COMENTARIO DEL DOCENTE

Ttulo del artculo

Cambio del modelo educativo

Autor
Prof. Enric Roca

Ficha n 8

Publicacin

Fecha

REVISTA DEL CENTRO DE

ESTUDIOS JORDI PUJOL

VIA O9/2010

Todos los trabajos deben responder: A) Qu nos quiere ensear el autor? B.) Qu nuevas ideas nos ofrece? C.) Qu cambios implica para poder mejorar mi enseanza? D.)
Qu aspectos debo modificar, en general, y en relacin al/ a los alumno/s de altas capacidades?
Las respuestas, -en la medida en que vayamos estudiando los correspondientes temas-, deben estar orientadas a: 1-Al desarrollo del propio estilo de aprendizaje. 2-Al
aprendizaje autorregulado para todos. 3. Al trabajo cooperativo en el aula. 4.-A que el/los alumno/s de altas capacidades de la clase, puedan desarrollar todas sus capacidades y
especficamente la necesidad de realizar transferencias a los dems.

Comentarios del Docente D. /D: Vanesa Fumero Fumero.

En este artculo veo interesante la mencin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) para
ayudarnos a alcanzar una enseanza ms personalizada, adaptndonos a las caractersticas individuales de los
alumnos en el aula o en cualquier otro ambiente de aprendizaje. De este modo tambin afianzamos en mayor
medida los conocimientos que intentamos transmitirles.
El concepto de transmisin grupal de conocimientos es algo nuevo para m. Entiendo que es un mtodo que puede
resultar adecuado en edades ms tempranas donde todos los alumnos aprenden, digamos lo ms bsico y parten
de un mismo punto. Cuando crecen, la enseanza grupal deber de pasar a ser ms individualizada y atendiendo a
las necesidades de cada uno, aqu pueden ayudarnos las llamadas TIC.
Es cierto que fomentando el aprendizaje individualizado se puede correr el riesgo de afectar a la integracin y
adaptacin social del alumno, por lo que veo necesario alternar ejercicios individualizados con ejercicios ms
grupales donde el alumnos pueda interaccionar con sus iguales. Tambin me parece interesante la posibilidad de
que el propio alumno pueda ensear a otro, en una relacin de igual a igual.
No debemos olvidar lo importante que es la socializacin en estas edades donde los nios estn aprendiendo a

COMENTARIO DEL DOCENTE

Ficha n 8

interaccionar, a expresar sentimientos, a ponerse en el lugar del otro, a tolerar injusticias, frustraciones y a controlar
sus impulsos.
Con respecto a la organizacin del tiempo y el curriculum en los centros escolares, mis conocimientos son ms
limitados en este sentido ya que soy psicloga y no soy maestra ni pedagoga. Mi opinin es que esto debera de
formularse teniendo en cuenta muchos aspectos fundamentales en la educacin y el aprendizaje de los alumnos, sin
desatender las necesidades individuales de cada de ellos as como favorecer la autonoma y la adaptacin de los
nios a cualquier mbito de la vida, y no solo a nivel acadmico o profesional.
El hecho de que los modelos escolares tradicionales se han basado en ser transmisores es algo que me llama la
atencin. He ledo mucho sobre el aprendizaje significativo y el aprendizaje por descubrimiento, considero que
estos tipos de aprendizaje son ms duraderos y aportan mucho ms a los alumnos que simplemente escuchar a un
individuo dar la informacin, de este modo, la informacin se procesa de un modo ms superficial.