UNIVERSIDAD NACIONAL DE

EDUCACIN
Facultad de Tecnologa
Electrnica e Informtica

PRCTICA ADMINISTRATIVA
Docente: Mg. Richard ARMAS CASTAEDA

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)

El PEI es un instrumento de gestin de la institucin educativa a mediano
y largo plazo, enmarcado dentro del proyecto educativo nacional. Define la
identidad de la institucin educativa y ayuda a orientar, conducir y definir
la vida institucional. La elaboracin de un PEI no puede ser concebida al
margen de una concepcin de proyecto histrico socio-cultural y de
desarrollo nacional. Asume un carcter perspectivo, que recupera y sintetiza
la historia e identidad institucional, y prospectivo, centrado en la visin de
sociedad en la que aspiramos vivir.
Es el sello que identifica y caracteriza a la institucin y es el resultado del
compromiso asumido por la comunidad educativa, en torno a concepciones
propias, respecto a la tarea de educar. Se constituye en herramienta de
cambio y de transformacin; por lo tanto es un proceso permanente de
reflexin y construccin colectiva. Es reconocida, adems, como una
herramienta que permite alcanzar y proponer en equipo acuerdos que
orienten y guen los procesos y prcticas que se desarrollan
en la
institucin
educativa; por tal motivo, es integral y abarca la vida
institucional como totalidad.
CARACTERSTICAS DEL PEI
Accesible:
El PEI, debe ser un documento de manejo fcil. Debe estar al alcance y
disposicin de todos para su consulta. Puede acompaarse de ayudas
visuales: afiches, pancartas, carteles y otros materiales, adecundolos al
nivel de los usuarios de la informacin: maestros/as, estudiantes, padres de
familia, miembros de la comunidad. La presentacin debe ser atractiva y
motivadora para dar a conocer la oferta educativa de la institucin a la
comunidad.
General y Generador:
En el PEI debe encontrarse toda la informacin pertinente que permita
generar los proyectos especficos de implementacin necesarios para
ejecutar la accin. A partir del PEI deben elaborarse documentos de carcter
programtico, como por ejemplo, el Plan Anual y los Proyectos de Aula.
Integral y Coherente:
Todos y cada uno de los aspectos de la vida institucional deben ser
considerados como referentes de accin en el PEI. Se debe reflejar la
institucin como un todo global y armonioso. Integra todas las dimensiones
institucionales: institucional, administrativa, pedaggica y comunitaria. El
PEI debe otorgar coherencia en la prctica entre los distintos proyectos
para que respondan a una misma proyeccin y se articulen entre s en
forma congruente; entre la institucin y el entorno: entre las polticas
educativas nacionales, el currculo nacional y las necesidades provinciales,
locales e institucionales
Participativo y Consensuado:
El PEI debe ser definido tomando en consideracin a todos los actores,
quienes debern ser consultados en su momento y oportunidad.
Flexible, Abierto y Progresivo:

-1-

UNIVERSIDAD NACIONAL DE
EDUCACIN
Facultad de Tecnologa
Electrnica e Informtica

PRCTICA ADMINISTRATIVA
Docente: Mg. Richard ARMAS CASTAEDA

Es necesario dejar el PEI suficientemente abierto para generar cambios en

su fondo y forma e introducir otros elementos que se consideren necesarios.
Adems, como referente de la praxis institucional, en cada etapa de
evaluacin se deben introducir los cambios pertinentes a la luz de lo
realizado, de los problemas solucionados,
Mencione 3 razones por las que considere que es beneficioso
elaborar un PEI

De las caractersticas del PEI sealadas anteriormente, Cules

identifica en el PEI de su institucin educativa? Y Cules tendra que
incorporar?
CARACTERSTICAS
PRESENTES

PARA INCORPORAR

ELEMENTOS Y FASES DE LA ELABORACIN DEL PEI:

Para la elaboracin del proyecto educativo institucional hay que tener en
cuenta que las fases de su desarrollo identifican a cada uno de los
elementos que lo constituyen. As, tenemos los siguientes elementos que
constituyen
el PEI y que, al mismo tiempo, son las fases para su
elaboracin:
La Misin Institucional.
Es la imagen actual que enfoca en los esfuerzos que realiza el grupo
organizado, organizacin o entidad para conseguir los objetivos que se
proponen. Es la razn de ser de la institucin y especifica el rol funcional
que desempea en su entorno. Indica con claridad el alcance y direccin de
sus acciones, as como sus caractersticas distintivas.
Cmo se formula la Misin Institucional?
Para tener claro los aspectos a incluir en la Misin, es conveniente
responderse las siguientes preguntas:

-2-

UNIVERSIDAD NACIONAL DE
EDUCACIN
Facultad de Tecnologa
Electrnica e Informtica

PRCTICA ADMINISTRATIVA
Docente: Mg. Richard ARMAS CASTAEDA

La misin debe:
1. Ser clara y comprensible
para toda la comunidad
educativa.
2. Ser corta, para que todos la
entiendan la recuerden.
3. Reflejar las caractersticas
de la institucin que la hacen
distinta de otras.
4. Ser amplia, para permitir
flexibilidad en la
implementacin, sin perder el
enfoque.
5. Servir de referente para
tomar Decisiones.
Recuerde que esto es una prctica, ya que la Misin debe ser elaborada
en consenso.
VISIN INSTITUCIONAL
La visin es la imagen a donde se quiere llegar, de cmo queremos vernos
como institucin, en un futuro definido. La visin nos permite plantear un
futuro deseable, que sea lo suficientemente claro y motivador para todos los
miembros de la institucin.
Con las respuestas obtenidas trate de elaborar la Visin de su Institucin:
La visin debe ser:
1. Formulada, definiendo un horizonte de tiempo. De ; a 7 aos, es un
tiempo razonable.
2. Integradora, amplia * detallada
3. Positiva y alentadora
4. Realista posible
5. Consistente con los principios de la institucin.
6. Difundida interna y externamente.
LOS VALORES INSTITUCIONALES
Como
est
de
su
conocimiento,
los valores
que estn en la propuesta del
Diseo
Curricular
son:
Justicia,
Libertad
y
Autonoma,
Respeto
y
Tolerancia,
Solidaridad.
Adems de estos valores,

-3-

UNIVERSIDAD NACIONAL DE
EDUCACIN
Facultad de Tecnologa
Electrnica e Informtica

PRCTICA ADMINISTRATIVA
Docente: Mg. Richard ARMAS CASTAEDA

qu otros considera usted identifican a su institucin

(Fundamente el por qu)

educativa?

Los valores son formulados, enseados y asumidos dentro de una realidad.

Proveen una base estable sobre la cual se toman las decisiones y se
ejecutan las acciones. El tener valores propios y nicos de la institucin
crea una ventaja competitiva frente a otras instituciones.
Los valores deben ser claros, precisos, compartidos y aceptados por todos
los miembros y niveles de la Institucin Educativa. Y por esto, es importante
partir desde Qu entendemos por cada valor? A qu nos referimos con
cada uno de ellos? Por ejemplo, cuando hablamos de justicia Cmo la
podramos definir?

-4-

UNIVERSIDAD NACIONAL DE
EDUCACIN
Facultad de Tecnologa
Electrnica e Informtica

PRCTICA ADMINISTRATIVA
Docente: Mg. Richard ARMAS CASTAEDA

-5-