INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.
ENUFI

JORNADA DE OBSERVACIN CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO SEMESTRE

DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
EN EL PERIODO COMPRENDIDO
DEL 18 AL 20 DE MAYO DE 2015

CURSO
PRCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
ESCUELA PRIMARIA: REVOLUCION
UBICACIN:

GRADO Y GRUPO: 3 B

LUGAR Y FECHA: CD. IXTEPEC, OAX., A 24 DE MAYO DE 2015

NOMBRE DEL ALUMNO

CARLOTA GASPAR ROQUIZ

ASESOR DEL CURSO

MTRO. ESTEBAN ROS CRUZ

ANLISIS DE LA EXPERIENCIA DOCENTE

NOMBRE DEL DOCENTE:____________________________________________

ASIGNATURA:__________________________________

BLOQUE:____________________ NOMBRE DEL PROYECTO:________________________________________________________________

APRENDIZAJES ESPERADOS:__________________________________________________________________________________________
FECHA DE OBSERVACIN:___________________________________________ HORARIO:_______________________________________

Actividades
realizadas en
grupo

1.Rescate de
conocimientos
previos

2.Contenidos/
Aprendizajes
esperados

Cmo
el promovieron/
desarrollaron

se Qu resultados se Cules fueron los Cules son mis

obtuvieron
problemas
impresiones/
reflexiones
En la materia de El resultado fue que Es que los algunos Que el maestro
matemticas lo que es que el maestro nios
tuvieron tiene sentado a los
pude observar es pudo rescatar algo problema
con la nios por equipo,
que el maestro de los conocimiento actividad a realizar pero mal colocado
antes de empezar de los nios y poder porque no tenan
porque ellos no
su clases siempre complementarlo con conocimiento de la
ponen atencin lo
hace lluvias de lo que el maestro actividad
vista
el maestro
ideas para saber tena que ensear, y aunque el maestro que
qu
tanto
de eso fue satisfactorio les
explico
no habla o los que sus
compaero dicen.
conocimiento
para todos.
ponan atencin.
tienen referente a
lo que vern.
Que el maestro
pues hace su plan
de estudio para
poder tener un
buen enseanza y
que
los
nios
puedan
aprender
de acuerdo a lo
planeado.

Como la mitad del

grupo pudo tener un
aprendizaje
esperado.

Pues que los nios

no ponan de su
parte aprender lo
que el Maestro les
quera explicar.

Que el maestro le
ponga ms atencin
a los nios que se
distraen muchos y
los ponen atencin.

Qu es lo que se
puede mejorar
Que el maestro
acomode
Asus
alumnos de una
manera
diferente
para
que
ellos
puedan
poner
atencin.

Que el maestro
siente en forma
individual a los
nios que no ponen
atencin en la clase
y sentarlo enfrente
para que asi ellos
puedan
poner

atencin.

3.Actividades de
aprendizaje

4.Competencias
Comunicativas

Pues el maestro El maestro se da Que no todos leen Pues que los nios
hace redaccin de cuenta de cada nio bien, y deletrean o a un le falta el
libro en vos alta
como leen
confunde las letras. mbito
de
la
lectura.

Que
los
nios Que los nios si les Que
no
puedan aprender de gusta participar en participan.
una
manera clase.
satisfactoria en la
cual
los
nios
puedan expresarse
dando sus ideas.

Que el maestro les

deje que se lleven
un libro a casa y
cuando les toque la
materia de espaol
expliquen lo que le
entendieron.
Es que los nios
puedan participar
pero
antes
el
maestro
empiece
con la opinin de
los
que
no
participan.

todos Que el maestro

puses pida punto d
vista a los que no
participan para que
ellos puedan aclarar
sus dudas o lo que
le entiende ase
tema.
5.
Organizacin Todos estn sentado Pues que no todos Que no pueden Pues que el maestro Pues que los nios
del trabajo en el en equipos para que participan
o
se trabajar en equipo.
les ensee como se que
tiene
ms
grupo.
tos
se
puedan ayudan.
trabaja en equipo.
conocimiento
lo
ayudar.
que se realizara
pedir la ayuda de
los que no saben o
explicarle
como
ser esa actividad
para que todos se
incorporen y no se
distraigan.

El maestro solo usa

6.Uso de recursos hojas blanca, pero
y materiales
el maestro avisa un
di antes lo que los
nios traern para
su actividad.
7.Actividades
Le gusta salir jugar
permanentes
con los nios para
que aprenda de una
manera diferente a
lo esencial.
El
maestro
8.Evaluacin
evaluacin con un
pequen cuestionario
para ver que tanto
el nio a aprendido.

Eso me parece genial Que algunos nios Que son los nios Que el maestro les
ya que le maestro les se les olvidan sus que
no
ponen digas a los padres
avise un da antes.
materiales.
atencin en la clase. de familia ya que
ellos van por sus
hijos a escuela.
Es mejor que hagan
lo mismo de siempre.

Pues
los
nios
aportan
todo
el
conocimiento
que
tienen o estudian
para que no les vaya
mal.

En esto no hay Es que los nios les

problemas porque gusta esos tipos de
todos participan
actividades que el
maestro lo llama
recordatorio.
Que los nios pues Que hay muchos
no estudian.
nios que si le
gusta lo que es la
materia
de
matemticas.

Que el maestro
tenga
otras
actividades
para
que los nios no se
aburran.
Que
los
nios
puedan tener ese
entusiasmo de leer
para el examen.