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a
Unid

LECTURA

Jaguar
La lectura de esta unidad pertenece a La Ciudad de las Bestias, primera novela de una triloga de literatura juvenil creada por la escritora
chilena Isabel Allende. Se trata de un emocionante relato de aventuras
ambientado en la selva amaznica. En el fragmento que leers a continuacin, el joven Alex se sentir fascinado por un hermoso jaguar negro enjaulado en un episodio que acabar de forma sorprendente.

&

CONTENIDO
Lectura

Jaguar

Tipos
de texto

Los medios de comunicacin social: la prensa.


El peridico

Lengua
y sociedad

Las lenguas del mundo. Las lenguas romnicas

Ortografa

Las letras b y v

Rincn
de Internet

Noticias de deportes

Valorar la importancia de los


Espai destinat per a peu
medios de comunicacin en el funde foto
cionamiento de la sociedad actual.
la fotofrensobrecrtico
i-1 Pregunta
el espritu
& Favorecer
te a la informacin que se recibe a
travs de los medios de comunicacin social.
& Distinguir las secciones en que
se organiza un peridico e interpretar los principales gneros periodsticos.
& Conocer la diversidad lingstica
del mundo actual.
& Valorar la riqueza que aporta la
diversidad de lenguas.
& Aplicar en los escritos las normas ortogrficas de la b y la v.

Siguieron a Mauro Caras hasta un patio formado por los remolques colocados en crculo, en cuyo centro haba una improvisada jaula hecha con palos
y alambrado de gallinero. Adentro se paseaba un gran felino con la actitud
enloquecida de las fieras en cautiverio. Era un jaguar negro, uno de los ms
5 hermosos ejemplares que se haba visto por esos lados, con la piel lustrosa* y
ojos hipnticos color topacio*. Ante su presencia Borob lanz un chillido
agudo, salt del hombro de Nadia y escap a toda velocidad, seguido por la
nia, quien lo llamaba en vano. Alex se sorprendi, pues hasta entonces no
haba visto al mono separarse voluntariamente de su ama. Los fotgrafos de
10 inmediato enfocaron sus lentes hacia la fiera y tambin Kate Cold sac del
bolso su pequea cmara automtica. El profesor Leblanc se mantuvo a prudente distancia.
Los jaguares negros son los animales ms temibles de Sudamrica. No
retroceden ante nada, son valientes dijo Caras.
Si lo admira, por qu no lo suelta? Este pobre gato estara mejor muer15
to que prisionero apunt Csar Santos.
Soltarlo? De ninguna manera, hombre! Tengo un pequeo zoolgico
en mi casa de Ro de Janeiro. Estoy esperando que llegue una jaula apropiada para enviarlo all.
1

Vocabulario
Lustrosa. Brillante.
Topacio. Piedra preciosa fina,
muy dura, de color amarillo.

Unidad 1

Objetivos
didcticos

Lectura

Unidad 1

Vocabulario
En trance. Estado de suspensin de los sentidos en
que se manifiestan fenmenos paranormales.
Azabache. Piedra preciosa
compacta de color negro
que procede de una madera fsil.
Se trababan. Se unan, se
juntaban.
Fauces. Parte posterior de la
boca de los mamferos.
Fosforescente. Que mantiene la luminiscencia algn
tiempo despus de cesar
la causa que la produce.

y con un mordisco de sus temibles mandbulas lo destroz. La sangre salpic en todas direcciones. En el mismo momento Csar Santos sac su pistola del cinto y le dispar a
la fiera un tiro preciso en la frente. Alex sinti
el impacto como si la bala le hubiera dado a l
70 entre los ojos y habra cado de espaldas si los
guardias de Caras no lo hubieran tenido por
los brazos prcticamente en vilo.
Qu hiciste, desgraciado! grit el empresario, desenfundando tambin su arma y
75 volvindose hacia Csar Santos.
Sus guardias soltaron a Alex, quien perdi el equilibrio y cay al suelo, para enfrentar al gua, pero no se atrevieron a ponerle las
manos encima porque ste an empuaba la
80 pistola humeante.
Lo puse en libertad replic Csar Santos
con pasmosa tranquilidad.
Mauro Caras hizo un esfuerzo por controlarse. Comprendi que no poda batirse a tiros con l
85 delante de los periodistas y de Leblanc.
Calma! orden Mauro Caras a los guardias.
Lo mat! Lo mat! repeta Leblanc, rojo de excitacin. La muerte del
mono y luego la del felino lo haban puesto frentico*, actuaba como ebrio*.
No se preocupe, profesor Leblanc, puedo obtener cuantos animales
90 quiera. Disculpen, me temo que ste fue un espectculo poco apropiado para
corazones blandos dijo Caras.
Kate Cold ayud a su nieto a ponerse en pie, luego tom a Csar Santos
por un brazo y lo condujo a la salida, sin dar tiempo a que la situacin se
pusiera ms violenta. El gua se dej llevar por la escritora y salieron, segui95 dos por Alex. Afuera encontraron a Nadia con el espantado Borob enrollado en su cintura.
Alex intent explicar a Nadia lo que haba ocurrido entre el jaguar y l
antes que Mauro Caras introdujera al mono en la jaula, pero todo se confunda en su mente. Haba sido una experiencia tan real, que el muchacho
100 poda jurar que por unos minutos estuvo en otro mundo, en un mundo de
arenas radiantes y seis lunas girando en el firmamento, un mundo donde el
jaguar y l se fundieron en una sola voz. Aunque le fallaban las palabras para
contar a su amiga lo que haba sentido, ella pareci comprenderlo sin necesidad de or los detalles.
El jaguar te reconoci, porque es tu animal totmico* dijo. Todos
105
tenemos el espritu de un animal, que nos acompaa. Es como nuestra alma.
No todos encuentran su animal, slo los grandes guerreros y los chamanes*,
pero t lo descubriste sin buscarlo. Tu nombre es Jaguar dijo Nadia.
Jaguar?
65

Vocabulario
Frentico. Furioso, rabioso.
Ebrio. Embriagado por la bebida; en este caso, como
ciego de excitacin.
Totmico. Referente a seres
u objetos de la naturaleza
que en la mitologa de algunas sociedades se toman
como emblema protector
(ttem).
Chamn. Hechicero al que
se supone dotado de poderes sobrenaturales para
sanar a los enfermos, adivinar, invocar a los espritus, etc.

Unidad 1

Alex se haba aproximado como en trance*, fascinado por la visin de ese


enorme felino. Su abuela le grit una advertencia que l no oy y avanz hasta tocar con ambas manos el alambrado que lo separaba del animal. El jaguar
se detuvo, lanz un formidable gruido y luego fij su mirada amarilla en
Alex; estaba inmvil, con los msculos tensos, la piel color azabache* palpi25 tante. El muchacho se quit los lentes, que haba usado desde los siete aos,
y los dej caer al suelo. Se encontraban tan cerca, que pudo distinguir cada
manchita dorada en las pupilas de la fiera, mientras los ojos de ambos se trababan* en un silencioso dilogo. Todo desapareci: se encontr solo frente al
animal en una vasta planicie de oro, rodeado de altsimas torres negras, bajo
30 un cielo blanco donde flotaban seis lunas transparentes como medusas. Vio
que el felino abra las fauces*, donde brillaban sus grandes dientes perlados,
y con una voz humana, pero que pareca provenir del fondo de una caverna,
pronunciaba su nombre: Alexander. Y l responda con su propia voz, pero
que tambin sonaba cavernosa: Jaguar. El animal y el muchacho repitieron
35 tres veces esas palabras, Alexander, Jaguar, Alexander, Jaguar, Alexander,
Jaguar, y entonces la arena de la planicie se volvi fosforescente*, el cielo se
torn negro y las seis lunas empezaron a girar en sus rbitas y desplazarse
como lentos cometas.
Entretanto Mauro Caras haba impartido una orden y uno de sus em40 pleados trajo un mono arrastrndolo de una cuerda. Al ver al jaguar el
mono tuvo una reaccin similar a la de Borob, empez a chillar y dar saltos y manotazos, pero no pudo soltarse. Caras lo cogi por el cuello y, antes que nadie alcanzara a adivinar sus intenciones, abri la jaula con un solo
movimiento preciso y lanz el aterrorizado animalito adentro.
Los fotgrafos, cogidos de sorpresa, debie45
ron hacer un esfuerzo para recordar que tenan
una cmara en las manos. Leblanc segua fascinado por cada movimiento del infeliz simio,
que trepaba por el alambrado buscando una
50 salida, y de la fiera, que lo segua con los ojos,
agazapado, preparndose para el salto. Sin
pensar lo que haca, Alex se lanz a la carrera,
pisando y haciendo aicos sus lentes, que estaban todava en el suelo. Se abalanz hacia la
55 puerta de la jaula dispuesto a rescatar a ambos
animales, el mono de una muerte segura y el
jaguar de su prisin. Al ver a su nieto abriendo la cerradura, Kate corri tambin, pero antes que ella lo alcanzara dos de los empleados
60 de Caras ya haban cogido al muchacho por
los brazos y forcejeaban con l. Todo sucedi
simultneamente y tan rpido, que despus
Alex no pudo recordar la secuencia de los hechos. De un zarpazo el jaguar tumb al mono
20

Lectura

Lectura

Lectura

actividadesactividadesactividades

10

Comprensin de la lectura
1.1. Dnde se desarrolla la escena descrita en la lec-

tura? Precisa en la medida de lo posible la zona geogrfica (el pas y el continente).

1.10. Sustituye las palabras destacadas en letra cursi1.2. Cmo se llaman los personajes jvenes y qui-

nes son?
1.3. Quin es Borob? Por qu sale corriendo?
1.4. Qu le ocurre a Alexander al observar al jaguar?
1.5. Qu sucesos violentos se producen?

Vocabulario
Shabono. Poblado.
Nahab. Forastero, persona de
fuera.

1.6. Por qu razn dice Csar Santos que ha matado

al jaguar? Al principio de la lectura hay una frase que


anticipa claramente los hechos y explica la actuacin
posterior de este personaje. Identifcala y comenta su
significado.

va por otras que aclaren su significado en las siguientes frases extradas del texto:
a) Adentro se paseaba un gran felino con la actitud
enloquecida de las fieras en cautiverio.
b) Los jaguares negros son los animales ms temibles
de Sudamrica.
c) El jaguar responda con su propia voz, que tambin
sonaba cavernosa.
d) Leblanc segua fascinado por cada movimiento del
infeliz simio.
e) Afuera encontraron a Nadia con el espantado Borob enrollado en su cintura.

cuando ve que han matado a su jaguar? Por qu no


toma represalias contra quien lo mat?

1.11. Csar Santos, que es el gua del grupo y el padre de Nadia, lleva a cabo una accin cruel. Crees que
est justificada o no? Escribe de una forma razonada
tus argumentos a favor o en contra.

1.8. Por qu al final Nadia llama Jaguar a Alexander?

1.12. Teniendo en cuenta la argumentacin que has

1.7. Cmo reacciona el empresario Mauro Caras

cuado en cada caso:

desarrollado en la actividad anterior, seala la respuesta que te parezca acertada para explicar lo que
quiere decirle Nadia a Alex hacia el final de la lectura
con la frase siguiente: Los animales no son crueles,
como la gente, slo matan para defenderse o cuando
tienen hambre.

a) Kate Cold es
la abuela de Nadia y es fotgrafa.
la abuela de Alex y es escritora.
la ayudante fotgrafa de Csar Santos.
b) Mauro Caras es
un empresario amante de los animales.
un empresario algo mafioso.
un director de un zoolgico.
c) Walimai es
un indio cazador de la selva.
un chamn inventado por Nadia.
un sabio chamn amigo de Nadia.

a) Nadia en el fondo est resentida y se refiere de forma crtica a la actuacin de su padre, que se ha
comportado como un humano cruel.
b) Nadia quiere que Alexander se parezca al jaguar,
que es su animal totmico, y sepa ser cruel y sanguinario cuando convenga hacerlo.
c) Nadia quiere que Alexander se acostumbre a vivir
en la selva y aprenda a comportarse menos cruelmente, como los animales.
d) Nadia cree que los humanos somos peores moralmente que los animales, porque podemos ser crueles de forma gratuita.

Expresin personal
ISABEL ALLENDE: La Ciudad de las Bestias, Random House Mondadori.
1.9. Completa las frases siguientes con el final ade-

Unidad 1

d) La lectura forma parte de una novela


de aventuras.
de ciencia ficcin.
de terror.

actividadesactividadesactividades

11

Unidad 1

Alexander es el nombre que te dieron tus padres. Jaguar es tu nombre


verdadero, pero para usarlo debes tener la naturaleza del jaguar.
Y cmo es su naturaleza? Cruel y sanguinaria? pregunt Alex, pensando en las fauces de la fiera destrozando al mono en la jaula de Caras.
Los animales no son crueles, como la gente, slo matan para defenderse
115 o cuando tienen hambre.
T tambin tienes un animal totmico, Nadia?
S, pero no se me ha revelado todava. Encontrar su animal es menos
importante para una mujer, porque nosotras recibimos nuestra fuerza de la
tierra. Nosotras somos la naturaleza dijo ella.
Cmo sabes todo esto? pregunt Alex, quien ya dudaba menos de las
120
palabras de su nueva amiga.
Me lo ense Walimai.
El chamn es tu amigo?
S, Jaguar, pero no le he dicho a nadie que hablo con Walimai, ni si125 quiera a mi pap.
Por qu?
Porque Walimai prefiere la soledad. La nica compaa que soporta es
la del espritu de su esposa. Slo a veces se aparece en algn shabono* para
curar una enfermedad o participar en una ceremonia de los muertos, pero
130 nunca se aparece ante los nahab*.
Nahab?
Forasteros.
T eres forastera, Nadia.
Dice Walimai que yo no pertenezco a ninguna parte, que no soy ni in135 dia ni extranjera, ni mujer ni espritu.
Qu eres entonces? pregunt Jaguar.
Yo soy, no ms replic ella.
110

Lectura

Lectura

1.13. La novela de Isabel Allende combina aspectos


muy realistas con otros irreales o incluso mgicos.
Contina las listas siguientes enumerando aquellos
aspectos de la lectura que te parezcan de un tipo o
de otro.

12

Aspectos
muy realistas

Aspectos
irreales o mgicos

el jaguar mata al mono

el jaguar le habla a Alex

1.14. El fragmento de esta lectura est narrado en


tercera persona, pero nos cuenta con detalle lo que vivi y sinti el protagonista con el jaguar. Qu crees
que cambiara si estuviera en primera persona? Comprubalo reescribiendo el prrafo que va desde Alex
se haba aproximado (lnea 20) hasta como lentos
cometas (lnea 38) de modo que sea el propio Alex
quien lo cuente, y realiza cuantos cambios creas necesarios. Para facilitarte el trabajo, a continuacin te
damos el inicio:
Me haba aproximado como en trance, fascinado por la
visin de ese enorme felino. Mi abuela me grit una advertencia que yo no o
1.15. Como dice el texto, Alex vive una experiencia

Unidad 1

tan real, que el muchacho poda jurar que por unos


minutos estuvo en otro mundo. El lugar y los hechos
que describe Isabel Allende recuerdan al mundo onrico o de los sueos, donde vivimos las cosas ms extraas con la mayor naturalidad y lo absurdo nos parece del todo verosmil. Explica directamente en unas
diez lneas (en primera o en tercera persona) la experiencia de un sueo que hayas vivido, como si fuera
real. Procura describir el ambiente, las situaciones y
los personajes con el mximo detalle y destacar aquello que llame ms la atencin. El siguiente inicio te
puede servir como ejemplo: Ascend volando entre
los altos edificios.

1.16. Al principio de la lectura se dice que los ojos

del jaguar eran de color topacio, que es una piedra


preciosa de color amarillento, y su piel de color azabache, es decir, de color negro intenso como la piedra de ese nombre. Relaciona las piedras o materiales
preciosos de la primera columna con su color ms habitual en la segunda columna.
mbar
jade
turquesa
esmeralda
perla
coral
rub
amatista
zafiro
diamante

blanco
azul claro
rojo intenso
morado
verde claro
rojo anaranjado
azul oscuro
incoloro
amarillo u ocre
verde oscuro

1.17. Segn Nadia, todos tenemos el espritu de un

animal, que nos acompaa. Es como nuestra alma. En


la mayora de las culturas, los animales representan
valores simblicos (por ejemplo, en los horscopos)
y habitualmente les solemos atribuir caractersticas
que luego aplicamos a las personas, como por ejemplo
cuando decimos que alguien es un gallina (cobarde).
Cul crees que sera tu animal o el que representa a tus
compaeros, a otras personas, etc.? A continuacin
proponemos una adivinanza como actividad de expresin oral en la clase: Si fuera.
Por parejas, pensad en una persona conocida por
toda la clase (deportista, artista, compaero o compaera, etc.). Imaginad qu sera si fuera un animal,
un paisaje, una comida o bebida, una msica, etc. Es
importante mantener siempre el respeto a la persona
correspondiente.
Por turnos, cada pareja de alumnos va preguntando
Si fuera, qu sera? a las restantes, intentando
despus adivinar el personaje en cuestin. Gana la
pareja que consiga adivinar ms personajes.

actividadesactividadesactividades

actividadesactividadesactividades
En la lectura aparece un jaguar, que es un animal felino. Identifica
en la siguiente lista de animales los que sean felinos:
& tigre, cebra, leopardo, gato, jirafa, puma, ciervo, guepardo, len,
cocodrilo, jabal, pantera, elefante, lince, rinoceronte %

1.18.

Las siguientes frases corresponden a un resumen de la


lectura, pero estn desordenadas. Ordnalas y copia de nuevo el
texto resultante.
Al acercarse a mirarlo, Alex se siente como transportado a
un mundo imaginario donde el jaguar y l se hablan.
All ven a un hermoso jaguar enjaulado que se pasea nervioso.
De pronto, el empresario introduce un mono en la jaula y el jaguar se
abalanza sobre l y lo destroza.
El profesor Leblanc, Alex, su abuela Kate, Csar Santos, su hija Nadia y unos
fotgrafos visitan en plena selva la casa del empresario Mauro Caras.
Ms tarde, Alex le explica a Nadia su experiencia con el felino y ella le dice
que es su animal totmico, por lo que su verdadero nombre es Jaguar.
En ese momento, Csar Santos dispara al jaguar y lo mata.
El empresario y sus guardias sacan sus pistolas, pero contienen su rabia porque hay varios fotgrafos delante.

1.19.

1.20. Alex y Nadia son amigos, una palabra que se podra sustituir por compaeros, colegas, camaradas,

13

palabras que se pueden considerar sus sinnimos. En las siguientes series de palabras sinnimas hay una
que sobra. Indica cul es.
a) valiente, intrpido, tmido, valeroso
e) magia, hechicera, brujera, filosofa
b) alborozado, despistado, alegre, contento
f) imaginar, fantasear, dormitar, inventar
c) peligro, precaucin, cautela, cuidado
g) indgena, nativo, aborigen, indigente
d) aldea, calle, poblado, villa
h) saltar, caminar, andar, recorrer
Los sucesos de la lectura ocurren en la selva amaznica. Relaciona
los tipos de territorio y accidentes geogrficos de la lista siguiente con su
definicin, que encontrars a continuacin.
& cordillera, meseta, bosque, prado, baha, delta, desierto %
a) Sitio poblado de arbolado espeso.
b) Serie de montaas enlazadas entre s formando una cadena.
c) Tierra muy hmeda o de regado, en la cual se deja crecer o se siembra
la hierba para pasto de los ganados.
d) Territorio arenoso o pedregoso que por la falta casi total de lluvias carece de vegetacin o la tiene muy escasa.
e) Entrada de mar en la costa, de extensin considerable, que puede servir de abrigo a las embarcaciones.
f) Terreno formado en la desembocadura de un ro por los materiales
arrastrados por l.
g) Planicie extensa situada a considerable altura sobre el nivel del mar.

1.21.

actividadesactividadesactividades

Unidad 1

actividadesactividadesactividades

TIPOS DE TEXTO

Tipos de texto

1. Los medios de comunicacin


social: la prensa
1.1. Los medios de comunicacin social
En la sociedad actual hay una necesidad creciente de informacin. Ese caudal
de informacin se recibe fundamentalmente a travs de los llamados medios
de comunicacin social o de masas (mass media, en ingls): la prensa, la radio
y la televisin (y, con el desarrollo de las nuevas tecnologas, Internet).
Las personas quieren conocer acontecimientos que pueden suceder en
cualquier parte del planeta y opiniones sobre hechos que de algn modo les
afectan. Gracias a los medios de comunicacin conocemos el mundo que nos
rodea: formas de vida de otras personas, descubrimientos cientficos, avances
tecnolgicos, informaciones culturales, los principales sucesos polticos, etc.
La prensa, la radio y la televisin son instrumentos preparados tcnicamente para hacer llegar informacin a un pblico amplio, diferente
y annimo.

2. El peridico
14

Un peridico es una publicacin que aparece todos los das y que contiene informacin de la actualidad. Se publica con una periodicidad diaria,
de ah el nombre de peridico o diario.

15

Los medios de comunicacin son capaces de crear opiniones y de influir en


los gustos y en el comportamiento de las personas. Esta influencia los convierte
en unos instrumentos muy poderosos que deberan mantenerse independientes frente a los hechos y tender a la objetividad.
Por otra parte, la informacin que proporcionan no puede ser inmediatamente confirmada o contestada por quienes la reciben, ya que la comunicacin
se produce en una sola direccin. Esto ltimo obliga a los receptores (lectores,
oyentes o telespectadores) a desarrollar su espritu crtico para distinguir la veracidad de la informacin que reciben.
Las funciones bsicas de los medios de comunicacin son las siguientes:
Informar. Proporcionar informacin acerca de hechos o acontecimientos que interesan a la ciudadana.
Formar. Interpretar de forma crtica la realidad (juzgar, criticar, denunciar) y crear una opinin sobre las actuaciones polticas y sociales.
Entretener. Divertir y ocupar el tiempo de ocio de muchas personas.

Las revistas son tambin publicaciones de periodicidad regular (semanal, mensual, trimestral) y de contenido informativo (informacin
general o informacin especializada).
Dentro de las publicaciones de informacin especializada podemos encontrar revistas del corazn, de cine, historia, literatura, economa, decoracin,
viajes, etc.
Al conjunto de las publicaciones peridicas (diarias o no diarias) se le llama prensa. Actualmente, la mayora de las publicaciones peridicas y, entre
ellas, todos los grandes peridicos del mundo, tienen una edicin digital, que
se puede consultar en Internet. Los peridicos digitales ofrecen una gran cantidad de informacin, que se puede consultar rpidamente y que, adems, se
actualiza constantemente. Esta posibilidad de ofrecer informacin continua
es una de las principales diferencias respecto al peridico tradicional.
En la actualidad, las ediciones digitales de la mayora de los peridicos son
complementarias con las de papel.

Unidad 1

Unidad 1

Segn sus contenidos, los peridicos pueden ser de dos tipos:


De informacin general. Tratan de todas las cuestiones de la actualidad.
De informacin especializada. Tratan de una nica rea temtica. Por
ejemplo: los diarios deportivos, econmicos o de sucesos.

Tipos de texto
2.1. Descripcin y estructura de un peridico
Cada peridico tiene un formato determinado (las medidas de la pgina en
centmetros) y suele imprimirse en blanco y negro, aunque la primera pgina (o portada), la contraportada y algunas pginas centrales pueden ser
en color.

Tipos de texto
Segn el tema, los peridicos organizan la informacin en diferentes reas
que se llaman secciones. Esta distribucin (nacional, internacional, sociedad,
deportes, etc.) suele ser muy parecida en la mayora de los peridicos de informacin general. Cada una de las secciones suele aparecer agrupada en un
nico bloque de pginas diferenciado por un encabezamiento con su nombre
(Economa, Opinin, Internacional, etc.).

Primera pgina o portada


ltima pgina o contraportada
Cabecera

Tiene un tratamiento especial y distinto en cada peridico. Puede contener, por ejemplo, las noticias de ltima hora, una entrevista breve a un personaje destacado, una columna (artculo
en un espacio vertical) de un colaborador de prestigio, etc.

Parte superior de la primera pgina de un peridico en la


que est escrito el nombre del peridico, la fecha y otros
datos: aos que lleva publicndose (en nmeros romanos), nmero del ejemplar, etc. El nombre del peridico
figura destacado como un logotipo (smbolo adoptado por
la empresa para usarlo como distintivo).

Sumario
Algunos peridicos contienen un ndice que incluye, a veces, pequeos resmenes de noticias importantes.

16

17

Noticias de portada
Noticias ms importantes (algunas con fotografa) presentadas de forma atractiva y con indicacin de la pgina
del peridico donde se tratan.

Secciones fijas de un peridico


Suplementos
Nacional. Noticias, de tipo poltico, del pas donde se publica el peridico.
Local. Informacin de la ciudad, de la comarca o de la comunidad en que se publica el peridico.
Opinin. Incluye el editorial, los artculos de opinin, las cartas al director, etc.
Sociedad. Noticias sociales, de sanidad, acerca de la enseanza, sobre sucesos, tribunales, etc.

Unidad 1

Cultura y espectculos. Noticias del mundo de la cultura (teatro, cine, msica).


Agenda. Acontecimientos previstos para el da.

Los peridicos acostumbran a presentar, un da


determinado de la semana, unas pginas separadas dedicadas a temas diversos (educacin, libros, viajes, ciencia, Internet, etc.). Los domingos
suelen adjuntar, en un formato independiente, algn suplemento dominical con informaciones muy
diversas.

Anuncios y publicidad

Deportes. Noticias deportivas.


Economa. Noticias de mbito econmico y laboral.
Televisin y radio. Informacin de la programacin de las diferentes cadenas y emisoras.
Pasatiempos y varios. Crucigramas, horscopo, crnica social, resultados de sorteos, etc.

La parte ms importante de los ingresos del peridico proviene de la publicidad. Cada anuncio publicado se paga segn la
extensin, segn la pgina en que se sita, segn el lugar que
ocupa en la pgina, etc.

Unidad 1

Internacional. Informacin de la actualidad poltica ocurrida en el extranjero.

Tipos de texto

Tipos de texto

actividadesactividadesactividades

Los gneros periodsticos se dividen en dos grandes grupos: los gneros informativos y los gneros de opinin.

Los gneros informativos


Los gneros informativos (en los que predomina la informacin objetiva) son
la noticia, la crnica, el reportaje y la entrevista.
La noticia es una informacin objetiva de un hecho de actualidad. Es la
base de todos los gneros periodsticos.
La crnica es la noticia ampliada escrita por especialistas del peridico,
corresponsales o enviados especiales que incluyen su visin particular de
los hechos.

Te recomendamos que
veas la pelcula Primera
plana (The Front Page),
dirigida en 1974 por Billy
Wilder y protagonizada
por Walter Matthau y Jack
Lemmon. Es una comedia que trata sobre el
mundo periodstico. Tambin puedes ver Detrs
de la noticia (The paper),
dirigida por Ron Howard
en 1994.

El reportaje es la informacin que trata a fondo un tema de inters. Suele


constituir la ampliacin o desarrollo de una noticia, de ah que aporte documentacin diversa, como testimonios del suceso, fotografas, grficos,
datos, mapas, etc.

18

Los gneros de opinin


Los gneros de opinin (en los que predomina la interpretacin personal
de los hechos) son los artculos de opinin y anlisis (de fondo y de crtica),
el editorial y las cartas al director.

Unidad 1

Los artculos de crtica (literaria, cinematogrfica, etc.) suelen escribirlos


periodistas especializados y tienen el objetivo de orientar al pblico lector.
El editorial ocupa un lugar fijo y destacado en el peridico. Refleja la
opinin del peridico sobre un tema de la actualidad y trata de influir en
la opinin de quienes lo leen. Es responsabilidad del director o directora
del peridico y generalmente trata sobre la noticia ms importante del da.
Las cartas al director reflejan las opiniones de los lectores y las lectoras
sobre los sucesos de la actualidad: critican actuaciones pblicas, exponen
situaciones personales

grupos, escoged un peridico de informacin general


y buscad los datos que se piden ms abajo (datos tcnicos y descripcin del peridico). La informacin obtenida puede representarse en forma de esquema en
una cartulina (algunos de los datos pueden recortarse
del propio peridico).
Datos tcnicos:
Cabecera
Nombre del director
Direccin
Lugar y fecha de edicin
Ao
Nmero del ejemplar
Formato
Nmero de pginas
Precio
Descripcin del peridico:
Primera pgina o portada
Secciones (recortad el nombre de cada seccin e indicad el tipo de contenidos que incluye)
ltima pgina
Suplementos
Publicidad

La entrevista es una conversacin entre un periodista y un personaje de


la actualidad.

El artculo de fondo reflexiona sobre un tema polmico de la actualidad interpretando y valorando los hechos. A veces los artculos de fondo
estn escritos por personalidades de reconocido prestigio en el tema del que
se trate.

1.22. Vais a realizar el anlisis de un peridico. Por

1.23. Escoge un peridico de informacin general y

Recuerda
Todas las noticias explican un hecho y las circunstancias en que se
produjo ese hecho. Por lo
tanto, deben responder a
las cuestiones siguientes:
Qu ocurri? Quin o
quines protagonizaron el
suceso? Dnde? Cundo? Por qu? (Estas preguntas se refieren a las
cinco w de las preguntas en ingls: What? Who?
When? Where? Why?)

recorta un ejemplo de cada gnero periodstico que


hemos explicado: noticia, crnica, reportaje y entrevista (gneros informativos) y artculo de fondo, artculo de crtica, editorial y carta al director (gneros
de opinin).

1.25. Elabora una lista lo ms exhaustiva posible de los


peridicos que se difunden en Catalua. Ten en cuenta que en cada caso se deben incluir los datos que se piden a continuacin:

Nombre del peridico


Nombre del director o directora del peridico
Tipo de peridico: de informacin general o de informacin especializada
mbito de difusin: estatal, slo en Catalua, comarcal, de una ciudad
Tirada (nmero de ejemplares impresos) y nmero
de ejemplares vendidos
Ao de fundacin
1.26. El texto siguiente trata del oficio de periodista.

Lelo y contesta a las preguntas que encontrars a continuacin.


Es bueno tener siempre presente lo que deca Joseph
Pulitzer a sus periodistas del New York World: que estuvieran siempre insatisfechos con su trabajo, que fueran incansables en la lucha contra toda forma de mal,
que defendieran su independencia incluso frente a las
presiones de la publicidad y que avanzaran siempre
a favor de la razn y del progreso, sin perder en ningn momento de vista los verdaderos ideales de la democracia ni dejar nunca de aspirar a ser una fuerza
moral en bsqueda de la perfeccin como institucin
pblica.

19

El periodismo. Hablando con Manuel Leguineche,


Acento Editorial.

1.24. Por grupos, seleccionad una noticia relevante

que haya salido publicada el mismo da en dos peridicos distintos. A continuacin comparad el tratamiento informativo que recibe en cada uno de los
peridicos. Para ello tened en cuenta los aspectos externos (espacio que se le dedica, pgina o pginas en
que aparece, tamao de los titulares, si va acompaada de fotografas o no, etc.) y los aspectos de contenido (titular, gnero periodstico, otras noticias relacionadas, artculos de opinin que tratan de la
misma noticia, etc.).

a) De qu manera puede un periodista luchar contra toda forma de mal?


b) Por qu debe mantener su independencia?
c) Por qu todo periodista tiene que aspirar a ser una
fuerza moral?
d) Manuel Leguineche ha sido enviado especial y corresponsal de guerra en muchas ocasiones, en qu
consiste el trabajo de un periodista en estos casos?
e) Quin fue Joseph Pulitzer? Cmo se le recuerda
actualmente?

actividadesactividadesactividades

Unidad 1

2.2. Gneros periodsticos

LENGUA Y SOCIEDAD

Lengua y sociedad
En este cuadro comparativo se puede observar la semejanza de algunas palabras del alemn, el ingls y el holands:

3. Las lenguas del mundo


3.1. La diversidad de lenguas en el mundo

20

En el mundo hay una gran diversidad de lenguas. Unas tienen millones de hablantes, como por ejemplo el ingls, que es hablado como primera lengua por
400 millones de personas y, como segunda lengua, por un nmero similar;
adems es la ms extendida como lengua internacional para los negocios, la
poltica, Internet, etc. Otras, en cambio, son minoritarias, como la lengua
sami de los lapones, que tiene unos 15 000 hablantes repartidos por el norte
de Noruega, Suecia y Finlandia.
Algunas lenguas tienen una larga tradicin escrita, como el hindi, una de
las lenguas oficiales de la India, cuyos textos literarios clsicos ms antiguos
estaban escritos en una variedad arcaica del snscrito y se remontan al segundo
milenio antes de Cristo (1500 a. C.); pero otras carecen siquiera de transcripcin escrita, como muchas de las lenguas africanas.
Es difcil precisar cuntas lenguas se hablan en el mundo. Segn la
Unesco (Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia
y la Cultura), hay alrededor de 6 000, entre las cuales muchas estn desapareciendo o corren el peligro de hacerlo. Este organismo internacional desarrolla planes de proteccin de las lenguas en peligro de extincin, porque,
segn dice en un informe, la diversidad de las lenguas es esencial para el
patrimonio de la Humanidad. Todas y cada una de las lenguas encierran la
sabidura nica de las gentes. La prdida de cualquier lengua es, pues, una
prdida para toda la Humanidad.

manzana

hacer

barco

casa

alemn

Apfel

machen

Schiff

Haus

Recuerda

ingls

apple

make

ship

house

Todas las lenguas tienen


algo en comn: adems
de ser un instrumento de
comunicacin, expresan
una manera de percibir el
mundo y reflejan valores
culturales e identitarios
de sus respectivas comunidades de hablantes, por
lo que son dignas de ser
respetadas y protegidas.

holands

appel

merk

schip

huis

Hay otras lenguas que no tienen relacin gentica con las restantes de su entorno o cuyo origen se desconoce, por lo que se denominan lenguas aisladas.
El ejemplo ms caracterstico es el vasco (euskera), que se ha intentado relacionar con el ibero (lengua prerromana de la pennsula), con lenguas bereberes
del norte de frica y con lenguas caucsicas, pero cuyo origen sigue indefinido.
Otras lenguas actuales que algunos lingistas consideran aisladas son el
japons y el coreano.

Principales familias de lenguas


SABAS QUE?
El ubyck, una lengua caucsica que tena el rcord
de consonantes (81), se
extingui en 1992 al morir
un granjero turco que era
su ltimo hablante.

La clasificacin de las lenguas en familias es muy amplia y compleja, como se


observa en el mapa, pues actualmente los lingistas no han conseguido un criterio universal comn.
21
Principales familias lingsticas
del mundo.

Las lenguas del mundo son muy diversas, pero es evidente


que algunas forman grupos con elementos comunes o parecidos entre s. Este parentesco ocurre porque proceden histricamente de una misma lengua madre que evolucion a lo
largo del tiempo de forma diferente segn las zonas geogrficas y dio lugar a distintas lenguas.
Por ello, se suelen clasificar las lenguas segn un criterio
gentico que las distribuye en familias lingsticas con un
tronco comn que se divide en diferentes ramas o grupos,
como en un rbol genealgico, dependiendo de su parentesco histrico.
Por ejemplo, el alemn, el ingls y el holands son lenguas claramente emparentadas entre s porque derivan de una
antigua lengua gtica germnica y pertenecen a la rama germnica de la familia indoeuropea.
Portada de Don Quijote,
edicin inglesa de 1900.

Familia indoeuropea
Familia urlica
Familia altaica
Familia sino-tibetana
Familia camito-semtica
Familia nger-congo
Familia amerindia
Otras familias lingsticas

2000 km

Unidad 1

Unidad 1

3.2. Clasificacin de las lenguas

Lengua y sociedad
Lenguas indoeuropeas

Vendedora de prensa en ruso


en Mosc.

espaol

madre

noche

nariz

tres

cataln

mare

nit

nas

tres

latn*

mater

nox

nasus

tres

griego

meter

nux

rhKs

treis

portugus

me

noite

nariz

trs

italiano

madre

notte

naso

tre

francs

mre

nuit

nez

trois

rumano

mama

noapte

nas

trei

irlands

mthair

oche

srn

tr

gals

mam

nos

trwyn

tri

ingls

mother

night

nose

three

alemn

Mutter

Nacht

Nase

drei

holands

moeder

nacht

neus

drie

sueco

moder

natt

nsa

tre

islands

mir

ntt

nef

rr

ruso

mat

noch

nos

tri

polaco

matka

noc

nos

trzy

checo

matka

noc

nos

tri

lituano

motina

naktis

nosis

trys

farsi (persa)

dar
ma

shab

bini

se

snscrito**

matar

nakt

s
na

trayas

albans

nn

nat

hund

tri

* Aunque en la actualidad es una lengua muerta, se conserva como idioma cooficial junto al italiano en Ciudad del Vaticano.
** Lengua extinguida.

Unidad 1

Lenguas no indoeuropeas

Urlica. Las lenguas de esta familia se extienden por el norte de Europa


y Asia (Siberia). Destaca la rama fino-ugria, que incluye el fins (Finlandia),
el sami (Escandinavia), el estonio (Estonia) y el hngaro (Hungra).

vasco (aislada)

ama

gau

sudur

hiru

fins

iti

nen

kolme

hngaro

anya

jszaka

orr

hrom

Altaica. Las lenguas de esta familia cuyo nombre procede de la regin


esteparia de la cordillera Altai, en Asia central se extienden por un rea que
se inicia en Turqua, se expande por el centro de Asia (Kazajistn, Uzbekistn,
Mongolia y parte de China) y llega hasta Asia nororiental (Siberia). Destacan
el turco, el mongol y el manch.

turco

anne

gece

burun

Sino-tibetana. Es la familia con mayor nmero de hablantes despus de la


indoeuropea, pues abarca China y gran parte del sudeste de Asia. Se divide en
dos ramas o subfamilias: la sintica, en la que se encuentra el chino, y la tibetano-birmana, que se subdivide en varias ramas e incluye el tibetano y el birmano.

23

SABAS QUE?
El chino es la lengua con
mayor nmero de hablantes
en el mundo. Tiene ms de
1 000 millones de hablantes e infinidad de dialectos,
entre los que destacan el
chino mandarn y el chino
cantons.

Camito-semtica. Tambin recibe el nombre de familia afro-asitica,


porque sus lenguas se extienden por el tercio septentrional de frica (desde
Marruecos hasta Somalia) y Oriente Medio (desde Arabia Saud hasta Irak), y
tiene diversas ramas. En la rama camita destaca el bereber (zona sahariana),
y en la rama semtica, el hebreo (Israel) y el rabe. Esta ltima tiene mltiples dialectos y, con 100 millones de hablantes, es la lengua ms extendida por
los pases de la zona.

En estos dos cuadros se pueden apreciar las semejanzas


entre algunas lenguas indoeuropeas mediante algunas de
sus palabras y comprobar sus
diferencias con otras lenguas
no indoeuropeas de Europa.

Unidad 1

22

Entre las distintas familias de los cinco continentes cabe destacar las siguientes:
Indoeuropea. Las lenguas de esta familia proceden
del indoeuropeo, una antigua lengua ya desaparecida,
que abarcaba desde el Occidente europeo hasta la India.
Como comprende la mayora de las lenguas de Europa
y una parte de las de Asia, es la que rene mayor cantidad de hablantes (2 500 millones), y se subdivide en varias ramas. Por ello, lenguas actuales como el sueco, el
francs, el ruso o el farsi (persa), aunque aparentemente no tienen nada en comn, en realidad comparten un
mismo origen indoeuropeo, pues forman parte de alguna de sus ramas. stas son las principales ramas de la
familia indoeuropea, con sus lenguas respectivas:
cltica: el bretn (Bretaa francesa), el gals
(Gales, Gran Bretaa), el irlands o galico irlands
(Irlanda) y el galico escocs (Escocia, Gran Bretaa);
germnica: el ingls, el alemn, el holands, el
noruego, el sueco, el dans y el islands;
bltica: el lituano y el letn;
eslava: el ruso, el bielorruso, el ucraniano, el polaco, el checo, el eslovaco,
el blgaro, el serbocroata, el esloveno y el macedonio;
albanesa: el albans (Albania y parte de Bosnia-Herzegovina y Grecia);
itlica o romnica: el espaol, el francs, el italiano, el rumano, el cataln, el portugus, el gallego, el provenzal, el retorromnico y el sardo;
helnica: el griego (Grecia, Chipre);
armenia: el armenio (Armenia, en el Cucaso);
indo-irania: en la rama ndica, el hindi, el urdu, el punjabi y el bengal
(India y Pakistn); en la rama irania, el farsi o persa (Irn), el kurdo (Irn,
Turqua e Irak) y el pashto (Afganistn).

Lengua y sociedad

Lengua y sociedad

Lengua y sociedad

Nger-congo. Es una de las familias ms amplias de frica, pues rene


alrededor de 1 500 lenguas que se extienden por los dos tercios meridionales
de frica, y a su vez se subdivide en varias ramas. Dentro de ella, la rama bant incluye muchas lenguas, entre las que destacan el swahili (lengua oficial de
varios pases de frica oriental como Kenya y Tanzania, y muy extendida como
segunda lengua), el rwanda, el zulu y el kikuyu.

4.1. Origen y formacin

Amerindia. Esta denominacin geogrfica hace referencia al conjunto de


lenguas nativas que se extendan desde el actual Canad hasta la punta meridional de Amrica del Sur antes de la colonizacin europea. Muchas de esas lenguas
han desaparecido o han quedado en inferioridad respecto al ingls, el espaol y
el portugus, que son las dominantes. Apenas quedan vestigios de las lenguas
nativas de Norteamrica, y entre las de Amrica Central y del Sur, destacan el
quechua (Ecuador, Per y Bolivia), el guaran (lengua oficial junto con el espaol en Paraguay), el aimara (Bolivia y Per) y el nhuatl o azteca (Mxico).

4. Las lenguas romnicas

Distribucin de las lenguas


romnicas en Europa.

Frontera estatal
Frontera lingstica

4.2. Caractersticas

OCANO
ATLNTICO

Algunas caractersticas de las lenguas romnicas son las siguientes:

Francs

Rumano

Retorromnico

Gallego

Por
tu

gu

Provenzal

Castellano
Italiano

Unidad 1

Cataln
Sardo

1000 km

Los juramentos de Estrasburgo,


segn una litografa de 1890.

E R
R N
E O

Espaol o castellano. Procede de la variedad del latn surgida en el condado de Castilla (al norte de Burgos). Es la lengua romnica que tiene mayor
nmero de hablantes (unos 400 millones), pues es la lengua oficial de Espaa
y de la mayora de pases centroamericanos y sudamericanos.
Cataln. Variedad del latn surgida en Catalua, donde es lengua cooficial
con el castellano, igual que en la Comunidad Valenciana y Baleares. Tambin se
habla en el Roselln francs, en Andorra y en el enclave del Alguer, en Cerdea.
Gallego y portugus. En su origen fueron una misma lengua, el galaicoportugus. El portugus, que es la lengua oficial de Portugal y de algunos
pases africanos, dio lugar en Amrica al brasileo. El gallego es actualmente
cooficial con el castellano en Galicia.
Francs. Lengua oficial de Francia y otros pases de Europa (Blgica, Suiza,
Luxemburgo, Mnaco), y algunos de otros continentes. El francs actual procede
de una variedad del latn surgida en la parte norte de Francia (la langue-dol).

Recuerda
Las lenguas romnicas
presentan afinidades entre s que evidencian su
parentesco y a su vez
muestran un mayor o menor grado de semejanza
con la lengua de origen.
Por ejemplo, el italiano
es la que ms se parece
a la lengua madre, a diferencia del espaol o el
francs, que se alejan ms
de ella.

Unidad 1

24

El espaol o castellano, el cataln, el gallego, el portugus, el francs, el


provenzal, el italiano, el sardo, el retorromnico y el rumano derivan del
latn y constituyen las principales lenguas de la rama itlica o romnica de
la familia indoeuropea.

El latn era la lengua que expandieron los romanos en sus


conquistas territoriales entre el siglo III a. C. y el siglo V d. C.
Las lenguas romnicas proceden de su modalidad hablada
o vulgar, es decir, muy diferente del latn culto o escrito
de los textos literarios clsicos.
Cuando el Imperio romano dej de existir, el latn vulgar fue evolucionando de manera diferente en las distintas
regiones geogrficas, y con el tiempo dio lugar a las nuevas
lenguas romances o romnicas.
Algunas de estas lenguas, que fueron desarrollndose a
lo largo de los siglos medievales, desaparecieron ms tarde
(como el mozrabe en la pennsula); otras quedaron reducidas a un pequeo territorio y perviven hoy en da (como
el arans, hablado en el Valle de Arn, en los Pirineos);
y otras se extendieron a otros territorios y se consolidaron.
El latn culto sigui conservando su prestigio como lengua de cultura, por lo que los primeros documentos escritos de las lenguas romances estn datados entre los
siglos IX y XIII (Los juramentos de Estrasburgo, documento
en francs del siglo IX, son el ms antiguo). Suelen ser textos legales o religiosos en latn en los que aparecen algunas
palabras en la nueva lengua, muchas veces como aclaracin
del significado de algn fragmento latino. En esos textos
las lenguas romances primitivas todava se parecan mucho
al latn, pero ya presentaban muchos de sus rasgos propios.

Lengua y sociedad

Lengua y sociedad

actividadesactividadesactividades

espaol
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como
estn de razn y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
cataln
Tots els ssers humans neixen lliures i iguals en dignitat i en drets. Sn dotats de ra
i de conscincia, i han de comportar-se fraternalment els uns amb els altres.
gallego
Tdolos seres humanos nacen libres e iguais en dignidade e dereitos e, dotados como
estn de razn e conciencia, dbense comportar fraternalmente uns cos outros.

26

portugus
Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos. Dotados de
razo e de conscincia, devem agir uns para com os outros em esprito de fraternidade.
francs
Tous les tres humains naissent libres et gaux en dignit et en droits. Ils sont dous
de raison et de conscience et doivent agir les uns envers les autres dans un esprit de
fraternit.
provenzal (occitano)
Totes los ssers umans naisson liures e egals en dignitat e en dreches. Son dotats de
rason e de conscincia e se devon comportar los unes amb los autres dins un esperit
de fraternitat.
italiano
Tutti gli esseri umani nascono liberi ed eguali in dignit e diritti. Essi sono dotati di ragione e di coscienza e devono agire gli uni verso gli altri in spirito di fratellanza.

Unidad 1

sardo
Totu sos sseres umanos naschint lberos e eguales in dinnidade e in deretos. Issos tenent sa resone e sa cussntzia e depent operare sunu cun steru cun ispritu de fraternidade.
retorromnico
Tuots umans naschan libers ed eguals in dignit e drets. Els sun dotats cun intellet e
conscienza e dessan agir tanter per in uin spiert da fraternit.
rumano
Toate fiint,ele umane se nasc libere s, i egale n demnitate s, i n drepturi. Ele nzestrat,e
cu rat,iune s, i cons,tiint,a s, i trebuie sa se comporte unii fat,a de altele n spiritul fraternitat, ii.

1.27. Responde a las siguientes preguntas:

En este cuadro se pueden apreciar las semejanzas entre las


lenguas romnicas, aunque
las traducciones varen ligeramente. El texto corresponde al
artculo 1.o de la Declaracin
Universal de los Derechos
Humanos, proclamada por la
Asamblea General de las Naciones Unidas en 1948.

a) Cules son las tres lenguas ms habladas en el mundo? Indica su nmero aproximado de hablantes.
b) Qu lenguas de Europa (desde Islandia hasta Rusia
por el norte, y desde Espaa hasta Turqua por el
sur) no son indoeuropeas? A qu familia lingstica pertenecen esas lenguas?
c) Qu tienen en comn el checo y el blgaro? Y el
gals y el irlands? Y estas cuatro lenguas entre s?
d) Qu es el snscrito? Existe hoy en da?
e) Qu es el guaran? Y el swahili? Indica a qu familia de lenguas pertenecen y si son lengua oficial
en algn pas.
f ) Qu lengua comn tienen Egipto, Marruecos e
Irak? A qu familia y rama lingstica pertenece?
g) Qu diferencia hay entre el latn culto y el latn
vulgar? De cul de ellos proceden las lenguas romnicas?
h) Cul es el documento escrito ms antiguo que se
tiene de una lengua romnica? Indica de qu siglo
es y de qu lengua se trata.
1.28. Indica a qu familia y a qu rama pertenecen las

lenguas siguientes: hebreo, quechua, mongol, lituano,


tibetano, hindi, coreano, sardo, zulu, armenio.
1.29. Elabora un esquema general de las familias de

lenguas utilizando distintos colores e indicando su


localizacin geogrfica y sus diferentes ramas y lenguas correspondientes. Puede ser mediante llaves o
con un mapa conceptual (con recuadros y flechas).
Utiliza un mismo estilo de letra para las familias, las
ramas y las lenguas, respectivamente. Por ejemplo:
familia urlica; rama fino-ugria; fins, hngaro
1.30. En un mapa poltico mudo de Europa, con las

lneas de demarcacin de las reas de las lenguas romnicas (consulta el sitio web www.espaibarcanova.cat),
realiza las siguientes actividades:
a) Colorea los territorios que corresponden a las distintas
lenguas romnicas teniendo en cuenta que en determinadas zonas se hablan dos lenguas, como por ejemplo en Galicia (en este caso, convendr distinguir con
una trama de lneas de color el gallego sobre un fondo que corresponda al castellano).

b) Escribe los nombres de los pases correspondientes


y el de los mares y ocanos, que tambin puedes colorear.
c) Especifica en la leyenda, junto al mapa, los colores,
rayados, etc. empleados para cada lengua. No olvides el ttulo del mapa: Las lenguas romnicas.
1.31. Teniendo en cuenta las caractersticas que ya co-

noces de algunas lenguas, el parentesco que algunas tienen entre s, etc., identifica las frases siguientes con la
lengua correspondiente: portugus, gallego, cataln,
castellano, francs, rumano, italiano, latn clsico, vasco, ingls, holands, polaco, turco, chino (en alfabeto
latino), japons (en alfabeto latino).
a) Jo visc en una casa gran i blanca amb els meus pares i els meus germans.
b) Ik woon in een groot, wit huis met mijn ouders,
mijn zusje en broers.
c) Eu moro em uma casa grande e branca com meus
pais e meus irmos.
d) Eu vivo nunha casa grande e branca cos meus pais
e meus irmns.
e) Mieszkam w duzym biaym domu z moimi rozicami i rodzenstwem.
f ) In alba et magna domo cum patribus fratribusque
vivo.
g) Jhabite dans une grande maison blanche avec mes
parents et mes frres et surs.
h) wo he wo de fu mu xiong di jie mei zhu zai yi ge
bai se de da fang zi li.
i) Io abito in una grande casa bianca con i miei genitori e fratelli.
j) Eu locuiesc ntr-o casa mare s i alba cu parint ii s i
frat ii mei.
k) Nik etxe handi eta zuri batean bisi naiz nire gurazo eta anaiekin.
l) Yo vivo en una casa grande y blanca con mis padres y mis hermanos.
m) Boku wa ookikute, shiroi ie ni oya to kyoudai to
isshoni sundeimasu.
n) I live in a big, white house with my parents, and
my brothers and sister.
) Byk, beyaz bir evde, annem, babam, kardesler ve
kiz kardes ile oturuyorum.

actividadesactividadesactividades

27

Unidad 1

Provenzal. Procede de la variedad del latn llamada occitano (la languedoc), surgida en el sur de Francia, que alcanz gran prestigio literario en el
siglo XII.
Italiano. Procede de la variedad del latn denominada toscano (de la zona
de Florencia). Es lengua oficial en Italia y Suiza.
Sardo. Es la variedad del latn surgida en la isla de Cerdea (Italia).
Retorromnico. Es la variedad latina que se conserva en algunos enclaves de los Alpes suizos e italianos y que segn la zona tambin se denomina
romanche.
Rumano. Es la lengua romnica surgida en la actual Rumana. Lengua
oficial de este pas y de Moldavia, ha recibido influencias de las lenguas eslavas, del turco y del hngaro.

ORTOGRAFA

Ortografa

actividadesactividadesactividades

Se escribe b
Despus de m.
Ejemplos: smbolo, tmbola, tumbona.

Despus de n.
Ejemplos: enviar, invierno.

En todas las palabras en las que la b va delante de cualquier otra consonante.


Ejemplos: blanco, diablo, brillante, asombro, abdomen,
subdirectora, objeto.

Detrs de ad, sub, ob.


Ejemplos: advertir, sublevacin, obvio.

En las palabras que empiezan por bu-, bur-, bus- y por el


prefijo bi.
Ejemplos: bucear, burla, buscar, bipolar.
En las palabras acabadas en -bilidad, excepto en movilidad y civilidad.
Ejemplos: contabilidad, sensibilidad.
En las palabras acabadas en -bundo, -bunda.
Ejemplos: vagabundo, moribunda.
En el pretrito imperfecto de indicativo de los verbos de
la primera conjugacin.
Ejemplos: cantaba, cantabas, cantbamos, cantabais,
cantaban.

28

Se escribe v

En el pretrito imperfecto de indicativo del verbo ir: iba,


ibas, bamos, ibais, iban.
En los verbos terminados en -buir, -bir, a excepcin de
hervir, servir y sus compuestos.
Ejemplos: contribuir, distribuir, escribir, recibir, prohibir.

En las palabras que empiezan por eva-, eve-, evi-, evo-.


Ejemplos: evaluacin, evento, evidente, evolucin.
En las palabras esdrjulas acabadas en -voro, -vora,
excepto en vbora.
Ejemplos: insectvoro, carnvora.
En los adjetivos llanos acabados en -avo, -ava, -evo, -eva,
-ivo, -iva, -ave, -eve.
Ejemplos: onceavo, nueva, adhesivo, permisiva, grave,
breve.
En el pretrito perfecto simple y el pretrito imperfecto
de subjuntivo de los verbos estar, tener, andar y sus compuestos.
Ejemplos: estuve, anduve, estuviera, tuviera, anduviera.
En el presente de indicativo y de subjuntivo y en el imperativo del verbo ir.
Ejemplos: voy, vaya, ve.
En los verbos acabados en -olver.
Ejemplos: volver, disolver, resolver.

Unidad 1

actividadesactividadesactividades
1.32. Copia las palabras siguientes completndolas
con b o con v, segn convenga:
alamre
boma
enejecer
inalidez
bomilla
camio
amicin
icarbonato
sonamulismo
bam
romo
inento
inestigacin eno
conalecencia
biomo
tuma
enidia
enjamre
conoy
conite
icicleta
initacin
enase

Ejemplo: Este seor es una persona muy respetable.


La respetabilidad de este seor es una cuestin fuera de
toda duda.

1.33. Transforma en sustantivos los adjetivos desta-

1.34. Escribe frases con cada una de las formas del

cados en letra cursiva en las frases que tienes a continuacin, tal como se hace en el ejemplo, y completa
las frases libremente.

pretrito imperfecto de indicativo del verbo ir.


Ejemplo: Yo iba a beber agua cuando me ofreciste el
refresco.

a) El cirujano fue muy hbil con el bistur.


b) Dicen que los poetas son personas muy sensibles.
c) El acusado fue declarado culpable.
d) La seora que nos ha atendido ha sido muy amable.
e) Este amigo mo tiene un carcter muy irritable.
f ) El tiempo ser variable durante el fin de semana.

actividadesactividadesactividades

1.35. Escribe un sustantivo que acompae a cada uno

de los adjetivos que tienes a continuacin (puedes utilizar tambin las formas femeninas): suave, nuevo,
breve, decisivo, agresivo, escandinavo, festivo, impulsivo, leve, ofensivo, nocivo, abusivo, grave, masivo.
Ejemplo: competicin deportiva.
1.36. Agrupa las palabras que tienes a continuacin

de dos en dos, de manera que cada pareja tenga un


significado relacionado: cambio, eludible, evaluacin,
eventual, evidente, evitable, evolucin, indudable, posible, prueba.
Ejemplo: abandonar, evacuar.
1.37. Conjuga el pretrito perfecto simple de los ver-

bos estar, andar y tener.


1.38. Copia las frases que tienes a continuacin

completando con b o v los espacios en blanco, segn


convenga.
a) Ian hacia la cumre pero cada paso que daan
les resultaa traajoso.
b) Reusc en el olsillo hasta encontrar el illete
de autos.
c) Estuimos de acaciones en el Pas asco, cerca de ilao.
d) Se haa resalado en la aera y se haa roto
un razo.
e) Descurieron que el moriundo era un millonario extraagante.
f ) Como arigo lleaa sore los homros un
ellsimo chal de seda erde.
g) Si quieren ser justos harn de distriuir la
laor de forma equitatia.
1.39. Escribe un derivado de cada una de las palabras

siguientes: prueba, sabia, botar, bomba, blando, broma,


buscar, sombra, gobierno, cambio, absorber.
1.40. Escribe un derivado de cada una de las palabras

siguientes: vivir, voto, mover, evaluar, evolucin, observar, advertir, enviar, venda.

1.41. Copia el texto siguiente completando los espacios en blanco con b o v, segn convenga.

Quiero terminar con otro recuerdo de ese tiempo.


Nuestro eraneo terminaa a finales de septiemre, y cuando regresamos del puelo
dejamos los memrillos en los roles, que an
tendran que esperar hasta comienzos de noiemre
para madurar. Un uen da, al oler del colegio, estaan en la cocina, metidos en sus cajas, como
corazones emeidos de la luz del sol otoal. Mi
madre preparaa con ellos dulce de memrillo, pero tamin jalea. Siempre en proporciones muy
inferiores, pues, mientras que con todos aquellos
memrillos llenamos latas y latas, que, dicho sea
de paso, terminaan hartndonos, de jalea apenas se
consegua una minscula fuente, que olaa en su
totalidad en la primera merienda.
GUSTAVO MARTN POZO:
El pozo del alma, Anaya (texto adaptado).

29
1.42. Dictado.

Fue un bello da de invierno que conservo grabado


en mi memoria. Paseaba por la avenida, cuando me
detuve a observar a un viejo vagabundo que llevaba
un impermeable verde y un bastn. Tena un aspecto agradable e iba muy decidido a atravesar la calle,
sin advertir que se acercaba un automvil deportivo
en direccin prohibida a toda velocidad. Apenas tuvo
tiempo de ver que se abalanzaba sobre l, ni pudo or
mi lejana voz de aviso, pues en breve desapareci
bajo el guardabarros. Anduve rpido hacia all pensando que haba sido un grave accidente y el pobre
hombre ya no estara vivo. La calle se convirti en
un hervidero de gente y apareci una ambulancia.
Sin embargo, no sirvi de nada, porque para asombro de todos, el viejecito ya se haba levantado sano
y salvo y, blandiendo su bastn en el aire, golpeaba
violentamente al vehculo agresor mientras gritaba
furibundo: Salvaje! Bestia! Bruto!.

actividadesactividadesactividades

Unidad 1

5. La letras b y v

Rincn de Internet

Actividades

Archivo

Edicin

Visualizacin

Favoritos
Buscar

Atrs

Herramientas

1.43.
Lee estas noticias y responde a las preguntas
que tienes a continuacin.

Ayuda

Favoritos

www.espaibarcanova.cat

NOTICIAS DE DEPORTES
INTRODUCCIN
En el peridico en que trabajas como periodista se
ha recibido la carta al director de la derecha:
TAREA
El director del peridico te pide a ti y a otros dos compaeros que comprobis la veracidad o la falsedad
de las afirmaciones del lector y elaboris un informe
sobre el tema. Con esos datos, deberis, adems,
contestar la carta del lector. El informe ocupar cuatro o cinco pginas en formato Word, la ltima de las
cuales contendr la carta antes mencionada.

Vnculos

Sr.:
Soy lector de su peridico desde hace tiempo porque
creo que Vd. dirige un peridico serio y fiel a la realidad. Sin embargo, deseara exponerle algunos aspectos
referidos a la seccin de deportes que no me gustan en
absoluto, y son los siguientes:
La mayora de las noticias que se publican en dicha
seccin se refieren exclusivamente al ftbol. Al resto de
los deportes, se le dedica mucho menos espacio.
Se ignora casi el deporte femenino y no hay apenas noticias deportivas protagonizadas por mujeres.
Algunas noticias deportivas se ofrecen sin la objetividad e imparcialidad que sera deseable.
Espero que estas observaciones mas le sirvan a Vd.
para rectificar lo que considere necesario.
Fdo: Miguel Martn

PROCESO

30

Los pasos que debis llevar


a cabo son los siguientes:
1. Seleccin de un peridico
Visitad las ediciones digitales de varios peridicos
de informacin general y
escoged uno de ellos.

Unidad 1

2. Recopilacin de los titulares de deportes


Entrad en la seccin de
deportes y copiad los titulares de todas las noticias
publicadas.

3. Anlisis de las noticias


a) Anotad el deporte al que se refiere cada una de las noticias y luego haced recuento
(podis representar los resultados en un grfico circular). Sacad conclusiones: Es
cierto lo que dice el lector en su carta?
b) Tomad nota de cuntas noticias son protagonizadas por hombres y cuntas son protagonizadas por mujeres. Calculad el porcentaje (podis representar los resultados
en un grfico circular) e indicad, tambin, si el lector tiene razn o no.
c) Seleccionad una noticia deportiva en la que se observe falta de imparcialidad. Se
trata de informaciones en las que el periodista emite juicios de valor, toma partido
o utiliza un lenguaje metafrico muy exagerado. Resumid su contenido e indicad
aquellos elementos que os parezcan poco objetivos.

4. Carta de respuesta
Con los datos obtenidos, redactad la carta de respuesta al lector. En esta carta, el peridico debe comprometerse a corregir los errores cometidos (si es el caso) y a hacer
propuestas para remediar la situacin.

RECURSOS
Para poder realizar esta tarea es necesario entrar en el sitio web www.espaibarcanova.cat.
UN PAR DE CONSEJOS

Un accidente mltiple provoca el corte del trfico


en la A-8 en Baracaldo
En el siniestro se han visto implicados seis coches y
dos camiones
La autopista A-8, que une Bilbao con Santander, ha
estado cortada a primera hora de la maana a la altura de Baracaldo (Vizcaya) por un accidente mltiple en el que se han visto implicados dos camiones y seis
turismos. Aunque ya se ha vuelto a abrir al trfico, segn la web del servicio vasco de trfico, se producen retenciones en la zona en los dos sentidos.
El siniestro se ha registrado a la altura de las curvas de Zumaya, donde se encuentran dotaciones de
bomberos y ambulancias para atender a los posibles heridos.
El Pas.

Air Asturias suspender sus actividades a partir


del 26 de enero
La aerolnea ha tomado la decisin debido a la baja
demanda de usuarios de sus enlaces desde que inici
sus operaciones el pasado 16 de noviembre
Air Asturias ha anunciado hoy en Avils el cese de la
actividad de la compaa area a partir del prximo 26
de enero, debido a la baja demanda de usuarios de sus
enlaces desde que inici sus operaciones el pasado 16 de
noviembre, segn ha informado hoy su presidente.
La empresa, que actualmente contaba con un nico
avin, un Airbus 320-214 en rgimen de alquiler, realizaba desde Asturias dos vuelos diarios a Madrid, tres semanales a Lisboa y Pars, y cuatro a la semana a Roma.
En la rueda de prensa convocada para anunciar la
decisin de la compaa, el presidente ha atribuido el
cese de actividades al hecho de que las franjas horarias
adjudicadas a sus vuelos, que operaban desde el Aeropuerto de Asturias, no eran las ptimas lo que motiv
que las ventas y el nivel de ocupacin no se correspondieran con las expectativas iniciales.
El Pas (texto adaptado).

Nunca escribas una palabra de la que no conozcas el significado.


Nunca copies frases enteras.

Internet

a) Qu ha sucedido?
b) Quin ha protagonizado el hecho?
c) Dnde?
d) Cundo?
e) Cmo?
f ) Por qu?
Buscad informacin sobre los grandes peridicos que se publican en el mundo: nombre, pas,
lengua, difusin, antigedad, etc. Es posible encontrar
informacin o la imagen de una portada en Internet.
Por grupos, elaborad una resea de cada uno y haced
una presentacin de todos ellos en clase.

1.44.

Por grupos, buscad informacin sobre la


historia del periodismo y redactad una exposicin sobre el tema (una pgina o dos como mximo). Tened
en cuenta aspectos como los siguientes: antecedentes
del periodismo, aparicin de los primeros peridicos
diarios (fechas, pases de procedencia, nombre de los
peridicos), datos de los peridicos ms antiguos
que se publican en la actualidad, etc.

1.45.

Lengua y sociedad

31

1.46.

Indica si las frases siguientes son verdaderas


o falsas:
a) El chino es la lengua ms hablada en el mundo.
b) El rabe y el hebreo pertenecen a familias lingsticas
diferentes.
c) El vasco o euskera no pertenece a la familia indoeuropea.
d) Las lenguas romnicas proceden del rumano.
e) El sardo es una lengua romnica que se habla en Crcega, Cerdea y Baleares.
f ) El gallego y el portugus al principio fueron una misma lengua.
g) El latn es una lengua actualmente muerta, aunque se
conserva como idioma cooficial junto al italiano en
Ciudad del Vaticano.

En el cuadro de la pgina siguiente figura la


denominacin de algunos nmeros en alemn y sueco.
Escribe estos nmeros en una lengua que pertenezca a
la misma rama de la familia lingstica del alemn y el
sueco. Indica si hay similitudes o no entre las tres lenguas y, en el caso de haberlas, a qu se debe.

1.47.

Unidad 1

Tipos de texto

Actividades

Evaluacin

10

100

alemn

eins

zwei

drei

vier

fnf

sechs

sieben

acht

neun

zehn

hundert

sueco

en

tva

tre

fyra

fem

sex

sju

atta

nio

tio

hundra

Tipos de texto
1. Relaciona los siguientes trminos del vocabulario

a) De qu lengua se trata?
b) Qu relacin tiene esta lengua con las del cuadro?
c) Qu palabras de este texto se parecen ms a las de los
restantes textos? Sitalas en un cuadro comparativo.
d) Qu lenguas del cuadro crees que se le parecen ms?
e) Qu lenguas romnicas se parecen ms entre s? Crees
que pueden agruparse por zonas geogrficas? Justifica
la respuesta.

Unidad 1

32

1.49.
En grupos, realizad la siguiente actividad:
a) Cada grupo escoge una rama importante de lenguas
(por ejemplo, dentro de la familia indoeuropea) o una
familia de las restantes, de forma que queden repartidas todas las familias lingsticas.
b) A cada grupo se le reparten cartulinas de un color determinado que corresponda con cada una de las familias (dentro de una misma familia, las ramas pueden ser de la misma gama de colores), o bien pueden
utilizarse cartulinas blancas y rotuladores de diversos
colores. Pueden seguirse los colores del mapa de las
lenguas del mundo de la unidad.
c) El grupo debe buscar informacin para saber cmo se
dice hola, por favor, gracias y otras frmulas semejantes
de saludo en las distintas lenguas (consultad el sitio
web www.espaibarcanova.cat).
d) Cada grupo copia en su cartulina la informacin referida a cada lengua. Puede aadirse, adems de la forma original de escritura, la pronunciacin fontica.
e) Se hace la puesta en comn en la clase. Cada grupo
explica cul es la familia o rama trabajada y a continuacin lee en voz alta la informacin obtenida.
f ) Se elabora un mural donde se colgarn las cartulinas
repartidas de acuerdo con su color, dispuestas de forma ordenada por familias, etc. Pueden aadirse mapas, fotos de diversos lugares y habitantes, etc.

Ortografa
1.50.

periodstico con su significado: cabecera, editorial, noticia, portada, prensa, secciones, suplemento.

El texto siguiente est en presente. Vuelve a

escribirlo en pasado, tal como se indica en el ejemplo:


Hace aos, compraba los bolgrafos
Compro los bolgrafos en una papelera que hay al lado
del colegio. Llevo siempre algunas monedas que mi madre me da por si pasa algo. Voy con un bolsillo que suena cada vez que doy un paso. Me resulta incmodo.
Renuncio a transportar ms dinero porque no deseo que
me moleste an ms.

Copia el texto siguiente completando los


huecos con b o v.

1.51.

Cuando se acerc al terrile rol se puso a silar


y le pareci or que alguien le responda, pero no era
ms que una rfaga de iento que silaa contra
las ramas secas. Al aproximarse ms crey er un
ulto lanco que colgaa en el centro del rol:
se detuo y dej de silar, pero al fijarse, compro
que lo que ea era el lugar donde el rayo haa herido al rol, dejando al descuierto la madera
lanca. Pas ileso el rol, pero nueos peligros le
acechaan.
WASHINGTON IRVING: La leyenda de Sleepy Hollow,
Alba Editorial.

Construye una sopa de letras con los nombres


de quince ciudades, con la condicin de que todas contengan b o v. Puede resolverla un compaero o compaera.

1.52.

Consulta el diccionario y escribe una frase con


cada una de las siguientes palabras: biodiversidad, biologa,
biografa, biopsia, biosfera, bioclimatologa, biogeografa.

a) Artculo que contiene la opinin del peridico sobre un tema de actualidad y que se publica en un
lugar fijo y destacado.
b) Conjunto de las publicaciones peridicas (diarias o
no diarias).
c) Parte superior de la primera pgina de un peridico en que est escrito de manera muy sealada el
nombre del peridico, la fecha y otros datos: aos
que lleva publicndose, nmeros del ejemplar, etc.
d) Informacin objetiva de un hecho de actualidad.
e) Cada uno de los apartados en los que se divide un
peridico.
f ) Pginas especiales de un peridico dedicadas a un
tema determinado.
g) Primera pgina de un peridico.

Ortografa
3. Copia las frases siguientes completndolas con b

33

o con v, segn convenga:

Lengua y sociedad
2. Indica cul es la respuesta correcta a las siguientes

preguntas:
a) Qu es el indoeuropeo?
Una lengua prerromana de la pennsula ibrica.
Una antigua lengua ya desaparecida, que abarcaba desde el Occidente europeo hasta la India.
Una lengua de la familia sino-tibetana.
b) El ingls, el alemn, el holands, el noruego, el sueco, el dans y el islands pertenecen a una misma
rama lingstica. De qu rama se trata?
Germnica.
Cltica.
Eslava.

a) Se ha uscado un uen aogado para que le


llee el caso.
b) amos a enir pero nos han prohiido
moernos de la ciudad.
c) Las erduras tienes que herirlas con poca sal
y astante agua.
d) Se ha equiocado de otn y no ha podido
graarme la pelcula.
e) Tena que resoler el prolema o adiinar la solucin con reedad.
f ) El aln reot en la red como si huiera estado emrujado.
g) Super la pruea gracias a su hailidad para los
traajos manuales.

1.53.

1.54.
Con la ayuda del diccionario, explica qu
tienen en comn las palabras siguientes: bicfalo, bicentenario, bicicleta, bicolor, bgamo, bimensual, bisagra,
biseccin, bislabo.

Unidad 1

Lee el artculo 1.o de la Declaracin Universal


de los Derechos Humanos en las diferentes lenguas romnicas (ver el cuadro de la pgina 26) y despus el texto
siguiente: Omnes homines liberi aequique dignitate atque
juribus nascuntur. Ratione conscientiaque praediti sunt et
alii erga alios cum fraternitate se gerere debent. Ahora responde a las siguientes preguntas:
1.48.

c) A qu rama lingstica pertenece el rabe?


Sintica.
Amerindia.
Semtica.
d) Cules son las lenguas romnicas?
El castellano, el francs, el italiano, el rumano,
el cataln, el portugus, el gallego, el provenzal, el
retorromnico y el sardo.
El castellano, el francs, el italiano, el rumano, el
cataln, el portugus, el gallego, el provenzal y
el retorromnico.
El castellano, el cataln y el gallego.
e) De qu siglos son los primeros documentos escritos en una lengua romance?
Siglos V-IX.
Siglos IX-XIII.
Siglos XIV-XV.