U N I V E R S I D AD ALAS PE R U AN AS

Direccin Universitaria de Educacin a Distancia

Escuela Profesional de Administracin y Negocios Internacionales

TRABAJO ACADEMICO
CICLO ACADMICO 2011- II - II MDULO
Escuela Profesional

: Administracin y Negocios Internacionales

Asignatura

: Comunicacin I

Docente

: Lic. Marcela Beatriz Ura Snchez

Ciclo

:I

Datos Del Alumno

: Avalos Quispe Edgar Urbano

Periodo Acadmico

: 2011-II

ACTIVIDADES DEL TRABAJO ACADMICO

I. Seleccione uno de los siguientes temas y desarrolle:
1. Investigue y elabore un organizador visual de informacin que sintetice, en una pgina, cmo se origin y evolucion la lengua castellana. Deber
citar la fuente de donde se obtuvo la informacin utilizando el Sistema ISO (Manual ISO 690 y 690-2). Las fuentes debern ser de nivel superior.

EVOLUCION DE LA LENGUA CASTELLANA

El castellano es una lengua romnica que se desarrollo a partir del latn
Antes

Despus

Primera generacin de lenguas

Indoeuropeas

Ahora
Segunda Generacin

Llegaron los

Permanecieron

Lengua

Hablaban

Condado

Rebelin

Se escriba

Nombro al

Influencia

Se publica

La Real

Apareci

romanos

160 aos

oficial

rabe y

de Castilla

Lingstica

en latn

castellano

francesa

la primera

Academia

en el Per

lengua

como

gramtica

espaola

romance

lengua

de una

publico

oficial

lengua

ortografa y

Ao 1260

Siglo XV

europea
Ao 1469

gramtica
Siglo XVI y

Siglo XIX

Siglo III a.C. 218

Siglo IV

Ao 414

Ao 711

Ao 722

a.C.

Pueblo

d.C.

Invasin de

d.C.

Rey

El

se unifico

XVII

Las textos

los rabes

Pelayo de

Alfonso X

arcipreste

gracias al

renacimiento

usaron el

Covadonga

conocido

de Hita

matrimonio

espaol

lenguaje

Recuperan

como el

escribi el

de

el territorio

Temtorio Spanija

formado por

Invasin de

Las lenguas

tribus

los Godos

Ibera

germnicas

Siglo IX

Siglo XII

sabio

libro del

Fernando

Celtivaro

Auge de la

buen amor.

de Aragn

Cedieron el

prosa

e Isabel de

paso a los

literaria

castilla

conquistadores

espaola

Celta

2. Investigue y elabore un organizador visual de informacin que sintetice, en una pgina, la relacin entre lenguaje,
lengua, habla, lengua oral, lengua escrita y signo lingstico. Deber citar la fuente de donde se obtuvo la informacin
utilizando el Sistema ISO (Manual ISO 690 y 690-2). Las fuentes debern ser de nivel superior.

LINGSTICA
LENGUAJE
Es toda forma de comunicacin
El instrumento del lenguaje son
los signos que pueden ser:
mmicos, intejectivos: luces,
banderillas, etc.
De los que se vale el hombre
para comunicarse con sus
semejantes.

LENGUA
Instrumento de relacin social,
donde el hombre se comunica a
base de signos dentro de una
comunidad
Toda lengua es un lenguaje, pero
no cualquier lenguaje es una
lengua, siendo esta utilizada
solamente por el hombre.

HABLA
Es la manera particular o
individual de expresarse en una
determinada lengua
No todos los escritores u oradores
utilizan una idntica expresin o
signos, pues tiene sus propias
comunicaciones, usos, etc. Ante
un mismo idioma,

LENGUA ORAL

LENGUA ESCRITA

Es dinmica y cambia continuamente

desde el punto de vista fontico
Posee el timbre, el tono, la intensidad y la
entonacin para que los hablantes puedan
expresarse
Posee numerosas formas dialectales
Algunos hablantes poseen hbitos
articulatorios diferentes.

Es constante, esttica y suele reflejar la

forma que tenia la lengua cuando se
adopto el alfabeto, silabario o sistema
grafico del que se trate.
No representa el timbre, el tono, la
intensidad a la entonacin, emplea signos,
como los de puntuacin o las maysculas
Goza de un prestigio mayor que la oral.
La ortografa no cambia para ajustarse
solo a criterios fonticos.

INTRODUCCION

El desarrollo de este trabajo est orientado con objetividad y con sentido

eminentemente didctico lo cual permitir comprenderlo con facilidad.

La enseanza del rea de comunicacin nos orienta a la adquisicin de un

mayor dominio idiomtico y a la posibilidad de continuar fortaleciendo nuestras
fortalezas para poder relacionarnos adecuadamente con nuestros semejantes.

En tal sentido busco en este trabajo desarrollar las tres capacidades:

expresin oral, comprensin de textos y produccin de textos.

El trabajo est desarrollado en cuatro preguntas y estn subdivididas para

un mejor entendimiento.

II.

Lea el siguiente cuento de Macedonio Fernndez y desarrolle los

Ejercicios solicitados (10 puntos):
A) Corrija el texto tildando las palabras segn corresponda:

Colaboracin de las cosas

Empieza una discusin cualquiera en una casa cualquiera pues llega un
esposo cualquiera y busca la sartn ya que l es quien sabe hacer las comidas de
sartn y esta no aparece. Crece la discusin; llegan parientes. Se oye un ruido.
Sigue la discusin. Se busca una segunda sartn que acaso existi alguna vez. El
ruido aumenta. Tac, tac, tac. No se concluye de esclarecer que ha pasado con la
sartn, que adems no era vieja; se escuchan imputaciones recprocas, se
intercambian hiptesis; se examinan rincones de la cocina por donde no suele
andar la escoba. Tac, tac, tac. Al fin, se aclara el misterio: lo que vena cayendo
escaln por escaln era la sartn. Ahora slo falta la explicacin del misterio: el
nio, de cinco aos, la haba llevado hacia la azotea, sin pensar que
correspondiera restituirla a la cocina; al alejarse por ser llamado de pronto por la
madre, despus de haber estado sentado en el primer escaln de la escalera, la
sartn se quedo all. Cuando trascendi el clima agrio de la discusin conyugal, la
sartn, para hacer quedar bien al nio, culpable de todo el ingrato episodio, se
desliza escalones abajo y su inslita presencia a la entrada de la cocina calma la
discordia.
Nadie supo que no fue la casualidad, sino la sartn. Y si es verdad que
puede haberle costado poco por haber sido dejada muy al borde del escaln, no
debe menospreciarse su mrito.
(En Papeles de Macedonio Fernndez. Buenos Aires: Eudeba, 1964)

B) A partir del texto ledo, extraiga:

1. Tres ejemplos de aguda con tilde que ejemplifiquen la regla de las agudas.
1. Discusin
2.Adems
3.Existi
Las palabras agudas se tildan cuando la slaba tnica est en la ltima slaba y
terminan en S, N o Vocal

2. Algunos ejemplos de grave con tilde. Explique por qu se tildan.

1. Vena
2. Slo
3. Haba
Las palabras graves o llanas se tildan cuando la slaba tnica est en la
penltima slaba y cuando no terminan en N , S o vocal

3. Todas las esdrjulas que encuentre.

1. Recprocas
2. Hiptesis
3. Inslita
4. Mrito
Todas las palabras esdrjulas llevan tilde

4. Un ejemplo de tilde diacrtica. D la justificacin.

1. l - pronombre personal
2. S pronombre personal
3. S conjuncin condicional
Permite distinguir palabras con idntica forma, pero que pertenecen a
categoras gramaticales diferentes

5. Cinco palabras que contengan distintos diptongos.

1. Empieza
2. Discusin
3. Ruido
4. Suele
5. Presencia

6. Restituir se tilda? Por qu?

No, porque es una palabra aguda y slo se tilda cuando termina en N, S,
o vocal

C) Cuntas oraciones presenta en su totalidad?

1. Del texto, extraiga los verbos y responda: Cuntas oraciones son simple?
En el texto encontramos
Verbos
5 oraciones simples.
1. Andar
2. Pensar
3. Venir
4. deslizar
2. Extraiga 2 OC (oraciones compuestas), subraye los verbos encontrados y delimite
las proposiciones que la conforman utilizando parntesis.
1. El clima agrio de la discusin conyugal, la sartn para hacer quedar bien
nio se desliza escalones abajo
2. Al fin, se aclara el misterio: lo que vena cayendo escaln por escaln era la
sartn. Ahora slo falta la explicacin del misterio.