UNIDAD EDUCATIVA SAN JUAN

2015-2016
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS

REA/ASIGNATURA

CIENCIAS NATURALES

CARGA HORARIA

NOMBRE DEL
DOCENTE

LIC. JUDITH CHICHANDE

CARGA HORARIA

SEMANAL

ANUAL

160

AO/CURSO
PARALELO

OCTAVO

A-B

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
Identifica con base en observaciones del medio - las formas de contaminacin ambiental provocadas por diferentes factores y los problemas
que esta genera. Disea experimentos y predice los resultados; registra observaciones con uso de esquemas, grficos o tablas. Coteja los
resultados obtenidos con informacin cientfica de diferentes fuentes, y los compara con los de otros compaeros. Interpreta resultados

NIVEL

DOMINIO A

basndose en datos e informacin obtenida, los relaciona con sus conocimientos, formula sus conclusiones y las comunica de manera ordenada
y argumentada.
Identifica problemas en los elementos que conforman los biomas, basndose en observaciones del medio. Disea experiencias y predice los
resultados; registra observaciones con uso de esquemas, grficos o tablas. Coteja los resultados obtenidos con informacin cientfica de

DOMINIO B

diferentes fuentes, y los compara con los de otros compaeros. Interpreta resultados con base en observaciones, datos e informacin obtenida,
los relaciona con sus conocimientos, formula sus conclusiones y las comunica de manera ordenada y argumentada.

 Identifica problemas relacionados con los tipos de clulas o procesos de los organismos. Disea experimentos y predice los resultados; registra
observaciones con uso de esquemas, grficos o tablas. Coteja los datos obtenidos con informacin cientfica de diferentes fuentes, y los compara
con los de otros compaeros. Interpreta resultados con base en observaciones, datos e informacin obtenida. Interpreta resultados basndose en

DOMINIO C

observaciones, datos e informacin obtenida; los relaciona con sus conocimientos; formula sus conclusiones y las comunica de manera ordenada
y argumentada.
Identifica problemas basndose en observaciones de la accin de diferentes clases de sustancias. Disea y desarrolla experiencias, y predice los
resultados. Registra datos obtenidos mediante el uso de esquemas, grficos o tablas. Coteja los resultados recopilados con informacin cientfica

DOMINIO D

de diferentes fuentes, y los compara con los de otros compaeros. Interpreta resultados basndose en observaciones, datos e informacin obtenida;
los relaciona con sus conocimientos, formula sus conclusiones, y las comunica de manera ordenada y argumentada.

3. OBJETIVOS

OBJETIVOS DE AO

Describir los movimientos de las placas tectnicas y su

influencia en una biodiversidad tpica de las zonas secas
mediante la observacin e interpretacin, para valorar las
caractersticas de adaptacin de los seres vivos a las
condiciones existentes.

Analizar las caractersticas de los suelos desrticos y el

proceso de desertizacin desde la reflexin de las
actividades humanas, a fin de concienciar hacia la
conservacin de los ecosistemas.
Identificar y describir las aguas subterrneas como
recurso motor para la conservacin del Bioma Desierto
desde el anlisis crtico reflexivo, con el objeto de
proponer alternativas para el manejo de este recurso.

OBJETIVOS DE REA

Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a travs

de la bsqueda de explicaciones, para proponer soluciones y
plantear estrategias de proteccin y conservacin de los ecosistemas.
Valorar el papel de las ciencias y la tecnologa por medio de la
concienciacin crtica- reflexiva en relacin a su rol en el entorno, para mejorar su calidad de vida y la de otros seres.
Determinar y comprender los aspectos bsicos del funcionamiento de su propio cuerpo y de las consecuencias para la salud
individual y colectiva a travs de la valoracin de los beneficios
que aportan los hbitos como el ejercicio fsico, la higiene y la
alimentacin equilibrada para perfeccionar su calidad de vida.
Orientar el proceso de formacin cientfica por medio de la prctica de valores y actitudes propias del pensamiento cientfico,

 Explicar los factores que condicionan el clima y la vida

en los desiertos mediante el anlisis reflexivo, a fin de
utilizar los factores sol y viento en este bioma como
recursos energticos alternativos.

Describir los aspectos bsicos del funcionamiento de su

propio cuerpo y de las consecuencias para la vida, desde
la reflexin y la valoracin de los beneficios que aportan
los hbitos como el ejercicio fsico y la higiene en su salud.

para adoptar una actitud crtica y proactiva. Aplicar estrategias

coherentes con los procedimientos de la ciencia ante los grandes problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y
sociedad.
Demostrar una mentalidad abierta a travs de la sensibilizacin
de la condicin humana que los une y de la responsabilidad que
comparten de velar por el planeta, para contribuir en la consolidacin de un mundo mejor y pacfico.
Disear estrategias para el uso de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones para aplicarlas al estudio de la ciencia.

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA
Comprender las interrelaciones del mundo
natural y sus cambios.

EJE DE APRENDIZAJE
Bioma Desierto: la vida expresa
complejidad e interrelaciones.

EJE TRANSVERSAL
Cuidado y proteccin del medio ambiente.

4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES
NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN
BLOQUES CURRICULAR/MDULO

NMERO DE PERIODOS
DESTINADOS PARA EL
DESARROLLO DE
BLOQUE/MDULO

NMERO DE SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO

NMERO DE
PERIODOS
SEMANALES

NMERO TOTAL
DE PERIODOS

NMERO DE PERIODOS
PARA EVALUACIONES E
IMPREVISTOS

28

28

27

BLOQUE CURRICULAR 3:

24

23

BLOQUE CURRICULAR 4:

24

23

28

28

BLOQUE CURRICULAR 1:

BLOQUE CURRICULAR 2:

BLOQUE CURRICULAR 5:

BLOQUE CURRICULAR 6
TOTAL

40

TOTAL

26

27
27
153

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

TTULO DEL BLOQUE

BLOQUE 1.
La Tierra,
un planeta
con vida

BLOQUE 2.
El suelo y sus
irregularidades

BLOQUE 3.
El agua,
un medio de vida

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE

Explicar los movimientos de las placas tectnicas y su influencia en la modificacin del relieve
ecuatoriano, con la interpretacin de grficos, la descripcin del entorno, mapas fsicos y el modelado del
fenmeno en el laboratorio.
Analizar la biodiversidad de las zonas desrticas de las regiones ecuatorianas y la interrelacin de sus
componentes, desde la observacin, identificacin y descripcin del medio, la interpretacin de sus
experiencias, de la informacin de diversas fuentes de consulta y de audiovisuales sobre flora y fauna,
adems del anlisis comparativo de la interrelacin de sus componentes.
Reconocer los tipos de energa y sus transformaciones en los ecosistemas desde la identificacin de los
tipos de energa, la descripcin y la comparacin de sus caractersticas y procesos de transformacin.
Comparar las caractersticas de los diversos tipos de suelos desrticos, su origen natural y la
desertizacin antrpica, con la identificacin y descripcin de sus componentes, interpretacin de
imgenes multimedia, grficos, mapas fsicos e informacin cientfica de Internet y de diversas fuentes de
consulta.
Analizar los factores fsicos que condicionan la vida en los desiertos de las regiones Litoral e Interandina
y las zonas de desertizacin antrpica de la Amazona ecuatoriana desde la observacin directa e
indirecta, identificacin, descripcin, relacin y la comparacin del impacto de los factores fsicos en las
caractersticas de la biodiversidad.
Explicar la influencia de la energa lumnica en la diversidad de la flora y la fauna en los desiertos
ecuatorianos desde la observacin e interpretacin de imgenes audiovisuales y grficas, la identificacin
de especies vegetales y el anlisis de la influencia de la energa lumnica en la fotosntesis.
Analizar las caractersticas de las redes alimenticias desde la interpretacin de datos bioestadsticos de
flora y fauna, la identificacin de cadenas alimenticias y la descripcin de las relaciones interespecficas e
intraespecficas en la conformacin de redes alimenticias.
Reconocer la importancia de las aguas subterrneas en el desierto, su accesibilidad y profundidad desde
la observacin de mapas hidrogrficos, identificacin de reas hdricas en la zona y la relacin del
aprovechamiento de este recurso por los seres vivos caractersticos.

 Describir los factores fsicos: temperatura, humedad del ambiente y del suelo que condicionan la vida
en los desiertos y en las zonas de desertizacin presentes en Ecuador, desde la observacin, identificacin
y descripcin de audiovisuales, interpretacin de mapas biogeogrficos de sus caractersticas y
componentes.
Analizar las estrategias de adaptacin de flora y fauna en los desiertos, desde la observacin de grficos,
videos, recoleccin e interpretacin de datos y la formulacin de conclusiones.
Examinar los factores antrpicos generadores de la desertificacin y su relacin con los impactos
ambientales en los desiertos, desde la reflexin crtica de sus experiencias y la identificacin, descripcin
e interpretacin de informacin audiovisual y bibliogrfica.

BLOQUE 4.
El clima, un
aire siempre
cambiante

BLOQUE 5.
Los ciclos en
la naturaleza
y sus cambios

Explicar cmo influyen las corrientes clida de El Nio y de La Nia o fra de Humboldt sobre el clima de
los desiertos en Ecuador, desde la interpretacin de mapas de isotermas2, modelos climticos y la
reflexin de las relaciones de causa-efecto en el Bioma Desierto.
Analizar la importancia de la aplicacin de las energas alternativas como la solar y la elica, desde la
relacin causa-efecto del uso de la energa y la descripcin valorativa de su manejo para el equilibrio y
conservacin de la naturaleza.
Comparar entre las caractersticas de los componentes biticos y abiticos de los desiertos y las zonas
de desertizacin ecuatorianos, desde la observacin, identificacin y descripcin de las caractersticas
fsicas y sus componentes.
Describir el ciclo biogeoqumico del fsforo y el nitrgeno, desde la interpretacin de grficos y
esquemas, experimentacin e identificacin de los procesos naturales del movimiento cclico de los
elementos desde el ambiente a los organismos y viceversa.
Describir la flora en los desiertos, desde la observacin, identificacin e interpretacin de mapas
biogeogrficos, informacin de inventarios y su relacin con la biodiversidad.
Interpretar a los desiertos como sistemas con vida que presentan un nivel de organizacin ecolgica
particular, desde la observacin audiovisual, la identificacin y descripcin de los componentes biticos
y abiticos del desierto.
Explicar la importancia de la proteccin y conservacin de la flora y fauna de los desiertos de las regiones
Litoral e Interandina y las zonas de desertizacin antrpica de la Amazona ecuatoriana con la

observacin e interpretacin audiovisual, investigacin bibliogrfica y el anlisis crtico-reflexivo del

impacto humano.
Explicar la funcin de los aparatos reproductores masculino y femenino y su relacin con el sistema
glandular humano, desde la observacin, identificacin, descripcin e interpretacin de grficos,
modelos, audiovisuales y el anlisis reflexivo de investigaciones bibliogrficas de los mecanismos de
reproduccin.
Relacionar la etapa de la adolescencia con los cambios fsicos y la madurez sexual como procesos
integrales de la sexualidad humana desde la observacin, identificacin, descripcin e interpretacin de
imgenes audiovisuales de los procesos de maduracin sexual y la valoracin.
Describir el ciclo menstrual y sus implicaciones en la reproduccin humana, desde la interpretacin de
grficos, datos y el anlisis reflexivo.
Reconocer la importancia del rol del adolescente en la sociedad, desde la identificacin, descripcin,
interpretacin y reflexin crtica de sus vivencias.
5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES

Recursos humanos
Estudiantes
Recursos materiales:
Libro de CIENCIAS NATURALES de 8 E.G.B
Libros de consulta
Diccionario
Cuaderno
Carpeta
Carteles, revista, peridico

PARA LOS DOCENTES

Recursos humanos
Docentes
Autoridades institucionales
Padres de familia
Invitados especiales
Comunidad
Recursos materiales:
Pizarra
Marcadores
Borrador
Computador
Papelotes

6. METODOLOGA
MTODOS PROPUESTOS

Cientfico y practico

TCNICAS

INSTRUMENTOS

Prueba

Informe

7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA:

8. OBSERVACIONES

MINISTERIO DE EDUCACIN DEL ECUADOR. Actualizacin y Fortalecimiento Curricular

de la Educacin General Bsica. 8, 9 y 10 aos.

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC. JUDITH CHICHANDE

NOMBRE:

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Firma:

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Fecha:

Fecha:

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