Curso de induccin
Maestra Alejandra Basilio Rodrguez
Grado
Panorama del periodo: Se encuentra una breve introduccin sobre los temas que se estudiarn en el bloque.
Temas para comprender el periodo: Se estudian los distintos procesos y hechos histricos que forman parte de cada
bloque a partir de una pregunta detonadora que se presenta al inicio.
Temas para analizar y reflexionar: Se revisan contenidos relacionados con la vida cotidiana, la salud, la sociedad,
la tecnologa y los valores en distintas pocas.
Bloque
Tambin, dentro de cada bloque se encuentran diferentes secciones para realizar actividades o para complementar
informacin que sea til para el estudio de la historia como:
Grado
I.
Del poblamiento de
Amrica al inicio de
la agricultura
Para iniciar: Aparece al comenzar cada bloque de estudio y ayuda a recordar lo que puede el alumno ya saber
de los hechos histricos que se van a estudiar a partir de la imagen que ilustra la entrada de cada bloque.
Cundo y dnde pas: Se ejercitarn habilidades para ubicar temporal y espacialmente los hechos y procesos
histricos que se van a estudiar en el bloque mediante el uso de mapas y lneas del tiempo.
Para observadores: Se presentan algunas imgenes para que se analicen identificando detalles o informacin
que ayude a resolver la pregunta detonadora de cada bloque de estudio.
Leo y comprendo: Se presenta un esquema que sirve para organizar la informacin que se revise en cada tema
y de esa forma ir organizando los apuntes en el cuaderno.
Investigo y valoro: Son actividades que permitirn desarrollar habilidades para investigar y compartir con los
compaeros informacin de temas histricos que han dejado un legado cultural a nuestra sociedad.
Glosario: Ayuda a conocer el significado de palabras o conceptos histricos que se encuentran en los temas que
se estudiarn.
Para saber ms: Contiene recomendaciones para profundizar en los temas a travs de fuentes de consulta como
libros de la biblioteca escolar, audios, videos y otros recursos que se encuentran en el portal primaria TIC.
Un dato interesante: Se encuentra informacin curiosa acerca de algunos personajes, sucesos y hechos histricos.
Comprendo y aplico: Son actividades para que se pongan en prctica conocimientos y habilidades de los temas
estudiados.
Evaluacin: Se encuentran series de actividades finales que permiten poner a prueba conocimientos de los temas
estudiados.
Lo que aprend: Permite organizar la informacin que se aprendi a lo largo del estudio de cada bloque y permite
reflexionar sobre el desempeo y lo que se requiere para mejorar o mantener ese rendimiento.
Leccin
Ubicacin
temporal y
espacial del
poblamiento
de Amrica y
el surgimiento
de la
agricultura.
Aprendizajes
esperados
Ubica el proceso
de poblamiento
de Amrica y el
surgimiento de la
agricultura
utilizando siglo,
milenio, a.C. y
d.C.
Contenido
Subtemas
Poblamiento de
amrica y
surgimiento de la
agricultura.
Glaciacin.
Migraciones.
Actividades de los
cazadores.
Actividades
Lectura y
subrayado de
ideas principales
del tema.
Materiales
Libreta.
Colores.
Internet o
biblioteca.
Describe el
origen y proceso
del poblamiento
de Amrica y del
actual territorio
mexicano.
Ubicacin
espacial de
Aridoamrica,
Oasisamrica
y
Mesoamrica
Identifica
geogrficamente
Aridoamrica,
Mesoamrica y
Oasisamrica.
Caractersticas de
los primeros
habitantes de
Amrica.
(Ubicacin y forma
de vida)
Oasis
reas culturales del
Mxico antiguo
Periodo paleoltico
Aridoam
rica
Oasisam
rica
Mesoam
rica
Lectura
arrebatada del
tema.
Observa la pintura
rupestre de la
entrada del
bloque y
responde a las
preguntas de la
pg. 14
Observa lnea del
tiempo y mapa
Hojas
blancas
Colores
Imgenes
(opcional)
Sugerencias
didcticas
Realizar
diagrama de
rbol con cada
ruta que se tom
durante las
migraciones y las
posibles causas
de cada una.
Investigar y
escribir en la
libreta: Adems
de las
actividades de
los cazadores
Cmo vestan?
Qu otras
actividades
diarias tenan?
Qu animales
domesticaban?
Realiza mapa
mental de
Aridoamrica,
Mesoamrica y
Oasisamrica
plasmando cada
una de sus
actividades y
caractersticas.
Posibles
dudas o
dificultades
Dominio de
fechas
como siglos,
milenios,
a.C. y d.C.
Dominio de
mapa y
lnea del
tiempo de
la leccin.
Rutas de
poblamiento de
amrica
El
poblamiento:
migrantes de
Asia a
Amrica.
Describe el
origen y proceso
del poblamiento
de Amrica
Glaciaciones
Migracin de Asia
a Amrica
Estrecho de
Bering
Cacera de
nmadas.
histrico de las
pg. 15 y
responde las
preguntas de la
pg. 16.
Observa y analiza
lnea del tiempo y
mapa de
migraciones de las
pgs. 16 y 17 y
elabora una tabla
como la de la
pg. 16.
Realiza
actividades pg.
18.
Realiza esquema
de la pg. 19.
Lectura de la pg.
21
Comenta cuadro
de Un dato
interesante con
el grupo.
Biblioteca o
internet.
Libreta.
Colores.
Investiga y
escribe en su
libreta Qu
cambios
provocaron las
glaciaciones?
Por qu el
continente
americano tard
miles de aos
para poblarse
completamente?
Dibuja en su
libreta cmo se
veran las zonas
que dejaban
agotadas de
recursos los
primeros
cazadores y
responde: Qu
haras para
mejorar esas
zonas?
Los primeros
grupos
humanos en el
actual
territorio
mexicano.
Seala las
caractersticas
de los primeros
grupos nmadas
para explicar los
cambios en la
forma de vida a
partir de la
agricultura en el
actual territorio
mexicano.
Los primeros
grupos humanos en el
actual territorio
mexicano.
Utensilios que
ocupaban los
primeros grupos.
Tipos de
viviendas.
Cartn
Resistol
Pintura caf,
blanca y gris.
Tijeras.
Una nueva
actividad: La
agricultura
Seala las
caractersticas
de los primeros
grupos nmadas
para explicar los
cambios en la
forma de vida a
partir de la
agricultura en el
actual territorio
mexicano.
Cultivo de
maz.
Agricultura.
Sedentarizaci
n.
Domesticacin
de animales.
Libreta
Aridoamrica,
Mesoamrica
y
Oasisamrica:
Caractersticas
geogrficas y
culturales.
La pintura
rupestre.
La importancia
del cultivo de
maz.
Distingue las
caractersticas
del espacio
geogrfico de
Aridoamrica,
Mesoamrica y
Oasis Amrica.
Investiga
aspectos de la
cultura y de la
vida cotidiana
del pasado, y
valora su
importancia.
Valora la
importancia de
la pintura
rupestre en la
antigedad.
Tres reas
culturales de Mxico
y sus caractersticas.
Inicio del
desarrollo de la
escritura.
Sistemas de
riego y edificaciones.
Aridoam
rica.
Mesoam
rica.
Oasisam
rica.
Papel bond.
Colores.
Plumones de agua.
Pinturas
rupestres
Importancia de
las pinturas.
de papel
cascarn.
Agua con
pintura vegetal,
caf soluble o
cualquier alimento
que tenga
pigmentacin.
Mandil.
Manos.
Valora y
reconoce la
importancia del
cultivo de maz
en ese entonces
y actualmente.
Importancia
del maz.
Cartulina,
colores, recortes,
resistol, tijeras.
Libreta
Colores
Tijeras.
Realiza cuadro
comparativo en
grande donde
plasme con
palabras claves y
dibujos
caractersticas
de cada cultura
como el clima,
actividades y
creencias.
Realizar la
pintura rupestre
sugerida en la
pg. 31 en de
papel cascarn
utilizando
simulaciones de
pintura antigua
en vez de colores
y exponerla al
grupo de
manera que
lleguen al anlisis
de la pintura y
comenten si se
logr plasmar la
idea en el dibujo.
Elabora tabla
sobre el maz,
donde se indique
su uso (o nombre
del producto) y
se coloque un
dibujo o recorte
de cada uno en
la libreta y
comparte con
Dominio de
tiempo y
espacio.
Elabora
actividades de las
pgs. 34 y 35
sus compaeros
la informacin.
Elaborar receta
con maz
Materia
Leccin
Panorama
del periodo
Temas
para
comprende
r el periodo
Distingue las
caractersticas y
reconoce los
aportes de las
culturas
mesoamericana
s y su relacin
con la
naturaleza.
Contenido
Civilizacin
Ubicacin
Tiempo
Espacio
Culturas
mesoamericanas:
Olmeca. Maya.
Teotihuacana.
Zapoteca.
Mixteca. Tolteca.
Mexica.
Subtema
Ubicacin
temporal
y
espacial de
las
culturas
mesoamerica
nas
Culturas
mesoamerica
nas
Actividades
Observar la imagen que
ilustra la entrada del bloque
II y contesta preguntas.
Observa lnea del tiempo y el
mapa histrico de la pgina
40 y 41 del libro.
De acuerdo al mapa: copiar
el cuaderno y dibujar las
zonas geogrficas y culturas
en que se ha dividido
Mesoamrica.
Localizar el estado donde
vives: forma parte de
alguna zona de
Mesoamrica?
Elaborar esquema en
cuaderno de cada cultura
mesoamericana y responder
a preguntas pg. 45.
Observa las ilustraciones de
la pg. 50 que muestran las
distintas formas del talud y el
tablero que utilizaron.
Buscar fotografas de
basamentos piramidales que
aparecen en este bloque.
Anotar en cuaderno nombre
de las zonas arqueolgicas
en que se utilizaban el talud
y el tablero en construccin
de sus edificios.
Grado
Materiales
Libro
Libreta
Lpiz
Biblioteca
Libreta
Libro
Biblioteca
Libro
Jabn de
barra.
Barro.
Plastilina.
Masa de
sal.
Sugerencias
didcticas
Investigar que
culturas existen
actualmente
en el pas y
comentar en
grupo.
Busca en un
mapa de la
republica
lugares donde
se
encontraban
las zonas
arqueolgicas.
Elige una de las
esculturas,
vasijas o
construcciones
que observaste
al estudiar las
culturas
Posibles dudas o
dificultades
Fechas de
civilizaciones
mesoamericanas
Ubicacin donde
se desarrollaron
dentro del mapa.
El espacio y
tiempo.
mesoamerican
as y
reprodcela.
Explicar al
grupo porque
elegiste esa
obra.
Temas para
analizar y
reflexionar
Investiga
aspectos de la
cultura y de la
vida cotidiana
del pasado y
valora su
importancia.
Las expresiones
de la cultura
mesoamericana:
Conocimientos
matemticos y
astronmicos,
calendario,
escritura,
prcticas
agrcolas,
herbolaria,
festividades y
arte.
Mitos
Mito maya
Mito mexica
Las
expresiones
de la cultura
mesoamerica
na
Las ideas
prehispnicas
sobre el ser
humano.
Gises
Tijeras
Pegamento
Papel
Colores
Pinturas
Lenguas
indgenas.
Cantos.
Poesas.
Mitos.
Relatos.
Pueblos
indgenas.
Presencia
indgena de
la actualidad
Libro atlas
de Mxico.
Libreta
Valoracin de
lengua.
Marial
Leccin
Panorama
del periodo
*Reconoce las
causas y
consecuencias
que propiciaron las
exploraciones
martimas
europeas.
*Identifica las
causas de la
Temas para conquista de
comprender Mxico
el periodo
Tenochtitlan y sus
consecuencias en
la expansin y
colonizacin
espaola a nuevos
territorios.
*La conquista
(Hernn Corts.
*Las Cruzadas.
*Relaciones
comerciales
entre Europa y
Asia.
*La llegada de
Cristbal Coln
a Amrica.
*Epidemias a
causa de la
llegada de los
espaoles.
*Evangelizacin
de pueblos
indgenas.
*Qu
condiciones
influyeron en la
Conquista y
colonizacin?
*Las
necesidades
comerciales de
Europa y los
adelantos en la
navegacin.
*Los primeros
contactos de
Espaa con
Amrica.
*El docente
proporcionar
en grande los
principales
personajes
que
participaron
en la
Conquista, y
los alumnos
con palabras
clave
pegarn
alrededor las
principales
acciones o
caractersticas
Grado
Materiales
*Guin entendible
para la
representacin,
as como disfraces
para las
caracterizaciones.
Sugerencias
didcticas
Posibles dudas
o dificultades
*Breve
representacin
del
descubrimiento
de Amrica.
*Entendimiento
de la
Conquista que
sufri Mxico a
causa de la
llegada de los
espaoles.
*Agregar
imgenes en el
cuadro
comparativo para
enriquecerlo.
*Hojas de colores.
* Alimentos,
objetos, flores,
pan y cosas
necesarias para
montar la
ofrenda.
*Orden
cronolgico
de los sucesos.
*Realizar una
ofrenda a nivel
grupal donde
se observe el
uso de
alimentos que
utilizaban
nuestros
antepasados
as como
aquellos
incorporados
por los
espaoles.
* Invitar a
algunos padres
para que
*Digerir toda la
informacin
sobre los
hechos
ocurridos
antes, durante
y despus de
la Conquista,
as como el
orden
cronolgico en
que
sucedieron.
*Entender la
importancia
que
*Reconoce los
aportes espaoles,
indgenas,
asiticos y
africanos en la
conformacin de
una nueva
sociedad y cultura.
*Mestizaje.
*Introduccin de
nuevas
actividades y
costumbres.
*La Conquista
de MxicoTenochtitlan.
*Expansin y
colonizacin a
nuevos territorios.
*Mestizaje e
intercambio
cultural.
cuenten al
grupo de qu
manera vivan
sus tradiciones
y expresen su
opinin sobre
la
transformacin
de las
tradiciones.
representa
cada hecho.
(preguntar a
los padres
para poder
hacerlo).
Temas para
analizar y
reflexionar
*Investiga
aspectos de la
cultura y de la vida
cotidiana del
pasado y valora su
importancia.
*Guerra de los
pueblos
Mesoamericanos
y espaoles.
*introduccin de
armas por los
espaoles.
*introduccin de
productos
espaoles en la
comida
mexicana.
*Recetas de
comida
tradicional
mexicana.
*Tomando en
cuenta lo
*Distintas
trabajado en
concepciones
temas
sobre la guerra:
anteriores,
mesoamericanos realizar una
y espaoles.
cuento o
*Los sabores de
historieta que
la comida
retome
tradicional
aspectos
mexicana.
importantes
sobre lo que
provoco la
llegada de los
espaoles al
continente
americano.
*Con la
realizacin de
los platillos
tradicionales,
recopilar las 3
recetas y
agregar por lo
menos 5 ms
para obtener
un recetario
*Hojas blancas y
material reciclado
para realizar el
recetario.
*Ingredientes
para la
preparacin de
los platillos.
*Invitar a 3
madres de
familia y en
equipos
realizar un
platillo
tradicional
mexicano.
Describir los
ingredientes y
el
procedimiento.
*Darle
importancia a
la introduccin
de productos
espaoles a
nuestra
comida
mexicana.
de comida
tpica.
Cmo evaluar el bloque?
*Presentar una puesta en comn con la ayuda de algunos padres de familia, en la que se muestren platillos tpicos, una pequea ofrenda como
la trabajada anteriormente y exponer la importancia u origen de cada elemento que compone el platillo o la ofrenda.
Materia
Leccin
Las
necesidades
comerciales e
Europa y los
adelantados en
la navegacin
Grado
Materiales
Representacin Ropa
de la sociedad acorde,
virreinal
objetos y
escenas
Sugerencias
didcticas
Juego de
mar y tierra
Posibles dudas
o dificultades
Que se
confundan con
lo que es una
dcada y un
siglo.
Juego de
sopa de
letras para
reforzar
Confusin en los
grupos que
conformaban la
sociedad
virreinal
Los primeros
contactos de
Espaa en
Amrica
Identifica las
causas de la
conquista de
Mxico
Tenochtitlan y sus
consecuencias
La conquista de
Mxico
Tenochtitlan.
Que haga un
cuadro
comparativo
en donde se
Confundirse
con las causas y
las
consecuencias
en la expansin y
colonizacin
espaola a
nuevos territorios.
Reconoce los
aportes de
espaoles,
indgenas,
asiticos y
africanos en la
conformacin de
una nueva
sociedad y
cultura.
Investiga
aspectos de la
cultura y de la
vida cotidiana
del pasado y
valora su
importancia
Expansin y
colonizacin a
nuevos
territorios.
Mestizaje e
intercambio
cultural.
Hacer un
museo de
fotografas de
para poder
reconocer
cada una de
las sociedades
Distintas
concepciones
sobre la guerra:
Mesoamericana
y espaoles.
Los sabores de
la comida
tradicional
mexicana.
Cmo evaluar el bloque?
Materia
Leccin
Grado
Materiales
Mapa en
grande de las
principales
poblaciones,
ruta de
Hidalgo.
Hoja tcnica
recortable
para armar la
lnea del
tiempo
cronolgicam
ente.
Material para
realizar su
exposicin.
Ficha en tres
partes con las
preguntas
Qu s?,
Qu es lo que
quiero
aprender?,
qu es lo que
aprend?
Sugerencias
didcticas
Actividad para
iniciar bien el
da.
Preguntas de
apertura.
Lectura
arrebatada.
Pg. 158 Qu
cmo y dnde
paso?
Posibles dudas
o dificultades
Dominio en las
fechas y
acontecimient
os que se
manejan
Dinmica al
armar los
equipos.
Para
observadores
pg. 160
Pg. 161 leo y
comprendo.
Comprendo y
aplico pg.
166
Dominio en
contenidos del
tema.
Distingue el
pensamiento
poltico y social de
Hidalgo, Allende y
Morelos para
sentar bases de la
independencia.
Reconoce la
importancia de las
guerrillas para la
resistencia del
movimiento
insurgente.
Causas de la
independen
cia:
el
pensamient
o ilustrado,
reformas
borbnicas,
invasin
napolenica
a
Espaa,
nacionalism
o
criollo,
conspiracion
es contra el
Virreinato.
El inicio de la
guerra y la
participacin
de Hidalgo y
Allende.
Las guerrillas
en la
resistencia
insurgente.
Cada equipo se le
proporcionara una
pregunta del esquema
de la pg. 161 y realizara
su material para exponer.
Exponer tus ideas en
grupo y comentar.
Para complementar
realizar la actividad
pgina 167.
Comprendo y
aplico. Pg.
167.
Para saber
ms pg. 167.
Cuadro
comparativo.
Pers
onaj
e
POLI
TIC
O
SOC
IAL.
HID
ALG
O
ALLE
NDE
MO
REL
OS
Imgenes,
palabras o
frases de la
lectura de la
que vamos a
trabajar
Lectura
Guiada.
Para saber
ms pg. 169.
Para saber
ms pg. 173.
Comprendo y
aplico pg.
173
Actividad para
empezar bien
el dia.
Lectura
arrebatada.
Identifica las
caudas internas y
externas que
propiciaron la
consumacin de
la independencia.
La
consumacin
de la
independenci
a.
Investiga
aspectos de la
cultura y de la
vida cotidiana
del pasado y
TEMAS PARA
ANALIAR Y
REFLEXIONA
R.
La
independen
Actividad para
iniciar bien el
da.
Para saber
ms pg. 178.
Comprendo y
aplico pg.
179.
Libros de
historia.
Material para
realizar la
exposicin del
tema.
Visita a la
biblioteca.
Para saber
ms pg. 181.
Dominio de los
contenidos del
tema.
valora su
importancia.
cia y la
bsqueda
de una
sociedad
ms
igualitaria.
Las mujeres
en el
movimiento
de
independen
cia.
Dar seguimiento a la lnea del tiempo realizada en el primer tema del bloque.
Presentarla al grupo
Elaborar un breve ensayo apoyndote en las fichas que se llenaron en el transcurso del bloque
Realizar una representacin del Movimiento de Independencia.
Investigo y
valoro pg.
183.
Para saber
ms pg. 183.
ADIVINA DE QU SE TRATA
Actividades:
Se elaboran papeles con palabras claves del tema que se vaya a ver en ese da o en el
proyecto que se vaya a comenzar.
Se entrega a cada alumno una palabra sin que los dems compaeros la vean.
Cada alumno deber realizar un dibujo o ilustracin que represente la palabra que le toc
(no est permitido poner letras ni dibujos muy obvios)
El alumno pasa al centro del grupo o en frente y los dems tratan de adivinar de qu se trata
el dibujo.
Al final comentan En qu se relacionan todas las palabras? Qu tema creen que estn por
revisar?
Materiales:
Hojas de colores o blancas en cuadritos (para escribir las palabras).
1 hoja blanca para cada alumno.
Colores, lpiz o plumones.