1.

DEFINICIN DE CREATIVIDAD
En la actualidad la creatividad ha tomado un espacio muy importante en la vida del
hombre; pero muy pocos saben que es y que la compone. En la lectura del
Desarrollo del pensamiento creativo se hace nfasis al concepto de creatividad,
elementos que componen la creatividad, definicin de la personalidad creativa y
los objetivos de la creatividad.
Anteriormente a los creativos se les llamaba genios, talentosos, ingeniosos y se
les consideraba hombres inspirados por los dioses, hoy en da se propone a la
creatividad como a la capacidad de producir cosas nuevas y valiosas.
Cuando se refiere a la palabra cosas se considera a las creaciones no solo por su
fondo o contenido, sino tambin por la sola forma.
En el tema de lo valioso se distingue de tres grados o niveles para valorar el
producto: El producto es valioso para el crculo afectivo del sujeto creador, es
valioso para su medio social y es valioso para la humanidad.
Se considera algunas aplicaciones principales del conocimiento creativo para
poner en uso prctico en pensamiento creativo, una de ellas es el perfeccionismo
que es el uso ms amplio del pensamiento creativo, se aplica a cualquier cosa que
se realiza con la esperanza de introducir una mejora.
El punto clave del mejoramiento es la capacidad de examinar cualquier
procedimiento o mtodo y dar por sentado que podra haber otro mejor. Se pueden
introducir mejoras basndose en la experiencia, las nuevas tecnologas, la nueva
informacin, el nuevo anlisis y la lgica.
Las principales aplicaciones del pensamiento creativo son el perfeccionismo, la
resolucin de problemas, valor y oportunidad, el futuro y la motivacin.
Los procesos y etapas de la creacin constan de seis etapas en donde no son
muy difciles de comprender si se comentan pero caso imperceptibles en nuestra
realidad por cmo es que nuestro cerebro trabaja.
Se distingue en el proceso creativo de seis etapas: El cuestionamiento, el acopio
de datos, la incubacin, la iluminacin, la elaboracin y la comunicacin.
En el cuestionamiento empieza por el inters profundo en un tema dado, el sujeto
descubre un problema o un aspecto que despierta su curiosidad que se instala en
la conciencia.

En el acopio de datos el individuo se lanza al campo de los hechos para

procurarse toda la informacin pertinente.
La incubacin es concentracin, es meditacin, tambin la incubacin es soledad,
pero no una soledad cualquiera sino la soledad de un corredor olmpico que ha
dejado muy atrs al grupo de competidores.
La iluminacin por su parte va relacionada con la inspiracin.
La elaboracin es la verificacin de la hiptesis o la realizacin de la obra segn
los casos.
La comunicacin por su parte es la publicacin en muchos de los casos, es
aquella que se complementa con la retroalimentacin.
Los elementos de la creatividad de la personalidad creativa son las caractersticas
cognoscitivas, caractersticas afectivas, caractersticas volitivas,
Las caractersticas cognoscitivas constan de la fineza de la percepcin, capacidad
intuitiva, imaginacin, capacidad crtica y curiosidad intelectual.
Las caractersticas afectivas son la soltura, libertad, pasin, audacia y profundidad.
Las caractersticas volitivas son la tenacidad, tolerancia a la frustracin, capacidad
de decisin.
Definitivamente para comprender el desarrollo creativo que puede tener una
persona de tiene que tomar en cuenta su historia de vida. Los factores que han
determinado su interaccin con el medio ambiente en los diversos niveles que
marcan de manera definitiva la capacidad de desarrollo del pensamiento creativo
que un sujeto puede presentar.

2. CREATIVIDAD: UN RASGO HUMANO

2.1 NATURALEZA DEL PENSAMIENTO HUMANO
El pensamiento es el rasgo que nos hace distinto de los animales, por lo que
nosotros podemos construirnos un destino. El pensar mejor resulta en vivir mejor,
por lo que ahora nosotros debiramos vivir mejor que nuestros ancestros debido a
los pensamientos acumulados del pasado.
Pero, para entender lo que es pensar, se tiene que observar las operaciones que
involucra, tales como: percibir, imaginar, comparar, etc.
El pensamiento se basa en nuestra percepcin del mundo, representamos y
construimos una realidad en nosotros que tiene una gran influencia en nuestro
actuar en la realidad, claro que, a personas diferentes, realidades diferentes; es
por eso que el modo de pensar de un individuo cualquiera es diferente a la de otro.
El pensamiento es usado tambin para hacernos la vida ms fcil, por eso es
polifactico y flexible, puede ser realista y racional, a la vez, tambin imaginativo y
fantstico. El pensamiento funciona en cuatro subsistemas: atencin, percepcin,
memoria y reestructuracin.
Si no se da una buena educacin que estimule y desarrolle las potencialidades del
pensamiento, este puede quedar estril, no sera fructfero.
2.2 NATURALEZA Y CULTURA DEL TALENTO CREATIVO
Ya que se habla de la creatividad, es preciso definir lo que es, ya que as se puede
saber a qu personas de debe examinar para estudiar su creatividad.
Pero como hay muchas definiciones, no se llega a un acuerdo, pero en lo que si
coindicen es en tres condiciones: es que implica una idea que es nueva, que esta
idea se adapte a la realidad o la modifique y que se ahonde en esta idea,
juzgndola, criticndola, y si es provechosa, ejecutarla.
Ahora, se ha establecido una distincin entre la creatividad artstica y la cientfica.
En la creatividad artstica, se expresan los estados de nimo, el creador expresa
parte de s mismo y lo da a conocer; en cambio, la creatividad cientfica, no est
ligada al creador en cuanto como persona, no trasluce poco o nada de su persona,
mas bien, sirve de intermediario entre las necesidades que se tiene y las
soluciones que se requieren.

2.3 CMO Y DNDE CREAR?

Una persona es creativa solo en ciertos aspectos, no existe el genio universal que
es creativo en todas las reas de la creatividad, o se es un genio en el ajedrez,
pero no en la poesa, o se es un genio en la msica, pero no en la escultura.
Ahora, estas actividades creativas giran en torno a los valores, pero como se
pueden decir muchos valores, es mejor reducirlos a cuatro que son
fundamentales:
La verdad, los que quieren entender y conocer las cosas se dedican a buscar la
verdad, adentrndose en la ciencia.
La belleza, los apasionados por las artes y la esttica se dedican a las artes.
La utilidad, los que les gusta actuar sobre las cosas buscan su utilidad en la
tecnologa.
La bondad, los que quieren actuar sobre las personas y las relaciones humanas,
buscan en la poltica, la educacin o el servicio social la bondad.
Uno tiene que ubicarse en uno de estos valores fundamentales, esto tomara un
progresivo conocimiento de s mismo y de sus circunstancias.
2.4 TRADICIN VS PENSAMIENTO CREATIVO
Cuando se pretende que la principal tarea del pensamiento sea buscar la verdad,
entran los problemas psicolgicos humanos, entra la polmica, y la bsqueda de
la verdad queda en segundo plano, ya que primero se busca criticar y no resaltar
los puntos positivos en las ideas del otro
Personajes como Scrates, Platn y Aristteles que se enfrentaron a sofistas,
quienes eran personas que no buscaban la verdad, sino el control y prestigio por
la elocuencia, consideraron su misin histrica establecer el carcter absoluto de
la verdad, haciendo uso de la objetividad, la certeza, el orden. Fue entonces que
se le denomino al hombre como animal racional en el mundo acadmico, cosa
que desplazo a considerarlo como alguien imaginativo.
Luego, el cristianismo tambin abraz la visin de la verdad absoluta, pero la
reforz con el peso de la autoridad sagrada. Se instaur y predomin el
pensamiento lineal, lo que empobreci el pensamiento que ensearon los antiguos
filsofos griegos.

Actualmente se sabe que los pensamientos que se tornan rgidos y resultan

inapelables entrampan a las personas en creencias absurdas, por lo que a uno lo
hace aferrarse al modo de pensar del pasado, lo que dificulta el pensamiento
creativo. El hombre es atrado al futuro, que se ve en sueos propsitos metas y
esperanzas, este pensamiento se ve en peligro y uno an tiene un pensamiento
parecido al del pasado, en el que uno est acostumbrado a solo pensar como lo
hacen sus lideres y no piensa por s mismo.
2.5 MITOS SOBRE LA CREATIVIDAD
Mitos como que los creativos son cultos y presuntuosos, ms inteligentes que
otros, o que tienen la mente desorganizada, que son divertidos, o algo como que
son adictos a las drogas, son totalmente falsos; lo que pasa es que los creativos
son curiosos, tienen conocimientos de diversos temas debido a su curiosidad, no
son desorganizados, tienen una organizacin mental diferentes a la nuestra,
aunque existen creativos que pueden resultar aburridos, pero no son adictos a las
drogas, o bueno, algunos pueden serlos, lo que pasa es que ese sentimiento de
haber ideado algo nuevo es similar al estado de drogadiccin.

3. TCNICAS PARA LA GENERACIN DE IDEAS

3.1 EL PENSAMIENTO LATERAL
Son tan fundamentales y tan bsicos para el proceso creativo que si alguien no
logra utilizarlos bien es imposible que pueda ser creativo. Es importante que los
estudiantes se esfuercen por aplicar correctamente los mtodos.

El foco: Es un esfuerzo deliberado por elegir un nuevo foco de atencin

El Cuestionamiento: Es cuestionario creativo difiere totalmente del
cuestionamiento crtico, trata de evaluar si el modo de actual de hacer algo
es correcto. El cuestionario crtico es un cuestionamiento de juicio, es
defectuoso o errneo y despus intenta mejorar o cambiar la manera como
se realiza. El cuestionamiento creativo es una insatisfaccin Creativa es
una idea de perfeccionamiento.
El Concepto y el abanico de conceptos Es una idea que se convierte en el
punto fijo para otras ideas.

Los tres niveles del abanico de concepto son:

1. Direcciones: Conceptos o enfoques muy amplios
2. Conceptos: Mtodos generales para hacer algo
3. Ideas: Maneras concretas y especficas de poner en prctica un concepto.
Una idea debe ser especfica.
El propsito del abanico es proveer un marco general de diferente alternativa

Provocacin: Es una especie de experimento mental. La provocacin

deliberada es un mtodo sistemtico que puede producir los mismos
efectos. Es un aspecto tan fundamental del pensamiento lateral y de la
creatividad en general.
Movimiento: Es una operacin mental y fundamental para la creatividad. El
movimiento es desplazarse de una manera positiva e indagadora, en vez de
juzgar si algo es correcto o errneo.

3.2 LOS TEST VERBALES

Es la facilidad para emitir palabras que cumplan las condiciones determinadas,
hasta autnticas creaciones donde se recurre a todas las capacidades expresivas
del lenguaje y la fantasa.
1. Escribir palabras que respondan a una condicin determinada.

2.

3.

4.
5.

6.

7.

Establecer en las palabras- estimulo las modificaciones gramaticales

necesarias, como convertir modificaciones verbales, aadir artculos,
preposiciones y conjunciones.
Analogas
Las analogas son de modos variados. Descubrimos las semejanzas que
se dan entre objetos sometidos o comparacin.
Usos Inusuales
Ofrecer ms de un objeto, para as poder hacer el uso de todas las
situaciones posibles
Mejora del Producto
Saber cul es el fallo para as poder tener mejoras asequibles.
Sintetizar
Superar datos dispersos en busca de soluciones unificantes. Para detectar
esta capacidad consiste en poner ttulos variados, agudos a pequeas
historias para as poder captar lo esencial de un modo comunicativo
Bsqueda de causas y consecuencias
Es lo que la vida cotidiana nos pide tanto individual como colectivo. Es
anticipar el futuro, prever las consecuencias de nuestros actos de nuestro
pro y contras que seguirn en nuestras acciones.
Pruebas de dibujos y de imgenes
Estn diseadas para estos impulsos y sentimientos inconscientes.

3.3 SINECTICA
Es aumentar la probabilidad de xito en la resolucin de problemas. Uso
consciente de los mecanismos psicolgicos preconscientes
Las premisas de la sinectica son las siguientes
1. El proceso creativo puede ser descrito de manera concreta, es inteligible y
entrenable.
2. El fenmeno cultural de invencin es anlogo en arte y ciencia,
caracterizado por los mismos procesos psquicos
3. El proceso creativo es anlogo en el individuo y en el grupo, mientras que
sus hiptesis complementarias son:
Eficiencia aumentada y mejorada
Componente emocional
Elementos emocionales irracionales los que pueden y deben
ser aumentar la probabilidad de xito en la resolucin.
Fases tcnico- prcticas del proceso sinectico son las siguientes:
a. El problema como aparece
b. Hacer familiar lo extrao

c.
d.
e.
f.
g.
h.

Mecanismos operacionales
Hacer extrao lo familiar
Estados psicolgicos
Integracin de estados con el problema
Punto de vista innovador
Solucin o meta de la investigacin

3.4 EL BRAINSTORMING O LLUVIA DE IDEAS

Aqu se pretende superar estas condiciones adversas para la produccin de ideas.
Se quieren ofrecer soluciones que sean explicitas, se tiene que eliminar todos los
temores y bloqueos.

4. EVALUACIN DE IDEAS

Es sabido, que si deseamos vivir de nuestra creatividad, tenemos que aprovechar

y buscar oportunidades con el desarrollo de ideas, con una visin al mundo de los
negocios. Debemos conocer el modo de defender nuestras ideas, frente a quienes
pretenden comprarlas. Siendo esta la fase final del proceso creativo, como se
sabe, si una idea no es puesta en accin, no tiene sentido.
1. DESARROLLO DE UNA IDEA:
Se puede escoger entre varios puntos de partida para desarrollar una idea, por
ejemplo:
1. Detectando una necesidad no satisfecha. Productos primarios con una
mejor presentacin y mejor calidad para el uso de las personas.
2. Mejorando un producto ya existente. Haciendo mejoras a un producto ya
existente para un mejor uso de las personas.
3. Con base en la combinacin de conocimientos. Empleando experiencias y
haciendo uso en la combinacin de disciplinas.
4. Reconociendo tendencia. Considerando tendencias demogrficas, de salud,
de educacin, de tecnologa, de ambiente, de consumo, etc.
5. Percibir oportunidades donde otros no las ven. Tomar a nuestro entorno
como fuente de oportunidades, ser ms observadores y analticos.
2. EL CONCEPTO DE EVALUACIN:
Se sabe que el problema de evaluar la creatividad an no ha sido resuelto,
necesitamos instrumentos de medicin, test cambiantes, adaptables y precisos.
Sin embargo, al diagnosticar una cualidad creativa resulta muy interesante, este
tema despierta la curiosidad de cualquiera, nos gusta conocer nuestra creatividad
y la de las personas de nuestro entorno. Tericamente la cuestin no es muy
compleja, basta con contestar 2 preguntas:
1) Lo que produzco yo o produce fulano, merece el apelativo de cosas
nuevas o novedad?
2) En caso afirmativo, dichos nuevos productos o nuevos modos son
valiosos?, en qu grado?
Pero en la prctica surgen los problemas, las mediciones, tanto de la novedad
como del valor, suponen conjuntos de discernimientos y escalas de valores muy
difciles de medir, donde lo subjetivo contamina a lo objetivo.
Afortunadamente si deseamos tener una solucin general de la creatividad de una
persona, tras 15 aos de vida profesional, sin necesidad de un test, podemos
sealar al brillante u oscuro doctor, administrador, ingeniero, futbolista, orador, etc,

hasta podemos conocer al rutinario, sabemos que hay algunos que se limitan a
copiar, pero hay otros que le dan su originalidad.
Si se quiere precisar ms, hay 3 factores que son los siguientes:
1. Fluidez de asociaciones y de expresin en general:
Se mide por el nmero de respuestas, de alternativas que produce la
persona ante una situacin cualquiera.
2. Flexibilidad:
Capacidad de transformacin de objetos y de situaciones, se mide por el
nmero de clases que la persona es capaz de imaginar y manejar.
3. Originalidad:
Particularidad y calidad de las nuevas cosas encontradas, y su distancia
con respecto a los caminos viejos.
3. LA DEFENSA DE LAS IDEAS
Se sabe que una idea puede ser muy productiva, revolucionaria, brillante, pero si
no la pones en marcha, no vale nada. Una idea puede ser algo fugaz para
algunas personas, sin un futuro concreto, pero frecuentemente en el rea
creativa las ideas tienen posibilidades en el mundo de los negocios.
Si deseamos vender una idea, tenemos que hacerla en forma de presentacin,
donde la presentacin es una tarea estructural y formal, es algo que est ms
all de un vendedor y comprador, primeramente tenemos que saber que estamos
vendiendo y porque; el siguiente gran paso es preparar al comprador para la
venta, echar los cimientos, esto puede tardar minutos, horas e incluso das y una
serie de reuniones con el comprador, la presentacin de una idea, es el paso
siguiente, ya que el comprador puede objetar y preguntar, el ltimo paso es el
seguimiento, esto se pasa por alto, no siempre consiste entregar lo que se ha
vendido, si no, es el ajuste de varios detalles que son parte de la venta, ya que
nadie cierra una venta a un 100%, si no que se ponen condiciones o quizs se
tenga que volver a vender la idea.
4. EL FACTOR CLIENTE
Tenemos que conocer a quien nos va a comprar nuestra idea, para que la labor
de atraccin se pueda concretizar de manera efectiva, en caso de ser una
empresa, sus presentaciones tendrn que ser detalladamente explicadas, y en
caso de dudas u objeciones tendr que aclarar y especificar, en consecuencia, si
quiere conseguir buenos resultados en una reunin de la cual espera obtener la
aprobacin de una idea o propuesta, trate de que sea poco numerosa.