Artes Aplicadas Al Muro

Pg.
34
MIRCOLES 18 DE JULIO DE 2001
pone realizar, y solicitar la designacin de uno o dos tutores,

en los plazos y por el procedimiento que establezca el centro.
Inscripcin:
Una vez aceptada la propuesta, se realizar la inscripcin
del proyecto.
Elaboracin y plazo de ejecucin:
La elaboracin del proyecto final no requerir la escolarizacin del alumno. Con el fin de facilitar la realizacin
del proyecto, el centro posibilitar la utilizacin de sus instalaciones, siempre que no se interfiera la actividad regular
docente.
El plazo para la realizacin del proyecto ser el primer trimestre
del curso acadmico siguiente a aqul en que se hubieran superado
los mdulos del ciclo formativo.
Designacin y composicin del Tribunal
El Director del centro designar un Tribunal de evaluacin de
los proyectos, que estar integrado por:
Presidente: El Director del centro o profesor en quien
delegue.
Cuatro vocales, de entre los cuales, actuar como Secretario
el de menor edad, quien levantar acta de las sesiones.
En ningn caso los tutores de los proyectos podrn formar parte
del Tribunal.
Evaluacin
1. De la propuesta de proyecto:
Para la aceptacin de la propuesta de proyecto, el Tribunal
tendr en cuenta los siguientes aspectos:
Su inters global, considerando su valor artstico, la originalidad del planteamiento y su adecuacin a las exigencias
de la demanda real del producto de que se trate.
La posibilidad de realizacin efectiva del proyecto, en los
plazos existentes y teniendo en cuenta los medios e instalaciones con que se cuenta.
Los alumnos cuya propuesta de proyecto no fuere aceptada por
el Tribunal, dispondrn de un segundo plazo para introducir las
modificaciones oportunas o proceder a la presentacin de una
nueva propuesta.
2. Del proyecto:
Se evaluarn los siguientes apartados:
Informacin y comunicacin: Fundamentacin terica,
memoria y testimonio grfico.
Realizacin prctica.
El resultado de la evaluacin de cada uno de los apartados
se expresar en calificaciones, utilizando la escala numrica de 1
a 10.
La evaluacin positiva del proyecto requerir una calificacin
igual o superior a cinco en cada uno de los apartados.
La calificacin final del proyecto resultar de la media aritmtica
de los dos apartados expresada, en su caso, con un solo decimal.
Si el alumno no obtiene una calificacin positiva, podr proponer
un nuevo desarrollo del proyecto en otra convocatoria. El nmero
mximo de convocatorias para la realizacin del proyecto final
ser de dos. Con carcter excepcional, la Consejera de Educacin
podr autorizar una convocatoria extraordinaria en los supuestos
de enfermedad que impida el normal desarrollo del proyecto y
otros que merezcan igual consideracin.
(03/15.670/01)
Consejera de Educacin
2567
DECRETO 100/2001, de 5 de julio, por el que se establece

el currculo del ciclo formativo de grado superior de Artes
Plsticas y Diseo en Artes Aplicadas al Muro, perteneciente
a la familia profesional de Artes Plsticas aplicadas al Muro.
De conformidad con el apartado 3 del artculo 4 de la Ley

Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del
Sistema Educativo, corresponde a las Administraciones Educativas
B.O.C.M. Nm. 169
establecer el currculo de las distintas enseanzas, del que formarn

parte, en todo caso, los aspectos bsicos curriculares.
Mediante el Real Decreto 926/1999, de 28 de mayo, sobre traspaso de funciones y servicios de la Administracin del Estado
a la Comunidad de Madrid en materia de enseanza no universitaria, se aprob el Acuerdo de la Comisin Mixta de Transferencias prevista en la disposicin transitoria segunda del Estatuto
de Autonoma de la Comunidad de Madrid, adoptado por el Pleno
de dicha Comisin en su reunin de fecha 13 de abril de 1999,
por el que se traspasan a la Comunidad de Madrid las funciones
y servicios de la Administracin del Estado, as como los medios
adscritos a los mismos en materia de enseanza no universitaria
que se transcriben en el Anexo de dicho Real Decreto. Corresponde a la Comunidad de Madrid, de acuerdo con el apartado B), h) del citado Anexo, la aprobacin, en el mbito de sus
competencias, del currculo de los distintos niveles, etapas, ciclos,
grados y modalidades del sistema educativo, del que formarn
parte, en todo caso, las enseanzas mnimas fijadas por el Estado.
El Real Decreto 1462/1995, de 1 de septiembre, establece los
ttulos de Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo de la Familia Profesional de Artes Aplicadas al Muro, as como las correspondientes enseanzas mnimas. Procede, por tanto, establecer
el currculo para su aplicacin en la Comunidad de Madrid.
El ciclo formativo de grado superior de la Familia Profesional
de Artes Aplicadas al Muro est orientado a formar profesionales
que conozcan y sepan utilizar diferentes tcnicas y procedimientos
y sean capaces de dar respuesta a las demandas de la sociedad
en este campo.
En su virtud, de conformidad con lo dispuesto en el artculo 21
de la Ley 1/1983, de 13 de diciembre, de Gobierno y Administracin
de la Comunidad de Madrid, a propuesta del Consejero de Educacin, previo el informe del Consejo Escolar de la Comunidad
de Madrid y previa deliberacin del Consejo de Gobierno en su
reunin del da 5 de julio de 2001,
DISPONGO
Artculo 1
Objeto
1. El presente Decreto establece el currculo del ciclo formativo
de Artes Plsticas y Diseo de la Familia Profesional de Artes
Aplicadas al Muro, correspondiente al ttulo:
Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo en Artes Aplicadas al Muro.
2. En el currculo se integran las enseanzas mnimas reguladas
para el ttulo en el Real Decreto 1462/1995, de 1 de septiembre.
Artculo 2
mbito de aplicacin
El presente Decreto ser de aplicacin en el mbito territorial
de la Comunidad de Madrid.
Artculo 3
Objetivos
Los objetivos comunes, en cuanto enseanzas de Artes Plsticas
y Diseo, son:
a) Proporcionar a los alumnos una formacin artstica de calidad, que les permita apreciar la importancia de las Artes
Plsticas como lenguaje artstico y medio de expresin cultural y desarrollar su capacidad creativa, tomando conciencia
de las posibilidades de realizacin profesional que todo ello
implica.
b) Garantizar su cualificacin profesional, de acuerdo con el
ttulo de Artes Plsticas y Diseo de esta Familia Profesional, permitindoles adquirir la capacidad y conocimientos
necesarios para resolver cuantos problemas se presenten
en el desarrollo de su actividad profesional y adaptarse a
la evolucin de los procesos tcnicos y de las concepciones
artsticas.
B.O.C.M. Nm. 169
Asimismo, en cuanto ciclo formativo de grado superior, el objetivo especfico es proporcionar a los alumnos la formacin necesaria
para:
a) Proyectar y coordinar procesos tcnicos y artsticos de
realizacin.
b) Proyectar y realizar obras que posean rigor tcnico y sensibilidad expresiva, a travs del desarrollo de su personalidad
artstica, sus facultades y su cultura plstica.
c) Poseer los conocimientos cientfico-tcnicos y prcticos que
les capaciten para la realizacin de su trabajo a travs de
los procesos tecnolgicos, tradicionales y actuales, relacionados con su actividad artstica profesional.
d) Desarrollar su capacidad de investigacin de formas con
un enfoque pluridisciplinar.
e) Comprender la organizacin y caractersticas del mbito de
su profesin, as como los mecanismos de insercin profesional bsica; conocer la legislacin profesional bsica y
los mecanismos de prevencin de riesgos laborales.
Artculo 4
Estructura
1. La denominacin, nivel y duracin del ciclo, son las que
se establecen en el Anexo I, apartados 1.1, 1.2 y 1.3.
2. El campo profesional y las tareas ms significativas son las
que se describen en el Anexo I, apartados 2.1 y 2.2.
3. Los objetivos generales del ciclo son los establecidos en el
Anexo I, apartado 3.1.
4. La estructura y distribucin horaria de los mdulos que se
imparten en el centro educativo y las horas asignadas a la fase
de formacin prctica en empresas, estudios o talleres y al proyecto
final, son las que se fijan en el Anexo I, apartado 3.2.
5. Los objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de cada
uno de los mdulos que se imparten en el centro educativo, son
los que se establecen en el Anexo I, apartado 3.3.
6. La clasificacin de los mdulos, as como la relacin numrica profesor-alumno y la correspondencia con la prctica laboral
a que se refieren los artculos 7 y 8 del presente Decreto, son
las que se establecen en el Anexo I, apartados 4, 5 y 6 del ciclo.
7. Los objetivos, organizacin y evaluacin de la fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres, son los que se
establecen en el Anexo II.I.
8. Los objetivos, contenidos y criterios de calificacin del proyecto final, son los que se establecen en el Anexo II.II.
Pg. 35
cimientos y la sensibilidad ante las creaciones artsticas y

funcionales.
b) Segundo ejercicio:
Constar de dos partes:
1. Realizacin, durante dos horas, de un dibujo artstico
a partir de un modelo del natural. En este ejercicio
se valorar la sensibilidad y la percepcin artstica, la
capacidad compositiva, de representacin y analtica.
2. Dadas las proyecciones ortogonales (planta, alzado y
perfil) de un modelo dado, realizar a mano alzada,
durante una hora, una perspectiva del mismo. En este
ejercicio se valorar el concepto espacial, as como la
claridad en la representacin grfica.
c) Tercer ejercicio:
Ejecucin, durante tres horas, de diversos bocetos sobre
un tema dado y desarrollo a color de uno de ellos. En este
ejercicio se valorar la sensibilidad artstica y la creatividad,
el sentido del espacio y la capacidad compositiva.
Cada ejercicio se calificar entre 0 y 10 puntos, siendo precisa
para su superacin una puntuacin igual o superior a 5.
Para superar la prueba es necesario aprobar los tres ejercicios.
La calificacin final ser la media aritmtica de los tres ejercicios.
4. Exenciones.
Estar exento de realizar la prueba de acceso especfica quien
se encuentre en alguno de los siguientes supuestos:
a) Haber superado en el Bachillerato de la modalidad de Artes
la materia Fundamentos de Diseo y dos ms de entre las
siguientes: Tcnicas de expresin grfico-plstica, Imagen,
Talleres artsticos: Artes Aplicadas de la Pintura.
b) Haber superado los estudios experimentales de Bachillerato
Artstico.
c) Estar en posesin del ttulo de Tcnico Superior de Artes
Plsticas y Diseo correspondiente a otro ciclo formativo
de la misma Familia Profesional o del ttulo de Graduado
en Artes Aplicadas en especialidades del mbito de las Artes
Aplicadas al Muro.
5. Distribucin de plazas.
La Consejera de Educacin determinar el nmero mximo
de plazas disponibles para alumnos que se hallen en los supuestos
de exencin a que se refiere el apartado 4 de este artculo y los
criterios de valoracin de los estudios previos para la adjudicacin
de las mismas.
Artculo 6
Artculo 5
Evaluacin
Accesos
1. La evaluacin de las enseanzas del ciclo formativo de la

Familia Profesional de Artes Aplicadas al Muro se realizar por
mdulos, teniendo en cuenta los objetivos y los criterios de evaluacin establecidos para cada mdulo, as como los objetivos generales del ciclo, de acuerdo con la Orden, que al efecto establezca
la Consejera de Educacin, de regulacin del proceso de evaluacin y acreditacin acadmica del alumnado que cursa ciclos
formativos de Artes Plsticas y Diseo en el mbito de la Comunidad de Madrid.
2. Para la formacin en el centro educativo, el nmero mximo
de convocatorias por cada mdulo ser de cuatro. Con carcter
excepcional, la Consejera de Educacin podr autorizar una convocatoria extraordinaria en los supuestos de enfermedad que impida el normal desarrollo de los estudios y otros que merezcan igual
consideracin.
3. Para la fase de formacin prctica en empresas, estudios
o talleres, el nmero mximo de convocatorias ser de dos, pudiendo quedar total o parcialmente exento el alumno que acredite
experiencia laboral en el campo profesional directamente relacionado con el ciclo formativo que cursa, de acuerdo con lo establecido por la Consejera de Educacin.
4. Para la realizacin del proyecto final, el nmero mximo
de convocatorias ser de dos.
5. La evaluacin positiva de los distintos mdulos en que se
estructura la enseanza impartida en el centro educativo, de la
fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres y del
proyecto final, permitir la obtencin del ttulo correspondiente.
1. Con requisitos acadmicos.

Para acceder al ciclo formativo de Artes Plsticas y Diseo que
se regula en el presente Decreto ser preciso estar en posesin
del ttulo de Bachiller o haber superado los estudios equivalentes
a ese ttulo, segn se establece en el Real Decreto 986/1991, de 14
de junio, y superar en el centro en el que se pretenda iniciar
los estudios y para ese curso acadmico, una prueba de acceso
especfica cuya estructura se establece en el apartado 3 de este
artculo.
2. Sin requisitos acadmicos.
Podr acceder a estas enseanzas sin cumplir los requisitos acadmicos sealados en el apartado anterior, quien tenga cumplidos
veinte aos de edad o los cumpla en el ao natural en que inicie
el ciclo formativo y supere una prueba regulada por la Consejera
de Educacin en la que acredite haber alcanzado la madurez en
relacin con los objetivos del bachillerato para poder cursar con
aprovechamiento las enseanzas del ciclo de formacin especfica
al que opte.
3. Prueba de acceso especfica.
La prueba de acceso se estructura en los ejercicios siguientes:
a) Primer ejercicio:
Desarrollo por escrito, durante una hora, de las cuestiones
que se formulen sobre Historia del Arte, a partir de un
texto escrito y/o la documentacin grfica o audiovisual que
se facilite. En este ejercicio se valorar el nivel de cono-
Pg. 36
El ttulo de Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo posibilita

el acceso directo a estudios superiores, de acuerdo con lo establecido en el Real Decreto 1033/1999, de 18 de junio.
Artculo 7
Instalaciones
Las condiciones de espacio e instalaciones que deben reunir
los centros educativos, son las que fija el Real Decreto 389/1992,
de 15 de abril, por el que se establecen los requisitos mnimos
de los centros que imparten enseanzas artsticas.
A los efectos de lo que se dispone en los artculos 40.1 y 44
del citado Real Decreto, la clasificacin de los mdulos, as como
la relacin numrica profesor/alumno, son las que se establecen
en el Anexo I, apartados 4 y 5, respectivamente, del ciclo.
Artculo 8
Correspondencia con la prctica laboral
Los mdulos que pueden ser objeto de correspondencia con
la prctica laboral son los que se especifican en el Anexo I, apartado 6, del ciclo.
DISPOSICIN TRANSITORIA
nica
Profesorado
En tanto se determinen por el Ministerio de Educacin, Cultura
y Deporte las nuevas especialidades docentes, la competencia del
profesorado perteneciente a los Cuerpos de Profesores y Maestros
de Taller de Artes Plsticas y Diseo para impartir los mdulos
de este ciclo formativo es la que se establece en el Anexo II del
Real Decreto 1462/1995, de 1 de septiembre. La Consejera de
Educacin autorizar la docencia de determinados mdulos al profesorado que, a la publicacin del presente Decreto, imparta materias equivalentes de la anterior ordenacin y pueda acreditar la
adecuada formacin.
DISPOSICIONES FINALES
Primera
Habilitacin legal para la aplicacin e interpretacin de la Norma
Se autoriza al Consejero de Educacin de la Comunidad de
Madrid para dictar cuantas normas sean precisas a los efectos
de la aplicacin e interpretacin de lo dispuesto en el presente
Decreto.
Segunda
Entrada en vigor
El presente Decreto entrar en vigor el da siguiente al de su
publicacin en el BOLETN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE
MADRID.
Dado en Madrid, a 5 de julio de 2001.
El Consejero de Educacin,
GUSTAVO VILLAPALOS
El Presidente,
ALBERTO RUIZ-GALLARDN
ANEXO I
ARTES APLICADAS AL MURO
1. Identificacin del ttulo
La significacin histrica y esttica del muro como espacio genrico y las mltiples posibilidades de intervencin plstica y artstica
que ofrece, requiere de profesionales que conozcan y sepan utilizar
las tcnicas, procedimientos y materiales que recogen los oficios
tradicionales e incorporar los nuevos lenguajes artsticos, para dar
respuesta a las necesidades de la sociedad actual en este mbito.
El ciclo formativo de Artes Aplicadas al Muro tiene por objeto
proporcionar la preparacin tcnica, artstica y cultural necesaria
para el ejercicio de la profesin.
1.1. Denominacin: Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo en Artes Aplicadas al Muro.
B.O.C.M. Nm. 169
1.2. Nivel: Grado Superior de Artes Plsticas y Diseo.

1.3. Duracin: 1.800 horas.
2. Descripcin del perfil profesional
2.1. Campo profesional.
Este profesional tiene establecido su campo laboral en toda actividad que conlleve una intervencin plstica y artstica sobre el
muro, aportando los recursos tcnicos y manuales y el conocimiento
terico-prctico, que le capacitan para la realizacin de los proyectos que afronte de forma individual o para dirigir y participar
en un trabajo de equipo, ejerciendo su actividad como profesional
independiente, asalariado o asociado en cooperativa, fundamentalmente a travs de las empresas y talleres de carcter artesanal
y artstico, ya sean particulares, pblicos o privados, en los siguientes campos:
Murales publicitarios, decorativos, informativos, ornamentales, didcticos, escenogrficos, stands, escaparatismo,
decoracin y mantenimiento.
Revocos esgrafiados, pavimentos decorativos.
Ornamentacin, renovacin, mantenimiento y rehabilitacin
del medio arquitectnico.
Instalaciones escenogrficas, elementos de atrezzo y de
ornamentacin para cine, teatro televisin y otros medios
efmeros, as como para espacios diversos de representacin
y expresin.
Equipamiento arquitectnico, vial y urbano; parques, guarderas, colegios, parques de atracciones, hoteles, montajes
e instalaciones para ferias, congresos, actividades socioculturales y edificios pblicos y privados, centros religiosos, grandes almacenes, etctera.
El dominio de las diferentes tcnicas le faculta para ejercer
su actividad de forma autnoma en una empresa de servicios,
ofreciendo, dentro de las reas de actuacin que le son propias,
respuestas creativas a las necesidades de su campo de accin, ejerciendo las funciones de proyectar, coordinar y programar el trabajo
de un equipo formado por trabajadores cualificados en las actividades reseadas.
2.2. Tareas ms significativas:
Asesorar y participar en los anteproyectos elaborados bajo
su responsabilidad, con vistas a la configuracin del proyecto
definitivo, y a la realizacin del producto final a escala real.
Realizar proyectos propios de las Artes Aplicadas al Muro,
resolviendo los problemas artsticos y tecnolgicos que se
presenten durante el proceso de proyectacin y realizacin.
En la realidad productiva actuar a nivel del tcnico intermedio, como posible interlocutor directo de otros titulados.
Valorar el conocimiento de los materiales y procesos apropiados, as como el fundamento y alcance operativo de las
herramientas y materiales que corresponden a su directa responsabilidad, o a la de sus subordinados.
Valorar de forma idnea los aspectos plsticos, artsticos,
tcnicos, organizativos y econmicos del trabajo que realiza.
Utilizar las normas de seguridad e higiene.
Investigar sobre materiales y tcnicas arraigadas en la tradicin artesanal, as como adecuarse a las demandas del avance sociocultural y tecnolgico de la sociedad actual.
Analizar con los usuarios y clientes las necesidades que convergen en una propuesta, para configurar los planteamientos
del proyecto y dictar las especificaciones plsticas y tcnicas
oportunas para conseguir un ptimo resultado.
Colaborar en la planificacin y desarrollo de las realizaciones
e instalaciones de todo tipo que sean encomendadas a su
equipo de trabajo.
Coordinar y asesorar a grupos de trabajo formados por especialistas en aquellos oficios que se integran en su campo
profesional y transmitir la informacin adecuada para conseguir un resultado idneo, tanto en el trabajo de equipo,
como en cada uno de los aspectos parciales del mismo.
Estudiar con detalle las especificaciones tcnicas de los equipos y maquinaria a su cargo y organizar las medidas de mantenimiento peridico preventivo de los mismos.
Analizar la documentacin tcnica de los planteamientos
plsticos e iconogrficos de los proyectos a realizar y establecer los recursos necesarios para la ejecucin de los mismos.
B.O.C.M. Nm. 169
Asesorar al personal encargado de la realizacin de los procesos tcnicos de su mbito profesional para obtener el mximo rendimiento del equipo tcnico y humano del que
dispone.
3. Currculo
3.1. Objetivos generales del ciclo formativo:
Analizar y desarrollar los procesos bsicos de realizacin
relacionados con los diversos campos propios de las artes
aplicadas al muro, tales como pintura ornamental, revestimientos cermicos, estucos, esgrafiados, etctera.
Conocer y saber utilizar los sistemas de creacin, elaboracin,
reproduccin y difusin de estas tcnicas, tanto en lo referente a tendencias plsticas como al tratamiento propio de
cada uno de los oficios que se integran dentro de este campo
profesional.
Valorar de forma idnea las necesidades planteadas en la
propuesta de trabajo, as como los aspectos plsticos, artsticos, tcnicos, organizativos y econmicos, para configurar
el proyecto y seleccionar las especificaciones plsticas y tcnicas oportunas para conseguir un ptimo resultado en su
trabajo profesional.
Resolver los problemas artsticos y tecnolgicos que se planteen durante el proceso de proyectacin y realizacin.
Conocer con detalle las especificaciones tcnicas de los equipos y maquinaria utilizada, organizando las medidas de mantenimiento peridico preventivo de los mismos.
Conocer y saber utilizar las medidas preventivas necesarias
para que los procesos de realizacin utilizados no incidan
negativamente en el medio ambiente.
Investigar las formas, materiales, tcnicas y procesos creativos
y artsticos relacionados con las Artes Aplicadas al Muro.
Conocer y comprender el marco legal, econmico y organizativo que regula y condiciona la actividad profesional en
el campo de las Artes Aplicadas al Muro.
Analizar, adaptar y, en su caso, generar documentacin artstico-tcnica imprescindible en la formacin y adiestramiento
de profesionales del sector.
Seleccionar y valorar crticamente las situaciones plsticas,
artsticas, tcnicas y culturales derivadas del avance tecnolgico y artstico de la sociedad, de forma que le permitan
desarrollar su capacidad de autoaprendizaje a fin de evolucionar adecuadamente en la profesin.
Adquirir los conocimientos elementales para rentabilizar el
trabajo.
3.2. Estructura y distribucin horaria.
Mdulos impartidos en el centro educativo: 1.680 horas.
Fase de prcticas en empresas, estudios o talleres: 45 horas.
Proyecto final: 75 horas.
Total: 1.800 horas.
MDULOS QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO EDUCATIVO
Y DISTRIBUCIN HORARIA
Horas
semanales/curso
Denominacin del mdulo
Historia de las Artes Aplicadas al

Muro I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Historia de las Artes Aplicadas al
Muro II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dibulo artstico y proyectos . . . . . . . . .
Proyectos de Artes Aplicadas al
Muro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dibujo tcnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Diseo asistido por ordenador . . . . . .
Materiales y tecnologa: Artes Aplicadas al Muro . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Modelado y vaciado . . . . . . . . . . . . . . . .
Taller de pintura ornamental aplicada al muro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.o
2.o
60
60
270
120
90
60
60
180
240
Horas totales
Pg. 37
Horas
semanales/curso
Denominacin del mdulo
1.o
2.o
Taller de revestimientos cermicos,

estucos y esgrafiados . . . . . . . . . . . . .
Taller de vidrieras . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Formacin y orientacin laboral . . . .
8
2
240
240
60
Suma horas . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28
28
1.680
Horas totales
3.3. Objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de los diversos mdulos.

Historia de las Artes Aplicadas al Muro I
Objetivos:
Desarrollar la percepcin visual y conceptual del conjunto
de propuestas que configuran la historia de las Artes Aplicadas al Muro como lenguaje especfico.
Comprender la gnesis y evolucin de dicho lenguaje y valorar sus expresiones, con el fin de entender la prctica ornamental contempornea, as como las manifestaciones decorativas del pasado.
Facilitar a cada una de las tcnicas que componen el ciclo
las referencias y claves sobre el desarrollo histrico de las
Artes Aplicadas y Oficios Artsticos de las Artes Aplicadas
al Muro.
Conectar el conocimiento terico de la Historia de las Artes
Aplicadas al Muro con la realizacin prctica de las mismas
mediante planteamientos de trabajos y actividades interdisciplinares.
Contenidos:
El muro como elemento arquitectnico sustentante y como
soporte de ornamentacin. Tcnicas escultricas, pictricas
y de revestimiento utilizadas sobre mural. Valores expresivos
del muro en funcin de relieve dibujo, color y composicin.
La ornamentacin mural en el mundo antiguo. Conceptos
estticos y ciclos temticos de las culturas de Oriente Prximo
y el Mediterrneo. Valores cromticos y pictricos al servicio
de la arquitectura del Clasicismo.
Iconografa y simbologa cristianas y su trascendencia para
el mundo medieval. Ciclos murales del primer Cristianismo
y el Arte Bizantino. Conceptos ornamentales islmicos y su
aplicacin al muro; caractersticas, repertorios temticos y
materiales de revestimiento hispano-musulmanes. Sistemas
visuales de Romnico y Gtico y su aplicacin a la decoracin
del muro y del vano.
La Edad del Humanismo: Equilibrio, armona y proporcin.
El grutesco y su repercusin ornamental sobre distintos materiales. Grandes muralistas italianos del Quattrocento y Cinquecento: Anlisis comparativo. Materiales de revestimiento
al servicio de los conceptos decorativos renacientes. Difusin
del italianismo a travs de las versiones nacionales europeas,
con especial atencin a Espaa.
Programas decorativos del Barroco: Fingimiento espacial y
efectos cromticos como expresin del triunfalismo religioso
y profano. La ligera inestabilidad del Rococ. Temas ornamentales y grandes definidores de la ornamentacin en los
siglos XVII y XVIII; el triunfo de lo francs. Pintura mural;
revestimientos fijos y mviles; materiales y tcnicas ms usuales. Aportaciones inglesas.
Criterios de evaluacin:
Se valorarn los siguientes trminos:
Comprensin del enfoque terico de cuantos componentes
tcnicos y artsticos configuran los lenguajes plsticos relacionados con el muro, en su funcin arquitectnica y como
soporte de ornamentacin, estableciendo la relacin adecuada con la prctica de las distintas tcnicas murales.
Capacidad de entendimiento del hecho esttico como resultante de una poca, una sociedad y un individuo, y de organizar razonadamente las conexiones entre los estilos artsticos
y su contexto histrico y cronolgico.
Pg. 38
Valoracin de los procesos evolutivos experimentados por

las Artes Aplicadas al Muro, desde la Antigedad al Barroco,
aplicando a ella el juicio crtico obtenido de la asimilacin
de los valores expresivos aportados por cada poca.
Capacidad para establecer relaciones y comparaciones razonadas sobre conceptos estticos, valores formales y categoras
ornamentales propias del mundo antiguo, medieval, renacentista y barroco y de sus sistemas visuales distintivos.
Utilizacin habitual de una forma de expresin ordenada,
racional y deductiva, que incorpore adecuadamente el vocabulario y la terminologa especficos con los procesos murales,
dentro de la dimensin espacio-temporal a que atienden los
contenidos.
Historia de las Artes Aplicadas al Muro II
Objetivos:
Desarrollar la percepcin visual y conceptual del conjunto
de propuestas que configuran la historia de las Artes Aplicadas al Muro como lenguaje especfico.
Comprender la gnesis y evolucin de dicho lenguaje y valorar sus expresiones, con el fin de entender la prctica ornamental contempornea, as como las manifestaciones decorativas del pasado.
Facilitar a cada una de las tcnicas que componen el ciclo
las referencias y claves sobre el desarrollo histrico de las
Artes Aplicadas y Oficios Artsticos de las Artes Aplicadas
al Muro.
Conectar el conocimiento terico de la Historia de las Artes
Aplicadas al Muro con la realizacin prctica de las mismas
mediante planteamientos de trabajos y actividades interdisciplinares.
Contenidos:
El Nuevo Clasicismo: Retorno a la simetra y la temtica
antigua. Formulaciones francesas e inglesas. Consecuencias
de los cambios polticos y econmicos para la nueva era
burguesa. El eclecticismo historicista en lo ornamental. Posturas renovadoras del fin de siglo: Principales representantes
e influencias que actan en su definicin.
Conceptos ornamentistas del Art Nouveau versiones y
representantes nacionales. Aportaciones del Simbolismo al
concepto de ornamentacin mural. Primeras vanguardias y
su nueva visin del muro. Trascendencia del estilo Bauhaus
en la funcin y ornamento del muro.
Evolucin de la pintura aplicada y de los materiales de revestimiento de acuerdo con los conceptos arquitectnicos posteriores a la Segunda Guerra Mundial. El concepto de muro
en funcin de las nuevas necesidades tecnolgicas de la industria y el comercio: Ferias, exposiciones, stands, escaparates,
vallas publicitarias, etctera.
La pintura mural, los revestimientos cermicos, estucos,
esgrafiados y las vidrieras contemporneas. ltimas tendencias.
Se valorarn, adems de los criterios manejados en el curso 11,
adecundolos al mbito temporal y cronolgico de los contenidos
de este 21 curso, los siguientes trminos:
Aplicacin correcta de los conocimientos y tcnicas de trabajo
adquiridos y practicados durante el curso anterior, para integrar las nuevas informaciones recibidas en el planteamiento
evolutivo general de las Artes Aplicadas al Muro.
Capacidad para sintetizar, relacionar y comparar los grandes
ciclos histrico-artsticos, como frmula para entender el
hecho esttico contemporneo y sus aportaciones a la funcin
y ornamentacin del muro.
Comprensin razonada de la conjuncin de factores sociales,
estticos, tcnicos, econmicos, industriales, tecnolgicos,
etctera que intervienen en la definicin de los lenguajes
murales en la actualidad.
Capacidad de investigar y de obtener informacin a partir
de fuentes diversas, como medio de ampliar la cultura esttica
adquirida, y de introducirse en la futura prctica de la
profesin.
B.O.C.M. Nm. 169
Dibujo artstico y proyectos

Objetivos:
Conocer y saber aplicar la composicin y sus elementos bsicos, tcnicas y procedimientos de dibujo y los sistemas de
ampliacin y reduccin, as como las caractersticas de los
colores a travs de la observacin sistemtica y sus influencias
recprocas; de los fundamentos, propiedades y posibilidades
del color como elementos expresivos y obtener, a travs de
la experiencia, su integracin en los procesos de ornamentacin mural.
Conocer las Leyes que rigen el proceso proyectual, sintetizando la intervencin sobre distintas tcnicas y materiales.
Conocer y saber utilizar el proceso proyectual y su desarrollo
grfico, como experiencia integradora de todos los conocimientos y tcnicas, orientndolos hacia la realizacin emprica en los talleres correspondientes.
Desarrollar la capacidad artstica y la creatividad.
Contenidos:
Las formas de la naturaleza. Sntesis y estilizaciones.
Realizacin de elementos ornamentales.
Color-luz y colores-pigmento. Su aplicacin a la ornamentacin arquitectnica mural. Valores expresivos. Sistemas de
clasificacin de los colores.
Tcnicas aplicadas.
Diseo artesanal. Tendencia y necesidades sociales del proyecto mural en las Artes Aplicadas al Muro.
Metodologa del proyecto.
Tcnicas de representacin.
Los conceptos y su representacin plstica.
Composicin, expresividad en la ordenacin del conjunto
mural, lenguaje grfico bidimensional.
Claroscuro y relieve.
El boceto.
Perspectiva area.
El color en el proyecto mural.
El uso correcto del encaje y la proporcin.
El uso correcto del claroscuro y el relieve.
Concepto de sntesis y estilizacin.
La destreza y habilidad en la aplicacin de las distintas tcnicas murales.
El grado de creatividad, expresividad y armonizacin alcanzado.
La coherencia en los procesos y en la resolucin del proyecto.
La capacidad de investigacin y libertad artstica de los
planteamientos.
La suficiente elaboracin de las propuestas, con aportaciones
de croquis, bocetos, estudios de color, variaciones y transformaciones.
La correcta aplicacin de los conocimientos de dibujo y color
en los proyectos.
La limpieza y claridad aplicadas a una correcta representacin grfica del total del proyecto.
Explicacin clara y concisa de la Memoria utilizando orden,
mtodo y claridad en la exposicin de las ideas, lenguaje
claro y terminologa idnea.
La concepcin del proyecto en equipo con las reas que
se integran en este ciclo formativo y los distintos talleres,
para realizar propuestas multidisciplinares.
La capacidad artstica y la creatividad demostradas en el
trabajo.
Proyectos de Artes Aplicadas al Muro
Objetivos:
Conocer y realizar las fases de un proyecto.
Resolver los problemas artsticos y tcnicos de las diversas
etapas del proyecto.
Analizar, adaptar y, en su caso, generar la documentacin
necesaria para la ejecucin del proyecto en el taller.
Conocer y utilizar las tcnicas tradicionales y las nuevas
tecnologas.
B.O.C.M. Nm. 169
Contenidos:
Fases del proyecto: Informacin. Documentacin. Toma de
datos. Bocetos. Croquis. Anteproyecto. Maquetas. Presupuestos. Proyecto final.
El lenguaje plstico y la comunicacin visual en la realizacin
de un proyecto.
Investigacin sobre procesos de realizacin. Nuevos materiales y nuevas tecnologas.
Producto artstico y producto industrial.
Realizacin de los proyectos en los talleres. Optimizacin
de recursos.
Se valorar:
El dominio de los conceptos bsicos en la realizacin del
proyecto.
El conocimiento y correcto uso de la terminologa especfica.
El grado de desarrollo de la sensibilidad esttica.
La capacidad de investigacin e innovacin.
Dibujo tcnico
Objetivos:
Desarrollar la visin espacial, con aplicacin de los mtodos
de anlisis y sntesis.
Conocer los sistemas de representacin requeridos para
expresar, con claridad y precisin, la forma plana y volumtrica.
Desarrollar el sentido artstico, la imaginacin y la creatividad.
Contenidos:
Elementos y lenguaje del espacio.
Sistemas de representacin: Didrico, axonomtrico y cnico.
Aplicacin prctica.
Proyectacin: Incidencia de los conceptos de los sistemas
de representacin en la expresin artstica. Tcnicas grficas
de representacin. Normalizacin. Escalas y retculas.
El dominio en la representacin a mano alzada de un objeto
en proyeccin didrica o perspectiva, para realizar un dibujo
claro y proporcionado.
La comprensin y realizacin de planos con claridad de lnea,
rotulacin y aplicacin de las normas establecidas.
El sentido artstico y creatividad demostradas en el trabajo.
Diseo asistido por ordenador
Objetivos:
Utilizar correctamente el material y los equipos informticos.
Usar el ordenador como tcnica de aplicacin en el proceso
creativo y productivo y como instrumento de comunicacin
y gestin.
Contenidos:
Introduccin a la informtica. Sistemas operativos. Dispositivos de entrada y de salida.
Tcnicas de modelado 2D y 3D. Calidades de render. Imagen
informtica. Iluminacin. Cmara.
Introduccin al CAD-CAM.
Control numrico y prototipacin rpida.
Introduccin a Internet.
El conocimiento y la capacidad del alumno para utilizar
correctamente el material y los equipos informticos.
La capacidad para seleccionar el medio informtico adecuado, sus resultados, alcance y posibles combinaciones con otros
medios.
Materiales y tecnologa: Artes Aplicadas al Muro
Objetivos:
Conocer la materia y los procesos tecnolgicos propios de
los oficios artsticos que se integran en este ciclo formativo
y optimizar estos recursos tcnicos.
Pg. 39
Desarrollar la inquietud y curiosidad cientfico-tcnica.

Rentabilizar al mximo los materiales con que ha de desenvolverse el profesional de este campo.
Contenidos:
Materiales tradicionales, actuales e industriales: Propiedades
generales y especficas. Clasificacin. Aplicaciones y formas
de empleo. Procesos de obtencin, elaboracin y transformacin.
Resistencia de materiales.
Rentabilidad de la materia en funcin de la forma.
El conocimiento de materiales, sus propiedades y su idoneidad en la escultura.
El uso correcto del lenguaje cientfico-tcnico adecuado.
La capacidad para relacionar los conceptos especficos de
esta materia con los lenguajes plsticos y los talleres especficos de las Artes Aplicadas de la Escultura.
El grado de inquietud y curiosidad cientfico-tcnica.
El uso correcto del razonamiento deductivo, inductivo y
analgico.
El grado de destreza en la utilizacin de los diferentes sistemas de medicin de magnitudes y de los procesos tecnolgicos especficos.
Modelado y vaciado
Objetivos:
Conocer y emplear correctamente los elementos del lenguaje
tridimensional aplicado a la configuracin de obras y objetos
dentro del mbito mural.
Conocer y utilizar adecuadamente las tcnicas y los materiales propios de los procesos escultricos aplicados al muro.
Desarrollar la sensibilidad artstica, la imaginacin y la
creatividad.
Contenidos:
Elementos expresivos del lenguaje tridimensional aplicado
al muro.
El relieve. Caractersticas y aplicaciones.
La realidad como motivo. Forma orgnica y geomtrica. Procesos de anlisis y abstraccin.
La figura humana.
Sistemas de reproduccin y ampliacin. Conocimiento y aplicacin de los fundamentos de vaciado.
Acabados y tratamientos cromticos.
Se valorar:
La capacidad para proyectar y elaborar configuraciones tridimensionales aplicadas al muro.
El conocimiento y correcta aplicacin de tcnicas, materiales
y herramientas.
La capacidad de investigacin e innovacin.
Taller de pintura ornamental aplicada al muro
Objetivos:
Aplicar a supuestos prcticos de las Artes Aplicadas al Muro
los proyectos y prototipos, en abierta colaboracin con cada
taller especfico, teniendo en cuenta sus medios de produccin.
Conocer los materiales actuales y tradicionales que son propios de este taller.
Estudiar su comportamiento y posibilidades y los tratamientos tcnicos que requieren.
Conocer y saber utilizar el utillaje y maquinaria necesarios
para la realizacin del producto acabado.
Determinar y saber utilizar mtodos de trabajo en equipo
para el desarrollo de los proyectos interdisciplinares que permitan visiones conjuntas de un mismo supuesto prctico, en
colaboracin con las dems reas docentes, potenciando as
una experiencia profesional participativa donde la creatividad
y la tecnologa se coordinan en el trabajo de realizacin
prctica.
Desarrollar la capacidad artstica, la imaginacin y la creatividad.
Pg. 40
Contenidos:
Conocimientos de tiles, herramientas y materiales.
Preparacin de soportes.
Pinturas plsticas.
Pinturas al aceite.
Pinturas o esmaltes grasos.
Pinturas o esmaltes sintticos.
Pintura al temple.
Pintura mineral.
Barnices.
Tcnicas tradicionales: Fresco, casena, temple, lacas, etctera.
Rtulos: Formas, soportes, tcnicas y procedimientos.
Imitaciones (marmoleados, madera).
Dorados.
Mantenimiento y conservacin.
Nuevos materiales.
Realizacin de las propuestas desarrolladas en el mdulo
de Proyectos de Artes Aplicadas al Muro.
El grado de asimilacin de las tcnicas y la atencin prestada
a las caractersticas expresivas de cada una.
La habilidad y destreza en la utilizacin de los medios (materiales, herramientas y mquinas), as como en los procesos
de realizacin y en los resultados finales, valorando la expresin plstica conseguida.
La limpieza en la ejecucin.
La capacidad para utilizar las distintas tcnicas y procesos
en situaciones problemticas nuevas, as como la flexibilidad
de adaptacin a teoras, materiales, entornos, etctera, que
demanda la ornamentacin mural en la actualidad.
La capacidad para representar la forma en funcin de los
soportes especficos, con amplio concepto esttico y cultural.
La actitud participativa y creativa en la concepcin y elaboracin de trabajos y proyectos.
El desarrollo del sentido proyectual por medio de la prctica
de mtodos de trabajo en equipo.
La capacidad artstica, imaginacin y creatividad demostradas en el trabajo.
Taller de revestimientos cermicos, estucos y esgrafiados
Objetivos:
Conocer los materiales actuales y tradicionales que son propios de este taller.
prctica.
Contenidos:
Herramientas, utensilios y mquinas. Andamiajes.
Materiales: Propiedades, preparacin y utilizacin.
Soportes para revoques. Morteros para revoques. Morteros
en seco.
Ejecucin de revoque: Revoques con morteros de cal. Revoques con mortero bastardo. Revoques con morteros de
cemento y con cemento blanco. Otros. Revoques con morteros especiales. Ejecucin de las distintas capas de revoque.
Revoque ptreo. Revoque lavado. Revoque a la martillina,
etctera.
B.O.C.M. Nm. 169
Estucos e imitaciones.
Esgrafiado: Fondo del mismo. La capa superficial. Trazado
del dibujo. Ejecucin y distintas tcnicas de esgrafiado.
Letreros.
Resistencia de los revoques a los agentes atmosfricos.
Revoques de color. Objeto y naturaleza de los colorantes.
Coloracin de los revoques exteriores.
Desperfectos en los revoques y manera de evitarlos.
Mantenimiento y conservacin de los revoques.
Construccin de solados y pavimentos.
Procesos y tcnicas cermicos aplicables a la ornamentacin
mural.
Azulejos, alicatados y otros sistemas modulares de revestimientos cermicos.
Nuevos procesos cermicos aplicados a la ornamentacin
mural.
El mosaico: Conocimiento de tiles, herramientas y elementos auxiliares. Materiales: Preparacin, troceado y seleccin.
Preparacin de soportes provisionales y definitivos.
Realizacin de piezas musivarias en negativo y positivo en
diversos materiales: Consolidacin y acabado.
Iniciacin al tratamiento de piezas histricas: Su conocimiento y valoracin.
Levantamiento, transporte, limpieza y consolidacin del
mosaico.
Nuevos materiales.
El grado de asimilacin de las tcnicas y atencin prestada
de realizacin y en los resultados finales valorando la expresin plstica conseguida.
de adaptacin a teoras, materiales, entornos, etctera que
soportes especficos con amplio concepto esttico y cultural.
La capacidad artstica, imaginacin y creatividad demostradas en el trabajo.
Taller de vidrieras
Objetivos:
Conocer los materiales actuales y tradicionales propios de
este taller.
prctica.
B.O.C.M. Nm. 169
Contenidos:
Conocimiento de tiles y herramientas. Manejo y uso.
Diferenciacin de materiales. Seleccin y almacenamiento.
Corte recto y curvo. Corte con plantilla. Corte con radial.
Realizacin de vitrales: Diseo, plantilla y cartones. Vidrieras
emplomadas. Vidrieras encobradas (Tiffany). Vidrieras en
hormign. El polister en la vidriera. Vidrieras en hierro
forjado. Otras tcnicas (madera, cermica, etctera).
El horno y su manejo. Tipos, temperaturas y templado del
vidrio.
Grisallas y esmaltes.
Grabado al cido.
La talla del vidrio.
Serigrafas.
Deformaciones.
Fundidos.
Mateado al chorro de arena.
Preparacin de soportes. Refuerzos y estructuras.
Levantamiento del vitral, limpieza, consolidacin y transporte.
Aplicacin del vidrio al mural.
Iniciacin a la restauracin.
Estudio y aplicacin de nuevos materiales y nuevas tecnologas.
El grado de asimilacin de las tcnicas y atencin prestada
de realizacin y en los resultados finales valorando la expresin plstica conseguida.
de adaptacin a teoras, materiales, entornos, etctera que
soportes especficos con amplio concepto esttico y cultural.
La capacidad artstica y creatividad demostradas en el
trabajo.
Formacin y orientacin laboral
Objetivos:
Familiarizarse con el marco legal del trabajo y conocer los
derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones
laborales.
Adquirir la sensibilizacin necesaria acerca de la salud laboral, como determinante, tanto de la calidad de vida, como
de los resultados de calidad en la actividad productiva.
Conocer las distintas vas de acceso al empleo, as como
las ayudas de organismos e instituciones dedicadas a este
fin, nacionales y comunitarias.
Capacitarse para realizar tareas asociativas adquiriendo actitudes de cooperacin y trabajo de grupo.
Adquirir las bases necesarias para organizar una empresa
de pequeo y mediano tamao, as como la comercializacin
de sus productos, teniendo en cuenta los factores de produccin y distribucin, las relaciones mercantiles y los aspectos jurdicos y sociolaborales que intervienen.
Conocer los instrumentos jurdicos propios de la especialidad.
Aproximarse a la realidad sociolaboral, cultural y tcnica,
desde la experiencia de los profesionales.
Contenidos:
El marco jurdico de las relaciones laborales: Estatuto de
los Trabajadores y reglamentacin especfica del sector.
Medidas de seguridad e higiene en el trabajo.
Pg. 41
Sistemas de acceso al empleo. Tcnicas y organismos que

prestan ayuda a la insercin laboral.
Conceptos bsicos de economa y mercadotecnia.
La empresa. El diseo de la organizacin y cultura empresarial. Descripcin de los distintos modelos jurdicos de
empresas y caractersticas.
El empresario individual. Trmites para el inicio de la actividad empresarial. Administracin y gestin de empresas.
Obligaciones jurdicas y fiscales. Programas de financiacin
y ayudas a empresas.
La organizacin de la produccin, venta y distribucin en
la empresa. Mtodos de anlisis de costes y el control de
la calidad.
Proteccin al diseo: Propiedad intelectual. Registro de la
propiedad intelectual. Entidades de gestin. Propiedad
industrial. Los modelos y dibujos industriales y artsticos.
Registro y procedimiento registral.
La proteccin internacional de las innovaciones.
Los signos distintivos: Marca, rtulo y nombre comercial.
Informacin sobre normas tcnicas. Centros y asociaciones
de investigacin y desarrollo de la industria.
Capacidad de asimilacin de los conceptos fundamentales
que se incluyen en los bloques temticos.
Inters por la materia.
Utilizacin correcta de una terminologa especfica en torno
a los contenidos econmicos, laborales, de marketing y mercadotecnia, jurdicos o empresariales.
Conocimiento de la normativa especfica por la que se rige
este campo profesional.
4. Clasificacin de los mdulos
Para la imparticin de este ciclo formativo se requerirn las
instalaciones establecidas en el Real Decreto 389/1992, de 15 de
abril.
A efectos de lo dispuesto en el artculo 40.1 del citado Real
Decreto, la clasificacin de los mdulos es la siguiente:
Tericos:
Historia de las Artes Aplicadas al Muro I.
Historia de las Artes Aplicadas al Muro II.
Materiales y tecnologa: Artes aplicadas al Muro.
Formacin y orientacin laboral.
Terico-prcticos:
Dibujo artstico y proyectos.
Dibujo tcnico.
Modelado y vaciado.
Proyectos de Artes Aplicadas al Muro.
Diseo asistido por ordenador.
Talleres:
Taller de pintura ornamental aplicada al muro.
Taller de revestimientos cermicos, estucos y esgrafiados.
Taller de vidrieras.
5. Relacin numrica profesor-alumno
De acuerdo con lo establecido en el artculo 44 del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se regulan los requisitos
mnimos de los centros que impartan las enseanzas artsticas para
la imparticin de las enseanzas correspondientes a los siguientes
mdulos, se mantendr una relacin numrica profesor/alumno
no superior a 1/15:
Diseo asistido por ordenador.
Al resto de los mdulos se aplicar la ratio mxima 1/30.
6. Correspondencias
Podrn ser objeto de correspondencia con la prctica laboral
los siguientes mdulos:
Pg. 42
Formacin y orientacin laboral.
ANEXO II
CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR
DE LAS ARTES APLICADAS AL MURO
I. Fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres
La fase de formacin prctica tiene como finalidad complementar los conocimientos, habilidades y destrezas de los mdulos que
integran el currculo, as como contribuir al logro de los objetivos
previstos en el artculo 3 del presente Decreto y de los objetivos
propios de cada ciclo formativo.
Esta fase podr consistir tanto en la realizacin de prcticas
en entidades de titularidad pblica o privada, como en trabajos
profesionales acadmicamente dirigidos e integrados en el currculo, as como aquellos efectuados en el marco de programas de
intercambio nacional o internacional.
Duracin:
El nmero de horas ser el establecido en el currculo del
ciclo formativo.
Perodo de realizacin:
La fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres, podr realizarse durante el segundo cuatrimestre del
segundo curso del ciclo formativo y siempre antes de finalizar
el curso acadmico.
Objetivos:
Asumir la realidad profesional para completar la formacin
acadmica, realizando un cometido laboral de responsabilidad acorde con su nivel.
Tomar contacto con el mundo del trabajo y con su sistema
de relaciones sociales, laborales y tcnicas.
Contrastar los conocimientos adquiridos en el centro educativo con la realidad empresarial y laboral.
Adquirir, a travs del contacto con la empresa, los conocimientos complementarios necesarios para la prctica de
la profesin, tanto sobre la propia especialidad como sobre
la situacin y relaciones de mercado, tendencias artsticas
y culturales, organizacin y coordinacin del trabajo, gestin empresarial, relaciones de una empresa, etctera.
Evaluacin:
La adquisicin de los conocimientos tcnicos de tiles,
herramientas, aparatos y mquinas que, por su especializacin, coste o novedad, no estn al alcance del centro
educativo.
La participacin de forma activa en las fases del proceso
productivo, bajo la tutora o direccin correspondientes.
La aplicacin de los conocimientos y habilidades adquiridos en la formacin terica y prctica del alumno en
los centros docentes.
La integracin en el mundo laboral y en el sistema tcnico-social de la empresa.
La evaluacin ser realizada por el tutor de prcticas con la
colaboracin del responsable de la formacin en el centro de trabajo. La calificacin se expresar en trminos de Apto/No Apto.
II. Proyecto final
Objetivos y contenido
El proyecto final tiene como objetivo comprobar que el alumno
ha asimilado y es capaz de integrar, sincretizar y aplicar los conocimientos terico-prcticos y artsticos adquiridos a travs de las
enseanzas cursadas en el centro y, en consecuencia, de desempear una actividad profesional en el campo propio de la especialidad y nivel cursados.
El proyecto final consistir en la concepcin y realizacin de
una obra perteneciente al campo de las Artes Aplicadas al Muro,
ya sea como pieza aislada o como conjunto.
El proyecto final tendr el siguiente contenido:
1. Informacin y comunicacin:
1.1. Estudio histrico-artstico que site la obra objeto del proyecto en el contexto de las Artes Aplicadas, relacionndola
B.O.C.M. Nm. 169
con las Artes Plsticas de su tiempo y sus antecedentes

estticos, analizando de forma clara y precisa las tcnicas
en ella empleadas y resaltando las aportaciones o peculiaridades que el trabajo ofrece.
1.2. Memoria, donde se realizar un anlisis de los procesos
y fases de realizacin del trabajo, as como de los siguientes
aspectos:
Funcionales.
Artsticos.
Tcnicos: Materiales y procesos necesarios para la
realizacin del producto final.
Econmicos: Clculo de los costes necesarios para
la realizacin del producto final, optimizacin y rentabilizacin de los medios.
1.3. Testimonio grfico de las diversas etapas del trabajo conducentes a la realizacin de la obra y de los dibujos y
bocetos realizados.
2. Realizacin: Ejecucin de la obra a que se refiere el proyecto
o maqueta a escala, en funcin de la entidad del proyecto y de
las especificaciones del Tribunal.
Fases de desarrollo
Propuesta:
Una vez superada la totalidad de los mdulos del ciclo formativo y la fase de formacin prctica, el alumno presentar
una propuesta sobre el contenido del proyecto que se propone realizar, y solicitar la designacin de uno o dos tutores,
en los plazos y por el procedimiento que establezca el centro.
Inscripcin:
Una vez aceptada la propuesta, se realizar la inscripcin
del proyecto.
Elaboracin y plazo de ejecucin:
La elaboracin del proyecto final no requerir la escolarizacin del alumno. Con el fin de facilitar la realizacin
del proyecto, el centro posibilitar la utilizacin de sus instalaciones, siempre que no se interfiera la actividad regular
docente.
El plazo para la realizacin del proyecto ser el primer trimestre del curso acadmico siguiente a aquel en que se hubieran superado los mdulos del ciclo formativo.
Designacin y composicin del Tribunal
El Director del centro designar un Tribunal de evaluacin de
los proyectos, que estar integrado por:
Presidente: El Director del centro o profesor en quien
delegue.
Cuatro vocales, de entre los cuales, actuar como Secretario
el de menor edad, quien levantar acta de las sesiones.
En ningn caso los tutores de los proyectos podrn formar parte
del Tribunal.
Evaluacin
1. De la propuesta de proyecto:
Para la aceptacin de la propuesta de proyecto, el Tribunal
tendr en cuenta los siguientes aspectos:
Su inters global, considerando su valor artstico, la originalidad del planteamiento y su adecuacin a las exigencias
de la demanda real del producto de que se trate.
La posibilidad de realizacin efectiva del proyecto, en los
plazos existentes y teniendo en cuenta los medios e instalaciones con que se cuenta.
Los alumnos cuya propuesta de proyecto no fuere aceptada por
el Tribunal, dispondrn de un segundo plazo para introducir las
modificaciones oportunas o proceder a la presentacin de una
nueva propuesta.
2. Del proyecto:
Se evaluarn los siguientes apartados:
Informacin y comunicacin: Fundamentacin terica,
memoria y testimonio grfico.
Realizacin prctica.
B.O.C.M. Nm. 169
El resultado de la evaluacin de cada uno de los apartados

se expresar en calificaciones, utilizando la escala numrica de 1
a 10.
La evaluacin positiva del proyecto requerir una calificacin
igual o superior a cinco en cada uno de los apartados.
La calificacin final del proyecto resultar de la media aritmtica
de los dos apartados expresada, en su caso, con un solo decimal.
Si el alumno no obtiene una calificacin positiva, podr proponer
un nuevo desarrollo del proyecto en otra convocatoria. El nmero
mximo de convocatorias para la realizacin del proyecto final
ser de dos. Con carcter excepcional, la Consejera de Educacin
podr autorizar una convocatoria extraordinaria en los supuestos
de enfermedad que impida el normal desarrollo del proyecto y
otros que merezcan igual consideracin.
(03/15.671/01)
2568
ORDEN 2620/2001, de 27 de junio, de modificacin de

la autorizacin del centro docente de Educacin Especial
El Despertar, de Madrid.
Visto el expediente instruido a instancia de don Andrs Aberasturi Ferrer, solicitando modificacin de la autorizacin del centro privado de Educacin Especial El Despertar, de Madrid,
por implantacin de una unidad para impartir programas de formacin para la transicin a la vida adulta, segn lo dispuesto en
el artculo 13.1.c) del Real Decreto 332/1992, de 3 de abril, sobre
autorizaciones de centros privados para impartir enseanzas de
rgimen general.
La Consejera de Educacin,
HA DISPUESTO
Primero
Modificar, de acuerdo con el artculo 13.1.c) del Real Decreto 332/1992, de 3 de abril, la autorizacin del centro docente privado de Educacin Especial denominado El Despertar, de
Madrid, por implantacin de una unidad para impartir el programa
de formacin para la transicin a la vida adulta, de modo que
queda establecida la configuracin definitiva del centro tal y como
se describe a continuacin:
Denominacin genrica: Centro de Educacin Especial.
Denominacin especfica: El Despertar.
Titular: Asociacin El Despertar.
Domicilio: Calle Adonis, 1.
Localidad: Madrid.
Municipio: Madrid.
Enseanzas a impartir:
a) Educacin Infantil Especial:
Capacidad: Una unidad.
b) Educacin Bsica Especial:
Capacidad: Seis unidades.
c) Programa de formacin para la transicin a la vida adulta:
Capacidad: Una unidad.
Segundo
La presente autorizacin surtir efectos a partir del curso 2001/2002 y se comunicar de oficio al Registro de Centros
a los efectos oportunos.
Tercero
La Direccin del rea Territorial de Madrid-Capital, previo
informe del Servicio de la Inspeccin Educativa, deber aprobar
la relacin del profesorado con el que contar el centro para la
imparticin de las enseanzas que por la presente Orden se
autorizan.
Pg. 43
Cuarto
El centro de Educacin Especial deber cumplir la Norma Bsica
de Edificacin NBE-CPI/96 de condiciones de proteccin contra
incendios en los edificios, aprobada por Real Decreto 2177/1996,
de 4 de octubre (Boletn Oficial del Estado del 29). Todo ello
sin perjuicio de que hayan de cumplirse otros requisitos exigidos
por la normativa municipal o autonmica correspondiente.
Quinto
Contra la presente Orden, que pone fin a la va administrativa,
podr interponerse, en el plazo de un mes, recurso potestativo
de reposicin ante el Consejero de Educacin, o bien, directamente, en el plazo de dos meses, recurso contencioso-administrativo ante el Tribunal Superior de Justicia de Madrid, ambos
plazos a contar a partir del da siguiente a la notificacin de la
misma, y sin perjuicio de cuantos otros recursos se estime oportuno
deducir.
Madrid, a 27 de junio de 2001.El Consejero de Educacin,
P. D. (Orden 4703/1999, de 28 de diciembre, BOLETN OFICIAL
DE LA COMUNIDAD DE MADRID de 17 de enero de 2000), el
Director General de Centros Docentes, Amador Snchez Snchez.
(01/3.142/01)
2569
ORDEN 2660/2001, de 27 de junio, de modificacin de

la autorizacin del centro docente privado Atenea, de
Alcobendas.
Visto el expediente instruido a instancia de doa Carolina Zori

Buitrago, en representacin del centro privado de Educacin Infantil denominado Atenea, domiciliado en la calle Salvia, nmero 26
de Alcobendas, en solicitud de cambio de titularidad.
La Consejera de Educacin,
HA DISPUESTO
Primero
Modificar, la autorizacin, por cambio de titularidad de acuerdo
con el artculo 13.1.g) del Real Decreto 332/1992, de 3 de abril,
del centro privado de Educacin Infantil denominado Atenea,
domiciliado en la calle Salvia, nmero 26 de Alcobendas, que en
lo sucesivo ser ostentada por la sociedad Colegio Atenea, Sociedad Annima, que como cesionaria, queda subrogada en la totalidad de las obligaciones y cargas que afecten al centro cuya titularidad se le reconoce y, muy especialmente, las relacionadas con
las ayudas y prstamos que el centro pueda tener concedidos por
la Comunidad de Madrid, aquellas que le correspondan en el orden
docente y las que se deriven de la vigente legislacin laboral.
Segundo
La modificacin de la titularidad no afecta al rgimen de funcionamiento del centro.
Tercero
Contra la presente Orden, que pone fin a la va administrativa,
podr interponerse, en el plazo de un mes, recurso potestativo
de reposicin ante el Consejero de Educacin, o bien, directamente, en el plazo de dos meses, recurso contencioso-administrativo ante el Tribunal Superior de Justicia de Madrid, ambos
plazos a contar a partir del da siguiente a la notificacin de la
misma, y sin perjuicio de cuantos otros recursos se estime oportuno
deducir.
Madrid, a 27 de junio de 2001.El Consejero de Educacin,
P. D. (Orden 4703/1999, de 28 de diciembre, BOLETN OFICIAL
DE LA COMUNIDAD DE MADRID de 17 de enero de 2000), el
Director General de Centros Docentes, Amador Snchez Snchez.
(01/3.147/01)

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Pg.

MIRCOLES 18 DE JULIO DE 2001

pone realizar, y solicitar la designacin de uno o dos tutores,

DECRETO 100/2001, de 5 de julio, por el que se establece

De conformidad con el apartado 3 del artculo 4 de la Ley

B.O.C.M. Nm. 169

establecer el currculo de las distintas enseanzas, del que formarn

B.O.C.M. Nm. 169

MIRCOLES 18 DE JULIO DE 2001

cimientos y la sensibilidad ante las creaciones artsticas y

1. La evaluacin de las enseanzas del ciclo formativo de la

1. Con requisitos acadmicos.

MIRCOLES 18 DE JULIO DE 2001

El ttulo de Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo posibilita

B.O.C.M. Nm. 169

1.2. Nivel: Grado Superior de Artes Plsticas y Diseo.

B.O.C.M. Nm. 169

MIRCOLES 18 DE JULIO DE 2001

Historia de las Artes Aplicadas al

Taller de revestimientos cermicos,

3.3. Objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de los diversos mdulos.

MIRCOLES 18 DE JULIO DE 2001

Valoracin de los procesos evolutivos experimentados por

B.O.C.M. Nm. 169

Dibujo artstico y proyectos

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