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FORMATO PARA LA PRESENTACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

VI FERIA REGIONAL DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGA Y LA INNOVACIN


ABURR NORTE 2015
CIUDADELA EDUCATIVA, CULTURAL Y AMBIENTAL LA VIDA
Este formato debe ser diligenciado por los estudiantes que se encuentren desarrollando
proyectos en cualquier rea o categora. Adems de permitir que otros conozcan el
proyecto que quieren desarrollar, este documento es la base para planificar el proceso de
investigacin que continuar despus de la Feria. Favor leer y responder con cuidado cada
enunciado, en compaa de compaeros y profesores.
A este formato se anexarn aquellas fotos, tablas, textos, ecuaciones, grficas,
formularios, dibujos, modelos, encuestas que se consideren necesarios para dar fuerza o
claridad a la propuesta. Cada anexo se debe enumerar y presentar con un ttulo que
indique lo que contiene.
Al diligenciar el formato, favor conservar la fuente Calibri 11, la letra minscula y el
espaciado sencillo. Este es un formato abierto que permitir aumentar el tamao de los
espacios a diligenciar slo en caso en que la cantidad de informacin as lo requiera. Sin
embargo, se recomienda describir de manera clara y concisa el proyecto de investigacin,
con el fin de que cualquier persona ajena a este pueda entenderlo.
RECUERDA LLENAR TODOS LOS ESPACIOS.
1. INFORMACIN GENERAL:

Ttulo del proyecto


El ttulo debe dar una idea
clara y concisa del
contenido de la propuesta
de investigacin.
Imagen del proyecto
La imagen debe ser una
fotografa o un esquema
que ilustre claramente el
proyecto de investigacin.
Debe ser una imagen de
buena calidad, sin
distorsiones y debe ser
propiedad de los
investigadores.

LA PROBLEMTICA DEL SEMAFORO

Seleccin del rea temtica ms cercana al proyecto:


rea temtica

Biociencias

Qumica
Ciencias Matemticas y
Fsica
Ciencias de la Tierra y el
Espacio
Ciencias Sociales y
Humanas

Ejemplos
Zoologa (animales), botnica (plantas),
microbiologa (microorganismos como
bacterias, virus, protozoos, etc.), gentica,
biologa molecular y celular, bioqumica,
biotecnologa, ecologa, conservacin,
ciencias agropecuarias y afines.
Qumica orgnica, inorgnica, analtica,
fisicoqumica, qumica de los productos
Estadstica, modelacin matemtica, fsica,
biofsica, ptica, acstica y afines.
Astronoma, geologa, minera, climatologa,
sismologa y afines.
Psicologa, educacin y pedagoga,
sociologa, antropologa, arqueologa,
paleontologa, historia, economa,
comunicacin, periodismo, lingstica, artes,

Marcar con una


x

Servicios Pblicos y Medio


Ambiente

Ingenieras y Tecnologas

Medicina y Salud

Agua, gas, energa (de combustibles fsiles y


alternativas), saneamiento, transporte
(terrestre, areo y acutico), gestin
ambiental, impacto ambiental,
contaminacin,
reciclaje y afines.
Ingeniera civil, electrnica,
elctrica,

mecnica o de sistemas, desarrollo de


software, TICs y Telecomunicaciones,
robtica, bioingeniera, ingeniera de
materiales,
y afines.
Promocin ynanotecnologa
prevencin, atencin,
nutricin,
salud pblica, salud ocupacional, deporte,
epidemiologa, enfermedades y afines.

Otra. Indique cul:


Nota aclaratoria: si el proyecto hace parte de varias reas, seleccionar slo la de mayor
relevancia. Esto facilitar la evaluacin y bsqueda de asesor.
Seleccin de la categora del proyecto:
Categora
Proyectos de demostracin de principios y procesos cientficos y
tecnolgicos
Consiste en una serie de actividades mediante las cuales se demuestra la
validez de un principio o se expresa un proceso cientfico o tecnolgico. El
propsito es que el estudiante logre un aprendizaje mediante esa
demostracin, se apropie de ese conocimiento cientfico pre-existente, lo
convierta en conocimiento para s mismo y lo comparta con los dems por
Proyectos de investigacin cientfica
El proyecto se inscribe en esta categora cuando la pregunta formulada no
tiene una respuesta conocida y responderla implica generar nuevo
conocimiento o reconceptualizar el ya existente.
Proyectos de innovacin tecnolgica y social
Conjunto de acciones que conducen a generar conocimiento o desarrollo
tecnolgico, es decir, que permita derivar algn tipo de aplicacin o
transferencia de ese conocimiento a un pblico especfico. Esta aplicacin
se ve representada en servicios o productos que pueden ser catalogados
como una invencin (nuevo) o una innovacin (aplicacin exitosa de la
invencin). Ejemplo: la adaptacin de una tecnologa existente a
condiciones diferentes, una herramienta que permita dar solucin a un

Marcar con una


x

DATOS PERSONALES DE LOS INVESTIGADORES


Estudiantes que hacen parte de la investigacin. Se sugiere un mximo de 3 estudiantes por
grupo, pero podrn presentarse hasta 5 por grupo. En ese caso, agregar las filas necesarias
para incluir a todos los estudiantes en este formato
Nombre del investigador
principal
Mnica Valentina Garca Serna
(estudiante encargado de
las comunicaciones con la
Feria
y con el de
asesor)
Documento
identidad
1001390508
del investigador
principal
Grado del investigador
principal
(4to a 13vo)

10vo

Correo electrnico del


investigador principal

monicav.garcias.@gmail.com

Telfono (fijo y celular)


del investigador
principal

3135338660

Nombre del co-investigador


(los co-investigadores son
los otros estudiantes
investigadores que hacen
parte del proyecto)
Documento de identidad
del
co-investigador

Talla de Camiseta
del investigador
principal

Carina Agudelo Jimnez

99061813671
Talla de Camiseta del
co-investigador
(XS, S, M, L, XL)

Grado del co-investigador


(4to a 13vo)

10vo

Correo electrnico del


co-investigador

Karinaagudelo.9@gmail.com.com

Telfono (fijo y celular) del


co-investigador

4010616

rea del
docente

Talla de
Camiseta del
Docente
(XS, S, M, L, XL)

Correo electrnico del


docente
Telfono (fijo y celular)
del docente
ASESOR
Si el proyecto ha recibido
asesora por parte de un
investigador o empresario y
se desea continuar con esta
asesora por favor indique
los datos de contacto de la
persona
INSTITUCIN EDUCATIVA, COLEGIO U ORGANIZACIN A LA QUE PERTENECEN LOS
ESTUDIANTES
Nombre de la institucin I.E.PBRO Bernardo Montoya Giraldo
Municipio

Copacabana

Nombre del adulto responsable


de administrar los recursos
En caso de que el proyecto resulte
seleccionado para su financiacin. El
adulto deber ser un docente o un
padre de familia
Duracin del proyecto (en meses)
Valor total del proyecto ($)
Indicar si este proyecto ha sido
presentado o hace parte de
otros programas de
investigacin escolar
(Ejm. Programa ONDAS, RedColsi,
Pequeos Cientficos, Universidad de

2 meses
$200.000
NO

los Nios)
Indicar si este proyecto es
continuacin de otro que haya
participado de la Feria CT+I en
versiones anteriores.
En caso afirmativo indicar nombre
exacto del proyecto y ao de
participacin.

NO

2. DESCRIPCIN DEL PROYECTO


RESUMEN
Representa una descripcin breve del proyecto que le permite a cualquier lector
identificar rpidamente y con exactitud el contenido del mismo: qu van a
realizar, cmo y qu esperan obtener. Nmero mximo de palabras: 250

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Consiste en describir la situacin que ser estudiada y el porqu se lleg a ella.
Contextualiza el inters en el tema de estudio. Tener en cuenta los siguientes
aspectos:
Antecedentes del problema: cules son los hechos anteriores que guardan
relacin con el tema de inters? Indicar los avances que se han tenido
respecto al mismo problema.
Justificacin del estudio: sustenta con argumentos slidos y convincentes la
realizacin de un estudio, los propsitos que motivan el desarrollo de una
investigacin y los posibles aportes.
Pregunta de investigacin: orienta y delimita el alcance del proyecto. Define
qu se espera encontrar o resolver luego de ejecutar el proyecto.
.
PREGUNTA DE INVESTIGACIN: Cmo hacer para que se pueda solucionar la
problemtica de los semforos en el municipio de Copacabana?
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA: Al realizar un rastreo bibliogrfico no
encontramos nada que se pareciera a nuestro proyecto pero si encontramos que
otras personas tambin se han quejado de semforos mal situados pero ninguno
del municipio de Copacabana.
*SEMFOROS MAL UBICADOS:
Por: NULLVALUE
Sumndose a la marcada escasez de vas que afecta al populoso sector de Suba
y al hecho de que cada da se estn construyendo ms y ms soluciones de
vivienda, lo que agrava el problema de la congestin, a los funcionarios de la
Secretara de Trnsito y Transporte les dio por instalar dos semforos que
complican ms el problema.
Los aparatos, uno localizado en la carrera 106 y otro en la avenida Tibabuyes,
son completamente innecesarios y, por el contrario, lo que han logrado es un
trancn de casi media hora pues estn mal sincronizados.

JUSTIFICACIN DEL ESTUDIO: Nuestro proyecto trata de buscar la solucin a


un problema que se ha prestado en el municipio de Copacabana el cual se trata
de unos semforos recientemente colocados, varios de ellos se encuentran mal
sincronizados, algunos se mantienen apagados, tambin existen personas que
no respetan esta norma de trnsito y se pasan los semforos solo por el afn
algunos de ellos se encuentran mal ubicados como por ejemplo el semforo que
se situado al frente de la primaria de la institucin educativa presbtero, este es
innecesario en ese lugar, debera estar ubicado en la entrada principal del
colegio presbtero ya que all han habido varios accidentes por exceso de
velocidad y por falta de un semforo poniendo en peligro a los estudiantes de
dicha institucin hacindoles difciles el paso al otro lado de la calle.
OBJETIVOS
La definicin de los objetivos est en estrecha relacin con la pregunta de
investigacin. Son las metas o propsitos del proyecto que sirven de gua para el
estudio, determinan los lmites, orientan sobre los resultados que se espera
obtener y permiten determinar las etapas del proceso.
Se recomienda definir un objetivo general y varios especficos. El objetivo
general seala claramente la meta principal del proyecto; los objetivos
especficos representan las diferentes preguntas a resolver para llegar al general.
No se deben confundir los objetivos con las actividades o procedimientos
metodolgicos. Generalmente deben realizarse varias actividades para el logro
de un objetivo.
Los objetivos empiezan con un verbo en infinitivo (identificar, describir, evaluar,
comparar, crear, proponer, etc.), son concisos y deben poderse realizar dentro
del tiempo y con el presupuesto estimado para el proyecto.
Objetivo general:
Buscar las posibles causas de dicho problema.

Objetivos especficos:
1. Buscar las mejores soluciones para el problema de los semforos.
2. Hacer entrevistas a personas que tambin estn involucradas en el problema
y quieran una solucin.
3. Buscar personas que nos puedan colaborar dndole una solucin a este
problema.
4. Poner en prctica las soluciones encontradas.

MARCO TERICO O CONCEPTUAL


Despus de planteado el problema y la pregunta de investigacin, definidos los
objetivos y evaluada la viabilidad del estudio, se procede a sustentar
tericamente el proyecto. La elaboracin del marco terico comprende la revisin
de literatura sobre el tema de estudio y hace referencia a los conceptos o teoras
claves que orientan el proyecto.
En esta fase inicial no es necesario tener un amplio marco terico. Durante la
ejecucin del proyecto podr complementarse y mejorarse. Sin embargo, es
clave que en esta etapa se reconozcan los conceptos bsicos que se deben
comprender para desarrollar el proyecto. Si se trata de una investigacin
cientfica o de un proyecto de desarrollo tecnolgico, es importante adems que
se pueda identificar lo autntico y novedoso en esta propuesta. La revisin
bibliogrfica permite esto ltimo.

QU SON LOS SEMAFOROS?


Los semforos son dispositivos de sealizacin mediante los cuales se regula la
circulacin de vehculos y peatones en las vas, asignando el derecho de paso de
vehculos y peatones secuencialmente, por las indicaciones de luces de color
rojo, amarillo y verde, operadas por un control de trfico electrnico.
El semforo es un dispositivo til para el control del trnsito y la seguridad de los
usuarios del sistema de movilidad. Debido a la asignacin, prefijada o
determinada por el trnsito, del derecho de va para los diferentes movimientos
en intersecciones y otros sitios de las vas, el semforo ejerce gran influencia
sobre el flujo del trnsito. Por lo tanto, es de vital importancia que la seleccin del
punto de instalacin del control semafrico, sea precedida de un estudio puntual
y zonal de las condiciones del trnsito.
Dispositivo de sealizacin luminoso para la regulacin del trfico en las vas pb
licas; consta genera
lmente de tres luces dispuestas una encima de otra:
la luz roja indica prohibicin de pasar, la amarilla indica la inminencia de la prohib
icin de paso y la verde, que se puede pasar.
Dispositivo de sealizacin ptica que se utiliza para comunicarse con los barcos,
los trenes y otros medios de transporte.

USOS DE LOS SEMAFOROS:


Los semforos se usarn para desempear, entre otras, las siguientes funciones:
Interrumpir peridicamente el trnsito de una corriente vehicular o peatonal para
permitir el paso de otra corriente vehicular.
Regular la velocidad de los vehculos para mantener la circulacin continua a una
velocidad constante.

Controlar la circulacin por carriles.


Eliminar o reducir el nmero y gravedad de algunos tipos de accidentes,
principalmente los que implican colisiones perpendiculares.
Proporcionar ordenamiento del trnsito.
El semforo se caracteriza o se identifica por sus colores
Tipos de semforos operando en la ciudad
Vehicular o para control de vehculos: Tiene por objeto controlar y regular el
trnsito de vehculos en las intersecciones. Est compuesto por tres (3) faros
circulares: rojo, amarillo y verde.

CLASES DE SEMAFOROS:
SEMFOROS DIRECCIONALES: Informa el momento adecuado para realizar el
giro, a la derecha o a la izquierda, constan de tres (3) flechas: roja, amarilla y
verde.
PEATONAL: Tienen por objeto controlar y regular el paso de peatones. Est
compuesto por dos (2) faros circulares: rojo y verde.
SEMFOROS INTERMITENTES O DE DESTELLO: Es aquel de color amarillo o
rojo que ilumina de forma intermitentemente, y se encuentra en lugares donde el
trnsito o las condiciones fsicas locales no justifican la operacin de un semforo
para el control del trnsito de vehculos y sirve, adems, segn lo muestra la
experiencia para llamar la atencin de los conductores en ciertos sitios en los que
exista peligro.

SEMFOROS ACTIVADOS POR EL TRNSITO: Es un tipo de semforo, en el


cual la duracin de las luces roja y verde y tiempo del ciclo varan en relacin con
las necesidades de trnsito, segn lo registren los detectores de vehculos o
peatones.

IMPORTANCIA DE LOS SEMAFOROS:


La importancia de respetar los semforos. La DGT ha puesto en marcha
una campaa de sensibilizacin para concienciarnos a todos, conductores,
peatones y ciclistas de la importancia de respetar las seales luminosas
que evitan los accidentes en los cruces.
Despus del exceso de velocidad, saltarse un semforo en rojo es la infraccin
ms habitual y el ao pasado fue la causa de ms de 800 accidentes con
vctimas en vas urbanas. Aunque se producen a poca velocidad, la mitad de
las personas atropelladas a slo 50 kilmetros por hora fallecen a consecuencia
del golpe.

Martes, 20 Marzo 2012


Sr. Director de LA PRENSA: Lea hace unos das, sobre el aporte que significan los
semforos para la seguridad, tanto de automovilistas, como de peatones.

Verdad evidente, pero, creo, hay detalles a corregir.


Cuando pierden su sincronizacin, enlentecen la circulacin, de tal forma que se
produce una concentracin de vehculos, aumentando tambin la posibilidad de
algn incidente. Hace unos das, yendo desde el viejo liceo de Osimani y Llerena
hasta el Banco Repblica, por Artigas, que son unas ocho cuadras, me vi
detenido 6 veces. Y, para los peatones, creo, no se les puede pedir que respeten
mucho los semforos. Es a veces, ms peligroso para el peatn cruzar con luz
verde, habilitado, que con la roja cuando no viene nadie.
Por qu? A varios peatones, se les ha dado ltimamente, el iniciar el cruce con
verde, y al pisar la calle, cambia las luces, y la duracin del amarillo, luz de
transicin, cuya duracin no pasa de segundos, no le da para completar el cruce,
y queda en medio de la calle, en ROJO, a merced de cualquier "gana tiempos,
mirando que si no corre, o se detiene, alguien, le pasa por encima, con el
consiguiente susto.
Que considera, puede pasar, en todo su derecho, pues viene habilitado con luz
Verde.
El amarillo debera durar, lo que un peatn normal tarda en realizar el cruce.
El otro peligro, si el peatn espera el verde para cruzar, e inicia el cruce al
cambiar la luz, sin esperar por si dobla alguien, lo ms probable, se encuentre
con una moto encima.
En lugares ms evolucionados, los semforos habilitan primero el cruce de
peatones, despus los vehculos. As, que para el peatn, sigue siendo lo ms
seguro, cruzar a "la antigua". Esperar que no pasen vehculos
Entiendo, estas lneas ms que crticas, son un aporte para mejorar la seguridad
de los peatones. Cuando mejore la sealizacin y el respeto mutuo, ser
diferente.
Hay que reconoce algo se avanz. Saluda al Sr. Director muy atte

METODOLOGA
Es la descripcin de las actividades a realizar, para alcanzar los objetivos
planteados. A partir de esta metodologa se realiza la planeacin del cronograma
y se determina el recurso humano y financiero requerido (como se detalla en
enunciados posteriores). Experimento.
Rastreo bibliogrfico
Entrevistas
Resultados
Tabulacin de datos
Conclusin

RESULTADOS ESPERADOS
Definir cules sern los posibles resultados e impactos del proyecto. Estos
guardan relacin con el grado escolar de los estudiantes, la categora del
proyecto y obviamente con los objetivos planteados

Los resultados que esperamos son:


*Encontrar la mejor solucin al problema y a los que se vallan encontrando por
medio de las entrevistas.
*Tratar de concientizar a las personas sobre el buen uso de los semforos ya que
ellos tambin contribuyen con el estado de los semforos.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Es un listado de las fuentes (libros, revistas, cartillas, videos, pginas de internet
etc) citadas y/o consultadas. Mediante la bibliografa se busca dar los crditos
a los autores de una obra y permitir que cualquier persona tenga la informacin
suficiente para encontrar la fuente. Es importante tener en cuenta la validez de
las referencias consultadas, especialmente para el caso de las consultas en
internet. Debe tratarse de autores, instituciones, bases de datos o afines, con un
reconocimiento acadmico.
Existen diferentes normas para la escritura de una bibliografa. En este caso
recomendamos el uso de las normas APA (Asociacin Americana de Psicologa),
usadas ampliamente por asociaciones de profesionales, universidades y ferias de
las ciencias mundialmente. Las referencias deben escribirse en orden alfabtico.
1. www.barranquilla.gov.co/movilidad/index.php?
option=com_content&view=article&id=4144:que-son-los-semaforos-y-cual-essu-uso&catid=8:semaforizacion
2. http://es.thefreedictionary.com/sem%C3%A1foro
3. http://www.ocio.net/motor/la-importancia-de-respetar-los-semaforos/
4. http://laprensa.com.uy/index.php/locales/24460-la-importancia-de-lossemaforos
5.

CRONOGRAMA
El cronograma se construye a partir de los objetivos y el diseo
metodolgico. Aqu se detallan las actividades a realizar y el tiempo
destinado para cada una. Es una excelente forma de planeacin.
Este es un ejemplo (existen otras formas que pueden adoptar) para
organizar el trabajo. Pueden agregar tantas filas y columnas como sea
necesario. Tengan presente que las actividades se pueden realizar en
forma simultnea y que se puede hacer un cronograma en trminos de
semanas o meses.

Actividad
Recopilacin de informacin
Toma de datos
Entrevistas
Anlisis de resultados
Elaboracin de informe y
presentacin

12

3-4

Nmero de semanas
5-6
78
9 - 10

11 - 12