzag seis conos ubicados a 50 centmetros entre s Estacin C) saltar
un banco Estacin D) hacer una carrera de cinco metros Al final, miden su
frecuencia cardiaca en quince segundos. El docente controla el tiempo.
Recursos de
aprendizaje
-Conos
- Lentejas
- Colchonetas
Indicador(es) de
evaluacin o logro
Cierre:
1. Realizan respiracin profunda y elongacin
2. Se les enva a beber agua, lavarse las manos y la cara
Clase
21
Jue
14
MAYO
Secuencia didctica
Inicio:
1.
2.
3.
4.
Introduccin de la clase
Calentamiento: Pillarse de policas y ladrones, pillarse del espejo.
Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
Beber agua y refrescarse
Desarrollo:
1. Se ubican uno al lado del otro en un espacio delimitado. A la seal: elevan una
rodilla y corren a mxima velocidad una distancia de diez metros se ubican de
espalda a la zona de carrera, elevan una rodilla y corren a mxima velocidad una
distancia de diez metros saltan (sin flexin de rodilla, aumentando la flexin de
tobillo) y luego corren a mxima velocidad una distancia de diez metros
2. En hileras de mximo cinco estudiantes, se ubican detrs de una lnea marcada en el
suelo. La distancia entre las hileras debe ser de unos cuatro a seis metros. Frente a
ellos, se colocan conos a diez metros. A la seal del docente, el primero de la hilera
corre hacia el cono y regresa corriendo de espaldas hasta tocar al compaero que le
sigue, que sale de inmediato. Gana el equipo que hace la tarea en el menor tiempo
posible.
3. Los alumnos realizan un circuito de agilidad y luego evalan su frecuencia
respiratoria: Estacin A) hacer una voltereta sobre una colchoneta Estacin B)
driblear en zigzag seis conos ubicados a 50 centmetros entre s Estacin C) saltar
un banco Estacin D) hacer una carrera de cinco metros Al final, miden su
frecuencia cardiaca en quince segundos. El docente controla el tiempo.
Recursos de
aprendizaje
-Conos
- Lentejas
- Colchonetas
Indicador(es) de
evaluacin o logro
Cierre:
1. Realizan respiracin profunda y elongacin
2. Se les enva a beber agua, lavarse las manos y la cara
Clase
22
Mie
20
MAYO
Secuencia didctica
Inicio:
4.
5.
6.
7.
Introduccin de la clase
Calentamiento: Pillarse de policas y ladrones, pillarse del espejo.
Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
Beber agua y refrescarse
Desarrollo:
4. Se ubican uno al lado del otro en un espacio delimitado. A la seal: elevan una
rodilla y corren a mxima velocidad una distancia de diez metros se ubican de
espalda a la zona de carrera, elevan una rodilla y corren a mxima velocidad una
distancia de diez metros saltan (sin flexin de rodilla, aumentando la flexin de
tobillo) y luego corren a mxima velocidad una distancia de diez metros
5. En hileras de mximo cinco estudiantes, se ubican detrs de una lnea marcada en el
suelo. La distancia entre las hileras debe ser de unos cuatro a seis metros. Frente a
ellos, se colocan conos a diez metros. A la seal del docente, el primero de la hilera
corre hacia el cono y regresa corriendo de espaldas hasta tocar al compaero que le
sigue, que sale de inmediato. Gana el equipo que hace la tarea en el menor tiempo
posible.
6. Los alumnos realizan un circuito de agilidad y luego evalan su frecuencia
respiratoria: Estacin A) hacer una voltereta sobre una colchoneta Estacin B)
Recursos de
aprendizaje
-Conos
- Lentejas
- Colchonetas
Indicador(es) de
evaluacin o logro
Clase
23
Mie
27
MAYO
Secuencia didctica
Inicio:
1
3.
4.
5.
6.
Introduccin de la clase
Calentamiento: Pillarse de policas y ladrones
Activacin de conocimientos previos: Lateralidad y ubicacin espacial
Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
Beber agua y refrescarse
Desarrollo:
5. Evaluacin
Cierre:
7. Realizan respiracin profunda y elongacin
8. Se les enva a beber agua, lavarse las manos y la cara
Recursos de
aprendizaje
- Lentejas
- Conos
- Aros
Indicador(es) de
evaluacin o logro
- Ejecutan un
calentamiento, siguiendo
instrucciones para
preparar el cuerpo antes
de un esfuerzo fsico
- Siguen reglas y rutinas
durante la clase de
educacin fsica
- Se hidratan antes,
durante y despus de la
actividad fsica
- Sealan los hbitos de
higiene que deben
ejecutar despus de la
prctica de actividad
fsica; por ejemplo:
cambiarse de ropa y
lavarse las manos y la
cara.
Objetivos de Aprendizaje
Clase
24
Mie 3
JUNIO
Secuencia didctica
Inicio:
1.
2.
Introduccin de la clase:
Calentamiento: Trote
Actitudes
Recursos de
aprendizaje
-Conos
- Lentejas
Indicador(es) de
evaluacin o logro
- Ejecutan ejercicios para
el desarrollo de la
3.
4.
-Baln
Desarrollo:
1. Botean el baln con diferentes manos
2. Realizan dribleo alrededor de la cancha
3. Realizan pases de pique, de pecho y sobre la cabeza
Cierre:
1. Realizan respiracin profunda y elongacin
Clase
25
Jue 4
JUNIO
Secuencia didctica
Inicio:
1.
2.
3.
4.
Introduccin de la clase:
Calentamiento: Trote
Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
Beber agua y refrescarse
Desarrollo:
1. Botean el baln con diferentes manos
2. Realizan dribleo alrededor de la cancha
3. Realizan pases de pique, de pecho y sobre la cabeza
Cierre:
1. Realizan respiracin profunda y elongacin
Recursos de
aprendizaje
-Conos
- Lentejas
-Baln
Indicador(es) de
evaluacin o logro
- Ejecutan ejercicios para
el desarrollo de la
condicin fsica en forma
continua o intermitente.
-Conocen los
fundamentos bsicos del
basquetbol
-Se relacionan con el
baln de basquetbol
-Botean el baln con
diferentes manos
-Realizan pases aplicando
correctamente la tcnica
-Reciben correctamente
un pase
Clase
26
Mie
10
JUNIO
Clase
27
Jue
11
JUNIO
Secuencia didctica
Inicio:
1. Introduccin de la clase:
2. Calentamiento: Trote
3. Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
4. Beber agua y refrescarse
Desarrollo:
1. Botean el baln con diferentes manos
2. Realizan pases de pique, de pecho y sobre la cabeza
3. Realizan pases con desplazamiento sin dribleo
4. Juego. Baln aro
Cierre:
1. Realizan respiracin profunda y elongacin
Secuencia didctica
Inicio:
1. Introduccin de la clase:
2. Calentamiento: Trote
3. Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
4. Beber agua y refrescarse
Desarrollo:
1. Botean el baln con diferentes manos
2. Realizan pases de pique, de pecho y sobre la cabeza
3. Realizan pases con desplazamiento sin dribleo
4. Juego. Baln aro
Recursos de
aprendizaje
-Conos
- Lentejas
-Baln
Recursos de
aprendizaje
-Conos
- Lentejas
-Baln
Indicador(es) de
evaluacin o logro
Indicador(es) de
evaluacin o logro
Cierre:
1. Realizan respiracin profunda y elongacin
Clase
28
Mie
17
JUNIO
Secuencia didctica
Inicio:
1.
2.
3.
4.
Introduccin de la clase
Calentamiento: Pillarse de policas y ladrones, pillarse del espejo.
Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
Beber agua y refrescarse
Recursos de
aprendizaje
-Conos
- Lentejas
-Baln
Desarrollo:
1. Realizan pases con dribleo
2. Realizan jugadas con defensa pasiva
3. Aplican estrategias en realidad de juego
Cierre:
1. Realizan respiracin profunda y elongacin
Indicador(es) de
evaluacin o logro
Clase
29
Jue
18
JUNIO
Secuencia didctica
Inicio:
1.
2.
3.
4.
Introduccin de la clase
Calentamiento: Pillarse de policas y ladrones, pillarse del espejo.
Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
Beber agua y refrescarse
Recursos de
aprendizaje
-Conos
- Lentejas
-Baln
Indicador(es) de
evaluacin o logro
continua o intermitente.
-Conocen los
fundamentos bsicos del
basquetbol
-Botean el baln con
diferentes manos
-Realizan pases aplicando
correctamente la tcnica
-Reciben correctamente
un pase
Desarrollo:
1. Evaluacin
Cierre:
1. Realizan respiracin profunda y elongacin
-Aplican estrategias en
realidad de juego
Clase
30
Mie
24
JUNIO
Secuencia didctica
Inicio:
5.
6.
7.
8.
Introduccin de la clase
Calentamiento: Pillarse de policas y ladrones, pillarse del espejo.
Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
Beber agua y refrescarse
Desarrollo:
2. Realizan pases con dribleo
3. Realizan trenzas
4. Aplican estrategias en realidad de juego
Cierre:
2. Realizan respiracin profunda y elongacin
Recursos de
aprendizaje
-Conos
- Lentejas
-Baln
Indicador(es) de
evaluacin o logro
Clase
31
Jue
25
Secuencia didctica
Recursos de
aprendizaje
Indicador(es) de
evaluacin o logro
JUNIO
Inicio:
1.
2.
3.
4.
Introduccin de la clase
Calentamiento: Pillarse de policas y ladrones, pillarse del espejo.
Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
Beber agua y refrescarse
-Conos
- Lentejas
-Baln
Desarrollo:
1. Realizan trenzas
2. Zigzag con lanzamiento
3. Aplican estrategias en realidad de juego
Cierre:
1. Realizan respiracin profunda y elongacin
Clase
31
Mie 1
JULIO
Secuencia didctica
Inicio:
5.
6.
7.
8.
Introduccin de la clase
Calentamiento: Pillarse de policas y ladrones, pillarse del espejo.
Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
Beber agua y refrescarse
Recursos de
aprendizaje
-Conos
- Lentejas
-Baln
Desarrollo:
1. Realizan trenzas
2. Zigzag con lanzamiento
3. Aplican estrategias en realidad de juego
Cierre:
2. Realizan respiracin profunda y elongacin
Clase
31
Jue 2
Secuencia didctica
Recursos de
aprendizaje
Indicador(es) de
evaluacin o logro
- Ejecutan ejercicios para
el desarrollo de la
condicin fsica en forma
continua o intermitente.
-Conocen los
fundamentos bsicos del
basquetbol
-Botean el baln con
diferentes manos
-Realizan pases aplicando
correctamente la tcnica
-Reciben correctamente
un pase
-Aplican estrategias en
realidad de juego
Indicador(es) de
evaluacin o logro
JULIO
Inicio:
1.
2.
3.
4.
Introduccin de la clase
Calentamiento: Pillarse de policas y ladrones, pillarse del espejo.
Movimiento articular y elongacin: Formados en circulo
Beber agua y refrescarse
Desarrollo:
1. Evaluacin
Cierre:
1. Realizan respiracin profunda y elongacin
-Conos
- Lentejas
-Baln