Rubrica Situacion Didactica 2

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC OAX.
LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
PLAN DE ESTUDIOS 2012
EVALUACIN PARA EL APRENDIZAJE/ RUBRICA MIXTA/ PRIMERA UNIDAD/ CUARTO SEMESTRE

SITUACIN DIDCTICA 2/AUTOEVALUACIN INDIVIDUAL Y POR COMUNIDAD.
NOMBRE DE LA ALUMNA: KARIBET DEL CARMEN CASTILLO HERNNDEZ
TAREAS/DESEMPE
O
LNEA DEL TIEMPO
ORDEN TEMPORAL
EVENTOS
PUEDES
MEJORAR..
BUEN TRABAJO 9
No hay sistematicidad y
existe confusin en el
orden temporal.
Los sucesos estn

referidos en pocas o
perodos de fechas
aproximadas.
Los
eventos
seleccionados no
son
significativos
para
evidenciar el crecimiento
y
desarrollo
de
la
evaluacin.
La argumentacin de
los
eventos
seleccionados
evidencia
el
crecimiento
y
desarrollo
de
la
evaluacin.
HIPERVNCULOS
No existen hipervnculos,
solo los datos saturados Integran hipervnculos
que se observan en la saturados.
lnea del tiempo.
CREATIVIDAD
Es una lnea del tiempo Imgenes

sencillas
falta de creatividad.
que
permiten
comprender el evento.
GRADO Y GRUPO: 2 A
EXCELENTE TRABAJO CALIFICACI

10
N
Los
sucesos
estn
perodos
de
fechas
aproximadas, con una
sistematicidad hasta la
actualidad de la fuente de
consulta original.
La argumentacin de los
eventos
seleccionados,
justifican la importancia de
los mismos identificando
en cada suceso de anlisis
la relevancia
el
crecimiento y desarrollo de
la evaluacin.
Integran hipervnculos en
donde
explican
a
profundidad los sucesos
del evento en cada
contexto, poca o perodo.
Atractiva a la vista con el
uso de imgenes, sencillas
e ilustrativas que permiten
10
10
10
RESEAS
Presentan ms de tres
10
DATO GENERALES
IDEAS
BSICAS
ARGUMENTACIN
Incluye de manera muy

escueta datos generales
de la obra y de la
biografa del autor.
Incluyen
datos
generales de la obra y
de la biografa del
autor, relevantes a fin
de situar a la obra y al
autor.
detalles
con
datos
biografa
del
autor
relevantes a fin de situar a
la obra y al autor.
La
resea
incluye
cinco ideas bsicas y
en algunas de ellas
con informacin sobre
el por qu le resultaron
importantes
y
jerarquiza segn su
relevancia.
El estudiante plantea no El estudiante plantea
muy definida una postura parcialmente
una
personal sobre las ideas postura personal sobre
seleccionadas.
las
ideas
seleccionadas
La resea incluye cinco

ideas
bsicas
con
informacin sobre el por
qu
le
resultaron
importantes y jerarquiza
segn su relevancia.
Mnimamente plantea 1 Mnimamente plantea

enfoque de evaluacin.
2
enfoques
de
evaluacin
con
vigencia
en
la
actualidad.
Los
autores
de Los
autores
de
evaluacin
no
tienen evaluacin tienen poca
trascendencia
en
el trascendencia en el
contexto educativo actual. contexto
educativo
actual.
La conceptualizacin que La conceptualizacin
presentan
en cada que presentan
en
enfoque de evaluacin, cada
enfoque
de
no caracteriza
los evaluacin,
no
principios metodolgicos presenta con claridad
que la distingue entre los los
principios
Mnimamente plantea 3
enfoques de evaluacin
con
vigencia
en
la
actualidad.

ideas bsicas,
sin
embargo
no
hay
informacin sobre por qu
le resultaron importantes,
ni las jerarquiza.
El estudiante plantea una

postura personal clara y
argumentada,
sobre las
ideas seleccionadas.
10
10
CUADRO
COMPARATIVO
ENFOQUES DE
EVALUACIN
AUTORES/ EDICIN
CONCEPTUALIZACIN
Los autores de evaluacin

tienen trascendencia en el
contexto educativo actual.
La conceptualizacin que
presentan
en cada
enfoque de evaluacin,
caracteriza los principios
metodolgicos
que
la
distingue entre los dems.
10
10
dems.
ROL DE LOS
PARTICIPANTES
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
metodolgicos que la
distingue entre los
dems.
No se menciona.
No clarifica el rol de
cada involucrado.
Las
tcnicas
e Las
tcnicas
e
instrumentos
son instrumentos
son
genricas a la evaluacin. genricas
a
la
evaluacin.
Se define la intervencin y
10
roles de los involucrados.
Las
tcnicas
e
instrumentos
de
9
evaluacin
que
se
presentan son propias a
ese enfoque.
MTRA. GEYDI GUADALUPE LORA GONZLEZ/04/2015

CD. IXTEPEC OAX.

NOMBRE DE LA ALUMNA: IVONNE CORTES CHVEZ
TAREAS/DESEMPE
O
LNEA DEL TIEMPO
ORDEN TEMPORAL
EVENTOS
PUEDES
MEJORAR..
BUEN TRABAJO 9
orden temporal.
Los sucesos estn

perodos de fechas
aproximadas.
Los
eventos
seleccionados no
son
significativos
para
y
desarrollo
de
la
evaluacin.
La argumentacin de
los
eventos
seleccionados
evidencia
el
crecimiento
y
desarrollo
de
la
evaluacin.
HIPERVNCULOS
lnea del tiempo.
CREATIVIDAD

sencillas
que
permiten
GRADO Y GRUPO: 2 A

10
N
Los
sucesos
estn
perodos
de
fechas
consulta original.
eventos
seleccionados,
la relevancia
el
la evaluacin.
donde
explican
a
del evento en cada
10
10
10
RESEAS
DATO GENERALES

de la obra y de la
biografa del autor.
Incluyen
datos
de la biografa del
detalles
con
datos
biografa
del
autor
10
de situar a la obra y al la obra y al autor.

autor.
IDEAS
BSICAS
ARGUMENTACIN

ideas bsicas,
sin
embargo
no
hay
ni las jerarquiza.
La
resea
incluye
en algunas de ellas
importantes
y
jerarquiza segn su
relevancia.
una
seleccionadas.
las
ideas
seleccionadas

ideas
bsicas
con
qu
le
resultaron
segn su relevancia.

2
enfoques
de
evaluacin
con
vigencia
en
la
actualidad.
Los
autores
de Los
autores
de
evaluacin
no
trascendencia
en
educativo
actual.
presentan
en
enfoque
de
no caracteriza
los evaluacin,
no
principios
dems.
metodolgicos que la
distingue entre los
dems.
No se menciona.
con
vigencia
en
la
actualidad.

argumentada,
sobre las
10
CUADRO
COMPARATIVO
ENFOQUES DE
EVALUACIN
AUTORES/ EDICIN
CONCEPTUALIZACIN
ROL DE LOS

presentan
en cada
metodolgicos
que
la
10
10
PARTICIPANTES
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
cada involucrado.
Las
tcnicas
e Las
tcnicas
e Las
tcnicas
e
instrumentos
son instrumentos
son instrumentos
de
9
a
la evaluacin
que
se
evaluacin.
ese enfoque.

CD. IXTEPEC OAX.

NOMBRE DE LA ALUMNA: GEYMA TERESA GUERRA LPEZ
GRADO Y GRUPO: 2 A
TAREAS/DESEMPE
O
LNEA DEL TIEMPO
ORDEN TEMPORAL
EVENTOS
PUEDES
MEJORAR..
BUEN TRABAJO 9
orden temporal.
Los sucesos estn

perodos de fechas
aproximadas.
Los
eventos
seleccionados no
son
significativos
para
y
desarrollo
de
la
evaluacin.
La argumentacin de
los
eventos
seleccionados
evidencia
el
crecimiento
y
desarrollo
de
la
evaluacin.
HIPERVNCULOS
lnea del tiempo.
CREATIVIDAD

sencillas
que
permiten

10
N
Los
sucesos
estn
perodos
de
fechas
consulta original.
eventos
seleccionados,
la relevancia
el
la evaluacin.
donde
explican
a
del evento en cada
10
10
10
RESEAS
DATO GENERALES

de la obra y de la
biografa del autor.
Incluyen
datos
de la biografa del
autor.
La resea incluye cinco La
resea
detalles
con
datos
biografa
del
autor
la obra y al autor.
incluye La resea incluye cinco
10
10
IDEAS
BSICAS
ARGUMENTACIN
ideas bsicas,
sin
embargo
no
hay
ni las jerarquiza.

en algunas de ellas
importantes
y
jerarquiza segn su
relevancia.
una
seleccionadas.
las
ideas
seleccionadas
ideas
bsicas
con
qu
le
resultaron
segn su relevancia.

2
enfoques
de
evaluacin
con
vigencia
en
la
actualidad.
Los
autores
de Los
autores
de
evaluacin
no
trascendencia
en
educativo
actual.
presentan
en
enfoque
de
no caracteriza
los evaluacin,
no
principios
dems.
metodolgicos que la
distingue entre los
dems.
No se menciona.
cada involucrado.
Las
tcnicas
e Las
tcnicas
e
instrumentos
son instrumentos
son
a
la
con
vigencia
en
la
actualidad.

argumentada,
sobre las
10
CUADRO
COMPARATIVO
ENFOQUES DE
EVALUACIN
AUTORES/ EDICIN
CONCEPTUALIZACIN
ROL DE LOS
PARTICIPANTES
TCNICAS E
INSTRUMENTOS

presentan
en cada
metodolgicos
que
la
Las
tcnicas
e
instrumentos
de
evaluacin
que
se
10
10
10
9
evaluacin.

ese enfoque.

CD. IXTEPEC OAX.

NOMBRE DE LA ALUMNA: SANDRA LUZ CRUZ SANTILLANA
TAREAS/DESEMPE
O
LNEA DEL TIEMPO
PUEDES
MEJORAR..
BUEN TRABAJO 9
GRADO Y GRUPO: 2 A

10
N
ORDEN TEMPORAL
EVENTOS
orden temporal.
Los sucesos estn

perodos de fechas
aproximadas.
Los
eventos
seleccionados no
son
significativos
para
y
desarrollo
de
la
evaluacin.
La argumentacin de
los
eventos
seleccionados
evidencia
el
crecimiento
y
desarrollo
de
la
evaluacin.
HIPERVNCULOS
lnea del tiempo.
CREATIVIDAD

sencillas
que
permiten
Los
sucesos
estn
perodos
de
fechas
consulta original.
eventos
seleccionados,
la relevancia
el
la evaluacin.
donde
explican
a
del evento en cada
10
10
10
RESEAS
DATO GENERALES
IDEAS
BSICAS

de la obra y de la
biografa del autor.
Incluyen
datos
de la biografa del
autor.

ideas bsicas,
sin
embargo
no
hay
La
resea
incluye
en algunas de ellas
detalles
con
datos
biografa
del
autor
la obra y al autor.
ideas
bsicas
con
qu
le
resultaron
10
10
ni las jerarquiza.
ARGUMENTACIN
importantes
y
jerarquiza segn su
relevancia.
una
seleccionadas.
las
ideas
seleccionadas
segn su relevancia.

2
enfoques
de
evaluacin
con
vigencia
en
la
actualidad.
Los
autores
de Los
autores
de
evaluacin
no
trascendencia
en
educativo
actual.
presentan
en
enfoque
de
no caracteriza
los evaluacin,
no
principios
dems.
metodolgicos que la
distingue entre los
dems.
No se menciona.
cada involucrado.
Las
tcnicas
e Las
tcnicas
e
instrumentos
son instrumentos
son
a
la
evaluacin.
con
vigencia
en
la
actualidad.

argumentada,
sobre las
10
CUADRO
COMPARATIVO
ENFOQUES DE
EVALUACIN
AUTORES/ EDICIN
CONCEPTUALIZACIN
ROL DE LOS
PARTICIPANTES
TCNICAS E
INSTRUMENTOS

presentan
en cada
metodolgicos
que
la
10
10
10
Las
tcnicas
e
instrumentos
de
9
evaluacin
que
se
ese enfoque.

CD. IXTEPEC OAX.

NOMBRE DE LA ALUMNA: IRIS YAMILET JIMENEZ RIVERO GRADO Y GRUPO: 2 A
TAREAS/DESEMPE
O
LNEA DEL TIEMPO
ORDEN TEMPORAL
PUEDES
MEJORAR..
orden temporal.
BUEN TRABAJO 9
Los sucesos estn

perodos de fechas

10
N
Los
sucesos
estn
perodos
de
fechas
10
aproximadas.
EVENTOS
Los
eventos
seleccionados no
son
significativos
para
y
desarrollo
de
la
evaluacin.
La argumentacin de
los
eventos
seleccionados
evidencia
el
crecimiento
y
desarrollo
de
la
evaluacin.
HIPERVNCULOS
lnea del tiempo.
CREATIVIDAD

sencillas
que
permiten
consulta original.
eventos
seleccionados,
la relevancia
el
la evaluacin.
donde
explican
a
del evento en cada
10
10
RESEAS
DATO GENERALES
IDEAS
BSICAS

de la obra y de la
biografa del autor.

ideas bsicas,
sin
embargo
no
hay
ni las jerarquiza.
Incluyen
datos
de la biografa del
autor.
La
resea
incluye
en algunas de ellas
importantes
y
jerarquiza segn su
relevancia.
detalles
con
datos
biografa
del
autor
la obra y al autor.
ideas
bsicas
con
qu
le
resultaron
segn su relevancia.
10
10
10
ARGUMENTACIN

una postura personal clara y
personal sobre las ideas postura personal sobre argumentada,
sobre las
seleccionadas.
las
ideas ideas seleccionadas.
seleccionadas
CUADRO
COMPARATIVO
ENFOQUES DE
EVALUACIN
AUTORES/ EDICIN
CONCEPTUALIZACIN
ROL DE LOS
PARTICIPANTES
TCNICAS E
INSTRUMENTOS

2
enfoques
de
evaluacin
con
vigencia
en
la
actualidad.
Los
autores
de Los
autores
de
evaluacin
no
trascendencia
en
educativo
actual.
presentan
en
enfoque
de
no caracteriza
los evaluacin,
no
principios
dems.
metodolgicos que la
distingue entre los
dems.
No se menciona.
cada involucrado.
Las
tcnicas
e Las
tcnicas
e
instrumentos
son instrumentos
son
a
la
evaluacin.
con
vigencia
en
la
actualidad.
presentan
en cada
metodolgicos
que
la
10
10
10
Las
tcnicas
e
instrumentos
de
9
evaluacin
que
se
ese enfoque.

CD. IXTEPEC OAX.

NOMBRE DE LA ALUMNA: LILIANA SOLANO SANCHEZ
TAREAS/DESEMPE
O
LNEA DEL TIEMPO
ORDEN TEMPORAL
PUEDES
MEJORAR..
BUEN TRABAJO 9
GRADO Y GRUPO: 2 A

10
N
Los
sucesos
estn
Los sucesos estn
perodos
de
fechas
orden temporal.
perodos de fechas
aproximadas.
consulta original.
Los
eventos La argumentacin de eventos
seleccionados,
10
10
EVENTOS
HIPERVNCULOS
CREATIVIDAD
seleccionados no
son
significativos
para
y
desarrollo
de
la
evaluacin.
solo los datos saturados
que se observan en la
lnea del tiempo.
Es una lnea del tiempo
los
eventos
seleccionados
evidencia
el
crecimiento
y
desarrollo
de
la
evaluacin.
la relevancia
el
la evaluacin.
Integran hipervnculos donde
explican
a
saturados.
del evento en cada
Imgenes
sencillas Atractiva a la vista con el
que
permiten uso de imgenes, sencillas
comprender el evento. e ilustrativas que permiten
10
RESEAS
DATO GENERALES
IDEAS
BSICAS
ARGUMENTACIN
CUADRO

de la obra y de la
biografa del autor.

ideas bsicas,
sin
embargo
no
hay
ni las jerarquiza.
Incluyen
datos
de la biografa del
autor.
La
resea
incluye
en algunas de ellas
importantes
y
jerarquiza segn su
relevancia.
una
seleccionadas.
las
ideas
seleccionadas
detalles
con
datos
biografa
del
autor
la obra y al autor.
ideas
bsicas
con
qu
le
resultaron
segn su relevancia.

argumentada,
sobre las
10
10
10
COMPARATIVO
ENFOQUES DE
EVALUACIN
AUTORES/ EDICIN
CONCEPTUALIZACIN
ROL DE LOS
PARTICIPANTES
TCNICAS E
INSTRUMENTOS

2
enfoques
de
evaluacin
con
vigencia
en
la
actualidad.
Los
autores
de Los
autores
de
evaluacin
no
trascendencia
en
educativo
actual.
presentan
en
enfoque
de
no caracteriza
los evaluacin,
no
principios
dems.
metodolgicos que la
distingue entre los
dems.
No se menciona.
cada involucrado.
Las
tcnicas
e Las
tcnicas
e
instrumentos
son instrumentos
son
a
la
evaluacin.
con
vigencia
en
la
actualidad.
presentan
en cada
metodolgicos
que
la
10
10
10
Las
tcnicas
e
instrumentos
de
9
evaluacin
que
se
ese enfoque.

CD. IXTEPEC OAX.

NOMBRE DE LA ALUMNA: LIZETH ROSAURA VSQUEZ JIMENEZ GRADO Y GRUPO: 2 A
TAREAS/DESEMPE
O
LNEA DEL TIEMPO
ORDEN TEMPORAL
EVENTOS
PUEDES
MEJORAR..
orden temporal.
Los
eventos
seleccionados no
son
significativos
para
y
desarrollo
de
la
BUEN TRABAJO 9
Los sucesos estn

perodos de fechas
aproximadas.
La argumentacin de
los
eventos
seleccionados
evidencia
el
crecimiento
y

10
N
Los
sucesos
estn
perodos
de
fechas
consulta original.
eventos
seleccionados,
la relevancia
el
10
10
evaluacin.
HIPERVNCULOS
CREATIVIDAD
solo los datos saturados
que se observan en la
lnea del tiempo.
Es una lnea del tiempo
desarrollo
evaluacin.
de
la crecimiento y desarrollo de
la evaluacin.
Integran hipervnculos donde
explican
a
saturados.
del evento en cada
Imgenes
que
10
RESEAS
DATO GENERALES
IDEAS
BSICAS
ARGUMENTACIN

de la obra y de la
biografa del autor.

ideas bsicas,
sin
embargo
no
hay
ni las jerarquiza.
Incluyen
datos
de la biografa del
autor.
La
resea
incluye
en algunas de ellas
importantes
y
jerarquiza segn su
relevancia.
una
seleccionadas.
las
ideas
seleccionadas
detalles
con
datos
biografa
del
autor
la obra y al autor.
ideas
bsicas
con
qu
le
resultaron
segn su relevancia.

argumentada,
sobre las
10
10
10
CUADRO
COMPARATIVO
ENFOQUES DE
Mnimamente plantea 1 Mnimamente plantea Mnimamente plantea 3

2
enfoques
de enfoques de evaluacin
evaluacin
con con
vigencia
en
la
EVALUACIN
AUTORES/ EDICIN
CONCEPTUALIZACIN
ROL DE LOS
PARTICIPANTES
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
Los
autores
de
evaluacin
no
tienen
trascendencia
en
el
presentan
en cada
no caracteriza
los
principios metodolgicos
que la distingue entre los
dems.
No se menciona.
Las
tcnicas
e
instrumentos
son
genricas a la evaluacin.
vigencia
en
la
actualidad.
Los
autores
de
evaluacin tienen poca
trascendencia en el
contexto
educativo
actual.
La conceptualizacin
que presentan
en
cada
enfoque
de
evaluacin,
no
presenta con claridad
los
principios
metodolgicos que la
distingue entre los
dems.
cada involucrado.
Las
tcnicas
e
instrumentos
son
genricas
a
la
evaluacin.
actualidad.
presentan
en cada
metodolgicos
que
la
10
10
10
Las
tcnicas
e
instrumentos
de
9
evaluacin
que
se
ese enfoque.

CD. IXTEPEC OAX.

NOMBRE DEL ALUMNO: MAURICIO PEDRO DIAZ VSQUEZ
TAREAS/DESEMPE
O
LNEA DEL TIEMPO
ORDEN TEMPORAL
EVENTOS
PUEDES
MEJORAR..
BUEN TRABAJO 9
orden temporal.
Los sucesos estn

perodos de fechas
aproximadas.
Los
eventos
seleccionados no
son
significativos
para
y
desarrollo
de
la
evaluacin.
La argumentacin de
los
eventos
seleccionados
evidencia
el
crecimiento
y
desarrollo
de
la
evaluacin.
GRADO Y GRUPO: 2 A

10
N
Los
sucesos
estn
perodos
de
fechas
consulta original.
eventos
seleccionados,
la relevancia
el
la evaluacin.
donde
explican
a
10
10
HIPERVNCULOS
CREATIVIDAD

lnea del tiempo.

del evento en cada
que
10
RESEAS
DATO GENERALES
IDEAS
BSICAS
ARGUMENTACIN

de la obra y de la
biografa del autor.
Incluyen
datos
de la biografa del
autor.

ideas bsicas,
sin
embargo
no
hay
ni las jerarquiza.
detalles
con
datos
biografa
del
autor
la obra y al autor.
La
resea
incluye
en algunas de ellas
importantes
y
jerarquiza segn su
relevancia.
una
seleccionadas.
las
ideas
seleccionadas

ideas
bsicas
con
qu
le
resultaron
segn su relevancia.

2
enfoques
de
evaluacin
con
vigencia
en
la
actualidad.
Los
autores
de Los
autores
de
evaluacin
no
con
vigencia
en
la
actualidad.

argumentada,
sobre las
10
10
10
CUADRO
COMPARATIVO
ENFOQUES DE
EVALUACIN
AUTORES/ EDICIN

9
10
CONCEPTUALIZACIN
ROL DE LOS
PARTICIPANTES
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
trascendencia
en
educativo
actual.
presentan
en
enfoque
de
no caracteriza
los evaluacin,
no
principios
dems.
metodolgicos que la
distingue entre los
dems.
No se menciona.
cada involucrado.
Las
tcnicas
e Las
tcnicas
e
instrumentos
son instrumentos
son
a
la
evaluacin.

presentan
en cada
metodolgicos
que
la
10
10
Las
tcnicas
e
instrumentos
de
9
evaluacin
que
se
ese enfoque.

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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

EVALUACIN PARA EL APRENDIZAJE/ RUBRICA MIXTA/ PRIMERA UNIDAD/ CUARTO SEMESTRE

NOMBRE DE LA ALUMNA: KARIBET DEL CARMEN CASTILLO HERNNDEZ

Los sucesos estn

Es una lnea del tiempo Imgenes

EXCELENTE TRABAJO CALIFICACI

Incluye de manera muy

La resea incluye cinco

Mnimamente plantea 1 Mnimamente plantea

La resea incluye cinco

El estudiante plantea una

Los autores de evaluacin

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

PLAN DE ESTUDIOS 2012

EVALUACIN PARA EL APRENDIZAJE/ RUBRICA MIXTA/ PRIMERA UNIDAD/ CUARTO SEMESTRE

NOMBRE DE LA ALUMNA: IVONNE CORTES CHVEZ

Los sucesos estn

Es una lnea del tiempo Imgenes

EXCELENTE TRABAJO CALIFICACI

Incluye de manera muy

de situar a la obra y al la obra y al autor.

La resea incluye cinco

La resea incluye cinco

Mnimamente plantea 1 Mnimamente plantea

El estudiante plantea una

Los autores de evaluacin

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

EVALUACIN PARA EL APRENDIZAJE/ RUBRICA MIXTA/ PRIMERA UNIDAD/ CUARTO SEMESTRE

NOMBRE DE LA ALUMNA: GEYMA TERESA GUERRA LPEZ

Los sucesos estn

Es una lnea del tiempo Imgenes

EXCELENTE TRABAJO CALIFICACI

Incluye de manera muy

La resea incluye cinco La

incluye La resea incluye cinco

cinco ideas bsicas y

Mnimamente plantea 1 Mnimamente plantea

El estudiante plantea una

Los autores de evaluacin

presentan son propias a

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

EVALUACIN PARA EL APRENDIZAJE/ RUBRICA MIXTA/ PRIMERA UNIDAD/ CUARTO SEMESTRE

NOMBRE DE LA ALUMNA: SANDRA LUZ CRUZ SANTILLANA

EXCELENTE TRABAJO CALIFICACI

Los sucesos estn

Es una lnea del tiempo Imgenes

Incluye de manera muy

La resea incluye cinco

Mnimamente plantea 1 Mnimamente plantea

El estudiante plantea una

Los autores de evaluacin

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

EVALUACIN PARA EL APRENDIZAJE/ RUBRICA MIXTA/ PRIMERA UNIDAD/ CUARTO SEMESTRE

NOMBRE DE LA ALUMNA: IRIS YAMILET JIMENEZ RIVERO GRADO Y GRUPO: 2 A

Los sucesos estn

EXCELENTE TRABAJO CALIFICACI

Es una lnea del tiempo Imgenes

Incluye de manera muy

La resea incluye cinco

El estudiante plantea una

muy definida una postura parcialmente

Mnimamente plantea 1 Mnimamente plantea

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA