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Direccin General de Cultura y Educacin

Direccin de Formacin Continua


Equipo Tcnico Regional 2006

Actividades de modelizacin para el aula


Simulacin del movimiento de rotacin y traslacin de la tierra.
Materiales necesarios:
Una esfera de telgopor de aproximadamente 25 mm de dimetro.
Una aguja de tejer n 2 o n 3 o un alambre de este grosor aproximadamente.
Un velador de mesa
Una base que soporte la esfera con una inclinacin de aproximadamente 25 con
la vertical
La aguja debe pasar por el centro de la esfera. Por lo tanto se debe apoyar la esfera
sobre la mesa, sostenerla fuertemente, ubicar la aguja sobre el punto ms alto (polo)
asegurndose que est perpendicular a la mesa y atravesar la esfera manteniendo a la
aguja vertical al plano de la mesa.
As la aguja simula el eje de rotacin.
Introduccin.
La Tierra, y todos los planetas del Sistema Solar se mueven alrededor del Sol
siguiendo un camino cerrado, que se denomina rbita. Ojo! Se debe mantener el eje en
la misma orientacin durante la simulacin.
Nuestro planeta realiza este movimiento de traslacin alrededor del Sol en 365 das
aproximadamente. O sea, en un ao.
Para facilitar la comprensin de este tema les proponemos la siguiente experiencia:
Marquen una circunferencia con tiza en el patio y coloquen en el centro una
lmpara encendida.
Pdanle a un nio que gire por la lnea marcada alrededor del sol... perdn, de la
lmpara, a un ritmo parejo, para llegar al lugar de donde sali al cabo de un minuto.
-

Qu parte del recorrido realiz al transcurrir 30 segundos?


Y a los 15 segundos?
Qu representa el giro completo?

Vale la pena destacar que la cantidad de horas de luz que recibimos cada da, no es la
misma durante todo el ao. As por ejemplo, el 21 de junio, fecha en que comienza el
invierno en nuestro hemisferio, la noche es la ms larga del ao. Luego las noches
comienzan a acortarse hasta llegar al 21 de diciembre (comienzo del verano) que tiene
la noche ms corta del ao.
A qu se debe esto? A que el eje imaginario sobre el cual rota la Tierra est inclinado.
Y a propsito del eje:
Utilizaremos la esfera de telgopor de la actividad anterior.

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Volver a trazar por ejemplo en el piso del aula una circunferencia de


aproximadamente 50cm de radio (depender de la intensidad de la lmpara).
Recorrer la circunferencia con la
Tierra como se muestra en la
figura haciendo observar como
llegan los rayos del Sol, su
inclinacin,
las
superficies
iluminadas, y lo que crean
conveniente

NOTA: Si arriba marcamos el polo sur, ser verano en B,


otoo en C, invierno en D y primavera en A

Pasamos ahora a integrar a la Luna a nuestro sistema.


Muchas veces habrn visto que la Luna va tomando distintas formas a lo largo de los
das. Sabemos por qu se produce este fenmeno?
Para responder, elijan cul de las siguientes opciones les parece correcta.
Las diferentes fases de la Luna se deben a:
a) que la Tierra proyecta su sombra sobre la Luna;
b) que la Luna gira alrededor de su propio eje;
c) la posicin de la Tierra respecto de la parte iluminada de la Luna;
d) que la Luna no tiene luz propia.
Lean el siguiente texto y modifiquen (si es necesario) sus respuestas a los puntos :
a, b, c y d

Las noches y los das de la Luna


La Luna gira alrededor de la Tierra exactamente en el mismo tiempo que da
una vuelta sobre s misma; de este modo ocurre la curiosa situacin que desde
cualquier lugar de la superficie terrestre puede verse slo un hemisferio lunar,
que estamos ms acostumbrados a llamar cara lunar. Es slo sobre esa cara
donde se aprecian todos y cada una de las fases lunares. As, ver todo el disco
iluminado, Luna Llena, es otra forma de decir que desde la Tierra vemos toda
la parte de la superficie lunar donde es de da. Es decir, en la noche terrestre,
vemos un da extraterrestre: el da lunar Del mismo modo, la Luna Nueva
presenta una noche extraterrestre (la noche lunar), dentro del cielo terrestre, ya
que en esa fase la zona iluminada por el Sol no es visible desde la Tierra. Por
ltimo, en sus formas crecientes o decrecientes, desde la Tierra percibimos slo
porciones del da lunar y de su noche, en la proporcin que indique la fase
correspondiente.

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Volvamos a nuestra bola de telgopor, ahora esta bola representar a la Luna.


Gire con su Luna tal como muestra la figura, tenga en cuenta el ngulo que se muestra
entre el plano de nuestro planeta y la posicin de la Luna.
Ahora s cuente a otros los que acaba de ver. Grafique como se modifica la imagen de la
bola durante toda la experiencia.

Las fases de la luna son instancias estticas?