REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD RMULO GALLEGOS

rea de Postgrado
San Juan de los Morros Estado Gurico
Maestra en Ciencias de la Enfermera Mencin Salud Comunitaria

ENFERMERA COMUNITARIA I
(II TRIMESTRE)

Cdigo: SC0016
Nmero de crditos: Tres (03)
Nmero total de horas: Diecisis tericas y sesenta y cuatro prcticas
Horario: Viernes de 8:00 a.m. a 12:00 m.
Perodo Acadmico: II Trimestre

Nombre del Profesor: Rosana Silva, Esneyda Batta, Ana Nez, Leonor Parra, Evelyn
Cancini, Pedro Freites, Yolanda Alarcn de Carpavire, Ligia Mndez
Coordinadora del programa: Leonor Parra

Descripcin del curso

La asignatura Enfermera Comunitaria I est dirigida al anlisis y comprensin del ser humano, su
naturaleza y caractersticas, considerndolo en relacin constante con su medio y como parte
interactuante de las redes sociales, de las cuales constituye un factor fundamental. En tal sentido, la
intervencin de la enfermera(o) en el cuidado integral de la persona sana o enferma estar orientada al
desarrollo de habilidades, actitudes y valores que permitan a dichos profesionales desarrollar acciones de
fomento de calidad de vida y salud, prevencin de las enfermedades y/o restitucin de la salud en
aquellos casos que as lo ameriten. Al respecto, el cuidado humano dirigido a la persona sana o enferma
debe conducir a la generacin de estilos de vida saludables y, por ende, a indicadores positivos de salud
para la nacin.

Justificacin
Hoy en da, la atencin a las comunidades constituye uno de los elementos fundamentales de la
poltica de salud del Estado Venezolano, sustentada en los principios de equidad, solidaridad y justicia
social, plasmados en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, dirigidos al logro de
calidad de vida y salud en los ciudadanos. En razn a este planteamiento, el cuidado holstico de las
personas requiere de enfermeras(os) que posean una filosofa impregnada de aspectos epistemolgicos,
ontolgicos y axiolgicos que le permitan intervenir eficazmente en el cuidado humano proporcionado a
las

personas, dando respuesta a las necesidades sentidas de los grupos sociales, en funcin de sus

costumbres, creencias y cultura. En tal sentido, el enfermero(a)

comunitario debe desarrollar

competencias en la aplicacin de diversos procesos para proporcionar un cuidado acorde a las diversas
problemticas de salud que pudieran afectar a las personas y, por supuesto, en la etapa del ciclo vital
por

la cual atraviesan los mismos. Entre estos procesos destaca el proceso de enfermera como

herramienta bsica de trabajo de este profesional que, a la par con el proceso educativo, constituyen
elementos fundamentales para promover la salud y prevenir las enfermedades en la poblacin.

A la luz de lo antes planteado, y a fin de dar respuesta a los lineamientos del plan estratgico social
en materia de salud, los participantes de la maestra utilizarn los procesos antes mencionados para
garantizar el cuidado integral de las comunidades, a travs de su intervencin en los diferentes
programas de salud, tales como atencin al nio, nia y adolescente; atencin en salud sexual y
reproductiva; atencin al adulto mayor; todos ellos desarrollados en los diversos establecimientos de
salud que conforman la red de atencin primaria de salud, (consultorios populares, ambulatorios)
aplicando la clnica de enfermera y actividades de promocin de la salud. Para ello, ejecutarn las etapas
del proceso de enfermera de acuerdo al grupo erario, para

luego presentar los resultados de su

intervencin. Por otra parte, durante las horas tericas los estudiantes desarrollarn la asignatura a
travs de la discusin grupal de diversos tpicos, el anlisis de lecturas y el desarrollo de seminarios y
dinmicas grupales que sirvan de base para el posterior desarrollo de la actividad prctica.

Acciones de Aprendizaje
El curso se desarrollar en 12 sesiones de trabajo, con diecisis (16) horas tericas y sesenta y
cuatro (64) horas prcticas. Las horas tericas sern dictadas en el rea de Postgrado durante las
semanas 1era., 2da., 3ra. y 4ta. Las actividades prcticas se realizarn en el primer nivel de atencin en

los ambulatorios y consultorios populares y en el domicilio de los usuarios de estos centros de salud, a
travs de la visita domiciliaria para la captacin precoz y seguimiento de casos, bajo la asesora del
facilitador, con una duracin de ocho (8) horas semanales. Con relacin a la prctica, los estudiantes
realizarn estudio de caso de los usuarios de acuerdo a las etapas del ciclo vital y los programas de
salud.

Estrategias de Evaluacin
ESTRATEGIA
Discusin Grupal
Seminarios
Clnica de Enfermera
Visita Domiciliaria
Estudio de Caso
Coevaluacin
TOTAL:

PONDERACION
10%
20%
20%
15%
30%
5%
100%

SEMANA
1y2
3y4
5 y 11
5-6-7-8-9-10-11
12
3y4
12

Competencias genricas profesionales y/o acadmicas que lograrn los aspirantes

Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis
Capacidad de aplicar conocimientos en la prctica

 Responsabilidad social y compromiso ciudadano

Habilidad para buscar procesar y analizar informacin procedente de fuentes diversas
Habilidad en la aplicacin del proceso de enfermera en sus diferentes etapas
Valoracin y respeto a la diversidad y multiculturalidad

Competencias especficas como resultado de aprendizaje

Analiza la naturaleza de los cuidados de enfermera aplicados a la persona sana o enferma en las
diferentes etapas de su ciclo vital.
Promueve el cuidado humano, fundamentado en los principios ticos, humansticos y cientficos que
rigen la prctica de enfermera.
Aplica los modelos y teoras de enfermera durante el desarrollo del proceso de enfermera.
Demuestra habilidades y destrezas en la ejecucin de la clnica de enfermera a la persona sana o
enferma de acuerdo al grupo etreo al cual pertenece.
Incorpora los lineamientos y estrategias de las polticas de salud en el cuidado de los usuarios en
los diferentes niveles de atencin.

Unidad I: La Prctica de Enfermera en el Cuidado Humano

Competencia: Comprende el cuidado humano fundamentado en principios ticos, humansticos y

cientficos, que rigen la prctica de enfermera.
Tiempo previsto: Cuatro (04) horas tericas
CONTENIDO

COMPETENCIAS

ACCIONES DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE
EVALUACION

Aspectos
axiolgicos
y Tcnicas o instrumentales
Anlisis
de
lecturas Discusin Grupal
ontolgicos sobre el ser humano Analiza los aspectos relacionados con el ser referentes al tema.
y su naturaleza
humano y su naturaleza
Discusin crtica de los
Etapas del ciclo vital
que
Discute la importancia de la incorporacin principios
de los principios ticos en el cuidado fundamentan el cuidado.
Cuidados de la enfermera
humano.
Anlisis de los aspectos
Naturaleza de los cuidados
Caracteriza al ser humano de acuerdo a las axiolgicos y ontolgicos,
que sustentan el cuidado
etapas del ciclo vital.
Competencia de los cuidados
humano.
Discrimina los cuidados que debe recibir la
persona, de acuerdo a la naturaleza de los
problemas de salud o factores de riesgo que
representa.

Formativas o interpersonales
Reconoce la importancia de su papel en el
cuidado humano de las personas sanas o

enfermas.

CONTENIDO

COMPETENCIAS

Desarrolla
conjuntamente
con
sus
compaeros
un
sentido
de
corresponsabilidad en el cuidado de las
personas.

Sistmicas o integradoras

Internaliza el significado del ser humano

como un sistema abierto, con diversas
necesidades de cuidado.
Incorpora
acciones
de
cuidado
que
consideran las diversas dimensiones del ser
humano (biopsicosocial y espiritual)

ACCIONES DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

Unidad II: Teoras y Modelos de Enfermera.

Competencia: Utiliza los modelos y teoras en la aplicacin del proceso de enfermera.
Tiempo previsto: Ocho (08) horas tericas
CONTENIDO

Modelos
y
teoras
en
aplicacin
del
proceso
enfermera considerando
enfoques
positivista
postpositivista
Modelos y teoras
ser
humano
metaparadigmas:
-Martha Rogers
-Callustre Roy
-Betty Neuman
-Jean Watson
-Nola Pender
-Dorotea Drem

COMPETENCIAS

ACCIONES DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE
EVALUACION

la Tcnicas o instrumentales
Seminario
Anlisis de lecturas
de
los
Describe los modelos y teoras, enfocados Discusin de los elementos y
y
conceptos, que conforman las
en el cuidado humano.
Coevaluacin
teoras.

Conoce los metaparadigmas inmersos en

dirigidos al
Ejemplifica con casos de la
los modelos y teoras de enfermera.
y
sus
prctica
profesional,
la
aplicacin
de
la
teora.
Identifica los conceptos centrales que
fundamentan cada teora.

Sistmicas o integradoras
Reflexiona sobre la adecuacin de los
cuidados de enfermera en funcin de la
cultura, valores y creencias
de los
usuarios.
Selecciona una teora de enfermera,
dando direccionalidad al cuidado.

Unidad III: Polticas de Salud del Estado Venezolano

Competencia: Incorpora los lineamientos y estrategias de las polticas de salud en el cuidado de los
usuarios, en el primer nivel de atencin.
Tiempo previsto: 04 horas tericas y 32 horas prcticas
CONTENIDO

Polticas de salud:
-Definicin
-Objetivos
Plan estratgico social:
-Enfoque de gnero
-Enfoque de Etnia
-Enfoque Territorial
Atencin integral

COMPETENCIAS

ACCIONES DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE
EVALUACION

Discute
los
aspectos Discusin grupal
relacionados con la poltica de
Caracteriza los aspectos relacionados salud.
Visita domiciliaria
con la poltica de salud actual.
Analiza las bases legales que
Analiza los lineamientos del plan sustentan la atencin integral
Clnica de enfermera
estratgico social, incorporando los de salud y el desarrollo de los
programas.
enfoques de gnero, etnia y territorial.

Tcnicas o instrumentales

el
proceso
de
Discute las bases legales de la estrategia Aplica
enfermera
en
el
cuidado
de
la
de atencin integral.
Aspectos de la Constitucin de
persona sana o enferma.
la Repblica Bolivariana de

Venezuela relacionados con el Incorpora las estrategias emanadas del Participa en la ejecucin de
cuidado de la salud
Ministerio de Salud (MS) en el cuidado los programas de salud.
integral de los usuarios que asistan al
Programas de salud:
primer nivel de atencin (ambulatorios,
-Atencin al nio, nia y consultorios populares).
adolescente
- Salud reproductiva
Aplica el proceso de enfermera en la
- Atencin al adulto
ejecucin de los programas de salud.
- Atencin al adulto mayor

CONTENIDO
COMPETENCIAS

ACCIONES DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

Formativas e interpersonales

Promueve la comunicacin asertiva con

los usuarios y dems miembros del
equipo de salud.
Establece una relacin de ayuda con los
usuarios que demandan atencin.
Respeta las creencias, costumbres y
valores de los usuarios y su grupo
familiar.

Sistmicas o integradoras

Valora las diversas dimensiones del ser

humano para proporcionar un cuidado
integral
Estima las caractersticas de las
personas, de acuerdo a la etapa del ciclo
vital, para proporcionar cuidados de
calidad.

Unidad IV: Prctica Profesional

Competencia: Demuestra habilidades y destrezas en el desarrollo de las clnicas de enfermera, a la

persona o enferma, de acuerdo a las etapas del ciclo vital.
Tiempo previsto: 32 horas prcticas
CONTENIDO

Clnica de enfermera:
-Definicin
-Actividades
Proceso de enfermera:
-Definicin
-Etapas
-Valoracin
-Diagnstico
-Planificacin
-Ejecucin
-Evaluacin
Biotica y cuidado humano

COMPETENCIAS

ACCIONES DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE
EVALUACION

Tcnicas o instrumentales

Trabajo cooperativo con el Clnica de enfermera

equipo de salud, en el
desarrollo de los programas
de atencin al nio, nia y
adolescente;
salud Visita Domiciliaria
Orienta a los usuarios sobre aspectos reproductiva; adulto y adulto
mayor.
relacionados con salud.
Realiza la clnica de enfermera a los
usuarios sanos o enfermos que asistan a
los centros de salud en el rea comunitaria
(ambulatorios y/o consultorios populares)

Realiza referencia de casos, segn los Aplicacin del proceso de Estudio de caso
problemas identificados y/o factores de enfermera.
riesgo presentes.
Utilizacin de tcnicas de
observacin,
Participa activamente con los miembros del valoracin:
entrevista
y
examen
fsico.
equipo de salud en las acciones que
promuevan la calidad de vida.

Anlisis de datos obtenidos

Elabora un manual para el desarrollo de la durante la valoracin.
clnica de enfermera.
Planificacin de los cuidados
Aplica los lineamientos de la estrategia de de enfermera.
atencin

integral,

en

los

diferentes

programas de salud, implementados en el Ejecucin y evaluacin de los

primer nivel de atencin.
cuidados.

CONTENIDO

COMPETENCIAS

ACCIONES DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

Utiliza los enfoques tericos en el cuidado

de la persona.

Formativas e interpersonales

Promueve la expresin de sentimiento en el

usuario, que permita su incorporacin en
las acciones de cuidado.
Afianza la comunicacin asertiva con la
persona, familia y miembros del equipo de
salud.

Sistmicas o integradoras

Integra los saberes terico-prcticos que

permitan el cuidado integral del ser
humano.
Respeta los valores, creencias y cultura de
las personas y su familia durante la
administracin de los cuidados.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CONTENIDOS

HORAS TERICAS

HORAS PRCTICAS

SEMANAS

UNIDAD I: La Prctica de Enfermera en el

Cuidado Humano

04

UNIDAD II:
Enfermera.

de

08

2-3

UNIDAD III: Polticas de Salud del Estado

Venezolano

04

32

4-5-6-7-8

32

9-10-11-12

16

64

12

Teoras

Modelos

UNIDAD IV: Prctica Profesional

TOTAL

BIBLIOGRAFIA
lvarez, A. (2000). La enfermera y la trabajadora social en salud pblica. Manual moderno. Mxico: Mc
Graw Hill Interamericana
Griffith y Chistensen (1986). Proceso de atencin de enfermera. Manual moderno. Mxico
Leddy y Pepper. (1989). Bases conceptuales de la enfermara profesional. Nueva York: OPS/OMS.
Colliere, M. (1993). Promover la vida. Madrid: Mc Graw Hill Interamericana.
Ministerio de Salud y Desarrollo Social. (2001). Plan estratgico social.
Ministerio de Salud y Desarrollo Social. (2001). Misin Barrio Adentro
Hall y Redding. (1990). Enfermera comunitaria: Un enfoque de sistemas. Nueva York: OPS/OMS.
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999).
Snchez M. y Col. (2000). Enfermara comunitaria. Espaa: Editorial interamericana Mc Graw Hill. Tomos
I, II y III
Marriner, R. (1999). Modelos y teoras de enfermera. Espaa: Editorial Harcourt Brace.

NANDA. (2001-2002). Diagnsticos de enfermera.

Mazarrrasa, A. y Col. (2003). Salud Pblica y Enfermera Comunitaria. Espaa: Mc Graw
Interamericana. Tomos I, II y III.

Hill