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ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO EL BOQUERON, JOYABAJ

GUIA DE ESTUDIO DEL ESTUDIANTE


Nombre del alumno: ______________________________________________________
Profesor:
Posibles
TEMA
OBJETIVOS Y
CONTENIDOS ACTIVIDADES
fechas
COMPETENCIA A
DESARROLLAR EN
CLASES
30/07/20 Clases de
OBJETIVOS
Oracin
Organizarse en
15
CONCEPTUALES
Unimembr
grupos y hacer una
oraciones.
A
Diferenciar el
e
competencia
06/07/20
grupal de las
concepto las
15
diferentes
clases de
oraciones de lo
oraciones en
aprendido en
la lectura
clases
diaria

_________________________________________
EJEMPLOS

QUINT
O

ORACIONES UNIMEMBRE
Son las oraciones que no tienen verbo o presentan un verbo
impersonal (es, hubo, hace, etc.) es decir, no presentan un
sujeto manifiesto.
EJEMPLOS
-Hace calor, Hubo un accidente, Hubo fiesta, Se vende gas, Se
prohbe fumar

Oracin
bimembre

ORACIONES BIMEMBRES
Son las oraciones que tienen verbo, estn formadas por un

Fecha de conjunto de palabras que tienen sentido completo, de tal forma


que ellas se organizan en dos partes: sujeto y predicado.
competencia
EJEMPLO
Mircoles 81, Llegaron mis suegros repentinamente
de julio 2015
2. Los nios rebeldes no se duermen temprano

OBJETIVOS
PROCEDIMENTALE
S
Construir las diferentes
clases de oraciones en
su cuaderno

3. El joven de cabello rubio es muy aplicado


4.-Este verano es muy caluroso
Oraciones
Interrogati
vas

OBJETIVOS
ACTITUDINALES

Realizar 10
oraciones de cada
tipo de oracin
vista en clases.
(Debe de ser
inventadas no se
vale copiar los

5.-Julio lleg a las 5 en punto


ORACIONES INTERROGATIVAS
La Oracin Interrogativa es aquella que solicita
informacin. En ocasiones tambin puede expresar mandatos
o sugerencias sutiles.
La Oracin Interrogativa va entre signos de interrogacin

ejemplos en la
gua.) .

Inventar ejemplos de
cada oracin en su

(?) aunque no siempre.


Las Oraciones Interrogativas se clasifican en:

cuaderno de ejercicio
30/07/20
15
A
06/07/20
15

Fecha de entrega
06/07/2015

Interrogativas Totales: solicitan una respuesta categrica (


o no):
Compr Juan algn libro? Has aprobado el examen?

OBJETIVOS
CONCEPTUALES
Diferenciar las
clases de
oraciones en
la lectura
diaria

Oraciones
Admirativa
s

Organizarse en

grupos y hacer una


competencia
grupal de las
diferentes
oraciones de lo
aprendido en
clases

Interrogativas Parciales: solicitan informacin detallada (


categrica):
Qu libro compr Juan? Qu pone en ese letrero?

Interrogativas Directas: la oracin principal es interrogativa:


Quin viene? Dnde est?

Interrogativas Indirectas: la oracin subordinada es


interrogativa:
Dime quin viene. Faciltame la direccin en dnde est

ORACIONES ADMIRATIVAS
Las oraciones admirativas son mejor conocidas como oraciones

Fecha de exclamativas y son aquellas que se utilizan para expresar


competencia
enfticamente sentimientos o emociones.
Mircoles 8
Las oraciones admirativas por lo general son expresiones
de julio 2015

OBJETIVOS
PROCEDIMENTALE
S
Construir las diferentes

unimembres, es decir que no llevan sujeto ni predicado, aunque


no necesariamente siempre es as.

clases de oraciones en
su cuaderno
Oraciones
Desiderati
vas

Realizar 10
oraciones de cada
tipo de oracin
vista en clases.
(Debe de ser
inventadas no se

Las oraciones admirativas siempre llevan signos de admiracin.


(!)
EJEMPLO

vale copiar los


ejemplos en la
gua.)

OBJETIVOS
ACTITUDINALES
Inventar ejemplos de

Qu bello Sol! Qu bello!


Qu bien me siento! Que buen partido!
Qu bueno! Qu calor tengo!
Que casa tan bella! Qu cosa ms cara!

cada oracin en su
cuaderno de ejercicio
Oraciones
Imperativa
s

30/07/20
15
A
06/07/20
15

Oh! Por Dios! Que bella es la vida!

Fecha de entrega
06/07/2015

ORACIONES DESIDERATIVAS
La Oracin Desiderativa (u Optativa) es aquella que expresa
deseo, solicitud o splica de manera indirecta:
EJEMPLO

Organizarse en
grupos y hacer una
competencia
grupal de las
diferentes
oraciones de lo
aprendido en
clases

OBJETIVOS
CONCEPTUALES
Diferenciar las
clases de
oraciones en
la lectura
diaria
Oraciones
Enunciativ
as
OBJETIVOS
PROCEDIMENTALE
S
Construir las diferentes
clases de oraciones en
su cuaderno

Ojal gane la lotera: expresa deseo indirectamente


(desiderativa)
Quiero ganar la lotera: expresa deseo directamente (no
desiderativa)

ORACIONES IMPERATIVAS
Las Oraciones Imperativas (o Exhortativas) se utilizan para
expresar:

Fecha de un consejo
competencia
un ruego o peticin
Mircoles 8un mandato o una orden
una prohibicin o negativa
de julio 2015

Las formas verbales que se utilizan en este tipo de oraciones

son el Imperativo y el Subjuntivo.


EJEMPLOS
Realizar 10
oraciones de cada
tipo de oracin
vista en clases.
(Debe de ser
inventadas no se
vale copiar los
ejemplos en la
gua.)

OBJETIVOS
ACTITUDINALES
Inventar ejemplos de
cada oracin en su
30/07/20
15
A
06/07/20
15

cuaderno de ejercicio

Lava los platos! (expresa una orden)


Por favor, sintate (ruego)
Javier, dame ese libro (peticin)
Escuche esta noticia (consejo)
No hagas ningn ruido! (negativa o prohibicin)
Mami, reglame para un helado (peticin)
Haga primero las tareas (orden)
ORACIONES ENUNCIATIVAS.

Fecha de entrega
06/07/2015

Las Oraciones Enunciativas (o Declarativas) informan de un


hecho objetivamente.

Oraciones
dubitativa
s.
OBJETIVOS
CONCEPTUALES
Diferenciar las
clases de
oraciones en
la lectura
diaria

Organizarse en
grupos y hacer una
competencia
grupal de las
diferentes
oraciones de lo
aprendido en
clases

Asimismo, las Oraciones Enunciativas se clasifican en:


Enunciativas. Afirmativas: se limitan a informar afirmando un
hecho objetivo:
EJEMPLOS
Mara es morena
Son las cinco

Fecha de Est lloviendo


competencia
Me llamo Rogelio
Mircoles 8Es un camin de 25 toneladas
La sopa est sobre la mesa
de julio 2015

OBJETIVOS
PROCEDIMENTALE
S
Construir las diferentes
clases de oraciones en
su cuaderno

30/07/20
15
A
05/07/20
15

OBJETIVOS
ACTITUDINALES
Inventar ejemplos de
cada oracin en su

Enunciativas. Negativas: se limitan a informar negando un


hecho objetivo:
Oraciones
Copulativa
s
y
no
copulativa
s.

EJEMPLOS
Mara no es rubia
Esa tienda no abre los domingos
No han publicado todava su novela
Realizar 10
oraciones de cada
tipo de oracin
vista en clases.
(Debe de ser
inventadas no se
vale copiar los
ejemplos en la
gua.)

Ese reloj no ha sonado


Nunca han cambiado la decoracin de esas paredes
Jos tampoco ha venido
Nadie nos ha pedido consejo

ORACIONES DUBITATIVAS
Las Oraciones Dubitativas expresan probabilidad, duda o

cuaderno de ejercicio

suposicin.
Estas oraciones utilizan Adverbios o Locuciones adverbiales de
Fecha de entrega
06/07/2015

Duda (acaso, quizs, tal vez, probablemente, etc.)


EJEMPLOS
Acaso resuelva el problema
Quizs resuelva el problema

OBJETIVOS
CONCEPTUALES
Diferenciar las
clases de
oraciones en
la lectura
diaria

Organizarse en
grupos y hacer una
competencia
grupal de las
diferentes
oraciones de lo
aprendido en

Tal vez conozcas la solucin a este problema


Probablemente se ponga a llover
Posiblemente aprobar el examen
Seguramente nos vayamos de vacaciones a Brasil
Lo lograremos sin duda
Maana puede llover

clases

OBJETIVOS
PROCEDIMENTALE
S
Construir las diferentes
clases de oraciones en
su cuaderno

ORACIN COPULATIVA:

Fecha de Las Oraciones Copulativas (o Atributivas) son las que poseen


competencia
un Predicado Nominal formado por un Verbo Copulativo y
Mircoles 8Atributos:
de julio 2015
Verbo Copulativo: ser, estar, parecer y sus perfrasis
correspondientes
Atributo: adjetivo o sintagma adjetival que modifica al sujeto:
Mara est contenta

OBJETIVOS
ACTITUDINALES
Inventar ejemplos de
cada oracin en su
cuaderno de ejercicio

Realizar 10
oraciones de cada
tipo de oracin
vista en clases.
(Debe de ser
inventadas no se
vale copiar los
ejemplos en la
gua.).

Lucas parece muy cansado


En las Oraciones. Copulativas el sujeto concuerda en gnero y
nmero con el atributo:
Mi ta es maestra / mis tas son maestras / mis tos son
maestros
OTROS EJEMPLOS
Elena es alta
El partido fue emocionante
El trabajo es agotador

Fecha de entrega
06/07/2015

Eso que dijo parece cierto


(Yo) Estoy contento
El mueble est sucio
La mesa est limpia
Esa nia parece divertida
Yo soy de Buenos Aires

La charla fue aburrida


Pareces nervioso
Las pruebas son concluyentes
Arnaldo est contento

CONJU
NCION
ES.
COPUL
ATIVAS

Clases de

Conjuncion
es.
06/07/20
15
Al
13/06/20
15

OBJETIVOS
CONCEPTUALES
Diferenciar las
clases de
oraciones en
la lectura
diaria

OBJETIVOS
PROCEDIMENTALE

Organizar grupos
de 4 mujeres y 3
hombres y hacer
una conferencia de
los tipos de
Conjunciones.

CONJUNCIONES. COPULATIVAS
La Conjuncin o Nexo Copulativo es aquella cuya funcin
sintctica es unir en una sola unidad palabras,
sintagmas u oraciones. ( y, e, mi, que)
EJEMPLOS
Mara y Pablo aprobaron el examen
Mara barre y Daniel pasea
Ni t ni nadie puede convencerlo
Ni estudia ni trabaja
Re que re

Fecha de Y t, llora que llora


conferenciaLo mismo da que da lo mismo
martes 14 de CONJUCIONES ADVERSATIVAS
julio 2015
CONJU
CIONES
ADVER

La Conjuncin Adversativa o Nexo Adversativo une


oraciones o palabras que estn en oposicin o son

S
Construir las diferentes

SATIVA
S
Realizar 10
ejemplos de cada
tipo conjuncin
vista en clases.
(Debe de ser
inventadas no se
vale copiar los
ejemplos en la
gua.)

clases de oraciones en
su cuaderno

contrarias en su significado. (pero, mas, aunque, sino)


como tambin (sin embargo, no obstante, al contrario, a
pesar de, si bien, con todo, ms bien, antes bien)
EJEMPLOS
Estamos en verano, pero hace fro
Ira contigo pero no puedo
Creo que son hermanos, pero no estoy seguro
Estamos en verano, mas hace fro
Deseara complacerte, mas no me es posible
Ir a clase, aunque est lloviendo
Lleg tarde aunque se levant temprano

OBJETIVOS
ACTITUDINALES
Inventar ejemplos de

Fecha de entrega
17/07/2015

cada oracin en su
cuaderno de ejercicio

No es su hermano, sino su cuado


No lo hizo Juan sino Pedro
No llegu tarde a propsito, sino porque me qued
dormido

Organizar grupos
de 4 mujeres y 3
hombres y hacer
una conferencia de
los tipos de
Conjunciones.

06/07/20
15
Al
13/06/20
15

OBJETIVOS
CONCEPTUALES
Diferenciar las
clases de
oraciones en
la lectura
diaria

CONJU
NCION
ES
DISYUN
TIVAS

Estamos en verano, sin embargo hace fro


Se cay de las escaleras, no obstante no se hizo ningn
dao
No lleg tarde, al contrario, fue el primero en llegar
A pesar de no estudiar mucho, logr aprobar
No es una mala pelcula, si bien tampoco es una obra
maestra
No ganaba mucho dinero, con todo logr ahorrar un
dineral
No est muy contento, ms bien se le nota un poco
Fecha de enfadado
No ignoraba qu suceda, antes bien, estaba muy
conferenciainformado

martes 14 de
julio 2015

CONJUNCIONES DISYUNTIVAS

La Conjuncin o Nexo Disyuntivo une opciones o

OBJETIVOS
PROCEDIMENTALE
S
Construir las diferentes

Realizar 10
ejemplos de cada
tipo conjuncin
vista en clases.
(Debe de ser
inventadas no se
vale copiar los
ejemplos en la
gua.)

clases de oraciones en
su cuaderno

OBJETIVOS
ACTITUDINALES
Inventar ejemplos de

alternativas incompatibles ( o, u )
EJEMPLOS
o: es la que se emplea por defecto:
Salimos al cine o si quieres nos quedamos en casa
O yo estoy loco, o ayer te vi besndote con Elvira
Haz la tarea o no sales a jugar
Vas a venir a la fiesta o no?
Tendrs un nio o una nia?
u: se emplea cuando la siguiente palabra empieza
por o / ho:
Dame siete u ocho paquetes de gusanitos
Te gano yo hoy u otro vendr que te ganar
Andrs u Oscar son los mejores candidatos
No s si votar por Alonso u Horacio para presidente.

Fecha de entrega
17/07/2015

cada oracin en su
cuaderno de ejercicio
EL
VERBO

Compone
ntes del
Verbo

EL VERBO
El verbo es la parte de la oracin o categora lxica que
expresa accin o movimiento, existencia, consecucin,
condicin o estado del sujeto; semnticamente expresa una
predicacin completa.
Estructura del Verbo:

OBJETIVOS
CONCEPTUALES

La estructura del Verbo es: lexema + vocal temtica +


desinencia verbal de tiempo, aspecto y modo + desinencia
verbal de persona y nmero:
cantaban cant (lex) + a (v. tem) + ba (tiempo, asp, modo)
+ n (pers, nm)
Veamos en que consisten cada una de estas partes:

Diferenciar las
clases de
oraciones en
la lectura
diaria

OBJETIVOS
PROCEDIMENTALE
S
Construir las diferentes
clases de oraciones en
su cuaderno

OBJETIVOS
ACTITUDINALES
Inventar ejemplos de
cada oracin en su
cuaderno de ejercicio

Lexema: es la parte invariable de la palabra y aporta el


significado lxico
Desinencia verbal: son morfemas de flexin verbal que
aportan significado gramatical de tiempo, aspecto, modo ,
persona y nmero
Vocal temtica: morfema que une el lexema y las desinencias
verbales
El Tiempo Verbal:
El Tiempo Verbal sita la accin en un determinado
momento:
Tiempo Presente la accin coincide con el momento en que
se habla:
Presente de Indicativo voy
Presente de Subjuntivo Ojal vaya!
Tiempo Pasado la accin se realiza en un momento anterior
al que se habla:
Pretrito Perfecto Simple de Indicativo fui
Pretrito Imperfecto de Indicativo iba
Pretrito Perfecto Compuesto de Indicativo he ido
Pretrito Pluscuamperfecto de Indicativo haba ido
Pretrito Anterior de Indicativo hube ido
Pretrito Imperfecto de Subjuntivo fuera o fuese
Pretrito Pluscuamperfecto de Subjuntivo hubiera o
hubiese ido
Tiempo Futuro la accin se realizar en un momento
posterior al que se habla:
Futuro de Indicativo ir
Futuro Perfecto de Indicativo habr ido
Condicional de Indicativo ira
Condicional Perfecto de Indicativo habra ido
Futuro de Subjuntivo fuere
Futuro Perfecto de Subjuntivo hubiere ido
El Aspecto Verbal:
El Aspecto indica si la accin del verbo est concluida o
permanece en desarrollo:
Aspecto Perfectivo: indica accin concluida son el Pretrito
Perfecto, el Pluscuamperfecto, el Anterior y el Futuro Perfecto.

Aspecto Imperfectivo: indica accin no concluida son el


Presente, el Pretrito Imperfecto y el Futuro Imperfecto.
Modo del Verbo:
El Modo indica la actitud del hablante frente a la accin del
verbo. Tipos:
Indicativo considera la accin como real o cierta: hoy llovi
Subjuntivo considera la accin como deseable o dudosa:
ojal llueva
Imperativo expresa rdenes: estaos quietos, vstete rpido
El Nmero del Verbo:

OBJETIVOS
CONCEPTUALES
Diferenciar las
clases de
oraciones en
la lectura
diaria

Clases de

Pronombre

OBJETIVOS
PROCEDIMENTALE
S
Construir las diferentes
clases de oraciones en
su cuaderno

El Nmero del Verbo indica si el Sujeto es Singular o en Plural:


Singular la accin la realiza una sola persona o cosa: yo
como
Plural la accin la realizan varias personas: nosotros
comemos
Persona del Verbo:

Los
pronombre

El verbo puede estar en 1, 2 o 3 persona:


1 p. el hablante/s realizan la accin: yo voy, nosotros
vamos
2 p. el oyente/s realizan la accin: t vas, vosotros vais
3 p. alguien distinto al hablante u oyente: l va, ellos van
La Voz Verbal:
Nos indica si el sujeto ejecuta (voz activa) o recibe la accin
del verbo (voz pasiva).
Voz activa: El estudiante contesta las preguntas.
Voz pasiva: Las preguntas son contestadas por el estudiante.
Conjugaciones del Verbo:

OBJETIVOS
ACTITUDINALES
Inventar ejemplos de
cada oracin en su

La conjugacin verbal (o flexin verbal) es el conjunto de


todas las formas que puede presentar un verbo al variar en
persona, nmero, tiempo, modo, etc. Tres grupos:
1 Conjugacin infinitivo termina en -AR cantar, saltar,
estudiar ...
2 Conjugacin infinitivo termina en -ER comer, temer,
perder, ...

3 Conjugacin infinitivo termina en -IR, vivir, partir, unir,

cuaderno de ejercicio

PRONOMBRES

OBJETIVOS
CONCEPTUALES
Diferenciar las
clases de
oraciones en
la lectura
diaria

OBJETIVOS
PROCEDIMENTALE
S
Construir las diferentes
clases de oraciones en
su cuaderno

CLASE
S DE
PRONO
MBRES

El Pronombre es una clase de palabra que:


sintcticamente sustituye a un sustantivo y realiza sus
mismas funciones
morfolgicamente es variable en gnero, nmero y a veces
en persona
semnticamente adquiere el significado del sustantivo al que
sustituye
Clasificacin de los Pronombres:
Pronombres Personales: expresan la persona gramatical, el
nmero, el gnero y el caso de la persona a la que
sustituyen. Se clasifican en:
Pron. Personales Tnicos: funcionan como sujeto o atributo:
yo, m, conmigo yo s quiero
t, vos, usted, ti, contigo t eres un buen chico
l, ella, ello, s, consigo ella ir a la fiesta
nosotros/as nosotros tenemos permiso
ustedes, (vosotros/as: Espaa) ustedes vern
ellos, ellas, s, consigo ellos se tutean entre s
Pron. Personales tonos (o Clticos) funcionan como C.D. u
C.I.:
me, nos dime que iremos a la fiesta
te, se, (os en Espaa) vete a hacer la tarea
lo, la, le, los, las, les, se le comuniqu la noticia
Pronombres Reflexivos: hacen de sujeto cuya accin recae en
s mismo:
me, nos me ca, nos pegamos
te, se, (os en Espaa) ustedes se quieren mucho
se Roberto se visti solito
Pronombres Posesivos: sustituyen a un objeto posedo por
una persona:
mo, ma, mos, mas este libro no es mo
tuyo, tuya, tuyos, tuyas es tuyo este libro?
suyo/a/os/as creo que el libro es suyo
nuestro/a/os/as te equivocas, el libro es nuestro
vuestro/a/os/as ments, no es vuestro libro!

OBJETIVOS
ACTITUDINALES
Inventar ejemplos de
cada oracin en su
cuaderno de ejercicio

Firma del Director

Cdigo Alumno: __________________________________________________________

suyo/a/os/as es suyo, el libro les pertenece


Pronombres Demostrativos: denotan grados de proximidad:
este/a/o/os/as qu es esto de aqu? (cercana)
ese/a/o/os/as quiero eso de ah (distancia media)
aquel, aquella/o/os/as me gusta aquel de all (lejana)
Pronombres Relativos: se refieren a un sustantivo ya citado
(antecedente):
Que: la chica que viene por all es mi prima
Cual/es: la prima de la cual te habl es esta
Donde: el lugar a donde voy est muy cerca
Quien/es: la chica de quien te habl es mi prima
Cuyo/s: en un lugar cuyo nombre no quiero acordarme
Pronombres Numerales: indican cantidad, orden, fraccin,
multiplicacin:
Cardinales: poseo uno
Ordinales: vivo en el tercero
Multiplicativos: tengo el doble que t
Partitivos: al hacer dieta como la mitad
Pronombres Interrogativos y Exclamativos: para preguntar o
exclamar:
Qu: qu est diciendo?, dime qu quieres, qu me dices!
Quin/es: quines son?, no me dijo con quin se fue
Cul/es: cul es tu respuesta?, no dijo cul era su nombre
Cunto/a/os/as: cunto hace que no nos veamos!
Firma del Docente
Pronombres Indefinidos: indican un concepto de manera
imprecisa: uno, algo, alguien, alguno, bastante, cualquiera,
nadie, ninguno, otro, quienquiera...
Curso: ___________________________________________

Firma del Alumno