ANALITICA.
Objetivos:
Que el alumno o la alumna pueda:
1. Explicar los conceptos matemticos de distancia entre dos puntos, inclinacin y pendiente de una
recta, ngulo entre rectas y punto medio de un segmento.
2. Aplicar las frmulas para calcular: la distancia entre dos puntos, la pendiente de una recta, el ngulo
entre rectas y el punto medio de un segmento..
3. Utilizar los conceptos elementales estudiados, para realizar demostraciones geomtricas.
4. Definir los lugares geomtricos siguientes: lnea recta, circunferencia y parbola.
5. Identificar el lugar geomtrico (lnea recta, circunferencia y parbola) correspondiente a una
determinada ecuacin.
6. Determinar los elementos caractersticos de un lugar geomtrico a partir de su ecuacin y trazar el
grfico.
7. Encontrar la ecuacin de un lugar geomtrico a partir de ciertos elementos que lo caracterizan.
1. Conceptos fundamentales
Objetivos conceptuales. Entender los conceptos: coordenadas rectangulares, distancia entre dos puntos,
iInclinacin y pendiente de una recta, ngulo entre 2 rectas y punto medio de un segmento de recta.
Objetivos procedimentales. Ubicar un punto en el plano cartesano, calcular la distancia entre 2 puntos y la inclinacin y la
pendiente de una recta, calcular el ngulo entre 2 rectas y el punto medio de un segmento de recta.
Objetivos actitudinales. Considerar que ubicarse en el plano cartesiano nos puede servir para ubicarnos en las circunstancias de
la vida cotidiana.
Actividad 1b. Ubiquen en el plano cartesiano los puntos siguientes: (-2,5), (-3,4), (5,1), (4,2), (3,-4), (1,-4), y (-1,-3)
Actividad 1c. Ubiquen en el plano cartesiano los puntos siguientes: (-2,-5), (-3,-4),
(-5,-1), (4,-2), (3,4), (1,4), y (-1,3)
5
4
Cuadrante II
(-2, 3)
Cuadrante I
Eje X
2
Origen (0, 0)
1
-5
-4
-3
-2
-1
-1
(4, -1)
-2
Cuadrante III
-3
-4
-5
Cuadrante IV
Eje y
Un punto en el plano
puede estar arriba o
abajo. Algo parecido
te ocurrir en la vida:
procura estar ubicado
en la posicin
En general se tiene que, para 2 puntos sobre una recta vertical, la distancia es y y1,
2
siendo y el mayor.
2
De igual forma tenemos que, para 2 puntos sobre una recta horizontal, la distancia es
X2 X1, siendo X2 el mayor.
Para el caso de la recta horizontal mostrada, la distancia es: 7 (-1) = 7 + 1 = 8 cm.
6
5
4
3
2
1
-2
-1
-1
Supongamos ahora que queremos medir la distancia entre los puntos (1,1) y el punto
(5,4) Si medimos con una regla encontramos que es 5 cm. Pero a esta respuesta
tambin se llega aplicando Pitgoras, pues se tiene un tringulo rectngulo.
Para el cateto horizontal se tiene una distancia de: X2 X1 = 5 1 = 4 cm
Para el cateto vertical se tiene una distancia de: y y1 = 4 1 = 3 cm
2
25 = 5 cm
d=
(X2 X1) 2 + (y
1. (2,8) y (5,8)
____
5. (-4,8) y (5,8)
____
9. (-4,-8) y (5,-8)
13. (5,-8) y
17. (5,12) y (-
____
18. (12,-7) y (10,-1) ____ 19. (15,10) y (14,9) ____20. (100,-20) y (101,-21) 21. (100,-20) y
(-100,0) ____
discusin 1.1.
6
5
4
3
2
1
-2
-1
-1
4
4
-3
-2
-4
1
-1
-1
B
-3
2
-2
3
-1
4
1
1
5
-1
-2
-2
-3
-3
-4
-4
Ubcate a la derecha
o a la izquierda. La
mejor posicin
depender de las
circunstancias.
3
2
D
-4
-3
-2
-1
-1
-2
-3
-4
-4
-3
-2
-1
-1
4
-2
-3
-4
4
1
6 -4
-3
-2
-1
-1
-2
-3
-4
2
1
-4
-3
-2
-1
1
-1
-2
-3
1
-4
2. En los casos siguientes se da la distancia entre los 2 puntos. Encuentren en cada caso
la coordenada q. a. (2, q) y (20, 12) d = 373 ___ b. (5, 8) y (10, q) d = 13 ___
c. (-2, 6) y (q, -4) d =
d=
___
f. (8,3) y (10,q) d =
___
d = 200
l. (q,5) y (14,12) d = 85 ____ m. (q,20) y (20,30)
____
2b. En los casos siguientes se da la distancia entre los 2 puntos. Encuentren en cada
caso la coordenada q. a.(q, 4) y (-10,-5)
____ b. (q, -8) y (-10,-8) d = 400
d = 85
c. (10, -20) y (-15,q) d = 25 ____
d. (10, -20) y (-15,q) d = 25 ____
e. (10, -20) y (-15,q) d = 25 ____
d = 1450 ____
2c. Trazar y encontrar el permetro de los tringulos cuyos vrtices son los puntos
siguientes:
a. (3,8); (5,8) y (6,7) ______
(4,-7) ______
41
13
136
i. (10,q) y (20,10) d =
____
c. (3,-10); (2,-8) y
punto E es (5,-5) ______ Adems grafiquen los puntos y encuentren la distancia que
habra recorrido el cuerpo si se hubiera movido en lnea recta de A a E _____ d. Un
cuerpo se mueve del punto A, al B, del B al C, del C al D, del D al E. Encuentren la
distancia total recorrida si se sabe que: el punto A es (-2,3); el punto B es (-2,7); el
punto C es (5,7); el punto D es (2,-4) y el punto E es (7,-5) ______ Adems grafiquen
los puntos y encuentren la distancia que habra recorrido el cuerpo si se hubiera
movido en lnea recta de A a E _____ e. Un cuerpo se mueve del punto A, al B, del B
al C, del C al D, del D al E. Encuentren la distancia total recorrida si se sabe que: el
punto A es (-5,3); el punto B es (-2,5); el punto C es (2,7); el punto D es (2,10) y el
punto E es (7,-8) ______ Adems grafiquen los puntos y encuentren la distancia que
habra recorrido el cuerpo si se hubiera movido en lnea recta de A a E _____
discusin 3b. La
Un punto en el plano
se rige por
coordenadas. En la
vida encontrars
coordenadas que te
sealarn el camino
adecuado.
60
75
45
30
C
B
63.43
Si conoces las
circunstancias de tu
vida como un plano
cartesiano, logrars
ubicarte bien, de
manera que no te
inclinars ante
nadie.
En el plano cartesiano anterior, la recta l tiene una inclinacin de 63.43 Esto significa
que su pendiente es: Tan (63.43) = 2
Lo anterior nos lleva a la conclusin que la inclinacin de una recta es la tangente
inversa de la pendiente.
Para el caso anterior, como la pendiente es 2, entonces la inclinacin es: Tan-1 (2) =
63.43
Para una recta que pasa por 2 puntos conocidos, su pendiente viene dada por la
frmula:
1. La que
pasa por los puntos (2,10) y (4,16) 2. La que pasa por los puntos (2,-3) y (4,-7)
Solucin.
-63.43
Surge la pregunta: qu ngulo forma hacia arriba del eje X? La respuesta es sencilla.
Se tiene que 63.43 + = 180 Por lo tanto = 180 - 63.43 = 116.57
l1
l2
45
63.43 116.57
-63.43
m2 m1
1 + m 1m 2
71.57
Ejemplo. Encontrar el ngulo que forman 2 rectas. La primera pasa por los puntos
(2,4) y (4,8): y la segunda pasa por los puntos (2,-6) y (4,-12)
Encontremos la
pendiente.
m = (4 - 8) / (2 - 4) = -4/-2 = 2 Aqu hemos partido del primer punto.
La segunda pasa por los puntos (2,-6) y (4,-12) Encontremos la pendiente.
_____
3. La primera pasa por (1,1) y (2,2) y la segunda pasa por (2,-4) y (3,-6)
_____
4. La primera pasa por (2,-4) y (3,-6) y la segunda pasa por (2,-8) y (3,-12) _____
5 La primera pasa por (2,-5) y (3,-7) y la segunda pasa por (2,-5) y (3,-10) _____
Actividad 4b. Se tiene una recta que pasa por los puntos (0,0) y (2,7). Encontrar
el ngulo que forma esta recta con la recta que pasa por los puntos (10,0) y (3, q) si q
toma toma los valores de:
Actividad 4c. Para cada recta que pasa por los puntos indicados, encontrar el
menor ngulo que forma con los 2 ejes del plano cartesiano
a. (2,4) y (5,10) X =
X = (X1 + X2) / 2
y = (y1 + y2) / 2
Solucin.
Apliquemos las ecuaciones respectivas:
18/2 = 9
El punto medio es Pm (5,9)
Actividad 5. En
_____ 17. (5,6) y (5,8) _____ 18. (-5,6) y (5,8) _____ 19. (5,6) y (-5,8) _____
20. (5,8) y (-5,8) _____ 21. (5,8) y (-5,-8) _____ 22. (5,6) y (-5,-6) _____ 23.
(5,2) y (-5,-2) _____ 24. (4,2) y (6,-2) _____ 25. (6,2) y (6,-2) _____ 26. (6,-2) y
(6,2) _____ 27. (1,-2) y (9,2) _____ 28. (1,-2) y (9,4) _____ 29. (3,-2) y (9,-4)
_____ 30. (-3,-2) y (9,-4) _____ 31. (-3,2) y (9,-4) _____ 32. (-3,2) y (-9,-4)
_____ 33. (-3,-2) y (-9,-4) _____ 34. (-3,-2) y (-9,-6) _____ 35. (-3,-2) y (-9,-8)
_____ 35. (-3,-2) y (-9,-10) _____ 35. (-5,-2) y (-9,-8) _____
discusin 4
2. La lnea recta
Objetivos conceptuales. Comprender con cierta profundidad lo que es una lnea recta .
Objetivos procedimentales. Trazar una recta y expresar su ecuacin conocidos 2 puntos de ella o un punto y su pendiente; y,
conocida la ecuacin, calcular si es paralela o no a otra, as como conocer su pendiente o algunos de sus puntos.
Objetivos actitudinales. Considerar que as como la lnea recta carece de quiebres, as nosotros debemos proceder con rectitud
ante nuestros semejantes.
Hemos trabajado anteriormente con segmentos de lnea recta. Esto debido a que no
se puede trabajar completamente con la lnea recta, pues sta es infinita. Es decir, no
tiene ni principio ni fin: viene de menos infinito y va hacia ms infinito.
Se tiene tambin que por un punto pasan infinitas lneas rectas.
Esto se muestra en el grfico:
Sin embargo, por 2 puntos slo puede pasar una lnea recta.
Si por 2 puntos slo pasa una recta, entonces la ecuacin de dicha recta puede
encontrarse a partir de tales puntos. As es. Pero, cul es la ecuacin de una recta?
AX+ By + C = 0
y = (-A/B) X - C/ B
Ocurre en la ltima ecuacin que el factor (-A/B) es la pendiente, m, de la recta;
mientras que C/B es el punto donde la recta intersecta al eje y. Es decir que C/B es el
intersecto. Si al intersecto le llamamos b, se tiene que:
y = mX + b
Intersecto b
Es evidente que toda recta que no es vertical, SIEMPRE tendr intersecto, aunque
ste puede valer CERO. Esto se da cuando la recta pasa por el origen. Adems, en el
intersecto, X = 0. Es decir que el punto intersecto es (0, b)
La ecuacin, evidentemente, se aplica si se conoce la pendiente y el intersecto.
X + y= 1
a+ b
X2 X1
m=
y y1 =
y2 y1
(X - X1)
X2 X1
y y1 = m (X - X1)
Encontremos la ecuacin de
la recta y los puntos donde la recta corta los ejes. Adems, trazar la grfica.
Solucin.
Lo primero que debemos hacer es encontrar la pendiente:
m = (y y1)/(X2 X1)= (4 2)/(1 2) = 2/(-1) = -2
2
Ahora dispongmonos a encontrar los puntos donde la recta corta los ejes. El punto
donde corta al eje y es el intersecto: (0,6)
Para encontrar donde la recta corta al eje X, hacemos y igual a CERO.
(0,6)
6
(3,0)
3
Ejemplo. Una recta pasa por el punto (-2,2) y se sabe que tiene la misma pendiente
que la recta 2y 4X 10 = 0 Encontremos la ecuacin, los intersectos, la grfica y 5
puntos ms de la recta.
Solucin.
Nos dan la ecuacin general de una recta paralela a la que buscamos. Son paralelas
porque tienen la misma pendiente.
De la ecuacin general sacamos la pendiente. Cmo? Despejando y.
2y 4X 10 = 0 2y = 4X + 10 y = 2X + 5
La pendiente de la recta que buscamos es 2.
Con el punto que se tiene y la pendiente, encontramos la ecuacin:
y y1 = m (X - X1)
y 2 = 2 (X (-2))
y 2 = 2 (X + 2)
y 2 = 2X + 4
y = 2X + 6 Esta es la ecuacin pendiente intersecto.
El intersecto en y es: (0,6)
Para encontrar donde la recta corta al eje X, hacemos y igual a CERO.
y = 2X + 6
0 = 2X + 6 2X = -6 X = -6/2 X = -3
-3
X
1
2
3
4
5
y
8
10
12
14
16
_________________
__________
________
2. (2,7) y (5,10)
_________________
__________
________
3. (2,1) y (5,7)
_________________
__________
________
__________
________
__________
________
6. (2,-4) y (3,-6)
_________________
__________
________
__________
________
__________
________
__________
________
_________________
__________
________
__________
________
__________
________
Actividad 6b.
_________________
__________
2. (2, 7) La inclinacin es de 45
________
_________________
__________
__________
__________
__________
_________________
__________
_________________
__________
8. (1, 4) La inclinacin es de 45
________
_________________
__________
_________________
__________
__________
_________________
__________
_________________
__________
_________________
__________
_________________
__________
__________
____________
____________
____________
6
2
-5 ____________
____________
____________
-4
-4
2
-5
-4
-2
-6
-5
-3
-2
-5
-5
____________
____________
____________
10
11
____________
-7
12
2 ____________
____________
13
-6
14
15
-3
-2
____________
____________
-5
2 ____________
-6
discusin 6eci
4
-1
8
3. Se sabe que la distancia de P al punto (2,5) es de 251
Encuentren la ecuacin de la recta
8
4. Se sabe que la distancia de P al punto (2,9) es de 251
Encuentren la ecuacin de la recta
5
5. Se sabe que la distancia de P al punto (5,5) es de 251
Encuentren la ecuacin de la recta
13
6 Se sabe que la distancia de P al punto (2,12) es de 251
Encuentren la ecuacin de la recta
Discusin 7eci
//////////////////////////////.
1
d = 52
d=
11
1
4
136 3
d=
89
d=
41
d=
65
9
8
7
6
5
4
3
2
En cada caso encuentra
la ecuacin de la recta
Discusin 7beci
//////////////////////////////.
A
-6
-5
-4
-3
-2
B
-1
-1
-2
-3
-4
-5
D
E
F
-6
-7
-8
-9
K
L
N
M
Tipos de recta
Rectas paralelas
Dos rectas son paralelas si nunca se intersectan. Es decir, si tienen la misma
pendiente
Las parejas de rectas siguientes son paralelas.
Rectas perpendiculares
Si 2 rectas no son paralelas, entonces son intersectantes. Es decir, se intersectan. Si
esas rectas se intersectan formando un ngulo de 90, entonces son perpendiculares
u ortogonales.
90
m1 x m 2 = -1
Para el caso, si 3/4 es una pendiente; entonces la otra pendiente es 4/3.
Encontremos el producto.
(3/4) x (-4/3) = -12/12 = -1
Actividad 7.
Discusin 8eci
2
1
y + 2X + 3 = 0
y + 8 = -2X
y + 5 = -2X
y = X/2 + 100
y = X/2 + 25
y = X/2 + 10
y = -0.5X + 2
-2
-1
y = -0.5X + 20
-3
11
10
3
y = -0.5X + 25
12
y = -X /3 + 2
-2
13
(4, 3)
14
y = -X /3 + 20
(3, 5)
y = -X /3 + 20
15
y + 5 = -2X
(-2, -5)
y + 2X + 3 = 0
y + 8 = -2X
16
(6, 5)
17
(3, 5)
18
(2, -5)
y + 5 = -X
y + 5 = -X
y + 7 = -X
(3, 5)
(6, 5)
y + 5 = 4X/3
y + 7 = 4X/3
(2, -5)
y + 5 = 4X/3
19
20
(3, 5)
21
(6, 5)
y + 5 = 4X/3
y + 7 = 4X/3
(2, -5)
y + 5 = 4X/3
Discusin 9eci
escuchen
Construir 5 ecuaciones de rectas perpendiculares
a otra cuyasin alterarse.
inclinacin es de 26.365.
//////////////////////////////
.
Discusin 9beci
4. y = X
8. y =