PROBLEMAS Y DESAFOS EN EL PER

ACTUAL (ZZ06)
Primer trabajo grupal

Unidades uno y dos

Indicaciones:
Lea detenidamente el texto de Orwell, y explique en qu medida se atenta
en la escena que describe, contra la libertad de la persona. Cree que el
autor est describiendo una sociedad democrtica? Justifique su respuesta.
(4 puntos)
O'Brien lo miraba pensativo. Ms que nunca, tena el aire de un profesor
esforzndose por llevar por buen camino a un chico descarriado, pero
prometedor.
Hay una consigna del Partido sobre el control del pasado. Reptela,
Winston, por favor.
El que controla el pasado controla el futuro; y el que controla el presente
controla el pasado
repiti Winston, obediente.
El que controla el presente controla el pasado dijo O'Brien moviendo la
cabeza con lenta aprobacin. Y crees t, Winston, que el pasado existe
verdaderamente?
Otra vez invadi a Winston el desamparo. Sus ojos se volvieron hacia el
disco. No slo no saba si la respuesta que le evitara el dolor sera s o no,
sino que ni siquiera saba cul de estas respuestas era la que l tena por
cierta.
OBrien sonri dbilmente:
No eres metafsico, Winston. Hasta este momento nunca habas pensado
en lo que se conoce por existencia. Te lo explicar con ms precisin.
Existe el pasado concretamente, en el espacio? Hay algn sitio en alguna
parte, hay un mundo de objetos slidos donde el pasado siga acaeciendo?
No.
Entonces, dnde existe el pasado?
En los documentos. Est escrito.
En los documentos... Y, dnde ms?
En la mente. En la memoria de los hombres.
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 En la memoria. Muy bien. Pues nosotros, el Partido, controlamos todos los

documentos y controlamos todas las memorias. De manera que controlamos
el pasado, no es as?
Pero, cmo van ustedes a evitar que la gente recuerde lo que ha
pasado? exclam Winston olvidando del nuevo el martirizador elctrico.
Es un acto involuntario. No puede uno evitarlo. Cmo vais a controlar la
memoria?
La
ma
no
la
habis
controlado!
O'Brien volvi a ponerse serio. Toc la palanca con la mano.
Al contrario dijo por fin, eres t el que no la ha controlado y por eso ests
aqu. Te han trado porque te han faltado humildad y autodisciplina. No has
querido realizar el acto de sumisin que es el precio de la cordura. Has
preferido ser un loco, una minora de uno solo. Convncete, Winston;
solamente el espritu disciplinado puede ver la realidad. Crees que la
realidad es algo objetivo, externo, que existe por derecho propio. Crees
tambin que la naturaleza de la realidad se demuestra por s misma.
Cuando te engaas a ti mismo pensando que ves algo, das por cierto que
todos los dems estn viendo lo mismo que t. Pero te aseguro, Winston,
que la realidad no es externa. La realidad existe en la mente humana y en
ningn otro sitio. No en la mente individual, que puede cometer errores y
que, en todo caso, perece pronto. Slo la mente del Partido, que es colectiva
e inmortal, puede captar la realidad. Lo que el Partido sostiene que es
verdad es efectivamente verdad. Es imposible ver la realidad sino a travs
de los ojos del Partido. Este es el hecho que tienes que volver a aprender,
Winston. Para ello se necesita un acto de autodestruccin, un esfuerzo de la
voluntad.
Tienes
que
humillarte
si
quieres
volverte
cuerdo.
Despus de una pausa de unos momentos, prosigui: Recuerdas haber
escrito en tu Diario: la libertad es poder decir que dos ms dos son
cuatro?.
S dijo Winston.
O'Brien levant la mano izquierda, con el reverso hacia Winston, y
escondiendo el dedo pulgar extendi los otros cuatro.
Cuntos dedos hay aqu, Winston?
Cuatro.
Y si el Partido dice que no son cuatro sino cinco? Entonces, cuntos
hay?
Cuatro.
La palabra termin con un espasmo de dolor. La aguja de la esfera haba
subido a cincuenta y cinco. A Winston le sudaba todo el cuerpo. Aunque
apretaba los dientes, no poda evitar los roncos gemidos. O'Brien lo
contemplaba, con los cuatro dedos todava extendidos. Solt la palanca y el
dolor, aunque no desapareci del todo, se alivi bastante.
Cuntos dedos, Winston?
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 Cuatro.
La aguja subi a sesenta.
Cuntos dedos, Winston?
Cuatro!! !Cuatro!! Qu voy a decirte? Cuatro!
La aguja deba de marcar ms, pero Winston no la mir. El rostro severo y
pesado y los cuatro dedos ocupaban por completo su visin. Los dedos, ante
sus ojos, parecan columnas, enormes, borrosos y vibrantes, pero seguan
siendo cuatro, sin duda alguna.
Cuntos dedos, Winston?
Cuatro!! Para eso, para eso! No sigas, es intil!
Cuntos dedos, Winston!
Cinco! Cinco! Cinco!
No, Winston; as no vale. Ests mintiendo. Sigues creyendo que son
cuatro. Por favor,
Cuntos dedos?
Cuatro!! Cinco!! Cuatro!! Lo que quieras, pero termina de una vez.
Para este dolor.
Ahora estaba sentado en el lecho con el brazo de O'Brien rodendole los
hombros. Quiz hubiera perdido el conocimiento durante unos segundos. Se
haban aflojado las ligaduras que sujetaban su cuerpo. Senta mucho fro,
temblaba como un azogado, le castaeteaban los dientes y le corran
lgrimas por las mejillas. Durante unos instantes se apret contra O'Brien
como un nio, confortado por el fuerte brazo que le rodeaba los hombros.
Tena la sensacin de que O'Brien era su protector, que el dolor vena de
fuera,
de
otra
fuente,
y
que
O'Brien
le
evitara
sufrir.
Tardas mucho en aprender, Winston dijo O'Brien con suavidad.
No puedo evitarlo balbuce Winston. Cmo puedo evitar ver lo que
tengo ante los ojos si no los cierro? Dos y dos son cuatro.
Algunas veces s, Winston; pero otras veces son cinco. Y otras, tres. Y en
ocasiones son cuatro, cinco y tres a la vez. Tienes que esforzarte ms. No es
fcil recobrar la razn.
2. Luego de ver los videos, explique si existe alguna relacin entre los
discursos de ambos gobernantes, y la crtica poltica que hace Orwell en el
fragmento de 1984 expuesto anteriormente. Manifieste tres casos de
cada discurso poltico, en los que se atente contra la libertad ciudadana y la
democracia. Fundamente su respuesta. (4 puntos)
https://www.youtube.com/watch?v=RmxWlaQgljQ
https://www.youtube.com/watch?v=gPot4vZCdP0
INSTRUCCIONES
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La tarea consiste en responder las dos preguntas planteadas. El trabajo

debe ser desarrollado teniendo en cuenta las siguientes consideraciones:
1. Para el desarrollo de las respuestas, deben basarse en lo trabajado en la
primera y segunda unidad del curso y en la consulta de bibliografa.
2. Sus respuestas deben estar correctamente sustentadas. Cada una de las
respuestas no debe exceder de una cara (espacio sencillo, fuente: 11
puntos).
3. El trabajo debe ser desarrollado de manera grupal (cinco integrantes).
4. La rbrica con la que se evaluar la prctica se encuentra al final del
documento y debe ser presentada junto al trabajo.
5. El trabajo debe ser entregado en la fecha y la modalidad indicada por su
profesor.

Desarrollo de contenidos

Fundamentacin

Presentacin

Probidad acadmica

Satisfactorio
Se
contestan
las
dos
preguntas y se presentan
argumentos
slidos
para
sustentar cada una de las
respuestas. (hasta 4 puntos)

Se
demuestra,
en
las
respuestas, el dominio de los
conceptos trabajados en las
unidades y se emplean con
pertinencia al momento de
sustentar su posicin. Se
evidencia la revisin de
fuentes
complementarias
para plantear las respuestas.
(hasta 4 puntos)

Niveles de desempeo
En proceso
Se
contestan
las
preguntas. Sin embargo,
argumentos para susten
cada una de las respues
no son del todo coherent
(hasta 2 puntos)
Se
demuestra,
en
respuestas, el dominio de
conceptos trabajados en
unidades y se emplean
pertinencia al momento
sustentar su posicin.
embargo, no se evidencia
revisin
de
fuen
complementarias
p
plantear
las
respuest
(hasta 2 puntos)

El trabajo presenta una El trabajo presenta u

redaccin acadmica y no redaccin acadmica aunq
contiene errores ortogrficos. no hace un uso correcto
Se hace un uso adecuado de las citas directas e indirect
citas directas e indirectas. Se (hasta 0.5 punto)
incluye
la
rbrica
de
evaluacin (hasta 1 punto)
Cualquier muestra de deshonestidad acadmica (plagio) se

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