Generalidades:
- Se requiere de creatividad.
- Se inicia por el final
- Prepara al alumno para el mbito laboral.
- El maestro es parte del proyecto aunque no participe del proyecto.
- Parte del constructivismo.
- La rbrica es un instrumento importante para la evaluacin de este tipo
de aprendizaje.
- Una lnea de tiempo estricta es importante para el correcto
funcionamiento de un proyecto.
- Necesita un plan con muchas minuciosidades para un buen
funcionamiento.
- Una co-evaluacin maestro-alumno aportar mucho al proyecto.
Metodologa:
- Minilecciones (resmenes)
- Los cambios son necesarios e impredecibles.
Evaluacin:
- Se pueden hacer evaluaciones peridicas.
- Premiar la actitud de intentar.
Conceptos:
- Orientacin al usuario
- Incertidumbre
Etapas:
- Planeacin (Qu, cmo, cuando, cuanto, riesgos, beneficios)
- Anlisis
- Diseo
- Construccin
- Implementacin
- Mantenimiento
Medicin:
- Avance
- Cambios
- Riesgos
- Registro de actividades
Implementacin del ABP:
1. Contenido significativo
2. Competencias para S. XXI (Comunicacin, creatividad, resolucin de
problemas, pensamiento crtico, innovacin)
3. Investigacin de profundidad.
4. Preguntas gua
5. Presentacin del producto
6. Voz y eleccin (Participacin activa del estudiante)
7. Revisin y reflexin
8. Audiencia (Pblico objetivo)