Ciencias 2010 PrePaes

CURSO PRE-PAES
CIENCIAS
2010
[GUA PRE-PAES 2010] UTEC
Gua de
Ciencias Fsicas
Qumica y Biologa.
Licda. Lorena Guerrero
UTEC
Contenido.
INTRODUCCIN
OBJETIVOS 6
OBJETIVO GENERAL.................................................................................................... 6
OBJETIVOS ESPECFICOS.............................................................................................. 6
UNIDAD 1 FSICA 7
EL SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES.....................................................................8
INCERTEZA............................................................................................................. 10
INCERTEZA ABSOLUTA Y RELATIVA...............................................................................11
INCERTEZA ABSOLUTA.............................................................................................. 11
INCERTEZA RELATIVA................................................................................................ 11
LAS PROPORCIONALIDADES Y GRFICOS.......................................................................12
NOTACIN CIENTFICA............................................................................................... 14
MULTIPLICACIN...................................................................................................... 14
DIVISIN............................................................................................................... 14
SUMA Y RESTA........................................................................................................ 15
MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES.....................................................................16
MAGNITUDES ESCALARES.......................................................................................... 16
MAGNITUDES VECTORIALES.......................................................................................17
VECTORES............................................................................................................. 17
OPERACIONES BSICAS............................................................................................. 19
MTODO ANALTICO................................................................................................. 21
LEYES DEL SENO Y DEL COSENO.................................................................................23
LEY DEL COSENO..................................................................................................... 23
LEY DEL SENO........................................................................................................ 23
MTODO DEL TRIANGULO.......................................................................................... 24
MOVIMIENTO.......................................................................................................... 27
LA CINEMTICA....................................................................................................... 27
EL MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME (MRU).............................................................28
MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO (MRUA).....................................29
CADA LIBRE.......................................................................................................... 31
MOVIMIENTO PARABLICO......................................................................................... 35
LEYES DE MOVIMIENTO DE NEWTON............................................................................38
APLICACIN............................................................................................................ 39
MATERIAL ADICIONAL DE FORMA VISUAL.....................................................................40
FLUIDOS................................................................................................................ 41
FLUIDOS................................................................................................................ 41
PRESIN................................................................................................................ 41
PRESIN ATMOSFRICA............................................................................................ 45
UNIDADES DE LA PRESIN ATMOSFRICA......................................................................45
PRINCIPIO DE PASCAL............................................................................................... 46
LECTURA COMPLEMENTARIA.......................................................................................48
PRINCIPIO DE ARQUMEDES.......................................................................................50
UTEC
DEFINICIONES......................................................................................................... 52
UNIDAD 2 QUMICA
57
TEORA ATMICA..................................................................................................... 58
MODELO ATMICO DE LA MATERIA..............................................................................58
LA TEORA ATMICA MODERNA...................................................................................59
PARTCULAS SUBATMICAS FUNDAMENTALES.................................................................60
PROPIEDADES DEL TOMO........................................................................................60
EL MOL................................................................................................................. 63
TABLA PERIDICA DE LOS ELEMENTOS.........................................................................64
ESTRUCTURA DE LA TABLA PERIDICA..........................................................................65
PROPIEDADES QUMICAS DE LOS ELEMENTOS.................................................................65
ENERGA DE IONIZACIN........................................................................................... 66
ELECTROAFINIDAD................................................................................................... 66
ELECTRONEGATIVIDAD.............................................................................................. 66
VALENCIA.............................................................................................................. 66
NMEROS CUNTICOS.............................................................................................. 67
NUMERO DE ELECTRONES EN CADA CAPA.....................................................................67
LA CONFIGURACIN ELECTRNICA...............................................................................68
TIPOS DE ENLACE.................................................................................................... 70
HIDRXIDOS........................................................................................................... 72
LOS CIDOS Y LAS BASES.......................................................................................... 72
INDICADORES......................................................................................................... 74
UNIDAD 3 BIOLOGA
76
LA CLULA.................................................................................................................... 77
DIVISIN CELULAR................................................................................................... 79
MITOSIS................................................................................................................ 79
MEIOSIS................................................................................................................ 79
FASES DE LA MITOSIS.............................................................................................. 80
ECOLOGA.............................................................................................................. 84
GLOSARIO.............................................................................................................. 85
ACTIVIDAD............................................................................................................. 86
UTEC
Introduccin
En todo este proceso es claro que cada alumno es el centro y protagonista del
aprendizaje, de modo que lo primordial que se debe perseguir es desarrollar la
competencia fundamental de aprender a aprender; pretendiendo que los estudiantes
puedan orientarse a travs de la dinmica de algunos contenidos de la Fsica, Qumica
y Biologa, por lo que se sugiere que se resuelvan todas las actividades planteadas
para que el estudiante pueda valorar su aprendizaje en cada uno de los contenidos.
El propsito de este material es dar una oportunidad al estudiante para aprender por
su propio esfuerzo y bajo la orientacin del docente. No se debe olvidar que el
estudiante es un participante activo en el proceso de aprendizaje y de enseanza de
las ciencias naturales, teniendo un enfoque integrado de manera que el pensamiento
cientfico del alumnado se desarrolle con la unidad que le permita comprender la
naturaleza como un todo.
Para establecer la relacin entre los objetivos propuestos y los alcanzados, el sistema
educativo nacional junto con la Universidad Tecnolgica de El Salvador ha implantado
un proceso integral y permanente de evaluacin educativa (Pre-PAES), que busca
tambin informar sobre los resultados de los aprendizajes por parte de los estudiantes.
UTEC
Objetivos
o Objetivo General
El presente instructivo tendr como finalidad principal el proveer una gua

bsica a los docentes responsables del rea de ciencias, con el propsito de
realimentar efectivamente las polticas educativas en el proceso Pre-PAES a los
estudiantes de nuestro pas.
Formar habilidades y destrezas para el desarrollo del curso Pre-PAES en anlisis,
participacin, observacin y desarrollo.
Contribuir a la formacin general de los alumnos/as, en razn de sus
inclinaciones vocacionales y las necesidades del desarrollo socioeconmico del
pas.
o Objetivos Especficos
Concienciar a los estudiantes sobre la importancia de la PAES en el proceso de

aprendizaje del sistema educativo.
Orientar al estudiante para que aprendan a observar, analizar y participar
activamente en el desarrollo de las clases.
Lograr en los estudiantes una integracin de trabajo cooperativo durante el
desarrollo del curso Pre-PAES.
Conozcan y comprendan las teoras que explican los fenmenos de las ciencias
naturales, relacionndolas con la terminologa cientfica, la lectura de las
mediciones, los enunciados, esquemas y diagramas para poder graficar y
analizar la informacin, ejecutando clculos y procedimientos, evaluando los
resultados aplicados a la resolucin de problemas concretos.
UTEC
Unidad 1 Fsica
Gua de
Ciencias Fsicas Qumica y Biologa
Unida
d1
Fsic
a
UTEC
Indicadores de Logro
Diferencia y representa los elementos que definen magnitudes

escalares y vectoriales.
Realiza operaciones con vectores mediante los mtodos
analticos y grficos.
Aplicar las ecuaciones de la cinemtica a la solucin de
ejercicios sobre movimiento y cada libre.
Explica las leyes de Newton del movimiento.
Define los principios de Arqumedes y Pascal y su aplicacin.
Resuelve ejercicios donde se apliquen las ecuaciones de
densidad, presin atmosfrica, de Pascal y de empuje
hidrosttico encontrando el valor de cualquiera de los
miembros de las ecuaciones respectivas.
UTEC
o El sistema Internacional de Unidades

A finales del siglo XVIII, la academia Francesa de las Ciencias decidi hacer un sistema
de mediciones simple y confiable. Durante los siguientes 200 aos, se fue
perfeccionando el sistema mtrico. Este sistema es ahora el Sistema Internacional de
Unidades (SI). El cambio de una unidad a otra es fcil porque todas las unidades del SI
se expresan en mltiplos de 10. Las unidades del SI que son mayores o menores que
las unidades bsicas, como el metro o el gramo, se expresan con prefijos. Por ejemplo
Kilo- significa 1,000 veces y mili- indica 1/1,000 veces. El prefijo usado depende del
tamao del objeto que se est midiendo. La tabla 1 muestra las unidades ms
comunes del SI.
Tabla 1 Unidades del SI
Longitud
Volumen
Metro (m)
Kilometro (Km)
decmetro (dm)
centmetro (cm)
milmetro (mm)
micrmetro (m)
nanmetro (nm)
Metro Cbico (
1
1
1
1
1
1
)
Centmetro cubico (
Litro (L)
Mililitro (mL)
Kilogramo (kg)
gramo (g)
miligramo (mg)
Grados Kelvin (K)
Grados Celsius (C)
Temperatura
1(
) = 0.000001 (
1L=1(
Masa
km = 1,000 m
dm = 0.1 m
cm = 0.01 m
mm = 0.001 m
m = 0.000001 m
nm = 0.000000001 m
)
) = 0.001 (
1 mL = 0.001 L = 1 (
)
)
1 g = 0.001 kg
1 mg = 0.000001 kg
0C = 273 K
100C = 373 K
Unidades de medida ajenas al SI que se usan en nuestro pas

Unidad
Pie
Pulgada
Legua
Milla
Yarda
Libra
Vara
Manzana
Hectreas
Onza
Arroba
Smbolo
ft
Plg. O inch
mi
yd
lb
v
mz
ha
oz
@
30.48 cm
2.54 cm
5,572 m
1.6093 km
91.4 cm
453.59 g
83.6 cm
10,000 v2
10,000 m2
28.35 g
25 lb
Equivalencias
12 Pulgadas
1/12 pi
5.572 km
1.609.3 m
3 pies
16 onzas
4 cuartas
0.698 ha
1.43 mz
1/16 lb
1/4 quintal
UTEC
Quintal
Botella
Galn (USA)
Talento (Biblia)
Cuarto lquido
Pinta lquida
qq
bt
gt
Qt
Pt
100 lb
750 ml o cc
Aprox. 5 botellas
30 kg
0.946 L
0.473 L
4 arrobas
3,785 ml
66 libras
946.25 ml
473.13 ml
Otras Unidades de Medida
Convertir 50 yardas (yd) a pies, si conocemos que 1 yd/3 pies
Convertir los kilmetros a centmetros:
Convertir los centmetros a pulgadas:
Ejercicios
1. A cuntos kilmetros equivalen 56 millas? Respuesta: 90.12 km
2. La masa de una pieza de plomo es 22.52 kg. Exprese esa cantidad en
miligramos (mg). Respuesta: 22,520,000 mg
3. A cuntos megabytes (Mb) equivale la capacidad del disco de una
computadora de 4.2 gigabytes (Gb)? Respuesta: 4,200 Mb.
4. Efectuar las conversiones siguientes:
a. 23 mm a pulg.
b. 21.6 g a mg.
c. 162.3 cm a pies
d. 9.38 pulg a cm.
e. 8,231 cm a pulg.
f. 1,270 kg a g.
g. 200 m a yardas.
h. 50 yardas a cm.
i. 25 km a yardas.
j. 1,400 m a pulg.
UTEC
o Incerteza
Incerteza es un indicador cuantitativo del grado de error presente en toda medida. Se
define como el valor absoluto -sin que importe el signo- de la diferencia entre el valor
de cada una de las medidas y el mejor valor o media aritmtica de un conjunto de
medidas; es decir,
. Las barras a cada lado del miembro derecho
significan valor absoluto . Expliquemos la definicin de incerteza mediante un
ejemplo:
Seis personas pesan con el mismo instrumento una libra de azcar. Obtienen los
siguientes resultados:
Medida
Peso (g)
440.2
441.3
439.9
440.2
438.9
442.1
Con los datos anteriores es posible calcular la media aritmtica, o mejor valor .
440.2 g + 441.3 g+ 439.9 g + 440.2 g + 438.9 g + 442.1 g =
440.4g
6
Para nuestro ejemplo podemos encontrar la incerteza (i) para la medida 440.2 g (Xi)
mediante la frmula ,
= 440.4 g
Xi = 440.2 g
(Incerteza es el valor absoluto de la diferencia entre el mejor valor
y una medida)
Sustituyendo :
i= 440.4 g- 440.2 g = 0.2 g
El clculo anterior permite expresar la primera medida de una forma ms refinada
440.2 0.2 g. La incerteza 0.2 nos indica el nivel de confianza ( o de duda ) de la
medida. Es sumamente probable que la medida exacta est comprendida en el
intervalo
440-440.4 g
Desarrollemos competencias
Area: aplicacin de procedimientos cientficos
Exprese con sus respectivas incertezas las dems medidas y establezca el intervalo en
las que pueden estar comprendidas
UTEC
10
Medida
Incerteza
440.2 g
0.2 g
Expresin
Intervalo
440.2 g
g
440-440.4 g
0.2
441.3 g
439.9 g
o Incerteza Absoluta y Relativa

Parece que las expresiones 2
0.1 m y 10
0.1 m tienen la misma incerteza, pero
no. Ciertamente, ambas incertezas tiene el mismo valor numrico, pero la proporcin
no es la misma. La segunda medida es de mayor calidad, puesto que a 10 m le
corresponde una incerteza 0.1 m; mientras que en el primer caso, a 2 m le corresponde
0.1
una incerteza 0.1 m. Es fcil calcular que entre la incerteza y la medida de 2
m , existe una relacin equivalente al 1% ( 0.1 / 10 = 0.01 ); mientras que la relacin

entre 0.1 y 2 es 5%.
Conluyendo: entre dos medidas que tengan la misma incerteza, es ms confiable la
que tenga el valor ms alto. Existen dos clases de incerterza: Absoluta y Relativa.
o Incerteza Absoluta
Es el valor numrico de la incerteza. La incerteza absoluta 2
0.1 m es 0.1 m
o Incerteza Relativa
Es la relacin entre el valor de la incerteza
) y el valor de la medida (X). La
incerteza relativa se puede expresar a su vez de dos maneras: incerteza unitaria y

porcentual. La incerteza relativa unitaria es la relacin entre la incerteza y la medida,
. La incerteza unitaria de la medida 10
0.1 m es 0.1 m / 10 m = 0.01.
Otra manera de expresar la incerteza relativa es mediante una relacin porcentual. La

frmula para encontrarla es la siguiente:
UTEC
11
Donde,
es la incerteza relativa porcentual;
, la incerteza absoluta y X, el valor de
la medida.
Ejercicios
Encuentre las incertezas relativa unitaria y porcentual de las siguientes expresiones:
1) 25
0.2 m.
Respuesta 0.008 y 0.8%
2) 15
0.1 kg
Respuesta 0.007 y 7%
o Las Proporcionalidades y grficos.

Seguramente has escuchado, en alguna ocasin, frases como las siguientes:
La contaminacin del aire se debe a los automviles.

Las inundaciones son provocadas por el exceso de lluvia.
Aumentamos la velocidad para llegar en menos tiempo.
En las frases anteriores se est relacionando una variable con otra. Es decir que una
variable est en funcin de la otra. Siempre una variable esta en proporcin a la
otra. Esta proporcionalidad puede ser Directa o Inversa. Es directa cuando al
aumentar una variable, la otra tambin aumenta; y es inversa cuando al aumentar una
variable, la otra disminuye.
Dentro de las variables, una se denomina dependiente y la otra se denomina
independiente. Al representar una proporcionalidad en el plano cartesiano, la variable
independiente se ubica en el eje X, mientras que la otra en el eje Y. Las
proporcionalidades se representan por una igualdad entre las variables.
Para la proporcionalidad directa tenemos: Y=KX.
Para la proporcionalidad inversa tenemos: Y=K/X.
La K se conoce como constante de proporcionalidad. En la proporcionalidad inversa
K=XY. Esta constante es la pendiente de la curva.
Ejemplo 1.
UTEC
12
Un cuerpo de 2 kg experimenta aceleraciones de 1, 2, 3, 4, 5, y 6 (
) Calcula la
fuerza para cada caso y grafica los resultados. Determinar si la proporcionalidad es

inversa o directa.
Solucin.
Recordemos que la fuerza se calcula con la ecuacin F=ma. Como la masa es de 2 kg,
igualdad nos queda as: F=2. 2 es la pendiente de la recta, y la ecuacin pertenece a
una proporcionalidad directa. Los datos se muestran en la siguiente tabla de valores.
La variable independiente es la aceleracin, mientras que la dependiente es F, pues
depende del valor que tome la aceleracin.
Ejemplos 2.
Se necesita recorrer 120 km. Calcular los tiempos de recorrido con las velocidades
siguientes 5, 10, 15, 20, 30, 40, 60, 80, 100 y 120 (km/h) Grafica los resultados y
determina si la proporcionalidad es inversa o directa.
Solucin.
Recordemos que la velocidad se calcula con la ecuacin V=d/t. Necesitamos calcular el
tiempo, conociendo la velocidad. Despejemos el tiempo T=d/v. Se aprecia, por la
ecuacin, que la proporcionalidad es inversa y que d (120 km) es la constante de
proporcionalidad. Los datos se muestran en la siguiente tabla de valores. La grafica es
la que se muestra.
T=d/v
24
10
12
15
20
30
40
60
80
1.5
100
1.2
120
La variable independiente
es la velocidad, mientras
que la dependiente es el
tiempo, pues depende del
valor
que
tome
la
velocidad.
UTEC
13
Graficar los valores siguientes y determinar su pendiente.

X
y
2
4
4
8
6
12
8
16
10
20
Graficar los siguientes valores de velocidad-tiempo de un vehculo que vieja de un

punto a otro.
Velocidad
(x)
Km/h
Tiempo (y)
horas
20
40
60
12
o Notacin cientfica
Forma de expresar un nmero mediante la cual se aprecia, de un golpe de vista, el
orden de magnitud del mismo. Para desplazar el punto, ya sea para escribir la notacin
cientfica o suprimir dicha notacin, se utilizarn los siguientes desplazamientos de los
puntos:
Cuando se efectan
expresados
en
a
1
2
3
4
5
6
F=ma
2N
4N
6N
8N
10 N
12 N
multiplican y los
algebraicamente.
operaciones matemticas con nmero

notacin cientfica, se aplican las
siguientes reglas.
Multiplicacin
Las partes decimales del nmero se

exponentes sobre el 10 se suman
Ejemplo
UTEC
14
o Divisin
Las partes decimales se dividen y el exponente sobre el 10 en el denominador se resta
algebraicamente del exponente sobre el 10 en el numerador.
Ejemplo
o Suma y Resta
Cuando se efectan sumas y restas, cada cantidad debe escribirse primero con la
misma potencia de diez, luego se efecta la suma o la resta en la parte decimal; la
potencia de diez permanece constante.
Ejemplo
Sumar:
Debemos de expresar ambos nmeros con la misma potencia:
UTEC
15
o Magnitudes escalares y vectoriales.

Ciencia
Estudia
Fenmenos
Naturales
Se describen por medio de
Magnitudes Fsicas
Se clasifican en
Fundamentales
Derivadas
Pueden Ser
Aceleracin
Escalares
Vectoriales
Se representan por
Vectores
Como
Velocidad
Fuerza
Que poseen
Mdulo
Direccin
Sentido
Punto de
Origen
UTEC
16
o Magnitudes Escalares.
Son aquellas que nicamente son determinadas por su medida. As por ejemplo
decimos que el volumen de un lquido es de 50 ml, que la temperatura de una
sustancia es de 80C; que la distancia de un punto a otro es de 20 km, etc. Todas estas
cantidades quedan completamente conocidas, cuando solamente se especifica su
magnitud, o en otras palabras su valor numrico o modulo y la unidad de medida
empleada (ml, C, km, etc.).
o Magnitudes Vectoriales.
Son aquellas que para ser determinadas, se necesita especificar la direccin y el
sentido, adems de su magnitud o modulo. As por ejemplo se tiene que una fuerza es
una cantidad vectorial, porque se describe completamente mediante su magnitud, la
direccin y el sentido en la cual est dirigida.
Escalares
Cantidad de materia
Masa
Volumen
Tiempo
Temperatura
Energa
La estatura de una persona
Resistencia elctrica
Voltaje
Vectoriales
Fuerza
Velocidad
Aceleracin
Desplazamiento
Peso
Cantidad de movimiento
Campo elctrico
Campo magntico
Campo gravitatorio
o Vectores
Son la representacin grfica y matemtica de las magnitudes vectoriales, y se
escriben empleando segmentos de rectas en forma de flecha medidas a cierta escala,
que poseen magnitud, direccin y sentido.
Ejemplo:
0 x = Magnitud
X = Sentido
= Direccin
0
La Magnitud
UTEC
17
La magnitud del vector est determinada por la longitud de la flecha; su direccin por
el ngulo que forman el vector y el semieje positivo de las equis. El sentido se
determina por el extremo de la flecha.
Producto de un vector por una escala:

Al multiplicar un vector por un escalar n positivo, se obtiene un vector
de igual
direccin y sentido a . Si n es un escalar negativo se obtiene un vector
de igual
direccin y sentido contrario a .
Suma de vectores
Para sumar dos o ms vectores grficamente, se colocan uno a continuacin del otro,
de tal forma, que la cabeza de uno coincida con la cola del otro; el vector suma ser
aquel que tiene por origen, el origen del primer vector y por cabeza, la cabeza del
ltimo vector.
Diferencia de vectores
Dados los vectores a y b se define
, o sea, es la suma del minuendo con
el opuesto del sustraendo.
Componentes rectangulares de un vector

Todo vector se puede expresar como la suma de los vectores mutuamente
perpendiculares llamados componentes rectangulares del vector dado.
Componentes rectangulares
UTEC
18
o Operaciones Bsicas.
a) Con igual direccin y sentido
b) Con igual direccin pero en sentido contrario
c) Polgono
Efectuar la suma A + B + C siendo estos vectores los del plano cartesiano anterior. Los
vectores son los siguientes:
UTEC
19
Encontraremos
la
resultante
grficamente. Aplicaremos el mtodo del
paralelogramo, que consiste en juntar
los vectores por sus orgenes y trazar
luego paralelas por los extremos. La
suma ser el vector desde el origen
hasta donde se cortan las paralelas.
Observa el grfico.
UTEC
20
o Mtodo Analtico.
Es ms preciso que los grficos. Cuando dos vectores son perpendiculares, se al aplicar
el mtodo del triangulo, si la suma o resta resulta un triangulo rectngulo donde la
hipotenusa es R, se puede calcular la magnitud de la resultante por medio del teorema
de Pitgoras.
El cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados d los otros lados
Ejercicio demostrativo
El timn de un barco, que se desplaza con 27 nudos, est orientado al este desde el sur
soplan vientos con 80 km/h. Cul es la velocidad resultante del barco? En qu
direccin se mover?
Solucin
El nudo es una unidad de velocidad naval; equivalente a 1 milla espaola por hora
(1.852 km/h), que es equivalente a 50 Km/h.
La velocidad resultante del barco es la combinacin de la fuerza propia y la del viento.
Como los vectores forman un ngulo recto se puede resolver mediante el teorema de
Pitgoras.
UTEC
21
La direccin del barco se determina mediante las funciones trigonomtricas del

triangulo rectngulo. Un triangulo de lados a, b y c, con ngulo , tiene las
siguientes funciones trigonomtricas principales e inversas:
La
b/a
Pero, lo que buscamos es el valor del ngulo
direccin
del
barco
se
determina
mediante la funcin tangente de .
, razn por la cual utilizaremos la funcin
inversa:
Cuando los vectores no son perpendiculares

Cuando se suman dos vectores que no forman un ngulo recto, se presenta el caso de
un triangulo general, donde la suma de sus ngulos internos es 180.
UTEC
22
o Leyes del seno y del coseno
o Ley del coseno

Esta ley nos permite determinar el valor de la longitud de un lado desconocido del
triangulo, si se conocen las longitudes los dos lados restantes y el valor del ngulo
existente entre ellos.
o Ley del seno

Nos permite:
Determinar el valor de un ngulo desconocido del triangulo, si se conocen las

longitudes de dos lados y el valor de un ngulo.
Conocer la longitud de un lado desconocido del triangulo, si se conocen los
valores de dos ngulos y la longitud de un lado.
La ley seno expresa la igualdad de las relaciones existentes entre cada lado del
triangulo y la funcin seno de sus respectivos ngulos opuestos
Ejemplo
UTEC
23
Un avin parte de una ciudad con rumbo norte. Despus de 200 millas recorridas, se
desva 25 al este y recorre 300 millas ms. A qu distancia se encuentra del punto de
partida?
Debido a que los vectores no son perpendiculares, resulta efectivo aplicar la ley del
coseno al paralelogramo que describe la trayectoria.
La distancia recorrida es de 489 millas, aproximadamente. La cantidad escalar que

describe la distancia total recorrida es de 500 millas.
Ejercicios
Un barco navego 20 km al norte y 50 km al este. Si viajara en lnea recta qu distancia
navega desde el primer punto hasta el ltimo? Cul es su desplazamiento?
Elabora el diagrama
Como se forma un ngulo recto, se aplica el teorema de Pitgoras.
o Mtodo del triangulo.

Para dos fuerzas de 90 y 50 N (newton) respectivamente, actuando la primera en
sentido este y la segunda en sentido noreste formando un ngulo de 70.
Empleando el mtodo del triangulo y graficando tenemos:
Para determinar la magnitud de
usamos la ley de los cosenos:
UTEC
24
Determinar los componentes
de los vectores
por el mtodo del tringulo.
Conociendo solamente el vector , nicamente, se trazan las lneas horizontal (eje x),
perpendicular a la vertical (eje y).
Ejercicios de refuerzo.
1) Completa el cuadro sumando los vectores
UTEC
25
2) Dados los siguientes datos:

(Sudeste)
(Noreste)
Encuentre la trayectoria (Longitud recorrida) y desplazamiento resultante
Respuesta.
Trayectoria = 70 km
Resultante = 34 km
3) Escriba la magnitud, direccin y sentido de los siguientes vectores:
A = 2 cm
cm
B = 3 cm
C = 1.5
D=2
4) Una fuerza de 100 N en direccin Norte y una de 50 N acta en direccin este.

Calcular la magnitud y direccin de la fuerza resultante. Si ambas forman un
ngulo de 90
Magnitud=
Direccin=
Sentido=
5) Efectuar grficamente, por el mtodo del triangulo, la siguiente suma de

mtodos de vectores:
UTEC
26
o Movimiento
Cinemtica
Rama de la fsica que estudia el movimiento
Clases de
movimiento
(Segn su
Movimiento
Rectilneo
Movimiento
Parablico
(Curvilneo)
Movimiento
Rectilneo Uniforme
(MRU)
Formado por
Se divide
Movimiento Vertical
Movimiento
Horizontal
Movimiento
Rectilneo Uniforme
Acelerado (MRUA)
Caso Especial
Cada Libre
o La Cinemtica
La cinemtica significa es una rama de la fsica, cuya palabra se deriva del griego
kinema, que significa movimiento. Estos movimientos se describen sin interesar el
objeto en movimiento, ni las causas que originan este.
El movimiento se clasifica tomando en cuenta la trayectoria que describe un cuerpo en
su movimiento. Es as como se tienen dos clases generales.
Movimiento Rectilneo
Es aquel cuya trayectoria se describe en lnea recta. Ejemplo, cada libre de un cuerpo.
Movimiento Parablico
Es aquel cuya trayectoria no es en lnea recta. Ejemplo, el lanzamiento de un proyectil.
UTEC
27
o El movimiento Rectilneo Uniforme (MRU)

Es el tipo ms simple de movimiento; se caracteriza porque la velocidad a lo largo de
una lnea recta es siempre la misma es decir, no tiene aceleracin. Matemticamente
se expresa as:
Donde V es la velocidad;
X, la distancia y;
T, el tiempo.
La grfica que representa el movimiento con velocidad constante revela que para
recorrer distancias equivalentes, el cuerpo utiliza tiempos iguales. Al aplicar la formula
para cualquier intervalo del grfico, la
velocidad ser 10 m/s.
Ejemplos.
1) Encontrar la velocidad de un cuerpo que recorre con movimiento uniforme 50 m
en 5 seg.
2) Un mvil recorre con velocidad constante de 120 km/h, una distancia durante
30 seg. Qu distancia ha recorrido?
UTEC
28
o Movimiento
Rectilneo
Acelerado (MRUA)
Uniformemente
Aceleracin
La aceleracin es el cambio de la velocidad de un cuerpo. La aceleracin media es la
relacin entre el cambio de velocidad de un cuerpo y el tiempo requerido.
En este caso
es el tiempo total, el intervalo
requerido para pasar de una velocidad inicial,

hasta una velocidad final,
. La diferencia
es el
cambio de la velocidad.
El
Movimiento
Rectilneo
Uniformemente
Acelerado (MRUA) es conocido como Movimiento
con Aceleracin Constante. Es acelerado porque cambia de velocidad; uniforme,
porque la aceleracin es constante. Por convencin, si la velocidad aumenta, la
aceleracin es positiva; si disminuye, es negativa.
Sustituyendo la expresin anterior en la formula

X de
resultante de despejar
se obtiene:
Donde: X es distancia y V, velocidad.

En esta expresin sirve encontrar la distancia, X, recorrida por un cuerpo. Debido a
que la aceleracin es constante, podemos retomar la ecuacin para el caso de la
aceleracin media:
Ejemplo
1) Una partcula comienza a moverse desde el reposo con aceleracin constante
10s, despus su velocidad es 25 m/s. Encuentre:
a) Aceleracin
UTEC
29
b) Distancia recorrida.
Solucin
a)
b)
2) Un automvil cambia uniformemente su velocidad de 30 m/seg a 50 m/seg en

un periodo de 5 seg. Encuentre:
a) Aceleracin
b) Distancia Recorrida
Solucin
a)
b)
Resumen de frmulas
Ejercicios sobre MRU y MRUA

3) En un reten policial un agente ordena detenerse a un
conductor por sospechas de exceso de velocidad. En
ese punto de la carretera, la velocidad lmite es de
75 km/h. El conductor redujo la velocidad hasta 50
km/h en un tramo recto de 200 m, en 11.08 s.
Respuesta -9749.76 Km/h.
4) Un mvil tiene una velocidad de 60 Km/h. Cul es
su velocidad? Respuesta 16.66 m/s.
5) Encontrar la velocidad de un cuerpo que recorre con
movimiento uniforme de 50 m en 5 s. Respuesta
10 m/s.
UTEC
30
6) Durante un periodo de 5 seg, la rapidez de un automvil disminuye de 90 m/seg

a 50 m/seg Cul es la aceleracin? Respuesta
7) Un carro cambia uniformemente su velocidad de 10 m/s a 30 m/s en un periodo

de 8 segundos. Calcular su aceleracin y la distancia recorrida. Respuesta
8) Un tren parte del reposo y se acelera uniformemente hasta 40 m/s en 30 Seg.

Calcular
la
distancia
que
recorre
el
tren.
Respuesta
o Cada Libre
La cada libre es cualquier movimiento determinado nicamente por la fuerza
gravitatoria; es decir sin influencia de la resistencia del aire.
La aproximacin del movimiento con aceleracin constante de los cuerpos a la nocin
de cada libre es vlida, si y solo si se aceptan tres supuestos:
1) El valor de la aceleracin de la gravedad no vara con la altura.
2) El aire no ofrece resistencia al movimiento de los cuerpos. Por lo tanto, no
influye su forma y el tamao.
3) El movimiento de la Tierra no afecta el desplazamiento del cuerpo que cae.
La cada libre es un tipo de movimiento gobernado por las mismas ecuaciones
cinemticas usadas para el movimiento con aceleracin constante. La aceleracin
actuante es la gravedad (
). La distancia recorrida en la cada libre se presenta
por Y, debido a que es un movimiento a lo largo del eje vertical del sistema de
coordenadas.
Formulas.
Para
Para Cada
Cada libre
libre con
con velocidad
velocidad
Inicial
Inicial
Para
Para cada
cada libre
libre sin
sin velocidad
velocidad
inicial
inicial
Para
un
cuerpo
lanzado
Para
un
cuerpo
lanzado
verticalmente
hacia
verticalmente hacia arriba.
arriba.
Para
Para este
este caso
caso a=
a= -g
-g
UTEC
31
Ejemplo
Una fuente de agua lanza chorros entrecortados directamente hacia arriba. La
velocidad es de 9.9 m/s. Encuentre:
a) Altura mxima alcanzada por el agua.
b) Tiempo que tarda el agua en subir hasta la altura mxima.
El problema aparentemente solo proporciona un dato (
), pero implcitamente
contiene dos ms:
La aceleracin que en este caso y en todos los de cada libre es el valor de la

gravedad: a = g = -La aceleracin que en este caso y en todos los de cada
libre es el valor de la gravedad:
La velocidad en la altura mxima,
deja de subir e inicia el descenso.

Incgnita: Y.
; puesto que en ese punto el agua
Solucin
a) Encontremos la altura mxima alcanzada por el agua, utilizando la ecuacin
, donde X se sustituye por Y:
Despejemos Y de la ecuacin.
Sustituyamos
b) Encontremos el tiempo que tarda el agua en subir hasta la altura mxima:

Datos disponibles:
UTEC
32
Incgnita: t.
Usemos la ecuacin
, para encontrar el tiempo:
Ejercicio para hacer en clase.

Calcular la velocidad en m/seg y la altura recorrida en metros, de una piedra que cae
desde una terraza despus de 5 seg de cada libre. Respuesta 122.5 m.
Ejercicios de refuerzo.
1) Encontrar la velocidad y la altura recorrida por un proyectil que tarda 3 seg en
caer libremente. Respuesta V = 29.4 s; Y = 44.1 m.
2) Un objeto lanzado mediante una catapulta sube durante 4 segundos. Encuentre:
a) El valor de la altura mxima que alcanza. Respuesta 78.4 m.
b) La velocidad con que fue lanzado. Respuesta 39.2 m.
3) Un objeto pesado se deja caes desde la altura de una terraza y tarda 6 seg en
llegar al suelo. Encontrar la velocidad final del cuerpo y la altura de la terraza.
Respuesta Vf = 58.8 m/s; Y = 176.4 m.
4) Aturdido por los efectos de la kriptonita Superman cae desde un edificio de 50
m de altura. Si el hombre de acero reacciona 5 segundos despus lo har a
tiempo? Respuesta No reacciona oportunamente. El tiempo de la cada
es 3.2 seg.
5) Un astronauta deja caer un martillo desde 1m sobre la superficie de la luna, (
). En la Tierra, repite el experimento. Compare los tiempos de cada
en ambos casos. Respuesta 1.11 seg en la Luna y 0.45 seg en la Tierra.
Para el maestro
Desde la altura de una torre se lanza un objeto con una velocidad inicial de 8 m/seg,
tardando 4 segundos en llegar al suelo. Calcular la velocidad que lleva el objeto en el
momento de chocar con el suelo y la altura de la torre.
UTEC
33
Resolviendo
Para la altura
Un objeto se deja caer desde un puente cuya altura es de 50 m. Calcular el tiempo que
tarda
en
caer
y
la
velocidad
de
llegada
al
agua.
Resolviendo
Despejando y sustituyendo
Calculando
UTEC
34
o Movimiento Parablico
En el movimiento parablico los tres supuestos aceptados
para la cada libre siguen siendo validos:
Frmulas
1) La gravedad no vara con la altura.

2) La resistencia del aire despreciable.
3) El movimiento de la Tierra
desplazamiento del proyectil.
no
afecta
el
Un cuerpo que se mueve en parbola realiza dos

desplazamientos:
1) En el plano horizontal se mueve con velocidad
constante
2) En el plano vertical, se mueve como un cuerpo en
cada libre. De ah que:
a) En la direccin horizontal, se aplica la ecuacin
para el movimiento con velocidad constante
(V=X/t).
b) En la direccin vertical se aplican las mismas
ecuaciones de la cada libre.
El comportamiento del movimiento en las dos direcciones se relaciona por medio del
tiempo t; pues el cuerpo realiza ambos movimientos en el mismo tiempo.
Grafica de posicin de un cuerpo que experimenta

Movimiento parablico.
Ejemplo
UTEC
35
Una bola rueda con una velocidad constante de 5 m/s sobre una mesa cuya altura es
1.3 m. La bola cae describiendo una trayectoria parablica. Encuentre:
El tiempo que tarda en caer al suelo.

La distancia horizontal por delante de la mesa en que la bola toca el suelo.
Solucin
La bola cae desde una altura de 1.3 m. En cuanto abandona la mesa., inicia su
descenso. La velocidad de 5 m/s es horizontal (en la direccin X). Por lo tanto, al iniciar
la cada, el valor de la velocidad de la bola en la direccin Y (hacia abajo) es 0 m/s. En
consecuencia, el caso se puede tratar como una cada libre.
Datos
Utilizando la ecuacin
y resolviendo t:
Respuesta. La bola cae despus de 0.52 segundos
UTEC
36
Ejercicios de Refuerzo
1) Un can dispara un proyectil con una velocidad inicial de 360 m/s y un ngulo
de inclinacin 30. Calcula:
a) La altura mxima que alcanza el proyectil. Respuesta 1653 m.
b) El tiempo que dura el proyectil en el aire. Respuesta 36.7 seg.
c) Alcance horizontal del proyectil. Respuesta 11452.74 m.
2) Un bateador golpea la pelota con un ngulo de 35 y le proporciona una
velocidad de 18 m/s. Cunto tarda la pelota en llegar al suelo? Respuesta 2.1
seg. A qu distancia del bateador cae la pelota? Respuesta 31.07 m.
3) Un bateador golpea una pelota con un ngulo de 35 y es recogida 6 s mas
tarde. Qu velocidad le proporciono el bateador a la pelota? Respuesta
4) Un cuerpo es lanzado a una velocidad de 8 m/s y alcanza una distancia

horizontal de 6.20 con un ngulo de 35. Calcula la altura mxima que alcanza
el cuerpo. Utiliza la formula:
Respuesta 1.07 m.
UTEC
37
o Leyes de movimiento de Newton

Primera Ley
Ley de la Inercia
Todo cuerpo continua en
reposo o en movimiento
rectilneo uniforme a
menos que sobre el
acte una fuerza.
La
primera
Ley
de
Newton se manifiesta
claramente
cuando
viajamos
en
un
automvil. Si arranca
violentamente,
nos
vamos
hacia
atrs
(inercia de reposo); si
inicia bruscamente la
marcha nos vamos hacia
atrs
(inercia
de
movimiento).
La
inercia
es
la
tendencia
de
los
cuerpos a mantener su
estado de reposo o
movimiento. La inercia
nos obliga a seguir en
lnea
recta
cuando,
corriendo, doblamos en
una esquina.
Segunda Ley
Ley del Movimiento
La
aceleracin
que
experimenta un cuerpo es
directamente proporcional
a la magnitud de la fuerza
que acta sobre l, e
inversamente proporcional
a su masa.
Esta ley expresada por la
formula
Tercera Ley
Ley de accin y reaccin
A toda fuerza se le opone
otra de igual magnitud y
direccin pero de sentido
contrario.
Ejemplo
El
movimiento
de
un
cohete es producido por la
fuerza de reaccin que los
gases ejercen sobre l.
Por lo que
Donde :
F es la fuerza resultante
que acta sobre el cuerpo.
M la masa del cuerpo.
a la aceleracin, la cual
es producida por la fuerza
resultante.
Ejemplo:
Cul es la aceleracin de
una masa de 3 Kg si se
aplica una fuerza de 14.4 N
para mover la masa?
(Nota: 1 N es igual a 1
kgm/ )
UTEC
38
o Aplicacin
Identifica que ley o que leyes de Newton se aplican en cada uno de los siguientes
casos.
Caso 1
Los diseadores de carreteras deben compensar la tendencia de los vehculos a
continuar movindose en lnea recta cuando toman una curva; por eso las curvas
tienen una cierta inclinacin llamada peralte.
Respuesta:
______________________________________________________________________________
Caso 2
Al bajar de un vehculo en marcha debemos tirarnos hacia delante para eliminar la
inercia poco a poco.
Respuesta:
______________________________________________________________________________
Caso 3
Los aviones a reaccin y los cohetes utilizan la emisin de gases a presin para
impulsarse.
Respuesta:
______________________________________________________________________________
Ejercicios
1) Cul es la aceleracin de una masa de 7 kg si se aplica una fuerza de 68.6 N
para moverla hacia la Tierra?
2) Cul es la fuerza que se necesita para acelerar un automvil de 1,250 kg a una
tasa de
3) Los guardianes del zoolgico llevan una camilla con un len dormido. La masa
total del len y de la camilla es de 175 kg. La aceleracin hacia delante del len
es de
. Cul es la fuerza necesaria para producir esta aceleracin?
UTEC
39
o Material Adicional de forma Visual

VER ANEXOS.
UTEC
40
o Fluidos
Fluidos
Pueden
ejercer
Se clasifican
Lquidos
Gases
Son
Son
Incomprensibl
es
Comprensibles
Pueden
transmitir
Fuerza
Ocasiona
Presin
Cumpliendo
el
Principio de
Arqumedes
Empuje
Cumpliendo
el
Principio de
Pascal
Establece la
condicin de
Flotacin
Se aplica en
Prensa
hidrulica
o Fluidos
Los fluidos caracterizan por no tener formas definidas, sino que se adaptan a la forma
del recipiente. Los lquidos y los gases se incluyen en esta clasificacin porque tienen la
propiedad de salir por los orificios de los recipientes que los contienen (fluir).
o Presin
La presin se define como la relacin que existe entre la fuerza ejercida sobre un
cuerpo y el rea de dicho cuerpo. Si se aplica una fuerza F perpendicular sobre una
superficie de rea A, la presin P es la fuerza ejercida sobre cada unidad de rea, en
frmula:
Donde F es la fuerza aplicada, A es el rea y P es la presin. El sistema internacional

establece que la fuerza se mide en nwtones (N) y el rea en metros cuadrados (
).
La unidad de presin es:
UTEC
41
Ejemplo
La fuerza y el rea tienen relacin inversamente
proporcional.
A mayor rea corresponde menos presin.
A menor rea corresponde mayor presin.
Ejemplo
Qu presin ejerce una caja que pesa 540 N que est apoyada en una superficie de
0.037
Ejercicio para hacer en clase

Qu fuerza hace una roca que tiene un rea de
y que ejerce una presin de 250
Pa?
Importante
La presin de los fluidos aumenta a medida que aumenta la profundidad.

A mayor profundidad, la presin del agua aumenta ms rpido que la presin
atmosfrica porque el agua es ms densa que el aire.
Ejercicio de Refuerzo
UTEC
42
La presin que ejerce sobre una superficie un cuerpo que pesa una tonelada es de
.
Cunto mide la superficie? Respuesta 20
Variacin
de
atmosfrica
la
presin
La atmosfera se extiende unos 150 Km por

encima de la superficie de la Tierra. Sin
embargo, cerca del 80% de los gases de la
atmosfera se encuentran dentro de los 10
Km que estn por encima de esa superficie.
En la parte superior de la atmosfera, la
presin
prcticamente
inexistente.
La
presin se acerca a 0 Pa porque las
partculas de gas estn alejadas y rara vez
chocan entre s. El monte Everest ubicado
en la regin centro-sur de Asia, es el punto
ms elevado de la Tierra. En la cima del
monte Everest, la presin atmosfrica es de
unos 33.000 Pa o 33 Kilo pascales (33 kPa)
(Recuerda que el prefijo kilo significa 1000.
Por lo tanto kPa es igual a 1000 Pa.) Al nivel
del mar la presin es de unos 101 kPa.
Presin
atmosfrica
profundidad
Observa la figura, fjate como cambia la

presin
atmosfrica
a
medida
que
atraviesas la atmosfera, mayor es la
presin. En otras palabras, la presin
aumenta a medida que la atmosfera se hace
ms profunda. Un punto importante que
debes tomar en cuenta sobre los fluidos es
que la presin vara de acuerdo con la
profundidad. En los niveles ms bajos de la
atmosfera, existe ms fluido por encima que
es atrado por la fuerza gravitacional de la
Tierra. Por lo tanto, la presin es mayor en
los niveles ms bajos de la atmosfera.
Compresin de Lectura
UTEC
43
Describe como cambia la presin de acuerdo con la profundidad.
Los cambios de presin y tu cuerpo

Entonces Qu pasa con tu cuerpo cuando la presin atmosfrica cambia? Si viajas a
puntos ms altos o ms bajos de la atmosfera, los fluidos de tu cuerpo tienen que
ajustarse para mantener una presin equilibrada. Tal vez experimentaste ese ajuste al
sentir que se tapan los odos a bordo de un avin que despega o de un auto que toma
una bajada pronunciada en la montaa. Los odos se tapan debido a los cambios de
presin que se producen en las bolsas de aire ubicado atrs de los tmpanos.
Un efecto atmosfrico: posible dolor de odo

Las variaciones en la presin atmosfrica pueden tener efecto fisiolgico comn:
cambios de presin en los odos al cambiar la altitud. Es comn sentir que los odos se
tapan y destapan al ascender o descender por caminos montaosos o al viajar en
avin. El tmpano tan importante para or, es una membrana que separa el odo medio
del odo externo. El odo medio se conecta con la garganta a travs de la trompa de
Eustaquio, cuyo extremo normalmente est cerrado, La trompa se abre al deglutir o al
bostezar para que pueda salir el aire y se igualan las presiones internas o externas.
Sin embargo, cuando subimos con relativa rapidez en un automvil por una regin
montaosa, la presin del aire afuera del odo podra ser menor que en el odo medio.
Esta diferencia de presin empuja al tmpano hacia fuera. Si no se alivia esa presin,
pronto sentiremos un dolor de odo. La presin se alivia empujando aire a travs de la
trompa de Eustaquio hacia la garganta, y es entonces cuando sentimos que los odos
se destapan. A veces tragamos saliva y bostezamos para ayudar a este proceso.
Asimismo, cuando bajamos de una montaa, la presin exterior aumenta y la presin
ms baja en el odo medio tendr que igualarla.
La naturaleza nos cuida, pero es importante entender que est sucediendo.
Supongamos que tenemos una infeccin de garganta. Poda haber una inflamacin en
la abertura de la trompa de Eustaquio hacia la garganta, que la bloquea parcialmente.
Podramos sentirnos tentados a taparnos la nariz y soplar con la boca cerrada para
destapar los odos No hay que hacerlo! Porque podramos introducir mucosidad
infectada en el odo interno y causar una dolorosa infeccin ah. En vez de ello, trague
con fuerza varias veces y bostece con la boca bien abierta para ayudar a abrir la
trompa de Eustaquio e igualar la presin.
Ejercicios de refuerzo
1. Cul es la presin ejercida por un libro que tiene un rea de
y un peso de
10 N? Respuesta 50 Pa.
2. El agua de un vaso tiene un peso de 2.4 N. El fondo del vaso tiene un rea de
. Cul es la presin que ejerce el agua sobre el fondo del vaso?
3. Cul es el rea de una caja que ejerce una fuerza de 50 N y una presin de 15
N?
UTEC
44
o Presin Atmosfrica
La atmosfera es la capa de nitrgeno, de oxigeno y de otros gases que rodea la Tierra.
La atmosfera de nuestro planeta se mantiene en su lugar gracias a la gravedad, que
atrae los gases hacia la Tierra. La presin provocada por el peso de la atmosfera se
llama presin atmosfrica.
El valor de la presin (Patm) es
pascales.
El peso de los gases que componen la atmosfera, producen sobre los cuerpos inmersos
en ella, una presin que se denomina presin atmosfrica. La presin atmosfrica
alcanza su mximo valor al nivel del mar y va disminuyendo progresivamente a medida
que ascendemos. As, por ejemplo, la presin atmosfrica en el puerto La Libertad (al
nivel del mar) es superior a la existente en San Salvador (a 685 metros de altitud). La
presin atmosfrica se ejerce en todas las direcciones; por eso, sus efectos se
compensan y no nos sentimos aplastados por ella.
o Unidades de la presin atmosfrica

Adems del milmetro de mercurio, es usual utilizar otras dos unidades para medir la
presin atmosfrica: la atmosfera estndar y el milibar. La atmosfera estndar (atm) es
la presin que ejerce una columna de mercurio de 760 mm de altura.
Teniendo en cuenta que la densidad del mercurio es de
de la gravedad es de
fundamental de la hidrosttica
, que la aceleracin
y que 760 mm son 0.76 m, si aplicamos la ecuacin

obtendremos las siguientes igualdades:
El milibar (mb) es una unidad muy utilizada en meteorologa y equivale a 100 pascales;
es decir:
UTEC
45
o Principio de Pascal
En un fluido en equilibrio, la presin ejercida en cualquiera de sus puntos se transmite

con igual intensidad en todas las direcciones. Esta ley, denominada principio de Pascal,
tiene mltiples aplicaciones prcticas y constituye la base terica de la prensa
hidrulica.
Una prensa hidrulica consta de dos mbolos de
diferente tamao que estn en contacto con un
lquido. El embolo pequeo est conectado a una
manivela sobre la cual se ejerce una fuerza, mientras
que el embolo grande esta junto a un tope que
permite
prensar
los
objetos.
Debido a que el rea A2 es mayor que el rea A1, la fuerza

obtenida en el segundo embolo es mayor que la que se
ejerce en el primero. Por ello, con una prensa hidrulica es
posible levantar grandes pesos aplicando fuerzas
pequeas o moderadas, como por ejemplo un auto.
En la imagen del esquema de la prensa hidrulica se
observa que, al aplicar una fuerza F1, sobre el primer
embolo, se genera una presin en el fluido que se
transmite hacia el segundo mbolo, donde se obtiene una
fuerza F2. Como la presin es igual a la relacin entre la
fuerza y el rea.
En el principio de Pascal se fundamentan numerosas
aplicaciones tecnolgicas de uso cotidiano, como gatos
hidrulicos, gras, excavadoras, sistemas de frenos de
automviles, abertura y cierre de puertas, etctera. Estas
aplicaciones son comnmente conocidas como sistemas hidrulicos.
Ejemplo
Si sobre el pistn mayor (R = 20 cm) de una prensa hidrulica, se coloca un auto de
1.25 toneladas, encuentre la fuerza que se debe aplicar al pistn menor (R = 2.5 cm)
para sostenerlo.
Solucin
UTEC
46
Datos conocidos
Encontremos el rea de los pistones:
Por el principio de Pascal resulta que:
, despejando
Respuesta: La fuerza requerida para elevar un automvil de 1.25 toneladas en la

prensa hidrulica es 0.02 toneladas. Es evidente la tremenda ventaja mecnica que
ofrece el dispositivo.
Ejercicio para realizar en clase

Un nio levanta un automvil de 800 N con ayuda de un elevador hidrulico. Este
descansa sobre un pistn de 2,000
de rea. Encuentra el valor de la fuerza F, que
el nio ejerce, si se sabe que el rea del pistn que empuja es de 25
Se reemplaza en la ecuacin:
Por lo tanto
UTEC
47
1) En una prensa hidrulica, calcular la fuerza amplificada que se manifiesta en un

mbolo de 2 m2 de rea sobre el otro embolo de 1 m2 de 80 N. Respuesta
160 N
2) El rea de los pistones de una prensa hidrulica son 2 y 1,000 cm2. Sobre el
pistn mayor est sentado un toro cuya masa es 1,500 Kg. El pistn menor se
encuentra un gallo, cuya masa es 3 Kg Quien levantara a quien? Respuesta
1.5 Kg(iguales)
3) La relacin entre las reas de los pistones de un gato hidrulico es 5. Encuentra
la fuerza que se genera en el pistn mayor si en el menor se aplican 35
nwtones. Respuesta 35 N
4) Si las fuerzas que actan en una prensa hidrulica, son 1.5 toneladas y 0.25
toneladas, y el radio del pistn mayor es de 60 cm, encuentre el radio del pistn
menor. Respuesta 60 cm.
o Lectura complementaria
UTEC
48
UTEC
49
UTEC
50
o Principio de Arqumedes
Introduccin
1) Un pescador se mantiene sobre una balsa, la cual se encuentra en un estanque
con el agua hasta el nivel mximo. El pescador resbala y cae el agua.
Rebalsar el estanque?
2) Un bloque de hielo flota dentro de un vaso con agua. Si el hielo se funde el
nivel del agua en el vaso aumentar, se mantendr o disminuir?
3) Un barco ingresa al canal de Panam desde el ocano Atlntico. En las aguas
del canal la lnea de flotacin queda debajo del nivel de las aguas. Al llegar al
Pacifico la lnea de flotacin vuelve a subir. Explique este fenmeno.
Solucin
1) El estanque no rebalsa despus de que cae el pescador. Si bien el pescador
desaloja cierto volumen de agua al caer en el estanque, la balsa pesa menos y
desaloja menos volumen que cuando soporta al pescador.
2) El nivel de agua del vaso se mantiene. El agua que resulta de la fusin del cubo
que el bloque de hielo. Usted puede verificar este fenmeno
experimentalmente. Llene un vaso con agua y un bloque de hielo de tal manera
que el contenido llegue hasta el borde del vaso. Deje que se derrita el hielo y
compruebe que no vara nivel.
3) El nivel de flotacin del barco dentro del canal es afectado por el hecho de que
el agua del canal es dulce. La flotabilidad de un cuerpo es mayor en agua
salada que en agua dulce; es difcil en el saladsimo Mar Muerto.
Arqumedes (matemtico y fsico griego 287-212 a. de C.) noto que el volumen
desplazado ( ) por un objeto es igual al volumen del cuerpo sumergido ( ).
Tambin encontr que la fuerza de empuje que ejerce un lquido sobre un objeto
sumergido es igual al peso del lquido desplazado por el objeto.
Si se expresa la masa del lquido desplazado en trminos de densidad del lquido

el volumen desplazado
, se tiene:
UTEC
51
Teniendo en cuenta que el volumen desplazado (
) es igual al volumen sumergido ( ),
se obtiene:
Esta ecuacin nos muestra que el empuje que ejercen los lquidos sobre los cuerpos
depende del volumen sumergido dentro de l. Por ejemplo, al introducir una pelota de
playa en una piscina, se requiere ms fuerza para vencer el empuje que ejerce el agua
cuanto ms volumen se quiere introducir.
El empuje es una fuerza ascendente, contraria al peso. Se puede medir directamente
restando el peso del cuerpo en aire
y el peso aparente del lquido
Cuando un objeto se coloca en un fluido, o flota o se hunde. Esto se observa ms

comnmente en los lquidos; por ejemplo, los objetos flotan o se hunden en agua. Sin
embargo, se presenta el mismo efecto en gases: un objeto que cae se hunde en la
atmosfera, mientras que otros objetos flotan. (Fig.1).
Las cosas flotan porque el fluido las sostiene. Por ejemplo, si sumergimos un corcho en
agua soltamos, el corcho subir a la superficie y flotara ah. Por nuestros conocimientos
de fuerzas, sabemos que tal movimiento requiere una fuerza neta hacia arriba sobre el
objeto. Es decir, debe actuar sobre el objeto una fuerza hacia arriba mayor que la
fuerza hacia debajo de su peso. Las fuerzas se igualan cuando el objeto flota en
equilibrio. La fuerza hacia arriba debida a la inmersin total o parcial de un objeto en
un fluido se denomina fuerza de flotacin.
El origen de la fuerza de flotacin se hace evidente si consideramos un objeto flotante
que se sostiene por debajo de la superficie de un fluido (Fig.1a). Las presiones sobre la
cara superior e inferior del objeto son
, respectivamente, donde
es la densidad del fluido. Por tanto, existe una diferencia de presin

entre la cara superior y la inferior del bloque, que produce
una fuerza hacia arriba (la fuerza de flotacin)
. Esta fuerza se equilibra con la fuerza
aplicada y con el peso del bloque.
UTEC
52
La presin que acta

sobre
un
punto
a
determinada profundidad
se expresan
Peso del cubo de agua
o Definiciones
Empuje
El producto
es el volumen, V, del cubo de agua. Por lo tanto, la expresin
g V es
el peso del volumen de agua que forma el cubo imaginario; en consecuencia, la fuerza
hacia arriba es igual al peso del volumen de liquido desalojado. A esta fuerza hacia
arriba se le llama empuje.
Peso aparente
El principio de Arqumedes explica que un cuerpo sumergido en un fluido pareciera
pesar menos. El valor del empuje que experimenta un cuerpo sumergido en un fluido,
es equivalente al peso del volumen de fluido desplazado. Dentro de una piscina es fcil
cargar en hombros a una persona. El peso de una cuerpo sumergido se llama peso
aparente.
Flotabilidad
Si el cuerpo est sumergido en un fluido, pueden ocurrir que el cuerpo se sumerge
totalmente, y se va al fondo. Es decir, el peso del cuerpo es mayor que el empuje.
UTEC
53
Ejemplo
Un cuerpo cuyo peso es 5,200 N, est completamente sumergido en agua. Si el
volumen del cuerpo es
, encuentre:
a) El peso aparente.
b) El volumen de fluido que desaloja.
c) Si el volumen del cuerpo se duplica, pero mantiene su masa, el cuerpo seguita
sumergido o flotar? Explique por qu.
Solucin
a)
Peso del fluido desalojado = empuje datos:
Formula:
Importante:
Peso aparente = Peso real empuje
b) El volumen de fluido desalojado por deduccin, pues es igual al volumen del

cuerpo, ya que se encentra totalmente sumergido:
c) Si el volumen del cuerpo aumenta el doble, el empuje seria:
UTEC
54
Conclusin
Si el cuerpo est sumergido completamente, el empuje (9,800 N) es mayor que el peso
del cuerpo (5,200 N) y flotar; pero a medida que emergiendo, desalojara menor
cantidad de fluido, por lo que el empuje. Cuando se logra el equilibrio entre peso y
empuje. Cuando se logra el equilibrio, el cuerpo flota en cierto porcentaje de su masa
fuera de su lquido.
1) Un cuerpo flota con el 40% de su volumen sumergido en agua, si la masa del
cuerpo es 10 kg, y su densidad es
, encuentre:
a) El empuje.
b) El volumen del cuerpo.
Solucin
a) El empuje debe ser igual al peso del cuerpo, puesto que el cuerpo flota. La
masa del cuerpo es 10 kg. El peso ser igual al producto de la masa por la
gravedad. De acuerdo con el principio de Arqumedes, el empuje ser:
b) Para encontrar el volumen del cuerpo, bastara con sustituir en la ecuacin:
Pero hay un problema, la densidad del cuerpo no es conocida. El ejercicio debe

resolverse de otra manera.
Si se calcula el volumen del lquido desalojado por el cuerpo, y se usa ese dato
(el 40% del volumen del cuerpo) es posible, por medio de una regla de tres
simple, calcular el valor total.
Calculemos el volumen de lquido desalojado despejando V de
2) Calcule la densidad de los cuerpos que poseen las siguientes propiedades:

Masa
Volumen
Densidad
UTEC
55
250 Kg
350
2,300 g
23,625
0.75 Kg
2,036
3) Encuentre el peso de 5 Litros de un fluido que tiene una densidad mayor 3.5
mayor que el agua.
4) Un cuerpo de 5
, cuya densidad es 50 Kg/
, tiene un peso X. Encuentre el
peso aparente cuando est en agua. Si un bloque de hielo de 2
se funde,
Cunto pesar el agua?

5) Un trozo de madera cuya masa es 1.5 Kg, flota en la superficie del agua con
75% de su volumen sumergido. Encuentre el volumen del trozo.
UTEC
56
UTEC
57
Unidad 2 Qumica
Gua de
Unida
d2
Qumic
a
UTEC
Diferencia los modelos atmicos con sus respectivas

caractersticas.
Relaciona la estructura de los tomos con las propiedades de
los elementos.
Resuelve ejercicios sobre las propiedades de los tomos.
Describe las caractersticas de los grupos y periodos en la tabla
peridica de los elementos.
Describe las caractersticas de los grupos y periodos en la tabla
peridica de los elementos.
Elabora la configuracin electrnica de cualquier elemento
qumico.
Explica la relacin entre el tipo de enlace que une a los tomos
de un compuesto y las propiedades de los elementos
constituyentes.
Deduce el nmero de oxidacin de un elemento a partir de la
ubicacin en un grupo de la tabla peridica.
Identifica en formulas sencillas la nomenclatura qumica de los
hidrocarburos.
o Teora Atmica
UTEC
58
Teora
Atmica
Los aportes de
tomos
Uma
Y el descubrimiento
de
Electrones
Protones
Neutrones
El tomo de
Dalton
Istopos
tomo
Que originaron
Gramo
Nmero msico
(A)
Nmero msico
(Z)
Modelo de
Bohr
Equivale a
Para organizar
Base
Masa
Atmica
La tabla
peridica
Modelo
Cuntico
Que se mide en
Que expresa
las
Propiedades
peridicas
Describe
Mol
Los orbitales
Que explica la
Configuracin
electrnica
o Modelo atmico de la materia

La materia est constituida por partculas indivisibles llamadas tomos.
Mucho tiempo hubo de transcurrir para estableces el modelo atmico de la materia.
Desde cinco siglos antes de Cristo, los pensadores griegos se dividan en dos grupos:
los que afirmaban que la materia era continua y los que aseguraban que la materia era
discontinua.
Materia continua quiere decir que se puede dividir indefinidamente.
Una partcula de hierro, por ejemplo, por pquela que sea puede ser dividida en otras
ms pequeas, sin lmite cualquiera de esas partculas tiene las propiedades que
caracterizan al hierro.
Esta concepcin esta en incapacidad de explicar la diferencia de propiedades entre los
elementos qumicos hierro y oro, por ejemploMateria discontinua quiere decir que existe un lmite en la divisin.
Al dividir el hierro, llega un momento en que se logran unas partculas ltimas,
indivisibles. Dichas partculas son los tomos.
o La teora atmica moderna
UTEC
59
Solamente hacia el ao 1800, el profesor ingls John Dalton propone en forma cientfica
la teora atmica de la materia. A partir de entonces el modelo atmico ha sufrido una
serie de cambios y aun hoy no se ha logrado su perfeccionamiento definitivo.
o Partculas subatmicas fundamentales
UTEC
60
El tomo posee tres partculas fundamentales

Partculas
masa
carga
Protn
Neutrn
Electrn
1u
1u
1/840 u
1+
0
1-
Lugar
tomo
Ncleo
Nucle
corteza
del
Smbolo
P+
n0
e-
Los tomos estn formados por 12 componentes que al presente se supone son las
partculas ms fundamentales. Esas partculas se dividen en dos categoras: leptones y
quarks.
Los Quarks
Junto con los leptones el electrn y otras partculas afines, los Quarks son las partculas
ms pequeas que forma el tomo, una especie de barro primigenio. Los Quarks ms
ligeros, el arriba y el abajo, forman protones y neutrones. Los dems leptones y los
otros cuatro Quarks (el encanto, el extrao, el cima y el fondo), por lo comn,
solo se producen en los laboratorios; pero, abundan en los momentos que siguieron al
Big Bang.
Masa y carga elctrica de algunas partculas fundamentales

Leptones
Electrn
Neutrino
electrnico
Mun
Neutrino
munico
Mun
Neutrino
tanico
Masa1
0.511
0
Carga
-1
0
Quarks
Down (d)
Up (u)
Masa
5-15
2-8
Carga
-2/3
+1/3
105
0
-1
0
Strange (s)
Charm
100-300
1,300-1,700
-2/3
+1/3
1,784
0
-1
0
Beauty (b)
Truth (t)
4,700-5,300
>91,000
-2/3
+1/3
o Propiedades del tomo

Las propiedades qumicas de un elemento se originan en la corteza, ya que los
electrones son los protagonistas del enlace qumico. Las propiedades fsicas, en
cambio, proceden del ncleo; pues ah se concentra ms del 99.9% de la masa del
tomo. Dos propiedades fsicas importantes de los tomos son el nmero atmico y el
nmero de masa.
1. El nmero atmico es la cantidad de protones de un elemento. Esta propiedad
es el criterio de ordenamiento en la tabla peridica.
UTEC
61
2. El numero de masa es la suma de nucleones, es decir de protones y neutrones

de un tomo. El nmero de neutrones de un tomo no siempre es igual al de
protones. Los isotopos son variantes atmicas de un elemento que tienen la
misma cantidad de protones y electrones, pero distinto nmeros de neutrones.
Numero de partculas elemental de dos isotopos de carbono
Carbono-12
Carbono 14
Protones
6
6
Electrones
6
6
Neutrones
6
8
Calcular la masa de un elemento

La mayora de los elementos tiene una mezcla de dos o ms isotopos. Por ejemplo,
todo el cobre est compuesto por tomos de cobre 63 y tomos de cobre 65. La masa
atmica es el promedia ponderado de las masas de todos los isotopos de un elemento
que se encuentran en la naturaleza. Un promedio ponderado representa los
porcentajes de cada isotopo presente.
Ejemplo
El cloro 35 constituye el 76% de todo el cloro que se
encuentra en la naturaleza y el cloro 37 constituye el
24% restante. Cul es la masa atmica del cloro?
Paso 1: Multiplica el nmero de masa de cada
isotopo por su porcentaje de abundancia expresado
en forma decimal
(35 X 0.76) = 26.60
(37 X 0.24) = 8.88
Paso 2: Suma estos resultados para hallar la masa
atmico.
UTEC
62
1)
Calcula la masa atmica del boro, que se encuentra en la naturaleza como 20%
boro 10 y 80% boro 11.
2) Calcula la masa atmica del rubidio, que se encuentra en la naturaleza como
72% rubidio 85 y 28% rubidio 87.
3) Calcula la masa atmica del galio, que se encuentra en la naturaleza como 52%
plata 107 y 48% plata 109.
4) Calcula la masa atmica del silicio, que se encuentra en la naturaleza como
92% silicio 28, 5% silicio 29 y 3% silicio 30.
Numero atmico (z)

El nmero atmico se representa por la letra Z. Para encontrar el Z de un elemento, se
recurre a la tabla peridica. El nmero atmico es el nmero de orden de los elementos
en la tabla peridica.
El elemento flor (F), numero 9 en la tabla peridica, por lo tanto su numero atmico
(Z) es igual a 9. En consecuencia, el flor tendr 9 protones en su ncleo y una carga
nuclear de 9+.
Todos los tomos que tengan la misma carga nuclear o el mismo nmero atmico
pertenecen a un mismo elemento.
Por ejemplo, los tomos que tengan un solo protn en el ncleo sern tomos de
hidrogeno (Z = 1).
Ejemplos
Elemento Carbono
Smbolo C
Cantidad de protones (p+)= 6 p+
Cantidad de electrones (e-) = 6 eCantidad de neutrones (n) = 6 n
Carga nuclear 6+
Numero atmico (Z) 6
Masa Nuclear 12 u
Masa atmica (A) 12 u
Elemento Oxgeno
Smbolo O
Cantidad de protones (p+)= 8 p+
Cantidad de electrones (e-) = 8 eCantidad de neutrones (n) = 8 n
Carga nuclear 8+
Numero atmico (Z) 8
Masa Nuclear 16 u
Masa atmica (A) 16 u
tomo-Gramo (peso atmico)
UTEC
63
Cuando la masa atmica de un elemento se expresa en gramos, se obtiene una nueva

magnitud denominada tomo-gramo. As, un tomo gramo de oxigeno equivale a 15.99
g y un tomo-gramo de azufre a 32064 kg. En la prctica se emplean dos cifras
decimales y las masas atmicas se redondean a cifras enteras.
El cloro tiene una masa atmica de 35.4527 uma, o sea que un tomo-gramo de cloro
equivale a 35.4527 g. Para determinar cuntos tomo-gramos hay en 840.0 g del
elemento se realiza siguiente operacin:
Encuentra los siguientes pesos atmicos en:
1) 120 gr de flor
2) 345 gr de plata
3) 75 gr de cloro
4) 520 gr de sodio
5) 635 gr de hierro
o El Mol
Expresar la masa de los tomos con las unidades de medicin de uso cotidiano seria
engorroso. Un tomo de hidrogeno pesa cerca de dos cuatrillonesimas partes de un
gramo. Para superar este inconveniente, los fsicos definieron la Unidad de Masa
Atmica (u, conocida como uma). Una u es igual a 1/12 de la masa del tomo del
elemento Carbono-12. Una u equivalente a
g. La masa de un tomo del
elemento carbono-12 es 12 u; mientras que la del oxigeno-16 es 16 u. En

consecuencia, el tomo de Oxigeno es 1/3 ms pesado que el de Carbono.
Experimentalmente se ha demostrado que en 12 g de Carbono-12 hay 602,200
trillones (
) partculas. Esta cantidad, denominada Nmero de Avogadro (N),
es un concepto muy til en qumica.

Tanto la unidad de masa atmica como el nmero de Avogadro son herramientas
tericas. Cotidianamente nadie cuenta ni pesa tomos. En la prctica, los reactivos se
miden utilizando las unidades tomo-gramo y molcula-gramo. Un tomo-gramo de
un elemento es igual a su peso atmico expresado en gramos. Un tomo-gramo de
carbono es 12 g. La molcula-gramo es la suma de los pesos atmicos de una molcula
expresada en gramos. La molcula-gramo del metano (
) es 12 u + 4(1.0079
u)=16.0316 g. En resumen:
tomos
1 mol de tomos
1 tomo-gramo
UTEC
64
Molculas
1 mol de molculas
1 molcula-gramo
Ejemplo
Cul es la masa, expresada en gramos, de un tomo de carbono?
Respuesta
La masa de un mol de tomos de Carbono es 12.011 g. Por regla de tres
tomos de carbono --- 12 g
1 tomo de carbono
--- Xg
Ejercicio para hacer en clases

1) Cul es la masa en gramos de 2 moles de aluminio? Respuesta 134.9 gr
2) Determine la masa en gramos de:
a) Un tomo de Cesio. Respuesta
b) 2.7 moles de sodio. Respuesta 62.073 g.

c) 3.5 moles de alcohol etlico (
) Respuesta 161.21 g.
o Tabla peridica de los elementos.

Tabla peridica de los
elementos
Se encuentran
organizados los
Los elementos se
ordenan
Los elementos se
ordenan
Al ordenar los elementos

qumicos de acuerdo con
un orden creciente del
numero atmico. Se
presenta una repeticin
peridica de elemento
con propiedades
similares.
En periodos (7 lneas
horizontales) y grupos o
familias (18 columnas
verticales).
UTEC
65
o Estructura de la tabla peridica
Los elementos de un grupo o familia tienen propiedades semejantes. Los elementos del
grupo IA (1) son los metales alcalinos. Aunque el Hidrgeno pertenece a este grupo, no
se considera un metal alcalino (de hecho, es un gas), pues tiene propiedades diferentes
al resto del grupo. Los elementos del grupo IIA (2) se llaman metales alcalinotrreos;
los del grupo VIIA (17) son los halgenos.
Una lnea gruesa en forma de escalera, ubicada a un tercio a la derecha de la tabla
peridica, separa a los metales de los no metales. En el extremo izquierdo de la tabla
se encuentran los elementos con carcter ms metlico. Los elementos que se
encuentran adyacentes a la lnea divisoria se llaman metaloides, pues tienen
propiedades intermedias, excepto el Aluminio.
o Propiedades qumicas de los elementos

Radio Atmico: En la tabla peridica, el radio muestra las
siguientes variaciones:
1 En los grupos (columnas), el radio atmico es proporcional al nmero
atmico. En la tabla peridica, el radio aumenta de arriba hacia abajo.
2 En los periodos, el radio atmico disminuye de izquierda a derecha, conforme
aumenta el nmero atmico.
Ejemplo
Cul elemento, Bario (Ba) o Magnesio (Mg), tiene mayor radio atmico?
Respuesta Mg
UTEC
66
o Energa de ionizacin
La ionizacin es la prdida o ganancia de electrones en un tomo. A la cantidad
de energa necesaria para desprender de un tomo el electrn mas dbilmente
unido se le llama energa ionizacin.
o Electroafinidad
Cuando un tomo gana electrones, se convierte en un ion negativo. La
incorporacin de un electrn a un tomo est acompaada de cambios de
energa. La electroafinidad es la medida de la energa que libera un tomo
cuando gana un electrn. En la tabla peridica, la electroafinidad disminuye al
aumentar el radio atmico.
Ejemplo
1. De los pares siguientes, determine cual elemento tiene mayor
electroafinidad:
a) Cobalto (Co) e iridio (Ir). Respuesta Co
b) Indio (I) e Ytrio (Y). Respuesta I
2. Cul elemento, Titanio (Ti) o Hafnio (Hf), tiene mayor energa de
ionizacin? Respuesta Ti.
Electronegatividad
Es la tendencia que presenta un tomo de un determinado elemento para atraer

hacia s los electrones de otro u otros tomos con los que se encuentra
combinado. Dentro de la tabla peridica aumenta de izquierda a derecha en un
perodo y lo de abajo hacia arriba en un grupo.
La escala de Pauling es una clasificacin de electronegatividad de los tomos.
Tipo de elemento
electronegativos
electropositivos
Caracterstica
Ganan electrones
Pierden electrones
Ejemplo
No metales
metales
o Valencia
En la mayora de los tomos, muchos de los electrones son atrados con tal
fuerza por sus propios ncleos, que no pueden interaccionar con otros ncleos.
Solo los electrones mas externos de un tomo (electrones de valencia) pueden
interaccionar con dos o ms ncleos.
El nmero de electrones de valencia de un tomo es igual al nmero de su
familia (o grupo) en la tabla peridica, usando solo la antigua numeracin
UTEC
67
romana. Esto explica por qu los elementos de un mismo grupo tienen

propiedades similares.
El nmero de electrones de valencia aumenta de uno en uno, para todos los
elementos de un mismo periodo.
Ejercicio
Completa la tabla
Elemento
Electrones
Valencia
de
Flor
Nitrgeno
Hidrgeno
Kriptn
Elemento
Electrones
Valencia
de
Aluminio
Potasio
Calcio
plata
o Nmeros Cunticos
1. Distribuye los electrones en un tomo, los cuales se dividen en:
2. Nmero cuntico principal designado por la letra n e indica el nivel de
energa, es decir, la distancia del electrn al ncleo.
3. Nmero cuntico secundario o acimutal, designado por la letra l, e indica
la forma del orbital y el tipo de subnivel de energa partiendo de cero hasta
n-1.
4. Nmero cuntico magntico, designado por la letra m, indica la
orientacin espacial de un orbital y el nmero de orbitales en cada subnivel.
5. Nmero cuntico del Spin, designado por la letra s, que indica la rotacin
del electrn alrededor de su propio eje en uno y otro sentido, tomando los
valores de + y - .
o Numero de electrones en cada capa

En cada nivel o subnivel existen lmites para el nmero de electrones, los cuales se
detallan a continuacin:
UTEC
68
o La configuracin electrnica
Los electrones de un elemento qumico tienen una distribucin caracterstica llamada
configuracin electrnica. Los electrones se encuentran ubicados en niveles, subniveles
y orbitales. Cada nivel contiene tantas orbitales como su nmero cuntico principal.
Los subniveles s, p, d, y f poseen 1, 3, 5 y 7 orbitales, por lo tanto, el nmero mximo
de sus electrones que puede haber en ellos es 2, 6, 10 y 14, respectivamente. Tambin
existen los orbitales g, h e i.
UTEC
69
Ejemplo
Configuracin electrnica
Configuracin Electrnica
tomo de O
tomo
Ion
Ion
Ejercicio
Escribe el nombre del elemento, al que pertenece la configuracin electrnica.
UTEC
70
o Tipos de enlace
Compuestos
Inicos
El enlace Inico es la unin
entre dos compuestos cuya
diferencia de
electronegatividades es
extremadamente alta.
Covalentes
El enlace se forma entre
dos elementos cuyas
electronegatividades son
altas.
Propiedades
Formas cristales a
temperatura
ambiente.
Tienen puntos de
fusin y ebullicin
muy altos.
Se disuelven en
agua.
Absorben la
humedad.
En solucin,
conducen la
electricidad.
Forman molculas
simples en los tres
estados de la
materia, con
excepcin del
carbono que forma
el diamante y de los
compuestos de
oxigeno y silicio
que forman la slice
(
Metlicos
El enlace metlico se forma
entre dos elementos cuyas
electronegatividades son
bajas.
).
Ejemplos y Aplicaciones
NaCI, sal comn.
Uso
culinario
y
como materia prima
para la obtencin
de cloro y sodio.
NaF, fluoruro de
sodio. Se usa en la
preparacin
de
aditivos en cremas
dentfricas
como
suministrados
de
flor.
(slica-gel).
Deshidratante, para
proteger artculos
pticos y de cuero.
Generalmente no se
disuelven en agua.
No conducen la
electricidad.
La mayora son
slidos a
temperatura
ambiente.
Puntos de fusin y
ebullicin altos.
Con los metales
fundidos, dan
origen a las
aleaciones.
Son excelentes
conductores de
electricidad y calor.
Son dctiles y
maleables.
La mayora tiene
color grisceo, pero
el bismuto es
rosceo, el cobre
rojizo y el oro
amarillo.
. Amoniaco
Obtencin de
fertilizantes y
desinfectantes.
Petrleo,
Combustibles.
, dixido de
azufre Obtencin
del acido sulfrico.
Metales y
aleaciones para la
industria de aceros,
conductores de
corriente elctrica.
Obturaciones
odontolgicas
(Amalgama de plata
y mercurio).
Aleaciones para
monedas, utensilios
de cocina e
instrumentos
musicales. El
material del
saxofn, por
ejemplo, es una
aleacin de zinc y
cobre.
UTEC
71
Representacin
1)
2)
En la siguiente figura se presenta la molcula de
que es un compuesto covalente.
Al observar los tomos de cloro se ve que tienen siete electrones en su ltimo nivel.
UTEC
72
Preguntas
1. Qu tipo de enlace se establece al formarse el yoduro de potasio (KI) si el
potasio le cede un electrn al yodo?
2. Qu tipo de unin se establece al formarse la molcula de
si ambas
comparten electrones de valencia?

3. Identifica el tipo de enlace
o Hidrxidos
o Los cidos y las bases

A los cidos y bases cuya constante inica es elevada se les clasifica de fuertes. Este
tipo de cidos en solucin son excelentes electrolitos. Los ejemplos
ms importantes de este tipo de cidos son:
cido
clorhdrico
cido sulfrico
cido
ntrico
cido clrico
Un
Un cido
cido que
que
fcilmente
fcilmente se
se ioniza,
ioniza,
es
es decir,
decir, que
que casi
casi el
el
cien
cien por
por ciento
ciento de
de
sus
sus molculas
molculas se
se
disocian
disocian en
en iones
iones de
de
hidrogeno
hidrogeno (H)+
(H)+ yy el
el
anin
anin
correspondiente
se
correspondiente
se
UTEC
73
considera
considera un
un cido
cido
cido
perclrico
Los cidos fuertes son sustancias muy corrosivas. Pueden causar severos daos a la
piel, ojos y mucosas, aun en bajas concentraciones dan una sensacin de picor y ardor
al mismo tiempo.
Los
Los cidos
cidos dbiles
dbiles al
al
estar
en
solucin,
estar en solucin,
solo
solo un
un pequeo
pequeo
porcentaje
porcentaje de
de sus
sus
molculas
molculas se
se ionizan,
ionizan,
es
es decir,
decir, no
no todas
todas
ceden
ceden el
el in
in
hidrgeno
hidrgeno (H)+.
(H)+.
Las
Las bases
bases fuertes
fuertes se
se
ionizan
ionizan en
en solucin
solucin
acuosa
acuosa yy se
se disocian
disocian
cerca
cerca del
del cien
cien por
por
ciento,
ciento, adicionando
adicionando
una
una gran
gran cantidad
cantidad de
de
iones
iones hidroxilo
hidroxilo (OH)(OH)al
al agua.
agua.
Las
Las bases
bases dbiles
dbiles se
se
disocian
disocian oo ionizan
ionizan en
en
pequeo
pequeo grado,
grado, por
por
lo
lo tanto,
tanto, producen
producen
pocos
pocos iones
iones hidroxilo
hidroxilo
(OH)(OH)- al
al estar
estar en
en
solucin.
solucin.
Los ejemplos ms comunes de los acedos dbiles son:

Acido
Carbnico
cido
sulfhdrico
cido
fluorhdrico
cido frmico
cidos Dbiles
cido
fosfrico
cido actico
cido ctrico
cido lctico
El alto o bajo grado de ionizacin de las bases es lo que determina el

que sean bases fuertes o dbiles, as como tambin el que sean fuertes
o dbiles electrolitos en solucin acuosa.
La fuerza de las bases est determinada generalmente por su
solubilidad en el agua. Se puede afirmar que las bases fuertes son muy
solubles en el agua.
Entre las bases fuertes y ms comunes se pueden nombrar:
Bases Fuertes
Hidrxido de
Hidrxido de
Sodio
Potasio
Hidrxido de
Hidrxido de
que los cidos fuertes son sustancias
CesioLas bases fuertes, al igualRubidio
peligrosas, pues son en un alto grado custicas, es decir, producen
daos graves en los tejidos orgnicos.
cidos Fuertes
Contesta brevemente las siguientes preguntas.
Hidrxido de
Hidrxido de
amonaco
Calcio
1. Nombre que se le da a los cidos que sus molculas se
Hidrxido de
Hidrxido de
disocian
casi en un cien por ciento en
iones hidrogeno y su
magnesio
aluminio
anin
correspondiente.
Debido a la baja ionizacin de las bases dbiles en iones (OH)- en
solucin acuosa, el grado de conductividad elctrica es bajo
consecuencia.
________________________________________________________________________________________
2. Escribe el nombre de tres cidos fuertes.
UTEC
74
________________________________________________________________________________________
3. Qu se puede decir de los cidos fuertes con respecto a su conductividad elctrica?

________________________________________________________________________________________
4. Qu nombre se le da a las bases que sus molculas se disocian casi en un cien por
ciento en iones (OH)- al ponerse en solucin acuosa?
________________________________________________________________________________________
5. Escribe el nombre de tres bases fuertes.
________________________________________________________________________________________
6. Escribe el nombre de tres bases dbiles.
________________________________________________________________________________________
7. Cmo es el grado de conductividad elctrica de las bases fuertes?
________________________________________________________________________________________
8. Cmo es el grado de conductividad elctrica de las bases dbiles?
________________________________________________________________________________________
o Indicadores
Es el nombre con el que se designa a un grupo de sustancias generalmente orgnicas,
que tiene la propiedad de variar de color segn sea el pH (potencial de hidrgeno) de
la solucin en la que se sumergen o combinan.
El que una disolucin sea cida o bsica y que sea fuerte o dbil, se determina a partir
de la escala llamada pH cuyos rangos val del cero al 14.
Toda sustancia que en esta escala registre un pH igual a siete, se dice que es neutra.
La sustancia que al determinar su pH resulte menor que siete, por ejemplo 6.9, 6.5, 5,
4.3, 2, etc., es acida. Los cidos ms fuertes serian los de menor pH.
Las sustancias que registren un pH mayor que siete, por ejemplo 7.1, 7.8, 8, 8.5, 9, 12,
etc., sern sustancias bsicas y a su vez sern las bases ms fuertes.
Sustancia
Disolucin de HCi de concentracin 1 0.0
molar
Jugo gstrico
1.4
Zumo de limn
2.1
Zumo de naranja
2.8
UTEC
75
Vino
Zumo de tomate
Caf
Orina
Agua de lluvia
Leche
Agua pura 22 C
Sangre
Disolucin de bicarbonato de sodio
Agua de cal
Amonaco domestico
Disolucin de NaOH de concentracin
1 molar
3.5
4.1
5.0
6.0
6.5
6.9
7.0
7.4
8.5
10.5
11.9
14.0
Unidad 3 Biologa
Gua de
UTEC
76
Unida
d3
UTEC
Biolog
a
Describir la escala de niveles de organizacin biolgica.

Describirla estructura de los organelos celulares y la funcin
que desempean.
Explique el proceso de la fotosntesis.
Definir cada una de las fases de la divisin celular y su
importancia.
Explicar cmo se encuentra constituida la base de la
informacin gentica (ADN).
Explicar las leyes mendelianas.
Resolver ejercicios sobre las leyes mendelianas.
Analiza la situacin ambiental as como los efectos y causas
que atentan contra la vida y el equilibrio de la naturaleza.
La clula
La clula
Su
metabolismo
Se clasifica en
Procariotas
Dependiente
Aerbico
de oxgeno
Contenido
Independiente
Posee
Anaerbico
gentico
de
oxgeno
Ncleo
La divisin
celular se da
por
Eucariotas
No poseen
Poseen
Sus
Se partes
encuentran
son
ncleos
ncleos
Los
Citoplasma
organelos
Membrana
Tienen
UTEC 77
Mitosis
Plasmtica
funciones
De
transporte
Meiosis
Tipos de clula
Procariotas
Eucariotas
El material gentico esta libre en el

citoplasma. Las clulas procariotas son
muy pequeas (menos de 2m o 10) y
no poseen ncleo celular ni otros
organelos especiales. Esta clula est
rodeada de una pared celular rgida que le
proporciona proteccin y le da la forma.
Los organismos procariotas se clasifican
en el reino Prokaryotae, llamado antes
Mnera.
Es
decir
que
todos
los
organismos procariotas son organismos
unicelulares.
El ADN se localiza en el ncleo. Estas
clulas
poseen
organelos,
como
ribosomas y mitocondrias. El ncleo es la
estructura ms grande, tiene forma
esfrica y en promedio mide 5 de
dimetro. Esta rodeado por la membrana
nuclear, que presenta poros nucleares,
por donde transitan molculas. Los seres
eucariotas pertenecen a los reinos
Protistas (protozoos), Fung (Hongos),
Plantae (plantas) y Animalia (animales).
Completa
La clula
Pueden ser
Procariotas
Eucariotas
Las cuales
forman
Las cuales
forman
Organismos
Organismos
Por ejemplo
Por ejemplo
UTEC
78
Componente
Membrana
Citoplasma
Material gentico (Ncleo)
Mitocondria
Funcin
Compuesta por una capa doble de
fosfolpidos en la que estn inmersas
diversas
protenas.
Esta
membrana
separa a la clula del medio que lo rodea.
Sustancia viscosa compuesta por agua,
molculas (aminocidos, iones pequeos,
azucares)
y
macromolculas
libres
(carbohidratos, lpidos y protenas). Es
aqu donde se organiza el contenido
celular y se determina el movimiento
celular.
El material gentico se encuentra en el
ncleo y est formado por acido
desoxirribonucleico (ADN). Esta sustancia
se asocia comnmente a protenas
denominadas histonas. El ADN es la
sustancia mediante la cual los seres vivos
transmiten sus caractersticas a su
descendencia. Durante la divisin celular,
el material gentico se hace cada vez ms
denso y forma hilos gruesos llamados
cromosomas.
Ribosoma
Aparato de Golgi
Retculo endoplasmtico
UTEC
79
o Divisin Celular
La divisin celular es un proceso estrictamente regulado, debido a que las clulas reciel
seales que les indican cuando dividirse y cuando no. Existen dos mecanismos de
reproduccin celular:
o Mitosis
Divisin en la que se obtienen, a partir de una clula madre dos clulas hijas idnticas.
Estas clulas reciben una copia exacta del ADN de la clula madre, por lo que poseen
el mismo nmero de cromosomas. Este mecanismo consta de cuatro etapas: profase,
metafase, anafase y telofase.
o Meiosis
Divisin en la que, de una clula madre, resultan cuatro clulas hijas. En este caso las
clulas hijas tienen la mitad del nmero de cromosomas de la clula madre
o Fases de la Mitosis
Completa lo que ocurre en cada fase:
Fase
Caracterstica
Profase
Metafase
Anafase
UTEC
80
Telofase
Completar
UTEC
81
UTEC
82
UTEC
83
UTEC
84
o Ecologa
UTEC
85
o Glosario
Ecologa: Junto con la Botnica, Zoologa, Anatoma y la Astronoma constituye el
grupo de las llamadas Ciencias Naturales. Su objetivo principal de estudio son las
relaciones en general entre un organismo viviente con su entorno.
Ecosistema: Unidad estructural de organizacin y funcionamiento de la vida; es una

comunidad bitica que habita una determinada rea geogrfica y todas las condiciones
abiticas que lo caracterizan.
Efecto Invernadero: Es el proceso por medio del cual el calor es retenido junto a
la superficie de la tierra en forma de bixido de carbono, (CO2). Esto vara la situacin
del ambiente.
Extincin: Proceso por el cual la poblacin de un tipo de animal o planta desaparece

por completo.
Hbitat: Se refiere al territorio especfico donde un organismo viviente o una especie

vegetal o animal establecen su morada o vivienda.
Legislacin ambiental: Se trata de las formas jurdicas que tienen que ver con
actuacin de los individuos y los grupos humanos, en relacin con el ambiente.
Lluvia acida: Fenmeno que se produce como resultado de la concentracin de

gases nitrogenados y sulfurados en la atmosfera, los cuales al combinarse con la
humedad y el agua de las nubes, caen en la tierra en forma de lluvia, causando efectos
corrosivos de diversa ndole, tanto en el entorno material como en la salud misma de
animales, plantas y seres humanos.
Ozono: (estado diferente de oxigeno). Es un gas compuesto de O3; se encuentra en

la estratosfera, acta como filtro que protege a los seres vivos de los rayos ultravioleta
y funciona a la vez como un regulador solar.
Plaguicidas: Son conocidos tambin como pesticidas y bicidas. Designan

sustancias de orden qumico o biolgico empleados con fines de proteccin de algunos
tipos de plantas contra enfermedades o plagas. Su uso indiscriminado ha ocasionado
serios daos ambientales, por lo que resulta urgente un cuidadoso manejo de las
actividades de control de plagas.
Procesos ecolgicos esenciales: Son fenmenos fundamentales para el

funcionamiento de la Naturaleza. Ejemplo: del agua, fotosntesis, ciclo de los
nutrientes.
UTEC
86
o Actividad
A la par de cada artculo escribe su importancia desde el punto de vista ecolgico.
UTEC
87
UTEC
88
UTEC
89

Ciencias 2010 PrePaes

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ciencias 2010 PrePaes

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

CURSO PRE-PAES

[GUA PRE-PAES 2010] UTEC

Licda. Lorena Guerrero

[GUA PRE-PAES 2010] UTEC

[GUA PRE-PAES 2010] UTEC

[GUA PRE-PAES 2010] UTEC

[GUA PRE-PAES 2010] UTEC

El presente instructivo tendr como finalidad principal el proveer una gua

Concienciar a los estudiantes sobre la importancia de la PAES en el proceso de

[GUA PRE-PAES 2010] UTEC

Ciencias Fsicas Qumica y Biologa

Diferencia y representa los elementos que definen magnitudes

[GUA PRE-PAES 2010] UTEC

o El sistema Internacional de Unidades

Unidades de medida ajenas al SI que se usan en nuestro pas

[GUA PRE-PAES 2010] UTEC

Otras Unidades de Medida

Convertir 50 yardas (yd) a pies, si conocemos que 1 yd/3 pies

Convertir los kilmetros a centmetros:

Convertir los centmetros a pulgadas:

[GUA PRE-PAES 2010] UTEC

440.2 g + 441.3 g+ 439.9 g + 440.2 g + 438.9 g + 442.1 g =

[GUA PRE-PAES 2010] UTEC

o Incerteza Absoluta y Relativa

0.1 m tienen la misma incerteza, pero

una incerteza 0.1 m. Es fcil calcular que entre la incerteza y la medida de 2

m , existe una relacin equivalente al 1% ( 0.1 / 10 = 0.01 ); mientras que la relacin

) y el valor de la medida (X). La

incerteza relativa se puede expresar a su vez de dos maneras: incerteza unitaria y

0.1 m es 0.1 m / 10 m = 0.01.

Otra manera de expresar la incerteza relativa es mediante una relacin porcentual. La

[GUA PRE-PAES 2010] UTEC

es la incerteza relativa porcentual;

, la incerteza absoluta y X, el valor de

Respuesta 0.008 y 0.8%

o Las Proporcionalidades y grficos.

La contaminacin del aire se debe a los automviles.

[GUA PRE-PAES 2010] UTEC

Un cuerpo de 2 kg experimenta aceleraciones de 1, 2, 3, 4, 5, y 6 (

fuerza para cada caso y grafica los resultados. Determinar si la proporcionalidad es

[GUA PRE-PAES 2010] UTEC

Graficar los valores siguientes y determinar su pendiente.

Graficar los siguientes valores de velocidad-tiempo de un vehculo que vieja de un

operaciones matemticas con nmero

Las partes decimales del nmero se

[GUA PRE-PAES 2010] UTEC

[GUA PRE-PAES 2010] UTEC

o Magnitudes escalares y vectoriales.

[GUA PRE-PAES 2010] UTEC

[GUA PRE-PAES 2010] UTEC

Producto de un vector por una escala:

direccin y sentido a . Si n es un escalar negativo se obtiene un vector

direccin y sentido contrario a .

, o sea, es la suma del minuendo con

el opuesto del sustraendo.

Componentes rectangulares de un vector

[GUA PRE-PAES 2010] UTEC

b) Con igual direccin pero en sentido contrario

[GUA PRE-PAES 2010] UTEC

[GUA PRE-PAES 2010] UTEC

[GUA PRE-PAES 2010] UTEC

La direccin del barco se determina mediante las funciones trigonomtricas del

Pero, lo que buscamos es el valor del ngulo

mediante la funcin tangente de .