AO DEL CENTENARIO DE MACHUPICCHO PARA EL MUNDO

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU

FACULTAD DE ANTROPOLOGIA

PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LA FACULTAD DE

ANTROPOLOGIA 2010 - 2015

PRESENTADO POR:
COMISIN DE PLANIFICACIN Y DESARROLLO

PRESENTACION
La Facultad de Antropologa se localiza en los ambientes de la ciudad
universitaria de la UNCP ubicado en el distrito de El Tambo, provincia de
Huancayo en la regin Junn. Actualmente cuenta con una infraestructura
compuesta por 13 ambientes, distribuidos para brindar diversos servicios
tanto a docentes, estudiantes, egresados y pblico en general.
La Facultad de Antropologa cuenta con una poblacin total de 128
estudiantes matriculados, 20 docentes, 02 administrativos y 03 apoyos.
Cmo queremos que sea nuestra Facultad?
Esta es una pregunta que todos nos hacemos, especialmente los estudiantes,
docentes y administrativos, preocupados por el futuro de nuestra Facultad.
Para contestar esta pregunta las autoridades, docentes, estudiantes y
administrativos de la facultad de Antropologa nos reunimos y acordamos
elaborar nuestro plan de desarrollo institucional bajo la asesora y conduccin
de la oficina de planificacin.
En este plan presentamos, en una primera parte, la historia por el cual ha
transitado la Antropologa durante estos aos; en una segunda para
presentamos el diagnstico situacional de los distintos aspectos de la
facultad. Y en la tercera parte mostramos el direccionamiento estratgico que
fue elaborado participativamente en diversos talleres secuenciales como: la
visin, la misin, los valores, que corresponden a la etapa filosfica; las
fortalezas, las debilidades, las oportunidades y las amenazas de cada eje
estratgico FODA que corresponden a la etapa analtica; los ejes y objetivos

estratgicos que corresponden a la etapa estratgica y los programas y

proyectos que tenemos que realizar para lograr nuestro desarrollo en los
prximos aos. Dicho documento ser el principal instrumento de gestin
para las autoridades, las comisiones permanentes y especiales, docentes,
estudiantes y administrativos de la facultad de Antropologa hasta el 2015.
Las reuniones de trabajo se realizaron en forma secuencial en los ambientes
de la Facultad con la participacin mayoritaria de docentes y de manera
restringida de administrativos y estudiantes, resultado que fue presentada y
sancionada por todos los asistentes al taller.
Comisin de Planificacin

CAPITULO I
PROCESO HISTORICO

I.1 Proceso Histrico de la UNCP.

La Universidad Nacional del Centro del Per, nace hace 51 aos, segn
(MAYTA INGA, 2009) la fundacin de la Universidad Comunal del Centro,
tiene ntima relacin con el Colegio Comunal Inca Garcilaso creado en 1955
por la comunidad de Acolla, que sirvi de ejemplo. Un total de 36
comunidades, el 10 de mayo de 1959, acordaron fundar la Universidad
Comunal en histrica asamblea en el teatrn del actual colegio Mara
Inmaculada de Huancayo.
El 15 de setiembre se elev a escritura pblica su constitucin. En el mismo
acto se eligi como primer Rector y Fundador al Dr. Javier Pulgar Vidal y el
16 de diciembre de 1959

se reconoce su fundacin y se autoriza el

funcionamiento de la Universidad Comunal del Centro del Per, con carcter

de Universidad Particular con sede en la Ciudad de Huancayo, con las
siguientes Facultades:
a) Facultad de Ciencias Geogrficas y Planeamiento
b) Facultad de Recursos Naturales
c) Facultad de Ciencias Forestales
d) Facultad de Zootecnia
e) Facultad de Oceanografa y Acuicultura
f) Facultad de Ingeniera Industrial
g) Facultad de Economa, Estadstica y Finanzas
h) Facultad de administracin Pblica
i) Facultad de Contabilidad, Comercio y Clculo Actuarial
j) FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y SEGURIDAD SOCIAL
k) Facultad de Arquitectura social
l) Facultad de Educacin Comunal
Todo ello es el resultado de un trabajo arduo, coordinado y tesonero de 36
comunidades campesinas bsicamente del Valle del Mantaro y de la zona alta

sur-este de Huancayo, dirigido por el comunero lder ROSENDO MAKI

ELAS TACUNAN CAHUANA, que como punto culminante de una larga
gestin iniciada en Lima el 14 de Julio de 1919 por iniciativa de un grupo de
estudiantes universitarios HUANCANOS residentes en Lima
La UNCP nace como Universidad Comunal del Centro, su acta de fundacin
se firm el 11 de Julio 1959 suscribiendo la escritura pblica de Constitucin
de la Universidad con fecha 30 de Agosto del mismo ao. Como Asociacin
Comunal del Centro. La Universidad Nacional del Centro del Per creada por
la accin conjunta de las comunidades, sindicatos, municipalidades,
asociaciones, empleados y profesionales tienen como uno de sus principales
objetivos conseguir la transformacin en los diferentes sectores en el centro
del pas a travs del racional empleo de la tcnica y el conocimiento de sus
egresados. Mediante Decreto Supremo N 46 con fecha 16 de diciembre de
1959 rubricado por el Presidente de la Repblica Dr. Manuel Prado
Ugarteche, se reconoci la fundacin y se autoriza su funcionamiento con
carcter de Universidad Particular con sede en la ciudad de Huancayo,
iniciando sus actividades un 02 de abril de 1960 mediante la Ley N 13827.
La Universidad Comunal del Centro creado por diversas organizaciones e
instituciones para brindar servicio a los ms necesitados, llega a ser particular,
y posteriormente pasa a ser una universidad nacional.
La Universidad comunal del centro luego de su creacin como universidad
comunal por los intereses de cuatro promotores pasa ser una universidad
particular como obran en los documentos, frente a este hecho los diversos
actores sociales de aquel entonces inician la gestin para que esta institucin
sea una universidad nacional y no particular como lo estaban propugnando,
hecho que se hizo realidad en enero de 1962. Sobre este hecho presentamos
algunos aspectos a continuacin.
Segn seala (CERRON ROJAS, 2010) en el libro titulada Extractos del libro
Historia censurada de la UNCP, del cual transcribimos Jess Fernando

Romero Villanes, estudiante de la Facultad de Educacin, fue el primer

presidente de la naciente Federacin de Estudiantes de la Universidad
Comunal (FEUC), le sucedera en el cargo Julio Seminario Wensel, ambos
eran

trabajadores

sindicalistas

bancarios.

Esta

afirmacin

es

diametralmente contraria a lo planteado por Ramos Cahuana, quien afirma

que el primer presidente fue el estudiante aprista Mayer Martel. Romero y
Seminario dirigieron el movimiento estudiantil en los momentos ms lgidos
que comprendieron los procesos de la nacionalizacin y la primera
reorganizacin de la universidad, en representacin del Frente Estudiantil
Revolucionario (FER), de tendencia progresista, lnea poltica que dirigi por
muchos aos dicho estamento. Ambos debieron adquirir la experiencia
necesaria en la Federacin de Empleados Bancarios (FEB), donde
conocieron a Sal Muoz Menacho. Segn el autor la FEUC jug un papel
preponderante en el proceso de democratizacin y nacionalizacin de la
universidad, puesto que los estamentos docentes y administrativos estaban
en manos del aprismo, por mayora en su composicin.
Los cuestionamientos fueron orientados a la direccin de la Universidad,
incluyendo al Rector, esto nace a partir de la divulgacin de la Escritura
Pblica de Constitucin N 371, la cual haba quebrantado las aspiraciones
legtimas de las comunidades campesinas y de todo el pueblo, anunciando a
la vez, el carcter patrimonial y hereditario de la universidad. Donde segn las
clusulas N 4 y 8 otorgan el carcter de propietarios a los cuatro fundadores
principales y las clusulas N 23 y 25 otorgan el derecho de elegir en los
cargos de direccin solamente a quienes tengan la calidad de fundadores de
la universidad y que el rector y los directores no cesan ni por la ausencia ni
por la muerte, pasando a sus herederos. De esta forma los dueos de la
universidad y los Apristas, vieron en esta accin de privatizacin una
oportunidad para la usura, la ganancia, el beneficio y el lucro. Con el cual
estaran asegurando su futuro de ellos y de sus generaciones.
Los dueos de aquel entonces hasta haban fijado la pensin de enseanza
en una suma de 300 soles mensuales. Donde adems reconoca a la

Asociacin de Padres de Familia, que en realidad eran quienes con su dinero

daban el soporte econmico a la institucin. Estas pensiones de enseanza
eran consideradas costosas para los estudiantes quienes provenan, en la
mayora, de una extraccin campesina. Los alumnos forneos pagaban,
aparte de la mensualidad en la universidad, sus pensiones alimentarias y de
vivienda que oscilaban en un monto cercano a 400 soles promedio. A todo
este problema econmico se sum el incremento sistemtico y continuo de
las tasas educacionales, lo cual agrav la situacin econmica y social de los
pobladores del valle del Mantaro y la macro-regin centro.
Estos hechos conllevaron a generar los cuestionamientos morales y
econmicos a las principales autoridades universitarias, incluyendo al Rector
pero los actos de corrupcin y malversacin que vena sucediendo, los cuales
posteriormente fueron juzgados y sancionados, por otro lado se radicalizaron
las luchas estudiantiles de la naciente FEUC como nico estamento
universitario dispuesto a no doblegarse, que pedan las cuentas claras a los
directivos, quienes optaron por culpar a Ramiro Prial en su ausencia.
En este proceso tambin se detectaron la incapacidad probada en algunos
docentes que haban sido trados del norte, especialmente trujillanos,
carentes de ttulos y grados, fueron el blanco de un duro cuestionamiento
estudiantil y de algunos docentes. Cabe recordar que la universidad tuvo dos
rectores sucesivos, procedentes de la Universidad Nacional de Trujillo, de
probada militancia aprista, que luego, uno huyera de Huancayo y el otro fuera
encarcelado. Una vez nacionalizada la universidad an persisti la
mediocridad del profesorado al contratarse docentes carentes de ttulo
profesional, y en el peor de los casos, otros que ni siquiera haban estudiado
en una universidad, solo requeran ser militantes apristas.
Estos sucesos adems conllevaron a las disputas polticas en el manejo de la
Universidad, los que condujo a las discrepancias entre docentes y estudiantes
miembros de algunas tiendas polticas. El manejo partidarizado del APRA,
que inclua las decisiones de quien ingresaba como estudiante o docente a la

universidad, colm la paciencia. Es probable que el Partido Comunista

Peruano prestara asesoramiento desde el exterior al movimiento estudiantil
progresista, puesto que los dos primeros presidentes de la FEUC fueron
trabajadores bancarios y la Federacin de Empleados Bancarios era dirigida
por personajes como Sal Muoz Menacho.
Todas estas causales dieron motivo a que en la agenda del pueblo se priorice
la nacionalizacin de la Universidad Comunal del Centro del Per. Debemos
tener en claro que la FEUC por s sola no hubiera podido lograr la ansiada
nacionalizacin, aunque ciertamente fueron los ms decididos a emprender y
resistir la batalla emprendida. En el mbito extrauniversitario se organizaron
los comits de apoyo a la nacionalizacin, gremios y sindicatos clasistas
como ferroviarios, bancarios, campesinos, etc., apoyaron la idea. Tambin
jugaron un rol decisivo los partidos polticos, especialmente Accin Popular y
el Partido Comunista del Per, durante el proceso de reorganizacin, as el
fiscal Ciro Rodrguez, la jueza Duarte Velarde y el abogado Oscar Bernuy de
probadas militancia populista, se enfrascaron en la lucha anticorrupcin contra
el APRA.
A nivel del Congreso de la Repblica se oficializ el proyecto de ley que se
conoci como Proyecto Sarmiento en referencia a su principal gestor, el
diputado por Junn, Dr. Alfredo Sarmiento Espejo, acompaado por Jorge
Vallejos Montenegro y Max Espinoza Galarza, lo que le dio al mencionado
proyecto el carcter oficial. Proyecto que fue apoyado por el estudiantado en
general representado por el presidente de la FEP Max Fernndez y Fernando
Romero, quienes se entrevistaron con el Presidente de la Cmara de
Diputados, Armando de la Flor, quien ofreci prestar su apoyo para la
nacionalizacin. Paralelo a esta accin, la FEUC organiz una marcha de
sacrificio hacia la ciudad de Lima a iniciativa de los mismos alumnos y con
sus propios medios, con la finalidad de dar mayor presin.
Cuando la nacionalizacin de la Universidad Comunal del Centro era
inminente, el APRA, que constitua parte del grupo de poder nacional

amparado en el gobierno de la convivencia, opt por hacer pblico un

comunicado de claro tinte oportunista, en el cual decide apoyar la
nacionalizacin y ms an la reorganizacin de la universidad, con el claro
propsito de enquistarse en el futuro gobierno utilizando mltiples argucias
para seguir en el gobierno universitario y seguir lucrando de la institucin.
Tambin cabe destacar que la universidad comunal solamente tena el
nombre, porque quienes la dirigan pertenecan a la clase pequeo burguesa
fornea y local, representada por el APRA, con diferentes aspiraciones ajenas
a las del campesinado. Adems, la universidad se sustentaba en los aportes
econmicos de los padres de familia o los propios estudiantes. Adems cabe
aclarar que la universidad al nacionalizarse no fue expropiada a las
comunidades, como en alguna ocasin lo diera a entender Elas Tcunan
Cahuana, porque no estaban reconocidas como propietarias principales en
ninguna clusula de la Escritura Pblica de Constitucin N 371. A pesar que
las comunidades donaron algunos terrenos para el funcionamiento de la
institucin.
En este contexto renuncia el Dr. Pulgar Vidal en una atmsfera de traicin de
su entorno poltico partidario, llevando consigo su desprestigio administrativo
frente al estatus de gran intelectual, dejando el cargo el 7 de noviembre de
1961, siendo sucedido por el ingeniero Manuel Carranza Mrquez, quien
haba sido vicerrector y rector de la Universidad Nacional de Trujillo y decano
de la Facultad de Ciencias de la misma institucin. Carranza tena estudios en
Alemania y Argentina y era militante del APRA, es decir, cumpla los
requisitos para dirigir la universidad.
Simultneamente a estos sucesos, el 27 de marzo de 1961, en Huancayo se
realizaba otra reunin que tena el carcter de Asamblea Pblica en el Saln
de Actos del Instituto Industrial Femenino del Centro (hoy I.E. Mara
Inmaculada),

en

la

cual

constituyeron

el

Comit

Permanente

Pro

Nacionalizacin de la Universidad Comunal del Centro del Per, bajo la

presidencia del abogado Oscar Bernuy Gmez, Jorge Diguez como

Vicepresidente; Jos Guerra Pealoza como Secretario del Interior; Alejandro

Leiva como Secretario de Organizacin; Vctor Alfaro de la Pea como
Secretario de Defensa; Wilfredo Paredes como Secretario de Economa;
Mario Serrano como Secretario del Exterior; Antonio Cisneros Reao como
Secretario de Prensa y Propaganda; Javier Valencia como Secretario de
Control y Disciplina; entre otros, quienes fueron nombrados por aclamacin
popular y encargados para hacer los estudios pertinentes y llevar al xito la
labor emprendida.
Por otra parte tambin en este periodo el semanario El Tiempo, del 28 de
marzo de 1961, puso en evidencia la postura anti-nacionalizacin de la
universidad por parte de Elas Tcunan: quien en representacin de todas las
comunidades de la regin, defenda las irregularidades que vena sucediendo
en la Universidad Comunal.
A los estudiantes y al pueblo en general, no les importaba impulsar la
mencionada reorganizacin, puesto que en el fondo solamente consista en
una pugna de los apristas contra los apristas por la hegemona del poder. A
ello responde la renuncia del Dr. Gottardo Agero Jurado, catedrtico de
Biologa de la UCCP a la Junta de Catedrticos de la UCCP (294). En
conclusin, al APRA le interesaba la reorganizacin, pero a la FEUC le
interesaba un proyecto ms ambicioso en beneficio del pueblo que era la
nacionalizacin y deba moverse en ese sentido, aprovechando la coyuntura,
si la universidad no se nacionalizaba era en vano pensar en una
reorganizacin.
Como consecuencia de las luchas estudiantiles, el informe de diferentes
comisiones auditoras, la coyuntura poltica con el apro-pradismo, etc., al
gobierno no le quedaba otra opcin que aprobar la nacionalizacin de la
Universidad Comunal del Centro del Per. El 20 de diciembre de 1961 el
Poder Legislativo emite el decreto ley N 13827, que fuera promulgado el 2 de
enero de 1962 por el Poder Ejecutivo. El 4 de enero de 1962 se hizo pblica

la ley que convirti a la universidad particular en nacional, producto de las

luchas del estudiantado bajo la conduccin del FER y el pueblo organizado.
El FER se fortaleci al haber logrado la nacionalizacin como ente estudiantil,
La FEUC se transforma en FEUNCP y toma legitimidad, se constituye
oficialmente como miembro integrante de la FEP y concluyen que sus luchas
sumadas a su ideologa se convertan en fuerza poltica. Confiaron ms en s,
se trazaron metas ms concretas y decidieron marchar por su propia
redencin, solicitando la intervencin del CIU en busca de la reorganizacin.
A partir del 02 de enero de 1962 con firma del Presidente de la Repblica Dr.
Manuel Prado Ugarteche, la Universidad Comunal del Centro del Per se
convierte en Universidad Nacional del Centro del Per, disponiendo que esta
Universidad mantenga el espritu que inspir su creacin y en sus relaciones
con las comunidades y otras organizaciones gestora de la creacin de
grandes universidades.
La UNCP en su transcurrir y desarrollo dio origen a la creacin y
funcionamiento de diferentes Universidades entre las cuales se encuentran:
La Universidad Federico Villareal de Lima donde funcionaba la facultad de
Economa, Estadstica y Finanzas; La Universidad Faustino Snchez Carrin
de Huacho, donde funcionaba la facultad de Oceanografa y Acuicultura; La
Universidad Daniel Alcides Carrin de Cerro de Pasco, donde funcionaba la
facultad de Ingeniera Industrial y Minera; La Universidad Hermilio Valdizan
de Hunuco, donde funcionaba la facultad de Ciencias Forestales. Estas
filiales posteriormente se convirtieron en universidades nacionales y
actualmente son universidades de prestigio y con liderazgo en sus respectivos
mbitos de influencia.

I.2 La Facultad de Ciencias Sociales y Seguridad Social

La Universidad comunal del centro se crea con un total de 12 facultades entre

ellas la facultad de Ciencias Sociales y Seguridad Social quien a su vez

contaba con las escuelas acadmicas de Antropologa, Sociologa, Trabajo
Social y Enfermera, del cual sus decanos fueron:
TABLA N 1
Decanos de la Facultad de Ciencias Sociales y Seguridad Social
N
1

NOMBRES Y APELLIDOS
Dr. Jess Veliz Lizrraga

2
3
4
5

Ing. Manuel Zegarra Russo

Dr. Ramiro Montenegro
Dr. Gotardo Agero Jurado
Dr. Oscar Gonzales Clave

Dr. Hctor Chacn Torres

PROFESION
Socilogo,
Abogado

Antroplogo

PERIODO
1960
1962
1963
1964
1965
1968

Socilogo,
Abogado

Fuente: Chanca y Gamarra 2011.

Posteriormente la Facultad de Ciencias sociales y seguridad ciudadana, a

partir del ao 1969 cambia de nominacin a, Programa acadmico de
Ciencias Sociales con las especialidades de Sociologa, Antropologa,
Servicio Social y Enfermera del cual sus directores fueron:
TABLA N 2
Directores del Programa Acadmico de Ciencias Sociales
N
1

NOMBRES Y APELLIDOS
Dr. Alejandro Aliaga Rodrguez

PROFESION
Mdico

Dr. Jess Veliz Lizrraga

Antrop. Rodolfo Vizcardo Arce

Socilogo,
Abogado
Antroplogo

4
5

Antrop. Carlos Chahud Gutirrez

Antrop. Rodolfo Vizcardo Arce

Antroplogo
Antroplogo

Antrop. Raul Peralta Huaroto

Antroplogo

Soc. Roberto Jara Rodrguez

Socilogo

Dr. Juan Rondan Snchez

Socilogo,
Abogado

PERIODO
1969

1970
1971

1972
1973
(3
meses)

Fuente: Chanca y Gamarra 2011.

1973
1974
1975
1975

(2

meses)

1976
1977
1977 (julio)

A partir del ao 1988 hasta el ao 1984 hay un vaco de documentacin de las

principales autoridades y adems hay un cambio de nominacin por
separacin de los programas acadmicos y la vuelta a la nominacin de
facultades: tambin cabe resaltar que a partir del ao 1984 todos los decanos
que asumieron el cargo fueron de la facultad de Antropologa.
TABLA N 3
Decanos de la Facultad de Antropologa y Trabajo Social / Ciencias de la
Comunicacin
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

NOMBRES Y

NOMINACION DE FACULTAD

APELLIDOS
Antrop.
Carlos Antropologa y Trabajo social
Chahud Gutirrez
Antrop.
Augusto Antropologa
Cruzatt Aaos
Mg. Jun Solano Saez Antropologa y Ciencias de
comunicacin
Antrop.
Carlos Antropologa y Ciencias de
Chahud Gutirrez
comunicacin
Antrop. Nilo Gmez Antropologa y Ciencias de
Huamn
comunicacin
Antrop.
Carlos Antropologa y Ciencias de
Chahud Gutirrez
comunicacin
Ing.
Julio
Barrera Antropologa
Yupanqui
Lic. Sergio Gamarra Antropologa
Cisneros
Lic.
Juan
Carlos Antropologa
Cndor Ames
Ing.
Julio
Barrera Antropologa
Yupanqui
Lic. Obed Caro Meza
Antropologa
Lic.
Vctor
Marn Antropologa
Prieto Guzmn
Fuente: Chanca y Gamarra 2011.

la
la
la
la

PERIODO
1984
1987
1987
1990
1991
1991
1991
1993
1994
1997
1997
1998
1998
2001
2001
2005
2005
meses)
2005
2008
2009
2010

(7

actualidad

I.3 La Facultad De Antropologa.

La Facultad de Antropologa desde la fundacin de la Universidad 1959 form
parte de la facultad de Ciencias Sociales y Seguridad social hasta el ao
1969, posterior a ello pasa a formar parte del programa acadmico de
ciencias sociales, para luego formar parte de la facultad de Antropologa y

Trabajo social y posteriormente gesta la creacin de la facultad de ciencias de

la comunicacin desde al ao 1990 hasta el ao 1998, a partir de ello solo
tiene la nominacin de Facultad de Antropologa
Del mismo modo cabe resaltar que, segn el Plan curricular 2008 que a
continuacin transcribimos del tem referido el diagnstico del currculo
vigente seala: que La facultad de Antropologa desde el momento de su
fundacin hasta la actualidad cuenta con un total de 12 planes curriculares
(1962, 1966, 1967, 1969, 1972, 1978, 1984, 1988, 1992, 1995 1998, 2003 y
2008 que han sido implementados en diversos contextos histricos.
La particularidad, que estos planes no cuentan con el marco terico
referencial de lo que concierne al enfoque filosfico de la carrera profesional,
que permita el fundamento y razn de ser de la Antropologa, slo contienen
un listado de cursos muy similar a una malla curricular que hoy conocemos. A
excepcin del plan curricular del 1992, donde se incorpora un diagnstico del
campo laboral de la antropologa, diagnstico pedaggico de la enseanza y
se ubica en un contexto situacional del momento.
Los planes curriculares de 1995 y 1998 nuevamente vuelven a ser elaborados
muy superficialmente solo anteponiendo a la malla curricular, la visin, misin
y campo laboral de la Antropologa en una sola pgina. All encontramos una
debilidad que pueda ser subsanado en esta nuevo currculo que est en
proceso de formulacin, hecho que nos compromete a cada uno de nosotros
que formamos parte de la familia antropolgica a reflexionar y identificar las
nuevas tendencias que tiene la Antropologa en los tiempos actuales, el cual
permitir construir de manera colectiva el fundamento y la razn de ser de la
Antropologa.
Al mismo tiempo en el plan del 2003 encontramos de alguna forma un
diagnstico y/o comentario sobre los dos currculos anteriores, una
declaracin de principios que conlleva a un intento de identificar el perfil
profesional de la Antropologa y una explicacin del sistema de estudio a
implantarse, contenidos que no vislumbran la razn de ser de la Antropologa

que no nos permite sustentar tcnicamente el plan curricular vigente.

Por otra parte cabe sealar que la mayora de los currculos han sido
aplicados en forma arbitraria que no ha permitido la secuencialidad en la
formacin de los estudiantes de Antropologa, porque los cursos que
desarrollaban en la mayora de los casos correspondan a los regmenes de
dos planes curriculares, sin dar opcin a la culminacin con el plan que
ingresaron, hecho que actualmente no nos permite medir los resultados que
se hayan obtenido con tal o cual plan curricular en nuestros egresados.
Este mismo hecho detallado lneas arriba ha suscitado con el plan curricular
2003, que ha sido aplicado de manera obligatoria a todos los estudiantes a
asumir el nuevo plan sin dar opcin a culminar con el que ingresaron, para el
cual se convalidaron algunos cursos que cambiaron de nombre. As mismo el
plan del 2003 cuenta a partir del sptimo semestre con 03 cursos electivos del
cual 2 deben ser elegidos libremente por los estudiantes, pero en realidad
este hecho no se dio, porque los responsables de ello imponan los cursos
que se dictaban en cada semestre.

CAPITULO II
FACULTAD DE ANTROPOLOGIA

2.1 DNDE SE ENCUENTRA NUESTRA FACULTAD?

La Facultad de Antropologa" se localiza en:
Regin

: Junn

Provincia

: Huancayo

Distrito

: El Tambo

Anexo

: Saos Chico

Localidad

: Ciudad Universitaria

Km.

: 5.5 Carretera Central

Pabelln

:E

Piso

: 3.

Actualmente en la Facultad de Antropologa, contamos con 13 ambientes, de

las cuales, 6 son utilizados como salones de clases, 01 biblioteca, 01
auditorio, 01 audiovisual, 01 sala de profesores y los restantes, se vienen
utilizando como oficinas del decano, jefe de departamento, secretara y de las
comisiones

permanentes

como:

asuntos

acadmicos,

investigacin,

proyeccin social, planificacin, acreditacin, relaciones pblicas, centro

federado, entre otros.

TABLA N 4
POBLACIN GENERAL DE DOCENTES, ESTUDIANTES,
ADMINISTRATIVOS Y PRACTICANTES
POBLACION

MUJERES

VARONES 1.1.1.1.1

DOCENTES
01
ESTUDIANTES
65
ADMINISTRATIVOS
01
APOYOS
03
TOTAL
60
Fuente: Elaboracin Propia CPPD 2010
2.2 CMO ESTA NUESTRO CAPITAL FISICO?

19
63
01
00
73

20
128
02
03
153

TOTAL

De los 13 ambientes que posee nuestra Facultad (del 302 al 314), 5 son
utilizados como salones de clase entre ellas (304, 310, 311, 312 y 313), las
cuales se hallan equipados con 30 carpetas, un mdulo de cmputo, una
computadora, una pantalla LCD, cortinas y 2 pizarras acrlicas cada uno de
ellos.
El 314 viene siendo utilizado por la Biblioteca especializada que actualmente
cuenta con 5000 libros actualizados, 2000 revistas, 02 mesas de lectura,
sillas, cuadros, estantes, 02 equipos de cmputo, entre otros.
El 308 y 309

vienen siendo utilizados como oficinas del decano y la

secretara, las cuales tambin estn equipadas con 03 equipos de cmputo,

01 impresora, escritorios, archivadores, entre otros, que permiten una
adecuada atencin a los estudiantes, docentes egresados y visitantes.
En el 307 se hallan las oficinas del Instituto de Investigacin, Proyeccin
Social y Extensin Universitaria, y Asuntos acadmicos y sus subcomisiones
respectivas de forma compartida
El 306 lo utilizamos como auditorio de la facultad, lugar donde se realizan
diversas capacitaciones, reuniones, sustentaciones de tesis, entre otros, el
cual tambin cuenta con los equipos necesarios para este fin.
El 305 viene siendo utilizado en forma compartida entre el Jefe de
Departamento y la sala de profesores, el cual actualmente cuenta con 02
equipos de cmputo, 01 impresora, 02 escritorios, y un mdulo de cmputo.
Pero se tiene programado para instalar los cubculos para cada docente.
El 303 venimos utilizando como la sala de audiovisuales, el cual es
compartido por la comisin de relaciones pblicas, la primera cuenta con una
serie de equipos que no estn usados por los estudiantes ni docentes,
mientras que el segundo cuenta con 03 equipos de cmputo conectados al

internet.
El 302 viene siendo utilizado de forma compartida entre la comisin de
Acreditacin y Planificacin del desarrollo, quienes cuentan con 02 equipos de
cmputo, 02 escritorios y 01 estante.

2.3 COMO ESTA NUESTRO CAPITAL HUMANO?

TABLA N 5
DOCENTES NOMBRADOS POR CATEGORAS Y GRADOS ACADEMICOS
RUBROS/ITEMS

TITULO Y GRADO ACADEMICO

BACHILLER
PRINCIPAL
2
ASOCIADO
6
AUXILIAR
4
JEFE DE PRACTICA
2
TOTAL
14
Fuente: Elaboracin Propia CPPD 2010

MAGISTER
0
2
1
0
3

DOCTOR
0
0
1
0
1

TOTAL
2
8
6
2
18

TABLA N 6
DOCENTES CONTRATADOS POR CATEGORAS Y GRADOS
ACADEMICOS
RUBROS/ITEMS

TITULO Y GRADO ACADEMICO

BACHILLER MAGISTER DOCTOR
TOTAL
PRINCIPAL
0
0
0
0
ASOCIADO
0
0
0
0
AUXILIAR
1
0
0
1
JEFE DE PRACTICA
1
0
0
1
TOTAL
2
0
0
2
Fuente: Elaboracin Propia CPPD 2010
2.4 CMO EST NUESTRO EJE DE FORMACION ACADEMICA?
Actualmente la formacin acadmica de la Antropologa est basada en dos
planes curriculares vigentes del 9no y 10mo semestre vienen haciendo uso el
plan curricular por objetivos del 2003 y del 1ro al 8vo el nuevo plan curricular

por competencias 2008 esta ltima se halla en proceso de implementacin

gradual que implica que recin el 2011-2 tendr una vigencia general para los
estudiantes del 1ro al 10mo.
Por otra parte cabe resaltar que el nuevo plan considera horas conceptuales y
horas de trabajo de campo, el cual garantiza dentro de la formacin
profesional del futuro antroplogo el conocer, el hacer y el actuar, adems
orienta su formacin primero a una formacin intermedia, referida al Asistente
de Planificacin del Desarrollo que se otorga a los estudiantes que renen
ciertos requisitos una vez concluido el 5to semestre y la formacin
profesional.
Asimismo, cabe resaltar la formacin profesional especializada que se viene
dando a los estudiantes a partir del 6to semestre, que les permitir obtener el
ttulo de Licenciado en antropologa experto en planificacin del desarrollo
mencin en turismo o medio ambiente.
Pero por otra parte cabe mencionar que la formacin acadmica a nivel de
todas las universidades nacionales del pas estn siendo relegadas por el
estado, quienes cada vez vienen restringiendo el financiamiento para este fin,
lo que no permite garantizar una formacin concordante con las exigencias
del contexto actual para los futuros profesionales (falta de bibliografa
actualizada, laboratorios e instrumentos).
2.5 CMO ESTA NUESTRO EJE DE INVESTIGACION,

EXTENSION

UNIVERSITARIA Y PROYECCION SOCIAL?

La investigacin en la Facultad de Antropologa vinimos realizado de forma
independiente y aislada por parte de cada docente, el cual lo hacemos solo
por cumplir, hecho que no garantiza el desarrollo de una investigacin mas
representativa que sirva de propuestas o instrumentos a las instituciones
pblicas, privadas y a la sociedad en general en la solucin de los problemas.
Esto es debido a los limitados incentivos econmicos que se vienen dando a

los investigadores y la multiplicidad de funciones que cumple.

De acuerdo al Art. 65 de la Ley Universitaria la investigacin es funcin
obligatoria de las Universidades que las organiza y conduce libremente. Igual
obligacin tiene los Profesores como parte de su tarea acadmica en la forma
que determine el Estatuto. Su cumplimiento recibe el estmulo y el apoyo de
su institucin, y de acuerdo con el Art. 67, las Universidades cooperan con
el Estado realizando por iniciativa propia o por encargo de ste, de acuerdo
con sus posibilidades, estudios, proyectos e investigaciones que contribuyan
a atender los problemas de la regin y del pas, por lo que el Art. 218 del
Estatuto de la UNCP establece que, sta planifica trabajos de investigacin
vinculados con la enseanza y orientados a la solucin de los problemas
regionales y nacionales.
Similar caso viene sucediendo con las actividades de extensin universitaria y
proyeccin social, donde los estudiantes y docentes solo lo venimos
realizando proyeccin o extensin por cumplir porque para los primeros, sirve
para obtener el grado de bachiller y para los segundos les sirve como
requisito para lograr los ascensos respectivos, por lo que hay que cumplirlos
si o s.
Para mejorar ello solo planteamos que la coordinacin de Extensin
universitaria y proyeccin social de la Facultad haga cumplir lo estipulado en
el Estatuto de La UNCP que en su Art. 230 seala que La Proyeccin Social
es una funcin bsica y tiene por objeto: a) Forjar la conciencia nacional; b)
Extender su accin educativa a favor de quienes no son estudiantes
regulares; c) Establecer relaciones con otras instituciones para fines de
asistencia mutua; d) Rescatar y propagar los valores culturales y tecnolgicos
del pueblo peruano; y e) Prestar servicios profesionales a favor de la
colectividad para elevar el nivel cultural y econmico.
2.6 CMO ESTA NUESTRO EJE DE GESTION Y GOBIERNO?

Nuestros rganos de gobierno, estn enmarcados en una gestin tradicional

rutinaria, que no viene respondiendo a las exigencias de los avances
cientficos y tecnolgicos que exige la realidad actual, estamos inmersos en el
conformismo.
Como resultado de ello es que la facultad no cuenta con instrumentos de
gestin como el (Plan de desarrollo, ROF, MOF), solo nos basamos en el POI,
que es elaborado anualmente. Por otra parte,

solo estamos regidos por

normas y reglamentos generales que no estn adecuados a la realidad que

exige la Antropologa, hecho que debe ser revertido.
Este hecho nos llama a la reflexin y compromiso personal e institucional de
innovar nuestras formas de pensar y actuar para con nosotros mismos y para
con la Facultad donde trabajamos, debido a la falta de compromiso e
identidad que prima en cada uno de nosotros que lo integramos.
2.7 CMO ESTA NUESTRO EJE DE PRODUCCION Y BIENES Y SERVICIOS?
Hasta la actualidad la Facultad de Antropologa no cuenta con el eje de
produccin de bienes y servicios, hecho que viene limitando generar recursos
econmicos para la facultad y as garantizar su sostenibilidad. Por lo que se
hace imperecedero generar estos espacios.
Como aspecto inicial para este fin ya contamos con una unidad e post grado
recientemente creada, el cual requiere su pronta implementacin y
funcionamiento con las menciones propuestas y la realizacin de diplomados,
los cuales permitirn generar recursos para el bienestar personal e
institucional de la Antropologa.

CAPITULO III
DIRECCIONAMIENTO
ESTRATEGICO

3.1 CONTEXTO EXTERNO.

3.1.1. MEGATENCIAS MUNDIALES

El Per se desarrolla en el marco de las megas tendencias,
determinadas por los cambios que a nivel mundial se producen en los
diversos mbitos de la actividad humana. Las cuales determinan y/o
condicional el desarrollo nacional y entre las principales tenemos:

La globalizacin y/o mundializacin: la democracia global, las

telecomunicaciones y la masificacin del uso de internet

El surgimiento de nuevas potencias econmicas: como el BRIC, la
cuenca del pacfico, nuevo eje del comercio mundial, el
envejecimiento

demogrfico

la

migracin

internacional,

crecimiento de mega ciudades.

El cambio climtico: la preocupacin por el medio ambiente y los
productos naturales, el desarrollo biotecnolgico y la ingeniera

gentica.
El desarrollo de la nanotecnologa y la robtica

3.1.2. CONTRA QUIENES COMPETIMOS:

La Facultad de Antropologa de la UNCP actualmente compite en
forma directa con las universidades de: UNMSM, PUCP, UNFV en
Lima. UNSAAC del Cusco, UNSCH de Ayacucho, UNA de Puno.
UNSA de Arequipa, la UNT de Trujillo y la UNA de Iquitos. Donde
tambin se forman antroplogos. A esto se suma las dems carreras
de las ciencias sociales.
3.1.3. LA ECONOMA NACIONAL:
El pas se halla en un proceso de estabilidad econmica a nivel macro
pero con limitaciones a nivel micro

Vivimos en una economa de libre mercado, donde el estado juega un

rol solo normativo, vigilante y supervisor, mas no como protagonista
del desarrollo.
No existen suficientes fuentes de trabajo, los sueldos son bajos y
existen pocos ricos y muchos pobres.
3.1.4. LA ORGANIZACIN
La Antropologa a nivel nacional no cuenta con un Colegio Profesional
de Antroplogos que vele por nuestros intereses.
Tampoco existe una organizacin de antroplogos a nivel regional,
hecho que viene permitiendo la restriccin, reduccin y reemplazo de
nuestro campo laboral por profesionales de otras especialidades en
los que debe estar uno de ciencias sociales y/o antroplogo.
3.1.5. EL GOBIERNO
El gobierno actual no da el sitial correspondiente a las universidades y
menos an a las carreras de las ciencias sociales, expresado en la
restriccin de los presupuestos para la investigacin.
El Gobierno, creo al Ministerio de Cultura, el cual viene siendo dirigido
por Antroplogos, que es una ventana de desarrollo para la
Antropologa.
El Gobierno Regional, y los Gobiernos Locales tanto provinciales y
distritales

cuentan

con

reas

para

las

ciencias

sociales

especficamente para la Antropologa, las cuales en muchos casos

estn siendo ocupados por profesionales de otras ramas.

3.2 CONTEXTO INTERNO (NUESTRA UNIVERSIDAD)

3.2.1 NUESTRA ORGANIZACION:

Nuestra organizacin es antigua pero pequea y dbil, a pesar de

ello nuestras autoridades tienen dificultades para organizarnos y

dinamizar su funcionamiento.
Por esto se produce el autoritarismo y el divisionismo.
No estamos seguros para organizarnos y tampoco podemos

controlar y exigir a nuestras autoridades.

No desarrollamos el dilogo.
Tenemos miedo a comprometernos con algunas responsabilidades
y rehuimos a ello.

3.2.2. ESTUDIANTES

Los ltimos aos las diversas carreras profesionales de las ciencias

sociales vienen afrontando un problema de reduccin de
postulantes e ingresantes, hecho que viene, generando la
disminucin de la poblacin estudiantil en la Facultad de

Antropologa
Existe la predisposicin de las autoridades universitarias en revertir
esta situacin por lo que se implementar nuevas modalidades en

el proceso de admisin a partir del 2011-1.

Los estudiantes vienen optando por el facilismo de las cosas

3.2.3. DOCENTES

En los docentes viene primando el inters personal antes que la

institucional, por lo que se observa limitado inters en solucionar

los problemas que venimos afrontando.

Se observa incumplimiento de responsabilidades encomendadas
por diversas instancias (somos de ltima hora)

3.2.4. ADMINISTRATIVOS

La gestin administrativa an es lenta, hecho observable para con

nuestros estudiantes, docentes y especialmente con egresados,
que cotidianamente frecuentan.

3.2.5. SERVICIOS.

El servicio bsicos de luz, agua y desage es muy limitado

La facultad cuenta con servicios de telfono e internet muy

restringido, el cual hace que no exista una comunicacin fluida
entre sus integrantes.

3.2.6. INFRAESTRUCTURA FISICA Y EQUIPOS

Contamos con infraestructura fsica y equipos que estn siendo

utilizados inadecuadamente, requiere optimizar el uso.

Nos falta una cultura del cuidado de nuestros recursos,
principalmente equipos.

3.3 ETAPA FILOSOFICA

3.3.1 VISIN DE LA FACULTAD DE ANTROPOLOGIA AL 2015

Facultad

innovadora,

humanista,

generadora

de

teoras

antropolgicas, lder en la investigacin, articulada a la sociedad para

la promocin del desarrollo sostenible.

3.3.2 MISIN DE LA FACULTAD DE ANTROPOLOGIA AL 2015

Formar profesionales innovadores, con actitudes creativas, crticas y

solidarias, basadas en la investigacin para generar teoras
antropolgicas y polticas que contribuyan al desarrollo sostenible

3.3.3 POSICIONAMIENTO ESTRATGICO

ANTROPOLOGA FORJANDO UN FUTURO MEJOR

3.3.4 VALORES MORALES DE SENSIBILIDAD SOCIAL.

VALORES

MECANISMOS DE IMPLEMENTACION

RESPETO

EVALUACIN

- Conocimiento y prcticas de normas

(reglamento estatuto, cdigos, etc.)
- Talleres de motivacin en la prctica de
valores
- Elaboracin de mensajes de reflexin y
Declogo de Normas de Convivencia.
PUNTUALIDAD Cumplimiento con las responsabilidades
asumidas en el marco de la cantidad,
calidad y tiempo, en el marco de las
normas administrativas en el ejercicio diario
de funciones, con equidad y transparencia.

Prctica,
realizacin
elaboracin
actividades.

CREATIVIDAD

N de iniciativas
presentadas / ao

Presentacin de iniciativas individuales y/o

colectivas
a
las
instancias
correspondientes,
Orientados
al
fortalecimiento o innovacin de los ejes
estratgicos.
LIDERAZGO
Participacin activa y protagnica a nivel
individual y/o colectiva en procesos
orientados al posicionamiento de la facultad
de Antropologa.
TRABAJO EN Participacin activa en procesos de
EQUIPO
enseanza, trabajos de investigacin y
extensin multidisciplinarios.

y
de

Prctica
de
valores
en
el
cumplimiento
de
las
responsabilidades

Responsabilidades
asumidas
en
instancias
representativas
N de actividades
realizadas
en
equipo / ao

3.4 ETAPA ANALITICA (FODA)

3.4.1 ANLISIS DE FORTALEZAS
ESTRATEGICOS

Y DIBILIDADES

POR

EJES

a) Eje estratgico formacin acadmica.

N

FORTALEZAS

DIBILIDADES

Docentes con estudios de maestras Divisin

interna
de
docentes
concluidos, con especializacin, y estudiantes y administrativos por
experiencia
en
trabajos
de contradicciones domsticas.
investigacin y en promocin del

desarrollo social
2

Plan de estudios actualizados.

nica facultad en la regin central Falta de debate

del pas que hace trabajo de campo mediocridad
en
curricular.
estudiantes

Disponibilidad de infraestructura Mnimo porcentaje de docentes con

bsica para el dictado de clases.
grado acadmico de magster.

Contar
con
una
biblioteca Falta de acreditacin de la facultad
especializada, reconocida por el de antropologa
sistema
de
bibliotecas
especializadas.

b) Eje estratgico
universitaria

investigacin

Ausencia
de
una
permanente de las
acadmicas.

proyeccin

social

evaluacin
actividades

acadmico
docentes

por
y

extensin

FORTALEZAS

DEBILIDADES

Docentes
con
experiencia
en Ausencia de una publicacin oficial
investigacin y proyeccin social.
de la facultad que muestre los
resultados de los proyectos de
investigacin y proyeccin social.

Docentes
y
estudiantes
con Realizacin
de
investigaciones
cualidades y vocacin para la descontextualizadas
y
sin
investigacin y proyeccin social
aplicabilidad.

nica Facultad en la macro regin Limitado apoyo para el desarrollo de

centro para realizar investigacin y investigaciones bsicas aplicadas
proyeccin social.
para docentes y estudiantes.

Existencia
de
instituciones
y Inters de hacer proyeccin social
organizaciones pblicas y privadas solo por egresar y obtener certificado
que promueven la investigacin y por parte de estudiantes.
proyeccin social.

Publicacin de libros y artculos de Falta de convenios con instituciones y

docentes de la FAN
organizaciones
para
realizar
investigacin y proyeccin social.

c) Eje estratgico gestin administrativa

N

FORTALEZAS

Existencia

de

DEBILIDADES
una

organizacin Relacin deteriorada con el entorno

estructurada, normada y articulada por desconocimiento de normas y

funcionando.
reglamentos de gestin institucional.
2

Experiencia de docentes en aspectos Escasa coordinacin institucional a

de gestin y administracin
nivel interno

Existen iniciativas y propuestas de Incumplimiento

proyectos innovadores.
establecidos.

Facultad reconocida y normada con Dbil conocimiento de normas sobre

recursos econmicos, infraestructura gestin institucional
y logstica

Contar con currculo de estudios, y Desaprovechamiento e inadecuado

documentos de gestin.
manejo
de
la
infraestructura
existente.

de

cronogramas

3.4.2 ANLISIS DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS POR EJES

ESTRATEGICOS
a) Eje estratgico formacin acadmica.
N

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

Existencia de programas virtuales Espacio profesional del antroplogo

que fomentan el desarrollo de ocupado por profesionales de otras
capacidades humanas.
reas.

Centros
de
practicas
y
de Alienacin
investigacin a minutos de la UNCP. realidades

Presencia de Instituciones que Poca predisposicin de estudiar

ofertan becas para realizar estudios antropologa en estudiantes del nivel
en el extranjero.
secundario.

Instituciones nacionales y extranjeras Desconocimiento de la sociedad

que promueven el Intercambio sobre la labor del antroplogo.
cultural para docentes, estudiantes y
egresados.

Presencia
del
Colegio
antroplogos en Junn.

educativa

con

otras

de Predominio de enfoques positivistas

en las polticas se desarrollo.

b) Eje estratgico investigacin y proyeccin social.

N

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

Existencia de nuevas metodologas e Desconocimiento de la sociedad

instrumentos audiovisuales para la sobre el campo de accin de la

investigacin y proyeccin social.

antropologa

Necesidad
de instituciones en Presupuestos limitados para realizar
profesionales
especializados
en investigaciones y proyeccin social.
turismo medio ambiente, jurdica, etc.

Gran cantidad de datos y evidencias Inexistencia de una comunidad

etnogrficas para su estudio e acadmica regional y nacional de
investigacin.
antroplogos.

Existencia de programas y proyectos Presencia de otras universidades

pblicos
y
privados,
no realizando
con
ms
eficacia
aprovechados
para
realizar investigacin y proyeccin social.
investigacin y proyeccin social

Existencia
de
instituciones Normas rgidas para la presentacin
nacionales e internacionales que de proyectos de proyeccin social e
promueven
la
investigacin
y investigacin
proyeccin
social:
INABEC,
CONCYTEC y otros.

c) Eje estratgico gestin administrativa.

N

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

Existencia de nuevos instrumentos Normas legales que limitan

orientados a mejorar la gestin gestin eficaz y eficiente.
administrativa.

una

Nuevos
sociales

que

Creacin de especialidades acorde a Recursos econmicos limitados.

las
nuevas
tendencias
y
requerimientos

Instituciones pblicas y
vidas a firmar convenios.

Existencia
de
financiamiento

enfoques

de

polticas Presencia de universidades

brindan mejores servicios

privadas Cultura organizacional rutinaria

fuentes

de Tendencia de escisin a la facultad

por instituciones del gobierno

3.5 ETAPA ESTRATEGICA

3.5.1 OBJETIVOS ESTRATGICOS DE DESARROLLO.

Los

objetivos

estratgicos

de

desarrollo

institucional

estn

considerados de acuerdo a los ejes estratgicos considerados para la

elaboracin del presente plan

3.5.1.1 Objetivo estratgico para la formacin acadmica.

Formar profesionales con calidad para el fortalecimiento de la
Antropologa de acuerdo a las exigencias acadmicas y las
necesidades de la sociedad
3.5.1.2 Objetivo estratgico para la investigacin y proyeccin
social
Reorientar y fortalecer la investigacin y proyeccin social para
fomentar

el

desarrollo

de

la

sociedad

con

proyectos

innovadores que respondan a las necesidades de la sociedad

3.5.1.3 0bjetivo estratgico para gestin administrativa

Implementar y optimizar el uso de los recursos institucionales y
mejorar la calidad de servicios a los usuarios

3.5.1.4 0bjetivo estratgico de produccin de bienes y servicios.

Creacin, implementacin y funcionamiento de unidades de
produccin y servicios para brindar atencin a instituciones y
organizaciones

pblicas

privadas

vinculada

con

la

Antropologa

3.5.2 QU METAS TENEMOS QUE LOGRAR PARA CONSEGUIR

NUESTRO DESARROLLO?

Si queremos lograr el desarrollo y la acreditacin de nuestra Facultad,

tenemos que hacer las acciones que nos lleven ms rpido a ello. Para
ello tenemos que hacer cambios en nuestra organizacin y nuestra
forma de pensar y actuar en cada uno de nosotros. Las autoridades,
jefes, directores, coordinadores y miembros de las comisiones
permanentes y especiales, as como los docentes, estudiantes y
administrativos en general, han dicho que hay que cumplir las
siguientes metas.
METAS AL 2011

Creacin e implementacin de las especialidades de Turismo y

Medio ambiente
Para marzo del 2011 la Unidad de Post Grado de Antropologa
debe poner en funcionamiento al menos 01 mencin

METAS AL 2012

Facultad cuenta con un documento de autodiagnstico institucional

Elaboracin y ejecucin del plan de mejora de la facultad
Facultad con proyecto de acreditacin inscrita y aprobada en las

instancias respectivas
Publicacin semestral de una revista institucional con artculos

cientficos de los docentes de Antropologa

Permanente realizacin de cursos y diplomados de especializacin
profesional.

METAS AL 2013

El 50% de docentes de Antropologa poseen grados de maestra y

doctorado
El 30% de los estudiantes desarrollan prcticas pre profesionales
en instituciones pblicas y privadas de prestigio respondiendo a

convenios suscritos.
Actualizacin del currculo de estudios de acuerdo a los estndares

del CONEAU
Firma de convenios inter-facultades para la implementacin de la
currculo flexible respondiendo a estndares de acreditacin

Clima organizacional mejorado entre docentes, estudiantes y

administrativos de la FAN

METAS AL 2014

El 70% de docentes de Antropologa poseen grados de maestra y

doctorado
El 50% de los estudiantes desarrollan prcticas pre profesionales
en instituciones pblicas y privadas de prestigio respondiendo a

convenios suscritos.
Firma de convenios inter-universidades para la implementacin de

la currculo flexible respondiendo a estndares de acreditacin

Institucionalizacin de publicacin de trabajos de investigacin de
estudiantes de la FAN

METAS AL 2015

Al 2015 la Antropologa ser una facultad Acreditada de acuerdo a

los estndares exigidos.

3.6 ETAPA OPERATIVA

3.6.1. FORMACIN ACADEMICA.

ESTRATEGIA

ACTIVIDADES/PROYECTOS
Proyecto de capacitacin para docentes

PERIODO EJECUCION
2010 2015

RESPONSABLE
Jefe de departamento

2011
2010 - 2015
2010 - 2015

y Asuntos acadmicos
Jefe de departamento
Jefe de departamento
Jefe de departamento

Formulacin del proyecto institucional para el 2010 - 2015

y Asuntos acadmicos
Coordinador
general

trabajo de campo (2010-2015) Coordinador del

de trabajo de campo.

trabajo de campo e Instituto de investigacin de la

Instituto

FAN
Reuniones de planificacin y distribucin de carga 2011 -. 2015

investigacin
Jefe de departamento

horaria, y elaboracin de carpeta acadmica

Elaboracin y ejecucin del plan de mejora de la 2010 - 2015

Comit

interno

de

facultad de Antropologa
Aplicacin de instrumentos de auto evaluacin

2010 - 2015

Acreditacin
Comit
interno

de

de 2010 - 2012

Acreditacin
Comit
interno

de

Acreditacin
Comit
interno

de

Proyecto de formulacin de slabo institucional

Presentacin y exposicin de slabo institucional
Evaluacin del plan curricular anualmente

CAPACITACION

ACREDITACION

Elaboracin

consecucin

del

modelo

indicadores de auto evaluacin con fines de mejora

Formulacin del autodiagnstico institucional

2012 - 2013

de

ASUNTOS
ACADEMICOS

Proyecto de acreditacin aprobada e inscrita en las 2012 - 2013

Acreditacin
Comit
interno

instancias correspondientes
Proyecto de intercambio educativo y pasantas

2011 - 1015

Acreditacin
Presidente de asuntos

Proyecto de sistematizacin de prcticas pre 2011 - 2012

acadmicos
Presidente de asuntos

profesionales y temas de tesis

Creacin de las especialidades de Turismo y Medio 2011- 2012

acadmicos
Decano y

Ambiente
Proyecto de elaboracin del historial acadmico de 2011

acadmicos
Presidente de asuntos

cada estudiante de Antropologa

Proyecto de generacin de base de datos para 2012

acadmicos
Presidente de asuntos

evaluacin y monitoreo de egresados

Elaboracin y uso adecuado de

acadmicos
Jefe de departamento

la

carpeta 2010 - 2015

Asuntos

acadmica
Actualizacin del currculo de estudios segn el 2012

y Asuntos acadmicos
Jefe de departamento

modelo COEAU

y Asuntos acadmicos

3.6.2. INVESTIGACIN Y PROYECCIN SOCIAL.

ESTRATEGIA

de

ACTIVIDADES/PROYECTOS
PERIODO EJECUCION
Proyecto de Jornadas Cientficas 2 por ao
2010 - 2015
Proyecto Publicacin de revista cientfica, semestral 2010 - 2015
(impresa y virtual)

RESPONSABLE
Direccin de IIFAN
Direccin de IIFAN

Proyecto

Eventos

de

capacitacin

para 2010 - 2015

investigadores semestralmente
Proyecto de Investigacin institucional

2011 - 2015

Publicacin de libros anual

Proyectos

SOCIAL

Direccin de IIFAN y
Coordinador de trabajo

INVESTIGACION

PROYECCION

Direccin de IIFAN

de

investigacin

2011 - 2015
financiados

por 2013 - 2015

de campo
IIFAN
y

docentes

investigadores
Direccin de IIFAN

instituciones nacionales e internacionales

Publicacin de artculos cientficos en revistas 2013 - 2015

IIFAN

indexadas
Gestin para adquirir derechos de propiedad 2013 - 2015

investigadores
IIFAN

intelectual
Elaborar un reglamento interno de proyeccin social 2010

Coordinador de EU y

de la FAN
Proyecto para formar el elenco de danzas de la 2010

PS
Coordinador de EU y

Facultad de Antropologa
Proyecto para editar la revista de extensin 20110 - 2015

PS
Coordinador de EU y

universitaria y proyeccin social de la Facultad de

PS

Antropologa
Proyecto de creacin de una estudiantina de la 2011

Coordinador de EU y

facultad de Antropologa
Proyecto para brindar atencin a las comunidades 2011

PS
Coordinador de EU y

campesinas
Creacin de una unidad de extensin universitaria 2013

PS
Decano y coordinador

docentes

como unidad de produccin

Atencin a requerimientos de grupos de inters en 2012
E.U. y P.S.

de EU y PS
2015

3.6.3. GESTION ADMINISTRATIVA.

ESTRATEGIA

COMISIONES
PERMANENTES Y

ACTIVIDADES/PROYECTOS
PERIODO EJECUCION
Firma de convenios con instituciones pblicas y 2010 - 2015

RESPONSABLE
Decano y relaciones

privadas para prcticas pre profesionales

Elaboracin del POI anualmente

2010 - 2015

pblicas
Decano y comisin de

Evaluacin del POI anualmente

2010 - 2015

planificacin
Decano y comisin de

Elaboracin del cuadro de necesidades

2011-2015

planificacin
Decano y comisin de

Proyecto de capacitacin y especializacin docente 2012 - 2015

planificacin
Decano y comisin de

Gestin para instalacin de internet para las aulas 2010

planificacin
Decano

virtuales
Adecuacin de la gestin en la Facultad de 2010 - 2012

Decano y Comisin de

ESPECILAES DE LA Antropologa al ISO 9001

Implementacin de la biblioteca especializada con 2010 - 2015
FACULTAD DE
300 libros anuales
ANTROPOLOGA
Aplicacin del software de control acadmico, 2010 - 2015
responsables, Decano y Jefe de departamento.
Realizacin de un curso de actualizacin anual para 2010 - 2015

acreditacin
Decano y director de
biblioteca
Decano y

jefe

de

departamento
Decano

optar el ttulo de licenciado en Antropologa para

bachilleres convocatoria nacional
Evaluacin, implementacin y funcionamiento del 2010 - 2011

Decano y comisin de

gabinete de antropologa visual

Difusin masiva del quehacer antropolgico (2010- 2010 - 2015

audiovisuales
Decano y Comisin de

2015) Comisin de relaciones pblicas.

Firma de convenios a nivel inter-facultades e inter- 2012 - 2015

relaciones pblicas
Decano y comisiones

universidades

de

Institucionalizacin de la publicacin de trabajos de 2013 - 2015

Antropologa
Decano y comisiones

investigacin de los estudiantes

de

la

la

Facultad

facultad

Antropologa

de

de

3.6.4. PRODUCCION DE BIENES Y SERVICIOS.

ESTRATEGIA

UNIDAD DE POST
GRADO

ACTIVIDADES/PROYECTOS
Gestin de aprobacin de

la

maestra

PERIODO EJECUCION
de 2011 - 2012

RESPONSABLE
Unidad de post Grado

Antropologa Jurdica en Consejo y Asamblea

de Antropologa

Universitaria
Funcionamiento de 3 menciones en la unidad de 2010 -2015

Director de unidad de

Post Grado de la FAN

Gestionar la revalidacin de las menciones en la 2011 - 2012

Post Grado
Director de unidad de

ANR
Creacin de una unidad de asesora y consultora 2011 - 2012

Post Grado
Decano

en temas sociales
Funcionamiento de un diplomado anual con temas 2012 - 2015

Director de unidad de

actuales
Curso de actualizacin y complementacin para 2013 - 2015

Post Grado
Unidad de Post Grado

obtencin de grado acadmico en Antropologa

Elaboracin del reglamento acadmico de la Unidad 2013 - 2014

de Antropologa
Unidad de Post grado

de Post Grado de Antropologa

Docentes y estudiantes publican los resultados de 2015

de Antropologa
Unidad de Post grado

sus investigaciones en revistas indexadas a nivel

de Antropologa

internacional