INSTITUCIN EDUCATIVA ENRIQUE PUPO MARTINEZ

PLAN DE CLASE
GRADO: 3 GRADO TERCERO
Asignatura (s)

LENGUA CASTELLANA
TITULO DE LA CLASE

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:

LOGROS
PUNTOS IMPORTANTES SOBRE LA ENSEANZA:

La palabra y la slaba.
Clasificacin de las palabras segn el nmero de
slabas.
Comprensin de textos que tengan diferentes formatos y
finalidades.
Reconocimiento de los medios de comunicacin masiva y
caracterizacin de la informacin que difunden.
Leer y comprender diferentes textos que despierten su inters
lector y propicien el trabajo en grupo y el respeto por las diferencias
de opinin.
Concepto de palabra y de silaba, reconocer las palabras segn el
numero silabas.
DESARROLLO DE LA CLASE
SESIN 1

TIEMPO ESTIMADO:
4 horas
ACTIVIDADES
Dinmicas
Lecturas de diferentes textos para hacer una lista de palabras separando las silabas.
Ejercicios de lecto-escritura separando las silabas de varias palabras.
Talleres, resmenes
Explicaciones. Graficaciones
EVALUACION:
Aportes personales.
Asistencia Puntual.
Revisin de cuadernos.

 participacin activa en clases.

comprensin de textos y convivencia.
Trabajo de consulta.
RECURSO: Revistas, videos, marcadores, peridicos, cuadernos, colores, lpiz, dinmicas, cuentos, fotografas, colbn, tijeras.
SESIN 2
TIEMPO ESTIMADO:
4 horas
ACTIVIDADES
Explicaciones sobre la temtica clasificacin de las palabras segn sus silabas.
Realizacin de talleres, grficos, cuestionarios, cuadros resumen.
Comprensin lectora.
Consultas
Socializacin de trabajos
Realizacin de prcticas sencillas de laboratorio.
EVALUACIN:
Asistencia a clases
Participacin en clase.
Trabajo individual.
Trabajo en grupo dirigido.
Presentacin del cuaderno.
Prueba oral y escrita tipo saber Icfes.
Trabajo de consulta.
RECURSOS Cuaderno, colores, tablero, marcadores, fotocopias, lpiz, lecturas y el texto proyecto s

GRADO: 3 GRADO TERCERO

Asignatura (s)
LENGUA CASTELLANA
TITULO DE LA CLASE
ESTNDARES BSICOS DE
COMPETENCIA:

LOGROS
PUNTOS IMPORTANTES SOBRE LA
ENSEANZA:

El acento
Clasificacin de las palabras segn su acento
Comprensin de textos que tengan diferentes formatos y finalidades.
Reconocimiento de los medios de comunicacin masiva y caracterizacin de la informacin
que difunden.
Desarrollar compromisos con el medio ambiente.
Reconocer la utilidad y cuidados de las plantas.
Leer y comprender diferentes textos que despierten su inters lector y propicien el trabajo en grupo y
el respeto por las diferencias de opinin.
DESARROLLO DE LA CLASE
SESIN 1

TIEMPO ESTIMADO:
4 horas
ACTIVIDADES
Presentacin del tema el acento y explicacin.
Explicacin de las palabras con acento tnica y anatnica.
Lectura de peridico para hacer lista de palabras y sealar el acento.

 Lectura comprensiva de diferentes cuentos.

Taller individual sobre la temtica vista.
EVALUACIN:
Asistencia a clases
Participacin en clase.
Trabajo individual.
Trabajo en grupo dirigido.
Presentacin del cuaderno.
Prueba oral y escrita tipo saber Icfes.
Trabajo de consulta.
RECURSO: cuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean
SESIN 2
TIEMPO ESTIMADO:
4 horas
ACTIVIDADES
Presentacin del tema clasificacin de las palabras segn su acento.
explicacin en el tablero de diferentes palabras con su acento.
Taller grupal sobre el tema.
Actividad dinmicas ( sopas de letras, crucigramas entre otras.) sobre la temtica.
EVALUACIN:
Asistencia a clases
Participacin en clase.
Trabajo individual.
Trabajo en grupo dirigido.
Presentacin del cuaderno.
Prueba oral y escrita tipo saber Icfes.
Trabajo de consulta.
RECURSOS
Cuaderno, colores, tablero, marcadores, fotocopias, lpiz, lecturas, cartulina.

GRADO: 3 GRADO TERCERO

Asignatura (s)
LENGUA CASTELLANA
TITULO DE LA CLASE
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:

LOGROS
PUNTOS IMPORTANTES SOBRE LA ENSEANZA:

la tilde.

Comprensin de textos que tengan diferentes formatos y finalidades.

Reconocimiento de los medios de comunicacin masiva y
caracterizacin de la informacin que difunden.
Leer y comprender diferentes textos que despierten su inters lector
y propicien el trabajo en grupo y el respeto por las diferencias de
opinin.
Reglas generales sobre el uso de la tilde.
DESARROLLO DE LA CLASE
SESIN 1

TIEMPO ESTIMADO:
4 horas
ACTIVIDADES
Presentacin del tema y explicacin del mismo
Lista de las reglas generales para el uso de la tilde
Lectura comprensiva para hacer una lista con palabras que lleven tilde.
Actividad individual sobre el uso de las tilde.
EVALUACIN:
Asistencia a clases

 Participacin en clase.
Trabajo individual.
Trabajo en grupo dirigido.
Presentacin del cuaderno.
Prueba oral y escrita tipo saber Icfes.
Trabajo de consulta.
RECURSO: cuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero, internet.
SESIN 2
TIEMPO ESTIMADO:
4 horas
ACTIVIDADES

Repaso del tema anterior.

Actividades grupales sobre el temtico uso de la tilde.
Taller sobre diferencia de palabras con uso de la tilde.
Dictado para observar la escritura de palabras con tilde.

EVALUACIN:
Asistencia a clases
Participacin en clase.
Trabajo individual.
Trabajo en grupo dirigido.
Presentacin del cuaderno.
Prueba oral y escrita tipo saber Icfes.
Trabajo de consulta.
RECURSOS
Revistas, videos, marcadores, peridicos, cuadernos, colores, lpiz, dinmicas, lecturas, fotografas, colbn, tijeras, estudiantes.

GRADO: 3 GRADO TERCERO

Asignatura (s)
LENGUA CASTELLANA
TITULO DE LA CLASE
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:

LOGROS

PUNTOS IMPORTANTES SOBRE LA ENSEANZA

El diptongo
EL triptongo
El hiato
Comprensin de textos que tengan diferentes formatos y
finalidades.
Reconocimiento de los medios de comunicacin masiva y
caracterizacin de la informacin que difunden.
Leer y comprender diferentes textos que despierten su inters lector y
propicien el trabajo en grupo y el respeto por las diferencias de opinin.
Diferenciar palabras que formen diptongos, triptongos o hiatos.
Diptongos, triptongos, hiatos.
DESARROLLO DE LA CLASE
SESIN 1

TIEMPO ESTIMADO:
4horas
ACTIVIDADES

 Presentacin del tema diptongo y triptongo y explicacin del mismo

Desarrolle y sustente la gua o actividad propuesta por el docente con los parmetros de calidad establecidos.
Actividad sobre el tema.
Consulta cuales son las semejanzas y diferencias en los diptongo y triptongo
EVALUACIN:
Asistencia a clases
Participacin en clase.
Trabajo individual.
Trabajo en grupo dirigido.
Presentacin del cuaderno.
Trabajo de consulta.
RECURSO: cuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean
SESIN 2
TIEMPO ESTIMADO:
4 horas
ACTIVIDADES
Presentacin de la consulta de la clase anterior.
Explicacin del temtico hiato.
Preguntas orales sobre la temtica anterior y la vista.
Taller con diferentes tipos de preguntas sobre la temtica el hiato.
Dibujo de palabras diptongos, triptongos e hiatos.
Lectura compresiva para hacer lista de hiatos.
EVALUACIN:
Asistencia a clases
Participacin en clase.
Trabajo individual.
Trabajo en grupo dirigido.
Presentacin del cuaderno.
Prueba oral y escrita tipo saber Icfes.
Trabajo de consulta.
RECURSOS
cuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean

GRADO: 3 GRADO TERCERO

Asignatura (s)

LENGUA CASTELLANA
TITULO DE LA CLASE

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:

LOGROS
PUNTOS IMPORTANTES SOBRE LA ENSEANZA

Uso del diccionario: sinnima, antnima y

homonimia.
Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para
expresar mis ideas.
Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las
propuestas de mis compaeros y profesor, y atendiendo algunos
aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales,
pronombres) y ortogrficos (acentuacin, maysculas, signos de
puntuacin) de la lengua castellana
Establece diferencias entre palabras, homnimas, antnimas y
sinnimas; las aplica y justifica su uso en producciones textuales.
Diferencia entre sinnimos, antnimo y homonimia.
DESARROLLO DE LA CLASE
SESIN 1

TIEMPO ESTIMADO:
4horas

ACTIVIDADES
Presentacin del tema y explicacin del mismo.
Desarrolle y sustente la gua o actividad propuesta por el docente con los parmetros de calidad establecidos.
Uso del diccionario de sinnimos y antnimos.
Actividad sobre la temtica abordada.
EVALUACIN:
Asistencia a clases
Participacin en clase.
Trabajo individual.
Trabajo en grupo dirigido.
Presentacin del cuaderno.
Trabajo de consulta.
RECURSO: cuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean
SESIN 2
TIEMPO ESTIMADO:
4 horas
ACTIVIDADES
Elabore en un octavo de cartulina un cuadro comparativo palabras con antnimos y sinnimos
Explicacin de homonimia.
Ejercicios de comprensin lectora
Sopa de letras
Exposicin del tema
EVALUACIN:
Asistencia a clases
Participacin en clase.
Trabajo individual.
Trabajo en grupo dirigido.
Presentacin del cuaderno.
Prueba oral y escrita tipo saber Icfes.
Trabajo de consulta.
RECURSOS
cuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean

GRADO: 3 GRADO TERCERO

Asignatura (s)

LENGUA CASTELLANA
TITULO DE LA CLASE

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:

LOGROS
PUNTOS IMPORTANTES SOBRE LA ENSEANZA

Palabras polismicas
Palabras homfonas
Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para
expresar mis ideas.
Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las
propuestas de mis compaeros y profesor, y atendiendo algunos
aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales,
pronombres) y ortogrficos (acentuacin, maysculas, signos de
puntuacin) de la lengua castellana
Establece diferencias entre palabras, polismicas y homfonas;
las aplica y justifica su uso en producciones textuales.
Diferencia entre palabras polismicas y homfonas.
DESARROLLO DE LA CLASE
SESIN 1

TIEMPO ESTIMADO:
4horas
ACTIVIDADES
Presentacin del tema palabras polismicas y explicacin del mismo.
Desarrolle y sustente la gua o actividad propuesta por el docente con los parmetros de calidad establecidos.
Actividad sobre la temtica abordada.
EVALUACIN:
Asistencia a clases
Participacin en clase.
Trabajo individual.
Trabajo en grupo dirigido.
Presentacin del cuaderno.
Trabajo de consulta.
RECURSO: cuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean
SESIN 2
TIEMPO ESTIMADO:
4 horas
ACTIVIDADES
Explicacin del tema palabras homfonas
Ejercicios de comprensin lectora
Sopa de letras
Preguntas orales del tema
EVALUACIN:
Asistencia a clases
Participacin en clase.
Trabajo individual.
Trabajo en grupo dirigido.
Presentacin del cuaderno.
Prueba oral y escrita tipo saber Icfes.
Trabajo de consulta.
RECURSOS

cuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean

GRADO: 3 GRADO TERCERO

Asignatura (s)

LENGUA CASTELLANA
TITULO DE LA CLASE

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:

LOGROS

Sustantivo o nombre y sus clases

Accidentes del sustantivo: gnero y nmero
Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para
expresar mis ideas.
Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las
propuestas de mis compaeros y profesor, y atendiendo algunos
aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales,
pronombres) y ortogrficos (acentuacin, maysculas, signos de
puntuacin) de la lengua castellana
Identificar los sustantivos en diferentes tipos de textos.
Diferenciar las clases distintas clases de sustantivos
Diferencia los accidentes gramaticales del verbo: gnero, nmero,
persona, tiempo y modo, y los relaciona en ejercicios de
conjugacin.

PUNTOS IMPORTANTES SOBRE LA ENSEANZA

Sustantivos y sus clases, los accidentes del sustantivo; el gnero y

nmero.
DESARROLLO DE LA CLASE
SESIN 1

TIEMPO ESTIMADO:
4horas
ACTIVIDADES
Presentacin del sustantivo o nombre con sus clases y explicacin del mismo.
Desarrolle y sustente la gua o actividad propuesta por el docente con los parmetros de calidad establecidos.
Actividad sobre la temtica abordada.
Presentacin de imgenes para identificar las clases de sustantivos.
En un octavo de cartulina dibujar sustantivos propios y comunes.
Consulta sobre los Accidentes del sustantivo: gnero y nmero.

EVALUACIN:
Asistencia a clases
Participacin en clase.
Trabajo individual.
Trabajo en grupo dirigido.
Presentacin del cuaderno.
Trabajo de consulta.

RECURSO: cuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean
SESIN 2
TIEMPO ESTIMADO:
4 horas
ACTIVIDADES
Revisin de la consulta de la clase anterior.
Presentacin y explicacin del nuevo tema Accidentes del sustantivo: gnero y nmero
Ejercicios en el tablero sobre el tema

 Desarrolle y sustente la gua o actividad propuesta por el docente con los parmetros de calidad establecidos.

EVALUACIN:
Asistencia a clases
Participacin en clase.
Trabajo individual.
Trabajo en grupo dirigido.
Presentacin del cuaderno.
Prueba oral y escrita tipo saber Icfes.
Trabajo de consulta.
RECURSOS
cuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean

GRADO: 3 GRADO TERCERO

Asignatura (s)

LENGUA CASTELLANA
TITULO DE LA CLASE

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:

LOGROS
PUNTOS IMPORTANTES SOBRE LA ENSEANZA

El articulo o determinantes y sus clases

El adjetivo y sus clases
Comprensin de textos que tengan diferentes formatos y
finalidades.
Reconocimiento de los medios de comunicacin masiva y
caracterizacin de la informacin que difunden.
Leer y comprender diferentes textos que despierten su inters
lector y propicien el trabajo en grupo y el respeto por las
diferencias de opinin.
El articulo con sus partes y el adjetivo con sus partes.
DESARROLLO DE LA CLASE

SESIN 1
TIEMPO ESTIMADO:
4horas
ACTIVIDADES
Presentacin del tema El articulo con sus partes explicacin del mismo.
Desarrolle y sustente la gua o actividad propuesta por el docente con los parmetros de calidad establecidos.
Actividad sobre la temtica abordada.
Presentacin de imgenes para identificar El articulo con sus partes.
Video educativo sobre el articulo con sus partes
Consulta sobre el adjetivo y sus clases.

EVALUACIN:
Asistencia a clases
Participacin en clase.
Trabajo individual.
Trabajo en grupo dirigido.
Presentacin del cuaderno.
Trabajo de consulta.

RECURSO: cuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean
SESIN 2
TIEMPO ESTIMADO:
4 horas
ACTIVIDADES
Revisin de la consulta de la clase anterior.
Presentacin y explicacin del nuevo tema el adjetivo y sus clases.
Ejercicios en el tablero sobre el tema
Desarrolle y sustente la gua o actividad propuesta por el docente con los parmetros de calidad establecidos.

EVALUACIN:
Asistencia a clases

 Participacin en clase.
Trabajo individual.
Trabajo en grupo dirigido.
Presentacin del cuaderno.
Prueba oral y escrita tipo saber Icfes.
Trabajo de consulta.
RECURSOS
cuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean

GRADO: 3 GRADO TERCERO

Asignatura (s)

LENGUA CASTELLANA
TITULO DE LA CLASE

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:

LOGROS

Signos de puntuacin
El peridico
Comprensin de textos que tengan diferentes formatos y
finalidades.
Reconocimiento de los medios de comunicacin masiva y
caracterizacin de la informacin que difunden.
Leer y comprender diferentes textos que despierten su inters
lector y propicien el trabajo en grupo y el respeto por las
diferencias de opinin.

PUNTOS IMPORTANTES SOBRE LA ENSEANZA

Los signos de puntuacin y el peridico como medio de la comunicacin.

DESARROLLO DE LA CLASE
SESIN 1

TIEMPO ESTIMADO:
4horas
ACTIVIDADES
Presentacin del tema signos de puntuacin.
Desarrolle y sustente la gua o actividad propuesta por el docente con los parmetros de calidad establecidos.
Actividad sobre la temtica abordada.
Lectura comprensiva para identificar los signos de puntuacin.
Dictado de un cuento para observar el manejo de los signos de puntuacin.
Reflexin de lectura sobre qu pasa si no se coloca signos de puntuacin.
Consulta sobre el peridico.

EVALUACIN:
Asistencia a clases
Participacin en clase.
Trabajo individual.
Trabajo en grupo dirigido.
Presentacin del cuaderno.
Trabajo de consulta.
RECURSO: cuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean
SESIN 2
TIEMPO ESTIMADO:
4 horas
ACTIVIDADES
Revisin de la consulta de la clase anterior.
Presentacin y explicacin del nuevo tema el peridico.
Diseo de un peridico escolar.

 Desarrolle y sustente la gua o actividad propuesta por el docente con los parmetros de calidad establecidos.
EVALUACIN:
Asistencia a clases
Participacin en clase.
Trabajo individual.
Trabajo en grupo dirigido.
Presentacin del cuaderno.
Prueba oral y escrita tipo saber Icfes.
Trabajo de consulta.
RECURSOS
cuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean

GRADO: 3 GRADO TERCERO

Asignatura (s)

LENGUA CASTELLANA
TITULO DE LA CLASE

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:

LOGROS

La entrevista y el dialogo
La imagen publicitaria
Comprensin de textos que tengan diferentes formatos y
finalidades.
Reconocimiento de los medios de comunicacin masiva y
caracterizacin de la informacin que difunden.
Establecer relaciones entre los medios de comunicacin masiva:
noticieros y anuncios publicitarios.

PUNTOS IMPORTANTES SOBRE LA ENSEANZA

La entrevista y sus partes.

El dilogo y sus elementos.
La imagen publicitaria.
DESARROLLO DE LA CLASE
SESIN 1

TIEMPO ESTIMADO:
4horas

ACTIVIDADES
Presentacin del tema la entrevista y el dialogo.
Desarrolle y sustente la gua o actividad propuesta por el docente con los parmetros de calidad establecidos.
Actividad sobre la temtica abordada.
Videos interactivos sobre la entrevista.
Dramatizacin de una entrevista y un dialogo
Consulta sobre la imagen publicitaria.

EVALUACIN:
Asistencia a clases
Participacin en clase.
Trabajo individual.
Trabajo en grupo dirigido.
Presentacin del cuaderno.
Trabajo de consulta.
RECURSO: cuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean
SESIN 2
TIEMPO ESTIMADO:
4 horas
ACTIVIDADES

Revisin de la consulta de la clase anterior.

Presentacin y explicacin del nuevo tema la imagen publicitaria.
Videos sobre la imagen publicara.
representacin de diversos personales famosos e histricos.

 Desarrolle y sustente la gua o actividad propuesta por el docente con los parmetros de calidad establecidos.
EVALUACIN:
Asistencia a clases
Participacin en clase.
Trabajo individual.
Trabajo en grupo dirigido.
Presentacin del cuaderno.
Prueba oral y escrita tipo saber Icfes.
Trabajo de consulta.
RECURSOS
cuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean