Lingstica Textual

Discurso e ideologa en la prensa digital

Anlisis del discurso en la cobertura de Clarn del 8N

Flores Romina
floresrominae@gmail.com
Universidad de la Matanza

Introduccin
Una de las labores de los medios de comunicacin, es sealar y reflejar lo que ocurre en la
realidad social a partir de la seleccin de ciertos hechos que se consideran relevantes y que luego
pasarn a conformar la Historia de Argentina. En consecuencia, ciertos sucesos polticos,
econmicos y sociales ms importantes entrarn en la agenda meditica y sern representados al
pblico a partir de los medios de comunicacin. En este sentido, el rol de stos es fundamental,
ya que funcionan como un dispositivo medular entre la realidad y la presentacin meditica de
dicha realidad, es decir, su representacin social. Por ello, es necesario repensar esta accin
medular y cuestionarla, como as tambin, analizar la transparencia aparente que los medios dicen
ofrecer en dicha mediacin y la neutralidad de sus informes, la cual estara despojada de toda
ideologa.
Sin embargo, es posible que dicha realidad, tras ser mediatizada, pierda cierta transparencia,
neutralidad y objetividad en su presentacin, y que, por lo tanto, sea tergiversada a partir de
diferentes recursos que iran desde el uso de las imgenes, los sonidos, la musicalizacin hasta las
palabras. En este sentido, el lenguaje presenta una relevancia importante en tanto es el mediador,
el nexo conector, entre la realidad y la imagen presentada por lo real.
En consecuencia, la aplicacin de una Teora Lingstica que no slo se limite al anlisis
sintctico del lenguaje, sino que permita abarcar el estudio del lenguaje en un entramado social,
en el uso social del lenguaje es fundamental para analizar las representaciones sociales que se
construyen a partir de ste y que influyen en la mente de los lectores. En este sentido el enfoque
ser desde una Lingstica textual que considere [] el texto como producto del hablar, es
decir, como producto de la actividad lingstica (concreta) de los hablantes 1. Segn Bernrdez
[] mientras que discurso se refiere fundamentalmente a la sucesin coherente de oraciones,
enunciado se especializa en el sentido de producto de la actividad verbal. Texto [] integra
ambos significados (Bernrdez; 1982: 88).
Asimismo, Halliday y Hassan afirman que un texto es una unidad de lenguaje en uso. No es una
unidad gramatical, como una clusula o una oracin y no se define por su tamao [] (Halliday
y Hassan; 1976:1).

Bernrdez E. (1982).Introduccin a la lingstica del texto. Madrid, Espasa-Calpe S.A., 1982.

Objetivo
El presente trabajo se propone analizar titulares y encabezados de la prensa escrita argentina que
se publican en medios digitales a partir de la aplicacin de ciertas teoras lingsticas textuales a
fin de reflexionar acerca de las estrategias discursivas utilizadas por la prensa que, al parecer, se
esconden tras la apariencia objetiva de un lenguaje neutral y comprobar si efectivamente la
informacin notificada por algunos medios de prensa, est cargada de ideologa.
Hiptesis de trabajo
La hiptesis de trabajo que se intentar comprobar es que diario Clarn mediante titulares y
encabezamientos de crnicas periodsticas, construye imaginarios sociales negativos del
Gobierno Nacional a partir de la conformacin de una polarizacin entre sectores sociales y La
Presidenta de la Nacin, Cristina Fernndez de Kirchner, para reflejar una ideologa que adscribe
a una postura contra el oficialismo.
Objeto de estudio
A fin de comprobar lo propuesto, se analizar la cobertura semanal de la manifestacin social
ocurrida el 8 de noviembre de 2012 a partir de cinco titulares y dos encabezamientos que
construyen el portal de inicio del da 11 de noviembre de Clarn.com sitio web que corresponde a
la versin digitalizada del diario.
Justifi cacin
La importancia de un escenario de manifestacin social es fundamental para este tipo de anlisis
lingstico, en tanto predispone a una disputa de ideologas entre distintos grupos sociales,
econmicos y polticos. Por ello, en el presente trabajo se prefiri la eleccin de la cobertura
periodstica de un acontecimiento de reclamo social a fin de analizar el lenguaje en un contexto
especfico y su uso en los medios de comunicacin masiva.
Marco terico
El anlisis del discurso del presente trabajo est enmarcado en diferentes teoras lingsticas que
respaldan la importancia del mismo y desde las cuales, los aportes son fundamentales.
Primeramente, se tendr presente el concepto de ideologa, tomado desde Teun A. Van Dijk quien
seala que las ideologas son sistemas cognitivos generales, compartidos por grupos amplios o
culturas, tambin son aprendidas y pueden ser cambiadas en contextos sociales. Una ideologa es
una representacin mental, almacenada en la memoria y, segn este autor, est organizada
jerrquicamente: [] una ideologa es tambin compleja; no slo consiste en conocimientos y
creencias sino tambin en opiniones y actitudes (Van Dijk; 1980). A esto, el autor explica que la
ideologa es un instrumento para generar creencias, opiniones y actitudes, como as tambin para
interpretar el mundo y es clave la incidencia de la ideologa en las interacciones sociales.

En correlacin con el concepto de ideologa, se tendr en cuenta el de discurso desde el enfoque

Sociolingstico y de la Lingstica Crtica de Norman Fairclough quien considera el lenguaje en
uso como una forma de prctica social [lo] que implica que [] el discurso es un modo de
accin, una forma por la cual la gente puede actuar sobre el mundo y especialmente sobre los
otros [] el discurso contribuye a la constitucin de todas aquellas dimensiones de la estructura
social que directa o indirectamente lo forman o restringen segn normas y convenciones, as
como relaciones, identidades e instituciones que descansan detrs de l. El discurso como
prctica, no slo representa al mundo sino tambin, lo significa constituyendo y construyendo su
significado [] (Fairclough; 1993:48). Segn Fairclough, que sigue el enfoque propuesto por
Foucault, se pueden distinguir tres aspectos de los efectos constitutivos del discurso:

Contribuye a la construccin de identidades sociales y posiciones subjetivas para los

sujetos sociales y las formas de ser uno mismo.

Ayuda a construir las relaciones sociales entre las personas.

Contribuye a la construccin de los sistemas de creencia y conocimiento.

Por otro lado, para el anlisis discursivo primeramente se identificar el contexto de situacin a
partir de campo, tenor y modo de Halliday. Seguidamente se aplicarn los conceptos de tema y
rema con anlisis de Progresin Temtica desde la Perspectiva Funcional de la Oracin de
Frantisek Dans. De la misma manera se considera pertinente analizar un copete desde los
recursos cohesivos aportados por Halliday.
Finalmente se aplicar el concepto de macroestructura semntica desde el enfoque que brinda
Van Dijk para el anlisis del discurso y el anlisis de los procesos desde Tony Trew.
A los fines del presente trabajo se considera que una instancia de reclamo social permite una
interaccin social y un escenario poltico en el que se desarrollan diferentes discursos. Aqu
discurso e ideologa interactan en los medios de comunicacin a partir del lenguaje y es
relevante tener en cuenta el medio, en este caso, digital, que permite una interaccin distinta entre
el diario y el lector, el cual decide elegir qu titulares leer y qu recorrido prefiere realizar a partir
de las opciones brindadas por el medio.

Anlisis del discurso

Desde el Anlisis Crtico del Discurso, Van Dijk habla de [] modelos o representaciones
mentales de experiencias, eventos y situaciones [que] permiten vincular lo personal con lo social
[] con las actitudes de un grupo y todas las relaciones de poder que soporten o resulten de esas
estructuras simblicas [] (Van Dijk; 1993: 12). Asimismo son importantes las
representaciones sociales en las mentes de los actores sociales, en este caso, los lectores del
diario. Segn este autor [] el ncleo del anlisis crtico del discurso es lograr una descripcin
detallada y crtica de las formas en que los discursos dominantes (indirectamente) influencian el
conocimiento socialmente compartido, actitudes e ideologas, a travs de su rol de fabricacin
de modelos concretos [] (Van Dijk; op. cit). Desde esta perspectiva, las estructuras del
discurso juegan un rol mediador y una manera de establecer poder es controlando el contexto, por
ello se considera pertinente para el presente trabajo, comenzar con la delimitacin del mismo a
partir del anlisis que permite la perspectiva de Halliday.
Contexto de situacin Desde la Perspectiva Funcional de Halliday
Segn Halliday un texto es un pasaje discursivo que es coherente desde una doble perspectiva: es
coherente respecto del contexto de situacin y consistente en trminos de registro y es tambin
coherente en relacin consigo mismo y por lo tanto, cohesivo. (Halliday; 1976:21).
Para el presente anlisis, se comenzar con la identificacin del contexto de situacin, teniendo
en cuenta los conceptos de campo, tenor y modo que propone Halliday:
Contexto de Situacin
Campo

Accin social donde surge el texto

El diario digital: Clarn.

El tema

La manifestacin del 8 de noviembre de 2012.

Participantes

Emisor: El periodista del Diario Clarn.

Receptor: los lectores del diario.

Intercambio: Clarn utiliza un nivel formal cuando

Tenor

Nivel de formalidad

se refiere a las acciones de la protesta y un nivel

informal cuando se refiere a la Presidenta de la
Nacin.

Modalidad declarativa en ambos diarios: a partir

de la modalidad declarativa se construye una relacin
asimtrica entre el periodista y el lector. Esta
modalidad seala que el diario elije declarar su saber

frente al lector.
Modo

Gnero: Ttulo y copete de cinco crnicas en Clarn.

Vocabulario Formal e Informal (ver intercambio)

Medio: escrito digitalizado.

Progresin temtica: tema y rema desde la Perspectiva Funcional de la Oracin Frantisek

Dans
Como segundo paso se realizar la aplicacin de la Perspectiva Funcional de la Oracin brindada
por Frantisek Dans desde lo que l denomina como Progresin temtica (PT), as tema es
aquello sobre lo que se comunica algo y rema es aquello que se comunica del tema (Dans; 1970:
10).
Corpus Clarn cobertura semanal

8 de noviembre de 2012

Progresin temtica lineal simple:

Fuerte protesta contra el Gobierno: una

T1 Fuerte protesta

multitud sali a la calle en todo el pas

R1 contra el Gobierno
T2 una multitud

Informacin tematizada:
La fuerte protesta
La multitud

R2 sali a la calle
R2en todo el pas
Progresin temtica con rema dividido

Modalidad: Declarativa
Registro: Formal

Copete
En Capital se movilizaron unas 700
mil personas, segn datos oficiales del
Gobierno porteo. El Obelisco y
Plaza de Mayo fueron los lugares
ms convocantes. Adems, hubo
protestas en distintos barrios.
Tambin en el Gran Buenos Aires y las
principales ciudades del interior. La
convocatoria fue efectuada a travs
de las redes sociales. Y fue mucho ms
amplia que la del 13 de setiembre.

Progresin temtica con rema dividido

T1 En Capital
R1 movilizaron unas 700 mil personas
R1 segn datos oficiales del Gobierno

Informacin tematizada:
La Capital
El Obelisco y Plaza de Mayo

Porteo.

La convocatoria

T2 El Obelisco y la Plaza de Mayo

La protesta

R2 fueron los lugares ms convocantes

T3 hubo protestas
R3 en distintos barrios.
R3 en el Gran Buenos Aires
R3 las principales ciudades del interior.
T4 La convocatoria
R4 fue efectuada a travs de las redes
sociales.
R4fue mucho ms amplia que la del 13 de
septiembre.

Modalidad: Declarativa
Registro: Formal

08/11/12 18:04
Cristina no habl de la protesta y esta vez la
seguir desde Olivos

Progresin lineal simple

Informacin tematizada:

T1 Cristina

Cristina

R1 no habl de la protesta
T2 (=R1)

R2 la seguir desde Olivos.

Progresin con tema continuo

A horas de la marcha, evit alusiones
directas. Y record a Nstor Kirchner:
"Lo que me transmiti fue no aflojar
nunca, ni en los peores momentos",
cont.

MASIVAS PROTESTAS CONTRA EL

GOBIERNO
09/11/12 10:25
Forster: "No tienen quin los represente"2

Modalidad: Declarativa
Registro: Informal

R3 evit alusiones directas.

R4 record a Nstor Kirchner
R5 cont lo que me transmiti fue ()
Volanta:

Informacin tematizada:

T1 Masivas protestas

Masivas protestas

R1 contra el Gobierno.
T2 Forster

Forster
Modalidad: Declarativa

R2 no tienen quin los represente

Registro: Formal

Aqu hay un salto temtico.

SBADO 10 NOVIEMBRE 2012

DESPUS DE LA PROTESTA
10/11/12

Hay votantes de Cristina entre los que

adhieren a las protestas3
El dato surge de dos encuestas a
las que tuvo acceso Clarn. Entre
el 30 y el 40 por ciento de
quienes votaron al oficialismo
ahora apoyan los reclamos,
decepcionados con el rumbo que
tom el Gobierno.

Progresin con tema continuo

Informacin tematizada:
Votantes de Cristina

T1 Hay votantes de Cristina

Encuestas

R1 que adhieren a las protestas

R1surge de dos encuestas
T2 (=R1) R2 tuvo acceso

Modalidad: Declarativa
Registro: informal

Clarn
R1 entre el 30 y 40 por ciento
R1ahora apoyan los reclamos
R1decepcionados con el rumbo que
tom el Gobierno.
Informacin tematizada:

DOMINGO 11 NOVIEMBRE 2012

LA PROTESTA CONTRA EL
GOBIERNO
11/11/12 17:55

Para Carta Abierta, Cristina tom nota del 8N "de

La protesta
Carta Abierta
T1 La protesta

Modalidad: Declarativa

R1 contra el Gobierno

Informacin tematizada:

forma tcita, un poco ms oblicua"4

T1 Carta Abierta

Carta Abierta

R1 Cristina tom nota del 8N

T2 (=R1) R2 de forma tcita
R2 un poco ms oblicua.
2

Registro: Formal

Cristina
Modalidad: Declarativa
Registro: Informal

Obtenido desde http://www.clarin.com/politica/Forster-represente_0_807519421.html

Obtenido desde http://www.clarin.com/politica/votantes-Cristina-adhieren-protestas_0_808719175.html
4
Obtenido desde http://www.clarin.com/politica/Carta-Abierta-Cristina-tacita-oblicua_0_808719382.html
3

En estos cinco titulares y tres copetes se observa que el tema de la protesta aparece en dos das,
luego la multitud, la Capital, los distintos lugares y por ltimo se tematiza a Cristina. De acuerdo
al componente sintctico, es decir, al orden de las oraciones, se deduce que los titulares y
volantas focalizan en sujetos inanimados y materiales que los toma como actores, ya que les
atribuye caractersticas humanas, por ejemplo dice:
La protesta contra el Gobierno
Masivas protestas contra el Gobierno
Fuerte protesta contra el Gobierno

Aqu, la misma construccin de tema y rema se repite en tres das de la semana. Conjuntamente
la tematizacin en los copetes est focalizada en los lugares, la convocatoria, las encuestas y en la
expresin los votantes de Cristina, por ejemplo:
La Capital

La protesta

El Obelisco y Plaza de Mayo

Votantes de Cristina

La convocatoria

Encuestas

En estos ejemplos no se nombra a ningn participante real. Por otra parte en los copetes el
dinamismo logrado en cada caso es importante dada la cantidad de remas, informacin nueva,
que brinda cada uno de ellos con relacin a los lugares donde ocurri de la protesta y al accionar
de los votantes de Cristina.
En cuanto al registro, para representar los hechos de la protesta se observa que Clarn selecciona
la formalidad y al sealar a la Presidenta lo hace desde la informalidad, ya que utiliza el nombre
de pila: Cristina, despojndolo del cargo de presidencia.
La modalidad declarativa, que hace al tenor en el contexto de situacin segn Halliday, se
presenta en las cinco coberturas y as describe una asimetra entre el diario y el lector,
posicionando a Clarn como poseedor del conocimiento y verdad.

Cohesion Perspectiva semntica de Halliday

Segn Halliday La cohesin forma parte del sistema de la lengua. El potencial para la cohesin
se encuentra en los recursos sistemticos de referencia, elipsis, etc. que se constituyen dentro del
lenguaje en s mismo [] la cohesin se expresa a travs de la organizacin estratificada del
lenguaje [] Podemos referirnos a la cohesin gramatical y a la cohesin lxica [] (Halliday;
1976: 4).

Adems, segn este autor, el concepto de cohesin sirve para dar cuenta de las

relaciones de significado en el discurso (Hallliday; op. cit). A partir de esto, se identificarn los
recursos cohesivos en un copete, por ejemplo:
Copete I

Conjunciones:
Conectores

Cohesin gramatical (referencia elipsis y conjuncin)

En Capital se movilizaron unas 700 mil personas, segn datos oficiales del Gobierno porteo.
El Obelisco y Plaza de Mayo fueron los lugares ms convocantes. Adems, hubo protestas en
distintos barrios. Tambin (Elipsis: hubo protestas) en el Gran Buenos Aires y las principales
ciudades del interior. La convocatoria fue efectuada a travs de las redes sociales. Y (Elipsis:

Elipsis verbal
(1): sustitucin
por cero con
referencia
anafrica

convocatoria) fue mucho ms amplia que la (Elipsis: protesta) del 13 de setiembre.

Elipsis nominal (2y 3): sustitucin por
cero con referencia anafrica

Esta informacin debe recuperarse a partir del

contexto de situacin para poder comprenderse. Su
referencia es exofrica.

Cohesin lxica (repeticin- sinonimia- frases sinonmicas- relaciones semnticascolocacin- palabra general)
En el ejemplo anterior aparece, dentro de la cohesin lxica:
Palabra
general

Representaciones
parciales de Capital.

En Capital [] El Obelisco y Plaza de Mayo []

Tambin se observan relaciones semnticas entre las palabras:

movilizaron convocatoria convocantes- protestas que derivan en el campo
semntico de movilizacin.
Capital- Gran Buenos Aires- Obelisco- Plaza de Mayo- barrios- ciudades del Interior que remiten al campo semntico de Argentina.
En este anlisis se observa que las relaciones de significado estn orientadas al reclamo como
manifestacin y movilizacin en los distintos lugares de Argentina, desde Capital hasta el Interior
del pas. Para lograr esta significacin la utilizacin de conectores de adicin permiten enumerar
los lugares y generar el efecto de la movilizacin tambin a nivel gramatical y semntico. Es
decir, la seleccin de palabras y su organizacin dentro del copete reflejan la idea de movimiento
y expansin que acompaan la representacin social de gran movilizacin en todo el pas:
Argentina y movilizacin son las relaciones semnticas ms destacadas.
Macroestructura semntica Coherencia global - Van Dijk
Para enriquecer este estudio se considera pertinente aplicar el concepto de macroestructura
semntica que propone Van Dijk, entendido como [] una representacin abstracta de la

estructura global de significado de un texto [] (Van Dijk; 55). Segn este autor el vnculo ms
obvio entre macro- y superestructuras en un artculo periodstico es establecido en los ttulos y el
encabezamiento que funcionan como resumen o introduccin al texto (Van Dijk; op. cit.)
Para ello, dada la brevedad del presente trabajo, slo se tomar un titular y su copete, que si bien
no es un texto completo, servir a modo de ejemplo:

Cristina no habl de la protesta y esta vez la seguir desde Olivos

A horas de la marcha, evit alusiones directas. Y record a Nstor Kirchner: "Lo que me
transmiti fue no aflojar nunca, ni en los peores momentos", cont.

Macroestructura semntica:
Aqu se construye a partir de la aplicacin de las macrorreglas de omitir, seleccionar y
construir o integrar las proposiciones

para conformar nuevas microproposiciones que

permitan identificar el tema principal a nivel macroestructura:

Cristina (macro)
No habl (micro)
Evit alusiones

Nivel de la Coherencia Global

seguir desde Olivos (micro)

Nivel Coherencia lineal

Record a Kirchner (micro)

Cont sobre apoyo de Kirchner

De esto se puede deducir que el significado global del texto es sobre Cristina y todas las
microproposiciones estn conformadas a partir del accionar de ella. Si slo se tiene en cuenta el
titular y el copete, Clarn no seala que al utilizar el nombre Cristina, hace alusin a la Presidenta
de la Nacin.
De acuerdo a Van Dijk las reglas permiten decidir de manera ms o menos exacta qu es lo
principal y lo secundario (Van Dijk: op.cit), en este sentido los verbos que lideran las
proposiciones hacen referencia a procesos mentales y de conducta en su mayora y no a procesos
materiales que corresponden con el hacer:

Procesos verbales: habl cont.

Procesos de conducta: evit.

Procesos mentales: record.

Procesos materiales: seguir

De esto se deduce que Clarn formula una construccin semntica peyorativa en torno a la
imagen o representacin social del sujeto, en este caso, la Presidenta de la Nacin, en tanto utiliza
como tema global el nombre de pila Cristina y todas las microproposiciones focalizan en los
verbos que sealan niveles no materiales, generando una imagen que queda en el decir y no en

el accionar. As, la macroestructura semntica permite la comprensin del tema de un texto e

implica cierto carcter de necesidad cognitiva en los lectores.
Desde la perspectiva del ACD el discurso mismo se convierte en una escritura de segregacin
respecto a la seleccin que realiza, en este caso Clarn como participante con poder dentro del
contexto de situacin efecta ciertas censuras al ignorar ciertas perspectivas, en este caso, ignora
el cargo institucional que tiene Cristina Fernndez de Kirchner como as tambin el de el
fallecido ex presidente de la Nacin, Nstor Kirchner, a quien nombra como cualquier ciudadano.
Esto se deduce a partir de que en las cinco coberturas no asocia el nombre de Cristina con el de
Presidenta y tampoco aparece el cargo en ninguna de ellas.
Aplicacin desde la Teora e ideologa en accin de Tony Trew:
Tony Trew seala que existen ciertas propiedades del lenguaje en el que se expresan
representaciones correctas y no correctas respecto a conceptos, imgenes y son una manera de ver
y de aprehender las cosas y de interpretar lo que se ve o lee (Trew: 129) a partir de una red de
conexiones entre distintos procesos. A fin de analizar las representaciones que construye Clarn
desde el portal de Clarn.com del 11 de noviembre de 2012 se utilizar el modelo que propone
este autor:
Cobertura semanal- Anlisis desde los titulares.
Titular
Agente
Fuerte protesta contra Fuerte protesta
el

Gobierno:

Proceso
suprimido

Afectado
Contra

una

multitud sali a la

Circunstancias
el suprimido

Gobierno
La multitud

Sali a la calle

suprimido

En todo el pas

Cristina no habl
de la protesta y esta
vez la seguir desde
Olivos

Cristina

No habl

La protesta

Desde Olivos

Forster: "No tienen

quin los
represente"5

Foster

Hay votantes de
Cristina entre los
que adhieren a las
protestas6

Hay votantes de Adhieren

Cristina

protestas

Para Carta Abierta,

Cristina

Tom nota del 8N

calle en todo el pas

Seguir
(incompleto)
suprimido

No tienen quin suprimido

los represente
a

las suprimido

suprimido

suprimido

Para

Carta

Cristina tom nota

Abierta /

del 8N "de forma

de forma tcita,

tcita, un poco ms
5
6

Obtenido desde http://www.clarin.com/politica/Forster-represente_0_807519421.html

Obtenido desde http://www.clarin.com/politica/votantes-Cristina-adhieren-protestas_0_808719175.html

oblicua"7

un

poco

ms

oblicua

En el ejemplo se observa que existen datos que el diario no brinda, cada cobertura diaria suprime,
de acuerdo al agente, distintos elementos. Por un lado estn los agentes sintcticos que defienden
y representan a la protesta: la multitud, el filsofo Foster y los votantes de Cristina y por otro
lado, est Cristina. As, el diario presenta la informacin de lo que ocurre a partir de una una
polarizacin entre un nosotros que encierra a Clarn y a los manifestantes y los otros que se
corresponde con el Gobierno y Cristina.
En cuanto a la focalizacin se observa que de los cinco titulares slo el primer da coloca como
agentes a la multitud y la protesta, ya que el resto de los das se produce un giro y los utiliza para
mostrar el accionar verbal de la Presidenta. As al sealar que Cristina no habl, sigui
desde Olivos y tom nota presenta el accionar de la mandataria como pasivo, de observacin
y sin respuesta frente al problema de la protesta. De esta manera se concluye que la posicin de la
protesta en s es menos focal y el de la Presidenta es ms focal. En este sentido se puede
reflexionar que la protesta sirve slo como excusa para criticar de manera negativa al polo
contrario.

Conclusiones
Luego de realizar diferentes aplicaciones de herramientas tericas provenientes de la Lingstica
Textual y del Anlisis del Discurso se deduce que a partir de la perspectiva de Halliday se
observa que en el contexto de situacin el diario Clarn marca las pautas de poder a partir de la
seleccin de la modalidad declarativa que lo posiciona como conocedor y lo acerca a la idea de
verdad. Esto deja en desventaja al resto de los participantes, tanto el lector del diario como a
aquellos de quienes habla, en este caso, el Gobierno Nacional.
Con el anlisis de Progresin temtica, se observ que los lugares en donde ocurrieron los
reclamos tomaron relevancia en la tematizacin a fin de construir la idea de expansin y de
amplitud de la protesta, aunque nunca se hace referencia sobre quines son realmente los que
7

Obtenido desde http://www.clarin.com/politica/Carta-Abierta-Cristina-tacita-oblicua_0_808719382.html

manifiestan dicho reclamo ni cuanta cantidad con exactitud fueron los que protestaron, sino que
apela a tematizar en las fuertes protestas y masivas protestas. Por otro lado, cuando se refiere
a la Presidenta, utiliza progresin con tema continuo con varios remas que apuntan
peyorativamente al accionar de sta.
Desde la perspectiva de Halliday, las relaciones de significado que se forman a partir de la
cohesin sealan dos conceptos relevantes: movilizacin y Argentina, relacionados de tal forma
para que el lector considere el hecho social como masivo. Sin embargo, en el copete analizado
Clarn seala 700 mil personas que si esta cifra se compara con la cantidad de habitantes que
hacen al pas, unos 40 millones de personas, dicha cantidad denunciada por Clarn no se
correspondera con el significado de multitud.
Con el anlisis del discurso desde Van Dijk y de Tony Trew queda en evidencia que el lenguaje
seleccionado por el medio es manipulado de tal forma que construye una representacin social
negativa de la Presidenta, porque focaliza en su figura y le asigna cualidades mentales y verbales
al seleccionar slo procesos pasivos y no materiales. Con ello queda comprobada la hiptesis del
inicio del trabajo, ya que Clarn, mediante la seleccin del lenguaje, la construccin de
proposiciones y progresin de los temas, construye imaginarios sociales negativos acerca del
Gobierno Nacional, a quien enfrenta a un grupo social que no termina de definir exactamente a
los agentes, sino que los esconde tras trminos como movilizacin y multitud.
En resumen, se comprueba que los conceptos de ideologa y discurso estn altamente
relacionados y que mediante ste se puede representar al mundo desde distintas perspectivas
segn quien sea que logre cierto poder ya desde el contexto de situacin.

Bibliografa

Bernrdez E. (1982).Introduccin a la lingstica del texto. Madrid, Espasa-Calpe S.A.,

1982.
Dans Frantisek (1970). Zur Linguistischen Analyse der Textstruktur. Folia Lingstica IV,
.
Fairclough N. (1993). Discourse and Social Change. Polity Press. Cambrige-Oxford. UK.
Blackwell Publishers. Traducido por Zullo J. y otros. 1998. UBA.
Halliday, M. y Hassan, R. (1976). Cohesion in English. London: Longman. Traducido por
Mara Cecilia Brizuela y Daniel Labonia. Versin en espaol por Laura Komfeld.
Van Dijk T. (1980). Algunas notas sobre la ideologa y la teora del discurso. Apuntes de
Ctedra.

-------------- (1983). La ciencia del texto. Buenos Aires. Paids Comunicacin. 3era
edicin.
--------------- (1993) El anlisis crtico. Fundamentos y actualizaciones empricas.
Londres. Traducido por Zullo J. y otros. UBA.

Trew T. Teora e Ideologa en accin. Apunte de ctedra.

Anexo I
Corpus de anlisis
Clarn.com primera plana del portal digital correspondiente al 11 de noviembre de 2012.
De aqu se seleccionaron 5 titulares para analizar.

cacerolazo
Pgina 1

DOMINGO 11 NOVIEMBRE 2012

11/11/12 17:55

LA PROTESTA CONTRA EL GOBIERNO

o
o

o
o
o

Para Carta Abierta, Cristina tom nota del 8N "de forma

tcita, un poco ms oblicua"
ANLISIS DEL 8N
11/11/12

La multitud hizo estallar el relato

El ex secretario de Cultura reflexiona sobre el nuevo escenario planteado por la contundencia del
8N.

LA MINISTRA DESCONOCI UNO DE LOS PRINCIPALES RECLAMOS DE LA PROTESTA DEL

JUEVES
11/11/12

o
o

Garr volvi a hablar de sensacin de inseguridad

Dijo que la instalan los medios. Adems, habl de zona liberada al narco en Santa Fe.

o
o

SBADO 10 NOVIEMBRE 2012

DESPUS DE LA PROTESTA
10/11/12

Hay votantes de Cristina entre los que adhieren a las

protestas
El dato surge de dos encuestas a las que tuvo acceso Clarn. Entre el 30 y el 40 por ciento de
quienes votaron al oficialismo ahora apoyan los reclamos, decepcionados con el rumbo que tom
el Gobierno

VIERNES 9 NOVIEMBRE 2012