FIDES REFORMATA XVII, N 1 (2012): 89-104

O QUE E COMO FAZER REVISO DA LITERATURA

NA PESQUISA TEOLGICA
Valdeci Santos*

RESUMO
O processo de pesquisa acadmica , ao mesmo tempo, enriquecedor e
cansativo. A complexidade da preparao metdica requer uma srie de etapas
como: determinao da problemtica do estudo, levantamento da bibliografia relacionada ao tema do estudo, leitura e documentao da bibliografia
selecionada, processamento dos dados encontrados, formulao lgica dos
argumentos e, finalmente, a redao do texto. Em todo esse processo os passos
correspondentes reviso da literatura (desde o levantamento bibliogrfico at
a redao do texto final) so considerados parte da etapa mais importante no
trabalho do pesquisador. No entanto, o desconhecimento de alguns estudantes,
especialmente na rea teolgica, tem dificultado em extremo o seu labor. Assim, este artigo aponta algumas diretrizes essenciais para a confeco de uma
boa reviso de literatura, especialmente aquela aplicada pesquisa teolgica.
PALAVRAS-CHAVES
Reviso da literatura; Metodologia cientfica; Estudos teolgicos; Educao superior; Reviso bibliogrfica; Estado da arte; Elaborao de dissertaes
e teses; Pesquisa cientfica.
INTRODUO
Escrever trabalhos teolgicos, assim como outras pesquisas cientficas,
pode ser ao mesmo tempo uma experincia edificante e um exerccio ame-

2DXWRUpPLQLVWURSUHVELWHULDQRSDVWRUGD,JUHMD&ULVWm5HIRUPDGDGR&DPSR%HORSURIHVVRUGH
teologia pastoral e sistemtica no Centro Presbiteriano de Ps-Graduao Andrew Jumper e coordenador
do programa de Doutorado em Ministrio do RTS/CPAJ.

89

VALDECI SANTOS, O QUE E COMO FAZER REVISO DA LITERATURA NA PESQUISA TEOLGICA

drontador. A pesquisa acadmica possui caractersticas e normas especficas e

se requer que o trabalho revele boa organizao, contedo relevante, clareza
de argumentao e interao com os principais estudiosos sobre o assunto discorrido.1(VVHFRQMXQWRGHSURSULHGDGHVHYLGHQFLDDGLIHUHQoDHQWUHRHVFULWR
acadmico e a produo informal. A produo acadmica revela o esforo do
autor em prol do estudo sistemtico, informao adequada, conhecimento obMHWLYRHDSUHVHQWDomRDSURSULDGDGDTXLORTXHIRLFROHWDGRRUJDQL]DGRDYDOLDGR
e elaborado durante o processo de redao sobre um tpico especfico.2 Por sua
vez, um escrito teolgico ainda necessita demonstrar embasamento bblico,
relevncia eclesistica e coerncia doutrinria.3 Por todas essas razes, John
Frame corretamente lembra que todo trabalho teolgico... acabar desenvolvendo algum tipo de pesquisa acadmica.4
2REMHWLYRGHVWHDUWLJRpIRFDOL]DUXPDVSHFWRGDLQYHVWLJDomRDFDGrPLFD
que nem sempre compreendido e desenvolvido a contento por estudantes de
teologia: a reviso da literatura relevante sobre o assunto pesquisado. A importncia de uma boa reviso de literatura tem sido continuamente enfatizada
por aqueles acostumados lida acadmica. Mouton, por exemplo, defende que
pHVVHQFLDOTXHFDGDSURMHWRGHSHVTXLVDFRPHFHFRPDUHYLVmRGDOLWHUDWXUD
existente sobre o assunto.5 John Frame tambm insiste que alm do embasamento bblico o trabalho teolgico deve conter
interao com outros telogos ortodoxos a fim de impedir algumas aberraes
individuais do escritor. Alm do mais, deveria haver interao com a teologia
no-ortodoxa, cincia secular, poltica, economia, filosofia, tendncias culturais
e outras matrias, a fim de se estabelecer contraste, anlise crtica ou algum
ponto de contato [com as mesmas].6

A interao defendida por Frame pode ser realizada facilmente a partir

de uma bem elaborada reviso da literatura.
Devido complexidade e abrangncia do processo metodolgico acadmico, bem como a necessidade de enfoque conciso sobre apenas um dos aspectos
da produo acadmica (a reviso da literatura), outras partes importantes da

Cf. CRUZ, Carla; RIBEIRO, Uir. Metodologia cientfica: Teoria e prtica. Rio de Janeiro:
Axcel Books, 2003, p. 4-7. AZEVEDO, Israel Belo de. O prazer da produo cientfica. Piracicaba:
Editora Unimep, 1997, p. 22-26.
2

WYHMEISTER, Nancy Jean. Quality research papers for students of religion and theology.
Grand Rapids: Zondervan, 2001, p. 1-3.
3

FRAME, John. The doctrine of the knowledge of God. Phillipsburg, NJ: P&R, 1987, p. 369-370.

Ibid., p. 371.

MOUTON, J. How to succeed in your masters and doctoral studies. Pretoria: VanSchuik, 2001,

p. 86.
6

90

FRAME, The doctrine of the knowledge of God, p. 369-371.

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pesquisa e redao do trabalho teolgico acadmico sero omitidas neste texto.

Por exemplo, este artigo no se ocupa com a organizao bibliogrfica, as normas da ABNT e nem mesmo com os variados tipos de pesquisas qualitativas
ou quantitativas a serem realizados. Auxlio quanto a esses e outros assuntos
pode ser facilmente encontrado em outras obras de cunho metodolgico.7 A
abordagem deste artigo se limitar conceituao, procedimentos e diretrizes
gerais para a elaborao de uma boa reviso da literatura.
1. CONCEITUAO E RELEVNCIA
A avaliao de um trabalho acadmico considera se o autor foi bemsucedido em identificar um tpico de pesquisa a partir de um contexto de debates ou de interesse por parte de outros estudiosos. Na verdade, o pesquisador
GHVHMDUiLQYHVWLJDUDVVXQWRVTXHDLQGDQmRWHQKDPVLGRUHVSRQGLGRVRXHP
sua perspectiva, no foram respondidos adequadamente. Em outras palavras,
HOHGHVHMDTXHRVHXWUDEDOKRILQDOUHDOPHQWHUHVXOWHHPDOJXPDFRQWULEXLomR
HEHQHItFLRDRXWURV1LQJXpPGHYHULDVHODQoDUDXPSURMHWRGHSHVTXLVDSRU
capricho pessoal ou mera curiosidade individual sem relevncia acadmica
nem benefcio para outras pessoas. Nesse sentido, uma boa reviso de literatura
DMXGDDFDQDOL]DUDVHQHUJLDVGRSHVTXLVDGRUDILPGHGLUHFLRQiORDRHQIRTXH
necessrio acerca de um tema especfico.
A reviso da literatura, tambm chamada reviso bibliogrfica,8 estado
da arte ou estado do conhecimento,9 visa a demonstrar o estgio atual da
contribuio acadmica em torno de um determinado assunto. Ela proporciona
uma viso abrangente de pesquisas e contribuies anteriores, conduzindo
ao ponto necessrio para investigaes futuras e desenvolvimento de estudos
posteriores. Enfim, ela comprova a relevncia acadmica do trabalho realizado
por um pesquisador.
Outra maneira de conceituar a reviso de literatura analis-la como um
trabalho comparativo que permite o progresso do pesquisador em relao ao

Cf. BOOTH, Wayne; COLOMB, Gregory G.; WILLIAMS, Joseph M. A arte da pesquisa. So
Paulo: Martins Fontes, 2005; GIL, Antnio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. So Paulo:
Atlas, 2002; SEVERINO, Antnio Joaquim. Ensino e pesquisa na docncia universitria: Caminhos
para a integrao. So Paulo: Cadernos de Pedagogia Universitria USP, 2008; SEVERINO, Antnio
Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. So Paulo: Cortez Editora, 2007; ECO, Umberto. Como
se faz uma tese. So Paulo: Editora Perspectiva, 1992.
8

ALVES, Alda Judith. A reviso da bibliografia em teses e dissertaes: Meus tipos inesquecveis. Cadernos de Pesquisa 81, maio 1992, p. 53-60.
9

ANDR, M.; ROMANOWSKI, Joana P. Estado da arte sobre formao de professores nas dissertaes e teses dos programas de ps-graduao das universidades brasileiras, 1990 a 1996. Programa
e Resumos da 22 Reunio Anual da Associao Nacional de Ps-Graduao e Pesquisa em Educao
(Anped), Caxambu-MG, 1999; FERREIRA, Norma Sandra de Almeida. As pesquisas denominadas
estado da arte. In: Educao & Sociedade, ano XXIII, n. 79, agosto 2002.

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seu tpico, bem como a avaliao do tratamento dado por outros estudiosos
ao assunto pesquisado. De acordo com Noronha e Ferreira, as revises da
literatura so estudos que
analisam a produo bibliogrfica em determinada rea temtica, dentro de um
recorte de tempo, fornecendo uma viso geral ou um relatrio do estado-da-arte
sobre um tpico especfico, evidenciando novas ideias, mtodos, subtemas que
tm recebido maior ou menor nfase na literatura selecionada.10

Em outras palavras, essa etapa do processo da pesquisa acadmica demonstra o reconhecimento do aspecto cumulativo do conhecimento cientfico
produzido acerca de determinado assunto. Ao final o seu resultado apresentado
como um texto que rene e discute informaes encontradas no corpo literrio
sobre o que foi pesquisado.
Revisar significa retomar os discursos de outros pesquisadores e estudiosos no apenas para reconhec-los, mas tambm para interagir com eles por
meio de anlise e categorizao a fim de evidenciar a relevncia da pesquisa a
ser realizada. Essa tarefa pode parecer tediosa e lenta, mas quase impossvel
apresentar uma pesquisa de qualidade em uma monografia, dissertao ou tese
sem uma boa reviso da literatura. Alda J. Alves lembra que
... a produo do conhecimento no um empreendimento isolado. uma construo coletiva da comunidade cientfica, um processo continuado de busca, no
qual cada nova investigao se insere, completando ou contestando contribuies
anteriormente dadas ao estudo do tema.11

Considerando que a elaborao de um trabalho cientfico exige, no mnimo, uma ideia clara do problema a ser resolvido ou respondido, bem como
a metodologia mais apropriada para faz-lo, nenhum pesquisador deveria
menosprezar o potencial de benefcios de uma boa reviso de literatura. O
fato que essa etapa possibilita a clareza de entendimento para o desenvolviPHQWRGRSURMHWRGHVHMDGR0HGLDQWHDDQiOLVHGDOLWHUDWXUDSXEOLFDGDVREUH
o tpico de seu interesse, o pesquisador pode estabelecer um quadro terico
e define o referencial conceitual que dar sustentao ao desenvolvimento de
sua pesquisa. Essa etapa fundamental no apenas para a definio do referencial terico, mas tambm para a estruturao das hipteses e organizao
do material a ser abordado em cada subdiviso do trabalho. Enfim, a reviso

10

NORONHA, Daisy P.; FERREIRA, Sueli Mara S. P. Revises de literatura. In: CAMPELLO,
Bernadete Santos; CONDN, Beatriz Valadares; KREMEER, Jeanette M. (Orgs.). Fontes de informaes
para pesquisadores e profissionais. Belo Horizonte: UFMG, 2000, p. 191.
11

92

ALVES, A reviso da bibliografia em teses e dissertaes, p. 54.

FIDES REFORMATA XVII, N 1 (2012): 89-104

de literatura geralmente considerada uma das etapas mais importantes de

XPSURMHWRGHSHVTXLVD12
A seleo criteriosa da literatura pertinente ao problema possibilita a
familiarizao com os textos e, mediante esse processo, identificar os autores,
ideias e teses anteriormente estabelecidas sobre o problema pesquisado. Dessa
forma o primeiro passo da reviso a familiarizao com o corpo de literatura
relevante ao tpico do pesquisador. H que se compreender que a literatura a
ser revista aquela relevante e relacionada problemtica da pesquisa, pois
de outra forma o estudante ficar assoberbado com o corpo literrio acerca de
cada assunto. Como escreveu o sbio Salomo, no h limite para fazer liYURV(FHDOJXQVDXWRUHVSDUHFHPID]HUGHWXGRSDUDMXVWLILFDUHVWD
mxima. No entanto, no processo de reviso de literatura o pesquisador estar
especialmente interessado nos estudos acadmicos mais recentes, confiveis
e relevantes em relao ao seu assunto de interesse.13
Com respeito aos trabalhos teolgicos, o pesquisador deve lembrar
que sempre h considervel debate acerca de virtualmente qualquer tpico
doutrinrio. Logo, o estudante deve revisar adequadamente suas fontes a fim
de saber qual material ser includo em seu trabalho, quais so os principais
representantes da posio teolgica com a qual ele est comprometido e
quais so os principais opositores da mesma. Alm do mais, se o trabalho
de natureza exegtica, alm de estudar corretamente o texto das Escrituras
ele deve selecionar os principais comentaristas a elucidarem o texto bblico.
O processo de revisar a literatura pertinente a um tpico o reconhecimento
de contribuies anteriores ao tpico e tambm representa um avano ao
conhecimento eclesistico.14
Embora apresente vrios benefcios, a reviso de literatura muitas vezes
o trabalho mais enfadonho para alguns estudiosos, pois corresponde proporcionalmente maior parte do processo de pesquisa. H que observar que o
pesquisador se ocupar de dois aspectos da reviso de literatura: aquela que
ele executar ao longo do seu trabalho (desde o momento que tem a ideia
brilhante at a escrita do captulo final) e aquela que efetivamente integrar
DVXDSHVTXLVDHVFULWDRXVHMDRUHODWyULRGRVHXHVWXGR15 Nem tudo o que o
estudante l ou revisa dever, de fato, ser includo em seu relatrio final.
A relevncia da reviso de literatura no processo de pesquisa pode ser
evidenciada por meio de vrios pontos benficos desse exerccio. Em primeiro
OXJDUDUHYLVmRGHOLWHUDWXUDSRGHDMXGDURSHVTXLVDGRUDIRFDOL]DURYHUGDGHLUR
12

SILVA, Edna Lcia; MENEZES, Estera Muszkat. Metodologia da pesquisa e elaborao de

dissertao. 4 Edio. Florianpolis: Universidade Federal de Santa Catarina UFSC, 2005, p. 37.
13

MOUTON, How to succeed in your masters and doctoral studies, p. 82.

14

FRAME, The doctrine of the knowledge of God, p. 372.

15

ALVES, A reviso da bibliografia em teses e dissertaes, p. 54.

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problema de sua pesquisa. Uma das grandes dificuldades encontradas nas

etapas iniciais do processo de pesquisa identificar o verdadeiro problema a
ser respondido ou resolvido. O fato que normalmente o pesquisador possui
um assunto e no uma problemtica do estudo. Esse o momento em que
a reviso de literatura pode ser extremamente til, pois, como afirma Isabel
&(FKHUDSDUWLUGDUHYLVmRGDOLWHUDWXUDSRGHPRVWHULGHLDGRTXHMiIRLHGR
que ainda necessita ser pesquisado.16 Em outras palavras, uma boa reviso
proporciona um mapeamento terico do estado atual das discusses, debates
e contribuies sobre o tema pesquisado. Quando o pesquisador souber como
outras pessoas tm abordado os assuntos relacionados ao seu tpico, ele se encontrar mais preparado para investigar o assunto com um conhecimento mais
abrangente. Em sntese, a familiaridade com o estado do conhecimento da
rea que torna o pesquisador capaz de problematizar um tema, indicando a contribuio que o seu estudo pretende trazer expanso desse conhecimento.17
Essa uma das razes pelas quais Trentini e Paim sugerem que o estmulo do
pensamento e a definio do problema tem a reviso de literatura sobre o tema
escolhido como um dos principais pontos de partida.18
Outro benefcio oriundo da reviso de literatura diz respeito a evitar
que o pesquisador desperdice tempo e esforo realizando investigao sobre
DOJRTXHMiIRLSHVTXLVDGRHVDWLVIDWRULDPHQWHDERUGDGR5HYLVDUDOLWHUDWXUD
p XP SURFHVVR TXH HYLWD GXSOLFDomR GH SHVTXLVDV TXH Mi IRUDP UHDOL]DGDV
poupando o pesquisador de frustraes posteriores. Por outro lado, a reviso
da literatura pode revelar pesquisas semelhantes (no idnticas) quela do
revisor e, nesse caso, o estudante saber como outros pesquisadores abordaram
o mesmo assunto metodolgica e academicamente. O fato que quanto mais
se souber sobre investigaes realizadas acerca de um assunto relacionado ao
tpico de uma determinada pesquisa, mais condies o autor possui de evitar
erros metodolgicos, seguir os passos realmente importantes na pesquisa de
um determinado tema e abordar a problemtica do estudo de uma maneira
realmente coerente e relevante.19$UHYLVmRGHOLWHUDWXUDWDQWRDMXGDDHYLWDU
erros como aponta caminhos a serem trilhados pelo pesquisador.
A reviso de literatura ainda pode revelar vrias fontes de informao
sobre o tema pesquisado que passariam despercebidas pelo pesquisador ou s
seriam encontradas com muita dificuldade. Isso pode representar no apenas

16

ECHER, Isabel Cristina. A reviso de literatura na construo do trabalho cientfico. Revista

Gacha de EnfermagemYQ3RUWR$OHJUHMXOKRS
17

ALVES, A reviso da bibliografia em teses e dissertaes, p. 55.

18

TRENTINI, M.; PAIM, L. Pesquisa em enfermagem: Uma modalidade convergente-assistencial.

Florianpolis: Editora da UFSC, 1999, p. 68.
19

LEEDY, Paul D. Practical research: Planning and designing. New Jersey: Prentice Hall, Inc.,
1997, p. 71.

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uma diferena no tempo dedicado pesquisa, mas tambm na qualidade do

trabalho final. Qualquer pesquisador sabe que localizar informaes teis ao
VHXSURMHWRSRGHVHUXPDDYHQWXUDHVWUHVVDQWH&RQWXGRRH[HUFtFLRGDUHYLVmR
da literatura pode ser uma chave para abrir portas antes at desconhecidas
a esse respeito. Esse benefcio ainda indicado por Caparelli ao defender
que enquanto na sala de aula aprende-se um saber sabido, na pesquisa vai se
construir um saber.20 O resultado de garimpar fontes por meio da reviso
GDOLWHUDWXUDSRGHVHUHQULTXHFHGRUDRSURMHWRGRSHVTXLVDGRUTXHSDVVDDVHU
um construtor do saber mediante sua pesquisa.
(PTXDUWROXJDUDUHYLVmRGHOLWHUDWXUDDMXGDDLGHQWLILFDUDVODFXQDVH[LVtentes nas pesquisas anteriores e que exigem o desenvolvimento de pesquisa
posterior. Esse aspecto importantssimo para fundamentar a relevncia do
WUDEDOKRHMXVWLILFDUDSHVTXLVDGHTXDOTXHUHVFULWRU1HVVHVHQWLGRDUHYLVmR
pode apontar e contribuir para o desenvolvimento de novas ideias que no
foram visualizadas por abordagens anteriores. Alm do mais, ela pode descrever variados mtodos de abordagem e determinadas dificuldades comuns
no decorrer do estudo realizado.21 A proposta de preenchimento coerente das
ODFXQDVHQFRQWUDGDVHPHVWXGRVDQWHULRUHVpRTXHUHDOPHQWHMXVWLILFDUiDFDdemicamente o trabalho de um pesquisador. Quando isso ocorre o interesse
GRHVWXGDQWHGHL[DGHVHUXPFDSULFKRSHVVRDOHVHWRUQDXPSURMHWRGLJQRGH
ser pesquisado.
Finalmente, a reviso da literatura auxilia o estudante a restringir e limitar
o enfoque de sua pesquisa. Quando se inicia a pesquisa sobre um tpico parece
que tudo deve ser lido, analisado e processado. No entanto, depois de se ter
XPDQRomRDEUDQJHQWHGRTXHMiIRLSHVTXLVDGRHHVFULWRVREUHRPHVPRWySLFR
facilmente se conclui que nem tudo deve ser abordado. Logo, o pesquisador fica
livre para dedicar seus esforos quilo que realmente relevante e que clama
por uma investigao mais profunda. Paralelamente, a atividade de revisar a
OLWHUDWXUDSRGHDMXGDURSHVTXLVDGRUDDYDOLDURVHXSUySULRWUDEDOKRSRLVSRU
intermdio da comparao com os esforos anteriores ele pode se assegurar de
estar trilhando o caminho correto. Com isso ela pode fortalecer a confiana do
pesquisador de estar enfocando o tpico correto e evitar que ele fique perdido
em meio s muitas letras do material a ser consultado.
Em suma, a reviso de literatura fundamental ao trabalho acadmico
SRUTXHHODDMXGDRSHVTXLVDGRUDPDQWHUREMHWLYLGDGHHPVHXWUDEDOKR1HVVH
sentido, as pesquisas teolgicas devem atender s mesmas exigncias acad-

20

CAPARELLI, S. A maturidade da comunicao. Jornal da Adufrs-Adverso, n. 53, nov. 1999,

p. 12.
21

PORFRIO, Gustavo. Reviso da literatura. Disponvel em: <www.clip2net.com/clip/

m2729/1196764374-ab61a-68kb.pdf>. Acesso em: 05 maio 2012.

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VALDECI SANTOS, O QUE E COMO FAZER REVISO DA LITERATURA NA PESQUISA TEOLGICA

micas de qualquer rea do conhecimento a fim de desfrutar dos benefcios da

reviso da literatura.
2. DIFICULDADES E PROCEDIMENTOS
A despeito de sua relevncia, o fato que a reviso da literatura pode se
tornar um exerccio extremamente difcil para alguns. A primeira dificuldade
de alguns pesquisadores diz respeito ao encontro de informaes relevantes
ao seu trabalho. Para isso, uma entrevista com o bibliotecrio fundamental,
pois ele/ela pode apresentar as variadas ferramentas de pesquisa encontradas
em uma biblioteca. O problema que esse passo geralmente ignorado por
aqueles que pensam que a nica coisa que o bibliotecrio faz catalogar livros
e cobrar dos alunos quando eles se atrasam na entrega de material tomado por
emprstimo (algo que ele no faz, pois o sistema eletrnico faz isso automaticamente). No entanto, o principal fator a dificultar a atividade acadmica
a desorganizao durante as pesquisas realizadas. Comumente algum aluno
se lembra de algo que leu ou ouviu, mas no se recorda quando e nem onde.
Pior ainda quando se copia o material necessrio e, ao final, no momento de
escrever o relatrio, se percebe que a folha contendo os dados de publicao
(local e data) foi omitida. Resultado, horas e esforos dedicados pesquisa
podem ser perdidos pela desorganizao do pesquisador.22
No entanto, ao se deparar com o fluxo informacional o pesquisador pode
tanto abraar a aventura da leitura vida como cruzar os braos e se resignar a
organizar o material de tal forma que faa sentido. Enquanto a reviso necessria para o prprio pesquisador (o trabalho pessoal) pode ser satisfatria, a
reviso apresentada no formato de relatrio da literatura examinada pode ser
sofrvel. Para solucionar esse problema a primeira coisa a fazer compreender
a causa de algumas dificuldades inerentes elaborao de uma boa reviso de
literatura a ser apresentada no formado escrito.
Uma das principais dificuldades na estruturao e escrita do trabalho
de reviso do corpo literrio a incompreenso do que realmente constitui uma
reviso de literatura. Por exemplo, essa etapa geralmente confundida com a
relao da literatura ou ainda com a apresentao resenhada das principais
obras relacionadas ao assunto pesquisado. Mesmo que teis pesquisa, nenhuma
dessas atividades corresponde elaborao correta da reviso bibliogrfica. A
reviso da literatura implica em categorizao do material literrio encontrado
sobre um determinado tema, a qual seguida por anlise do autor e interao
entre o pesquisador e os principais escritores sobre o assunto pesquisado.
Tambm necessrio que o escritor estabelea conexo com as principais
contribuies dos estudiosos sobre o tpico abordado. Como lembra Maria S.

22

96

ECHER, A reviso de literatura na construo do trabalho cientfico, p. 10-13.

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de Lemos Souza, esse um processo contnuo, que se desenvolve com base

na atualizao peridica de levantamento bibliogrfico.23
A fragilidade de algumas revises de literatura to grande que tem motivado a realizao de estudos analticos sobre a qualidade dos trabalhos acadmicos a partir da reviso de literatura neles encontrada. Durante sua pesquisa
de mestrado, Rizoleta A. Almeida concluiu que 70% das revises de literatura
nas teses defendidas no Estado do Rio de Janeiro na rea da educao apresentavam nveis regulares e sofrveis.24 O fator agravante que no h qualquer
garantia de que o resultado seria diferente se as amostragens para a pesquisa
fossem extradas de outro centro acadmico. O problema nesse sentido que
... a m qualidade da reviso de literatura compromete todo o estudo, uma vez
TXHHVWDQmRVHFRQVWLWXLXPDVHomRLVRODGDPDVDRFRQWUiULRWHPSRUREMHtivo iluminar o caminho a ser trilhado pelo pesquisador, desde a definio do
problema at a interpretao dos resultados.25

Em um artigo sobre o assunto, a educadora Alda Judith Alves apresenta

de forma humorstica algumas caricaturas de revises de literatura frequentemente encontradas em trabalhos acadmicos e que ilustram a confuso de
alguns pesquisadores acerca do que deveria ser uma reviso de literatura.26
Alves apresenta apenas treze exemplos, mas em harmonia com o propsito
deste artigo sero reproduzidos aqui apenas aqueles comumente encontrados
tambm nas pesquisas teolgicas. Por exemplo, h aquelas revises que poderiam ser denominadas summa theologiae, que correspondem a um compndio
GHFLWDo}HVFRPRREMHWLYRGHHVJRWDURDVVXQWRVREUHRWySLFRSHVTXLVDGR
2SUREOHPDFRPHVVDVDSUHVHQWDo}HVpTXHDOpPGHQmRDWLQJLUHPRREMHWLYR
elas se tornam extremamente confusas e maantes para serem lidas. Em segundo lugar, h o tipo de reviso que Alves denomina arqueolgico, pois nela
o aluno apresenta uma viso diacrnica do assunto ao longo da histria. Nas
pesquisas teolgicas esse procedimento se assemelha s partes introdutrias
do livro de Louis Berkhof, em que o autor geralmente discute a doutrina na
histria. Conquanto til para o conhecimento do pesquisador, o resultado se
torna cansativo para o leitor e geralmente a descrio muito mais abrangente
do que uma reviso de literatura exige.

23

SOUZA, Maria Suzana de Lemos. Guia para redao e apresentao de monografias, dissertaes e teses. Belo Horizonte: Coopmed, 2005, p. 17.
24 ALMEIDA, Rizoleta A. A avaliao das teses de mestrado na rea de educao no estado do
Rio de Janeiro. Dissertao de mestrado, UFRJ. Rio de Janeiro, 1977.
25

ALVES, A reviso da bibliografia em teses e dissertaes, p. 54.

26

Ibid., p. 56-58.

97

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Outro modelo de suposta reviso de literatura muito conhecido nos crculos teolgicos do tipo suspense. Como afirma Alves, o que ocorre nesses
casos que
... pode-se notar a existncia de um roteiro; entretanto, como nos clssicos do
gnero, alguns pontos da trama permanecem obscuros at o final. A dificuldade
a saber aonde o autor quer chegar, qual a ligao dos fatos expostos com o
leimotivRXVHMDRWHPDGRHVWXGR27

O problema que se o material apresentado de forma confusa para o

leitor geralmente porque ele ainda permanece confuso para o pesquisador.
H ainda o estilo monstico, no qual o escritor parece defender o princpio
de que trabalhos acadmicos devem ser necessariamente pobres em relao
ao contedo, enfadonhos e devem conduzir o leitor ao desenvolvimento da
pacincia, bem como ao cultivo da tolerncia e perdo.
Em quinto lugar, h aquelas apresentaes bibliogrficas que podem ser
denominadas coquetel terico, nas quais o autor apela para a autoridade de
vrios pensadores e telogos, mas no estabelece nenhuma conexo entre os
argumentos dos mesmos. Dessa forma, o peso maior desse trabalho parece ser
a autoridade dos nomes citados e no o entendimento do pesquisador acerca
da razo pela qual fez referncia a eles. Alm do mais, comum encontrar
na literatura acadmica, especialmente nas pesquisas teolgicas, o estilo de
reviso de literatura que pode ser comparado ao ventrloquo, por meio do
qual o autor se nega a expressar sua opinio, mas fala sempre pela boca das
outras pessoas, apresentando citaes quilomtricas desprovidas de anlises
crticas. Em todos esses casos o resultado final do trabalho pode ser sofrvel.
Por fim, o autor deste artigo geralmente tem encontrado alguns relatrios de
reviso de literatura que facilmente poderiam ser denominados colcha de retalhos. Neles os estudantes exibem uma srie de citaes e resumos de obras
que por falta de orientao adequada, no passam de colagens mal feitas
de textos alheios.28 Em todos esses casos, alm de enfadonho o resultado
sempre insatisfatrio.
Alm da leitura e anlise cuidadosa do material selecionado (leitura rpida
nesse sentido s atrapalha), a classificao do material um requisito bsico
para a apresentao de uma boa reviso da literatura. Entre a coleta inicial
GRVGDGRVHRUHODWyULRILQDOGRSURMHWRPRQRJUDILDGLVVHUWDomRRXWHVHKiR
processamento da informao e o pesquisador dever decidir como realiz-lo.
Como afirma Porfrio,

98

27

Ibid., p. 57.

28

RUDIO, F. V. Introduo ao projeto de pesquisa cientfica. Petrpolis: Vozes, 1999, p. 179.

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... o princpio da reprodutibilidade (bsico em tudo que diz respeito ao conhecimento cientfico) exige a organizao e detalhamento das informaes apresentadas de forma a permitir que outro pesquisador venha a obter os mesmos
resultados da reviso de literatura.29

A fim de se atingir organizao satisfatria necessrio que o pesquisador categorize o material encontrado em diferentes subtpicos que correspondam apresentao da literatura pesquisada. Por exemplo, ao revisar
a literatura sobre discipulado cristo o escritor pode classificar a literatura da
seguinte forma: (1) obras que apresentam o discipulado como vida crist, (2)
obras que apresentam o discipulado como princpio evangelstico e (3) obras
que apresentam o discipulado como capacitao da liderana. Obviamente o
pesquisador dever respaldar sua categorizao com material bibliogrfico
TXHMXVWLILTXHVXDVVXEGLYLV}HV
Aps a classificao do material, a apresentao do mesmo pelo pesquisador pode assumir diferentes formatos. Nesse sentido, a reviso da literatura
pode ser apresentada por meio da reviso das fontes, na qual o estudioso
analisa as fontes primrias e secundrias a partir da relao dessas com o tpico
pesquisado. Outra opo fazer uma reviso terica, que consiste na anlise
das principais teses e argumentaes encontradas na literatura sobre o assunto
abordado. H ainda a reviso emprica, na qual o pesquisador procura explicar o assunto a partir das correntes filosficas e teolgicas defendidas pelos
principais acadmicos a discutirem o tema da pesquisa. Em quarto lugar h a
reviso temtica, na qual o escritor divide a literatura de acordo com os temas
mais afins e estabelece conexo com o tema principal do seu trabalho. Finalmente h a reviso histrica, por meio da qual o escritor busca reconstruir
o desenvolvimento de um conceito ou abordagem sobre um tema especfico.
Certamente a reviso de literatura pode assumir outras formas, mas a cinco
supracitadas proporcionam uma ideia do que pode ser feito.30
Cada reviso assumir um formato distinto de acordo com sua funo
HREMHWLYR7RGDYLDWRGDUHYLVmRGDELEOLRJUDILDUHODFLRQDGDDXPWySLFRGH
pesquisa deve apresentar elementos analticos e temticos a fim de que o leitor
tenha uma compreenso no apenas da abrangncia do que foi encontrado, mas
tambm da maneira como o material foi processado e de como a literatura sobre
um tema especfico exige nova pesquisa sobre o mesmo tpico.

29

PORFRIO, Gustavo. Reviso da literatura. Disponvel em: <www.clip2net.com/clip/m2729/

1196764374-ab61a-68kb.pdf>. Acesso em: 05 maio 2012.
30

Em seu livro Planejamento de pesquisa, Srgio V. Luna oferece outras alternativas quanto ao
formato que uma reviso de literatura pode assumir. Cf. LUNA, Sergio Vasconcelos de. Planejamento
de pesquisa: uma introduo. So Paulo: EDUC, 1997.

99

VALDECI SANTOS, O QUE E COMO FAZER REVISO DA LITERATURA NA PESQUISA TEOLGICA

Walter Moreira defende que uma das melhores estratgias para a confeco da reviso da literatura consiste na leitura do material selecionado usando
XPFRQMXQWRGHSHUJXQWDVHVSHFtILFDVTXHDMXGDPDFRQGX]LUDLQYHVWLJDomRH
organizar as principais teses encontradas.31 Segundo ele, o pesquisador deve
proceder s suas leituras perguntando: Qual era a problemtica de estudo para
esse autor? O que ele tentava descobrir? Ele formulou e definiu claramente
o problema? O problema poderia ter sido abordado de modo mais eficaz a
partir de outra perspectiva? O autor selecionou literatura relevante para o seu
estudo? Como os dados foram coletados? Etc. O maior benefcio desse tipo de
OHLWXUDpTXHHODpIHLWDDQDOLWLFDPHQWHHPRWLYDROHLWRUDSURMHWDUDTXLORTXH
HOHGHYHID]HUQRUHODWRGRVHXSUySULRSURMHWRILQDO(VVDOHLWXUDLQVSHFLRQDO
e avaliativa contribui para a formulao crtica das fontes pesquisadas, bem
como para o estabelecimento da argumentao prpria, caractersticas essas
fundamentais em um trabalho acadmico e, em especial, pesquisa teolgica.32
Em suma, o escritor de uma reviso de literatura deve avaliar continuamente se o seu texto atende aos vrios propsitos da mesma. A esse respeito
ele deve observar se o seu relatrio apresenta ao leitor a contribuio de outros
estudos intimamente relacionados com o tema de sua pesquisa. Adicionalmente
ele deve inquirir se o seu trabalho evidencia dilogo com os principais estudiosos e seus argumentos acerca do assunto enfocado, a ponto de identificar as
lacunas encontradas naqueles trabalhos. Por ltimo ele necessita estar seguro
de que sua apresentao feita de uma maneira clara e compreensvel para
aquele leitor que no teve o privilgio de consultar tantas obras como ele fez,
mas que necessita ser convencido, pela literatura, da relevncia do seu trabalho
de pesquisa. Manter parmetros como esses pode no ser fcil no incio, mas
ao final redunda em um resultado gratificante.
3. DIRETRIZES GERAIS
Ao chegar nesta parte do artigo o leitor deve estar empolgado ou desesperado. Encontrar orientaes sobre algo to fundamental ao processo de pesquisa
como a reviso da literatura deveria alegrar especialmente os estudantes em
estgio de pesquisa e escrita de monografias, dissertaes ou teses. Todavia,
aqueles que ainda no haviam percebido os variados passos envolvidos na
confeco de uma boa reviso de literatura podem se espantar ao encontrar
tanta informao sobre o assunto. Talvez essa segunda reao possa ser amenizada a partir do oferecimento de algumas diretrizes para facilitar o processo.
3RU PDLRU TXH VHMD D WHQWDomR GH ID]rOR HVWH DUWLJR QmR DSUHVHQWDUi
nenhum modelo de reviso de literatura, pois todas as etapas do trabalho
31

MOREIRA, Walter. Reviso de literatura e desenvolvimento cientfico: Conceitos e estratgias

para confeco. Janus no 1, 2 semestre de 2004, p. 27.
32

100

FRAME, The doctrine of the knowledge of God, p. 372-373.

FIDES REFORMATA XVII, N 1 (2012): 89-104

DFDGrPLFRGHYHPHVWDUOLJDGDVDRREMHWLYRGHVROXFLRQDUDSUREOHPiWLFDGR
HVWXGR'HVVDIRUPDpLPSRVVtYHODOpPGHLQGHVHMiYHORIHUHFHUPRGHORV
a serem seguidos.33&DGDSURMHWRGHSHVTXLVDDVVXPHXPIRUPDWRSUySULRHD
HVWUXWXUDomRGDUHYLVmRGHOLWHUDWXUDFRPRMiIRLREVHUYDGRDVVXPHFRQWRUQRV
diferentes. Ao invs de apresentar modelos, porm, este artigo se ocupa com
algumas diretrizes convenientes a qualquer pesquisa acadmica, mas especialmente direcionadas ao trabalho teolgico.
Em primeiro lugar, crucial que o pesquisador compreenda o processo
mais adequado de se realizar o levantamento da literatura relevante ao estudo
do seu tpico principal. Ainda h alunos que reduzem sua pesquisa a consultas dirias internet ou busca de ttulos que sugiram qualquer relao
com a problemtica do seu trabalho. No entanto, muito mais eficaz fazer o
levantamento bibliogrfico comeando pelas enciclopdias e dicionrios. Por
exemplo, o estudante de teologia encontrar grande benefcio na consulta aos
artigos encontrados nessas obras. O fato que as enciclopdias e dicionrios
geralmente trazem abordagens sucintas de cada assunto, alm de estabelecer
correlao com outros temas afins. Alm do mais, ao final de cada artigo nessas
obras o pesquisador ainda pode encontrar referncias s principais obras que
WUDWDPGRDVVXQWRSHVTXLVDGR&RQTXDQWRHVVHPDWHULDOQmRVHMDSURIXQGRHOH
certamente auxilia o pesquisador a ter uma viso geral do seu assunto.
Alm das enciclopdias e dicionrios, o pesquisador pode recorrer aos
resumos (abstracts) de dissertaes e teses sobre o seu assunto, bem como a
resenhas de livros. O benefcio desses materiais est no fato de que eles tambm
oferecem uma perspectiva abrangente de como outros pesquisadores abordaram
assuntos relacionados pesquisa do interessado. O fato que as abordagens
encontradas em resumos de dissertaes e resenhas sero, geralmente, mais
acadmicas e mais atuais do que aquelas encontradas nas enciclopdias e dicionrios. Outra fonte a ser pesquisada so os artigos em peridicos relacionados
rea pesquisada. O peridico proporciona uma anlise mais atualizada do
assunto do que qualquer livro e oferece uma seleo da bibliografia relevante
sobre o assunto relacionado, pois o autor do artigo (supostamente) pesquisou
as obras mais relevantes sobre o tema do seu artigo para escrev-lo. Nesse
estgio, o estudante deve observar as referncias dominantes em variados
assuntos relacionados ao seu tpico. Essas referncias (obras) geralmente
sero os clssicos sobre aquele assunto especfico. O estudante de teologia,
por exemplo, deve investigar assiduamente diferentes peridicos de sua rea
a fim de obter alguma contribuio para sua reflexo e prtica.
Finalmente, o pesquisador deve recorrer atentamente aos livros sobre
o seu assunto, observando especialmente as abordagens clssicas e as mais

33

ALVES, A reviso da bibliografia em teses e dissertaes, p. 54.

101

VALDECI SANTOS, O QUE E COMO FAZER REVISO DA LITERATURA NA PESQUISA TEOLGICA

recentes sobre o tpico pesquisado. Alm do mais, um bom acadmico tambm

consultar obras literrias que contrariam o seu pensamento original a fim de
poder interagir com elas e analisar os argumentos daqueles que discordam dele.
$ILQDOHVVDDWLYLGDGHSRGHDMXGiORDREWHUPDLRUFODUH]DQDDSUHVHQWDomRGD
relevncia do seu trabalho.
A segunda diretriz a ser mencionada trata do posicionamento que o texto
da reviso da literatura deve ocupar no trabalho final do pesquisador. Trentini
e Paim sugerem que a reviso da literatura ocupa a posio introdutria do
SURMHWRHSRUWDQWRGHFLGHDVEDVHVLQWHOHFWXDLVHPTXHDOyJLFDGDSHVTXLVDHVWi
sendo estruturada.34 O fato que as revises de literatura devido sua natureza
sintetizadora assumem funo importante na composio da obra como um
WRGRHRVHXSRVLFLRQDPHQWRQRLQtFLRGRWUDEDOKRpSHUIHLWDPHQWHMXVWLILFDGR
Dessa forma, a reviso da literatura normalmente aparece na introduo do
SURMHWRPDVWDPEpPSRGHVHULQFOXtGDFRPRXPFDStWXORjSDUWHJHUDOPHQWH
o segundo), dependendo do material revisto. Como no h regras sobre isso,
a deciso pertence ao pesquisador em harmonia com o seu orientador. No entanto, sempre conveniente lembrar que um trabalho acadmico tambm deve
revelar beleza esttica e o nmero de pginas do texto da reviso de literatura
deve ser considerado ao se decidir pelo seu posicionamento no trabalho final.
Incluir um texto de mais de trinta pginas de reviso de literatura no primeiro
captulo, aumentando o nmero de suas pginas para cinquenta (considerando
os outros tpicos pertinentes introduo), e deixar que os outros captulos
tenham apenas vinte pginas resulta em uma aberrao esttica que deve ser
evitada. Nesse caso, a reviso da literatura se torna um captulo parte.
A ltima diretriz a ser mencionada diz respeito a como uma reviso de
literatura geralmente avaliada. O fato que em todas as coisas desta vida
se sabemos o que esperado do trabalho realizado se torna muito mais fcil
atender s expectativas. Nesse sentido, h trs critrios bsicos mediante os
quais uma boa reviso de literatura avaliada.
O primeiro critrio por intermdio do qual uma reviso de literatura
avaliado se ela apresenta equilbrio entre abrangncia e profundidade de
cobertura da literatura sobre o tema central da pesquisa realizada. H muitos
SHVTXLVDGRUHVTXHGHVHMDPVHUDEUDQJHQWHVHH[DXVWLYRVPDVDFDEDPVHQGR
superficiais em seus estudos, pois seus relatrios carecem de profundidade e
anlise adequada de cada argumento mencionado. Outros at apresentam profundidade em suas anlises da literatura, mas pecam por falta de abrangncia,
pois no pesquisam as principais autoridades sobre o assunto ou no apresentam
uma seleo suficiente da literatura. Dessa forma, o alvo deve ser o equilbrio
entre esses dois fatores: abrangncia e profundidade.

34

102

TRENTINI e PAIM, Pesquisa em enfermagem, p. 65.

FIDES REFORMATA XVII, N 1 (2012): 89-104

Outro critrio a ser observado que, se o tema do estudo inclui trs ou

quatro assuntos, a literatura a ser revista deve incluir cada um desses assuntos.
Assim, o melhor nunca optar por um ttulo de trabalho como os livros de
Jonathan Edwards, pois a reviso de literatura poderia ser extremamente enfadonha. Por exemplo, se algum pretende realizar um estudo analtico sobre
o ministrio urbano de Paulo e sua relao com a urbanizao contempornea
deveria, no mnimo, incluir em sua reviso obras que descrevem o contexto
urbano do apstolo Paulo, o ministrio do apstolo e o processo contemporneo de urbanizao. Alm do mais, essa reviso de literatura deveria incluir as
principais autoridades que tratam de cada um dos assuntos includos no ttulo.
O terceiro critrio de avaliao de uma reviso de literatura o tratamento
MXVWRGDGRSHORSHVTXLVDGRUDFDGDDXWRUGHREUDSHVTXLVDGD(VWXGDQWHVGH
teologia so notrios por permitir que a tendncia de suas posies determine
a maneira como eles analisam outros acadmicos, especialmente aqueles que
discordam deles. Tambm comum encontrar trabalhos nos quais as primeiras
SiJLQDVUHYHODPDROHLWRUTXHRSHVTXLVDGRUMiVDEHDUHVSRVWDILQDOHDSHQDV
LQYHVWLX WHPSR HP VXD SHVTXLVD SDUD FRPSURYDU R SRQWR GR TXDO Mi HVWDYD
seguro em sua mente. O problema que ambas as atitudes so incompatveis
com a pesquisa acadmica, que requer, no mnimo, que o pesquisador procure
compreender o raciocnio e o argumento do seu oponente. Caso contrrio ele
se revelar um pssimo apologeta, algum intratvel e reducionista. Quando o
SHVTXLVDGRUpWHQGHQFLRVRRVHXWUDWDPHQWRGDOLWHUDWXUDHQFRQWUDGDpLQMXVWRH
LPSUHFLVR$REMHWLYLGDGHFDUDFWHUtVWLFDGRWUDEDOKRDFDGrPLFRUHTXHUDEXVFD
de compreenso do argumento do prximo, inclusive daquele que se ope
perspectiva do pesquisador.
Finalmente uma reviso da literatura ser avaliada pela organizao da
apresentao e pela atualidade das obras pesquisadas. Considerando que essa
etapa da pesquisa cientfica tambm chamada de estado da arte, necessrio
que o pesquisador apresente aspectos do debate corrente acerca de determinado
tpico. Caso contrrio seus argumentos e concluses ficaro comprometidos
com um passado ou assunto totalmente desinteressante para o leitor ou para
D LQWHUDomR DFDGrPLFD &RP UHVSHLWR j RUJDQL]DomR GD DSUHVHQWDomR Mi IRL
mencionado que a reviso da literatura no deve ser apresentada como uma
bibliografia anotada nem como uma lista de obras pesquisadas ou uma colcha
de retalhos. A fim de se obter uma organizao satisfatria, mister que o
SHVTXLVDGRUVHMDDQDOtWLFRHLQWHUSUHWHFRUUHWDPHQWHDVREUDVSHVTXLVDGDV'HVVD
forma, o critrio da organizao sempre ser observado pelos avaliadores do
trabalho final de um pesquisador.
Em suma o processo de realizao de uma boa reviso da literatura deve
considerar as obras a serem includas, o tratamento dado a cada uma delas e a
maneira como as concluses do autor devem ser publicadas. Outras diretrizes
sero facilmente obtidas na medida em que o pesquisador se lanar realizao
103

VALDECI SANTOS, O QUE E COMO FAZER REVISO DA LITERATURA NA PESQUISA TEOLGICA

do trabalho, pois na lida acadmica a mxima de que se aprende fazendo

continuamente comprovada.
CONCLUSO
primeira vista este artigo parece limitado no apenas pelo seu ttulo, mas
WDPEpPSHORVHXS~EOLFRGHLQWHUHVVHSULPiULRRXVHMDDPDQWHVGDSHVTXLVD
No entanto, outras pessoas tambm podem ser beneficiadas pelo seu contedo,
pois mesmo aqueles que no realizam pesquisas periodicamente com frequncia
leem trabalhos realizados por outros e so por eles influenciados. Este artigo
pode motivar a todos no processo de uma leitura analtica e criteriosa.
Os pesquisadores acadmicos, e os estudantes de teologia entre eles,
devem se lembrar de que a pesquisa uma atividade dinmica e o processo
de cada etapa pode ser repetido vrias vezes no decorrer do trabalho. Como
corretamente afirma Goldim, um bom texto cientfico fruto de um processo
de criao e recriao, no de um momento isolado de inspirao.35 Em outras
palavras o trabalho acadmico pouca inspirao e muita transpirao. No caso
do estudante de teologia que corretamente cumpre suas tarefas nesse sentido,
o resultado final pode ser gratificante para alguns e edificante para muitos.
ABSTRACT
The process of academic research is both enriching and tiresome. The
complexities of methodical preparation require a series of stages such as
the determination of the problem to be studied, the identification of bibliography related to the topic of study, the reading and documentation of the
selected bibliography, the processing of the data, the logical formulation
of the arguments and, finally, the writing of the text. Throughout this process,
the steps corresponding to the review of literature (since the identification of
bibliography to the writing of the final text) are considered the most significant stage in the work of the researcher. However, the lack of expertise by
some students, especially in the theological field, has made difficult their
academic efforts. Therefore, this article points to some essential directives
for the preparation of a good review of literature, especially that applied to
theological research.
KEYWORDS
Review of literature; Scientific methodology; Theological studies; Higher
education; Bibliographical review; State of the art; Preparation of theses and
dissertations; Scientific research.

35

104

GOLDIM, J. R. Manual de iniciao pesquisa em sade. Porto Alegre: Dacasa, 1997, p. 149.