Mdulo 1

Eje temtico 1
Direccionamiento Estratgico

1 Eje temtico: Direccionamiento Estratgico

Direccionamiento Estratgico
El Direccionamiento Estratgico es el instrumento
metodolgico usado por las directivas docentes para
establecer los logros esperados y los indicadores para
identificar y controlarlos procesos crticos dentro de la
gestin educativa y el enfoque pedaggico que tengan
concordancia con el horizonte institucional establecido.
El Direccionamiento Estratgico es el insumo para aplicar la Planeacin
Estratgica que garantice la alta calidad en el servicio educativo.
El Direccionamiento Estratgico lo lideran los directivos docentes (rector o director,
coordinadores y orientador escolar).

1.1. Estrategias para lograr el xito del Direccionamiento Estratgico en la

Gestin Educativa
Estrategia

Acciones que la evidencian

En la Autoevaluacin Institucional se
verifican y validan los objetivos y
metas institucionales.

Definir clara y pertinentemente

objetivos y metas institucionales que
favorezcan la alta calidad en el
servicio educativo.

En

el Plan de Mejoramiento
Institucional se realizan los ajustes y
reorientaciones en la propuesta de
objetivos y metas institucionales que
favorezcan el proceso de la
transformacin hacia la alta calidad
en el servicio educativo.

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Estrategia

Acciones que la evidencian

Lograr el conocimiento y apropiacin

del direccionamiento estratgico por
parte de los actores de la comunidad
educativa.

En las reuniones de los rganos del

gobierno escolar se socializan y
apropian
las
acciones
del
direccionamiento.
Los directivos docentes y docentes
contribuyen a la divulgacin de las
acciones del direccionamiento a los
estudiantes y los padres de familia.

Liderazgo por parte de los directivos

docentes.

Lograr la articulacin de planes,

proyectos y acciones institucionales.

Evaluacin peridica de la efectividad

(eficiencia y eficacia) y pertinencia de
los criterios de liderazgo de los
directivos docentes a travs de la
Autoevaluacin Institucional.
Realizacin de ajustes para mejorar y
lograr mayor cohesin de los criterios
de
liderazgo
delos
directivos
docentes registrados en el Plan de
Mejoramiento Institucional.
Se trabaja en equipo y se aplican
distintas formas para resolver los
problemas.

Evaluacin
peridica
de
la
articulacin de los planes, proyectos
y acciones institucionales registrada
en la Autoevaluacin Institucional.
Registrar en el Plan de Mejoramiento
Institucional los cambios y ajustes
bajo una metodologa de trabajo en
equipo que lleven a potencializar la
articulacin de los planes, proyectos
y acciones institucionales.

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Estrategia

Definir
clara,
pertinente
y
contextualizadamente el Enfoque
Pedaggico.

Alcanzar la efectividad en el uso de

la informacin (interna y externa)
para la toma de decisiones.

Acciones que la evidencian

Con la participacin democrtica de

los representantes de los rganos del
gobierno escolar proponer el Enfoque
Pedaggico.
Evaluacin
peridica
de
la
implementacin y coherencia con el
horizonte institucional del Enfoque
Pedaggico evidenciado en la
Autoevaluacin Institucional.
Evidenciar,
en
el
Plan
de
Mejoramiento
Institucional,
las
acciones correctivas, preventivas y
de mejoramiento relacionadas con el
Enfoque Pedaggico.

Usar sistemticamente la informacin

interna y externa para la toma
acertada
de
decisiones
institucionales.
Usar efectivamente la informacin
interna
y
externa
en
la
Autoevaluacin Institucional para
evaluar los resultados de los planes,
programas y acciones institucionales.
A partir de la informacin interna y
externa, aplicar acciones correctivas,
preventivas y de mejoramiento en los
planes, programas y acciones
institucionales.

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Estrategia

Fortalecer el monitoreo y
autoevaluacin de la gestin
educativa.

Promover y fortalecer la
implementacin, funcionamiento,
mantenimiento y transcendencia de
los rganos del gobierno escolar.

Acciones que la evidencian

Verificar y validarlos procedimientos

e instrumentos necesarios para el
monitoreo y la autoevaluacin
institucional.
Proponer,
en
el
Plan
de
Mejoramiento
Institucional,
las
acciones correctivas, preventivas y
de mejoramiento frente a los
procedimientos e instrumentos para
el monitoreo y autoevaluacin
institucional.

Fortalecer
el
conocimiento
y
apropiacin del impacto de los
rganos del gobierno escolar por
parte de los actores de la comunidad
educativa.
Evidenciar, en la Autoevaluacin
Institucional,
la
verificacin
y
validacin de la gestin de los
rganos del gobierno escolar.
Proponer,
en
el
Plan
de
Mejoramiento
Institucional,
las
acciones correctivas, preventivas y
de mejoramiento para potencializar la
gestin de los rganos del gobierno
escolar.

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Referentes

Ley 115 de 1194.

Decreto 1860 de 1994.
Gua 34 del MEN.