MARCO TEORICO

2.1. Falta de ventilacin el aula.

2.2. Causas
2.2.1. Deshidratacin
2.2.2. Desesperacin
2.2.3. Sueo
2.2.4. Sed
2.3. QU ES CALOR?
El calor est definido como la forma de energa que se transfiere entre diferentes
cuerpos o diferentes zonas de un mismo cuerpo que se encuentran a distintas
temperaturas, sin embargo en termodinmica generalmente el trmino calor significa
simplemente transferencia de energa. Este flujo de energa siempre ocurre desde el
cuerpo de mayor temperatura hacia el cuerpo de menor temperatura, ocurriendo la
transferencia hasta que ambos cuerpos se encuentren en equilibrio trmico (ejemplo: una
bebida fra dejada en una habitacin se entibia).

2.4. QU AFECTA EL CALOR?

Los das de calor intenso obligan al cuerpo humano a un esfuerzo de adaptacin para
mantener la temperatura corporal normal: se suda ms, nuestras venas se dilatan...
2.5. QU

ES VENTILACIN?

Se denomina ventilacin al acto de mover o dirigir el movimiento del

aire para un determinado propsito
2.6 QUE ES UN VENTILADOR?

Un ventilador es una mquina de fluido concebida para producir una corriente de

aire.

2.7. PARA QU SIRVE EL VENTILADOR?

El ventilador es un conjunto de motor y labes que tiene como funcin principal desplazar
un gas (normalmente aire) de un lugar a otro.

2.8 QUE ES INSTALACIN?

La palabra instalacin hace referencia a una estructura que puede variar en
tamao y que es dispuesta de manera particular para cumplir un objetivo
especfico. Siempre que se hable de instalacin se est haciendo referencia a
elementos artificiales y no naturales, creados y dispuestos de tal manera por el
hombre. Normalmente, la palabra instalacin nos recuerda a elementos que
son instalados para funcionar posteriormente de una manera particular as
como tambin a las instalaciones artsticas, un modo novedoso de exponer
obras de arte tridimensionales.

2.8. Qu materiales se necesitan para la instalacin de un

ventilador?
2.8.1. Cable.
2.8.2. 1 alicate.
2.8.3. 1 pinza.
2.8.4. 1 busca polo.
2.8.5. 1 cinta pasa cable.
2.8.6. 1 taladro percutor con mecha de 6mm.
2.8.7. Destornilladores.
2.8.8. Cinta aisladora.
2.8.9. 1 escalera chica.

HISTORIA DE LA USAC
SECCION DEPARTAMENTAL DE RETALHULEU
El decano Mario Caldern supo ganarse el aprecio de los estudiantes de las
Extensiones Departamentales de la Facultad de Humanidades de todo el pas, a
fuerza de concursos de belleza y campeonatos deportivos.

Su asesinato, sin embargo, es paradigmtico.

En el lugar del crimen, la pregunta del reportero de televisin al Rector encerraba
la idea de que estas cosas no sucedan en Guatemala desde hace tres dcadas.
El periodista se refera a la poca ms dura de la represin estatal, en la que los
gobiernos militares se ensaaron especialmente contra estudiantes, docentes y
autoridades universitarias. A finales de los setenta y principios de los ochenta, los
asesinados, desaparecidos y exiliados universitarios se contaron por cientos.
La comparacin de esta muerte con las que sucedieron en el pasado muestra el
desconocimiento de las distancias que hay entre una poca y otra.
Entre las secuelas de la represin que an influyen en el comportamiento de los
guatemaltecos, y deben discutirse, est el alejamiento de la Universidad de San
Carlos de los intereses populares. Una muestra: la actual Asociacin de
Estudiantes, AEU, -llamada a dirigir el movimiento estudiantil-, se encuentra en un
estado de mucha pena para los San carlistas. Uno de sus dirigentes, aquel que
por cierto, recibi la muy conocida donacin de Alfonso alcalde el PAN, es uno
de los representantes de Humanidades ante el Consejo Superior Universitario, sin
que se le haya visto asistir alguna vez a un aula de la Facultad.
La particularidad de Caldern y sus aliados fue saberse poderosos a causa de la
fuerza del voto de las Extensiones, (sedes regionales universitarias) poder que le
hizo llegar al colmo de manipular los estatutos de la Facultad para reelegirse por
un tercer mandato, bajo la excusa de que ya no se elegira la figura de un Decano
sino de una Junta Directiva; un hecho sin antecedentes en la Universidad, que
convirti al personaje en una especie de dictador.
En 1998, cuando fue electo por primera vez, los dirigentes de la Asociacin de
Estudiantes de Humanidades, AEH, gritaban consignas en apoyo del candidato
opositor, conscientes del riesgo que Caldern representaba. Nada lograron los
altoparlantes contra las filas de acarreados desde las extensiones de todo el pas.
Trados en autobuses con la promesa de un tour capitalino con almuerzo incluido.
Cifras ms altas en su nota de promocin, fue en realidad el motivo de su voto.
Desde entonces, esas filas de votantes se convirtieron en un poder agregado de la
decanatura de Humanidades siempre que hubo elecciones internas o de Rectora.
El divorcio con los estudiantes de la sede central fue tan grave que, entre los
estudiantes de Letras, Filosofa o Arte, ha existido en los ltimos aos el temor a la
desaparicin de sus carreras, en favor de la tendencia y decisin de las
autoridades de convertir la Facultad de Humanidades en una Facultad de
Administracin Educativa, es decir, darle herramientas a estudiantes
de

pedagoga deseosos de cumplir su ansiado sueo de fundar un colegio privado

para salir de pobres. Despus de todo el mercado es amplio, los gobiernos
privatizadores han dejado el 80% de los establecimientos de educacin media en
manos de los empresarios de la educacin.
Y sin bien la bsqueda de una vida digna no debe ser despreciada, el bajo nivel
acadmico de los docentes, su poca actualizacin y su carencia de recursos
posibilitan pensar que muchos de los graduandos humanistas salen de la
universidad a reproducir la mediocridad, a la que ha sido conducida. Hay, como en
todo, excepciones muy valiosas, pero stos no son producto de la poltica
implantada por las autoridades.
Entre otros fenmenos, la administracin de Caldern foment la perdido de
identidad estudiantil, maquill el edificio de la Facultad, y de paso borr los
murales en que se recordaba a dirigentes asesinados durante la represin. Ese
proceso degenerativo que en general viene dndose en la Universidad no es un
fenmeno particular de una sola unidad acadmica. Humanidades es solamente
uno de los casos ms emblemticos.
La apata se refleja en la prdida de inters de los estudiantes por la lucha por los
espacios polticos. La AEH,
QUE EN OTRO TIEMPO FUE PARTE
FUNDAMENTAL DEL Movimiento Estudiantil en su inters por representar los
intereses populares, y por conquistas acadmicas a favor de la academia y la
intelectualidad, ahora est capturada por grupos de estudiantes con intereses
muy particulares, sealados incluso de tener vnculos con poderes ajenos a la
Universidad y que debieran estar en la lista de aquellos a investigar desde la
Comisin de Internacional contra la Impunidad en Guatemala, CICIG. La AEU no
escapa a estos sealamientos.
No cabe duda que el asesinato de Caldern, modifica la correlacin de fuerzas en
esa facultad y en espacios estudiantiles. Pero nunca est dems preguntarse qu
fuerzas dentro de la Universidad se benefician con la muerte del Decano. No
menos importante es esperar que este hecho de sangre se tome, por quienes
intentan aportar a la recuperacin de la Universidad, como una oportunidad para
reflexionar sobre el rumbo que el Alma Mater ha tomado.