Cuadernos de Educacin y Desarrollo

Vol 2, N 13 (marzo 2010)

http://www.eumed.net/rev/ced/index.htm

ESTUDIO DE FACTIBILIDAD, ELEMENTO CLAVE PARA LA

APERTURA DE UN PROGRAMA EDUCATIVO PERTINENTE EN
LA REGIN SUROESTE DEL ESTADO DE GUANAJUATO

TERESA RAMREZ CANO

UNIVERSIDAD TECNOLGICA DEL SUROESTE DE GUANAJUATO
PROFESOR DE TIEMPO COMPLETO DE LA CARRERA DE COMERCIALIZACIN
maate1204@hotmail.com

PATRICIA DEL CARMEN MENDOZA GARCA

UNIVERSIDAD TECNOLGICA DEL SUROESTE DE GUANAJUATO
PROFESOR DE TIEMPO COMPLETO DE LA CARRERA DE COMERCIALIZACIN
pcmg020304@yahoo.com.mx

RESUMEN

El presente estudio se desarroll bajo la perspectiva de los requerimientos laborales del sector
productivo de la regin suroeste del estado de Guanajuato, y los jvenes de Nivel Medio
Superior (NMS), respecto a la aceptacin y disponibilidad por estudiar el Programa Educativo
(PE) de Tcnico Superior Universitario en Administracin. Este trabajo est sustentado en un
estudio de factibilidad, el cual incluye el anlisis de la oferta laboral, la demanda educativa y las
dimensiones educativa, econmica y social.
El estudio de factibilidad se enfoc en una investigacin del sector productivo por medio de una
muestra representativa de Micros, Pequeas y Medianas Empresas (MiPyMes), as como de
Instituciones Educativas de Nivel Medio Superior (INMS) que conforman la zona de influencia
de la Universidad Tecnolgica del Suroeste de Guanajuato (UTSOE). Se dise la
investigacin bajo un mtodo cuantitativo, con un nivel de confianza del 95% y un margen de
error del 4%. A su vez, se desarroll una investigacin documental, analizando los principales
indicadores estadsticos de las dimensiones abordadas en este trabajo.
Los resultados obtenidos muestran una pertinencia para la apertura del PE en Administracin
dentro de la Universidad Tecnolgica del Suroeste de Guanajuato, permitiendo alinear los
requerimientos del sector productivo con la formacin de egresados competentes en el aspecto
profesional y laboral, que podrn satisfacer los requerimientos del sector productivo de la
regin Suroeste de Guanajuato.
Palabras claves (competencias, pertinencia, factibilidad, requerimientos laborales)

1. INTRODUCCIN
La educacin es un factor fundamental para promover la incorporacin plena de los individuos
a la vida social, econmica y poltica del pas. Tambin es clave para desarrollar las
capacidades de las personas y su potencial en los diversos mbitos de la vida, as como para
adquirir los conocimientos que requieren para el desempeo de actividades productivas
adecuadamente remuneradas.
Como ningn otro componente la educacin ejerce una accin directa para atenuar los
conocimientos, habilidades y experiencias; lo que permite contribuir tanto a la formacin de los
educandos como a la sociedad en general.
De esta manera, las instituciones deben estar acorde a las necesidades del rea educativa y
del sector empresarial, para el desarrollo de modelos basados en competencias que integren
perspectivas sobre programas educativos pertinentes de calidad, orientados a profesionistas
con formacin integral. Con esta necesidad surge este estudio de naturaleza cuantitativa y
analtica, enfocado a analizar la oferta laboral y demanda educativa del PE de Tcnico
Superior Universitario en Administracin, en la zona de influencia de la Unidad Acadmica de la
Universidad Tecnolgica del Suroeste de Guanajuato (UTSOE), ubicada en Salamanca,
Guanajuato; contemplando los siguientes objetivos generales:
1. Determinar el flujo de egresados de educacin media superior, que aspiran a cursar
el nuevo programa educativo en la zona de influencia de la Universidad Tecnolgica.
2. Determinar la oferta que existe del programa educativo propuesto, por parte de otras
instituciones de Educacin Superior existente en la zona de influencia de la Unidad
Acadmica.
3. Conocer los requerimientos del sector productivo de la regin suroeste del estado de
Guanajuato en el mbito de las oportunidades de contratacin a profesionistas con
formacin tcnica.
La zona de influencia se conformar con base a los municipios que se encuentran a una
distancia de 30 km de Salamanca, que se localizan en un tiempo aproximado de 45 a 60
minutos de transporte, as como por el ndice de absorcin de egresados de Educacin Media
Superior (EMS) por parte de la UTSOE. Los municipios considerados son: Salamanca,
Cortazar, Celaya, Santa Cruz de Juventino Rosas, Villagrn e Irapuato.
En esta investigacin, el proceso fue guiado bajo un enfoque analtico, en el que se
consideraron los principales indicadores que muestran las tendencias en los siguientes rubros:
el nmero de instituciones de nivel medio superior y superior, la matrcula de egreso e ingreso,
la eficiencia terminal, el nmero de estudiantes que cursan programas educativos afines a los
que se propone en las instituciones educativas del entorno; as como la demanda estimada,
mnima, media y mxima de ingreso del programa educativo propuesto de Administracin.
Dentro del enfoque cuantitativo, se realiz un estudio para detectar la oferta educativa y
demanda laboral dentro de la zona de influencia de la Unidad Acadmica de la Universidad
Tecnolgica del Suroeste de Guanajuato, ubicada en Salamanca, Gto.
2. MARCO CONCEPTUAL
La Organizacin de Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (1998) atiende
a lo siguiente: La pertinencia en educacin superior se considera primordialmente en funcin
de su cometido y posicin en la sociedad, de sus funciones con respecto a la enseanza, la
investigacin y los servicios conexos, y de sus nexos con el mundo del trabajo en sentido
amplio, con el estado y la financiacin pblica y sus interacciones con otros niveles y formas de
la educacin.
La Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior (ANUIES)
seala, en el documento La Educacin Superior en el siglo XXI, publicado en marzo de 2000,
que la pertinencia social se evidencia a travs de la coherencia que existe entre los
objetivos y los perfiles terminales establecidos en los mismos con las necesidades

prevalecientes en el mbito de influencia de la institucin educativa, con el mercado de trabajo

o con proyectos de desarrollo local, regional o nacional.
Es as como la voluntad de pertinencia se hace ms urgente en esta poca de transformacin
educativa y social, de ah que la UNESCO (1998) establece lo siguiente: Entonces ms que
nunca, la educacin superior debe desempear un papel fundamental, poniendo todos sus
recursos y su espritu de independencia al servicio de lo que es pertinente para la persona y la
sociedad en general.
El ser pertinente, segn la UNESCO, es estar en contacto:

Con las polticas.

Con el mundo del trabajo.
Con la cultura y las culturas.
Con los estudiantes y los profesores.
Siempre y en todas partes.

Es importante mencionar que la factibilidad y la pertinencia tienen relacin, ya que el estudio de

factibilidad se mide el xito de un proyecto y el producto que se genera, y la pertinencia es uno
de los criterios que se emplea en la poltica educativa con el propsito de que las Instituciones
de Educacin Superior (IES) sean agentes que coadyuven al mejoramiento del entorno social
donde se ubican. (COEPES, 2008)
El objetivo de un estudio de factibilidad es demostrar la posibilidad de llevar a cabo un
proyecto desde el punto de vista social, tcnico y econmico; sin embargo en este trabajo se
abordar la aceptacin de la apertura del PE de Administracin desde el punto de vista social,
permitiendo as cubrir de manera pertinente las necesidades del sector productivo y educativo
de la regin.
Se menciona entonces que la pertinencia de los programas educativos contribuyen a que la
sociedad alcance mejores niveles de desarrollo econmico y social. Y la factibilidad permitir
dar un panorama sobre las condiciones adecuadas para lograr la apertura de un Programa
Educativo.
Por lo tanto se tiene que realizar un esfuerzo educativo de la sociedad y proveer los estmulos,
la calidad y la pertinencia necesaria, para que la educacin sea reconocida como un verdadero
motor del desarrollo.
3. MARCO CONTEXTUAL
La Unidad Acadmica de la Universidad Tecnolgica del Suroeste de Guanajuato se ubicar en
el municipio de Salamanca, el cual se encuentra cerca del corredor industrial del Bajo,
comprendiendo desde Apaseo el Grande hasta San Francisco del Rincn, eje que cruza las
ms importantes poblaciones en el Estado.
La concentracin de la industria en el corredor industrial del Bajo, abarca los municipios de
Celaya, Cortazar, Villagrn, Salamanca, Irapuato, Silao, Len, Pursima del Rincn, San
Francisco del Rincn, Apaseo el Grande y Apaseo el Alto; lo que ha propiciado diferencias en
el desarrollo alcanzado en esta zona respecto al de las regiones norte y sur del estado. (Centro
de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropologa Social, 2004 ).
Es importante sealar que en el corredor del Bajo estn presentes industrias y
comercializadoras de diferentes giros como son: Refinacin petrolera, petroqumica, qumica,
textil, calzado, alimenticia, curtidura, artesanal y metalmecnica.
Se tiene entonces, que en Salamanca se concentran las industrias del complejo petro-qumico
de la refinera e industrias auxiliares y derivadas; en Irapuato empacadoras grandes de
alimentos y las de prendas de vestir; en Len fbricas de calzado, curtiduras, prendas de
cuero y pinturas (Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropologa Social,

2004). Lo que permitir que los egresados de TSU en Administracin puedan ser insertados
desde el proceso de estancias y estadas, hasta su contratacin.
La poblacin ocupada del estado de Guanajuato es de 285,175 personas, de los cuales
trabajan en el sector terciario 133,741 personas; y en el subsector de comercio-servicio
trabajan 11,592. (INEGI, Xll Censo General de Poblacin, 2000) La poblacin ocupada de la
zona de influencia, se muestra en la siguiente tabla. (Ver Tabla 1. Poblacin ocupada de la
zona de influencia).
Tabla 1. Poblacin ocupada de la zona de influencia.

Municipio

Poblacin
econmicamente
ocupada

Sector
secundario

Sector
terciario

Subsector
Comercio/servicios

CELAYA

89112

19,052

49,370

41,658

SALAMANCA

50337

15,874

19,328

16,294

CORTAZAR

19153

4,522

6,498

5,447

VILLAGRN

9568

2,551

2,019

SANTA CRUZ DE
JUVENTINO ROSAS

14630

2,488

3,485

2,913

IRAPUATO

102375

23,419

52,509

43,261

Total General

285,175

65,355

133,741

111,592

Fuente: Sistema Nacional de Informacin Estatal y Municipal. 2000.

INEGI. Guanajuato, Xl Censo General de Poblacin y Vivienda, 1990.
INEGI. Tabulados Bsicos Nacionales y por Entidad Federativa.
Base de Datos y Tabulados de la Muestra Censal. Xll Censo General de Poblacin
De los 285,175 personas empleadas dentro de la zona de influencia, el 39% se encuentra
laborando en el subsector de comercio-servicios y un 23% en el sector secundario, lo que
representa que existe la oportunidad laboral para la contratacin de Tcnicos Superiores
Universitarios en Administracin.
4. METODOLOGA DEL ESTUDIO
4.1 Metodologa de la investigacin
El estudio se desarroll bajo dos enfoques: investigacin documental y de campo. En la
investigacin documental se analizaron las dimensiones educativa, econmica y social,
revisando los principales indicadores que impactan en los objetivos del proyecto.
Se realiz un anlisis de los principales indicadores de demanda, absorcin e inters
vocacional, poblacin atendida, instituciones que ofrecen programas a fines y matrcula de
educacin superior. En la dimensin econmica se analizaron indicadores de oferta de
profesionistas y el mbito laboral, establecidos en el Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2007 2012; finalmente, en la dimensin social se abord la problemtica en demografa, salud,
seguridad, cultura, medio ambiente y urbanismo, factores que se consideran relacionados con
la nueva oferta educativa.
En la investigacin de campo, se analiz la oferta educativa y demanda laboral, realizando un
estudio de mercado, sustentado en el mtodo cuantitativo de tipo descriptivo, permitiendo

detectar el PE con mayor demanda por los estudiantes del nivel medio superior y el sector
productivo de la zona de influencia perteneciente a la Unidad Acadmica de la Universidad
Tecnolgica del Suroeste de Guanajuato.

4.2 Diseo de la muestra

4.2.1 Unidad de muestreo

Alumnos del 6to. Cuatrimestre de las carreras econmico-administrativas de las

Instituciones de nivel medio superior de la zona de influencia.
Directivos de empresas de tamao micro, medianas y pequeas de la zona de
influencia de la unidad Salamanca, Guanajuato (Salamanca, Juventino Rosas,
Villagrn, Celaya, Cortazar e Irapuato).

4.2.2 Mtodo de recoleccin de datos

Se utiliz el cuestionario como instrumento de obtencin de informacin a travs de un medio
de contacto personal. El instrumento se conform de 8 preguntas (Alumnos) y 18 preguntas
(Directivos de Mipymes), cuidadosamente diseadas para el cumplimiento del objetivo del
estudio.
4.2.3 Mtodo de muestro
El mtodo de muestreo utilizado fue probabilstico, con un nivel de confianza del 95% y un
margen de error del 4% para la oferta educativa, mientras que para la demanda laboral se
aplic el censo.
4.2.4 Tcnica de muestreo
Se hizo uso de la tcnica aleatorio simple al azar para la oferta educativa, a travs de la cual se
obtuvo una muestra representativa de la poblacin, a partir de criterios de eleccin definidos
por el investigador.
4.3.5 Tamao de la muestra
Se defini el tamao de la muestra como sigue:
Alumnos de NMS: 527
Directivos de empresas Mipymes: 180

5. RESULTADOS OBTENIDOS
5.1 Dimensiones: educativa, econmica y social.
a) Dimensin educativa
Se detect que de las 64 Instituciones de Educacin Media Superior, 17 instituciones que
cuentan con una especialidad a fin al PE propuesto. Los subsistemas a los que pertenecen
son: 8 Centros de Bachillerato Tecnolgico Industrial y de Servicios, 2 Colegio de Educacin
Profesional Tcnica del Estado de Guanajuato, 12 Bachillerato Tecnolgico Particular, 3
Colegios de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Guanajuato. (Ver Tabla 2.
Nmero de estudiantes de nivel medio superior con programas afines).

Tabla 2. Nmero de estudiantes de nivel medio superior con programas afines.

LOCALIDAD MUNICIPIO

TURNO

NIVEL

ALUMNOS
NO. DE
PRONSTI
DE SEXTO
ALUMNOS DEMANDA CO CICLO ESPECIALIDAD
MODALIDAD SEMESTRE
DEL CICLO MNIMA
ESCOLAR
(ES)
DEL CICLO
2007 - 2008
2008 2009
2007 - 2008

NO.

NOMBRE

CENTRO DE
BA CHILLERA TO
TECNOLOGICO
INDUSTRIA L Y DE
SERVICIOS NUM . 172

CORTA ZA R

CORTA ZA R

M A TUTINO

TECNOLGICO
B A CHILLERA TO CEB TIS FEDERA L

278

686

158

670

A DM INISTRA CION

CENTRO DE
BA CHILLERA TO
TECNOLOGICO
INDUSTRIA L Y DE
SERVICIOS NUM . 172

CORTA ZA R

CORTA ZA R

VESP ERTINO

TECNOLGICO
B A CHILLERA TO CEB TIS FEDERA L

INSTITUTO REM INGTON

PRA CTICO

CORTA ZA R

CORTA ZA R

VESP ERTINO

COLEGIO DE ESTUDIOS
CIENTIFICOS Y
TECNOLOGICOS DEL
ESTA DO DE
GUA NA JUA TO

IRA P UA TO

IRA P UA TO

VESP ERTINO

CENTRO DE
BA CHILLERA TO
TECNOLOGICO
INDUSTRIA L

CENTRO DE
BA CHILLERA TO
TECNOLOGICO
INDUSTRIA L

IRA P UA TO

IRA P UA TO

COLEGIO DE
EDUCA CION
P ROFESIONA L
TECNICA DEL ESTA DO
DE GUA NA JUA TO

IRA P UA TO

COLEGIO DE
EDUCA CION
P ROFESIONA L
TECNICA DEL ESTA DO
DE GUA NA JUA TO

213

588

121

514

A DM INISTRA CION

B A CHILLERA TO

TECNOLGICO
P A RTICULA R

144

CONTA B ILIDA D

B A CHILLERA TO

TECNOLGICO
CECYTEG
ESTA TA L

173

362

99

277

A DM INISTRA CION

B A CHILLERA TO

TECNOLOGICO
CB TI
FEDERA L

243

1219

139

904

CONTA B ILIDA D

VESP ERTINO

B A CHILLERA TO

TECNOLOGICO
CB TI
FEDERA L

204

1049

116

806

CONTA B ILIDA D

IRA P UA TO

M A TUTINO

B A CHILLERA TO

TECNOLGICO
CONALEP

118

708

67

708*

CONTA DURA

IRA P UA TO

IRA P UA TO

VESP ERTINO

B A CHILLERA TO

TECNOLGICO
CONALEP

116

669

66

669*

CONTA DURA

LICEO CERVA NTINO

IRA P UA TO

IRA P UA TO

M A TUTINO

B A CHILLERA TO

TECNOLGICO
P A RTICULA R

13

281

284

CONTA B ILIDA D

10

UNIVERSIDA D
QUETZA LCOA TL

IRA P UA TO

IRA P UA TO

M A TUTINO

B A CHILLERA TO

TECNOLGICO
P A RTICULA R

31

330

18

357

CONTA B ILIDA D

11

INSTITUTO
TECNOLOGICO DE
SUP ERA CION
INTEGRA L

IRA P UA TO

IRA P UA TO

M A TUTINO

B A CHILLERA TO

TECNOLGICO
P A RTICULA R

56

1027

32

1027*

CONTA DOR
A DM INISTRA TIVO

12

INSTITUTO
TECNOLOGICO DE
SUP ERA CION
INTEGRA L

IRA P UA TO

IRA P UA TO

VESP ERTINO

B A CHILLERA TO

TECNOLGICO
P A RTICULA R

40

23

CONTA DOR EN
A DM INISTRA CION

13

INSTITUTO SOCIA L
COM ERCIA L EN
CONTA DURIA
A DM INISTRA TIVA

CELA YA

CELAYA

M A TUTINO

B A CHILLERA TO

TECNOLGICO
P A RTICULA R

100

489

57

458

A DM INISTRA CION

14

BA CHILLERA TO
TECNOLOGICO
INDUSTRIA L Y DE
SERVICIOS CB TI
FEDERA L

CELA YA

CELAYA

M A TUTINO

B A CHILLERA TO

TECNOLGICO
CB TI
FEDERA L

266

1094

152

1065

CONTA B ILIDA D

15

BA CHILLERA TO
TECNOLOGICO
INDUSTRIA L Y DE
SERVICIOS CB TI
FEDERA L

CELA YA

CELAYA

VESP ERTINO

B A CHILLERA TO

TECNOLGICO
CB TI
FEDERA L

269

1032

153

990

CONTA B ILIDA D

16

ESCUELA TECNICA
COM ERCIA L VA SCO DE
QUIROGA

CELA YA

CELAYA

M A TUTINO

B A CHILLERA TO

TECNOLOGICO
P A RTICULA R

17

229

10

316

CONTA B ILIDA D

17

INSTITUTO SOCIA L
COM ERCIA L EN
CONTA DURIA
A DM INISTRA TIVA

SA LA M A NCA

SA LA M ANCA

M A TUTINO

B A CHILLERA TO

TECNOLGICO
P A RTICULA R

47

282

27

281

A DM INISTRA CION

18

P REPA RA TORIA EL
B A CHILLER

SA LA M A NCA

SA LA M ANCA

VESP ERTINO

B A CHILLERA TO

TECNOLGICO
P A RTICULA R

152

152

87

168

A DM INISTRA CION

19

CENTRO
UNIVERSITA RIO
P RIVA DO DE
SA LA M A NCA

SA LA M A NCA

SA LA M ANCA

M A TUTINO

B A CHILLERA TO

TECNOLGICO
P A RTICULA R

16

70

79

A DM INISTRA CION

20

INSTITUTO
TECNOLOGICO DE
SUP ERA CION
INTEGRA L DE
SA LA M A NCA A .C.

SA LA M A NCA

SA LA M ANCA

M A TUTINO

B A CHILLERA TO

TECNOLGICO
P A RTICULA R

43

476

25

461

A DM INISTRA CION

IRA P UA TO

IRA P UA TO

M A TUTINO

21

INSTITUTO
TECNOLOGICO DE
SUP ERA CION
INTEGRA L DE
SA LA M A NCA A .C.

SA LA M A NCA

SA LA M ANCA

VESP ERTINO

B A CHILLERA TO

TECNOLGICO
P A RTICULA R

169

149

CONTA DOR EN
A DM INISTRA CION

22

CENTRO DE
BA CHILLERA TO
TECNOLOGICO
INDUSTRIA L

SA NTA CRUZ
DE JUVENTINO
ROSA S

SA NTA CRUZ
DE JUVENTINO
ROSA S

M A TUTINO

B A CHILLERA TO

TECNOLOGICO
CB TI
FEDERA L

134

455

76

447

CONTA B ILIDA D

23

CENTRO DE
BA CHILLERA TO
TECNOLOGICO
INDUSTRIA L

SA NTA CRUZ
DE JUVENTINO
ROSA S

SA NTA CRUZ
DE JUVENTINO
ROSA S

VESP ERTINO

B A CHILLERA TO

TECNOLOGICO
CB TI
FEDERA L

106

402

60

390

CONTA B ILIDA D

24

COLEGIO DE ESTUDIOS
CIENTIFICOS Y
TECNOLOGICOS DEL
ESTA DO DE
GUA NA JUA TO

VILLA GR N

VILLAGR N

M A TUTINO

B A CHILLERA TO

TECNOLGICO
CECYTEG
ESTA TA L

90

381

51

354

CONTA B ILIDA D

25

COLEGIO DE ESTUDIOS
CIENTIFICOS Y
TECNOLOGICOS DEL
ESTA DO DE
GUA NA JUA TO

VILLA GR N

VILLAGR N

VESP ERTINO

B A CHILLERA TO

TECNOLGICO
CECYTEG
ESTA TA L

CONTA B ILIDA D

TOTAL

69

323

39

268

2802

12479

1597

11786

Fuente: http://estadisticas.seg.guanajuato.gob.mx/hindex.aspx

Las 17 IEMS con una especialidad afn a la carrera de Administracin, cuentan con una
matrcula total de 12,479 alumnos, de los cuales se encuentran en ltimo semestre o tercer ao
2,802 alumnos, distribuidos en 25 especialidades afines, de las cuales resalta Administracin
impartindose en 7 instituciones. Lo anterior muestra que la zona de influencia a nivel medio
superior est atendiendo al sector comercial e industrial, por lo que estos alumnos son
potenciales a cursar el PE propuesto. Se identific una demanda mnima1 en las IEMS que
cuentan con un programa afn, con una matrcula total de 1,597 alumnos, as como una
demanda potencial2 de 11,786 alumnos para el ciclo escolar 2008-2009.
La proyeccin estimada de la matrcula de egreso de educacin media superior en la zona de
influencia en el periodo 2009-2013, registrar un incremento aproximado de 10,665 alumnos.
(Ver Tabla 3. Estimacin de la matrcula de egreso de Educacin Media Superior para los
prximos 5 aos).
Tabla 3. Estimacin de la matrcula de egreso de Educacin Media Superior para los prximos
5 aos.

MUNICIPIO

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

CELAYA

3225

3559

3218

3556

4493

4107

4448

4932

5832

6982

9012

SALAMANCA

1998

685

1595

1716

1781

1848

1870

2450

2631

3276

4539

CORTAZAR
SANTA CRUZ DE
JUVENTINO ROSAS

709

734

682

738

579

646

609

550

480

338

155

364

271

389

436

439

404

459

527

556

640

832

VILLAGRN

181

173

200

210

190

201

209

218

220

234

273

IRAPUATO

3218

3549

3830

3882

3797

4228

4335

4585

4984

5784

7288

TOTAL

9695

8971

9914

10538

11279

11434

11929

13261

14703

17254

22099

Fuente: http://estadisticas.seg.guanajuato.gob.mx/hindex.aspx
Nota: Se utiliz el mtodo de tendencia tipo Lineal, para la proyeccin.

La zona de influencia en el periodo de 2003 al 2008, registr una tasa anual de crecimiento del
17.9%, utilizando el mtodo de tendencia tipo lineal para el periodo 2009 2013, se identific
un incremento de matrcula de egreso del 93.2%, lo que significa una tasa anual de
crecimiento del 15.5%.

1
2

La demanda mnima se determin en base al porcentaje de absorcin a nivel estatal.

Se utiliz el mtodo de suavizacin exponencial, con 4 aos anteriores.

b) Dimensin econmica
Los datos correspondientes a la Generacin 1993-2008 de la carrera Administracin de los
niveles medio superior, tcnico superior universitario y profesional se contemplan los rubros de
egresados por sexo, total egresados & egresados ocupados, egresados trabajando en su rea
de competencia, ingresos promedio y nivel de puesto.
El total de personal ocupado es de 844,000 trabajando, de los egresados trabajando en su rea
de competencia es de 9,193. Los ingresos de la carrera oscilan desde $2,288 hasta $5,010.
Los niveles de puestos en los que se ocupan por rea son administrativos y por actividad
econmica en comercio.
c) Dimensin social
La relevancia Social de las carreras tcnicas, generan una mayor apertura para las micros,
pequeas y medianas empresas; ya que stas inciden sobre el manejo de herramientas
prcticas y exigen acometer una estrategia combinada de investigacin y conocimiento del
campo profesional. Por lo que se presenta un anlisis acerca de los programas sociales en sus
diferentes niveles:

En lo que se refiere a la demografa con respecto a la migracin, se observ que en el

2000 existe una mayor movilidad en los profesionistas de sexo masculino, ya que el
65.5% nacieron en Guanajuato y el resto en otros municipios. En lo que respecta a la
inmigracin al extranjero, las mujeres registran una incidencia ligeramente mayor al de
los hombres con un 1.9%. con respecto a las carreras que se promueven se denota
que ms de la mitad, pueden seguir estudiando las carreras tcnicas, slo en el caso
de las mujeres que representan un ndice ms arriba que los hombres, probablemente
no continen con sus estudios.

Para el censo del 2000 se identifica a 83 mil 68 viviendas con al menos un profesionista
entre sus ocupantes, lo que representa que cuando menos uno de stos podran tener
una vivienda para sus estudios con las carreras que se promueven, aunque suena un
poco alarmante; ya que el 91% de stos profesionistas no cuenta con una vivienda.

Los servicios de Salud en el estado de Guanajuato, en el censo 2000, hay 108,110

profesionistas, de los cuales slo 71,451 son derechohabientes a servicios de Salud en
alguna institucin (IMSS, ISSSTE, PEMEX u otro tipo) sta cifra representa el 66.1%
esto refleja que ms de la mitad cuenta con ste servicio para poder laborar en alguna
empresa aunque no es muy significativa, se necesita generar nuevos empleos para una
mayor apertura.

De los 108,000 profesionistas registrados en la entidad de Guanajuato, slo el 1%

presenta algn tipo de discapacidad, en edad por arriba de los 65 aos. La
discapacidad registrada como primera es la motriz, la segunda la visual, la tercera la
auditiva y por ltimo la mental; esto significa que en su mayora de los profesionistas
son aptos para cumplir con alguna actividad laboral de los programas promovidos.

5.2 Investigacin oferta educativa

De acuerdo a los datos obtenidos de 527 encuestas aplicadas a alumnos de nivel medio
superior de la zona de influencia de la Unidad Acadmica de la Universidad Tecnolgica del
Suroeste de Guanajuato, se observ lo siguiente:
La especialidad con mayor porcentaje es ciencias sociales-administrativas con un 23%, 19%
ciencias exactas, con un 12% se encuentra informtica, el 11% estudia econmicoadministrativo, con un mismo porcentaje en un 10% se encuentran administracin y

contabilidad, 5% para humanidades-econmica, con el 4% se encuentra qumico industrial, 3%

fsico-matemtico, mientras un 2% restante estudia la especialidad de electrnica.
De los estudiantes encuestados un 69% corresponden al gnero femenino y un 31% al
masculino.
El 100% de los encuestados fueron del sexto semestre de bachillerato. En cuanto a la edad de
los estudiantes un 54% tiene 17 aos, el 31% 18 aos, el 10% 15 aos, un 3% 16 aos y por
ltimo el 2% ms de 20 aos.
De las 527 encuestas aplicadas, el 40% de los alumnos tienen pensado trabajar y estudiar, el
38% solo estudiar, un 20% trabajar, mientras que un 1% respectivamente desea emigrar a
Estados Unidos y tiene pensada otra alternativa.
En relacin a los aspectos que consideran ms importantes para continuar estudiando, un 54%
expres que por mejorar condiciones econmicas, el 38% por desarrollo profesional, mientras
que un 8% restante por condiciones sociales.
Respecto al conocimiento acera de la existencia de Universidades Tecnolgicas,
mencion no conocerlas y un 48% s las conoce.

un 52%

Referente a qu conocen de las Universidades Tecnolgicas, el 36% mencion que cuentan

con carreras cortas, el 34% conoce su plan de estudios, un 24% conoce las instalaciones, el
5% becas, mientras que el 1% restante respondi otras respuestas.
En cuanto a si han considerado estudiar una carrera como Tcnico Superior Universitario, un
53% respondi que s y el 47% restante expres que no.
En relacin a los encuestados que s estudiaran una carrera como Tcnico Superior
Universitario, el 25% elegiran la carrera de administracin, un 13% an no saben cual carrera
elegir, un 11% mecnica, con un mismo porcentaje de 10% informtica y comercializacin, otro
7% contabilidad, el 5% diseo industrial de la moda, el 12% mencion otras carreras, mientras
que un 7% no contest.
Respecto a por qu no estudiaran una carrera tcnica, al 15% no le interesa, 11% no le gusta,
10% prefiere otra carrera, 8% dijo que tiene otros planes, con un mismo porcentaje del 7%
mencionaron que no conocen las carreras y no lo han pensado, otro 6% no es lo que quieren,
el 5% expres que prefiere estudiar una licenciatura o ingeniera, el 4% mencion que por
motivos econmicos, un 6% tiene otros motivos, mientras que el 21% no contest.
Referente a las razones por las cuales les interesara estudiar una carrera tcnica a nivel
superior, el 46% mencion por el modelo de aprendizaje-enseanza, un 33% por la economa,
el 19% debido al tiempo y finalmente un 2% expres otras razones.
En cuanto al inters por estudiar una carrera tcnica universitaria en el rea de administracin,
el 61% respondi que s le gustara, mientras que a un 39% restante no.
En relacin al por qu no estudiaran la carrera de administracin, un 59% mencion que no le
gusta, 16% no le interesa, 8% prefiere una ingeniera o licenciatura, 3% no va continuar
estudiando, 4% coment otros aspectos y finalmente un 10% no contest.
Respecto a la razn ms importante por la cual les interesa el rea de administracin para
continuar sus estudios, el 70% respondi que para ser ms competente en el campo laboral, un
17% quiere conocer ms sobre esta rea y el 13% dijo que es interesante.

5.3 Investigacin demanda laboral

De acuerdo a los datos obtenidos de 180 encuestas aplicadas MiPyMes de la zona de
influencia de la Unidad Acadmica de la Universidad Tecnolgica del Suroeste de Guanajuato,
se observ lo siguiente:
El 66% expres que contaban con rea de administracin, el 25% mencion que no exista
pero se cubra la funcin y un 9% restante respondi que no.
En cuanto a si consideran importante contar con un TSU en Administracin que labore dentro
de su empresa, el 66% respondi que s, mientras que el 34% dijo que no.
En relacin al momento en que la empresa est dispuesta a contratar un TSU en
Administracin, el 48% mencion que dentro de un ao, un 17% en este momento, el 12%
dentro de 3 aos, un 11% en 2 aos, el 7% en un periodo de 4 aos y finalmente el 5% dentro
de 5 aos.
Respecto a cuantos TSU estara dispuesto a contratar, el 59% de las empresas mencion que
solo 1, el 23% dijo que 2, un 12% coment que 2, mientras un 6% aceptara a ms de 3.
En cuanto al rango de salario que le pagaran a un TSU en Administracin, el 47% coment
que de $4,000 a $5,000 mensuales, un 27% menos de $3,000 mensuales y finalmente un 26%
ms de $5,000 mensuales.
Considerando la disponibilidad de las empresas para abrir espacios a la universidad a visitas
guiadas, el 61% si estara dispuesto y un 39% no.
En relacin a si las empresas estaran dispuestas a participar en el programa de prcticas
profesionales con las Universidades Tecnolgicas, un 68% expres que si, un 30% respondi
que no, mientras que un 2% no contest.
Referente a si las empresas facilitaran sus instalaciones para poder llevar a cabo la
capacitacin de profesores de la Universidades Tecnolgicas, el 63% respondi que no, un
36% dijo que si y el 1% no contest.
Respecto al por qu no facilitaran sus instalaciones las empresas para impartir capacitacin a
los profesores, el 20% coment que no tena autorizacin, un 18% no cuenta con espacio
suficiente, con un porcentaje de 13% respectivamente se encuentran por falta de
infraestructura y por polticas de la empresa, un 6% no hay campo de accin, el 5% por falta de
tiempo, el 4% no contest, otro 4% por riesgo, el 1% porque los procesos son propiedad de la
empresa y finalmente el 7% otros motivos.
En cuanto a si estaran las empresas interesadas en permitir que sus colaboradores impartan
cursos en las Universidades Tecnolgicas, el 60% respondi que s, un 39% dijo que no y el
1% no contest.
En relacin a si las empresas estn interesadas en apoyar en programas de becas para
alumnos de las Universidades Tecnolgicas, el 71% dijo que no, un 28% respondi que s y 1%
no contest.
Referente al por qu no apoyaran al programa de becas, el 43% dijo que por cuestiones
financieras, un 27% por polticas de la empresa, el 21% no tienen autorizacin, mientras que un
9% mencion otras respuestas.
Respecto a si las empresas estn interesadas en participar en revisiones de programas de
estudios y ser integrantes de la Comisin de Pertinencia, el 59% respondi que no, un 39% dijo
que si y un 2% no contest.

6. CONCLUSIN
Los resultados obtenidos en esta investigacin muestran que l 48% de los encuestados
menciona conocer las Universidades Tecnolgicas tanto por sus carreras cortas o por sus
planes de estudios e inclusive por las instalaciones; esto aunado a que los mismos estn
interesados en estudiar una carrera como Tcnico Superior Universitario; adems de que
existe un 61% que quieren estudiar una carrera tcnica universitaria en el rea de
Administracin.
Del universo de empresas, la mayor concentracin de oferta laboral dentro de la zona de
influencia se encuentra en la ciudad de Irapuato, Salamanca y Celaya, siguindole en menor
proporcin Villagrn, Santa Cruz de Juventino Rosas y Cortazar.
Se observ que existe una gran diversidad de giros econmicos, sin embargo cada uno de
ellos se relaciona entre s y con el Programa Educativo de Administracin, lo cual indica que
existe la necesidad en el campo laboral de egresados con el perfil de este programa. De estas
empresas el 21% son de tamao micro, el 31% pequeas, el 31% medianas y un 17% de
tamao grande. Por lo tanto, el nivel para el rea de oportunidad es amplio, ya que se cuenta
con un porcentaje mayoritario de empresas que pueden dar pie a la realizacin de esta accin,
lo cual permitir una adecuada colocacin de los futuros egresados del PE propuesto.
Dentro del anlisis relacionado con el puesto en el cual se contratara a un TSU en
Administracin, resaltan los siguientes: el 27% considera el puesto de auxiliar administrativo, el
12% auxiliar contable, el 11% Jefe de departamento y un 8% el puesto de Gerente.
Existe la oferta laboral para el PE propuesto por parte de las empresas, ya que un 66%
expres que sera importante contar con un TSU de esta rea, mientras que el 34% no
considera necesario contar con un TSU en Administracin.
La mayora de los empresarios estaran dispuestos a contratar en estos momentos a un
Tcnico Superior Universitario, con un sueldo promedio de $4,000.00 a $5,000.00 mensuales.
Por lo tanto esto refleja el grado de aceptacin y la oportunidad de campo laboral para el PE
propuesto.
De igual forma, existe la disponibilidad por parte de las empresas para participar con la UT,
excepto por los programas de becas, el apoyo de las instalaciones para prcticas y revisin de
programas, ya que mencionan que la solvencia econmica con la que cuentan no les permite
llevar a cabo esta accin, adems de la limitada infraestructura con la que cuentan.
Es as como se muestra la factibilidad de la apertura pertinente del Programa Educativo de
Tcnico Superior Universitario en Administracin en la Unidad Acadmica de la Universidad
Tecnolgica del Suroeste de Guanajuato.

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