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1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura:

Introduccin a la Contabilidad Financiera

Carrera:

Contador Pblico

Clave de la asignatura:

CPM-1030

(Crditos) SATCA1

2-4-6

2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
Esta asignatura le brinda al estudiante de la carrera de contador pblico, los elementos
contables bsicos que le permitan obtener la competencia para el diseo e implementacin
de la contabilidad elemental en un ente econmico.
Los temas contables bsicos a tratar contemplan desde los fundamentos de la contadura,
para conocer la evolucin tanto de la profesin como de la tcnica contable; la comprensin
y aplicacin de la lgica atendida en la teora de la partida doble, fundamental en el registro
de toda operacin; discernimiento entre las bondades de dos de los principales
procedimientos de registros de mercancas, rengln que representa un activo comn a toda
entidad, principal generador de ingresos y utilidades en una empresa; elaboracin de dos de
los principales estados financieros bsicos, habiendo comprendido la relacin y objetivos
que persigue cada uno de los cuatro estados financieros primarios que citan las NIFs;
manejo de libros y auxiliares, y concluye la temtica a tratar con el manejo de la hoja de
trabajo, herramienta que brinda un panorama ntegro del cierre del periodo contable a
trabajar previo a la elaboracin de los estados financieros bsicos.
Es una asignatura importante toda vez que para alcanzar los objetivos empresariales, en el
seno de una entidad, es importante contar con sistemas de informacin adecuados para la
mejor toma de decisiones, la informacin financiera es un sistema de gran valor ya que los
recursos financieros significan el comn denominador que potencia o limita la ejecucin de
las actividades econmicas necesarias a una empresa.
El aprendizaje significativo del contenido de la presente es la antesala para la adecuada
comprensin y el manejo fluido de la temtica de las asignaturas subsecuentes.
Intencin didctica.
Salvo la primera unidad, que tiende ms a la teora, las dems unidades, de la dos a la seis,
deben abordarse con actividades de enseanza y aprendizaje que consideren la
observancia tanto de la teora como de la prctica.
An en el caso de la primera unidad, terica, es importante considerar que para que el
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estudiante obtenga la competencia propuesta, es necesario que l descubra el aprendizaje,


desarrollando para ello actividades que le brinden evidencia de dicho descubrimiento y
como tal queden anclajes de dicha informacin en su memoria de largo plazo.
En relacin a las unidades terico-prcticas, es importante que el estudiante no mecanice el
procedimiento por el cual se resuelve una situacin, por el contrario hay que plantear
situaciones en las que en funcin de los diferentes procedimientos propuestos por las NIFs
y las practicas contable, en las cules l decida que es lo ms adecuado, sin transgredir
leyes y normatividades de otra naturaleza, que le brinden una posicin econmica ms
adecuada a la entidad, atendiendo por supuesto las particularidades de la misma.
El profesor debe diagnosticar a su grupo para identificar cules sern las actividades que
manejar para lograr el afianzamiento de la informacin nueva al estudiante, permitindole
vincular la teora con su aplicacin prctica.
El estudiante har uso para la construccin del aprendizaje significativo de la temtica a
tratar en esta asignatura, de competencias tales como: Capacidad de abstraccin, anlisis y
sntesis, Capacidad de Comunicacin oral y escrita, Gestin de informacin, Capacidad de
trabajo en equipo, Habilidades interpersonales, capacidad de investigacin y capacidad
para hacer uso de la TICs.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR


Competencias especficas:

Competencias Genricas
Competencias instrumentales
Capacidad de abstraccin, anlisis y
sntesis
Capacidad de organizar y planificar
Conocimientos generales bsicos
Capacidad de Comunicacin oral y
escrita
Gestin de informacin
Capacidad para identificar, plantear u
resolver problemas.
Capacidad para tomar decisiones.

Conocer
la
fundamentacin
conceptual soporte de la profesin
Contabilizar en los libros principales
las operaciones ordinarias de una
entidad con observancia de la teora
de la partida doble y haciendo uso de
los mtodos de registro y control de
mercancas.
Elaborar la hoja de trabajo y
presentacin formal de Estado de
Situacin Financiera y el Estado de
Resultados.
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica
Capacidad de trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Compromiso tico
Capacidad para trabajar en un
ambiente laboral
Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Competencias sistmicas
Capacidad de investigacin

Capacidad de aprender y actualizarse


permanentemente
Capacidad para actuar en nuevas
situaciones
Capacidad creativa
Compromiso con la calidad

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA


Lugar
y
fecha
de
elaboracin o revisin
Instituto Tecnolgico de
Colima
Periodo:
del
28
de
septiembre al 02 de
octubre de 2009.

Observaciones
(cambios y justificacin)
Representantes de los Reunin nacional de Diseo e
Institutos Tecnolgicos de: innovacin curricular de la
Chilpancingo, Iguala
carrera de Licenciatura en
Cd.
Cuauhtmoc, Contadura y Administracin.
Tuxtepec, Pinotepa, Costa
Grande y Tijuana
Participantes

Instituto Tecnolgico de
Toluca: del 18 al 22 Enero
de 2010.

Representantes de los
Institutos
Tecnolgicos
participantes:
Cuauhtmoc,
Acapulco,
Colima,
Matamoros,
Iguala, Lzaro Crdenas,
San Martn, Cuautla y
Jurez.

Instituto
Tecnolgico
Superior de San Luis
Potos: del 17 al 21 de
Mayo de 2010.

Representantes de los Reunin


Nacional
de
Institutos
Tecnolgicos Consolidacin de la Carrera de
participantes:
Pinotepa, Contador Pblico del SNEST.
Lzaro Crdenas, San
Martn
Texmelucan,
Chilpancingo,
Cuauhtmoc, Matamoros,
Iguala.

Instituto Tecnolgico
Aguascalientes.
15-18 de Junio 2010

de Institutos Tecnolgicos de:


Matamoros,
Iguala,
Chihuahua,
Cd.
Cuauhtmoc

Reunin de Informacin y
validacin del proceso de
diseo
curricular
por
competencias profesionales de
la carrera de contador pblico
del SNEST.

Reunin
nacional
de
implementacin curricular de las
carreras de Ingeniera en
Gestin
Empresarial
e
Ingeniera en Logstica y
fortalecimiento curricular de las
asignaturas comunes por rea
de conocimiento para los planes
de estudio actualizados del
SNEST

5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencias especficas a desarrollar


en el curso)
Conocer la fundamentacin conceptual soporte de la profesin
Contabilizar en los libros principales las operaciones ordinarias de una entidad con
observancia de la teora de la partida doble y haciendo uso de los mtodos de
registro y control de mercancas.
Elaborar la hoja de trabajo y presentacin formal de Estado de Situacin Financiera y
el Estado de Resultados.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS


Observar el perfil de ingreso de la carrera

7.- TEMARIO
Unidad
1

Temas
Fundamentos de la
contadura

Estados financieros
bsicos

Teora de la partida

Subtemas
1.1
Antecedentes histricos
1.2
Contadura pblica
1.2.1 Concepto
1.2.2 Ramas de la Contadura
1.2.3 reas de conocimientos
1.2.4 Campos de actuacin profesional y su visin
1.2.5 Principales organismos de la contadura
pblica que agrupan en Mxico a la profesin
1.4 Cdigo de tica profesional
1.5 Estructura de las NIFs (NIF A1)
1.5.1 Definicin de Contabilidad Financiera
1.5.1 Tipos de contabilidad
1.6 Disposiciones legales sobre su obligatoriedad
de la contabilidad

2.1 Conceptos y objetivos de los estados


financieros bsicos en base a las NIFs
2.2 Estado de situacin financiera
2.2.1.Concepto, elementos, clasificacin y
presentacin.
2.2.2 Ecuacin contable
2.2.3 Ejercicios
2.3. Estado de Resultados
2.3.1. Concepto, elementos, clasificacin y
presentacin
2.3.2 Ejercicios
3.1. La cuenta
3.2 Elementos de la cuenta

doble

Registro de mercancas

Libros y auxiliares

Procesamiento final de
datos

3.3 Teora de la partida doble


3.4 Reglas del cargo y abono
3.5 Aplicacin prctica

3.1 Procedimiento Analtico o pormenorizado


3.1.1.Concepto, ventajas y desventajas
3.1.2.Principales cuentas sus movimientos y saldos
3.1.3. Registro del IVA
3.1.4. Ajustes
3.1.5 Aplicacin prctica
3.2. Procedimiento de Inventarios Perpetuos o
continuos
3.2.1.Concepto, ventajas y desventajas
3.2.2.Principales cuentas sus movimientos y saldos
3.2.3. Registro del IVA
3.2.4. Ajustes
3.2.5 Aplicacin prctica

5.1 Libro Diario


5.2. Libro Mayor
5.3. Auxiliares
5.4. Aplicacin Prctica

6.1 Balanza de comprobacin


6.2 Hoja de trabajo
6.2.1 Ajustes tradicionales
6.2.2 Ajustes tcnicos
6.3. Asiento de cierre y asiento de apertura
6.4. Aplicacin Prctica

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS (desarrollo de competencias genricas)


Investigacin documental y presentacin de la misma a travs de mapas
conceptuales y cuadros sinpticos, haciendo uso de las TICs.
Trabajo en equipo para la construccin de conceptos y definiciones
Identificar la demanda y el perfil profesional que el entorno socioeconmico requiere
del contador pblico, as como su mbito laboral; a travs de: recortes en medios
impresos locales y nacionales, entrevistas con profesionistas del rea, entrevistas con
administradores de empresas.
Elaboracin de cuestionarios por parte del estudiante como producto de la
investigacin documental.
Trabajo de mesa redonda para obtencin de conclusiones
Exposicin del facilitador haciendo uso de medios audiovisuales.
Resolucin de operaciones y de caso ejemplo por el facilitador.

Resolucin de casos prctico por los estudiantes.


Investigacin de campo que permita identificar el uso de los mtodos de registro y
control de mercancas y los estados financieros, .as como argumentacin sobre
dichos tpicos.
Diseo en excel de los libros contables principales y registro de las operaciones
ordinarias aplicando los mtodos de registro y control de mercancas.
Resolucin de la hoja de trabajo en Excel, presentacin en medio audiovisual y
evaluacin grupal del caso.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN


La evaluacin de la asignatura se har con base en siguiente desempeo:
Evidencia generada del trabajo investigativo (cuestionarios, mapas conceptuales,
cuadros sinpticos, entrevistas, etc)
Prcticas generadas
Evaluacin escrita
Participacin individual y/o en equipo
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad 1: Fundamentos de la contadura
Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Conocer la historia de la contadura, Buscar, seleccionar y analizar
informacin en
su marco normativo.
distintas fuentes sobre los antecedentes histricos
de la contadura.
Identificar el campo de actuacin Identificar el concepto, las ramas y reas de
de
la
contadura
pblica
profesional del contador pblico, as conocimiento
como el cdigo de tica profesional. relacionndolos con las agrupaciones nacionales e
internacionales de la profesin.
Analizar y discutir la importancia del cdigo de tica
profesional, vinculndolo con casos reales.
Analizar por equipos la estructura de las Normas de
Informacin Financiera, la definicin de Contabilidad
Financiera y tipos de contabilidad.
Consultar las leyes mercantiles e impositivas
identificando los artculos relativos que determinan
su obligatoriedad.

Unidad 2: Estados financieros bsicos


Competencia especfica a

Actividades de Aprendizaje

desarrollar
Elaborar los estados financieros
bsicos.

Consultar de acuerdo a las NIFs los conceptos y


objetivos de los estados financieros bsicos.
Investigar los elementos y formas de presentacin
del Estado de Situacin Financiera y del Estado de
Resultados.
Elaborar Estados Financieros a travs de casos
prcticos.

Unidad 3: Teora de la Partida Doble


Competencia especfica a
desarrollar
Conocer y registrar contablemente las
operaciones ordinarias de la entidad
econmica con apego a la teora de la
partida doble

Actividades de Aprendizaje
Recopilar y clasificar informacin relativa
a los recursos y las fuentes para que identifique los
elementos que constituyen la teora de la partida
doble.
Investigar el concepto y los elementos de la cuenta.
Analizar la clasificacin y cuentas que integran el
activo, pasivo y capital, as como sus cargos y
abonos respectivos.
Realizar ejercicios en los que se apliquen
los conceptos del cargo y el abono de las cuentas de
activo, pasivo y capital.

Unidad 4: Registro de mercanca


Competencia especfica a
desarrollar
Conocer, identificar y aplicar el uso de
los procedimientos de registro
contable de mercancas inherentes a
las entidades econmicas

Unidad 5: Libros y auxiliares


Competencia especfica a
desarrollar

Actividades de Aprendizaje
Analizar la informacin relativa a los
procedimientos de registro de
mercancas, identificando las ventajas,
desventajas y principales cuentas que los integran.
Registrar contablemente el IVA en las operaciones
de cada procedimiento.
Resolver casos prcticos aplicando ambos
procedimientos.

Actividades de Aprendizaje

Registrar en libros y auxiliares las


operaciones contables de una
entidad econmica.

Investigar, analizar y discutir el concepto,


importancia y aplicacin de los libros principales y
auxiliares.
Consultar informacin sobre el diseo
de los libros principales y auxiliares.
Resolver ejercicios utilizando los libros
diario, mayor y auxiliares

Unidad 6: Procesamiento final de datos


Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Elaborar la hoja de trabajo y presentar Obtener la Balanza de Comprobacin
el Estado de Resultados y el Estado
Elaboracin de la Hoja de Trabajo, considerando
de Situacin Financiera.
los ajustes tradicionales y tcnicos
Realizar los asientos de cierre y
apertura
Elaborar los Estados Financieros.

11.- FUENTES DE INFORMACIN


1. ROMERO LOPEZ, ALVARO JAVIER.
Principios de Contabilidad. . Mc. Graw Hill. Mxic
2. GUAJARDO CANTU, GERARDO.
Contabilidad Financiera. Mxico.
Mc. Graw Hill.
3. LOPEZ ELIZONDO, ARTURO.
Proceso Contable I. Mxico.
Ed. CAFSA
4. LARA FLORES, ELIAS.
Primer Curso de Contabilidad
Ed. TRILLAS
5. MORENO FERNANDEZ JOAQUIN.
Contabilidad Bsica. Mxico.
Ed. Mc Graw Hill
6. ANZURES, MAXIMINO.
Contabilidad General. Mxico.
Ed. Porra
7. MENDEZ VILLANUEVA, ANTONIO.
Contabilidad I. Mxico.
Mtodo Autodidctico.

[1] www.imcp.com

12.- PRCTICAS PROPUESTAS (aqu slo describen brevemente, queda pendiente la


descripcin con detalle).
1. Identificar el campo de accin profesional, la demanda e importancia de la profesin por
parte de los empresarios, a travs del acercamiento con fuentes que suministren esa
informacin, ejemplo: entrevistas, peridicos, revistas, inegi, etc.
2. Conceptualizar la importancia, objetivos y relacin que guardan los estados financieros
bsicos, obteniendo informacin financiera de entidades de la regin y de carcter nacional,
a travs del uso del internet.
3. Realizar un ejercicio integral que considere registro de operaciones haciendo uso de
algn sistema de registro de inventarios, realizando los asientos de ajuste tradicionales y
necesarios que apoyen la obtencin del resultado neto del ejercicio y elaboracin de dos de
los estados financieros bsicos.