SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

PLAN DE CURSO
NOMBRE DEL
PROFESOR:

Garca Mndez Karina Maciel, Vctor Hugo Bravo Ramrez

ASIGNATUR Mejora la productividad de la organizacin aplicando tcnicas de creatividad
REA:
ACADEMIA DESARROLLO ORGANIZACIONAL
A:
e innovacin
16 DE FEBRERO
TRMINO 17 DE JULIO DE
FECHA DEL CURSO
INICIO: DE 2015
:
2012-2012
2015
TOTAL DE HORAS REALES DEL
HORAS
HORAS
CURSO:
96
TERICAS
48
PRCTICAS
48

I.
PROPSITO GENERAL DEL CURSO
Reconoce la importancia de generar una mejora continua en el trabajo de la organizacin a la que pertenece, a travs
del manejo de diversas tcnicas para el desarrollo de la creatividad y proponiendo ideas innovadoras, para que puedan
alcanzar de manera eficiente sus objetivos establecidos.
II. RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS:
ASIGNATURAS

Asiste en el desarrollo de la
organizacin utilizando estrategias
directivas.
Logra objetivos y metas aplicando
habilidades de liderazgo

RELACIN

Ambas pertenecen al mdulo 1 Contribuye

en el desarrollo de la organizacin
mediante la aplicacin de habilidades
directivas, por lo que su relacin es
estrecha, se trata de acompaar a los
estudiantes de segundo semestre de la
carrera tcnica: Desarrollo Organizacional,
en el inicio de su formacin dentro del
mbito administrativo

TIPO DE RELACIN
(INTRA, INTER, MULTI o
TRANSDICIPLINARIEDAD)

INTRA, INTER E TRANSDICIPLINARIEDAD:

Ya que las tres constituyen una parte del
mdulo I.

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Lectura y expresin oral y escrita

Durante el desarrollo de las competencias

de esta asignatura ser necesario realizar
tareas que impliquen investigacin y
comprensin lectora.

Transdisciplinariedad ya que ambas

asignaturas tiene relacin y ayuda mutua.

III. CONTRIBUCIN DE LA MATERA AL PERFIL DEL EGRESADO

Al finalizar esta asignatura en su parte terica y prctica el estudiante tendr la oportunidad de ingresar al mercado laboral o desarrollar
procesos productivos independientes de acuerdo con sus intereses profesionales o las necesidades en su entorno social, ejemplo:
Asistente creativo en microempresas de gerente en la realizacin de publicidad o en la creacin de estrategias para el aumento de la
productividad

IV. DIAGNSTICO DEL GRUPO

CONOCIMIENTOS REQUERIDOS

Estructuracin de mapas mentales

Estructuracin de mapas conceptuales
Comprensin de lectura
Manejo de Computadora en sus programas bsicos
Cuadros comparativos
Lluvia de ideas

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V. COMPETENCIAS GENRICAS (ATRIBUTOS) Y DISCIPLINARES Y/O PROFESIONALES

Competencia genrica
8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
-

Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.

Competencia disciplinar.
C1
Identifica, ordena e interpreta las ideas , datos, conceptos explcitos e implcitos en un texto , considerando el contenido en el que se gener y en el que se
recibe.

Competencia profesional.
-

Maneja las tcnicas para el desarrollo de la creatividad

Soluciona problemas en la organizacin aplicando tcnicas de creatividad

VI. CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES A FOMENTAR EN LOS ALUMNOS DURANTE EL CURSO

CONCEPTUAL
SABER
CONOCIMIENTO
(APRENDER A CONOCER)

Concepto de creatividad e innovacin

Autoestima
Imaginacin
Proceso creativo
Bloqueadores de la creatividad
Concepto de Administracin y Desarrollo
Organizacional
Concepto de empresa
Recursos de una empresa
reas funcionales.
Tcnicas para el desarrollo de la
creatividad personal y laboral

PROCEDIMENTAL
HACER
HABILIDAD Y DESTREZA
(APRENDER A HACER Y CONVIVIR)

ACTITUDINAL
SER
ACTITUD
(APRENDER A SER)

Identifica que es esencial la motivacin en

la creatividad.
Aplica tcnicas para el desarrollo de la
creatividad.
Reconoce la importancia de la innovacin
en las organizaciones.
Asocia el concepto de organizacin y
empresa con las fases del proceso
administrativo.
Comprende la importancia del trabajo en
equipo para las organizaciones.

Muestra respeto y tolerancia a las opiniones de los

dems.
Responde mediante la colaboracin y cooperacin
en trabajos grupales.
Escucha con atencin y aporta comentarios
tomando una postura y actitud crtica constructiva.
Asume una actitud de liderazgo y sabe escuchar
los diferentes puntos de vista para la toma de
decisiones de manera individual y en equipo.

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Solucin de problemas de forma creativa.

Valora la relacin entre innovacin y

productividad.

VII. CONTENIDOS (INTRADISCIPLINARIEDAD)

CONCEPTO
FUNDAMENTAL
* CONSULTAR
REFLEXIONES
IMPRESCINDIBLES

CONCEPTO SUBSIDIARIO
* CONSULTAR REFLEXIONES
IMPRESCINDIBLES

Integracin grupal,
Organizacin, empresa,
Administracin, fases del
proceso administrativo y
reas funcionales.

Contenido importancia y expectativas

del curso, Organizacin, empresa,
Administracin, fases del proceso
administrativo y reas funcionales.
Empresa, recursos, clasificacin, reas
funcionales.

Creatividad, innovacin,
neurofisiologa

Concepto, hemisferios analtico y

artstico, personalidad, lenguaje,
inteligencia.

Motivacin. Autoestima,
Experiencia, autorrealizacin, temor,
imaginacin, proceso
percepcin.
creativo, bloqueadores de
la creatividad, tcnicas de

FECHA
PROGRAMAD
A
(SE REFIERE
A LA FECHA
PLANEADA
ANTES DE
INICIAR EL
CURSO)

16/Feb/2015
13/Marzo/2015

16/Marzo/2015
27/Marzo/2015
30/Marzo/2015
01/Mayo/20
15

FECHA REAL
(SE LLENA
DURANTE EL
SEMESTRE)

SUPERVISIN (OBSERVACIONES)

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creatividad.
Productividad, ganancias,
permanencia, renovacin,
marca, patente

Publicidad, mensajes subliminales,

costos.

04/Mayo2015
22/Mayo/20
15

Conflicto, alternativas,
26/Mayo/2015
solucin, pasos para
Consecuencia, conflicto, prdida, cierre
resolver una problemtica, de empresas, innovacin.
26/Jun/2015
presentacin de producto
innovador.
Retroalimentacin y verificacin de las
metas alcanzadas durante el curso
VIII. TRABAJO DE INVESTIGACIN A REALIZAR

Cierre de curso

CONCEPTO
FUNDAMENTAL
Empresa, recursos,
clasificacin, reas funcionales
y su relacin con los procesos
creativos de la productividad

VISITA PROGRAMADA
(GRUPAL O INDIVIDUAL)

30 de junio de
2015

FECHA

PROPSITO

Cualquier
empresa En el mes de Mayo, durante el Que el estudiante observe de manera
desarrollo de la secuencia real la funcionalidad y proceso que
formalmente establecida.
nmero 4-5 de la planeacin lleva a cabo la organizacin
docente
generar sus productos.

para

IX. NORMAS DENTRO DEL GRUPO

Asistir puntualmente a clases. (TOLERANCIA 5 MIN.)
No ingerir alimentos al interior del aula.
Queda prohibida la salida a los sanitarios a dos o ms alumnos al mismo tiempo.
Se negarn los permisos para la salida a la cafetera.
Los horarios para todo trmite administrativo son fuera del horario de clase (servicio social, justificacin de faltas, control escolar,
etc.)
Mantener orden y limpieza dentro del aula de clases.

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Celulares en modo silencio.

Permitir el trabajo en equipo.
Llevar a cabo las indicaciones planteadas por el docente.

X. VALORES

ESTRATEGIA PARA FOMENTARLOS

Integracin
Compromiso
Responsabilidad

Motivando durante la participacin en clase, en la realizacin de ejercicios y dinmicas adecuadas para el

desarrollo de ideas creativas e innovadoras durante su trabajo colaborativo.
Los trabajos y proyectos en equipo dependen del esfuerzo individual, por tanto se les hace notar la importancia
de su compromiso al igual que durante con mediacin de los mismos integrantes del aula, todas las ideas
bienvenidas.
Durante los proyectos de investigacin individuales, otorgando incentivos y reconocimiento s, la verse
beneficiado su esfuerzo personal en su evaluaciones

XI. DESCRIPCIN DE VARIABLES

EVALUACIN
EVALUACI
N
FORMATIV
A
Y
SUMATIVA

MECANISMOS DE
EVALUACIN

Recupera
cin

Parciales
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

II

III

REC

25

25

25

100

25

25

25

Extraordinarios
I

II

III

100

100

100

PORTAFOLIO, RUBRICA

Proyecto y producto

Evidencias de

Trabajo escrito:
Introduccin
Desarrollo: analisis sirtuacional,
procesos de elaboracin,
propuesta creativa de mejora.
Fuentes bibiliograficas
Conclusin: relacin de la
productividad con la creatividad e
innovacin

CUESTIONARIO,

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RUBRICA
conocimiento:
Cuestionario y
cuadros
comparativos

Cuestionarios, cuadros de doble

entrada, reflexiones, ejercicios.
Completos
Retroalimentados y corregidos
Orden y limpieza
Participacin y/o exposicin clara
y formal en plenaria

RUBRICA
Evidencias de
desempeo:
autoevaluacion
participacion,

Participacion
Adecuada al tema de la sesin
Estrcuturada adecuadamente
Lenguaje claro
Pertinente y oportuna

Evidencias por
producto:
Tareas

Investigacion documental con

bibliografia
Limpieza, orden y fecha.
Minimo 2 autores
Reflexion adjunta

25

25

25

25

25

25

100

100

100

RUBRICA

SUBTOTALES
XII CRITERIOS DE ACREDITACIN
4 ATRIBUTOS: Excelente
3 ATRIBUTOS: Bueno
2 ATRIBUTOS: Satisfactorio
1 ATRIBUTO: No satisfactorio
XIII. BIBLIOGRAFA BSICA

XIII. BIBLIOGRAFIA BSICA

MNCH Galindo, Lourdes y Jos Garca Martnez. Fundamentos de administracin. Trillas. Mxico, 1991.

100

100

100

100

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WAISBURD, G.(2003).Creatividad y Transformacin.(4 Ed.).Mxico: Trillas, P. 128-238.

*NOONE, D.(2001). Solucione sus Problemas Creativamente. (1 Ed.). Espaa. Gestin 2000, P. 41-53
No estn disponibles en la biblioteca escolar

XIV. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

SEP (2006). Plan estratgico de transformacin escolar. Primera Edicin. Mxico. SEP
www.diseaelcambio.org REZA, Jess Carlos, El gerente Efectivo. Panorama Editorial. Mxico, 2010, pp. 207.
Eroles G. Antonio, Creatividad Efectiva. Panorama Editorial.
EVALUACIN

Elabora:
Garca Mndez Karina
Maciel, Vctor Hugo
Bravo Ramrez
Profesor(es)

PARCIALES

Revisa:
Lic. Martha Snchez
Rodrguez.
Presidente de Academia

VALIDACIN
Recibe:
M. en E. Blanca Miriam
Cedano V.
Subdirector

EXTRAORDINARIOS

VoBo:
Dr. Miguel ngel Lpez
Mrquez
Director