INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA DE VARONES

Jos Andrs Rzuri Estvez

PROGRAMACIN ANUAL 2013 NIVEL SECUNDARIO
DATOS INFORMATIVOS.
Institucin Educativa
rea
Grado
Docente

I.

: Jos Andrs Rzuri Estvez

: Persona Familia Y relaciones Humanas
: 3
: David Mamani Huisa

PRESENTACION/ FUNDAMENTACION DEL AREA.

Persona Familia y Relaciones Humanas es el rea Curricular, que dentro de la poltica educativa del Pas
contribuye al desarrollo integral de la persona, en relacin con su ambiente personal, familiar, local y su entorno en el
marco de una cultura y social.
El rea se orienta a brindar oportunidades de aprendizaje a partir del desarrollo de capacidades considerando los
aspectos de la interaccin humana (la participacin, la equidad de gnero, la seguridad, la sostenibilidad, las garantas de
los Derechos Humanos y otros temas) que son reconocidos como necesarios para lograr una vida plena y saludable; es
decir, gozar del respeto por s mismo, la potenciacin de la persona y el sentido de pertenencia a una comunidad. Esto se
considera como riqueza para el desarrollo de un pas y, por lo tanto, el desarrollo de oportunidades para vivir de acuerdo
con sus valores y aspiraciones.

El rea desarrolla competencias en:

La construccin de la autonoma.- Est vinculada al desarrollo de la identidad y personalidad; su definicin como

persona nica con, necesidades e intereses propios por las experiencias y vivencias.
Se reconoce asimismo como miembro de su familia y los grupos sociales y culturales a los que pertenece por propia
iniciativa.
Se relaciona con el derecho que tenemos cada uno de nosotros a elegir el estilo de vida de acuerdo con valores ticos
que permitan construir una sociedad ms justa y solidaria.
Las relaciones interpersonales.- Comprenden el establecimiento de vnculos y formas de participacin en los diferentes
grupos, donde se generan intercambios afectivos y valorativos como parte del proceso de socializacin.
Las relaciones interpersonales se dan en: familia, escuela, amigos, trabajo, etc., sobre formas de ver la vida, el compartir
intereses, afectos, valores, entre otros. Estas experiencias permiten a los adolescentes aprender a relacionarse con otros,
a enfrentar conflictos, armonizando sus propios derechos con el de los dems y a proponer soluciones a diferentes
situaciones que se presentan en la vida cotidiana; son una oportunidad para que se acerquen a otras experiencias y
valores, as como para ampliar su red social. Estos suponen el desarrollo integral del ser humano, con la finalidad de
favorecer el desarrollo personal y social del adolescente en el marco de su proyecto vida.

II.

EJE INSTITUCIONAL

: La comprensin lectora, pilar del

aprendizaje razurino
III.

TEMA TRASVERSAL.

I BIMESTRE

Educacin para la convivencia, la paz y la

ciudadana

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II BIMESTRE
III BIMESTRE
IV BIMESTRE

Educacin en y para los derechos

Educacin en valores o formacin tica.
Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia
ambiental.

IV. COMPETENCIAS POR CICLO

ORGANIZADORES
CONSTRUCCIN DE
LA AUTONOMA
RELACIONES
INTERPERSONALE
S

CICLO VI
Se reconoce y valora como persona con necesidades, sentimientos e intereses
propios, desarrolla su autoestima y afirma su identidad sexual, asumiendo
positivamente sus cambios fsicos, intelectuales y emocionales, as como el rol de su
familia y comunidad.
Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de habilidades sociales
que le permitan aceptar a los otros, respetando sus diferencias culturales y valorando
el trabajo colaborativo, de manera solidaria y comprometida, en los diferentes
entornos en los que se desenvuelve.
Se plantea metas claras sobre su futuro a partir del reconocimiento de sus
habilidades, intereses, aptitudes y se propone un estilo de vida saludable

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Jos Andrs Rzuri Estvez

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V. VALORES:

VALOR

RESPONSABILIDAD

Cumple con el horario

RESPETO

Respeta las

establecido.

ACTITUD

Cumple con las

actividades
programadas por la
institucin.
Llega puntual a su
jornada de trabajo y
reuniones.
Recurre a su
creatividad en la
solucin de los
problemas de trabajo.
Cumple sus
compromisos
contrados.

normas de
convivencias.
Participa en las
actividades
programadas por
la I:E:P.
Valora las
opiniones de sus
compaeros.
Escucha a los
dems sin
interrumpir con
amabilidad y
cortesa.
Cuida el medio
ambiente interno y
externo de la
institucin

HONESTIDAD

Guarda un profundo respeto a las

buenas costumbres o a las

convivencias sociales.
Cumple con los deberes ante la
institucin y sus compaeros.
Respeta los derechos de los
compaeros de trabajo y de los
alumnos.
Guarda lo ajeno como suyo
cuando lo encuentra y lo entrega
oportunamente donde
corresponda
Auxilia a las personas que sufran
dao.

solidaridad

Ayuda a sus

compaeros en el logro
de sus objetivos.
Participa en las
acciones de ayuda
hacia sus compaeros
que lo necesitan.
Comparte sus
herramientas y material
de trabajo.
Ayuda al compaero
que no puede resolver
algn problema de
trabajo.
Auxilia a las personas
que sufren algn dao.

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IV. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDACTICAS:
UNIDA
D
1

TITULO
RECONOCE EL
CRECIMIENTO
PERSONAL Y EL
ENTORNO DE UN
ADOLESCENTE
VALORA LAS
EMOCIONES, LA
SEXUALIDAD Y EL
ENTORNO FAMILIAR
DE UN ADOLESCENTE
IDENTIFICA LAS
CRISIS FAMILIARES,
APRENDIZAJE Y
PROYECTO
PERSONAL DE LOS
ADOLESCENTES
EXPLICA EL MANEJO
DEL TIEMPO Y LA
VIDA SALUDABLE EN
LA ADOLESCENCIA

TIPO DE
UNIDAD
Unidad de
aprendizaje

RELACIN CON
OTRAS AREAS

C.T.A.

CRONOGRAMA
II
III
IV

I
X

Unidad de
aprendizaje
PFRH

Unidad de
aprendizaje
F.C.C.

Unidad de
aprendizaje

C.T.A.

V. ORIENTACIONES METODOLGICAS:
Inductivo - Deductivo
Analtico Sinttico
Experimental
Investigacin
De estudio dirigido, socializado, de descubrimiento, de proyectos, ldico, de tareas, etc.
VI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
VII. TECNICAS E INSTRUMENTOS:
Observacin sistemtica
Pruebas de ejecucin
Anlisis de los mapas conceptuales
VIII.RECURSOS Y MATERIALES:
Humanos
Materiales
Laboratorio
Econmicos
Alumnos
Papelotes, plumn instrumentos de laboratorio
Fuente directa.
Laptop
Can multimedia

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IX. BIBLIOGRAFA

Persona Familia y Relaciones Humanas

Prof. Santos F. Ludea Segovia.
Colegios privados Jos Andrs Rzuri Estvez
Rzuri

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
I.

DATOS INFORMATIVOS.

Institucin Educativa:
Rzuri Estvez
rea
:
Grado
:
Duracin
:
Docente

Institucin Educativa Privada de Varones Jos Andrs

Persona Familia y Relaciones Humanas
3
11 semanas
: Ronnie Pillco Bellido

II.

TITULO DE LA UNIDAD:
un adolescente

III.

JUSTIFICACIN: Se desarrolla con el propsito de identificar los cambios en la

adolescencia, la influencia de los medios de comunicacin, las normas y el
autoconocimientos, es lograr que los estudiantes sean capaces reconocer su
capacidad como individuo y la influencia de su entorno, y como consolida su
personalidad con un conocimiento de s mismo como adolescente que est en
crecimiento.

IV.

TEMA TRASVERSAL:

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

V.

VALOR

ACTITUD

Reconocer el crecimiento personal y el entorno de

VALORES Y ACTITUDES:

RESPONSABILIDAD
Cumple con el horario
establecido.
Cumple con las actividades
programadas por la institucin.
Llega puntual a su jornada de
trabajo y reuniones.
Recurre a su creatividad en la
solucin de los problemas de
trabajo.
Cumple sus compromisos
contrados.

RESPETO
Respeta las normas de convivencias.
Participa en las actividades
programadas por la I:E:P.
Valora las opiniones de sus
compaeros.
Escucha a los dems sin interrumpir
con amabilidad y cortesa.
Cuida el medio ambiente interno y
externo de la institucin

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VI.

ORGANIZADORES
DE REA

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CONOCIMIENTOS

APRENDIZAJE ESPERADO

ADOLESCENCIA
Definicin, Cambios en la adolescencia:
adaptacin y aceptacin
INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE
COMUNICACIN
En la familia y del grupo social

Valora la aceptacin y adaptacin que se

prctica en la adolescencia.

Construccin de la
Autonoma

COMUNICACIN INTERPERSONAL:
Concepto
La amistad

Distingue la importancia de la
comunicacin interpersonal y la amistad.

Construccin de la
Autonoma

NORMAS DE CONVIVENCIA
SOCIALES
Concepto, clasificacin

Reconoce las normas de convivencia.

Autoconocimiento.
Definicin
Identidad personal:
dimensiones
INTROSPECCIN
Tcnicas de autoconocimiento.
Caractersticas
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
Definicin Caractersticas, tipos

Comprende sobre la importancia de la

identidad personal en sus dimensiones

Construccin de la
Autonoma
Construccin de la
Autonoma

Relaciones Humanas

Relaciones Humanas
Relaciones Humanas
Relaciones Humanas

MANEJO DE LAS EMOCIONES Y

AUTORREGULACIN PERSONAL.
Concepto, Propsitos

ACTITUDES

Reconoce la influencia de los medios de

comunicacin.

Reconoce los diferente cambios

que se dan en la adolescencia y la
transformacin de su mundo
interior y el que le rodea.
Valora las diferentes normas que
plantea la sociedad a sus
miembros.
Muestra inters en reconocer su
yo interior.

N
Horas
4
2
2
2
4

Identifica el uso de la introspeccin

como tcnicas de autoconocimiento

Identifica el Autoconcepto y Autoestima

parte del desarrollo humano.
Indica cmo se da el manejo de las
emociones y autorregulacin personal

2
2

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Jos Andrs Rzuri Estvez

MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIO

INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA DE VARONES

INDICADORES
%
PUNTA
JE
30%
6
Valora la aceptacin y adaptacin que se prctica en la

Jos Andrs Rzuri Estvez

adolescencia y comenta como se da con una

descripcin.

CONSTRUCCIN
DE LA
AUTONOMA

Reconoce la influencia de los medios de comunicacin en

su entorno y como afecta con un mapa mental.

Distingue la importancia de la comunicacin interpersonal

y la amistad en un grupo y lo da a conocer.

Reconoce las normas de convivencia que se dan en su

entorno, considera las ms importantes en una
exposicin y debate.

TOTAL

RELACIONES
HUMANAS

Muestra iniciativa sobre la identidad personal en sus

dimensiones con un debate.
Valora el uso de la introspeccin como tcnicas de
autoconocimiento con un mapa conceptual
Identifica el Autoconcepto y Autoestima como parte del
desarrollo humano con una exposicin

TOTAL

ACTITUD ANTE
EL REA

TOTAL

Reconoce los diferente cambios que se dan en la

adolescencia y la transformacin de su mundo interior y
el que le rodea.

Valora las diferentes normas que plantea la sociedad a

sus miembros.

Muestra inters en reconocer su yo interior

ITEMS

TCNICA
/INSTRUMENTO

1(6)

Descripcin

30%

1(6)

Mapa mental

40%

1(8)

Exposicin

100%
30%

20
6

20
1(6)

Debate

30%

1(6)

Mapa conceptual

40%

1(8)

Exposicin

100%
30%

20
6

20
1(6)

Gua de observacin

30%

1(6)

Lista cotejos

40%

1(8)

Gua de observacin

100%

20