24 DE MARZO

DIA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA

Cada 24 de marzo, todos los argentinos recordamos el golpe de

Estado que, en el ao 1976, puso fin a un gobierno democrtico e
impuso una dictadura que se extendi hasta el 10 de diciembre de
1983, y en el cual el DERECHO a la IDENTIDAD y a la
LIBERTAD fueron vulnerados.
ENTRADA DE LA BANDERA DE CEREMONIA:
Recibamos a nuestras Banderas de Ceremonias.
La Bandera Nacional es portada por
Abanderado___________________
Escoltas_________________________________
_____________________
La Bandera provincial portada por Abanderado_____________
Escoltas________________________________________________
________
HIMNO NACIONAL ARGENTINO
Entonemos nuestro Himno Nacional Argentino como smbolo de
Derecho, Justicia, Identidad y Libertad.
PALABRAS ALUSIVAS
Escuchemos con atencin a los
alumnos................................
............

Ellos nos contarn lo que sucedi en nuestro pas durante la ltima

dictadura militar.
RETIRO DE LA BANDERA DE CEREMONIA:
Despidamos a nuestras Banderas de Ceremonias con mucho respeto.
DESPEDIDA
Muchas cosas han cambiado hasta nuestros das, estamos en
democracia, podemos pensar, dialogar y reflexionar sobre lo
ocurrido.
La memoria de lo sucedido ayer nos permitir saber que queremos
un pas democrtico, en donde todos nuestros derechos estn
siempre presentes.

24 DE MARZO
DIA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA

Cada 24 de marzo, todos los argentinos recordamos el

golpe de Estado que, en el ao 1976, puso fin a un gobierno
democrtico e impuso una dictadura que se extendi hasta el
10 de diciembre de 1983, momento en el que, a travs del
voto y las elecciones democrticas, el pueblo, por mayora,
eligi a Ral Alfonsn como Presidente de la Repblica.
Durante el periodo en que transcurri la dictadura hubo
un quiebre del orden constitucional y esos das teidos de
dolor, muerte, desapariciones de personas, censuras y
vulneracin de los derechos humanos.
Hoy a 39 aos de esa fecha, la conmemoramos como el
Da de la Memoria por la Verdad y la Justicia, porque
entendemos que nuestro recuerdo
Debe servirnos para mantener vivo aquel pasado doloroso.
Debe estar al servicio de la verdad y exigir justicia.
Tiene el deber de reafirmar cada da la alegra de vivir en
democracia.
La memoria nos ayuda a iluminar el presente y a generar
el futuro en la vida de los pueblos y en nuestras propias
vidas

Dejemos huellas, huellas blancas y celestes, huellas que

nos permitan sentirnos orgullosos de nuestros pasos,
huellas que nos recuerden el pasado y que nos impulsen a
buscar un mejor pas para todos.
HUELLAS QUE BUSQUEN JUSTICIA
Y QUE NOS TRAIGAN LA PAZ,
QUE ASEGUREN A TODO EL PUEBLO
UN, POR SIEMPRE, NUNCA MS.

HUELLAS QUE NO SE BORREN,

PORQUE CUENTAN LA VERDAD,
QUE AYUDEN A NUESTRO PUEBLO
A CUIDAR LA IDENTIDAD.

HUELLAS DE DEMOCRACIA

Y DE PARTICIPACIN.
HUELLAS QUE NOS INVITEN
AL COMPROMISO Y LA ACCIN.
.
HUELLAS QUE NOS PERMITAN
TENER VIVOS LOS RECUERDOS.
HUELLAS DE TOLERANCIA,
DE DILOGOS Y DE ACUERDOS.

HUELLAS QUE SON UN DERECHO

QUE SE LLAMA IDENTIDAD.
HUELLAS POR LA JUSTICIA,
LA MEMORIA Y LA VERDAD.
24 DE MARZO
DIA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA
CUENTOS
LA PLANTA DE BARTOLO de LAURA DEVETACH
LA TORRE DE CUBOS de LAURA DEVETACH
CASO GASPAR de ELSA BORNEMANN
UN ELEFANTE OCUPA MUCHO ESPACIO de ELSA BORNEMANN
LOS SUEOS DEL SAPO de JAVIER VILLAFAE
EL ESQUELETO DE LA BIBLIOTECA de SILVIA SHUJER
LA CADA DE PORQUES, EL TEMIBLE EMPERADOR de SILVIA SHUJER
UN MONTE PARA VIVIR de G. ROLDN en CADA CUAL SE DIVIERTE
COMO PUEDE
DONDE LOS DERECHOS DEL NIO PIRULO CHOCAN CON LOS DE LA
RANA AURELIA de EMA WOLF
IRULANA Y EL OGRONTE de GRACIELA MONTES
CASA TOMADA de JULIO CORTAZAR
LOS TRES ASTRONAUTAS de UMBERTO ECO

TEXTO INFORMATIVO
EL GOLPE Y LOS CHICOS de GRACIELA MONTES
ensando en colores En los aos 70 los colores vibraban, expresaban, eran fuertes,
furiososHasta los discos de vinilo eran de colores. Se vean crculos, lunares grandes y
pequeos y las flores llenaban los vestidos y las camisas. Nos hablaban de buscar la paz, de
libertad, de elegir lo que queramos sin importar el qu dirn. De pronto un grupo de
individuos, en pos de un supuesto orden, dijo Basta!. Comenz a cerrar puertas, a
oscurecer, a censurar, a decirnos que tenamos que ser disciplinados y responsables, que
debamos ser todos iguales, que no debamos pensar diferente, tampoco leer cosas
indebidas ni expresar lo incorrecto. Aparecieron entonces los grises, los verdes, los
azules, el blanco inmaculado de la falsa pureza y el rojo. Ros de rojo que corran por
tneles, por subsuelos, por lugares escondidos a la vista de todos. El relato El pueblo que
no quera ser gris de Beatriz Doumere es un modo concreto de que los nios puedan
entender lo terrible del hecho de que exista alguien que quiera imponernos cmo vivir,
cmo pensar, no permitir las diferencias. Tambin, que cuando alguien se atreve a
mostrarse distinto y a decir lo que piensa, pueden sumarse otros y colectivamente lograr un
cambio y librarse de la opresin. Luego de escuchar la narracin se pueden realizar rondas
para emitir opiniones, debatir y expresar conclusiones por escrito (Lengua y Formacin
tica). Se puede realizar su interpretacin desde las reas de expresin: Lengua, Plstica,
Msica. Se pueden presentar preguntas que habiliten al debate, tales como: Qu cosas son
de color gris en la escuela (reales o imaginarias)? Qu cosas pintaras de otro color? De
qu color y por qu? Como actividad final se puede armar un mural en papel, plasmando el
contorno de las manos con distintos colores armando las figuras que ellos elijan.
ACTO DA DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA
Somos seres histricos, en lo individual y en lo social, tanto los individuos como los
pueblos tenemos una historia, una memoria colectiva y personal, eso responde a la pregunta
de quienes somos? y como somos en relacin a otros u otras naciones? es lo que
determina nuestra identidad, para poder reconocernos entre s, en relacin con otros. Tener
una memoria colectiva implica poseer recuerdos compartidos de nuestra historia para saber
que es lo que queremos y que es lo que no queremos que se repita en nuestro pas. Este
mes, los argentinos recordamos el golpe de Estado ocurrido en nuestro pas el 24 de marzo
de 1976., en el cual el DERECHO a la IDENTIDAD y a la LIBERTAD fueron vulnerados.
ENTRADA DE LA BANDERA DE CEREMONIA: A fin de reafirmar nuestra memoria
colectiva recibamos con un fuerte aplauso a nuestro smbolo de identidad nacional, nuestra
bandera Argentina portada por Abanderado___________________
Escoltas_________________________________ Y nuestra Bandera provincial portada por
Abanderado_____________ Escoltas_______________________
HIMNO NACIONAL ARGENTINO Con orgullo entonemos nuestro Himno Nacional
Argentino como smbolo de Derecho, Justicia, Identidad y Libertad, pilares de nuestra
Democracia.

PALABRAS ALUSIVAS Escuchemos con atencin a la

seorita.........................................Ella nos contar lo que sucedi en nuestro pas durante la
ltima dictadura militar.
NUMERO Los alumnos de __________Grado nos comentarn frases que ellos mismos
realizaron, preguntndoles a sus familiares a cerca de lo sucedido entonces.
RETIRO DE LA BANDERA DE CEREMONIA: Ellas son unas de las principales
protagonistas de nuestra historia nacional. Cargadas de patriotismo y de identidad se retiran
a ocupar un lugar importante de la escuela
DESPEDIDA Los invitamos a desarrollar diariamente prcticas democrticas que los
ayuden a disfrutar de los derechos que tenemos, recordando siempre ejercitar nuestra
MEMORIA COLECTIVA para as pensar en un futuro mejor para todos.
PALABRAS ALUSIVAS: Nuestra historia esta llena de hazaas y hechos gloriosos de los
cuales todos los argentinos nos enorgullecemos; sin embargo tambin tenemos hechos de
los que nos apenamos, pero por eso justamente debemos mantenerlos vivos en nuestra
memoria para no permitir que se repitan. De lo que estamos hablando hoy, es del 24 de
marzo de 1.976 cuando se produjo un golpe de estado que se llevara muchas vidas. En
aquel momento la presidente Mara Estela Martnez de Pern, no poda controlar el caos y
las olas de violencia en el territorio nacional. Por eso muchos ciudadanos salieron a pedir
ayuda a los militares, a fin de recuperar la paz perdida. La junta militar que depuso el
gobierno estaba compuesta por tres fuerzas: la Fuerza Armada, Area y el Ejrcito. Por ese
entonces se produjeron encarcelamientos, torturas, desaparicin de personas y muchos
derechos fueron violados. La memoria de lo sucedido ayer nos permitir saber que
queremos un pas democrtico, en donde todos nuestros derechos estn siempre presentes.
Recordemos siempre que la memoria nos ayuda a iluminar el presente y a generar el futuro
en la vida de los pueblos y en nuestras propias vidas. La historia es memoria de la vida de
los pueblos, que se fue construyendo en el tiempo, entre luces y sombras, entre el dolor y la
resistencia.