Programas de 1ro A 5to Año de Educación Media General

EDUCACIN FSICA
EDUCACIN MEDIA GENERAL

EDUCACIN FSICA.
FUNDAMENTACIN DE LA EDUCACIN FSICA EN EL CONTEXTO DEL SISTEMA EDUCATIVO

VENEZOLANO
DOCUMENTOS BASE
REA DE CONOCIMIENTO: EDUCACIN FSICA.
EDUCACIN FSICA
En el mundo existe un reconocimiento autntico hacia la Educacin Fsica al considerarla como una de las vas
ms realistas para que las personas desarrollen su personalidad y obtengan salud. En la Carta Internacional de la
Educacin Fsica y del Deporte (UNESCO/1978), en su Artculo 1 establece que:
Es un derecho fundamental de todos, y que en el ejercicio de este derecho: 1.3. Se han de ofrecer
oportunidades especiales a los jvenes, comprendidos los nios de edad preescolar, a las personas de
edad y a los deficientes, a fin de hacer posible el desarrollo integral de su personalidad gracias a unos
programas de educacin fsica y deporte adaptados a sus necesidades.
2015
La educacin fsica, de acuerdo con este planteamiento, es entendida como un derecho esencial de toda
persona, en este sentido su puesta en prctica debe dar respuesta a las necesidades e intereses de la poblacin
atender y ofrecer actividades fsicas variadas para beneficiar la formacin integral y la personalidad de las y los
ciudadanas/os. Esto fue ratificado una vez ms en la V Conferencia Internacional de Ministros y Altos Funcionarios
Encargados de la Educacin Fsica y Deporte MINEPS V (UNESCO, 2013)
En Venezuela, en la Ley Orgnica de Deporte, Actividad Fsica y Educacin fsica (2011), en su Artculo 56 se
puntualiza que la educacin fsica y el deporte, son materias obligatorias en todas las modalidades y niveles del
Sistema Educativo Nacional. ministerios del Poder Popular con competencias en materias de deportes;... fijarn
conjuntamente los planes y programas de estudio.
En este artculo se evidencia que el Ministerio del Poder Popular Para la Educacin es uno de los entes
responsables de precisar los planes y programas en materia de educacin fsica, siendo imperativo que tales
planes y programas deben concebirse en funcin de las necesidades y caractersticas personales de los
estudiantes, as como tambin de las condiciones institucionales, entre otros aspectos, para crear hbitos y
comportamientos favorables a la plena realizacin
MPPE
EDUCACIN FSICA
de la persona.
En el Manifiesto de la Educacin Fsica FIEP (2000), se establece que la educacin fsica es el elemento de
Educacin que utiliza, sistemticamente, las actividades fsicas y la influencia de los agentes naturales: aire, sol,
agua, etc. como medios especficos, donde la actividad fsica es considerada un medio educativo privilegiado
(p.7).
La Educacin Fsica en los espacios escolares debe constituirse como proceso pedaggico, cuya planificacin y
organizacin atiendan a las caractersticas del grupo, para establecer bases slidas que permitan la integracin y
socializacin de forma tal que los estudiantes se comprometan a relacionar los conocimientos tericos con sus
experiencias fomentando su desarrollo armnico e integral y como instrumento para obtener salud.
De lo planteado se puede decir que con el hbito de la prctica sistemtica de actividades fsica se
beneficiarn los estudiantes en la superacin personal entendida como proceso en el cual se desarrollan cualidades
fsicas y conductas socializadas que contribuirn con la calidad de vida, lo que podr traer como consecuencia un
estado de satisfaccin consigo mismo y con las circunstancias que lo rodean.
As mismo, el buen estado de salud est vinculado con el bienestar fsico, mental, y social de las personas,
siendo la educacin fsica un medio y un componente bsico para lograr tal fin, que utiliza el deporte y la
recreacin para promocionar una adecuada ejercitacin fsica en los ciudadanos y ciudadanas. Aludiendo que el
sedentarismo es un componente de riesgo cuyos efectos est en nosotros revertir y nicamente introduciendo
correcciones en nuestro modo de vida, se podr lograr un estado de salud ptimo que redunde en mltiples
beneficios para la colectividad. Considerando la salud como un estado de completo bienestar fsico, mental y
social, y no solamente la ausencia de enfermedades (Organizacin Mundial para la Salud, 2008, p.56).
En este sentido, Lpez de DAmico y DAmico (2007), afirman que en el organismo saludable se integran varias
dimensiones: fsica, social, emocional,
MPPE
EDUCACIN FSICA
intelectual, espiritual y ocupacional de la vida de las personas, es decir, las dimensiones posibles de perfilar y
alcanzar mediante el desarrollo multilateral del ser humano desde sus primeros aos de vida, generando la
necesidad de establecer a travs de diversos medios la importancia vital de habituar a la poblacin a realizar
actividades fsicas como recurso preventivo ante las enfermedades y elementos generadores de buena salud.
En definitiva es necesario que los ciudadanos y ciudadanas, participen en sistematizaciones basadas en la
actividad fsica donde se fomenten hbitos, costumbres, rescate de tradiciones, entre otros aspectos, generados
desde la educacin fsica como proceso continuo y permanente que acceda la adquisicin de conocimientos,
fomentos de hbitos, habilidades, capacidades y actitudes y al mismo tiempo les permita adquirir valores que
armonicen con las relaciones humanas y la naturaleza para generar la orientacin de los procesos sociales y
culturales hacia el desarrollo sustentable y sostenible establecido en la Constitucin Bolivariana de Venezuela
(1999), para hacer ms fundada la vida humana y asegurar la supervivencia, el bienestar y la seguridad de la
poblacin en general.
Referencias
Carta Internacional de la Educacin Fsica y del Deporte (UNESCO/1978). Documento en Lnea. Disponible:
http://portal.unesco.org/es/ev.php-URL_ID=13150&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html Consulta: 30
enero 2014
Ley Orgnica de Deporte, Actividad fsica y Educacin Fsica, (2011). Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de
Venezuela. N 39741. Agosto de 2011.
Lpez de DAmico, R. y DAmico, C. (2007). La actividad fsica como elemento bsico del sano desarrollo del ser
humano. In. R. Lpez de DAmico y R. Bolvar. (Eds.). La actividad fsica en el desarrollo humano (pp. 11-25).
Caracas: Serie de libros arbitrado del Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado UPEL.
Manifiesto de la Educacin Fsica FIEP. (2000). Documento en Lnea.
Disponible:http://web.bizkaia.net/Kultura/kirolak/pdf/ca_manifiestoFIEP.pdf?idioma=EU Consulta: 30 enero 2014
UNESCO. (2013). V Conferencia Internacional de Ministros y Altos Funcionarios Encargados de la Educacin Fsica y
Deporte MINEPS V. Paris: Autor
MPPE
EDUCACIN FSICA
Organizacin Mundial para la Salud, (2008). Encuesta nacional de consumo de alimentos de 2000-2008. Ediciones
OMS. P.56-60.
PRIMER AO
Propsito
La Educacin Fsica y sus principios biolgicos como elemento sistemtico para el desarrollo y
el mantenimiento de la salud integral del ser Humano.
Intencionalidades
Temticas
Experiencias de
Integralidad
Aprendizaje
Fomentar
la La Educacin Fsica
e Compartir a travs
de Relacionado con todos los ejes
apropiacin conceptual importancia en la salud y conversatorios, debates y integradores.
de la Educacin Fsica, desarrollo integral del ser encuentros en la unidad
como
componente humano.
de interaccin diaria e (*) reas fundamentales para la
fundamental
de
implicacin
integracin interdisciplinaria y
innovacin
y
sociocomunitaria,
transdisciplinaria:
transformacin social.
reflexiones
sobre
la Ciencias Naturales.
importancia
de
la Ciencias Sociales
Educacin Fsica en el Matemticas.
desarrollo integral de las Lenguaje
y los estudiantes.
Relacin del acondicionamiento
El acondicionamiento
neuromuscular,
la movilidad,
neuromuscular.
Promover espacios para la las formaciones grupales y su
Movilidad
articular
y valoracin
del comprensin y relacin con los
elongacin muscular dirigido acondicionamiento
principios
biolgicos
del
de forma sistemtica.
neuromuscular
como movimiento
humano
las
MPPE
EDUCACIN FSICA
Intencionalidades
Temticas
Reforzar
el
conocimiento
de
su
cuerpo y los elementos
que
conforman
el
concepto de s mismo,
que
permitan
desarrollar,
su
potencial expresivo y
comunicativo,
con
despliegue
del
desarrollo
motor
y
contribuir
a
la
integracin
de
su
corporeidad
con
su
entorno social.
Reconocimiento de s misma
o de s mismo.
Seguridad afectiva.
Comunicacin, consciencia y
lenguaje
corporal
e
interaccin social.
Acuerdos de convivencia,
fomento de la paz y el
respeto.
proceso preventivo y de
adaptacin fisiolgica.
Realizar
ejercicios
de
movilidad y elongacin
muscular de forma libre,
con o sin implementos
mediante
diversas
formaciones grupales y
de interaccin ldica que
valoren la importancia de
este proceso
Experiencias de
Aprendizaje
Representar
acciones
motrices
consensuadas
a
travs
de
medios
ldicos, que fomenten la
introspeccin y conciencia
de s misma o si mismo
en relacin con su cuerpo
y el alcance de las
diversas
formas
de
expresin corporal.
matemticas y las artes.
Integralidad
Relacionado con todos los ejes

integradores, considerando la
interculturalidad y la diversidad.
Promover espacios seguros y
libres
de
violencia
y
su
interrelacin con la tolerancia,
inclusin y la participacin
estudiantil
permanente
y
protagnica de las y los
estudiantes en estos aspectos y
su implicacin a su vida
Realizar
acciones cotidiana.
motrices que promuevan
la comunicacin corporal (*) reas fundamentales para la
en s misma o en s integracin interdisciplinaria y
mismo, en relacin con transdisciplinaria:
sus
compaeras
y Ciencias Naturales.
MPPE
EDUCACIN FSICA
compaeros.
Compartir experiencias
motrices previas y su
relacin hacia una nueva
etapa de proyeccin de
potencialidades
cognitivas, de seguridad
afectiva y desarrollo
motor.
Ciencias Sociales.
Lenguaje.
Educacin para las artes.
Compartir a travs de
actividades
ldicas
acuerdos de convivencia,
que
promuevan
la
inclusin,
paz
y
el
respeto, a travs de la
participacin activa en el
desarrollo de habilidades
motrices bsicas y su
corporeidad como medio
de expresin sociomotriz.
Intencionalidades
Temticas
Propiciar el desarrollo
pleno y armnico
de
las y los estudiantes
mediante la prctica
sistemtica
de
Cualidad Fsica.
Capacidades condicionales:
Fuerza. Rapidez. Resistencia.
Capacidades coordinativas:
Generales y especficas y su
Experiencias de
Aprendizaje
Ejecutar
diferentes
ejercicios
y
acciones
motrices que expresen la
estimulacin
de
las
capacidades
fsicas
Integralidad
Relacionado con todos los ejes
integradores, considerando la
diversidad. Destacar la relacin
e
importancia
de
la
participacin estudiantil de las
MPPE
EDUCACIN FSICA
ejercicios
fsicos
y relacin con la habilidad
diversas
experiencias motora
motrices,
para
la
adquisicin
y
consolidacin
de
hbitos,
aptitudes,
actitudes y destrezas y
habilidades
motrices
bsicas.
condicionales.
Realizar
diversos
ejercicios y acciones para
el trabajo colaborativo y
de compartir, sobre
la
importancia del desarrollo
de las cualidades fsicas a
travs y su incidencia en
el cuerpo humano.
Ejecutar
acciones
motrices
referidas
al
estimulo integrado de las
capacidades perceptivas,
expresivas, condicionales,
coordinativas, complejas
y cognitivas, en relacin
con las y los compaeros
y el disfrute de sus
potencialidades,
valorando
logros
y
avances de los procesos,
considerando
los
aspectos orgnicos y su
incidencia en su salud
integral.
y
los
estudiantes,
la
corporeidad y la valoracin de
su cuerpo y el desarrollo de las
potencialidades, habilidades y
destrezas
considerando
los
principios
biolgicos
del
movimiento humano para su
desarrollo integral. Tributando
su adecuacin, diversidad y
posibilidades en su entorno
social.
(*) reas fundamentales para la
transdisciplinaria:
Ciencias Naturales.
Ciencias Sociales.
Matemticas
MPPE
EDUCACIN FSICA
Realizar
acciones que
valoren las
habilidades
La creatividad motriz y el sociales
de
disfrute de las mltiples y autosuperacin
y
de
diversas formas de expresin apoyo
hacia
sus
corporal.
compaeras
y
compaeros durante la
ejecucin de las acciones
motrices.
Representar de manera
creativa distintas formas
y
diferentes
manifestaciones con el
cuerpo humano y su
integracin con el entorno
social, que favorezcan el
estimulo de la creatividad
y las potencialidades de
seguridad
afectiva,
cognitiva y de desarrollo
motor.
Enlazar
con
los
ejes
integradores; ambiente y salud
integral,
valores-derechos
humanos y cultura para la paz y
vida, en relacin con las
diferentes
expresiones
y
manifestaciones
motoras
valorando las potencialidades,
destrezas
y
habilidades;
cognitivas, de movimiento y de
seguridad afectiva en relacin
con el ritmo, el espacio, el
tiempo,
las
artes,
las
matemticas y la naturaleza.

transdisciplinaria:
Ciencias Naturales.
Ciencias Sociales.
Realizar
actividades Matemticas
rtmico-motoras,
Educacin apara las artes.
secuencias
de
movimientos
que
promuevan educacin del
ritmo
y
nocin
esquemtica de tiempo y
MPPE
EDUCACIN FSICA
Intencionalidades
Temticas
Promover
las
potencialidades
y
el
conocimiento
de
los
lmites
del
cuerpo
humano y los distintos
parmetros fi siolgicos
para el mantenimiento
de la salud y el vivir
bien.
Conocer
y
explorar
las
potencialidades
y
lmites
fisiolgicos
del
cuerpo
humano, para el bienestar
integral.
El
pulso,
La
frecuencia
cardiaca, la tensin arterial,
las medidas antropomtricas
y niveles de potencialidades
fsicas.
espacio, valorando su
capacidad de expresin
sociomotriz.
Experiencias de
Aprendizaje
Explorar
las
distintas
zonas corporales para la
toma
del
pulso.
Interaccionar
con
las
compaeras
y
compaeros la toma del
pulso.
Integralidad
Esquema relacional de las

potencialidades
y
lmites
fisiolgicos del cuerpo humano,
la toma del pulso, la toma de la
presin arterial y la salud
preventiva
integral
en
integracin
con
las
matemticas
y
ciencias
Experimentar la toma de naturales.
tensin
arterial
y
compartir la importancia
sobre el conocimiento de (*) reas fundamentales para la
este indicador fisiolgico integracin interdisciplinaria y
para la salud.
transdisciplinaria:
Matemticas
Implementar
ejercicios Ciencias Naturales.
individuales y colectivos Ciencias Sociales.
sistemticos especficos y Lenguaje.
secuenciales de forma
ldica para el estimulo de
las diferentes cualidades
y capacidades fsicas y las
diversas
formas
de
expresiones motrices que
incidan para la toma del
MPPE 10
EDUCACIN FSICA
Intencionalidades
Impulsar
la
cultura
fsica de la corporeidad
saludable, los hbitos
bsicos
sobre
la
alimentacin
sana
e
higiene personal, y sus
benefi cios para el vivir
bien.
pulso y la manifestacin
de la frecuencia cardiaca.
As como orientadas a
experimentar las medidas
antropomtricas y niveles
de potencialidades fsicas.
Temticas
Experiencias de
Aprendizaje
El cuerpo humano como Realizar diversidad de
sistema energtico y la encuentros y medios para
alimentacin sana.
la reflexin, sobre
la
alimentacin sana y sus
beneficios
para
el
desarrollo
de
las
funciones orgnicas del
ser humano. El cuerpo
como fuente de energa
ante los alimentos que se
ingieren.
Cuidados
y
acciones
preventivas para un cuerpo Sensibilizar y Coadyuvar
saludable.
hacia la promocin de
hbitos
de
higiene,
manteniendo una actitud
responsable
hacia
su
propio
cuerpo
y
de
respeto a los dems,
relacionando
estos
hbitos con los efectos
sobre la salud, mediante
Integralidad
Relacionar
con
los
ejes
integradores de lenguaje y
comunicacin, ambiente y salud
integral,
valores-derechos
humanos y cultura para la paz y
vida en su conexin con los
procesos fisiolgicos que se
derivan de la alimentacin y las
ciencias naturales. Valorando el
cuidado y preservacin del
cuerpo y la salud.
transdisciplinaria:
Matemticas.
Ciencias Naturales.
Ciencias Sociales.
Lenguaje.
MPPE 11
EDUCACIN FSICA
acciones que favorezcan
su implementacin en la
vida cotidiana. Todo ello a
travs de foros, videos,
charlas,
seminarios,
discusiones reflexivas y
todos aquellos medios
creativos que favorezcan
la
aplicacin
y
apropiacin de los hbitos
mencionados.
Orientaciones Metodolgicas
-Se sugiere hacer un Diagnstico de las necesidades e intereses de las y los estudiantes en relacin a la educacin
fsica que estn plasmadas en la proyeccin generadora y procesos de valoracin integral.
-Se promueve las Formaciones y organizaciones grupales de diversa formas y con expresiones creativas para el
desarrollo de las actividades relacionadas con movilidad articular y elongacin muscular general y especifica.
-Los ejercicios o diversas ejercitaciones se sugieren lleven orden creciente de complejidad y respete los avances y logros
como aspectos que se valoran en el proceso enseanza aprendizaje.
-Se sugiere hacer demostraciones y modelaje, o valerse de los medios y recursos que propicien la integralidad y los
diferentes saberes.
-Fomentar el desarrollo de la corporeidad como expresin para el conocimiento de s misma (o) y la diversidad de
expresin corporal valorando los avances y logros como aspectos que se valoran en el proceso enseanza aprendizaje.
-Fomentar actividades ldicas que favorezcan los ambientes de aprendizaje y fortalezcan capacidades volitivas y de
superacin.
-Promover espacios para la discusin, tales como: charlas, conferencias, encuentro de saberes y experiencias, simposios,
foros, festivales, jornadas, cursos y/o cualquier otra actividad didctica, motivadora y sistemtica donde se fomente el
pensamiento crtico reflexivo y las distintas connotaciones de la educacin fsica y su impacto personal y social.
-Realizar acciones que promuevan el respeto, la sana convivencia y la valoracin del ser humano, como ser libre,
creativo, espontaneo, transformador, lder y gestor de habilidades sociales y comunicativas de influencia en su entorno
social.
MPPE 12
EDUCACIN FSICA
-Impulsar la cultura fsica hacia el vivir bien.
-Incentivar la reflexin y concientizacin sobre el hbito para la sana nutricin y su influencia en los procesos
metablicos antes, durante y despus de diferentes expresiones motrices de manera sistemtica.
-Propiciar discusin con los estudiantes acerca de las orientaciones bsicas de la higiene personal y la responsabilidad
para mantener el cuerpo saludable.
-Brindar orientacin consciente de la importancia de la higiene y cuidado personal en el establecimiento de relaciones
interpersonales y salud integral.
Orientar sobre las medidas preventivas ante los fenmenos y desastres naturales.
Propsito
La Recreacin como medio de la educacin fsica que fortalece la relacin escuela, familia, comunidad y la
ocupacin sana del tiempo libre.
Intencionalidades
Temticas
Adquirir el conocimiento Bsqueda de informacin
y la formacin
en acerca de la recreacin,
recreacin,
juegos vida
al
aire
libre,
motrices,
juegos
expresin motriz, juegos
tradicionales,
expresin
juegos
motriz y actividades de motrices,
vida al aire libre
que tradicionales propios de
permita a las y los su localidad, regin y del
estudiantes
desde pas.
diferentes
espacios
y
ambientes
el
uso
constructivo del tiempo
libre
institucional
y
comunitario en funcin
del
mejoramiento
permanente de su calidad
Experiencias de Aprendizaje
Compartir informacin a travs
de conversatorios, debates y
encuentros
sociocomunitarios
acerca de la recreacin, los
juegos
motrices,
juegos
tradicionales,
de
expresin
motriz, actividades de vida al
aire libre, tcnicas de primeros
auxilios, parques nacionales,
monumentos
naturales,
y
parques recreacionales
de su
localidad, regin y del pas.
Visita
recreativa
Integralidad
La interrelacin existente
entre
los
conocimientos
sobre la recreacin,
los
juegos
motrices
juegos
tradicionales,
expresin
motriz, actividades de vida
al aire libre para valorar el
potencial
expresivo
y
comunicativo de las y los
estudiantes. Interrelacin con
todos los ejes integradores.
(*) reas fundamentales para

la
integracin
interdisciplinaria
y
sitios
transdisciplinaria:
MPPE 13
EDUCACIN FSICA
de vida como parte del
desarrollo integral para la
formacin
en
valores
individuales y sociales
Intencionalidades
Propiciar
mediante
la
participacin activa en
diferentes
juegos
motrices recreativos y
tradicionales el desarrollo
pleno de las y los
estudiantes fortaleciendo
el respeto por la vida, el
ambiente y contribuir al
desarrollo armnico de su
cuerpo.
tursticos, histricos, de salud y

de desarrollo endgeno para la
adquisicin de conocimientos y
saberes populares y ancestrales.
Temticas
Juegos motrices y sus
diferentes
manifestaciones
creativas.
Juegos Tradicionales.
Realizar visitas guiadas a sitios

histricos, para afianzar los
conocimientos
acerca
de
nuestros
Smbolos
Patrios,
nuestros prceres, Soberana e
identidad nacional.
Participacin activa en juegos
motrices en contacto directo con
la naturaleza para la integracin,
conservacin
del
medio
ambiente y la optimizacin de la
calidad de vida de las y los
estudiantes fortaleciendo los
valores consigo mismo y en
relacin a su entorno escolar y
socio comunitario.
Matemticas
Ciencias Naturales.
Ciencias Sociales.
Lenguaje.
Integralidad
La interrelacin existente
entre
los
conocimientos
sobre la recreacin,
los
juegos
motrices
juegos
tradicionales,
expresin
motriz, actividades de vida
al aire libre para valorar el
potencial
expresivo
y
comunicativo de las y los
estudiantes
en
correspondencia con todos
los ejes integradores.
Participacin
en
juegos
tradicionales propios de su
localidad, regin y del pas,
la
integracin
(trompo, yoyo, perinola, garrufio, interdisciplinaria
y
metras, cometas, pise, entre
MPPE 14
EDUCACIN FSICA
otros)
Intencionalidades
Fortalecer la expresin
motriz,
expresiones
corporales
urbanas
y
educacin
del
ritmo
como elemento inherente
a
su
corporeidad
e
identificacin
consigo
mismo y conexin con el
ambiente a travs de sus
posibilidades
ldicas,
Temticas
Expresin
Motriz,
expresiones
corporales
urbanas y educacin del
ritmo.
Promocin de actividades
recreativas.
Expresin motriz.
Gestin de las emociones
de forma proactiva y
participativa
hacia
el
bienestar integral.
transdisciplinaria:
Matemticas
Participacin en juegos que Ciencias Naturales.
impliquen
giros
y Ciencias Sociales.
desplazamientos variados en Lenguaje
direccin, sentido y velocidad, en
los ejes corporales (transversal y
longitudinal), desde diferentes
posiciones;
ejercicios
de
equilibrio esttico y dinmico,
manipulacin de objetos de
diferentes
formas,
volumen,
peso, textura, con los brazos,
manos, piernas y pies, en orden
de
complejidad
creciente,
adaptados a las capacidades
individuales.
Integralidad
Afianzamiento de las formas Relacionado con todos los
integradores;
con
expresivas
espontneas
del ejes
especial
nfasis
en
el
cuerpo a travs de imitaciones y
lenguaje, ambiente y salud
simulaciones que partan del
integral,
valores-derechos
trabajo de las capacidades humanos y cultura para la
kinestsicas y coordinativas.
paz y vida en su conexin
con
los
procesos
que
Afianzamiento de expresiones favorezcan
la
sana
corporales en combinacin con recreacin,
la
expresin
sonidos onomatopyicos para motriz en sus mltiples
fomentar la paz y el respeto.
manifestaciones de acuerdo
MPPE 15
EDUCACIN FSICA
expresivas
comunicativas.
y
Expresin
de
sentimientos
bsicos: alegra, afecto, miedo,
tristeza, rabia, a travs de
juegos, haciendo uso de la cara y
de todo el cuerpo, sin palabras
(mimo), en consonancia con el
ambiente que lo rodea.
Manejo de las
expresiones
corporales
urbanas
como
herramienta para desinhibir y
favorecer la creatividad, la
al contexto, que permitan

valorar las potencialidades
de las y los estudiantes.
la integracin
transdisciplinaria:
Ciencias Naturales.
Ciencias Sociales.
Matemtica.
Lenguaje
Utilizacin de las posibilidades y

recursos expresivos del propio
cuerpo, el gesto, el movimiento
para
la
expresin,
la
representacin, la comunicacin
y
educacin
del
ritmo,
afianzando los valores ticos y
humansticos.
Uso
de
la
pantomima
(escenificacin, sin palabras, de
una situacin con argumento)
como tcnica expresiva para el
respeto por la vida y el
ambiente.
MPPE 16
EDUCACIN FSICA
Participar en actividades para el
uso constructivo del tiempo libre
escolar
y
extraescolar
que
involucren la escuela, familia,
comunidad,
valorando
la
Participacin en bailes y danzas
populares y tradicionales propias
de la localidad, regin y pas,
dirigidas al mejoramiento de la
coordinacin neuromotora.
Intencionalidades
Temticas
Favorecer mediante la Vida al aire libre.
participacin
en Mtodos preventivos ante
actividades de vida al aire desastres socio-naturales.
libre la autonoma para
desenvolverse
en
el
medio natural adoptando
las medidas de seguridad
y respetando el medio
donde
se
encuentre,
valorando as el buen uso
de los recursos naturales
renovables
y
no
renovables, la belleza, la
Participacin
en
paseos
pedestres en el plantel, en
plazas y parques de la localidad
y en otros ambientes naturales
de la localidad.
Organizacin de desalojos del
plantel
en
simulacros
de
desastres
socio-naturales
en
coordinacin con la comunidad,
empleando
las
tcnicas
y
posiciones de autoproteccin,
tcnicas de primeros auxilios
(desastres naturales, salvamento
acutico, supervivencia) como
Integralidad
Relacionado con todos los
ejes integradores.
Se
hace
nfasis
independencia, soberana y
defensa integral de la nacin,
con
ambiente
y
salud
integral,
valores-derechos
humanos y cultura para la
paz y vida, su promocin
hacia
la
participacin
protagnica de las y los
estudiantes, valorando la
vida al aire libre.
MPPE 17
EDUCACIN FSICA
armona de la naturaleza,
las
caractersticas
del
ambiente local,
de su
propia vida, la de otros
seres vivos, y del humano
como elemento clave en
el
equilibrio
del
ecosistema.
medida de prevencin ante (*) reas fundamentales para

desastres
naturales
para la integracin
fortalecer los espacios seguros.
transdisciplinaria:
Participacin
estudiantil
en
excursiones y/o campamentos
donde se realicen actividades
recreativas a travs de los
juegos, rondas, cantos y bailes
durante la excursin donde se
incluya
la
reforestacin
y
mejoramiento
de
ambientes
naturales, durante las mismas
fomentando el respeto por la
vida y el ambiente.
Ciencias Naturales.
Ciencias Sociales.
Matemtica.
Lenguaje
Afianzar las normas de seguridad

y comportamiento durante las
excursiones fomentando la paz y
el respeto y acuerdos de
convivencia.
-Propiciar la participacin en juegos (sociales, cognitivos, pre deportivos, ecolgicos, entre otros) que fomenten la
interaccin, socializacin, desarrollo y fortalecimiento de valores individuales y colectivos.
-Orientar la participacin, equidad e igualdad en actividades recreativas orientadas conscientemente a la vinculacin y
preocupacin por la integracin de la comunidad con la institucin educativa.
-Fomento de una cultura fsica a travs de la participacin sistemtica de programas fsico-recreativos dirigidos a la
comunidad y en pro de la promocin de valores.
-Participacin en actividades donde se enfaticen los beneficios, virtudes y disfrute de la recreacin y vida al aire libre.
MPPE 18
EDUCACIN FSICA
Orientacin y estimulacin al conocimiento por los valores histricos culturales del pas y sus regiones, as como la
importancia de la utilizacin de dichos espacios como fuente de desarrollo endgeno.
-Organizacin de visitas guiadas a sitios recreativos, tursticos, histricos, de salud y desarrollo endgeno, con un fin
didctico y de aprendizaje de sus diferentes funciones.
-Realizacin de debates y discusiones orientadas para la produccin de conclusiones por parte de los estudiantes, sobre
la importancia del conocimiento de los sitios histricos, culturales como elementos de desarrollo endgeno.
-Actividades fsicas de identificacin, alusivas a los espacios histricos y culturales, destinadas al fomento y
enriquecimiento, de nuestra cultura y tradiciones.
-Orientacin consciente y estimulacin a la investigacin de los lugares de referencia histrica nacional, para la
estimulacin del sentido de pertenencia de los y las estudiantes por nuestros valores patrios socialistas.
-Orientacin a la importancia y estimulacin al conocimiento de nuestros prceres y figuras destacadas que participaron
en nuestra historia y favorecimiento de espacios para el debate entre las y los estudiantes para la defensa y
afianzamiento de nuestros valores patrios e identidad nacional.
-Organizacin de visitas a centros histricos, para promover la participacin activa y conocimientos de estos espacios,
por parte de la comunidad.
-Conocimiento de las caractersticas de los equipos de excusiones y campamentos. Orientar al uso y mantenimiento del
moral, segn el tipo de visita y experiencia recreativa.
-Participacin en actividades terico practicas del montaje y mantenimiento de la organizacin de excursiones y
campamentos recreativos.
-Diagnstico de los espacios e instalaciones recreativas, ambientes naturales, recursos humanos y materiales necesarios
para la organizacin de excursiones y campamentos.
-Organizacin conjunta y participacin activa de la comunidad educativa y entes pblicos o privados de, las excursiones
y campamentos recreativos.
-Discusin y debates acerca de las diferentes manifestaciones de danza, segn el nivel, local, estadal, nacional y
latinoamericano.
Conocimiento de la importancia social y cultural de la actividad turstica comunitaria.
Participacin en juegos donde se asuman los diferentes roles de la actividad turstica.
Propsito
MPPE 19
EDUCACIN FSICA
El Deporte Educativo y otros medios emergentes para el desarrollo y consolidacin de habilidades y
destrezas del movimiento corporal para el vivir bien.
Intencionalidades
Temticas
Experiencias de
Integralidad
Aprendizaje
Reforzar el conocimiento Historia
de
los
deportes Compartir a travs
de La interrelacin existente
sobre la historia y el individuales,
colectivos
y conversatorios, debates y entre los conocimientos
reglamento
de
los alternativos.
encuentros
sobre el deporte, la historia
deportes
individuales,
sociocomunitarios,
y reglamento
de los
colectivos y alternativos
reflexiones sobre el deporte y deportes
individuales,
con sentido de justicia
la historia de los diferentes colectivos y alternativos,
social, para desarrollar, su
deportes
individuales, en relacin a nuestra
potencial
expresivo
y
colectivos y alternativos y identidad
nacional,
se
comunicativo
que
le
sus
representantes
ms destaca la diversidad como
permita
socializar
y
relevantes fomentando la aspectos que se considera
contribuir a la integracin Reglamentos y normas de los identidad
nacional
y para valorar el potencial
de su corporeidad con su deportes
individuales, latinoamericana.
expresivo y comunicativo
entorno social.
colectivos y alternativos y su
de las y los estudiantes, a
aplicacin en la prctica.
Socializar los reglamentos y travs de sus destrezas y
normas
de los deportes habilidades
motoras
individuales,
colectivos
y especficas.
alternativos y su aplicacin
prctica,
permitiendo
la (*) reas fundamentales
interaccin para el fomento para
la
integracin
de
la
investigacin, interdisciplinaria
y
innovacin y
construccin transdisciplinaria:
del conocimiento a travs de Matemticas
situaciones
de
juegos Ciencias Naturales.
sencillos, videos, pelculas Ciencias Sociales.
entre otros.
Lenguaje.
Intencionalidades
Temticas
Experiencias de
Integralidad
MPPE 20
EDUCACIN FSICA
Propiciar
mediante
la
prctica sistemtica de los
fundamentos tcnicos y
tcticos bsicos de los
deportes
individuales,
colectivos y emergentes,
la
adquisicin
de
habilidades y destrezas
deportivas que contribuyan
con el desarrollo pleno y
armnico
de las y los
estudiantes para el vivir
bien.
Aprendizaje
Adquisicin de habilidades y Ejecucin
de
ejercicios
destrezas de los deportes metodolgicos y progresivos
individuales,
colectivos
y en
orden
creciente
de
alternativos,
complejidad para adquirir y
afianzar las habilidades y
destrezas correspondientes al
deporte a desarrollar con
sentido
formativo
y
educativo.
Fundamentos
tcnicos
y
tcticos
bsicos
de
los
deportes individuales para
fomentar la identidad nacional
y Latinoamericana. (Atletismo,
Ajedrez, Bdminton, Boxeo,
Canotaje, Capoeira, Ciclismo,
Esgrima, Gimnasia Artstica y
Rtmica, Judo, Karate Do,
Levantamiento
de
Pesas,
Lucha Greco, Lucha Libre,
Nado Sincronizado, Natacin,
Patinaje, Saltos Ornamentales,
Tenis de Campo, Tae Kwon Do,
Tenis de Mesa, Tiro con Arco.)
Participacin
en
juegos
deportivos dentro y fuera de
la institucin escolar para la
adquisicin y consolidacin
de los fundamentos tcnicos
y tcticos bsicos de los
deportes
individuales,
colectivos
y
alternativos,
respetando las condiciones
de juego, las normas y reglas
correspondientes, pero sobre
todo
valorando
las
potencialidades
y
los
procesos de avances y logros
Fundamentos
tcnicos
y de las y los estudiantes.
tcticos
bsicos
de
los
deportes
colectivos
para

ejes
integradores,
considerando
la
interculturalidad
y
la
diversidad entre la prctica
sistemtica
de
los
fundamentos tcnicos y
tcticos bsicos de los
deportes
individuales,
colectivos y alternativos,
para adquirir y afianzar las
habilidades y destrezas
correspondientes
al
deporte a desarrollar con
sentido
formativo
y
educativo,
donde
se
valores
las
potencialidades,
la
participacin, los avances
y logros de las y los
estudiantes.
(*) reas fundamentales
para
la
integracin
interdisciplinaria
y
transdisciplinaria:
Matemticas
Ciencias Naturales.
Ciencias Sociales.
MPPE 21
EDUCACIN FSICA
fomentar la identidad nacional
y
Latinoamericana.
(Baloncesto,
Balonmano,
Beisbol, Futbol Campo, Futbol
Sala,
Futbol
de
Saln,
Kickingball,
Polo
Acutico,
Softball,
Voleibol
Arena,
Voleibol Campo)
Intencionalidades
Fundamentos
tcnicos
y
tcticos
bsicos
de
los
deportes
alternativos.
(Acuatln, Duatln, Futbolito,
Futbol Playa, Frontn, Hockey
Sala
-Patines
Grama,
Montaismo Rugby, Triatln
Ultmate
entre
otros
adaptados al contexto, la
regin y la localidad segn sus
tradiciones
ancestrales
y
populares)
Temticas
Participar en competencias
internas y externas del
plantel orientada a la
masificacin
deportiva
fomentando la paz y el
respeto a travs de valores
ticos y humanistas de las
Subsistema
Deportivo
Estudiantil, como medio de
participacin, de inclusin y
formacin para la prctica
sistemtica de deportes segn
las necesidades e intereses de
las y los estudiantes.
Participacin
creativa
en Lenguaje
juegos predeportivos, formas
jugadas
y
juegos
modificados, que permitan la
valoracin a la participacin,
la
adquisicin
y
afianzamiento de destrezas
adquiridas, la demostracin
del "juego limpio y solidario"
antes, durante y despus de
las actividades, donde se
estimulen criterios como la
sinceridad consigo misma y
consigo mismo y en relacin
con los dems para fortalecer
la autoestima y la confianza.
Experiencias de
Aprendizaje
Conformacin
de
clubes
deportivos estudiantiles que
fomenten
los
deportes
individuales,
colectivos
y
alternativos,
en espacios
educativos y comunitarios.
Integralidad
ejes
integradores.
Promocin para la paz, la
tolerancia, la participacin
y el fomento por el respeto
a la vida y el ambiente.
MPPE 22
EDUCACIN FSICA
y los estudiantes.
Intencionalidades
Temticas
Valorar a travs de la
participacin
estudiantil
de
las
actividades
deportivas como factor
primordial
en
la
consolidacin
de
habilidades y destrezas del
movimiento corporal para
el vivir bien.
Valoracin
del
deporte
educativo
como
factor
primordial en la preservacin y
mejoramiento de la salud
fsica para el vivir bien.
Participacin
en
las
diferentes fases de los juegos
deportivos
estudiantiles
(intercursos,
sectoriales,
parroquiales,
municipales,
distritales,
estadales,
regionales,
nacionales e
internacionales)
Fomentando la paz y el
respeto en espacios seguros
priorizando
la
fase
intercursos como mecanismo
de masificacin.
Experiencias de
Aprendizaje
Participar activamente
en
distintitos roles del deporte
(entrenador, arbitro, atleta,
personal
tcnico)
con
disposicin favorable a la
autoexigencia y superacin,
manifestando compaerismo
y trabajo grupal, fomentando
la paz y el respeto como
valores humanistas.
Organizacin de eventos
deportivos
a travs del
seguimiento de instrucciones
con autenticidad y tolerancia
en la participacin grupal

para la integracin
transdisciplinaria:
Ciencias Naturales.
Ciencias Sociales.
Matemtica.
Lenguaje.
Integralidad
ejes integradores. Fomento
para la paz y el respeto,
aprovechamiento
del
escenario deportivo para
destacar, valores ticos y
humanistas, los esfuerzos,
la perseverancia, disciplina
y autodeterminacin en
valores
positivos
que
resalten
la
identidad
nacional.
para la integracin
MPPE 23
EDUCACIN FSICA
considerando
interculturalidad
diversidad.
la transdisciplinaria:
la Ciencias Naturales.
Ciencias Sociales.
Matemtica. Lenguaje.
-Orientacin terica y prctica de los fundamentos bsicos con reglamentacin sencilla de los diferentes juegos predeportivos y deportes a desarrollar.
-Presentar videos, programas televisivos o medios tecnolgicos donde se pongan de manifiestos la reglamentacin
bsica de los deportes a desarrollar as como se observen los fundamentos tcnicos de estos.
-Propiciar la participacin activa en la realizacin de juegos pre-deportivos con aplicacin de la reglamentacin elemental
adaptada a las actividades. En este sentido, orientar hacia actividades predeportivas y deportivas, donde se valores
situaciones de juegos, donde los y las estudiantes pongan de manifiesto habilidades y destrezas, sus avances y sus
logros..
-Fomentar la prctica de aquellos deportes, que previo diagnostico, refleje las necesidades e intereses del estudiante en
la institucin.
-Participacin activa en festivales de juegos pre-deportivos dentro de la institucin, donde intervengan de manera
directa o indirectamente sus familiares.
-Conocimiento de las reglas necesarias para la participacin en actividades deportivas y predeportivas para la
cooperacin efectiva dentro del equipo o en resultados individuales.
-Prctica del ajedrez como herramienta facilitadora y desarrolladora de la esfera cognitiva de los adolescentes,
planteado en forma didctica, interactiva, participativa y consciente.
-Manejo Didctico de los conocimientos y principios del ajedrez a travs de actividades con los y las estudiantes para su
nivelacin y desarrollo del pensamiento lgico matemtico.
-Ejecucin de desplazamientos y movimientos de las piezas del ajedrez.
-Orientacin sobre la importancia acadmica y deportiva de la iniciacin, aprendizaje y prctica del ajedrez, para el
desarrollo integral de los estudiantes..
-Promocin y difusin del ajedrez a travs de charlas, carteleras, carteles, folletos, entre otros, en la institucin
educativa y la comunidad.
-Participacin docente-estudiante en la construccin de tableros de ajedrez.
-Aplicacin de test de aptitud fsica al inicio y al final del ao de las diferentes cualidades fsicas segn manuales de
MPPE 24
EDUCACIN FSICA
Instituto Nacional del Deporte.
-Integracin de la familia, la escuela y la comunidad mediante intercambios deportivos.
Propsito
La Prctica sistemtica de la Actividad Fsica en la prevencin, el mantenimiento de la salud y la
construccin de una cultura de paz para la vida.
Intencionalidades
Temticas
Integralidad
Fomentar
la La actividad fsica su Compartir a travs de conversatorios, Relacionar
con
los
ejes
apropiacin
importancia
y debates y encuentros en la unidad de integradores
ambiente y
conceptual de la relevancia en la calidad interaccin
diaria
e
implicacin salud integral, lenguaje y
actividad
fsica, de vida y desarrollo sociocomunitaria, reflexiones sobre la comunicacin,
valorescomo componente integral
del
ser importancia y relevancia de la derechos humanos y cultura
fundamental
de humano.
actividad fsica en el desarrollo para la paz y vida y la
innovacin
y
integral de las y los estudiantes, valoracin permanente por el
transformacin
destacando la tolerancia, la seguridad respeto
a
la
vida,
la
social en el marco
afectiva y el respeto por la diversidad. construccin del conocimiento,
de la pedagoga
el intercambio de saberes y las
Propiciar encuentros y diferentes
del amor.
diversas formas que implique
medios para socializar los beneficios
a travs de la actividad fsica
de la actividad fsica en la promocin
el
vivir
bien,
bajo
una
de la cultura de paz y calidad vida,
pedagoga fundamentada en
con testimonios de personas que
el amor como expresin de
poseen el habito de la actividad en su
inclusin y de seguridad
vida, con dimensin comunitaria,
afectiva en los procesos de
estadal, nacional e internacional.
facilitacin y mediacin de los
Reconocimiento
de Elaborar
carteleras
o
diversas aprendizajes.
MPPE 25
EDUCACIN FSICA
sensaciones
y
emociones
experimentadas
durante la realizacin
de actividades fsicas
en el medio natural.
Intencionalidades
Promover la actividad
fsica como hbito
para el impulso de la
de paz, el respeto, la
igualdad y el fomento
de
la
identidad
nacional
y
latinoamericana.
Temticas
Fomento
de
la
Actividad Fsica para la
promocin de la paz en
interaccin
con
el
respeto y la igualdad.
La identidad nacional y
latinoamericana
en
relacin
con
la
actividad fsica y su
implicacin
para
el
desarrollo integral del
ser humano.
manifestaciones
y
expresiones
creativas que valoren y resalten la
gestin
emocional
proactiva
y
participativa mediante la actividad
fsica hacia el vivir bien.
Representar de forma consensuada y
de manera sistemtica las diversas
expresiones que dan valor a la gestin
emocional con respecto al disfrute de
los
elementos
naturales
y
su
tratamiento de conservacin: tierra,
aire, agua, fuego, durante la prctica
de actividades fsicas.
Intercambio
de
saberes
y
de
proyecciones generadoras para el
fomento de la actividad fsica que
promuevan la identidad nacional y
latinoamericana.
Visitas
Guiadas
a
centros
y
organismos
nacionales
con
competencia para la promocin de la
vida y la salud.
Galera
expositiva
o
mltiples
expresiones
que
favorezcan
los

la integracin interdisciplinaria
y transdisciplinaria:
Matemticas
Ciencias Naturales.
Ciencias Sociales.
Lenguaje y comunicacin
Integralidad
Valorar la integracin con el
eje independencia, soberana
y defensa integral de la
nacin.
La
interrelacin
existente
entre las diferentes visiones
histricas sobre la actividad
fsica en el contexto nacional y
latinoamericano
y
su
integracin hacia una cultura
fsica que propicie hbitos de
actividad fsica para la vida.
MPPE 26
EDUCACIN FSICA
procesos creativos para representar la
importancia o relevancia de la
actividad fsica en el territorio nacional
y de alcance latinoamericano.
Intencionalidades
Impulsar el respeto
por la vida y el
ambiente
y
la
participacin
protagnica
en
actividades
fsicas,
valorando el cuerpo
humano
y
las
potencialidades;
cognitivas, motoras y
de seguridad afectiva
destinadas al vivir
bien.
Temticas
La actividad fsica y la
estimulacin
sistemtica y variada
del cuerpo humano en
procura
del
mantenimiento de la
salud en armona con el
medio ambiente.
La caminata y el fomento de rutas
ecolgicas,
como
medio
de
aprendizaje
en
recorridos
que
propicien la cultura por la conexin y
la preservacin del medio ambiente,
sus recursos y potencialidades.
Bailoterapia y expresiones artsticas

corporales
que
impliquen
desplazamientos y acciones motrices
bsicas y complejas. Valorando el
cuerpo humano como expresin de la
corporeidad
ante
las
y
los
compaeros.
Valorando
la
participacin y el alcance de estas
actividades para el mantenimiento
saludable del cuerpo humano.
Ciencias Naturales.
Ciencias Sociales.
Lenguaje y comunicacin
Integralidad
Asociar
con
los
ejes
integradores;
Ambiente
y
salud
integral,
Valoresderechos humanos y cultura
para la paz y vida. Se destaca
el valor por la vida, la
participacin protagnica de
las y los estudiantes y la
actividad fsica en su prctica
sistemtica que contribuye al
bienestar integral del ser
humano.

Ciencias Naturales.
Ciencias Sociales.
Realizar
la
Bailoterapia
con Lenguaje.
integracin de la familia, comunidad y
MPPE 27
EDUCACIN FSICA
Intencionalidades
Impulsar con relacin
al
contexto
actividades
fsicocorporales
que
propicie la accin
socio-motriz realizada
por y para el cuerpo
humano
con
una
consciente
orientacin hacia la
obtencin de ptimos
niveles de la salud
fsica y psquica, en la
prevencin
y
el
mantenimiento de la
salud, valorando la
diversidad,
la
espiritualidad y las
potencialidades
creativas e integrales
del ser humano.
Temticas
Prctica sistemtica de
actividades
fsicocorporales
que
impliquen o no el uso
de medios alternativos
para desplazamiento a
travs de la bicicleta,
patines,
patinetas,
entre otros, as como
parques biosaludables
y gimnasios verticales.
El
fomento
de
actividades
fsico
corporales
que
promuevan
niveles
ptimos de bienestar
integral.
Diversidad y valoracin
de
distintas
contexto educativo con la finalidad de

impulsar la cultura fsica de actividad
fsica en la construccin de una
cultura de la paz para la vida.
Integralidad
Realizar
rutas
ecolgicas
o Enlazar la integracin con
cicloturismo
que
permitan
la todos los ejes integradores.
valoracin
del
contexto
y
sus
potencialidades naturales para el sano
disfrute y de trabajo colaborativo.
La relacin entre la postura
crtica, reflexiva, histrica, y
Incentivar la prctica sistemtica de la
de utilizacin geogrfica, entre
actividad fsica mediante el uso
otras, para la prctica y la
alternativo de parques biosaludables y
adecuada
estimulacin
de
gimnasios verticales, fomentando una
actividades
fsico-corporales
postura
crtica
reflexiva
y
que permitan apuntar hacia
estableciendo
comparaciones
con
una cultura fsica para el
esos implementos o maquinas y las
fomento de la paz y el respeto,
diferentes formas de estimulacin con
destacando la diversidad y el
otros medios adaptando la prctica y
despliegue
de
las
estimulacin propios para este nivel.
potencialidades cognitivas, de
seguridad afectiva, espiritual y
motoras
destinadas
a
Incentivar y promover diversas formas
afianzarse como hbitos en la
y maneras
de implementacin de
vida cotidiana.
ejercicios de relajacin que propicien
estados ptimos para un equilibrio
MPPE 28
EDUCACIN FSICA
manifestaciones para el integral del cuerpo.
desarrollo humano de
Realizar ejercicios y posturas que
forma integral.
favorezcan
la
introspeccin,
La meditacin, como propiocepcin y niveles de consciencia
medio alternativo de para el desarrollo corporal, emocional,
desarrollo
de
la mental, energtico y espiritual. Hacer
interioridad
del
ser una revisin sobre cuales ejercicios de
humano.
forma espontanea y creativa las y los
estudiantes
asumen
para
su
aplicacin en la vida cotidiana,
valorando sus alcances y beneficios.

Ciencias Naturales.
Ciencias Sociales.
Lenguaje. Matemtica.
Fomentar la realizacin de mltiples y

variados ejercicios y medios que
propicien de forma sistemtica la
estimulacin hemisfrica cerebral y la
La Gimnasia para el red de conexiones interneuronales con
o sin implementos, acompaados o no
cerebro.
El Cerebro creativo y en de diversos estmulos rtmicos, que
armona
para
el permitan facilitar, activar o regular
procesos cognitivos favorables para el
bienestar integral.
bienestar integral y su implicacin en
la vida cotidiana.
-Realizar diagnostico integral que reflejen los intereses y necesidades de las y los estudiantes.
-Orientar sobre la aplicacin de las diferentes manifestaciones de la actividad fsica en la vida cotidiana de las y los
estudiantes.
MPPE 29
EDUCACIN FSICA
-Promover encuentros sociocomunitarios que promuevan el alcance de la actividad fsica para el vivir bien.
-Fomentar elevar los niveles de salud y la calidad de vida de la poblacin estudiantil, docentes, personal obrero y
administrativo del plantel con la promocin de la prctica de la actividad fsica.
-Orientar hacia la prctica sistemtica de ejercicios y posturas que incidan en el bienestar integral en conexin con la
espiritualidad y el respeto por la vida y el ambiente.
-Orientar hacia el desarrollo de campaas informativas y preventivas que involucren las instituciones educativas, la
familia y la comunidad, sobre la actividad fsica y su prctica sistemtica.
-Favorecer procesos diversos, como; la introspeccin, propiocepcin y niveles de consciencia para el desarrollo corporal,
emocional, mental, energtico y espiritual. Con relacin a los intereses y necesidades de las y los estudiantes para su
aplicacin en su vida cotidiana, valorando sus alcances y beneficios.
-Promover el alcance de mltiples estmulos para favorecer los procesos cognitivos, en relacin a procesos creativos, de
intelecto y de bienestar general.
MPPE 30
EDUCACIN FSICA
SEGUNDO AO
Propsito
Intencionali
dades
Propiciar
mediante la
prctica
sistemtica
la
adquisicin
y desarrollo
de hbitos,
aptitudes,
actitudes y
destrezas de
tipo
psicomotor
que
contribuyan
al desarrollo
pleno
y
armnico
del
estudiante
para
optimizar su
salud

Temticas
. Definicin de la frecuencia
cardaca, y ejecutar la toma del
pulso en reposo y durante el
ejercicio, a travs de un
cronmetro del profesor.
.
Las
cualidades
fsicas,
destrezas motoras como aportes
a la higiene y al logro de una
salud integral del adolescente.
Actividades fsicas de baja,
mediana y alta intensidad para
mejorar las cualidades fsicas
. Programa recreativos de salud
e
higiene,
nutricin
y
conservacin con motivo de las
fechas
tradicionales
en
la
institucin
educativa
y
la
comunidad.
. Demostracin prctica de la
toma del pulso.
. Ejercicios dirigidos al desarrollo
de las diferentes cualidades
Integralidad
. Ejercicios para la movilidad articular y

elongacin muscular dirigido a todos los
segmentos corporales en forma individual y
colectiva.
. Trote y caminata alterna, trote a ritmo
variado, carrera con intervalos de tiempo y
carreras de velocidad para el mejoramiento del
msculo cardiaco
. Efectos fisiolgicos
sobre la ingesta
diaria de
carbohidratos,
lpidos y prtidos.
. Los hbitos de
higiene como parte
de la salud integral
. Creacin de banco
de datos acerca de
la Geohistoria de la
comunidad donde
vive el estudiante.
. Toma de la frecuencia cardaca, antes, durante . Juegos prey despus del ejercicio.
deportivos donde
Realizar caminatas en combinacin simultnea destaquen la
con movilidad articular
importancia de los
. Organizar jornadas de concienciacin sobre la valores y la
higiene escolar y la salud integral comunitaria.
identidad nacional.
.Organizacin de programas y propagandas
. Demostracin de
alusivos a la salud integral del individuo.
las diferentes
.
Visitar
las
diferentes
instituciones actividades ldicas
gubernamentales comunitarias estadales y para la salud.
MPPE 31
EDUCACIN FSICA
integral.
fsicas.
nacionales dedicadas a la salud y educacin.
. Ejercicios dirigidos al desarrollo
de las diferentes cualidades
fsicas: flexibilidad, resistencia,
fuerza coordinacin y velocidad
dosificando la intensidad en
cada clase.
. Organizacin de jornada de
nutricin donde se utilicen los
diferentes tipos de alimentos,
beneficiosos
para
la
salud
integral.
. Comisiones de trabajo que
investiguen y promocionen las
actividades de salud integral e
higiene en la institucin y la
comunidad.
. Organizar eventos relacionados con el manejo

de situaciones ante desastres naturales
. Interaccin alumno-profesor sobre la
importancia de la prctica deportiva.
. Realizar caminatas lentas y rpidas antes de
comenzar el trote.
. Realizar trotes de ritmo variado con intervalos
de tiempo, distancia y velocidad.
. Videos educativos sobre la actividad fsica y la
nutricin.
.Exposicin y discusin sobre carbohidratos,
lpidos y prtidos y su influencia en las
funciones orgnicas durante el ejercicio
.Informacin acerca de los

institutos encargados de salud
en Venezuela.
. Ubicacin territorial de los
campos deportivos dentro de la
comunidad.
.Entrevistas en la comunidad
donde
vive,
para
recoger
. Conformar comisiones de trabajo que

investiguen y promocionen las actividades de
salud integral e higiene en la institucin y la
comunidad.
. Realizar conversatorio sobre la importancia de
la salud comunitaria.
. Realizar campaas publicitarias para el
fomento y promocin de la salud del individuo
.
Investigacin
sobre
las
instituciones
existentes
encargadas de la
salud
y
la
educacin.
MPPE 32
EDUCACIN FSICA
informacin sobre su historia,
desarrollo
geogrfico,
las
actividades fsicas y deportivas
que se realizan en la comunidad
y qu personajes deportivos
destacados ha tenido la misma.
dentro de la institucin.
. Visitas programadas a instituciones existentes
encargadas de la salud y la educacin a nivel
estadal y nacional.
. Utilizar formacin de ajedrez, semicrculo u otros que se adapte al grupo para la movilidad articular y elongacin,
durante el acondicionamiento fsico general y especfico antes de participar en la parte principal de la clase.
Formas de organizaciones variadas (pareja, tros, crculos, entre otros.) para el trabajo de elongacin muscular de mayor
intensidad
. Conformacin de grupos estudiantiles que intercambien ideas y proyectos entre la escuela y comunidad.
. Llevar registros escritos de las diferentes clases.
. El estudiante tomar su pulso y el de diferentes compaeros.
. Anlisis entre alumno y profesor sobre la ejecucin del ejercicio.
. Discusin interactiva alumno-profesor sobre la importancia del desarrollo de las cualidades fsicas.
. Participacin de la comunidad dentro de la escuela en las actividades de prevencin de fenmenos naturales.
. Trabajos de investigacin sobre los beneficios de la actividad fsica y ldica.
Realizar mesas de trabajo entre escuela-comunidad enfocando los diferentes problemas y sus posibles soluciones
Propsito
La Recreacin como medio de la educacin que fortalece la relacin escuela, familia, comunidad y la
ocupacin del tiempo libre.
Intencionali
Temticas
Integralidad
MPPE 33
EDUCACIN FSICA
dades
Adquirir
el
conocimient
o
y
la
formacin
en
recreacin
que permita
al
estudiante,
desde
diferentes
espacios
y
ambientes, el
uso
constructivo
del
tiempo
libre
institucional
y
comunitario
en
funcin
del
mejoramient
o
permanente
del
vivir
bien
como
parte
del
desarrollo
. Actividades fsicas desde

los diferentes espacios de
la
escuela
y
la
comunidad,
para
el
desarrollo de actitudes,
valores, habilidades y
destrezas que propicien la
interaccin
con
los
distintos
ambientes
naturales.
.
Identificacin
y
valoracin
de
los
componentes que forman
parte
del
desarrollo
turstico (el turismo como
sistema social).
. Identificacin de bailes
tradicionales
de su
comunidad.
.Orientacin
y
estimulacin investigativa
de
los
diferentes
fenmenos que puedan
ocurrir y la importancia
que tiene mantenerse
fsicamente
saludable
para adoptar la conducta
adecuada ante dichas
situaciones.
. Visita a sitios recreativos, tursticos,

histricos, de salud y de desarrollo
endgeno
para
la
adquisicin
de
conocimientos.
. Visita a sitios recreativos, tursticos,
histricos, de salud y de desarrollo
endgeno
para
la
adquisicin
de
conocimientos. Caminata alrededor de la
escuela.
. Realizar actividad fsica en los parques
cercanos a la escuela.
. Visitas guiadas a museos histricos e
instituciones de salud.
. Excursiones a parques nacionales.
. Charlas a travs de los entes encargados
de la actividad turstica, acerca de los
impactos que causa la actividad turstica
en la sociedad venezolana.
. Prctica de bailes tradicionales de su
comunidad.
. Participar en juegos pre-deportivos
( pelotica de goma, chapita, kickimbol )
. Realizar gymkana
. Presentacin de videos, charlas, entre
otros, orientados a la preservacin de la
vida ante situacin de desastres causados
por fenmenos naturales
. Comprensin de actitudes,
valores, sentido de pertenencia
y relacin con el ambiente.
. Actividades recreativas de
iniciacin en los deportes No
tradicionales
en los lugares
idneos
para
la
prctica
especifica de la disciplina
deportiva.
. Desarrollo endgeno en el
contexto escolar.
. Mantenimientos de reas en
la comunidad.
. Juegos de roles que propicien
la
internalizacin
del
comportamiento
del
turista
dentro de la comunidad que
visita.
.
Actividades
recreativasdeportivas en la comunidad.
. Simulacros fsicos y prcticos
como medidas preventivas ante
los fenmenos naturales.
MPPE 34
EDUCACIN FSICA
integral para
la
consolidacin
en valores.
. Conocimiento de la importancia de la interaccin entre los estudiantes y comunidades respecto a los espacios
medioambientales.
. Identificacin y prctica de juegos, bailes, danzas tradicionales de la comunidad, regin y pas.
. Investigaciones referentes al turismo como fenmeno social.
. Organizacin de convivencia con la comunidad.
Propsito
El Deporte Educativo y otros medios emergentes como medio de desarrollo y consolidacin de
habilidades y destrezas del movimiento corporal para el vivir bien.
Intencionalidades
Temticas
Propiciar, mediante la .
Aplicacin
de Actividades recreativas, deportivas, preprctica sistemtica de pruebas de aptitud deportivas
donde
los
estudiantes
los
fundamentos fsica
y
tcnico- identifiquen en las situaciones de juegos
tcnicos
y
tcticos tcticas.
sencillos
los
elementos
de
la
bsicos de los deportes . Conocimientos de los reglamentacin.
individuales
y aspectos bsicos del Participacin en juegos de carcter
colectivos
reglamento
de
los competitivo promovido por la institucin
contextualizados,
la deportes individuales educativa para el fortalecimiento de sus
adquisicin
de y colectivos.
destrezas
especficas
deportivas
que
habilidades y destrezas Participacin en
coadyuven a la inclusin de grupos en la
Integralidad
Participacin activa
en los juegos
estudiantiles en
todas sus fases con
un carcter
integrador.
.intercambio
deportivo
en
la
institucin.
.intercambio
MPPE 35
EDUCACIN FSICA
deportivas
que juegos diversos
contribuyan
con
el
desarrollo
pleno
y
armnico
del
estudiante
para
optimizar
su
salud
integral
fase de los juegos estudiantiles.

deportivo
con
Participacin activa en jornadas deportivas comunidad.
y recreativas con carcter terico-prctico
para su desarrollo fsico consciente y
saludable.
Exposicin y discusin de las reglas de las
diferentes disciplinas deportivas.
. Participar en los juegos inter-cursos.
. Participar en los juegos parroquiales.
. Promover la interaccin de los grupos
sobre las disciplinas deportivas.
.Realizar actividades recreativas tericopracticas de las disciplinas deportivas
la
Participacin en situaciones bsicas de juegos de la mente sin tiempo establecido considerando su reglamentacin en
pro del desarrollo cognitivo del estudiante.
. Investigar sobre las reglas de las diferentes disciplinas deportivas.
Propsito
Intencionalidades
Temticas
Integralidad
MPPE 36
EDUCACIN FSICA
Adquirir
el
conocimiento y la
formacin
de
actitudes y valores
que
incidan
positivamente en el
quehacer
diario
institucional
y
comunitario
y
permita
enfrentar
la nocividad y el
deterioro de la vida
causada por el uso y
consumo
de
sustancias adictivas y
otros
problemas
sociales.
Desarrollo de actividades de
orientacin que permitan la
adquisicin
de
nociones
fundamentales acerca
de sustancias nocivas
para la salud.
. Conocimiento de las causas de
otros problemas sociales como
la
ludomana,
prostitucin,
vandalismo,
pornografa sicariato, crmenes,
secuestros,
violaciones,
embarazo
precoz
y
no
programado, entre
otros.
. Participar en charlas relacionadas con

el uso de substancias nocivas para la
salud. Las charlas deben ser conducidas
por especialistas en salud pblica.
.Desarrollar de campaas informativas y
preventivas que involucren a las
instituciones educativas, la familia y la
comunidad.
.Desarrollar de campaas informativas y
preventivas que involucren a las
instituciones educativas, la familia y la
comunidad.
Presentacin de casos de vida como
ejemplo de las consecuencias negativas
producto del consumo de sustancias
nocivas para la salud tanto en personas
normales como en deportistas.
. Participar en actividades fsicas y
recreativas durante el tiempo libre
estudiantil para prevenir y/o disminuir
el consumo de sustancias nocivas para
la salud.
.
Desarrollo
de
actividades
que
coadyuven a aumentar la autoestima
de los estudiantes como alternativa
para evitar la ludomana, prostitucin
infantil,
vandalismo,
pornografa
infantil,
sicariato,
asesinatos,
secuestros,
violaciones,
embarazo
precoz, entre otros.
Desarrollo
de
actividades
que
coadyuven
a
aumentar
la
autoestima de los
estudiantes
como
alternativa
para
evitar el consumo
de
sustancias
nocivas
para
la
salud.
Reconocimiento de
las
caractersticas
de
una
persona
consumidora
de drogas.
MPPE 37
EDUCACIN FSICA
Trabajos de investigacin sobre los diferentes tipos de drogas y sus efectos.
. Canalizacin de los casos particulares comprobados ante las organizaciones que les compete para su recuperacin.
Charlas con especialistas relacionados con la ludomana, prostitucin, vandalismo, pornografa, sicariato, asesinatos,
secuestros, violaciones, embarazo precoz, bullying, entre otros. Formacin de una actitud consciente que permita
adquirir conocimientos acerca de la nocividad y el deterioro de la calidad de vida causada por el uso y consumo del
tabaco, el alcohol, las drogas y otros problemas sociales.
MPPE 38
EDUCACIN FSICA
TERCER AO
Propsito
Intencionalidades
1.- Demostrar mediante la
prctica de la actividad fsica
sistemtica el desarrollo de
las
potencialidades
Psicolgicas, morfolgicas y
fisiolgicas
mediante la
aptitud fsica, destrezas y
hbitos
adquiridos, como
parte del desarrollo pleno y
armnico del estudiante para
optimizar
su
salud
y
formacin integral.
Temticas
Experiencias de
Aprendizaje
1.1 Diferenciacin 1.1.1 Evaluacin de la talla,
de
las peso
y
estadio
de
caractersticas
maduracin biolgica de los
psicolgicas
y
estudiantes comparado con
morfolos patrones de referencia
funcionales
segn el sexo y nacional.
la edad de los
1.1.2 Aplicacin de un
estudiantes.
cuestionario para conocer la
1.2 Construccin
de la imagen actitud del estudiante hacia
corporal
las
actividades
fsicas
atendiendo
la educativas.
diversidad.
1.3 Adopcin de
1.2.1 Descripcin de las
las
posturas representaciones
internas
corporales
de nuestro propio cuerpo y
adecuadas para
el cuerpo de los dems,
cada
tipo
de
incluyendo
elementos
actividades
fsicas
y perceptivos, cognitivos y
Integralidad
1.1-1.2 Ciencias naturales (de una
clula a un ser humano completo/
leyes celulares, leyes de familia Por
qu somos como somos?, sistema
osteomuscular, cardiorespiratorio.
1.3 Ciencia de la naturaleza
1.4 Matemtica y fsica. Clculo y
dosificacin de cargas de trabajo
fsico, determinacin de los tiempos
y desplazamientos en actividades
fsicas
1.5 Ciencia de la naturaleza De
dnde proviene la energa de la
materia? Sistema digestivo y
metabolismo.
MPPE 39
EDUCACIN FSICA
cotidianas.
1.4 Actividades
fsicas de baja,
mediana y alta
intensidad para
mejorar
las
capacidades
y
cualidades
fsicas.
1.5
Conocimiento
s
de
la
alimentacin
balanceada para
el
ptimo
desarrollo fsico e
intelectual
del
individuo
que
prctica
actividades
fsicas.
afectivos.
1.3.1
Ejecucin
de
diferentes ejercicios fsicos
con y sin implementos,
individual, en pareja y
grupos
adoptando
una
postura corporal correcta en
cada caso.
1.3.2 Simulacin de las
actividades cotidiana para
el traslado
individual,
transporte de objetos y
tareas
domesticas
adoptando
una
postura
corporal correcta en cada
caso.
1.4.1
Conocimiento
y
desarrollo de los efectos
mediatos
e
inmediatos
producidos
por
la
participacin
en
las
diferentes actividades fsicas.
MPPE 40
EDUCACIN FSICA
1.4.2 Importancia del control
de la frecuencia cardiaca y la
dosificacin de las cargas en
las diferentes actividades
fsicas.
1.4.3 Participacin en: danzas
aerbicas,
Trote continuo,
carreras
con
intervalos,
carreras a ritmo variado,
ciclo vas, para mejorar la
resistencia aerbica y la con
toma
de
la
frecuencia
cardiaca antes, durante y
despus de la actividad.
1.4.4 Participacin en ejercicio de
fortalecimiento
muscular
con y sin implementos:
pelotas medicinales, ligas,
equipos
biosaludables,
pesas, entre otros.
1.4.5 Ejercicios para la movilidad
articular
y
elongacin
muscular dirigido a todos
los segmentos corporales
en forma individual y en
pareja
con
o
sin
implemento, para mejorar
la flexibilidad.
MPPE 41
EDUCACIN FSICA
1.5.1 Charlas
y
campaas
escolares sobre nutricin o
compartir con los colegas
de ciencias naturales.
1.5.2 Videos educativos sobre la
nutricin.
Propsito
Intencionalidades
Temticas
1.Brindar
experiencias 1.1 Actividades
fsicocomplementarias
en
el
recreativas
mbito escolar, familiar y
desde
los
Experiencias de
Aprendizaje
1.1.1 Participacin en
actividades de
acondicionamiento fsico
Integralidad
1.1 Se interrelaciona con las ciencias
naturales: ya que se aborda el
funcionamiento psico-fisico del
MPPE 42
EDUCACIN FSICA
comunitario para el uso
diferentes
espacios de la
apropiado del tiempo libre
escuela y los
con el objeto de producir
ambientes
satisfaccin y/o diversin en
naturales.
las personas en funcin del 1.2 Esparcimiento y
mejoramiento
la
integracin
permanente de su calidad
de la escuela,
familia
y
de vida como parte de su
comunidad
a
desarrollo integral.
travs
de
actividades
ldicas
considerando
las
diferentes
expresiones
culturales
de
cada regin.
1.3 Anlisis
del
impacto
que
genera
el
desarrollo
de
actividades
tursticorecreativas en
los
diferentes
espacios
(naturales
y
culturales)
comunitarios y
mediante el desarrollo de
juegos pedaggicos.
1.2.1 Desarrollo de juegos
autctonos considerando las
deferentes regiones del
pas.
individuo.
1.2, 1.3, Estas se interrelaciona con
las ciencias sociales: ya que se
identifica las diferentes regiones del
pas y sus expresiones socioculturales.
1.3.1 Reconocimiento del

impacto que producen las
actividades
turstico
recreativas en ambientes
naturales y culturales, en
las comunidades.
1.3.2 Disfuncin
en la
institucin escolar y la
comunidad, a travs de
carteleras, folletos, carteles,
entre otros, las actividades
turstico recreativas e
histricas que se pueden
realizar en los diferentes
espacios
naturales
y
culturales
(comunitarios,
MPPE 43
EDUCACIN FSICA
regionales.
regionales y nacionales.),
recomendando normas de
comportamiento.
Propsito
El Deporte Educativo y otros medios emergentes para el
destrezas del movimiento corporal para el vivir bien
Intencionalidades
Temticas
1. Propiciar
mediante
la Juegos
preprctica sistemtica de
deportivos donde
los fundamentos tcnicos
se promueva la
y tcticos bsicos de los
inclusin de la
deportes la adquisicin
totalidad de los
de
habilidades
y
participantes
destrezas
deportivas,
indistintamente
tomando en cuenta las
de sus cualidades
desarrollo y consolidacin de habilidades y
Experiencias de
Aprendizaje
1.1.1
Organizacin
y
participacin de actividades
donde se realicen juegos
pre-deportivos con normas
establecidas consensuadas
por los integrantes y el
docente.
Integralidad
1.1, 1.2 y el 1.3 Se establece la
relacin con las ciencias sociales, ya
que se promueve el intercambio a
travs del deporte sin menoscabo
de las diferencias personales.
MPPE 44
EDUCACIN FSICA
caractersticas
de
su
fsico-tcnicas.
contexto,
que Utilizacin de los
contribuyan
con
el
medios
del
desarrollo
pleno
y
deporte
armnico del estudiante
educativo en la
para
optimizar
su
promocin
del
formacin integral.
compaerismo,
responsabilidad,
solidaridad,
respeto
a
las
normas,
tolerancia, y en
general para la
educacin
intelectual moral
y tica.
Participacin
en
clubes
deportivos
estudiantiles
cumpliendo
distintos roles de
acuerdo a sus
caractersticas y
condiciones
1.2.1 Realizacin de juegos

deportivos
donde
se
evidencie la formacin de
valores y principios ticos.
(Juego limpio)
1.3.1 Incorporacin en la
organizacin
deportiva
escolar de acuerdo a sus
intereses
y capacidades
psico-fsica.
MPPE 45
EDUCACIN FSICA
Propsito
Intencionalidades
1. Promover la actividad
fsica
para
la
construccin
de
la
convivencia,
la
no
violencia, resolucin de
conflicto
en
las
relaciones
humanas
mediante las acciones
que
contribuyan
a
desvelar crticamente
la realidad, a situarse
ante ella en una actitud
proactiva en procura
del vivir bien, individual
y colectivo.
Temticas
1.1.-Identificar
y
analizar
los
factores
que
originan
las
situaciones
problemticas
y
conflictivas
que
afectan el vivir bien,
en el mbito escolar
y comunitario.
1.2Buscar
las
alternativas
de
solucin,
a
los
diferentes conflictos
y
problemas
identificados,
a
Experiencias de
Aprendizaje
1.1.1.- elaboracin de un
registro de las situaciones
problemticas y conflictivas
que se estn produciendo
en la institucin educativa y
en la comunidad: trfico y
consumo de droga y otras
sustancias nocivas,
violencia dentro y fuera del
hogar, diferentes formas de
acoso.
Integralidad
1.1, 1.2 Se establece relacin con
las ciencias sociales, ya que se
promueve la cultura de paz, a
travs del intercambio de
conocimiento de los problemas y
conflictos que aquejan a la escuela y
la comunidad, abordando sus
posibles soluciones con la
implementacin de actividades
fsica, deportivas y recreativas.
1.2.1.-reducir los niveles de

conflictos y problemas que
puedan ser abordados
exitosamente a travs del
MPPE 46
EDUCACIN FSICA
travs
de desarrollo de actividades
actividades fsicas, fsicas, deportivas y
deportivas
y recreativas.
recreativas
que
garanticen
la
convivencia y las
buenas
relaciones
humanas.
MPPE 47
EDUCACIN FSICA
CUARTO AO
mantenimiento de la salud integral del ser Humano.
Intencionalidades
Demostrar adecuado dominio
terico
prctico
de
las
cualidades fsicas (capacidad
aerbica,
potencia
anaerbica y flexibilidad) y
habilidades
motrices,
mediante la planifi cacin
y
ejecucin
de
actividades
donde
se
pongan
de
manifi esto
hbitos,
aptitudes,
actitudes
y
destrezas
relacionadas
con
la
actividad
fsica
en
relacin con la salud.
Temticas
Ejercicios de movilidad
articular
y
de
elongacin muscular.
Actividades
para
el
mejoramiento de la
velocidad,
fuerza
muscular,
resistencia
muscular y potencia
muscular.
Actividades
para
el
mejoramiento de la
capacidad aerbica.
Actividades de destrezas
motrices.
Bases
para
la
organizacin
y
planificacin
de
la
actividad
fsica:
principios fisiolgicos y
psicolgicos para el
mejoramiento de la
aptitud fsica.
Diagnosticar el nivel inicial de aptitud
fsica, mediante la utilizacin de
pruebas
fsicas
estandarizadas,
acordes con el contexto y las
caractersticas
biolgicas
del
estudiante.
Relacionar
los
principios
de
la
preparacin fsica para el desarrollo
fsico,
con
valores
y
actitudes
psquico-sociales
(perseverancia,
responsabilidad y otros).
Planificar
ejercicios
de
movilidad
articular y elongacin muscular con o
sin implementos en forma individual y
colectiva.
Desarrollar actividades de baja y
mediana intensidad en diferentes
ambientes escolares, de acuerdo con
las preferencias de los estudiantes y
su nivel de preparacin fsica (carrera
a ritmo variado, carrera continua,
cross
country
o
actividades
Integralidad
Relacionado con
todos los ejes:
Ambiente y Salud
Integral,
Interculturalidad,
las Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin, y
Trabajo Liberador.
(*) reas
fundamentales para
la integracin
transdisciplinaria:
Ciencias Naturales.
Matemtica.
MPPE 48
EDUCACIN FSICA
alternativas).
Parmetros fisiolgicos
Implementar
ejercicios de potencia
relacionados con la
salud
(frecuencia
anaerbica (alta intensidad) para el
respiratoria, frecuencia
mejoramiento de la velocidad, la
cardiaca,
consumo
resistencia
muscular,
la
fuerza
mximo de oxgeno,
muscular y la potencia muscular.
tensin arterial).
Anlisis de la importancia de la
Educacin Fsica para el desarrollo
cognitivo y volitivo del ser social.
Participacin activa en programas de
actividades fsicas en la escuela que
contribuyan a reforzar su salud, as
como estrechar los vnculos sociales
dentro y fuera del mbito escolar.
Propiciar la participacin de las y los estudiantes en la seleccin de actividades, de acuerdo con sus intereses.
Configurar bloques de contenido, donde puedan relacionarse contenidos de los diferentes propsitos.
Organizar actividades colectivas y la integracin de la comunidad escolar y extraescolar.
Promover la incorporacin de las tecnologas informticas para la organizacin, control y auto evaluacin de la
actuacin estudiantil con el fin de promover valores de participacin, responsabilidad, perseverancia, etc.
Elaborar material didctico y estimular el hbito de lectura e investigacin en diferentes fuentes de informacin.
Fomentar el anlisis e intercambio de opiniones entre los estudiantes, mediando y profundizando en cada uno de
los temas abordados.
Relacionar los contenidos desarrollados con ejemplos de la vida cotidiana y permitir la participacin de los
estudiantes a travs de situaciones que les sean familiares.
Respetar las caractersticas individuales de los estudiantes, as como sus intereses para facilitar la consolidacin
de hbitos saludables.
Organizar contexto de trabajo atractivos que estimulen la participacin en las diferentes actividades.
MPPE 49
EDUCACIN FSICA
Motivar el establecimiento de metas de corto, mediano y largo plazo, dentro de los propsitos fundamentales del
rea, pero en relacin con los intereses individuales y colectivos del estudiante.
Intencionalidades
Participar en actividades
deportivas y recreativas,
en diferentes ambientes
(escuela, comunidad y en
la
naturaleza),
demostrando apego a los
valores
sociales
y
medioambientales,
as
como su capacidad para
el uso adecuado del tiempo
libre, en relacin con el
buen vivir.
Temticas
Actividades recreativas Conformacin de grupos estudiantiles y
dentro del plantel, en
comunales que fomenten actividades
la comunidad y en la
recreativas y tursticas en espacios
naturaleza.
educativos y comunitarios.
Actividades
deportivas Participacin en la planificacin de
dentro y fuera del
actividades
de
induccin
y
plantel.
concienciacin
acerca
de
la
importancia de la conservacin de los
Normas de convivencia
espacios institucionales y de la
dentro del plantel y en
comunidad.
la comunidad (parques,
Participacin
en
actividades
de
instituciones pblicas,
urbanismos).
mantenimiento,
conservacin
y
prevencin
de
accidentes
en
Normas de preservacin
instalaciones
deportivas,
recreativas,
del medio ambiente
tursticas y centros de estudios de la
escolar, comunitario y
comunidad.
natural.
Normas de participacin
y
convivencia
en
excursiones
y
campamentos.
Organizacin
escolar,
Integralidad
Relacionado con
todos los ejes:
Ambiente y Salud
Integral,
Interculturalidad,
las Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin, y
Trabajo Liberador.
(*) reas
fundamentales para
la integracin
transdisciplinaria:
Ciencias Naturales.
Ciencias Sociales.
MPPE 50
EDUCACIN FSICA
comunal, deportiva y
recreativa.
Configurar bloques de contenido, donde puedan relacionarse contenidos de los diferentes propsitos del rea, de
manera reticular y complementaria.
El Deporte Educativo y otros medios emergentes como medio de desarrollo y consolidacin de habilidades
y destrezas del movimiento corporal para el vivir bien.
Intencionalidades
Temticas
Integralidad
Participar en la planificacin Ejercicios de aplicacin y Conformacin de grupos estudiantiles y Relacionado con
consolidacin de los
comunales que fomenten actividades
y prctica sistemtica de
MPPE 51
EDUCACIN FSICA
deportes tradicionales y otras
fundamentos tcnicos
deportivas,
tanto
de
disciplinas
de
los
deportes
convencionales
como
no
disciplinas o manifestaciones
seleccionados.
convencionales, en espacios educativos
motrices alternativas que
y comunitarios.
permitan el fortalecimiento y Habilidades y destrezas
especficas
de Participacin en juegos deportivos y
la
consolidacin
de
manifestaciones
predeportivos para la consolidacin de
habilidades
y
destrezas
corporales emergentes.
las habilidades y destrezas de deportes
corporales, en consonancia Juegos deportivos de
colectivos
e
individuales,
con las caractersticas del
convencionales
y
no
convencionales.
diferentes
deportes
Desarrollo actividades terico - prcticas
contexto, las preferencias de
tradicionales,
autctonos
y
para la aplicacin del reglamento y
los
estudiantes
y
sus
emergentes
normas especficas para la prctica de
capacidades fsico-motrices,
(individuales
y
deportes
convencionales
y
no
para
contribuir
a
su
colectivos).
convencionales,
tanto
individuales
desarrollo
armnico
y
como colectivos.
Competencias
optimizar su salud integral.
deportivas
(aspectos Participacin en juegos deportivos,
tcnicos, logsticos y
dentro y fuera de la institucin escolar,
protocolares).
demostrando
las
habilidades
y
destrezas en cada disciplina deportiva o
Reglamento
de
los
manifestacin motriz planificada.
deportes.
Clubes
deportivos
y
polideportivos
estudiantiles.
Actividades alternativas
(danza
folclrica
y
contempornea, danza
aerbica con y sin
implemento,
bailoterapia,
kick
todos los ejes:

Ambiente y Salud
Integral,
Interculturalidad,
las Tecnologas de
la Informacin y
la Comunicacin,
y
Trabajo Liberador.
(*) reas
fundamentales
para la integracin
transdisciplinaria:
Ciencias Naturales.
Ciencias Sociales.
Matemtica.
MPPE 52
EDUCACIN FSICA
boxing, etc.).
Eventos
colectivos
a
partir de actividades
alternativas.
MPPE 53
EDUCACIN FSICA
Intencionalidades
Temticas
Participar en la planificacin Jornadas
y
charlas Proponer la discusin de las diferentes
escolares
sobre
temticas en el entorno familiar,
y ejecucin de actividades
alimentacin
y
escolar y comunitario.
relacionadas con la formacin
nutricin;
sustancias Determinar y analizar las actividades de
de actitudes, el fomento de
nocivas para la salud;
apoyo, fsicas y recreativas favorables
valores, as como la difusin
dependencias
y
para la rehabilitacin de personas
de informacin que incida
adicciones;
consumidoras de drogas.
positivamente
en
la
enfermedades
Destacar la importancia de la prctica de
comunidad
escolar
y
crnicas;
anorexia,
actividades fsicas, recreativas para la
vigorexia, bulimia y
extraescolar para enfrentar el
prevencin de situaciones que crean
otros
desrdenes
deterioro de la calidad de
adicciones y otros flagelos sociales.
alimenticios;
entre
Reflexionar
sobre
el
sentido
de
vida causada por el uso y
otros temas.
autoproteccin
y
cuidado
que
deben
abuso de sustancias nocivas
La Educacin Fsica y sus
tener los adolescentes en su entorno
para la salud y la utilizacin
diversos medios para
para prevenir los diferentes flagelos
negativa del tiempo libre.
preservar
la
salud
sociales.
fsica, psquica y social. Incorporarse y participar en grupos o
Instituciones y polticas
clubes deportivos, recreativos y de
pblicas
para
la
actividad
fsica
para
la
salud,
prevencin y atencin
estudiantiles
y comunitarios, que
de
la
problemtica
garanticen la prctica de actividades
estudiada.
fsicas en el tiempo libre.
Integralidad
Relacionado con
todos los ejes:
Ambiente y Salud
Integral,
Interculturalidad,
las Tecnologas de
la Informacin y
la Comunicacin,
y
Trabajo Liberador.
(*) reas
fundamentales
para la integracin
transdisciplinaria:
Ciencias Naturales.
Ciencias Sociales.
MPPE 54
EDUCACIN FSICA
REA DE EDUCACIN FSICA: 5to Ao
MPPE 55
DOCUMENTOS
BASE
EDUCACIN
FSICA
REA DE CONOCIMIENTO: EDUCACIN FSICA.

QUINTO AO
Propsito
Propsito
La Educacin Fsica y sus principios biolgicos como elemento sistemtico para el
2015
desarrollo y el mantenimiento de la salud integral del ser Humano. .

Intencionalidades
Temticas
Integralidad
Demostrar
dominio
terico
Actividades
para
el
Valorar el nivel de condicin fsica, Relacionado con
prctico de las cualidades mejoramiento
de
la mediante la aplicacin de pruebas de todos los ejes:
fsicas
(resistencia,
fuerza, resistencia,
fuerza, aptitud fsica, acordes con el contexto y
y
salud
velocidad,
coordinacin
y velocidad, coordinacin las caractersticas biolgicas del grupo . Ambiente
integral,
flexibilidad)
y
habilidades y flexibilidad
(para reconocer su potencialidad en
motrices,
mediante
la
cada una de las cualidades fsicas )
Interculturalidad,
planifi cacin, ejecucin y
Desarrollar actividades de baja, media y Las tecnologas de la
direccin de actividades
alta intensidad en diferentes ambientes informacin
donde
se
pongan
de
y
la
escolares,
de
acuerdo
con
las comunicacin, y
manifi esto
hbitos,
preferencias del grupo y su nivel de
aptitudes,
actitudes
y
condicin fsica al cual se orienta la
Trabajo liberador.
destrezas relacionadas con
actividad (caminata, carrera a ritmo
la actividad fsica corporal
variado,
carrera
continua,
cross (*) reas
y la salud, para grupos
country
,juegos
predeportivos, fundamentales para
dentro
y
fuera
de
la
recreativos, tradicionales y ancestrales). la integracin
institucin escolar.
transdisciplinaria:
Implementar
ejercicios
de
potencia
Lenguaje,
anaerbica (alta intensidad) para el
MPPE 56
EDUCACIN FSICA
mejoramiento de la velocidad, la comunicacin
y
resistencia muscular, la fuerza muscular cultura.
y la potencia muscular, de acuerdo con
Ciencias
naturales,
las caractersticas del grupo a quien va
matemticas
y
dirigida la actividad
sociales
Planificar y aplicar a grupos, ejercicios de
Bases
para
la movilidad
articular
y
elongacin
organizacin
y muscular con o sin implementos en
planificacin
de
la forma activa o pasiva
actividad fsica corporal:
Relacionar los principios de la
principios
preparacin
fsica
con
el
biopsicosociales
mejoramiento de la condicin fsica,
fisiolgicos
y
Ciencias
actitudes
psquico-sociales
psicolgicos
para
el
naturales
(perseverancia,
responsabilidad
mejoramiento
de
la
trabajo cooperativo y colaborativo),
condicin fsica.
as como con la observacin de
normas bsicas de seguridad para la
prevencin de lesiones y accidentes
Parmetros
fisiolgicos
durante la prctica de actividades
relacionados
con
la
fsico corporales.
actividad fsica corporal
y la salud
Relacionar las respuestas y adaptaciones Ciencias
de la frecuencia respiratoria, frecuencia
cardiaca, , tensin arterial y el consumo
mximo de oxgeno en ejercicios de baja,
naturales
MPPE 57
EDUCACIN FSICA
Normas de seguridad y
prevencin de lesiones
y accidentes durante la
prctica de actividad
fsica corporal y de la
vida cotidiana .
media y alta intensidad, y

como
repercuten en la salud integral para la
vida
Reconocer la importancia del uso

adecuado de la vestimenta para la
realizacin de la actividad fsica
corporal
Posturas corporales y su influencia en

el cuerpo para el bienestar fsico
Difundir en la escuela, familia y

comunidad las normas de seguridad y
prevencin de lesiones
Ciencias
naturales y
sociales
Propsito
La Recreacin como medio de la educacin fsica que fortalece la relacin escuela, familia, comunidad y la
Intencionalidades
Temticas
Integralidad
Organizar
y
desarrollar
Organizacin y desarrollo
Organizar
y
desarrollar
actividades Relacionado con
actividades deportivas y de
actividades recreativas dirigidas a grupos dentro y todos los ejes:
recreativas, en diferentes recreativas dentro del fuera de la institucin, a travs de la
Ambiente
y
salud
ambientes
(escuela, plantel, en la comunidad accin de los respectivos grupos
integral,
comunidad
y
en
la y en la naturaleza.
estudiantiles y clubes, en diferentes
naturaleza),
dirigidas
a
ambientes (escuela, comunidad, en la
Interculturalidad,
Organizacin
y
desarrollo
grupos dentro y fuera de la
naturaleza).
actividades
escuela, con el fi n de de
Las tecnologas de la
MPPE 58
EDUCACIN FSICA
fomentar
los
sociales
medioambientales,
como la capacidad
uso adecuado del
libre, en relacin
buen vivir.
valores deportivas dentro y fuera

y
la
Organizar
y
coordinar
actividades informacin
y del plantel.
deportivas en sus diferentes etapas comunicacin, y
as
(planificacin, ejecucin, control y
Trabajo liberador.
para e l
evaluacin) y en diferentes roles:
tiempo
direccin
de
grupos,
preparacin
con el
tcnica,
arbitraje,
control
de
competencias,
protocolo
deportivo, (*) reas
difusin, etc.).
En la escuela y las fundamentales para
Normas de preservacin
organizaciones comunitarias de su la integracin
del
medio
ambiente
transdisciplinaria:
localidad
escolar, comunitario y
natural.
Lenguaje,
Dirigir y coordinar actividades de
y
mantenimiento,
conservacin
y comunicacin
prevencin
de
accidentes
en cultura.
instalaciones deportivas, recreativas,
Ciencias Naturales
tursticas y centros de estudios de la
comunidad.
Ciencias sociales y
Normas de participacin y Desarrollar programas de informacin ciudadana.
convivencia
en
dirigidos a diferentes grupos, con Ciencias Sociales
excursiones
y
actividades
inducir
la
conciencia
Geografa
de
campamentos.
ecolgica en diferentes ambientes
Venezuela.
Organizacin
escolar,
Organizar planes de campamento,
Desarrollo endgeno
comunal, deportiva y
excursin en monumentos naturales, en, por y para el
recreativa.
histricos,
parques
municipales, trabajo liberador.
nacionales.
MPPE 59
EDUCACIN FSICA
Identificar
las
organizaciones
deportivas
y
actividad
fsica
comunitarias en la regin, municipio,
comuna y su relacin (vinculacin)
con la institucin educativa
Propsito
El Deporte Educativo y otros medios emergentes como medio de desarrollo y consolidacin de habilidades y
destrezas del movimiento corporal para el vivir bien.
MPPE 60
EDUCACIN FSICA
Intencionalidades
Temticas
Integralidad
Organizar
y
desarrollar
Ejercicios de aplicacin y Participar en las actividades deportivas Relacionado con
programas de participacin de consolidacin
de
los planificada para
potenciar las todos los ejes:
grupos
en
la
prctica fundamentos tcnicos de cualidades coordinativas en beneficio del
Ambiente y Salud
sistemtica
de
deportes los
deportes cuerpo y su desarrollo integral.
Integral,
tradicionales y otras disciplinas seleccionados.
o manifestaciones motrices
Interculturalidad,
Habilidades y destrezas
alternativas que permitan el
Desarrollar actividades de integracin
de
fortalecimiento
y
la especficas
Las Tecnologas de
grupal con los participantes de las
consolidacin de habilidades y manifestaciones
actividades programadas, con la finalidad la Informacin y la
destrezas
corporales,
en corporales emergentes.
de
reflexionar
sobre
el
potencial Comunicacin, y
consonancia
con
las
formativo
del
deporte
para
la
Trabajo Liberador.
caractersticas del contexto,
consolidacin de valores humanos,
las preferencias de los grupos
habilidades tcnicas y capacidades fsico
atendidos y sus capacidades
motrices de los ciudadanos.
fsico-motrices, para contribuir
(*) reas
al
desarrollo
armnico
y
fundamentales para
Juegos
deportivos
de
optimizar la salud integral de
la integracin
diferentes
deportes
Participar
en
la
representacin
de
la
comunidad
escolar
y
transdisciplinaria:
tradicionales, autctonos
actividades
de
manifestaciones
extraescolar.
y
emergentes
corporales en los deportes organizadas
Ciencias
(individuales
y
detro y fuera de la institucin
Naturales
colectivos).
Reglamento
de
Lenguaje,
comunicacin
Aplicar el reglamento y normas especficas
cultura. .
los
para
la
prctica
de
deportes
MPPE 61
EDUCACIN FSICA
deportes.
Clubes
deportivos
polideportivos
estudiantiles.
convencionales y no convencionales,
Ciencias sociales y
tanto individuales como colectivos, en ciudadana.
competencias y actividades dentro o
Filosofa,
tica
y
fuera de la institucin
sociedad.
y Aplicar normativas para la organizacin de
Desarrollo endgeno
clubes deportivos en la escuela y la
en, por y para el
comunidad
trabajo liberador.
Organizar grupos estudiantiles o clubes,
dentro o fuera de la institucin, para
fomentar la participacin en actividades
deportivas, de disciplinas convencionales
y no convencionales en diferentes
mbitos
Organizar eventos de actividades como

Eventos colectivos a partir
de
actividades caminatas, bailoterapias, maratones de
alternativas.
baile, carreras, gymkanas, bicicletadas,
patinatas, para la participacion de la
comunidad escolar
MPPE 62
EDUCACIN FSICA
Propsito
Intencionalidades
Temticas
Integralidad
Planificar
y
ejecutar
Relacionado
con
Jornadas
y
charlas
Diagnosticar
la
problemtica
social
actividades relacionadas con la escolares
sobre susceptible de ser abordada a travs de todos los ejes:
formacin de actitudes y el alimentacin y nutricin; la Educacin Fsica, en el entorno
Ambiente y Salud
fomento de valores, as como sustancias adictivas para familiar, escolar y comunitario.
Integral,
la difusin de informacin que la salud; dependencias y
Desarrollar
investigaciones de las
incida positivamente en la adicciones;
Interculturalidad,
comunidad
escolar
y enfermedades crnicas problemticas sociales presente en la
abordadas
desde
la
extraescolar para enfrentar el no
transmisibles; institucin
Las Tecnologas de
educacin
fsica
y
aportar
soluciones
deterioro de la calidad de vida anorexia,
vigorexia,
la Informacin y la
causada por el uso y abuso de bulimia
y
otros
Comunicacin, y
sustancias nocivas para la desrdenes
Trabajo Liberador.
salud y la utilizacin negativa alimenticios; entre otros
Desarrollar
programas
deportivos,
del tiempo libre.
temas.
recreativos y de actividades fsicas para
la salud, en diferentes mbitos como
La Educacin Fsica y sus
forma
prevencin de situaciones de (*) reas
diversos medios y modos riesgo que crean adicciones y generan fundamentales para
para preservar la salud otros flagelos sociales.
la integracin
transdisciplinaria:
MPPE 63
EDUCACIN FSICA
fsica, psquica y social. Visitar diferentes instituciones pblicas y Lenguaje,
privadas donde se atienden a personas comunicacin
y
Instituciones y polticas
sujetas
a
diferentes
problemticas cultura.
pblicas
para
la
sociales (geritricos, casas de abrigo,
prevencin y atencin de
Ser humano y su
albergues, para la rehabilitacin de
la
problemtica
adicciones, etc.), as como grupos interaccin con los
estudiada.
diversos en las comunidades escolar y otros componentes
del ambiente.
extraescolar.
Ciencias sociales y
Participar con diferentes grupos en la
reflexin del sentido de autoproteccin y ciudadana.
cuidado de s mismo, prevenir diferentes
Filosofa,
tica
y
enfermedades,
adicciones
y
otros
sociedad.
flagelos sociales.
Actitudes individuales y
Desarrollo endgeno
Promover la conformacin de grupos o
colectivas ante diversas
en, por y para el
clubes para el estudio y difusin de la
situaciones relacionadas
trabajo liberador.
normas a seguir ante las emergencias
con
desastres
y
relacionadas
con
fenmenos
socio
fenmenos
socio
naturales(deslaves,
inundaciones,
naturales
temblores,
terremotos,
incendios
forestales y en edificaciones)
Propiciar la participacin de las y los estudiantes en la seleccin de actividades, de acuerdo con sus intereses y
aptitudes.
MPPE 64
EDUCACIN FSICA
Propiciar la formacin de grupos de estudiantes para fomentar el trabajo colectivo y cooperativo.
Asesorar y orientar constantemente a los grupos en la planificacin y ejecucin de actividades.
Coordinar los vnculos entre la escuela y los diferentes entes pblicos y privados en el rea de influencia de la
escuela.
Promover los procesos de auto evaluacin y coevaluacin de los estudiantes.
Orientar a los estudiantes en la elaborar de material informativo y en el manejo de los temas seleccionados para la
socializacin.
Fomentar el anlisis e intercambio de opiniones entre los estudiantes, mediando y profundizando en cada uno de los
temas abordados.
Respetar las caractersticas individuales de los estudiantes, as como sus intereses para facilitar la seleccin,
planificacin, organizacin, desarrollo y evaluacin de las diferentes actividades acadmicas.
Facilitar los recursos materiales e institucionales para la realizacin de las actividades programadas.
MPPE 65
EDUCACIN FSICA
Promover la conformacin de grupos estudiantiles y comunales que promuevan la actividad fsica, ldica, recreativa
y de otra tendencia afn para la salud, la educacin y el ambiente de su sector.
Coordinar visitas de cooperacin a diferentes centros de atencin social, pblicos y privados, para fortalecer los
valores humanos y el fortalecimiento de la unidad familiar.
Destacar en las diferentes jornadas, programas y actividades, fechas histricas y tradicionales, as como personajes
significativos de la localidad, la regin, la nacin o el mundo.
Considerar en las jornadas y actividades diversas, los elementos relacionados con la prevencin de accidentes,
lesiones corporales y conducta a seguir ante fenmenos naturales que minimicen los riesgos.
MPPE 66
EDUCACIN FSICA
MPPE
67

Programas de 1ro A 5to Año de Educación Media General

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Programas de 1ro A 5to Año de Educación Media General

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EDUCACIN FSICA

EDUCACIN MEDIA GENERAL

FUNDAMENTACIN DE LA EDUCACIN FSICA EN EL CONTEXTO DEL SISTEMA EDUCATIVO

matemticas y las artes.

Relacionado con todos los ejes

(*) reas fundamentales para la

Esquema relacional de las

(*) reas fundamentales para

tursticos, histricos, de salud y

Realizar visitas guiadas a sitios

al contexto, que permitan

Utilizacin de las posibilidades y

medida de prevencin ante (*) reas fundamentales para

Afianzar las normas de seguridad

Relacionado con todos los

(*) reas fundamentales

(*) reas fundamentales para

Bailoterapia y expresiones artsticas

(*) reas fundamentales para

contexto educativo con la finalidad de

(*) reas fundamentales para

Fomentar la realizacin de mltiples y

el mantenimiento de la salud integral del ser Humano.

. Ejercicios para la movilidad articular y

. Organizar eventos relacionados con el manejo

.Informacin acerca de los

. Conformar comisiones de trabajo que

. Actividades fsicas desde

. Visita a sitios recreativos, tursticos,

fase de los juegos estudiantiles.

. Participar en charlas relacionadas con

1.3.1 Reconocimiento del

desarrollo y consolidacin de habilidades y

1.2.1 Realizacin de juegos

1.2.1.-reducir los niveles de

todos los ejes:

REA DE EDUCACIN FSICA: 5to Ao

REA DE CONOCIMIENTO: EDUCACIN FSICA.

desarrollo y el mantenimiento de la salud integral del ser Humano. .

media y alta intensidad, y

Reconocer la importancia del uso

Posturas corporales y su influencia en

Difundir en la escuela, familia y

valores deportivas dentro y fuera

Organizar eventos de actividades como

Propiciar la formacin de grupos de estudiantes para fomentar el trabajo colectivo y cooperativo.

Asesorar y orientar constantemente a los grupos en la planificacin y ejecucin de actividades.

Promover los procesos de auto evaluacin y coevaluacin de los estudiantes.

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