PEPIngenieriade Minasy Metalurgia

2013 Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
Proyecto Educativo
del Programa
Ingeniera de Minas y Metalurgia
rea Curricular de Ingeniera
Geolgica e Ingeniera de Minas
y Metalurgia.
1
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
CONTENIDO
1.
INTRODUCCIN ............................................................................................................ 4
2.
ANTECEDENTES HISTRICOS E IDENTIDAD DEL PROGRAMA ................................... 5

2.1 Resea Histrica del Programa ............................................................................... 5
2.2 Identidad del Programa ........................................................................................... 7
3. RELACIN Y PERTINENCIA DEL PROGRAMA CON EL PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL ...................................................................................................................... 8
3.1 Misin, Visin y Fines de la Universidad Nacional de Colombia ......................... 8
3.2 Programa curricular de Ingeniera de Minas y Metalurgia ............................... 10
3.2.1 Objetivos de Formacin del Programa ......................................................... 11
3.2.1.1Objetivos Generales: ...................................................................................... 11
3.3 Perfil del Aspirante................................................................................................ 12
3.4 Perfil del Egresado ................................................................................................... 12
4.
JUSTIFICACIN DEL PROGRAMA ............................................................................ 13

4.1 Potencial del Programa .......................................................................................... 13
4.2 Pertinencia del Programa....................................................................................... 13
4.3 Prospectiva del Programa ...................................................................................... 14
5.
ANLISIS DEL CONTEXTO Y DEL ENTORNO ............................................................ 17
6.
ESTRATEGIA Y DISEO CURRICULAR ......................................................................... 18

6.1 Lineamientos Bsicos para la Formacin de Estudiantes de Pregrado .......... 18
6.2 Plan de Estudios ....................................................................................................... 21
6.3 Interdisciplinariedad del Plan de Estudios ............................................................ 29
6.4 Desarrollo Curricular ................................................................................................ 31
6.4.1 Metodologas de Enseanza y Aprendizaje ................................................. 31
6.4.2Sistema de Evaluacin de Estudiantes ........................................................... 34
6.4.3 Evaluacin y Autorregulacin del Programa para la Actualizacin
Constante del Plan de Estudios................................................................................ 35
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Minas y Metalurgia
7.
ARTICULACIN CON EL MEDIO ................................................................................ 38

7.1
Movilidad Acadmica. ...................................................................................... 38
7.1.1 Oficina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales (ORI): .......... 38

7.1.2 Sistema Interinstitucional de un Grupo de Universidades Encaminado a la
Movilidad Estudiantil (SGUEME): .............................................................................. 39
7.1.3 Apoyo Movilidad Acadmica Facultad de Minas ................................... 39
7.2 Compromiso con la Investigacin. ....................................................................... 39
7.2.1. Formacin para la investigacin .................................................................. 48
7.3 Prcticas y Pasantas. .............................................................................................. 48
8.
ARTICULACIN CON LOS EGRESADOS ................................................................... 51

8.1 Seguimiento de los egresados en la Facultad de Minas ................................... 51
9.
APOYO A LA GESTIN DEL CURRCULO .................................................................. 54

9.1 Recurso Administrativo: Organizacin .................................................................. 54
9.2 Direccin del Programa.......................................................................................... 55
9.3 Recurso Docente ..................................................................................................... 56
9.4.1 Infraestructura.................................................................................................... 59
9.4.2 Recursos informticos y de comunicacin ................................................... 61
9.4.3 Recursos bibliogrficos ..................................................................................... 62
10.
CONCLUSIONES ...................................................................................................... 65
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Ingeniera de
Minas y Metalurgia
1. INTRODUCCIN
El programa de Ingeniera de Minas y Metalurgia de la Facultad de Minas
comprometido con los procesos conducentes a su mejoramiento continuo,
presenta el programa Educativo del Programa PEP, el cual contiene los
lineamientos, las polticas y los principios que orientan y dirigen el desarrollo
del programa de Ingeniera de Minas y Metalurgia de la universidad
Nacional de Colombia, Sede Medelln.
El PEP guarda la coherencia con el Proyecto Institucional y la dinmica de
la profesin, convirtiendo este documento en un instrumento de referencia
y navegacin, dentro del ejercicio acadmico. Se pretende acercar al
lector al programa, las modificaciones que en l se han llevado a cabo
para garantizar la formacin de profesionales preparados para afrontar
problemas actuales y futuros, cmo est organizado el programa en su
estructura acadmica, los grupos de investigacin, su organizacin
administrativa, la planta docente, entre otros.
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2. ANTECEDENTES HISTRICOS E
IDENTIDAD DEL PROGRAMA
2.1 Resea Histrica del Programa
En el orden nacional los pases que han considerado necesario explotar de
manera tcnica y racional las riquezas minerales de sus territorios han
establecido instituciones para formar ingenieros de minas y apoyar la
investigacin en el rea minera; en correspondencia con tales estrategias
de carcter global y nacional.1
En Medelln, a travs la ley 60 de 1886, se cre la Escuela Nacional de
Minas, para entonces como institucin educativa independiente pero
ligada a la Universidad de Antioquia.2
El primer programa de ingeniera que tuvo la Facultad de Minas fue el de
Ingeniera de Minas, constituyndose este hecho como un importante hito
de Antioquia, dado que desde all se comenz la generacin cientfica de
la industria minera, un rengln econmico de gran importancia para
Colombia. El programa de Ingeniera de Minas y Metalurgia fue creado por
la Ley 60 de 1886 y el Decreto 181 de 1887, dada la necesidad de dar
respuesta a los requerimientos tecnolgicos, sociales y econmicos de la
poca, dando inicio a la Escuela de Minas. El plan curricular de ingeniera
de Minas consisti en una adaptacin del que exista en la Universidad de
Berkeley, California, con el cual los fundadores de la Escuela, que se
haban graduado en dicha universidad, quisieron impartir una formacin
orientada a crear una clase dirigente que amalgamara los factores:
capital, tecnologa, recursos minerales y vocacin minera para dar paso al
desarrollo nacional y regional.
Huellas al futuro. 125 aos de la Ingeniera de Minas en Colombia, Elkin Vargas, 2012
http://facultadminas125.wordpress.com/tag/escuela-nacional-de-minas/
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En 1893 se graduaron los primeros egresados de ingeniera de minas en la

historia de Colombia, los seores Antonio lvarez, Carlos Cock, Alonso
Robledo y Germn Jaramillo.
En 1946 se cre la Seccin de Minas y Metalurgia en la Facultad y los
primeros ingenieros en esta nueva rea egresaron a partir de 1950. Por
estos aos se presentaban amplias perspectivas para el ejercicio de la
profesin en las explotaciones de esmeraldas de Muzo y Coscuez; en las
grandes empresas aurferas: Frontino Gold Mines, Choc Pacfico y Pato
Consolidated Gold Dredging; en el desarrollo de la industria cementera; en
explotaciones de carbn para plantas de energa y procesos siderrgicos;
en depsitos de arenas para la industria del vidrio y para fundicin de
hierro; en la planta de soda de Betania y las salinas de Zipaquir; en
Aceras Paz del Ro y en numerosos frentes de extraccin de insumos para
la industria manufacturera.3
Entre los primeros graduados en Ingeniera de Minas y Metalurgia, cabe
mencionar a Gonzalo Jaramillo, 1950; Sergio Arguayo, 1950 y Tiberio
Escobar, 1952, quien posteriormente fue Decano de la Facultad.
Su plan de estudios ha evolucionado teniendo en cuenta las innovaciones
tecnolgicas, el desarrollo del sector minero metalrgico y la necesidad
de incorporar nuevos mtodos y procedimientos de enseanza.
La Universidad Nacional de Colombia, con el fin de dar respuesta a las
necesidades del entorno y consciente del dinamismo de los procesos
educativos, implement desde el primer semestre del ao 2009, el Acuerdo
033 de 2007 del Consejo Superior Universitario, por el cual se definen y
reglamentan los lineamientos bsicos para el proceso de formacin de los
estudiantes a travs de los programas curriculares que ofrece; esto con el
objetivo de darle una mayor flexibilidad a los planes de estudio, mediante
el establecimiento de las asignaturas optativas dentro de los Componentes
de Fundamentacin y Formacin Disciplinar o Profesional y dejar
completamente a disposicin del estudiante la forma como utiliza el
componente de libre eleccin.
3
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Minas y Metalurgia
El programa se adapt a dicho acuerdo, mediante el Acuerdo 051 de

2008 del Consejo Acadmico, con el fin de actualizarse y modernizarse sin
perder de vista la flexibilidad, la coherencia con las polticas de formacin
integral y con el proyecto institucional. ste acuerdo fue derogado
posteriormente por el Acuerdo 075 de 2009 del Consejo Acadmico
2.2 Identidad del Programa

Nombre del Programa
Nivel de Formacin
Ttulo que Otorga
Acuerdo de Creacin y/o Apertura
Fecha de Creacin y/o Apertura
Cdigo SNIES
Cdigo SIA
Crditos Plan de Estudios
Metodologa
Jornada
rea Curricular
Facultad
Sede
Fecha y Nmero de la Primera
Promocin
Resolucin de Acreditacin
Tiempo de Acreditacin
Ingeniera de Minas y Metalurgia

Pregrado
Ingeniero
(a)
de
Minas
y
Metalurgia
Ley 60 de 1886 y el Decreto 181 de
1887
1887
118
3518
180
Presencial
Diurna
Ingeniera Geolgica e Ingeniera
de Minas y Metalurgia
Minas
Medelln
En 1893 se graduaron los primeros
4 Ingenieros de Minas4 y en 1950 se
graduaron los primeros Ingenieros
de Minas y Metalurgia.
978 de 2009 del Ministerio de
Educacin Nacional
Acreditacin
x
8 aos
Re acreditacin
Tabla 1. Identidad del programa

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Minas y Metalurgia
3. RELACIN Y PERTINENCIA DEL

PROGRAMA CON EL PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL
3.1 Misin, Visin y Fines de la Universidad Nacional de Colombia
Misin.
La Universidad Nacional de Colombia como Universidad de la nacin
fomenta el acceso con equidad al sistema educativo colombiano, provee
la mayor oferta de programas acadmicos, forma profesionales
competentes y socialmente responsables. Contribuye a la elaboracin y
resignificacin del proyecto de nacin, estudia y enriquece el patrimonio
cultural, natural y ambiental del pas. Como tal lo asesora en los rdenes
cientfico, tecnolgico, cultural y artstico con autonoma acadmica e
investigativa.
Visin.
La Universidad Nacional de Colombia Nacional al ao 2017 habr de
constituirse en una de las ms importantes de Amrica Latina y el Caribe,
con programas de altsima calidad, influyendo en el Sistema de Educacin
Pblica del pas, con una gestin gil y transparente que preste servicios en
lnea con soporte electrnico. Con un nfasis especial en el desarrollo de la
investigacin desde mltiples formas organizativas. Producir los lderes que
la nacin necesita para su desarrollo y proyeccin al mundo globalizado.
Ser una academia que participe activa y crticamente sobre el desarrollo
y la identidad nacional.
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Acuerdo 11 de 2005 del Consejo Superior Universitario

ARTCULO 3o. La Universidad Nacional de Colombia tiene como fines:
1. Contribuir a la unidad nacional y a su vinculacin con el mbito
internacional, en su condicin de centro universitario abierto a todas
las creencias, corrientes de pensamiento y a todos los sectores
sociales, tnicos, culturales, regionales y locales.
2. Crear y asimilar crticamente el conocimiento en los campos
avanzados de las ciencias, la tcnica, la tecnologa, el arte y la
filosofa.
3. Formar profesionales e investigadores sobre una base cientfica,
tica y humanstica, dotndolos de una conciencia crtica, que les
permita actuar responsablemente frente a los requerimientos y
tendencias del mundo contemporneo y liderar creativamente
procesos de cambio.
4. Formar ciudadanos libres y promover valores democrticos, de
tolerancia y de compromiso con los deberes civiles y los derechos
humanos.
5. Estudiar y enriquecer el patrimonio cultural, natural y ambiental de
la nacin y contribuir a su conservacin.
6. Propender por la existencia de un ambiente propicio para el
desarrollo personal de sus integrantes y de sus grupos de
investigacin; de los procesos individuales y colectivos de formacin,
por la calidad de la educacin, y por el avance de las ciencias y las
artes y de su vinculacin a la cultura.
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7. Promover el desarrollo de su comunidad acadmica, de la

comunidad acadmica nacional y fomentar su articulacin
internacional.
8. Estudiar y analizar los problemas nacionales y proponer, con
independencia, formulaciones y soluciones pertinentes.
9. Prestar apoyo y asesora al Estado en los rdenes cientfico,
tecnolgico, tcnico, cultural y artstico, con autonoma acadmica
e investigativa.
10. Hacer partcipes de los beneficios de su actividad acadmica e
investigativa a los sectores sociales que conforman la nacin
colombiana.
11. Contribuir mediante la cooperacin con otras universidades e
instituciones a la promocin, al fomento, al mejoramiento de la
calidad y acceso a la educacin superior.
12. Estimular la integracin y la participacin de los miembros de la
comunidad universitaria con el objetivo de lograr los fines de la
educacin superior.
13. Participar en empresas, corporaciones mixtas u otras formas
organizativas, para dar cumplimiento a los objetivos y funciones de la
Universidad.
3.2 Programa curricular de Ingeniera de Minas y Metalurgia

En concordancia con los propsitos de formacin de la Universidad
plasmados en la misin, visin y finalidad, se define la naturaleza
acadmica, pedaggica y profesional del programa de Ingeniera de
Minas y Metalurgia garantizando el cumplimento de los lineamientos
trazados por la Institucin.
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3.2.1 Objetivos de Formacin del Programa

En el marco del Proyecto Educativo Institucional y la realidad social, el
programa de Ingeniera de Minas y Metalurgia, forma profesionales sobre
una base cientfica, tica y humanstica, transmitindoles una conciencia
crtica, que les permita actuar responsablemente frente a los
requerimientos y tendencias del mundo actual y liderar creativamente
procesos de cambio.
Por tal motivo, a travs del Acuerdo 075 de 2009 del Consejo Acadmico,
se establecieron como objetivos de formacin del programa curricular:
3.2.1.1Objetivos Generales:
El programa curricular de Ingeniera de Minas y Metalurgia tiene definidas
dos reas de conocimiento en su formacin profesional de ingeniera:
Tcnicas de Explotacin Minera y Metalurgia Extractiva.
Son objetivos del rea de Tcnicas de Explotacin Minera:
Estudiar, analizar, disear y planear las distintas fases de un proyecto del
sistema de produccin de mina, considerando los modelos de depsitos
minerales y cmo esto afecta los procesos y operaciones unitarias que son
inherentes a las diferentes modalidades de explotacin subterrnea y/o
cielo abierto, e implicando diferentes aspectos tales como seguridad y
medio ambiente. Subreas: evaluacin de depsitos minerales, mecnica
de macizos rocosos, arranque y manejo de materiales, adecuacin
ambiental y cierre de minas.
Son objetivos del rea de Metalurgia Extractiva:
Estudiar, analizar y disear el sistema de produccin de planta,
considerando la ingeniera de procesos en las diferentes modalidades de
beneficio y extraccin metalrgica, y que conducen al diseo,
optimizacin y control de plantas minero metalrgicas. Subreas:
reduccin de tamao o conminucin, separacin selectiva de fases
(slido/lquido y slido/slido) y extraccin metalrgica.
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3.3 Perfil del Aspirante

Personas con vocacin para el estudio, el trabajo en equipo, el trabajo
constante y creativo. El aspirante debe poseer, entre otras, las siguientes
cualidades: tica, moral, liderazgo, ingenio, capacidad de raciocinio,
adaptacin al cambio, facilidad para asimilar nuevos idiomas, creatividad
y recursividad.
Tener como competencia bsica la comunicacin efectiva en lenguaje
escrito, grfico y simblico. Estar en capacidad de resolver y evaluar
problemas de la tecnologa en la ingeniera usando las ciencias naturales y
las matemticas. Saber argumentar, formular hiptesis, dar razn de una
afirmacin, plantear el porqu, justificar, demostrar y establecer relaciones
causales. As como crear alternativas que puedan aplicarse en un
contexto determinado; y por lo tanto, se espera que la solucin propuesta
corresponda a las circunstancias que aparecen en la formulacin de un
problema.5.
3.4 Perfil del Egresado

El Ingeniero de Minas y Metalurgia de la Universidad de Nacional de
Colombia Sede Medelln, es un profesional formado bajo el lema de la
Facultad de Minas: Trabajo y Rectitud, con slida formacin cientfica,
entre los campos de accin en los cuales puede desempearse son:
La industria minero-metalrgica, en aspectos tcnicos propios de

cada tipo de industria, que implican la solucin de problemas
operativos, lo cual conduce a un incremento de productividad y del
valor agregado.
El sector pblico, en la gestin, asesora y funciones propias de la
administracin pblica en el sector minero-metalrgico.
Tcnicas afines de la minera; voladuras, demoliciones con
explosivos, tunelera y geotecnia.
Funciones derivadas de la minera y de la metalurgia; consultora,
asesora, gestin, docencia e investigacin.
http://www.minas.medellin.unal.edu.co/index.php/es/oferta-academica/pregrado/ingenieria-de-minas-y-metalurgia
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4. JUSTIFICACIN DEL PROGRAMA

4.1 Potencial del Programa
Aunque la industria minera en el pas tiene una participacin en la
economa menor a los promedios de otros pases de subregin y del
hemisferio sur, no deja de ser una actividad importante en la generacin
de riqueza para Colombia a pesar de las condiciones socio-polticas tan
adversas el sector minero representa un aporte a la economa del pas. Sin
embargo, de acuerdo a las estadsticas del gobierno colombiano, en el
pas se produjo oro, esmeraldas, carbn, nquel en ferronquel y calizas,
entre otros productos minerales por diferentes empresas de minerales
industriales, entre otras que requieren de tecnologa, investigacin y
fundamentalmente una componente educativa dedicada expresamente
a la formacin de ingenieros de minas y metalurgia con un alto grado de
formacin para la comprensin y anlisis de sistemas minero-metalrgicos
exageradamente complejos.
Adems de lo anterior, se requiere de profesionales en la minera en
empresas del sector minero gubernamental (Ministerios, Institutos,
secretaras de Minas, etc.), en centro de investigacin, y docentes en
diferentes universidades del pas, en los cuales la formacin como
ingenieros de Minas es imprescindible.
4.2 Pertinencia del Programa

La minera es una actividad del sector primario de la economa de amplia
cobertura en el mbito mundial y es indispensable para el suministro de
minerales, los cuales a su vez, son la base de la cadena productiva en la
produccin de una buena mayora de materiales que se requieren en la
actividad humana moderna.
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Minas y Metalurgia
Adems de la evaluacin y estimacin de reservas en los depsitos

minerales, el anlisis de las leyes y/o tenores de las substancias en los
yacimientos es la actividad que particulariza el accionar de los ingenieros
de minas y metalurgia, ya que es ste profesional mediante el uso de esta
informacin el que disea, planea, dirige los montajes y ejecuta las labores
de explotacin de minas, y de plantas de beneficio de minerales, y
adems, eventualmente, en plantas de extraccin metalrgica ms
complejas.
Lo anterior implica que los ingenieros de minas y metalurgia son necesarios
en: Evaluacin econmica de depsitos minerales, Diseo de estrategias
para la localizacin y trazado de: vas en superficie, excavaciones en roca,
cmaras y pilares, apertura de estructuras subterrneas, vas de ventilacin
de minas, sistemas de drenajes, requerimientos de seguridad minera y de
control dinmico de estructuras en roca con el fin de atenuar los impactos
ambientales generados por la explotacin minera y dems servicios
mineros. Diseo de estrategias para la localizacin, trazado y
dimensionamiento de plantas minero-metalrgicas; entre los que se
encuentran: anlisis de sistemas de fragmentacin-liberacin, sistemas de
separacin slido-lquido, y slido-slido. Planeamiento y gerencia de
equipos para la gestin de proyectos mineros tanto de inversionistas
privados como gubernamentales. Planeamiento y ejecucin del cierre de
explotaciones.
4.3 Prospectiva del Programa

Es deber de la Universidad Nacional de Colombia la conformacin de
redes sociales y acadmicas, que permitan estrechar los vnculos entre la
Universidad y el sector estatal, los sectores populares, las organizaciones
sociales, los gremios y el sector productivo, entre otros.
En este sentido, el desarrollo de programas acadmicos que den respuesta
a las necesidades locales y nacionales, contribuyen a que la Universidad
cumpla con su fin de formar profesionales que jueguen un papel
preponderante dentro del proceso de desarrollo del pas. Para esto, la
Facultad de Minas visiona un pas con mayor capacidad tecnolgica
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Ingeniera de
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reflejada en la solucin de las problemticas sociales y que a su vez

generen una sociedad ms prspera y con mejor convivencia.
Esta construccin de la sociedad a la que se quiere llegar, se sustenta en la
formacin de profesionales lderes, con capacidad de enfrentar los nuevos
retos que exige la sociedad contempornea y en el fortalecimiento del
aporte de la ingeniera a la generacin de riqueza mediante la innovacin
y el desarrollo tecnolgico.
Por tanto, se considera que el programa de Ingeniera de Minas y
Metalurgia de la Universidad Nacional de Colombia Sede Medelln, es
pertinente no slo acadmica sino socialmente, ya que su alcance toca
profundamente con los factores que impulsan y fomentan el desarrollo
econmico y social del pas. Ya que, la minera es una actividad del sector
primario de la economa de amplia cobertura en el mbito mundial y es
indispensable para el suministro de minerales, los cuales a su vez, son la
base de la cadena de produccin de una buena cantidad de materiales
que se requieren en diferentes sectores econmicos.
Todo lo anterior, son retos que el plan de estudios afronta mediante el
mejoramiento continuo y la actualizacin y modernizacin del currculo, a
fin de formar a los estudiantes de cara a las condiciones nacionales, sin
perder de vista las tendencias y experiencias mundiales y de esta forma
implementar las tecnologas reinantes y as contribuir al ptimo
aprovechamiento de los minerales disponibles, con la renovacin e
implementacin de nuevos elementos tcnicos, en armona con una
poltica ambiental que permita un desarrollo sostenible.
Para ello se requiere desarrollar en los estudiantes ciertas cualidades
como: sensibilidad social, mentalidad transformadora, capacidad de
anlisis, sntesis y gestin.
Bajo este contexto, el plan de estudios est concebido de tal manera que
el profesional no slo adquiere los conocimientos y metodologas de su
rea del conocimiento, sino que tambin desarrolla actitudes y
facultades que le permiten interpretar las nuevas realidades de su campo
de accin y as estar en capacidad de proponer soluciones factibles y
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Ingeniera de
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eficaces.
Antes que ingenieros, el programa forma personas ntegras, visionarias,
conocedoras de la realidad y comprometidas con el progreso del pas;
con disciplina y tica, lderes y productivos.
Por tal motivo, la Universidad de acuerdo con el Decreto 1210 de 1993,
adelanta programas de extensin para hacer partcipes de los beneficios
de su actividad acadmica e investigativa, a los sectores sociales que
conforman la nacin y presta apoyo y asesora al Estado tanto en los
rdenes cientfico y tecnolgico.
En concordancia con lo expresado, el Acuerdo 036 de 2009 del Consejo
Superior Universitario, reglamenta la Extensin en la Universidad Nacional
de Colombia y define la naturaleza, principios, conceptos, polticas y
dems disposiciones en materia de extensin; as como el Acuerdo 026 del
2004, por medio del cual se cre la Direccin Nacional de Extensin y
Educacin Continua que tiene entre otras, la funcin de estimular el
desarrollo de la actividad de extensin mediante el fomento de la
formacin y consolidacin de grupos de trabajo y redes acadmicas interinstitucionales e intra-institucionales.
Las modalidades de extensin universitaria definidas en el Artculo 5 del
Acuerdo 036 de 2009 del Consejo Superior Universitario son:
Participacin en Proyectos de Innovacin y Gestin Tecnolgica

Servicios Acadmicos.
Educacin Continua y Permanente.
Servicio Docente Asistencial.
Extensin Solidaria.
Prcticas y pasantas universitarias.
Proyectos de Cooperacin Internacional.
Estas modalidades de extensin, hacen que el programa se proyecte al

medio, haciendo divulgacin de los productos de las investigaciones
desarrolladas, as como de estudios y experiencias en temas de gran
relevancia para el pas.
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Proyecto Educativo
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Ingeniera de
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5. ANLISIS DEL CONTEXTO Y DEL

ENTORNO
En general, el progreso del sector minero colombiano desde los aos
setenta del siglo XX, llevara consigo mayores exigencias de profesionales y
tecnlogos capacitados, y si bien en este aspecto la labor de la Facultad
de Minas de la Universidad Nacional de Colombia era ampliamente
reconocida, su cobertura no era suficiente, por tanto, otras universidades,
tomando como modelo su organizacin y estructura crearon programas
acadmicos en el rea, similares y complementarios, a nivel profesional y
tcnico, bajo una visin futurista y la premisa cierta de la ocurrencia, en
varias zonas geogrficas de la Nacin, de significativos recursos geolgicos
de sustancias minerales tiles para el desarrollo de Colombia. Tal es el caso
de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia, en 1972 y de
ah en adelante, la Fundacin Universitaria Ciudad de Popayn, la
Fundacin Universitaria para el rea Andina, 1983, la Universidad
Tecnolgica de Quibd, la Universidad Francisco de Paula Santander de
Ccuta, 1995 y luego la Facultad de Geologa y Minas de la Universidad de
Caldas, son los principales referentes en el proceso de formacin de
Ingenieros de Minas en Colombia.
En el entorno iberoamericano existen del orden de 50 escuelas de
formacin en Ingeniera de Minas, 20 de las cuales se encuentran en Per.
Todas estas escuelas se encuentran agrupadas en la Asociacin
Iberoamericana de Escuelas de Ingeniera de Minas (AIESMIN). En Estados
Unidos existen actualmente 13 escuelas de formacin en el programa, la
mayora de ellos con lazos de colaboracin con los programas existentes
en Amrica del sur. Los programas de Ingeniera de Minas en el resto del
mundo estn liderados por la Asociacin de Profesores de Minera (SOMP
por sus siglas en ingls), de la cual los profesores de la Facultad de Minas
de la Universidad Nacional son parte activa y uno de ellos es el
representante por Amrica del Sur.
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6. ESTRATEGIA Y DISEO
CURRICULAR
6.1 Lineamientos Bsicos para la Formacin de Estudiantes de
Pregrado
De acuerdo con lo estipulado en el Decreto 1210 de 1993, es decisin
autnoma de la Universidad Nacional de Colombia establecer criterios y
normas generales para adecuar sus programas curriculares de pregrado y
posgrado a los continuos avances del arte, la ciencia, la filosofa, la
tecnologa y para garantizar la calidad y la excelencia de la educacin
avanzada en la Universidad.
Para lo cual, la Universidad rige los procesos de formacin a travs del
Acuerdo 033 de 2007, que establece los lineamientos para la formacin de
estudiantes en la Universidad Nacional de Colombia y se fundamenta en
los
principios
de
excelencia
acadmica,
formacin
integral,
contextualizacin,
internacionalizacin,
formacin
investigativa,
interdisciplinariedad y flexibilidad y se adopta el rgimen de Crditos
Acadmicos:
1. Excelencia Acadmica. Mediante la promocin de una cultura
acadmica que estimule el conocimiento cientfico, la incorporacin de
nuevas corrientes de pensamiento y tecnologas, la consolidacin de las
disciplinas y profesiones, y la comunicacin interdisciplinaria. Adems de
introducir nuevas prcticas que estimulen el desarrollo de la capacidad de
enseanza y aprendizaje, crtica e innovacin, el trabajo en equipo, las
actitudes solidarias, de responsabilidad individual y colectiva, para el
bienestar de la comunidad.
2. Formacin Integral. Como universidad pblica, la institucin ha adquirido
el compromiso de formar personas capaces de formular propuestas y
liderar procesos acadmicos que contribuyan a la construccin de una
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Ingeniera de
Minas y Metalurgia
nacin democrtica e incluyente en la que el conocimiento sea pilar

fundamental de la convivencia y la equidad social.
La Universidad formar una comunidad acadmica con dominio de
pensamiento sistmico que se expresa en lenguajes universales con una
alta capacidad conceptual y experimental. Desarrollar en ella la
sensibilidad esttica y creativa, la responsabilidad tica, humanstica,
ambiental y social, y la capacidad de plantear, analizar y resolver
problemas complejos, generando autonoma, anlisis crtico, capacidad
propositiva y creatividad. Los egresados de la Universidad Nacional de
Colombia estarn preparados para trabajar en equipos disciplinarios e
interdisciplinarios integrados en una vasta red de comunicacin local e
internacional, emplear de manera transversal las herramientas y
conocimientos adquiridos en un rea del saber, adecundolos y
aplicndolos legtimamente en otras reas6.
3 Contextualizacin. Este principio busca integrar los procesos de
formacin con los entornos cultural, social, ambiental, econmico, poltico,
histrico, tcnico y cientfico, mediante la articulacin de los procesos de
formacin, investigacin y extensin, la historia de la produccin, la
creacin y la aplicacin del conocimiento.
4. Internacionalizacin. Este principio promueve la incorporacin y
reconocimiento de los docentes, los estudiantes, la institucin y sus
programas acadmicos con los movimientos cientficos, tecnolgicos,
artsticos y culturales que se producen en el mbito nacional e
internacional, al tiempo que valora los saberes locales como factores de
nuestra diversidad cultural que deben aportar a la construccin del saber
universal.
5. Formacin Investigativa. La investigacin es fundamento de la
produccin del conocimiento, desarrolla procesos de aprendizaje y
fortalece la interaccin de la Universidad con la sociedad y el entorno. La
investigacin debe contribuir a la formacin del talento humano, la
creacin artstica y el desarrollo tecnolgico para la solucin de los
6
Artculo 1, Acuerdo 033 de 2007 del CSU.
19
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
problemas locales, regionales e internacionales, solo de esta manera es

posible disminuir la brecha en materia de produccin cientfica, creacin
en las artes y formacin posgraduada en nuestro pas. La formacin de
investigadores es un proceso permanente y continuo que se inicia en el
pregrado y se sigue en los diferentes niveles de posgrado.
6. Interdisciplinariedad. La sociedad demanda hoy en da que la
Universidad desarrolle sus funciones misionales articulando diferentes
perspectivas disciplinarias a partir de la comunicacin de ideas,
conceptos, metodologas, procedimientos experimentales, exploraciones
de campo e insercin en los procesos sociales. La interdisciplinariedad es,
al mismo tiempo, una va de integracin de la comunidad universitaria,
dado que promueve el trabajo en equipo y las relaciones entre sus diversas
dependencias y de stas con otras instituciones.
7. Flexibilidad. La Universidad adopta el principio de flexibilidad para
responder a la permanente condicin de transformacin acadmica
segn las necesidades, condiciones, dinmicas y exigencias del entorno y
los valores que se cultivan en su interior. La flexibilidad, que abarca los
aspectos acadmicos, pedaggicos y administrativos debe ser una
condicin de los procesos universitarios. Gracias a ella, la Universidad tiene
la capacidad de acoger la diversidad cultural, social, tnica, econmica,
de creencias e intereses intelectuales de los miembros que integran la
comunidad universitaria para satisfacer un principio de equidad.
8. Gestin para el Mejoramiento Acadmico. La Universidad fortalecer
una cultura institucional que facilite el mejoramiento de las actividades y
los procesos acadmicos para la toma de decisiones que contribuyan a
alcanzar la excelencia acadmica. Dicho mejoramiento deber realizarse
de manera sistemtica, permanente, participativa, integral y
multidireccional entre los distintos integrantes de la comunidad
acadmica.
20
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
6.2 Plan de Estudios

Un plan de estudios es un conjunto de actividades acadmicas,
organizadas mediante asignaturas reunidas en los componentes de
formacin que un estudiante debe cursar para alcanzar los propsitos
educativos de un programa curricular, estas se encuentran organizadas
mediante crditos obligatorios y crditos optativos.
Los planes de estudio de los programas adscritos a la Universidad Nacional
de Colombia estn organizados en Componentes de Formacin. Estos son
un conjunto de asignaturas agrupadas cuyo objetivo de formacin es
particular para cada programa. Es decir, los planes de estudio estn
comprendidos en tres componentes de formacin que son:
Componente de Fundamentacin: Este componente introduce y

contextualiza el campo de conocimiento por el que opt el
estudiante desde una perspectiva de ciudadana, humanstica,
ambiental y cultural. Identifica las relaciones generales que
caracterizan los saberes de las distintas disciplinas y profesiones del
rea, el contexto nacional e internacional de su desarrollo, el
contexto institucional y los requisitos indispensables para su formacin
integral.7
Componente de Formacin Disciplinar o Profesional: Este

componente suministra al estudiante la gramtica bsica de su
profesin o disciplina, las teoras, mtodos y prcticas
fundamentales, cuyo ejercicio formativo, investigativo y de extensin
le permitir integrarse con una comunidad profesional o disciplinar
determinada. El Trabajo de Grado en cualquier modalidad har
parte de este componente.
Componente de Libre Eleccin: Este componente permite al

estudiante aproximarse, contextualizar y/o profundizar temas de su
profesin o disciplina y apropiar herramientas y conocimientos de
7Segn
el Artculo 9 del Acuerdo No. 033 de 2007 Por el cual se establecen los lineamientos bsicos
para el proceso de formacin de los estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia a travs
de sus programas curriculares
21
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
distintos saberes tendientes a la diversificacin, flexibilidad e

interdisciplinariedad. Es objetivo de este componente acercar a los
estudiantes a las tareas de investigacin, extensin, emprendimiento
y toma de conciencia de las implicaciones sociales de la generacin
de conocimiento. Las asignaturas que lo integran podrn ser
ctedras de facultad o sede, reas de profundizacin o asignaturas
de stas, asignaturas de posgrado o de otros programas curriculares
de pregrado de la Universidad u otras con las cuales existan los
convenios pertinentes.
De acuerdo a los objetivos, el propsito de formacin humana, tica y
profesional del programa de Ingeniera de Minas y Metalurgia, el Acuerdo
075 de 2009 del Consejo Acadmico estipula el nmero de crditos totales
que debe cursar el estudiante de la siguiente manera:
ARTCULO 2. El plan de estudios tiene un total de ciento ochenta (180)
crditos exigidos.
ARTCULO 3. Los crditos exigidos se encuentran distribuidos en los
siguientes componentes:
Componente de
Formacin
Fundamentacin
Formacin Disciplinar o
Profesional
Libre Eleccin
Total Crditos
Crditos
Obligatorios
30
Crditos
Optativos
16
Total Crditos
Componente
46
74
24
98
Corresponden al 20% del total

de crditos del plan de
estudios.
104
40
36
180
Tabla 2. Descripcin Plan de Estudios

Para especificar los crditos, las agrupaciones y las asignaturas del plan de
estudios del programa curricular de Ingeniera de Minas y Metalurgia la
Facultad de Minas de la Sede Medelln de la Universidad Nacional de
Colombia, establece la Resolucin CF-804 de 2011 del Consejo de la
Facultad, acorde a los lineamientos del Acuerdo 033 de 2007 del Consejo
22
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
Superior Universitario. Bajo esta Resolucin se establecen las asignaturas

que componen el plan de estudios, distribuidas en los diferentes
componentes y agrupaciones.
Las agrupaciones temticas, los crditos obligatorios y los crditos
optativos dentro de los componentes de Fundamentacin y de Formacin
Profesional/disciplinar se distribuyen as:
Componente de fundamentacin:
Tabla 3. Agrupacin: Matemticas, Probabilidad y Estadstica
Nombre de la
asignatura
Geometra
Vectorial y Analtica
Clculo Diferencial
Clculo Integral
Clculo en Varias
Variables
lgebra Lineal
Estadstica I
Ecuaciones
Diferenciales
Mtodos Numricos
Matemticas
Especiales
Crditos
Obligatoria
Si
4
4
Si
Si
Asignatura prerrequisito/
correquisito
Nombre
Requisitos
Clculo Diferencial
Pre*
No
Clculo Integral
Pre
4
4
Si
Si
Clculo Integral
Pre
No
Clculo Integral
Pre
No
Pre
No
Clculo Integral
Ecuaciones
Diferenciales
Clculo en Varias
Variables
Pre
Co*
*Pre: Prerrequisito *Co: Correquisito
Crditos exigidos de la
Estadstica: veintiocho (28).
agrupacin:
Matemticas,
Probabilidad
23
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
Tabla 4. Agrupacin Fsica

Nombre de la
asignatura
Crditos
Obligatoria
Fsica Mecnica
Fsica de
Electricidad y
Magnetismo
Fsica de
Oscilaciones, Ondas
y
ptica
Si
No
No
Fsica Moderna
No
Biofsica
Mecnica Cuntica
Laboratorio Fsica
Moderna
correquisito
Nombre
Requisito
Clculo Diferencial
Pre
Fsica de Mecnica
Pre
Clculo Integral
Fsica Mecnica
Ecuaciones
Diferenciales
Pre
Fsica de
Oscilaciones,
Ondas y ptica
Pre
No
Fsica de
Oscilaciones,
Ondas y ptica
Pre
No
Fsica Moderna
Co
No
Crditos exigidos en la agrupacin Fsica: doce (12)

Tabla 5. Agrupacin: Qumica
Nombre de la
asignatura
Crditos
Obligatoria
Qumica General
Si
correquisito
Nombre
Requisitos
Crditos exigidos en la agrupacin Qumica: tres (3)

Tabla 6. Agrupacin: Herramientas Informticas y Mtodos Numricos
Nombre de la
asignatura
Crditos
Obligatoria
Fundamentos de
Programacin
Si
correquisito
Nombre
Requisitos
24
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
Crditos exigidos en la agrupacin Herramientas Informticas y Mtodos

Numricos: tres (3)
Componente de formacin profesional/disciplinar:

Tabla 7. Agrupacin: Sin agrupacin
Nombre de la asignatura
Topografa
Introduccin a la
Ingeniera de Minas y
Metalurgia
Crditos
Obligatoria
Si
Si
correquisito
Nombre
Requisitos
Crditos exigidos en Asignaturas Sin agrupacin: cuatro (4)

Tabla 8.Agrupacin: Geologa de Minas
Nombre de la asignatura
Crditos
Obligatoria
Geologa Fsica
Mineraloga
Anlisis de Estructuras
Geolgicas
Yacimientos Minerales
Geologa de Minas
Prospeccin y
Exploracin de Recursos
Minerales
Mineraloga Aplicada y
de procesos
Sensores Remotos
Prospeccin de Recursos
Hdricos
4
4
Si
Si
No
3
3
Si
Si
No
No
No
No
correquisito
Nombre
Requisitos
Crditos exigidos en la agrupacin Geologa de Minas: diecisiete (17)

25
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
Tabla 9. Agrupacin: Geomecnica

Nombre de la
asignatura
Crditos
Obligatoria
Mecnica Aplicada
Mecnica de fluidos
Geomecnica
3
4
3
Si
Si
Si
Mecnica estructural
No
No
No
No
Mecnica de Suelos y
Rocas
Geotcnia
Mecnica de
Materiales
correquisito
Nombre
Requisitos
Mecnica de
Materiales
Pre
Crditos exigidos en la agrupacin Geomecnica: Trece (13)

Tabla 10. Agrupacin: Beneficio de Minerales
Nombre de la
asignatura
Termodinmica de
Materiales
Ciencia de Materiales
Mineralurgia
Balances de Materia y
Energa en Procesos
Metalrgicos
Metalurgia Extractiva
Electrometalurgia y
Corrosin
Qumica Metalrgica
Beneficio de Minerales
Explotacin de
Minerales para la
Industria de la
Construccin
Flotacin de Minerales
Pirometagurgia
Crditos
Obligatoria
Si
3
3
No
Si
No
Si
No
3
3
No
No
No
3
3
No
No
correquisito
Nombre
Requisitos
26
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
Nombre de la
asignatura
Diseo y
Dimensionamiento de
Equipos en Minera
Crditos
Obligatoria
No
correquisito
Nombre
Requisitos
Crditos exigidos en la agrupacin Beneficio de Minerales: diecisis (16)

Tabla 11. Agrupacin: Tecnologa Minera
Nombre de la
asignatura
Perforacin y
Fragmentacin de
Rocas
Maquinaria y
Transporte Minero
Sostenimiento de Minas
Ambientes Mineros
Minera de Superficie
Minera Subterrnea
Introduccin al Control
Minero- Metalrgico
Simulacin Minero
Metalrgica
Legislacin Minera
Rocas y Minerales en la
industria
Planeamiento Minero
Crditos
Obligatoria
Si
Si
3
3
3
3
Si
Si
Si
Si
No
No
No
No
No
correquisito
Nombre
Requisitos
Crditos exigidos en la agrupacin Tecnologa Minera: veinticuatro (24)

Tabla 12. Agrupacin: Prcticas de Campo
Nombre de la
asignatura
Prcticas de Campo I
Prcticas de Campo II
Crditos
Obligatoria
1
1
Si
Si
correquisito
Nombre
Requisitos
27
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
Crditos exigidos en la agrupacin Practicas de Campo: Dos (2)

Tabla 13. Agrupacin: rea Integradora
Nombre de la
asignatura
Crditos
Obligatoria
3
3
No
No
No
No
No
Economa de Minas
Cierre de Minas
Sistemas de Gestin
Aplicados a la Minera
tica en la
Profesionalizacin de
Ingenieros
Legislacin Minera
correquisito
Nombre
Requisitos
Crditos exigidos en la agrupacin rea Integradora: Seis (6)

Tabla 14. Agrupacin: Seminario de Proyectos en Ingeniera
Nombre de la
asignatura
Crditos
Obligatoria
Si
Si
Si
Seminario de Proyectos
en Ingeniera I
en Ingeniera II
en Ingeniera III
correquisito
Nombre
Requisitos
Crditos exigidos en la agrupacin Seminarios de Proyectos en Ingeniera:

diez (10)
Tabla 15. Trabajo de Grado
Nombre de la
asignatura
Trabajo de Grado
Cursos de Posgrado
Crditos
Obligatoria
Si
correquisito
Nombre
Requisitos
80% del total de crditos
exigidos en el componente
disciplinar o profesional
Crditos exigidos en Trabajo de Grado: seis (6)

28
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
Consideraciones importantes a tenerse en cuenta que se destacan en la

Resolucin CF-804 de 2011 del Consejo de la Facultad de Minas, son las
siguientes:
La oferta de asignaturas optativas ser revisada anualmente y podr ser

modificada por el Consejo de Facultad, previa solicitud del Comit
Asesor del Programa, teniendo en cuenta en dichas modificaciones el
mejoramiento en el nivel de flexibilidad del plan de estudios y la
articulacin con otros planes de estudio de la Universidad.
El ingls ser la lengua extranjera que se considera fundamental para la

formacin disciplinar de los estudiantes del programa curricular de
Ingeniera de Minas y Metalurgia de la Facultad de Minas de la sede
Medelln. La acreditacin de los doce (12) crditos del idioma ingls
cursados y aprobados en la Universidad Nacional, o validados por
suficiencia es requisito de grado.
Para los programas de pregrado de la Universidad la asignatura trabajo

de grado se puede desarrollar bajo tres modalidades que son:
Trabajo investigativo.
Prctica profesional o pasanta.
Opcin grado: Cursos de posgrado.
6.3 Interdisciplinariedad del Plan de Estudios

La sociedad demanda que la Universidad desarrolle sus funciones
misionales articulando diferentes perspectivas disciplinarias a partir de la
comunicacin de ideas, conceptos, metodologas, procedimientos
experimentales, exploraciones de campo e insercin en los procesos
sociales. La interdisciplinariedad es, al mismo tiempo, una va de
integracin de la comunidad universitaria, dado que promueve el trabajo
en equipo y las relaciones entre sus diversas dependencias y de stas con
otras Instituciones8.
8
Acuerdo 033 del 2007, Capitulo 1, Articulo 1, Principio 6.
29
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
La presencia en la Sede de cinco Facultades (con 26 programas de

pregrado), entre ellas la Facultad de Minas, a la cual se encuentra adscrito
el programa curricular Ingeniera de Minas y Metalurgia, ha permitido la
oferta de cursos y secuencias de cursos abiertos a todos los estudiantes de
la Universidad; convirtindose en el mecanismo ms visible para
materializar la convergencia de profesiones y disciplinas.
En este sentido, el desarrollo de los Seminarios de Proyectos de Ingeniera,
ha favorecido la coincidencia de estudiantes de diferentes carreras, lo
cual mediante el desarrollo de proyectos facilitan el dilogo
interdisciplinario, enriqueciendo el acervo y la formacin profesional de los
estudiantes del programa.
Por su parte, la conformacin de grupos de investigacin ha sido otra
oportunidad para evidenciar la interdisciplinariedad de las reas del
conocimiento, ya que la generacin de saberes permite el avance en las
diferentes disciplinas que intervienen en el desarrollo de la humanidad.
Se resalta como mecanismo y herramienta para la produccin de
conocimiento, la disposicin de institutos en la Universidad, cuyo fin
principal es gestionar, coordinar y promover la actividad investigativa
disciplinaria o interdisciplinaria, comn a las disciplinas del rea ingenieril,
proyectndolas a un rea estratgica para el pas.
Los estudiantes del programa tienen acceso mediante prcticas,
laboratorios, o como participantes en proyectos de investigacin y de
extensin a los centros e institutos de investigacin de la Universidad. El
programa Ingeniera de Minas y Metalurgia establece relaciones
principalmente con el Instituto de Minerales CIMEX, el laboratorio de
Carbones y la Escuela de Geociencias y Medio Ambiente y el posgrado de
Maestra en Ingeniera de Materiales y Procesos a travs de la docencia, la
investigacin y la extensin
Producto de la interdisciplinariedad entre los programas, se ha podido
establecer un grado mayor de articulacin entre la Universidad y otras
instituciones, lo que le ha permitido fortalecer sus nexos con el sector
30
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
productivo, el sector pblico y la comunidad en general; ya que mediante

la realizacin de proyectos conjuntos, la cooperacin y asistencia tcnica,
cientfica y tecnolgica, as como la transferencia de tecnologa y de
conocimiento, se han orientado proyectos a la solucin de problemas
especficos con miras a potenciar la productividad y competitividad de
diferentes sectores.
De otro lado, en el proceso de fortalecimiento de sus relaciones
interinstitucionales regionales, nacionales e internacionales, la Sede ha
firmado mltiples convenios con instituciones pertenecientes a los sectores
privado, pblico y acadmico, as como con empresas de economa
mixta y con el gobierno. Los objetos de tales convenios oscilan entre la
cooperacin acadmica, tcnica o cientfica, la movilidad acadmica
desde y hacia el exterior de docentes y estudiantes, la realizacin de
programas de prcticas, el desarrollo de programas conjuntos, entre otros.
A travs de convenios marco con otras instituciones, intercambios
acadmicos entre las sedes de la Universidad y el programa SGUEME, se
fomenta la interaccin de los estudiantes con distintas comunidades
acadmicas nacionales e internacionales. Esto ha permitido que se
despierte el inters de estudiantes y docentes por el intercambio cultural y
acadmico nacional o internacional a travs de distintas formas de
movilidad como son: el semestre acadmico en el exterior, las pasantas
de investigacin, el intercambio de profesores visitantes y en algunos casos
las prcticas acadmicas o laborales.
6.4 Desarrollo Curricular

6.4.1 Metodologas de Enseanza y Aprendizaje
El proceso de enseanza-aprendizaje en la Universidad Nacional de
Colombia, est enmarcado en el principio de libertad de ctedra y,
aunque no se tienen estadsticas del uso de distintas metodologas
enseanza aprendizaje, s es claro que los profesores del programa,
dependiendo del tipo de curso, utilizan metodologas diferentes como:
aprendizaje basado en solucin de problemas, desarrollo de procesos y
31
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
proyectos de produccin, estudio de casos, prcticas de laboratorio y la

ctedra magistral.
En este sentido, existe un alto grado de correspondencia entre el desarrollo
de los contenidos del plan de estudios y las metodologas de enseanza
impartidas. Para el cumplimiento de los objetivos contemplados, se
desarrollan mtodos y procedimientos de enseanza y se crean ambientes
cuyo propsito es facilitar y motivar el aprendizaje de los estudiantes,
entendiendo ste como un proceso de interiorizacin individual del
conocimiento.
La funcin del profesor es conducir y dirigir la potencialidad acadmica y
cientfica de los estudiantes. Para el diseo del plan de estudios del
programa Ingeniera de Minas y Metalurgia se hizo nfasis en el trabajo
individual del estudiante, adems de la necesidad de que el estudiante
reciba una amplia informacin en las clases. Se intent crear un equilibrio
entre los trabajos fuera del aula y dentro de la misma; adems, se ha
buscado introducir al estudiante en la prctica, de modo que pueda
aplicar al mximo todos los conocimientos adquiridos.
Para esto, los cursos se clasifican en tericos, prcticos y terico-prcticos.
Pertenecen a estos dos ltimos grupos las asignaturas que incluyen
prcticas y/o laboratorios. En los cursos denominados tericos se combinan
diversos mtodos: exposiciones del profesor, trabajo en grupo, exposiciones
de los estudiantes, mesas redondas, ejercicios de simulacin, visita a los
laboratorios y prcticas demostrativas, y solucin de problemas de
ingeniera.
Las metodologas combinan trabajos individuales y de grupo, en el aula y
fuera de sta. En los cursos prcticos y/o de laboratorio se espera que los
estudiantes desarrollen habilidades y destrezas propias de la profesin al
ponerse en contacto con los fenmenos, elementos, equipos, instrumentos
y sistemas en situaciones prcticas de ejecucin, instalacin, control y/o
montaje que lo capacitan para el ejercicio profesional.
Adems, de la adquisicin de habilidades y destrezas, las prcticas de
laboratorio posibilitan al estudiante la verificacin y comprensin de los
32
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
fenmenos fsicos y los modelos que los representan fortaleciendo la

conceptualizacin tcnica.
En algunas asignaturas de su formacin disciplinar se llevan a cabo salidas
de campo, con el fin de proporcionar al estudiante de pregrado
experiencias directas en diferentes ambientes, comunidades y similares, se
constituye en un ejercicio prctico en el cual se fortalecen y aplican los
conocimientos tericos que se imparten a los estudiantes durante su
proceso de formacin acadmica.
Al finalizar el plan de estudios y para efectos de las opciones de grado, el
proceso pedaggico se focaliza en funcin de la decisin del estudiante; si
opta por la monografa, se busca traer los conocimientos y aptitudes
desarrolladas durante el desarrollo de la carrera, para incursionar en la
investigacin propiamente dicha. En este punto se validan los
conocimientos disciplinares y el proceso pedaggico se desarrolla con la
direccin de un docente (director de trabajo de grado).
Cuando el estudiante opta por tomar cursos del programa de posgrado, se
busca motivar la continuacin del proceso de formacin, el proceso
pedaggico en este momento depende directamente del posgrado.
Adems, se est volviendo importante una nueva modalidad de grado la
cual se denomina Pasanta o prctica profesional.
Adicionalmente, es importante resaltar que existen procesos liderados por
la Escuela y la Universidad que buscan incentivar la participacin activa
de estudiantes y docentes en actividades de educacin continua, tales
como seminarios y encuentros que son espacios de confrontacin del
Programa con otras comunidades y las realidades del entorno.
La Universidad es consciente de la necesidad de innovar en las
metodologas de enseanza, acorde con los cambios a los que se
enfrentan cada da los profesionales, por tanto, durante el trienio 20102012, la Institucin ha formulado varios proyectos para el fortalecimiento
de los procesos pedaggicos, como el Proyecto Desarrollo de la Planta
Docente y el Proyecto de Aplicacin de TICs a la Pedagoga, los cuales
tienen como objetivo fundamental mejorar las condiciones de aprendizaje
33
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
de los estudiantes. En el marco del Proyecto Desarrollo de la Planta

Docente, se han iniciado una serie de seminarios de capacitacin que
permiten fortalecer las capacidades y habilidades pedaggicas de los
docentes, contribuyendo principalmente al desarrollo de sus actividades
de docencia. Bajo este contexto, se destaca que desde el periodo
anterior se han habilitado los denominados salones con equipos
tecnolgicos y de comunicacin (TIC).
6.4.2 Sistema de Evaluacin de Estudiantes

Las polticas institucionales en materia de evaluacin acadmica de los
estudiantes estn consagradas en el Acuerdo 008 de 2008 del CSU - "Por el
cual se adopta el Estatuto Estudiantil de la Universidad Nacional de
Colombia en sus disposiciones Acadmicas"; en los Artculos 24 a 34 de
dicho estatuto, se trata lo concerniente a la evaluacin de los estudiantes.
Cada profesor tiene autonoma para establecer la forma y estructura de la
evaluacin estudiantil, teniendo en cuenta la duracin del calendario
acadmico dado por el Consejo de Sede y las fechas en las que se deben
entregar las calificaciones.
La variedad en los modos de evaluar es consistente en gran medida con la
combinacin de mtodos de enseanza en el aula de clase, lo cual refleja
la bsqueda de docentes y estudiantes para aproximarse a diversos modos
del conocimiento. La evaluacin es personal y colectiva, escrita y oral, en
el aula de clase o realizada en casa, laboratorio o taller, se emplean
pruebas tipo test y tipo ensayo, mesas redondas, evaluacin compartida,
autoevaluacin y evaluacin por proyectos.
El contenido programtico consigna los objetivos y contenidos de la
asignatura, la bibliografa ms representativa, la metodologa de trabajo
en el curso y la forma de evaluacin, detallando el nmero de trabajos y el
tipo de pruebas, el valor en porcentaje de cada una de ellas y el
porcentaje de asistencia exigida. Este contenido es una de las
herramientas de apoyo para el desarrollo y evaluacin de la asignatura.
34
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
La Universidad desarroll e implement un sistema informtico (SIA

Sistema de Informacin Acadmica), el cual permite a los profesores
realizar el seguimiento de las evaluaciones de las asignaturas y a los
estudiantes consultar permanentemente los resultados de las evaluaciones.
La Sede ha impulsado el concepto de evaluacin continua de los
estudiantes como una estrategia para el seguimiento del trabajo realizado
por los alumnos en las distintas actividades acadmicas, de acuerdo con
las metodologas empleadas. Se destaca la diversidad en las modalidades
de evaluacin para establecer una valoracin integral de la formacin de
los estudiantes, entre las cuales se encuentran las pruebas individuales
escritas, trabajos en grupos, participacin en clase, exposiciones, revisin
de literatura, informes de campo y/o su discusin.
El programa utiliza diversas metodologas de enseanza y aprendizaje,
dentro de ellas se contemplan los trabajos escritos grupales e individuales
que le permiten al estudiante desarrollar habilidades propias del desarrollo
profesional y personal.
Los trabajos de grado reglamentados por el Acuerdo 001 de 2005 del CSU,
plantea las siguientes alternativas: trabajo monogrfico, seminario de
investigacin, participacin en proyectos de investigacin, proyecto final,
participacin en programas docente - asistenciales, pasantas, consultoras
y prcticas profesionales entre otras. Antes de este acuerdo, la
reglamentacin sobre este tema le permita al estudiante realizar su trabajo
de grado durante varios semestres. La nueva reglamentacin convirti el
trabajo de grado en una asignatura a la que se le debe otorgar una
calificacin entre cero y cinco al finalizar el primer semestre en que se
matricula la materia.
6.4.3 Evaluacin y Autorregulacin del Programa para la

Actualizacin Constante del Plan de Estudios.
En respuesta a la necesidad, de fortalecer la calidad de la educacin
superior y al propsito de hacer reconocimiento pblico del logro de altos
niveles de calidad, se inscribe dentro de los criterios generales que orientan
35
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
el quehacer acadmico, la cultura de la autoevaluacin constante en el

marco de los objetivos y los fines de la Universidad, ya que esto es
fundamental para garantizar la calidad y el mejoramiento continuo de los
programas.
Con el fin de llevar a la prctica la evaluacin integral se cre en el ao
1999 el Comit Nacional de Evaluacin Acadmica, que orient, organiz
y coordin los procesos de evaluacin de los programas de pregrado y
posgrado de la Universidad Nacional de Colombia. Atendiendo a las
pautas nacionales e internacionales sobre acreditacin, el Comit elabor
el documento Autoevaluacin de la Universidad Nacional de Colombia y
la Gua de procedimientos, el cual fue plenamente difundido en la
comunidad universitaria en los aos 2001 y 2002. La implementacin del
proceso de autoevaluacin llev a la evaluacin, por pares nacionales e
internacionales, de los programas curriculares de la Universidad en sus
diferentes sedes. A partir de este referente y como proceso de
mejoramiento continuo, se han ido modificando los lineamientos para la
autoevaluacin, acorde con los establecidos por el Consejo Nacional de
Acreditacin.
Considerando que es necesario analizar, en las diferentes reas del
conocimiento, las opciones nacionales e internacionales para alcanzar la
acreditacin de alta calidad de los programas acadmicos, y de esa
forma establecer qu es lo ms conveniente para cada programa, la
Universidad Nacional de Colombia a travs del Consejo Superior
Universitario decidi ingresar al Sistema Nacional de Acreditacin y seguir
los lineamientos del Consejo Nacional de Acreditacin (CNA) para
acreditar sus programas de pregrado.
En el campo de la autorregulacin, el programa hace una constante
evaluacin del plan de estudios en su conjunto por parte del Comit
Asesor de pregrado, el cual est conformado por la Direccin del rea
Curricular quien lo preside, la Direccin del Departamento, tres
representantes de los profesores y la representacin estudiantil, que apunta
a la incorporacin de ajustes particulares, algunos de los cuales han
conducido a las reformas del programa. La evaluacin de cada curso,
realizada por los estudiantes al final de cada perodo acadmico y las
36
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
reuniones de los docentes del Departamento, ha aportado elementos

para el mejoramiento de ste. De igual manera se tiene presente en la
autoevaluacin y autorregulacin del currculo el compromiso con la
sociedad, la pertinencia, los propsitos y los objetivos del programa con el
fin de establecer una reflexin continua que conduzca a la formulacin de
estrategias, metodologas, acciones y actividades que garanticen la
formacin de los estudiantes con calidad.
El proceso de autoevaluacin llevado a cabo en el programa Ingeniera
de Minas y Metalurgia finalizado en el ao 2007, condujo a una
acreditacin por 8 aos del programa (Resolucin 978 de 2009 del
Ministerio de Educacin Nacional), a partir del cual y de los planteamientos
instaurados en el Plan de Mejoramiento, se ha procurado desarrollar una
serie de actividades para tratar de mitigar los problemas que afectan
directamente al programa.
En el marco del Plan Global de Desarrollo 2010-2012, se busca que la
autoevaluacin como ejercicio permanente de los programas curriculares,
tenga una mayor influencia en el mejoramiento continuo de la calidad,
gracias a la formulacin coordinada de acciones de mejora entre los
distintos niveles acadmico-administrativos; dada la importancia para
efectos de los procesos de acreditacin y renovacin de acreditacin que
miden la calidad y evolucin de los programas de formacin profesional 9.
En este sentido, el Plan Global de Desarrollo 2010-2012 contempla el
programa de Mejoramiento Acadmico Continuo para propiciar un
mejoramiento permanente de sus programas, a travs de procesos
regulares de autoevaluacin, acreditacin y renovacin de acreditacin
As mismo, la Sede en su Plan de Accin para este trienio en la Lnea de
Formacin de Excelencia, se encuentra ejecutando el Proyecto Sistema de
Autoevaluacin y Seguimiento de la Calidad Acadmica para sus
programas de pregrado y posgrado, como mecanismo para el incremento
de la calidad de la educacin superior impartida desde la Universidad,
permitindole estar acorde a las nuevas tendencias a nivel mundial en
sistemas de gestin de calidad de procesos acadmicos y pedaggicos.
9En:
LA UN HOY - Aproximacin a la situacin actual de la Universidad. Bogot D.C. Agosto de 2010
37
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
7. ARTICULACIN CON EL MEDIO

7.1
Movilidad Acadmica.
La Universidad, cuenta actualmente con ms de 290 convenios

internacionales y ms de 357 convenios vigentes con universidades e
instituciones, con diversas posibilidades de aplicacin, que incluyen la
realizacin conjunta de proyectos de investigacin, oferta de programas
curriculares en cooperacin, perodo o ao acadmico en el exterior,
pasantas de investigacin, intercambio de profesores visitantes y prcticas
acadmicas o laborales. En los documentos de soporte se muestran dos
listados de los convenios que ha suscrito la Universidad, a travs de la ORI,
con universidades nacionales e internacionales. Todo lo relacionado con
convenios,
movilidades
y
eventos,
se
puede
encontrar
en
www.ori.unal.edu.co
7.1.1 Oficina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales

(ORI):
La Oficina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales (ORI) es un
instrumento de apoyo a toda la comunidad acadmica, y busca fomentar
la cooperacin internacional, y en general, el proceso de
internacionalizacin de la Institucin. La ORI tiene varias lneas de trabajo
encaminadas a la apertura acadmica de la Universidad, incentivando el
intercambio con instituciones nacionales e internacionales. Sus objetivos
estn orientados a la identificacin, divulgacin y aprovechamiento de las
oportunidades que ofrecen las entidades, programas y redes de
cooperacin acadmica tanto nacionales como internacionales, as
como a hacer seguimiento y evaluacin de los convenios, acuerdos y
acciones interinstitucionales que apuntan a la internacionalizacin del
devenir universitario.
38
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
7.1.2 Sistema Interinstitucional de un Grupo de Universidades

Encaminado a la Movilidad Estudiantil (SGUEME):
Con el propsito de brindar posibilidades de mayor enriquecimiento
acadmico y de apertura a nuevas experiencias regionales al
estudiantado, un grupo de universidades colombianas suscribi, en abril
del ao 2000 un convenio denominado SGUEME. Es un convenio
Interinstitucional encaminado a la Movilidad Estudiantil configurada en el
Intercambio de estudiantes del pregrado para realizar uno o dos perodos
acadmicos en otra universidad del pas.10
7.1.3 Apoyo Movilidad Acadmica Facultad de Minas

La Facultad de Minas destina un porcentaje de sus ingresos para apoyar la
movilidad acadmica de profesores y estudiantes con el fin de garantizar
el fortalecimiento de las funciones propias de la Universidad y de la
Facultad siendo para esta ltima la investigacin, la innovacin y la
difusin del conocimiento ejes primordiales.
Adems los estudiantes tienen la posibilidad de desarrollar actividades
acadmicas, cientficas y tcnicas y fomentar el intercambio cultural a
nivel nacional e internacional; a travs de programas tales como: ALE,
CEPRUQASCUN, El Dorado, Programa de Intercambio Acadmico con
Amrica Latina y Programa IAESTE (International Association for the
Exchange of Student for Technical Experience).
7.2 Compromiso con la Investigacin.

Los principios, polticas, estructuras organizativas, actividades, funciones,
recursos y dems disposiciones en materia de investigacin en la
Universidad Nacional de Colombia, estn consignadas en el Acuerdo 014
del 2006 del Consejo Superior Universitario (CSU), Por el cual se crea y se
organiza el sistema de investigacin de la Universidad Nacional de
Colombia.
10
Pgina http://www.unal.edu.co/dirnalpre/sigueme/.
39
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
La dependencia encargada de consolidar el Sistema de Investigacin de

la Universidad Nacional de Colombia, impulsar actividades que articulen
de manera efectiva las labores de docencia con las de investigacin y
emprender acciones que permitan la consecucin y administracin de
recursos para la financiacin de las actividades de investigacin y
extensin que se adelantan en la Universidad, es la Vicerrectora de
Investigacin. Esta instancia fue creada y reglamentada en el Acuerdo 032
del 2005 del CSU, Por el cual se estructura la Vicerrectora de Investigacin
de la Universidad Nacional de Colombia y se establecen sus funciones. As
mismo, el artculo 67 del Acuerdo 011 de 2005 del Consejo Superior
Universitario -Estatuto General-, crea el Fondo de Investigacin de la
Universidad Nacional, que tiene como funciones:
Gestionar los recursos que permitan el fomento y desarrollo de la

investigacin en la Universidad Nacional de Colombia.
Garantizar el cumplimiento de los lineamientos para la programacin y
ejecucin de los recursos asignados al Fondo de Investigacin,
establecidos por la Vicerrectora de Investigacin y el Comit Nacional
de Investigacin.
Las dems que le sean asignadas por Vicerrectora de Investigacin.
La estructura y disposiciones para el funcionamiento del fondo en

mencin, estn consignadas en el Acuerdo 031 del 2006 del CSU.
La Direccin de Investigacin en la Sede Medelln (DIME), es la instancia
acadmico administrativa que depende de la Vicerrectora de
Investigacin y la Vicerrectora de Sede, desde donde se orienta y
organiza la poltica investigativa en la ciudad y la regin; as mismo, se
gestiona y financia los procesos investigativos de los grupos dedicados a
esta actividad, haciendo visible su produccin y apoyando su articulacin
con otras misiones internas como la formacin y la extensin universitaria y
promoviendo sus relaciones con instancias del orden nacional como la
Direccin Nacional de Investigaciones de la Universidad (DINAIN),
Colciencias y otras instituciones externas pblicas y privadas.
En el Plan Global de Desarrollo 2010-2012 se consignan las estrategias,
lneas y programas que va implementar la Universidad en materia de
investigacin, en los prximos aos; en efecto, este plan tiene entre sus
40
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
componentes fundamentales el Fortalecimiento de la Investigacin para el

Desarrollo.
En la Universidad se promueve la vocacin investigativa de los docentes y
estudiantes, impulsando el fortalecimiento de grupos de investigacin por
medio del apoyo a proyectos conjuntos en las diferentes disciplinas,
orientado hacia la formacin de una masa crtica de investigadores,
creadores de conocimiento, de ciencia, de tecnologa, de arte y de
cultura a travs de acciones estratgicas de cooperacin, integracin y
liderazgo con comunidades acadmicas a nivel local, regional, nacional o
internacional, que mejoren la capacidad de investigacin, la calidad e
impacto de la produccin cientfica, as como la presencia activa, el
reconocimiento y la visibilidad nacional e internacional de la Universidad
Nacional de Colombia.
En el programa, se ha hecho evidente el compromiso de los docentes y
estudiantes con el desarrollo investigativo. Por ello ha sido una constante
en el programa hacer los ajustes pertinentes al currculo para adaptarse a
las nuevas tendencias en materia investigativa, as como la
responsabilidad de estar en funcin de los requisitos reales de formacin en
el pas, la cual solo puede juzgarse a travs de la forma como sus objetivos
dan respuesta a necesidades reales de la sociedad.
Las dinmicas propias de los grupos de investigacin deben generar
ambientes en los que se conjugue el trabajo disciplinar e interdisciplinar,
respondiendo con eficacia a las exigencias actuales de un mundo
globalizado. Estos ambientes de generacin de conocimiento,
formalizados a travs de redes, facilitan el intercambio de informacin y la
interaccin entre investigadores, grupos de investigacin, instituciones y, en
general comunidades acadmicas nacionales e internacionales.
La Sede tiene un alto potencial para investigar, que est enfocado a la
solucin de problemas de nuestra sociedad, a la articulacin de las reas
misionales (docencia, investigacin y extensin) y a aumentar su visibilidad
nacional e internacional.
41
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
Para lo anterior, se ha priorizado la vinculacin de estudiantes tanto de

pregrado como de posgrado como auxiliares de investigacin, lo cual
favorece la asignacin de recursos.
En la tabla 16 se muestran los grupos de investigacin adscritos al
Departamento de Materiales y Minerales y sus respectivas lneas de
investigacin.
Tabla 16. Grupos de investigacin del Departamento de Materiales y
Minerales
Grupos de Investigacin
Lneas de Investigacin
Ingeniera de Superficies
Materiales Naturales
Ciencias y Tecnologa de
Mecnica Estadstica y Mecnica del Continuo
Materiales
Nano tecnologa y Biomateriales
Procesos Catalticos y obtencin de energa
Geologa y Minera
Materiales de Construccin
Grupo del Cemento y
Nuevos materiales cementicios
Reologa
Qumica y Mineraloga del cemento
Biogeotecnologa
Lnea de Herencia cultural
Grupo Mineraloga Aplicada y Lnea de metalurgia extractiva
Bioprocesos GMAB
Lnea de petrologa aplicada
Lnea de biomineralogia y biohidrometalurgia
Suelos tropicales
Geoqumica de materia orgnica
Grupo de Investigacin en
Carbones y Yacimientos de
Madurez termal de la materia orgnica
Gas no Convencionales
Petrografa de carbones
Lnea de Biometalurgia y Tecnologas Limpias
Grupo de Investigaciones en
Lnea de Geologa aplicada
Geologa, Minas y Metalurgia
Lnea de Metalurgia Qumica
Extractiva
Lnea de Minera y Beneficio de Minerales
Geologa de terremotos y sismologa
Centro de Proyectos e
Investigaciones Ssmicas
Ingeniera Ssmica
42
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
Grupos de Investigacin
Centro Nacional de Geo

Estadstica
Materia Orgnica
Sedimentaria y Anlisis de
Imagen
Planeamiento Minero
Instituto de Minerales CIMEX
Grupo de Materiales
Cermicos y Vtreos
Lneas de Investigacin
Caracterizacin de Macizos Rocosos
Cartografa automtica de datos geoqumicos
Microsismisidad Regional y Local
Modelacin geo estadstica de variables
ambientales
Modelacin y simulacin geo estadstica de
yacimientos
Valoracin de suelos
Caracterizacin de carbones
Materia orgnica sedimentaria
Microscopia asistida por computador
Optimizacin minera
Valoracin de riesgo e incertidumbre en minera
Extraccin metalrgica
Mineralurgia
Procesamiento de minerales
Reologa de macizos rocoso y suspensiones
Beneficio de minerales
Biomateriales
Caracterizacin de materiales
Cermica avanzada
Cermica tradicional
Materiales vtreos y vitrocermicos
Pigmentos
Procesamiento cermico
Recubrimientos
Reologa de suspensiones
Para tener una idea de la evolucin de la investigacin, en la tabla 17 se

resean algunos de los proyectos de investigacin realizados por grupo.
43
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
Tabla 17. Algunos proyectos de los grupos de investigacin relacionados

con el programa de Ingeniera de Minas y Metalurgia.
Nombre del grupo de
investigacin
Ciencias y Tecnologa de
Materiales
Grupo del Cemento y

Grupo Mineraloga
Ttulo del proyecto

Corrosin-Erosin de multicapas de CrN/Cr
depositadas sobre acero AISI 304 con el
sistema de magnetrn desbalanceado
(UBM).
Fabricacin de micro piezas metlicas por
la tcnica UV-LIGA.
Estudio de las Propiedades del Polipropileno
Reciclado.
Evaluacin de un recubrimiento multicapas
de Cr/CrN por PVD- Arco Catdico para
aplicaciones de erosin-corrosin en un
medio carbonatado utilizando una celda
de impacto por chorro.
Evaluacin de la resistencia frente a la
corrosin de recubrimientos polimricos
ambientalmente limpios por medio de
tcnicas electroqumicas.
Optimizacin de circuitos de molienda
hmeda en la industria del cemento.
Minerales fundentes y clinkerizadores
colombianos.
Evaluacin de agregados y triturados en los
alrededores de Medelln.
Evaluacin de la planta de molienda en
Cementos Cairo.
Materias primas alternativas para la
industria del cemento.
Blanqueo
de
Caolines
mediante
44
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
Nombre del grupo de

investigacin
Aplicada y Bioprocesos
GMAB
Centro de Proyectos e
Investigaciones Ssmicas
Centro Nacional de Geo

Estadstica
Ttulo del proyecto

biolixiviacin de Hierro.
Implementacin de un proceso de
biodesulfurizacin de carbones, planta
piloto ARGOS.
Caracterizacin de arenas negras en el
departamento de El Choc.
Mineraloga de los productos de oxidacin
sobrepresin y bacteriana de la mena de
Au en la mina San Benito.
Caracterizacin
mineralgica
de
meteoritos.
Instrumentacin y Microzonificacin Ssmica
de la Ciudad de Medelln.
Reevaluacin de la Amenaza Ssmica de la
Ciudad de Medelln.
Evaluacin Preliminar de la Amenaza
Ssmica del Departamento del Huila.
Revisin crtica de las fallas geolgicas
registradas
en
el
Noroccidente
Colombiano.
Definicin de Zonas de Riesgo por
Movimientos en Masa e Inundaciones.
Instrumentacin del Puente Atirantado Los
Fundadores en el Municipio de Envigado.
Mapa geoqumico de sedimentos activos
finos del departamento de Antioquia.
Anlisis
Geoestadstico
de
Cuencas
Sedimentarias Colombianas.
Elaboracin de mapas geoestadsticos de
ruido ambiental en centros urbanos.
45
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
Nombre del grupo de

investigacin
Materia Orgnica
Sedimentaria y Anlisis de
Imagen
Planeamiento Minero
Instituto de Minerales CIMEX
Ttulo del proyecto

Amenaza Ssmica del Departamento de
Antioquia basada en la actividad micro
ssmica reportada por la red Sismolgica
Nacional de Colombia.
Propuesta de cierre tcnico ambiental de
minas de carbn del RPP 434, Amag.
Inventario, interpretacin y evaluacin de
la informacin geolgica disponible de la
cuenca de Amaga.
Evaluacin de las asociaciones de litotipos
en la generacin y almacenamiento de
Gas Asociado al Carbn (GAC) en los
carbones de la Formacin Amag entre los
municipios de Amag y Angelpolis.
Anlisis geoqumico de muestras del Grupo
Villeta en los pozos La hocha profundo - 1ST
y la Caada Norte 2,4 y 5 Kc.
Reconstruccin termal de los sectores
Luruaco y Cerro Cansona (Cuenca Sin
San Jacinto) y rea occidental de los
sectores de Perij entre Codazzi y la Jagua
de Ibirico (Cuenca Cesar Ranchera).
Modelo de optimizacin estocstica de
explotaciones mineras a cielo abierto.
Gestin y valoracin econmica de
recursos carbonferos: Distrito minero de
Amag Antioquia.
Mejoramiento del blanqueo de caolines,
mediante
el
uso
de
tcnicas
electrometalrgicas
para
el
control
46
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
Nombre del grupo de

investigacin
Ttulo del proyecto

termodinmico y cintico de formacin de
complejos de hierro en medio acuoso.
Flotacin Flash de Au-Ag grueso como
sustituto de la amalgamacin tradicional.
Blanqueo de caolines de la Unin Antioquia
empleando
mtodos
hidroelectrometalrgicos.
Optimizacin de circuitos de molienda en
hmedo.
Recuperacin de oro, eliminando el uso de
mercurio,
e
implementado
nuevas
alternativas tecnolgicas de concentracin
en la etapa de limpieza final.
Diseo de un horno de operacin peridica
tipo daytank de uso en pequeas y
medianas empresas de vidrio.
Sntesis qumica y caracterizacin de
sistemas
multicapa
basados
en
el
semiconductor magntico diluido Zn1xMnxO (x=0-2).
Grupo de Materiales
Cermicos y Vtreos
Estudio experimental de la correlacin

entre
las
propiedades
estructurales,
elctricas, magnticas y pticas en la
nueva cobaltita YBaCo4O7.
Desarrollo de un material dental con alta
resistencia a la flexin mediante el proceso
de infiltracin de vidrios sobre matriz
cermica.
Recuperacin de arenas negras como
subproducto de la minera aluvial de oro.
47
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
7.2.1. Formacin para la investigacin

De la participacin de los estudiantes en la investigacin institucional
puede anotarse:
Corresponden a temas articulados con las problemticas del medio.

Son influyentes en la vocacin y posterior proyeccin profesional del
estudiante.
Acercan y comprometen al estudiante con el medio externo.
Han constituido un banco de trabajos documentales, de utilidad para
la consulta en el medio acadmico y para las otras generaciones de
estudiantes.
Es una fuente que nutre las lneas de investigacin, ya que unos trabajos
se inician donde han terminado otros.
Constituye en muchos casos para el estudiante, el perfil adecuado en
las alternativas de insercin al campo laboral.
Dentro del proceso de formacin integral de los profesionales que se

gradan en la Universidad Nacional, la investigacin constituye una
componente principal de acuerdo con la reglamentacin que precisa los
alcances de la formacin acadmica, la cual tambin se hace manifiesta
en los planes de desarrollo de la Institucin.
Cabe anotar que los diferentes grupos de investigacin de los profesores
tambin se han convertido en espacios donde los estudiantes aportan un
pensamiento autnomo que nutre su quehacer.
7.3 Prcticas y Pasantas.

Los estudiantes y profesores participan de intercambios en instituciones
tanto nacionales como internacionales, lo que permite tener la posibilidad
de desarrollar actividades acadmicas, cientficas y tcnicas y fomentar el
intercambio cultural. Este tipo de programas son:
Programa de Intercambio Acadmico con Amrica Latina: Admite el
intercambio de estudiantes y profesores entre las universidades
48
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
latinoamericanas para desarrollar actividades culturales, cientficas,

tcnicas y educativas.
Programa El Dorado: Intercambio tanto de estudiantes como de
profesores entre universidades colombianas y francesas, con el
propsito de adelantar investigaciones o proyectos de estudio.
Programa IAESTE (International Association for the exchange of student
for technical experience): Ofrece a los estudiantes la oportunidad de
estar un perodo de formacin en el extranjero relacionado con sus
estudios, conocer a gente de todo el mundo y conocer la cultura de
un pas a travs de su vida cotidiana.
Programa AL.E: Fomenta la movilidad entre universidades espaolas y
latinoamericanas.
Programa CEPRUQASCUN: permite la movilidad entre universidades
canadienses y latinoamericanas.
La Facultad de Minas atendiendo el compromiso de formar profesionales

lderes en el desarrollo del pas, implementa como una de sus estrategias,
la correcta insercin de los estudiantes en el medio laboral a travs del
ofrecimiento de la prctica profesional, mediante la coordinacin de
prcticas profesionales, cuyo objetivo es brindar herramientas a los
estudiantes adscritos a la Facultad para su vinculacin al entorno
profesional, fomentado as las oportunidades que ofrecen las entidades
externas y el fortalecimiento del espritu investigativo, innovador,
tecnolgico y creativo del futuro profesional.
A continuacin se detalla en la tabla 18 las entidades donde estudiantes
de Ingeniera de Minas y Metalurgia han desarrollado su prctica y/o
pasanta, en los ltimos cuatro aos.
49
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
Tabla 18. Prcticas y pasantas realizadas por los estudiantes de Ingeniera

de Minas y Metalurgia
Organizacin
Agregados y Prefabricados del Norte
Alianza W.J.
BhpBilliton
C.I. Carbones Quincha S.A.S
C.I. Carminales S.A.
C.I. PRODECO
Cmara Minera De Colombia (CAMICOL)
Carbones del Cerrejn Limited
Carbones San Fernando S.A.
CCX Colombia S.A
Cementos Argos S.A.
CEMEX Colombia S.A.
Cerro Matoso S.A.
CI Carbones del Caribe S.A.S.
Codelco VP (Santiago de Chile)
Drummond Ltda.
Empresa de Refractarios Colombianos
ERECOS
EXPLORADORA MINERA S.A.S
Gobernacin de Antioquia
Grupo Ausculnova SAS
Mineros S.A.
Operadora Minera S.A.S.
OricaMiningServices
SistemasMineSight Applications Ltda (CHILE)
Sumicol S.A.
Vale Coal Colombia Ltd.- Sucursal
Colombia
2009
2010
2011
2012
1
2013-01
1
2
1
3
1
3
6
5
1
1
1
1
3
1
1
1
1
1
7
2
1
2
2
2
1
1
2
1
1
5
1
1
1
2
50
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
8. ARTICULACIN CON LOS

EGRESADOS
Para el servicio de todos sus programas, la Universidad Nacional de
Colombia, Sede Medelln, ha formulado, difundido y desarrollado polticas
coherentes, que buscan ejercer influencias positivas del egresado sobre el
medio social y econmico en el cual se desenvuelve
En la Universidad se establece el Sistema de Informacin de Egresados
(SIE), con el fin de llevar una comunicacin constante y efectiva con sus
egresados, para apoyar sus actividades acadmicas, laborales y sociales,
suministrndoles entre otros beneficios, la posibilidad de tener un correo
institucional como mecanismo efectivo de comunicacin.
Este sistema es provechoso para los intereses de los egresados al poder
encontrar ofertas laborales; tambin resulta de inters para la evaluacin
de la calidad de la formacin en la Universidad, pues as se podrn
generar estadsticas sobre la trascendencia laboral de sus egresados y
sobre la influencia o impacto de la Universidad en el medio social y
productivo.
La Facultad de Minas, cuenta con una asociacin de egresados
ADEMINAS-, la cual ha facilitado que los programas mantengan vnculos
con sus egresados fomentando las relaciones sociales, econmicas y
culturales.
8.1 Seguimiento de los egresados en la Facultad de Minas

La Asociacin de Ingenieros Egresados de la Facultad de Minas
(ADEMINAS), cuya misin es promover la fraternidad, solidaridad y el
desarrollo profesional de los egresados dentro de los principios rectores de
Trabajo y Rectitud y velar porque en la Facultad de Minas se mantengan
los ms altos estndares de docencia, investigacin y extensin, aplicando
un mejoramiento continuo y de acuerdo con las necesidades del entorno.
51
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
ADEMINAS surgi en el ao 1962 cuando se celebraba el Septuagsimo

quinto aniversario de la Facultad, los entonces Presidentes de Integral
ingeniero Ignacio Arango lvarez y el Decano de la Facultad de Minas
Peter Santamara lvarez, pensaron poner en marcha una asociacin de
ex alumnos de la Escuela de Minas, con mltiples fines, Los citados
ingenieros promovieron una reunin de colegas en el Aula Mxima de la
Facultad Nacional de Minas, donde se consider que era el momento de
iniciar en firme la fundacin de la Asociacin que tendra como fines entre
otros, preservar y acrecentar los vnculos espirituales, fomentar las
relaciones sociales, econmicas y culturales entre los egresados que hayan
cursado estudios en la Facultad de Minas en la Escuela de Minas.
El Dr. Peter Santamara, expuso las conveniencias que para los egresados y
para la Facultad tendra la fundacin de la Asociacin contando con el
entusiasmo y deseo de servicio que siempre han demostrado los ingenieros
de la Facultad para el xito de toda empresa que se les encomiende. Se
aprobaron los Estatutos definitivos para la Asociacin de Ex alumnos de la
Facultad Nacional de Minas (ADEMINAS), para la consecucin posterior de
la Personera Jurdica y desde entonces se ha convertido en el brazo que
articula los egresados con la Facultad de Minas.
Los propsitos de esta asociacin pueden reunirse en:
Colaboracin y vinculacin permanente y amplia con la Universidad

Nacional de Colombia, especialmente con la Facultad de Minas
para mantener su alto prestigio profesional y cientfico. La relacin
estar centrada en el apoyo para: docencia, investigacin y
extensin.
Generacin de bienestar para: los Asociados de Ademinas y su
personal empleado y/o vinculado, prioritariamente y otras
asociaciones, gremios e instituciones relacionadas.
Generacin de recursos para su auto sostenimiento.
Imbricacin de Gestin de la Ciencia y la Tecnologa, la Gestin
Ambiental, la Gestin de proyectos y sus reas de conocimiento, la
Responsabilidad Social Empresarial con las carreras existentes en la
Universidad Nacional, especialmente la Facultad de Minas.
52
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
La Asociacin se constituir en cuerpo asesor, consultor, interventor y

veedor de instituciones pblicas y privadas de los diferentes sectores
de la economa nacional e internacional.
Realizar todo acto permitido por la ley para este tipo de
asociaciones.
Entre las actividades que realiza esta asociacin se cuentan las siguientes:
Tertulias mensuales sobre aspectos ingenieriles, culturales o de
actualidad que se efectan los primeros viernes de cada mes en su
Sede, finca Las Mercedes.
Eventos de capacitacin: Cursos de actualizacin profesional,
Seminarios, Conferencias, Diplomados.
Asistencia tcnica y apoyo logstico a entidades oficiales y privadas
cuando estas lo solicitan.
Pronunciamientos pblicos sobre la defensa de la ingeniera.
Pronunciamientos pblicos sobre aspectos de la ingeniera y del bien
comn.
Reconocimientos a los egresados de la Facultad de Minas que
ocupan cargos en el sector pblico y privado.
Entrega anual de la Orden del Cincuentenario a los ingenieros que
cumplen Bodas de Oro Profesionales. Siempre en el mes de octubre con
motivo de la celebracin del aniversario de la Asociacin.
53
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
9. APOYO A LA GESTIN DEL

CURRCULO
La Universidad se organiza en varias instancias, buscando establecer una
forma clara del accionar que facilite los procesos y los trmites en la
Institucin, tanto en el nivel macro, como en la articulacin en las Sedes
con cada Facultad y programas. As, vela por el buen desarrollo de las
funciones misionales establecidas en el Estatuto General11 que son
docencia, investigacin y extensin.
9.1 Recurso Administrativo: Organizacin

Las funciones bsicas de la Universidad giran alrededor de Docencia,
Investigacin y Extensin, para las cuales se tienen mecanismos de gestin
en todos los niveles de la estructura de la Universidad:
A nivel Nacional:
Consejo Superior Universitario.
Rectora.
Secretara General.
Consejo Acadmico.
Vicerrectora General.
Vicerrectora Acadmica.
Vicerrectora de Investigacin.
Gerencia Nacional Financiera y Administrativa.
Sedes
Facultades
A nivel de Sede:
Consejo Superior Universitario.
La UN HOY Aproximacin a la situacin actual de la Universidad, Bogot D.C. Agosto de 2010, Pp.
77 a 95
11
54
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
Rectora.
Consejo de Sede.
Vicerrectora de Sede.
Direccin Acadmica.
Secretara de Sede.
Facultades
A nivel de Facultad:
Vicerrectora de Sede.
Decanatura.
Vicedecanatura.
Vicedecanatura de Investigacin y Extensin.
Vicedecanatura de bienestar.
Consejo de Facultad.
reas curriculares.
Departamentos.
A nivel de rea Curricular:

Director de rea Curricular
A nivel de Escuela o Departamento:

Direccin de la Escuela
A nivel del Programa:

Comit Asesor del programa
Adicional a lo anterior, la Universidad cuenta con las Direcciones

Administrativas y de Planeacin que son artfices para una buena gestin.
9.2 Direccin del Programa

Los miembros de gobierno encargados de la gestin del programa tienen
formacin profesional, son idneos y de altas calidades; se cuenta con
Directores por rea Curricular y por Departamento, de acuerdo al siguiente
esquema organizativo:
55
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
Figura 1. Organigrama de la Facultad de Minas
9.3 Recurso Docente

La Universidad Nacional de Colombia tiene establecido en su estatuto
docente vigente los criterios normalizados para la seleccin y vinculacin
de sus profesores. Estos criterios son de naturaleza acadmica y se aplican
de forma rigurosa y transparente.
El Estatuto General (Acuerdo 011 de 2005 del CSU) define los requisitos para
ingresar a la carrera profesoral universitaria y el de Personal Acadmico
(Acuerdo 016 de 2005 del CSU) determina la provisin de cargos de la
Universidad Nacional de Colombia, as como las condiciones y requisitos
mnimos que se exigirn para el ingreso segn las diferentes categoras y
dedicaciones. Los trminos de cada convocatoria son divulgados por
diversos medios de comunicacin y estn sujetos a necesidades definidas
y debidamente sustentadas por las unidades acadmicas bsicas UAB de
la Institucin.
El ingreso a la planta de personal acadmico se establece mediante
concurso abierto y pblico, el cual podr ser ordinario, especial o por
reingreso. El ingreso a la carrera profesoral se produce mediante acto
56
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
administrativo y posesin. En virtud del acto de incorporacin, el docente

adquiere el carcter de empleado pblico docente de rgimen especial y
asume la responsabilidad de ejercer segn su categora y dedicacin, las
funciones de docencia universitaria, investigacin, extensin y, dado el
caso, de direccin o gestin acadmica, de conformidad con la
naturaleza, fines y normas internas de la Universidad. El candidato a
docente, al ingresar a la institucin, debe permanecer un ao en periodo
de prueba y luego con una evaluacin integral positiva entra a la carrera
docente en la modalidad y categora determinada por la Institucin.
Para la vinculacin de docentes que se han adscrito a los diferentes
Departamentos que sirven al programa durante los ltimos aos, se han
tenido en cuenta los Planes Globales de Desarrollo planteados por la
Institucin con miras a cumplir sus funciones misionales de docencia,
investigacin y extensin. Concomitantemente, las diferentes unidades
acadmicas bsicas que sirven al programa, han definido los perfiles de los
docentes que requieren y de acuerdo a sus planes de desarrollo, solicitan
a las facultades tramitar ante la Vicerrectora Acadmica la convocatoria
para la vinculacin de los docentes que se requieren.
En la Tabla19 se presentan los docentes que en la actualidad apoyan las
funciones del programa, indicando el nivel acadmico y departamento al
cual se encuentra adscrito.
Tabla 19. Docentes actuales que apoyan el programa de Ingeniera de
Minas y Metalurgia
Docente
Antonio Romero
Hernndez
Astrid del S. Blandn
Montes
Moiss O. Bustamante Ra
Marco Antonio Mrquez
Godoy
Luz Marina Ocampo
Nivel de
Formacin
Dedicacin
Categora
Doctorado
Tiempo
Completo
Asociado
Doctorado
Exclusiva
Asociado
Doctorado
Exclusiva
Asociado
Doctorado
Exclusiva
Asociado
Doctorado
Exclusiva
Asociado
Departamento
Geociencias y
Medio Ambiente
Materiales y
Minerales
Materiales y
Minerales
Materiales y
Minerales
Materiales y
57
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
Nivel de
Formacin
Docente
Carmona
Oscar Jaime Restrepo
Baena
Germn Alberto Sierra
Gallego
Jorge Ivn Tobn
Jorge Martin Molina
Escobar
Gildardo A. Cardona
Arbelez
Giovanni Franco
Seplveda
Rojas Reyes Nstor
Ricardo
Luis Hernn Snchez
Arredondo
lvaro Castro Caicedo
Juan Eugenio Monsalve
Oliveros
Omar Edison Giraldo
Villada
Dedicacin
Categora
Doctorado
Exclusiva
Asociado
Doctorado
Exclusiva
Asociado
Doctorado
Exclusiva
Asociado
Doctorado
Exclusiva
Asociado
Maestra
Ctedra 0,4
Asociado
Maestra
Exclusiva
Auxiliar
Maestra
Exclusiva
Auxiliar
Maestra
Exclusiva
Asociado
Maestra
Tiempo
Completo
Asistente
Especializacin
Ctedra 0,3
Asistente
Profesional
Universitario
Ctedra 0,4
Asociado
Departamento
Minerales
Materiales y
Minerales
Materiales y
Minerales
Materiales y
Minerales
Geociencias y
Medio Ambiente
Materiales y
Minerales
Materiales y
Minerales
Materiales y
Minerales
Materiales y
Minerales
ingeniera civil
Materiales y
Minerales
Materiales y
Minerales
En las tablas siguientes se resume lo expuesto en la tabla anterior, donde se

ilustra el nmero de profesores que apoyan el programa de Ingeniera de
Minas y Metalurgia discriminadas por dedicacin, categora y formacin
definidas para el personal de carrera acadmica por la Universidad.
Docentes
dedicacin
exclusiva
10
Docente
tiempo
completo
3
Docente
Ctedra 0,4
Docente
Ctedra 0,3
Total
16
Tabla 20. Docentes Vinculados por Dedicacin.
58
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
Profesor
asistente
2
Profesor
asociado
12
Profesor
auxiliar
2
Profesor titular
0
Instructor
asociado
0
Total
16
Tabla 21. Docentes Vinculados por Cargo.

Profesional
universitario
1
Especializacin
Maestra
Doctorado
Total
16
Tabla 22. Docentes Vinculados por Nivel Acadmico.

La Universidad cuenta con un sistema de evaluacin del personal
acadmico que le permite analizar su desempeo y orientar sus acciones
en la actividad universitaria. La evaluacin tiene un carcter integral, una
periodicidad anual y un espacio institucional en el calendario acadmico.
Todas estas facultades administran el personal docente de acuerdo a su
objeto, lo que posibilita que los estudiantes a partir de las asignaturas
ofertadas y seleccionadas tengan influencia en su proceso acadmico de
las diferentes reas del saber, fortaleciendo su formacin integral. Esta
interdisciplinariedad permite el logro de los objetivos institucionales y del
programa.
9.4.1 Infraestructura
Los distintos programas acadmicos de la Universidad Nacional
Colombia Sede Medelln comparten la mayora de los recursos fsicos
procura del mejor aprovechamiento de los mismos, de ampliar
cobertura de los usuarios, mejorar la eficiencia en la aplicacin de
recursos humanos y fsicos y facilitar la administracin acadmica.
de
en
la
los
Muchos de los recursos estn asignados a las Facultades, Escuelas,

Departamentos, Centros, Institutos, Oficinas, y a la Administracin. A ellos
acceden los estudiantes y docentes, independientemente del programa al
que estn adscritos. La Biblioteca Efe Gmez, la Biblioteca de la Facultad
de Minas y los Centros de documentacin y de Informtica existentes en
otras unidades acadmicas atienden a todos los usuarios.
59
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
La Sede dispone de 5.600.091,20 m2 en predios, y un rea construida de

118.506,77 m2, repartidos en los ncleos del volador y de Minas. En la tabla
23 se presenta el rea de predios y rea total construida en los Ncleos
Urbanos y Centros y Parcelas Rurales al ao 2009:
Tabla 23. rea de predios y rea total construida en los Ncleos Urbanos y
Centros y Parcelas Rurales a 2009.
rea del Predio en
(m2)
rea Construida
(m2)
Ncleo del Ro Mat. 297361

Cerro el Volador Mat. 50011
Lote de la Torre Mat. 5151444
Ncleo del Volador Mat.11731
Ncleo Robledo Mat. 01N-5171933
Ingeominas (Resolucin 180122)
Escuela y Guardera (Barrio Robledo
Palenque) Esc.No 1101
31.758,00
269.257,00
2.228,00
272.982,33
71.376,47
29.602,22
5.011,00
6.942,61
268,07
74.544,96
21.587,47
1.245,81
749,82
Subtotal Urbano (Medelln)
682.215,02
105.338,74
1.393.367,00
2.432,04
274.683,18
5.281,28
38.400,00
2.727,19
1.143.350,00
2.613,48
Identificacin
Centro Paysand (corregimiento de

Santa Elena)
Centro San Pablo (Rionegro) Esc. No
3649
Centro Piedras Blancas (Vereda Santa
Elena) Esc No 4841
Centro Cotov (Santaf de Antioquia)
Esc. No 4345
Parcela San Sebastin La Castellana
(Envigado) Resol.969
Parcela La Esperanza (San Jernimo)
Resol.969
Parcela Corralitos (San Jernimo)
Resol.969
Parcela Santa Rita (Venecia) Resol.
969
Lote Antena Emisora (San Cristbal)
Subtotal Rural
rea total
94.152,00
509.547,00
1.348.400,00
25
115.405,00
60
572
4.917.876,18
5.600.091,20
29,04
13.168,03
118.506,77
60
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
Las edificaciones y espacios presentan condiciones adecuadas de

iluminacin, las actividades de bienestar adelantadas en la Universidad
tienen espacios dotados para el desarrollo de actividades deportivas por
parte de la comunidad acadmica: piscina, canchas de ftbol y
microftbol, baloncesto, voleibol, tenis de campo y de mesa, gimnasio con
equipos, espacios para la prctica del atletismo y otras actividades
recreativas.
Se cuenta con auditorios, salas y espacios de teatro en los cuales
peridicamente se programan exposiciones, recitales, conciertos,
pelculas, obras de teatro y otras actividades culturales y de recreacin
para toda la comunidad universitaria. Se cuenta adems con cinco casas
arrendadas para residencias universitarias.
9.4.2 Recursos informticos y de comunicacin

En la Universidad Nacional de Colombia se cuenta con diversas
modalidades de comunicacin e informacin: pginas Web, correo
electrnico, Unibiblos, UN Peridico, Impronta, TV, Radio, centros de
cmputo y salas de Informtica, red de bibliotecas, revistas y
publicaciones diversas, auditorios, etc., buscando alcanzar un mayor
acercamiento y una comunicacin transparente con la comunidad
acadmica y con el mundo externo.
Para conseguir la integracin, diversificacin y difusin del conocimiento,
la Facultad de Minas tiene implementadas asignaturas en plataformas
virtuales como un mecanismo que le permita, no slo a los estudiantes y
docentes, sino a la sociedad en general, tener fcil acceso a la
educacin.
9.4.2.1 Sistemas de Informacin

Administrativamente los sistemas informticos permiten la relacin de los
estudiantes y profesores con la Institucin, utilizando los siguientes
subsistemas:
Sistema de Informacin Acadmica (SIA).
61
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
Sistema Integrado de Informacin del talento humano (SARA).

Sistema de gestin financiera (QUIPU).
Sistema de Evaluacin de Cursos y Docentes (EVALNET).
Sistema de Informacin en las Bibliotecas (SINAB).
Sistema de Informacin de la Investigacin de la Universidad
Nacional de Colombia (HERMES).
Sistema de Mejor Gestin Electrnico.
Sistema de Informacin y Atencin Secretarial (SIASE).
La Sede Medelln cuenta con Internet en todo su campus, con tres aulas
TIC, aulas con dotacin de computadores y sistemas de video beam de las
cuales una se encuentra en la Facultad de Minas, y 44 salas de informtica
adecuadamente dotadas y ubicadas en diferentes lugares, entre otras
dotaciones.
9.4.3 Recursos bibliogrficos

El Departamento de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Colombia,
Sede Medelln, proporciona a los usuarios el acceso a la informacin
necesaria para el desarrollo de las actividades de docencia, investigacin
y extensin. Para ello, dispone de colecciones y ofrece servicios acordes
con las caractersticas de stos.
9.4.3.1 Sistema Nacional de Bibliotecas SINAB

La Universidad Nacional de Colombia cuenta con un Sistema Nacional de
Bibliotecas (SINAB) integrado por veintids bibliotecas plenamente
dotadas, que unifican, organizan y facilitan la consulta de todo el acervo
bibliogrfico de la Universidad en todas sus sedes.
De acuerdo con los nuevos instrumentos de investigacin, el SINAB brinda
el acceso a bases de datos referenciales y al texto completo de
publicaciones acadmicas internacionales en todas las reas del
conocimiento. Adems, cuenta con:
74 bases de datos
198.000 libros electrnicos
27.959 ttulos de P.S.-e7
62
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
54.467 ttulos de P.S., peridicos y otros documentos en paquetes de

contenidos.
El SINAB ha establecido convenios con otras instituciones para compartir la

consulta y el prstamo de material bibliogrfico, razn por la que se
encuentra participando de las siguientes redes y sistemas bibliotecarios:
International Federation of Libraries Associations IFLA.

American Libraries Association ALA.
Iberoamerican Science & Technology Education Consortium ISTEC.
Red Colombiana de Bibliotecas Universitarias RCBU.
Proyecto Biblioteca Digital Colombiana.
Proyecto Biblioteca Digital Andina.
Grupo Usuarios EXLIBRIS Colombia.
Redes de carcter regional: Redes acadmicas de alta velocidad,
Comits de Bibliotecas en los captulos de RENATA: RUMBO (Bogot),
RUAV (Palmira), RADAR (Manizales).
Otras redes: G8, Servinfo (Medelln).
9.4.4 Laboratorios
En la estrategia hacia la presencia nacional y regional, la Universidad
Nacional de Colombia debe responder con un sistema de laboratorios con
alto grado de confiabilidad y capacidad tcnica que pueda dar cuenta
de la inversin en docencia, investigacin y extensin y pueda aportar en
el mejoramiento de competitividad de la nacin.
La Universidad en la Sede Medelln, desarroll el proyecto: Sistema
Nacional de Laboratorios -SNL-, fundamentado en que la investigacin y la
extensin deben ser componentes fundamentales en la formacin de
nuestros egresados que reciben una educacin activa, viva y dinmica.
Por su parte, la Facultad de Minas viene desde el ao 2002, adelantando el
proyecto de Modernizacin de la infraestructura experimental de los
laboratorios, cuyos objetivos son:
Implementar un sistema de gestin de la calidad en 36 laboratorios.
63
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
Obtener la acreditacin de los ensayos en 15 que hacen parte del

sistema nacional de laboratorios (SNL).
Entre las actividades adelantadas por este proyecto se destacan:
La realizacin con el Grupo Regional ISO de la Universidad de

Antioquia del diplomado en gestin y auditoria de la calidad bajo
las norma ISO/IEC- 17025 para el personal de los laboratorios de la
Facultad de Minas. En el cual participaron los jefes de once
laboratorios de la Facultad y 17 tcnicos operativos.
La elaboracin del diagnstico de veintitrs laboratorios de la
Facultad de Minas.
Los laboratorios que principalmente atienden a los estudiantes del

programa curricular de Ingeniera de Minas y Metalurgia se presentan en la
Tabla 24.
Tabla 24. Laboratorios que apoyan el Programa Curricular de Ingeniera de

Minas y Metalurgia
Nombre
Laboratorio de Geologa Fsica
Laboratorio de Mineraloga
Laboratorio de Carbones
Laboratorio de Caracterizacin de Materiales
Laboratorio de Biomineraloga
Laboratorio de Qumica del cemento
Laboratorio de Microscopa avanzada
Instituto de minerales CIMEX
Laboratorio de Cermicos y Vtreos
Dedicacin
Docencia
Docencia
Docencia Investigacin
Investigacin
Investigacin
Investigacin
Investigacin
64
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
10. CONCLUSIONES
El programa de Ingeniera Minas y Metalurgia, de la Facultad de

Minas de la Universidad Nacional de Colombia Sede Medelln, ha
tenido desde sus inicios un amplio reconocimiento en el pas, ya que
los profesionales que egresan, han demostrado no slo sus
conocimientos, sino su capacidad de adaptacin al cambio,
creatividad y disposicin permanente de aprendizaje, as como su
compromiso con el pas.
Los cambio que ha sufrido el plan de estudios de Ingeniera de Minas

y Metalurgia durante los ltimos cinco aos, a travs del Acuerdo 008
del 2008 del CSU y el Acuerdo 033 de 2007 del CSU, que introdujo la
actualizacin del plan de estudios bajo lineamientos internacionales,
el sistema de crditos y la distribucin de crditos por componentes
disciplinar, fundamentacin y libre eleccin,
han permitido
introducir asignaturas que hacen que los estudiantes se enfrente a la
solucin de problemas reales, abordndolos desde el mbito social,
ambiental, tcnico y econmico, permitiendo prepararlos para lo
que ser su labor como ingenieros, al trabajar interdisciplinariamente.
Adicional a esto, la implementacin de las asignaturas optativas y de
libre eleccin le permiten al estudiante tener una mayor flexibilidad y
as diversificar sus conocimientos al emplearlos en contextos,
ctedras de Facultad o Sede, asignaturas de posgrado y asignaturas
de los componentes de fundamentacin de otros planes de estudio.
Con la gran importancia de la minera en diversos sectores

econmicos, el programa de Ingeniera de Minas y Metalurgia debe
enfrentar grandes retos, para los cuales debe adaptarse y reevaluarse permanentemente.
El sistema de evaluacin a los estudiantes de Ingeniera de Minas y

Metalurgia dispone de amplias metodologas que permiten hacer
65
Proyecto Educativo
del
Programa
Ingeniera de
Minas y Metalurgia
una valoracin integral de la formacin de los estudiantes, donde lo

que se busca no es slo evaluar si no desarrollar habilidades tanto en
la comunicacin escrita, como hablada, donde el estudiante debe
argumentar con criterio sus ideas y/o poner en prctica todo lo
aprendido.
Los estudiantes de Ingeniera de Minas y Metalurgia cuentan con un

gran soporte para la investigacin dado el amplio nmero de grupos
de investigacin en los cuales tienen participacin activa, lo que es
de gran importancia para su formacin profesional, puesto que
desde ah se crea el conocimiento, la ciencia y la tecnologa.
La planta docente con la que cuenta el programa tiene un gran

nivel de compromiso institucional y un alto nivel de formacin
superior en maestras y doctorados, lo que hace que la institucin
tenga un gran potencial para desarrollar proyectos de investigacin
y mejorar las relaciones con otras universidades del mundo, lo que
permite que el programa tenga un mayor grado de
internacionalizacin.
La universidad est comprometida con los procesos tendientes al

mejoramiento de los programas en pro al reconocimiento de su
calidad, por ello cuenta con el comit Nacional de Evaluacin
Acadmica, quien coordina los procesos de evaluacin de los
programas y desde los Comit Asesores se evala el plan de
estudios, para formular estrategias, metodologas y actividades que
garanticen la formacin de los estudiantes con calidad.
66

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2013 Proyecto Educativo

ANTECEDENTES HISTRICOS E IDENTIDAD DEL PROGRAMA ................................... 5

3. RELACIN Y PERTINENCIA DEL PROGRAMA CON EL PROYECTO EDUCATIVO

JUSTIFICACIN DEL PROGRAMA ............................................................................ 13

ANLISIS DEL CONTEXTO Y DEL ENTORNO ............................................................ 17

ESTRATEGIA Y DISEO CURRICULAR ......................................................................... 18

ARTICULACIN CON EL MEDIO ................................................................................ 38

Movilidad Acadmica. ...................................................................................... 38

7.1.1 Oficina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales (ORI): .......... 38

ARTICULACIN CON LOS EGRESADOS ................................................................... 51

APOYO A LA GESTIN DEL CURRCULO .................................................................. 54

En 1893 se graduaron los primeros egresados de ingeniera de minas en la

El programa se adapt a dicho acuerdo, mediante el Acuerdo 051 de

2.2 Identidad del Programa

Ingeniera de Minas y Metalurgia

Tabla 1. Identidad del programa

3. RELACIN Y PERTINENCIA DEL

Acuerdo 11 de 2005 del Consejo Superior Universitario

7. Promover el desarrollo de su comunidad acadmica, de la

3.2 Programa curricular de Ingeniera de Minas y Metalurgia

3.2.1 Objetivos de Formacin del Programa

3.3 Perfil del Aspirante

3.4 Perfil del Egresado

La industria minero-metalrgica, en aspectos tcnicos propios de

4. JUSTIFICACIN DEL PROGRAMA

4.2 Pertinencia del Programa

Adems de la evaluacin y estimacin de reservas en los depsitos

4.3 Prospectiva del Programa

reflejada en la solucin de las problemticas sociales y que a su vez

Participacin en Proyectos de Innovacin y Gestin Tecnolgica

Estas modalidades de extensin, hacen que el programa se proyecte al

5. ANLISIS DEL CONTEXTO Y DEL

nacin democrtica e incluyente en la que el conocimiento sea pilar

Artculo 1, Acuerdo 033 de 2007 del CSU.

problemas locales, regionales e internacionales, solo de esta manera es

6.2 Plan de Estudios

Componente de Fundamentacin: Este componente introduce y

Componente de Formacin Disciplinar o Profesional: Este

Componente de Libre Eleccin: Este componente permite al

distintos saberes tendientes a la diversificacin, flexibilidad e

Corresponden al 20% del total

Tabla 2. Descripcin Plan de Estudios

Superior Universitario. Bajo esta Resolucin se establecen las asignaturas

*Pre: Prerrequisito *Co: Correquisito

Tabla 4. Agrupacin Fsica

Crditos exigidos en la agrupacin Fsica: doce (12)

Crditos exigidos en la agrupacin Qumica: tres (3)

Crditos exigidos en la agrupacin Herramientas Informticas y Mtodos

Componente de formacin profesional/disciplinar:

Crditos exigidos en Asignaturas Sin agrupacin: cuatro (4)

Crditos exigidos en la agrupacin Geologa de Minas: diecisiete (17)

Tabla 9. Agrupacin: Geomecnica

Crditos exigidos en la agrupacin Geomecnica: Trece (13)

Crditos exigidos en la agrupacin Beneficio de Minerales: diecisis (16)

Crditos exigidos en la agrupacin Tecnologa Minera: veinticuatro (24)

Crditos exigidos en la agrupacin Practicas de Campo: Dos (2)

Crditos exigidos en la agrupacin rea Integradora: Seis (6)

Crditos exigidos en la agrupacin Seminarios de Proyectos en Ingeniera:

Crditos exigidos en Trabajo de Grado: seis (6)

Consideraciones importantes a tenerse en cuenta que se destacan en la

La oferta de asignaturas optativas ser revisada anualmente y podr ser

El ingls ser la lengua extranjera que se considera fundamental para la

Para los programas de pregrado de la Universidad la asignatura trabajo

Pre: Prerrequisito Co: Correquisito