Professora Doutora Titular do Departamento de Educao, Cincias Sociais e Polticas Pblicas da Faculdade de Cincias Humanas e Sociais UNESP/Franca.
professora do quadro da Ps-Graduao em Servio Social - UNESP/Franca.
Atualmente, exerce a Chefia do DECSPP do campus de Franca.
Leitura do Espao
Geogrfico Atravs
das Categorias:
Introduo
Buscar a compreenso da realidade no uma tarefa somente da Geografia, mas dos
diversos ramos do saber cientfico. Surge assim uma questo: qual a contribuio da Geografia para o entendimento do mundo (realidade) em que vivemos? Como a Geografia, enquanto
disciplina escolar, pode organizar seu corpo de conhecimentos e torn-lo acessvel ao aluno,
para que ele seja capaz de realizar uma leitura correta da realidade que o cerca?
A Geografia defronta-se assim com a tarefa de analisar o espao geogrfico como uma
categoria para compreender a realidade. Com esta abordagem, o ensino da Geografia direcionado para o Fundamental confere nfase ao estudo do meio como resultante da ao do
sujeito social responsvel pela construo do lugar, da paisagem e do territrio.
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O espao geogrfico como objeto de estudo vai alm da dinmica do espao fsico e,
hoje, o grande desafio que se coloca compreender a inter-relao entre sociedade e natureza. Esta categoria deve ser analisada, transformada, criada e produzida pela sociedade
medida que o Homem se apropria da natureza, que guarda a especificidade de ser permanentemente (re)elaborada pelo fazer humano. Assim, de acordo com o Parmetros Curriculares
Nacionais (PCN): O espao geogrfico historicamente produzido pelo homem, enquanto
organiza econmica e socialmente sua sociedade (BRASIL, 2000, p. 109). Nesta perspectiva, o espao geogrfico deve ser entendido como uma totalidade dinmica em que interagem
fatores naturais, socioeconmicos e polticos.
No conceito de espao geogrfico est implcita a ideia de articulao entre natureza
e sociedade. Na busca desta articulao, a Geografia tem que trabalhar, de um lado, com os
elementos e atributos naturais, procurando no s descrev-los, mas entender as interaes
existentes entre eles; e de outro, verificar a maneira pela qual a sociedade est administrando
e interferindo nos sistemas naturais. Para perceber a ao da sociedade necessrio adentrar
em sua estrutura social, procurando apreender o seu modo de produo e as relaes socioeconmicas vigentes.
Tais categorias devem ser consideradas em suas inter-relaes e conexes, dada dinmica do espao geogrfico o qual constitui uma categoria central da Geografia e, ao longo
da histria desta cincia, foi concebido de diversas maneiras. Porm, no nosso escopo
retom-las.
Os estudos geogrficos, ao possibilitarem a compreenso das relaes sociedade-natureza, induzem noo de cidadania, levando o aluno a analisar suas aes como agente ativo
e passivo do meio ambiente e, portanto, capaz de transformar o espao geogrfico. Assim
sendo, as prticas pedaggicas devem estar voltadas aos problemas da comunidade na qual
os alunos esto inseridos, pois esta a escala espacial local em que sua ao transformadora
pode ser imediata. No que diz respeito AO, h necessidade tanto de conhecimentos e
habilidades, quanto de execuo de um processo que mude a percepo e a conduta, o qual
passa pela sensibilizao e afetividade.
necessrio tambm que os professores estejam preparados para considerar no seu
trabalho a prpria dimenso individual dos seus alunos, pois [...] mudar valores requer o alto
conhecimento do indivduo-sujeito (CARVALHO, 2004, p. 42).
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Categoria - Lugar
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Pesquisas revelam que a categoria lugar compreendida, pelos alunos das primeiras
sries do Ensino Fundamental, a partir de experincias e de relaes afetivas. Neste sentido,
no ensino, o conceito do lugar pode ser formado e/ou compreendido como espao de vivncia, onde esto inseridas suas necessidades existenciais, suas interaes com os objetos e as
pessoas, suas histrias de vida.
Neste espao vivido (lugar), onde os alunos tm contato e vislumbram relaes locais e
globais, pode-se perceber nitidamente uma imbricao dos conceitos paisagem e lugar, como
nos mostra Cavalcanti (1998, p. 100):
[...] na formao do raciocnio geogrfico, o conceito de paisagem aparece
no meu entendimento, no primeiro nvel de anlise do lugar, estando estreitamente com este conceito. pela paisagem, vista em seus determinantes e em suas dimenses, que vivencia empiricamente um primeiro nvel
de identificao com o lugar.
Categoria - Paisagem
Diante do exposto, o lugar pode ter uma acepo a partir de vises subjetivas vinculadas s percepes emotivas, a exemplo do sentimento topoflico aos quais se refere Yu-Fu-Tuan (1975, p. 1015), e outra, atravs do cotidiano compartilhado com diversas pessoas e
instituies que nos levam noo de espao vivido.
A paisagem constitui uma categoria com carter especfico para a Geografia e distinto
daquele utilizado pelo senso comum. Desde a sistematizao do conhecimento geogrfico,
foram vrios os conceitos de paisagem. Uma grande contribuio foi aquela dada por Paul
Vidal de La Blache: paisagem aquilo que [...] o olho abarca com o olhar . Entretanto, o
percurso mais dinmico do entendimento da paisagem reside na forma de interpret-la, pois
antes se fundamentava apenas na descrio emprica dos seus elementos, e hoje, acrescida
de relaes e conjunes de elementos naturais e tecnificados, socioeconmicos e culturais.
A paisagem como objeto de estudo, ao longo dos dois primeiros ciclos do Ensino Fundamental, pode ser abordada a partir da paisagem local e, neste sentido, os PCNs orientam
os professores sobre os caminhos metodolgicos, conforme o texto abaixo:
O estudo da paisagem local no deve restringir mera constatao e descrio dos fenmenos que a constituem. Deve-se tambm buscar as relaes
entre a sociedade e natureza que a se encontram presentes situando-as em
diferentes escalas espaciais e temporais, comparando-as, conferindo-lhes
significados, compreendendo-as. Estudar a paisagem local ao longo do pri-
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Categoria - Territrio
Os estudos do territrio tm como base central as relaes entre os agentes sociais, polticos e econmicos interferindo na gesto do espao. Isto porque a delimitao do territrio
est assentada nas relaes de poder, domnio e apropriao nele contidas.
O territrio configura-se como uma poro concreta do espao geogrfico, onde se
revelam as diferenas de condies ambientais e de vida da populao.
Enfim, o territrio fonte de recursos e s assim pode ser compreendido
quando enfocado em sua relao com a sociedade e suas relaes de produo, o que pode ser identificado pela indstria, pela agricultura, pela
minerao, pela circulao de mercadorias etc., ou seja, pelas diferentes
maneiras que a sociedade se utiliza para se apropriar e transformar a natureza (SPOSITO, 2004, p. 112-113).
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[...] O territrio uma categoria importante quando se estuda a sua conceitualizao ligada formao econmica e social de uma nao. Nesse
sentido, o trabalho social que qualifica o espao, gerando o territrio.
Territrio no apenas a configurao poltica de um Estado-Nao, mas
sim o espao construdo pela formao social. (BRASIL, 2000, p. 111).
Um autor que contribui efetivamente para o avano da construo do conceito de territrio Souza (1995, p. 111), quando traz a seguinte reflexo:
[...] assim como o poder no se circunscreve ao Estado nem se confunde
com a violncia e a dominao (vale dizer, com a heteronomia), da mesma
forma o conceito de territrio deve abarcar infinitamente mais que o territrio do Estado-Nao. Todo espao definido e delimitado por e a partir
de relaes de poder um territrio, do quarteiro aterrorizado por uma
gangue de jovens at o bloco constitudo pelos pasesmembros da OTAN.
Pelo exposto, observa-se que o territrio uma categoria de anlise que permite entendermos as relaes sociais tecidas no decorrer da histria. Visto deste modo, o territrio
contempla uma dinmica espacial em constante (re)organizao. Para Santos:
Seja qual for o pas e o estgio do seu desenvolvimento, h sempre nele
uma configurao territorial formada pela constelao de recursos naturais, lagos, rios, plancies, montanhas e florestas e tambm de recursos
criados: estradas de ferro e de rodagem, condutos de toda ordem, barragens, audes, cidades, o que for. esse conjunto de todas as coisas arranjadas em sistema que forma a configurao territorial cuja realidade e extenso se confundem com o prprio territrio de um pas. Tipos de floresta,
de solo, de clima, de escoamento, so interdependentes, como tambm o
so as coisas que o homem superpe natureza. Alis, a interdependncia
se complica e completa justamente porque ela se d entre as coisas que
chamamos de naturais e as que chamamos de artificiais (1996, p. 75-76).
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Saiba M
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