Proyecto de Aprendizaje

PROYECTO DE APRENDIZAJE N.
SITUACIN DE CONTEXTO
O PROBLEMTICA
DESCRIPCIN DEL
CONTEXTO
NOMBRE DEL PROYECTO
TIEMPO DE DURACIN

PRODUCTOS IMPORTANTES

TODOS LOS SANTOS - TANTA WAWA (inters)

La fiesta de todos los santos es una tradicin arraigada en todas las comunidades, en la que participan toda la familia
como ayllu, lo cual consiste en elaboracin de las tanta wawas, preparacin de las ofrendas para los difuntos, arreglos
florales y visita a los cementerios, motivo por el cual los docentes y estudiantes de la I.E. N 54 en especialmente
los de cuarto grado han tomado como actividad central para organizar y llevar a cabo diversas actividades curriculares
con la finalidad de desarrollar las competencias y capacidades de las diferentes reas curriculares.
Elaboremos las tantawawas conociendo y valorando nuestros costumbres.
15 das: del 27/10 al 14/11 del 2014
Textos: afiches, recetas, cuentos, narraciones
Ficha de problemas PAEV Y MULTIPLICATIVOS
Dibujos
Mscaras
Fiesta de las tanta wawas

PRE PLANIFICACIN (DE LA DOCENTE)

QU QUIERO QUE MIS NIOS APRENDAN?
Que escriban textos de estructura simple o de
mediana complejidad cumpliendo los procesos
de produccin.
Que comprendan lo que leen: nivel literal,
inferencial y Criterial.
Identifican informacin, infieren significados,
opinan sobre el contenido en diversos tipos de
texto.

QU HAREMOS?
Qu NECESITAMOS?
Leer diversos tipos de textos de mediana complejidad: cuentos, Diversos tipos de textos
tipo ECE en quechua y
descripciones, notas, recetas, recomendaciones, noticias, etc.
castellano.

Apelotes, papeles bond,

Producir textos de estructura simple o de mediana complejidad:
cartulinas, pinturas.
recetas, noticias, cuentos, notas, afiches, etc.
Fotocopias
Fichas de entrevista
Cmaras fotogrficas
Textos
de
informacin

Pgina 1

Proyecto de Aprendizaje
Que resuelvan problemas de comparacin e
igualacin utilizando diversas estrategias y

materiales concretos.

Que representen situaciones problemticos.

Organicen datos en cuadros y grficos.

Que argumenten los procesos y los resultados.

Averiguar precios mediante entrevista en las bodegas y otros

medios.
Elaborar presupuestos de gasto
Plantear y resolver problemas PAEV y multiplicativos.
Organizar datos en cuadros y grficos.

Demuestren responsabilidades en el cuidado de

su salud.
Problematizan asuntos pblicos a partir de
situaciones reales de su comunidad.
Investigan sobre la tradicin arraigada.

Preparar alimentos nutritivos

Preparacin de las tantawawas
Debatir sobre los problemas que se suscitan en la fiesta de
todos los santos dentro de nuestra comunidad.
Investigar sobre la historia y religiosidad de la fiesta de todos los
santos.

requerida.

PLANIFICACIN PARTICIPATIVA CON LOS NIOS Y NIAS

Qu haremos?

Investigamos sobre las

costumbres de cmo se festeja
todos los santos en nuestra
comunidad.

Nos organizamos y
presupuestamos para la
elaboracin de las tantawawas.

Cmo lo haremos?
Leeremos textos referidos
a todos los santos.
invitaremos
a
las
personas conocedoras.
Escribiremos
textos
cortos referidos a la
tantawawa o todos los
santos.
Matematizaremos
los
datos encontrados.
Clasificamos
los
productos a utilizar.
Entrevistaremos sobre el
precio de los productos a
los dueos de las tiendas.

Qu aprenderemos?
Leer comprensivamente diversos
textos.
Entrevistar a personas.
Escribir textos cortos.
Matematizar situaciones reales.

Qu necesitamos?
Papelotes
Plumones
Papel bond
Fichas de entrevista
Cmaras fotogrficas
Libros

Organizar datos en cuadros y

grficos estadsticos.
Resolver problemas aditivos con
cantidades y precios.
Planear, textualizar y revisar textos

Pgina 2

Papelotes
Plumones
Papel bond
Fichas de entrevista
Cmaras fotogrficas

Proyecto de Aprendizaje
Organizaremos los datos
en cuadros y grficos.
Resolveremos problemas
sobre los precios y
cantidades.
Escribiremos invitaciones,
notas y cartas.

Preparamos las tantawawas

Leeremos
textos
instructivos.
Investigaremos
sobre
alimentos nutritivos.
Escribiremos
recetas,
afiches,
ancdotas
y
cuentos.
Elaboremos
las
tantawawas.
Resolveremos problemas
matemticos
sobre
cantidad y tiempo.

cortos.

Leer comprensivamente diversos

tipos de textos.
Reorganizar informacin travs de
organizadores visuales.
Escribir los afiches, ancdotas,
recetas y cuentos.
Preparar alimentos nutritivos.
Resolver problemas matemticos
utilizando diversas estrategias

Libros

Papelotes
Plumones
Papel bond
Fichas de entrevista
Cmaras fotogrficas
Libros

APRENDIZAJES ESPERADOS
REA
COM.

COMPETENCIAS
COMPRENSIN ORAL

EXPRESIN ORAL

Comprensin de textos
escritos

CAPACIDADES
Escucha activamente diversos
tipos de textos orales en
distintas situaciones de
interaccin.
Expresa ideas, emociones y
experiencias con claridad
empleando las convenciones
del lenguaje oral en cada
contexto.
Toma
decisiones
estratgicas
segn
su

INDICADORES DE DESEMPEO
Practica modos y normas culturales de convivencia que permiten la
comunicacin oral.
Presta atencin activa dando seales verbales y no verbales segn el
tipo de texto oral y las formas de interaccin propias de su cultura.
Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir de sus saberes
previos y de alguna fuente de informacin.
Relaciona ideas o informaciones utilizando conectores y referentes de
uso frecuente.
Utiliza vocabulario de uso frecuente.

EVALUACION
Lista de cotejo
Exposicin
dialogo

-Selecciona con ayuda el modo de lectura segn su propsito lector.

-Utiliza estrategias y tcnicas de acuerdo con las pautas ofrecidas,

Ejercicios prcticos
pruebas objetivas

Pgina 3

Proyecto de Aprendizaje
REA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES
propsito de lectura.

INDICADORES DE DESEMPEO
segn el texto y su propsito lector.

Infiere el significado del

texto

Produccin de textos
escritos

-Textualiza
experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando las convenciones
del lenguaje escrito.

-Reflexiona
sobre
elproceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.
-

Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios que

le ofrece el texto (imgenes, ttulos, prrafos e ndice)
Deduce el significado de la palabra y expresiones a partir de
informacin explcita.
Deduce las caractersticas de los personajes, personas,
animales, objetos, lugares en diversos tipos de textos con
algunos elementos complejos en su estructura.
Deduce la causa de un hecho o idea de un texto con algunos
elementos complejos en su estructura, con vocabulario variado.
Deduce el tema central, ideas principales en textos con algunos
elementos complejos en su estructura y con diversidad temtica.
Deduce el propsito de un texto con algunos elementos
complejos en su estructura.
-Escribe textos diversos con temticas y estructura textual simple a
partir de sus conocimientos previos y en base a alguna fuente de
informacin.
-Mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones,
repeticiones, contradicciones ni vacos de informacin.
-Usa recursos ortogrficos bsicos de acuerdo a las necesidades del
texto.
-Usa un vocabulario variado y apropiado a la situacin de
comunicacin
Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.
Revisa la adecuacin de su texto al propsito.
Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar
digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacos de informacin.
Revisa si se utiliza de forma pertinente los diversos conectores y
referentes para relacionar las ideas.
Revisa si en su texto a empleado los recursos ortogrficos bsicos
de puntuacin y acentuacin para dar claridad y sentido al texto
que produce.
Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y apropiado a la
situacin de comunicacin.
Explica las diferentes funciones que cumplen algunas palabras en el

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EVALUACION
Lista de cotejos

Prueba desarrollada
Portafolio

Prueba desarrollada
Portafolio

Proyecto de Aprendizaje
REA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

EVALUACION

texto.

MAT

Nmero, operaciones

Estadstica

PS/CIUD

CONSTRUCCIN DE LA
IDENTIDAD Y DE LA
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA
Delibera asuntos pblicos

Matematiza situaciones que

involucran
cantidades
y
magnitudes
en
diversos
contextos.
Aplica diversas estrategias para estimar cantidades de hasta de tres
Elabora diversas estrategias
cifras.
haciendo uso de los nmeros
Experimenta y describe las nociones de fracciones como parte de un
y sus operaciones para
todo. 4to
resolver problemas.
Elabora y aplica diversas estrategias para resolver situaciones
-Representa situaciones que
problemticas que implican el uso de material concreto, grficos
involucran
cantidades
y
(dibujos, cuadros, esquemas, grficos, etc.) Cambio, comparacin e
magnitudes
en
diversos
igualacin.
contextos.
-Argumenta
-Comunica
-Utiliza
expresiones
simblicas
Matematiza
Elabora diversas estrategias
-Representa situaciones que
Interpreta y elabora tablas de doble entrada, grafico de barras, de
involucran cantidades
-Argumenta
lneas y pictogramas, con relacin a situaciones cotidianas.
-Comunica
-Utiliza
expresiones
simblicas
-Reconoce su derecho a la
alimentacin sana y nutritiva.
Describe, cmo debe ser el valor nutritivo de su alimentacin diaria
en su casa y en su escuela.
Problematiza

asuntos

Elabora conjeturas simples (qu, cundo y con quin) sobre asuntos

Pgina 5

Ejercicios prcticos
Pruebas
de
desarrollo
Portafolio

Pruebas objetivas
Portafolio
Exposicin

Proyecto de Aprendizaje
REA

COMPETENCIAS

CA

Seres vivientes y
conservacin del medio
ambiente

EA

Expresin artstica.

Apreciacin artstica.

ER

TESTIMONIO DE VIDA
Muestra signos de valores y
virtudes cristianas, en
acciones concretas de
convivencia humana.

EF
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESION CREATIVA

CAPACIDADES
pblicos.
Investiga el valor nutritivo de
los alimentos.
Imita y representa objetos,
personas y animales de su
medio con gestos, voz,
movimientos
y
desplazamientos; animando
objetos; percutiendo sonidos
y ritmos con objetos sonoros
del entorno.
Reconoce
y
describe
diversas
producciones
manuales
y
artsticas
desarrolladas en el entorno
familiar o comunitario.
Respeta a las personas por
ser imagen de Dios.

Identifica
y
utiliza
habilidades motrices que
son comunes a juegos
diversos.

INDICADORES DE DESEMPEO
problemticos de en l comunidad.
Identifica el valor nutricional en los productos de su alimentacin
diaria.

EVALUACION

Portafolio
Interpreta canciones, recita poesas y dramatiza las actividades que
se desarrollan en las tradiciones de su comunidad.
Representa vivencias culturales, objetos y personajes de su entorno
a travs dibujo, pintura, collage, modelado y construccin.

Portafolio
Reconoce y describe diversas producciones manuales y artsticas
desarrolladas en el entorno familiar o comunitario.
Describe sobre la creacin del hombre y la convivencia teniendo en
cuenta los mandamientos de Dios.

Exposicin

Lista de cotejo.
Ejecuta con festividad y proeza atltica los diferentes
desplazamientos en juegos comunes.

SECUENCIA DE LAS SESIONES (Sntesis que presenta la secuencia articulada de las sesiones)
LUNES

FORMULACIN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN FORMA SECUENCIAL

MARTES
MIERCOLES
JUEVES

Pgina 6

VIERNES

Proyecto de Aprendizaje

27/10
Sesin 1
III simulacro.
Negociacin del proyecto
con los nios

03/11
Sesin 6
Aplicacin de ficha de
comprensin.

Escribimos una receta

28/10
Sesin 2
Aplicacin de ficha de
comprensin.

Leeremos
textos
referidos a todos los
santos y invitaremos a
las
personas
conocedoras.

29/10
Sesin 3
Aplicacin de ficha de
comprensin.

Elaboramos tantawawa

31/10
Sesin 5
Aplicacin cuadernillo 2 de
ECE 2013.

Comprensin de textos: Resolucin

de
Participacin en el desfile
receta.
problemas
de
escolar.
Escribimos una receta
comparacin e igulaci.

05/11
Sesin 8
Aplicacin de ficha de
comprensin.
04/11
Sesin 7
Aplicacin de ficha de
comprensin.

30/10
Sesin 4
Aplicacin de ficha de
comprensin.
Elaboracin de
presupuesto

Exposicin de las
atnatawas

Escribiremos
textos
cortos referidos a la
tantawawa o todos los
santos.

Pgina 7

06/11
Sesin 9
Aplicacin de ficha de
comprensin.
Resolvemos problemas
matemticos.

07/11
Sesin 10
Aplicacin de ficha de
comprensin.
Averiguamos el valor
nutritivo de los productos
utilizados.
Organizar los productos
segn su valor nutritivo

Proyecto de Aprendizaje

11/11
Sesin 12
ECE 2014

10/11
Sesin 11
ECE 2014
Simulacro

12/11
Sesin 13

14/11
Sesin 15

13/11
Sesin 14

Evaluacin del desarrollo del

proyecto: presentacin de los
productos obtenidos,
portafolios organizados,
evidencias del logro de los
aprendizajes esperados
mediante pruebas objetivas y
fichas aplicativas.

Simulacro

EVALUACIN DEL PROYECTO

La evaluacin del proyecto ser de manera permanente para reorientar algunas actividades segn su inters y necesidades de los nios. Al finalizar el
desarrollo del proyecto se evaluar de manera conjunta con los nios y nias y el docente para reconstruccin de la siguiente planificacin.
Octubre, del 2014
.
V B Docente de aula.

.
V B DIRECTOR

Pgina 8

04
05

Descripcin

NOTA
LETRA

Llega a resultados esperados.

mediante la retrospeccin. Justifica su resultado

03

estrategias propuestas de Lleva a cabo sus ideas,

02

mediante grficos y materialesRepresenta adecuadamente

01

a desarrollarReconoce el tipo de operacin

APELLIDOS Y NOMBRES

Lee y comprende el problema

06
07
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10
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12
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16
17
18
19
20

Juicio de valor
Estoy de acuerdo con los resultados de
desempeo de mis estudiantes?, por qu?

Toma de decisiones
Qu har para superar las dificultades y
lograr los resultados esperados?

LISTA DE COTEJO CON ESCALA DE VALORACIN SOBRE RESOLUCIN

DE PROBLEMAS
1 = DEFICIENTE
4= EXCELENTE

2 = REGULAR

3 = BUENO

Pgina 9

01
OPERACIONES CON
NMEROS
NATURALES

NOMBRES Y
APELLIDOS

02

04
clculo mentalRealiza operaciones de

Juicio de valor
Estoy de acuerdo con los resultados de
desempeo de mis estudiantes?, por qu?

Pgina 11

Descripcin

NOTA
LETRA

2 = REGULAR
mediante la retrospeccin. Justifica su resultado

simblica problemas aditivos.Representa de manera

concreta y pictrica los Representa de manera

problemas de aumentar y Utiliza diversas estrategias

quitar hasta 3 cifras.
heursticas para resolver

problemas de aumentar y Utiliza diversas estrategias

quitar hasta 3 cifras. algortmicas para resolver

03
Realiza operaciones de

1 = DEFICIENTE
3 = BUENO

05

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20

Toma de decisiones
Qu har para superar las dificultades y
lograr los resultados esperados?

4= EXCELENTE

LISTA DE COTEJO CON ESCALA DE VALORACIN SOBRE NMERO Y

OPERACIONES

01
NOMBRES Y
APELLIDOS

02

03

1 = DEFICIENTE
4= EXCELENTE
el textoPresenta ttulo adecuado para

PRODUCCION DE
TEXTO

05

Juicio de valor
Estoy de acuerdo con los resultados de
desempeo de mis estudiantes?, por
qu?

2 = REGULAR

Pgina 13

Descripcin

NOTA
LETRA

enumerar las secuencias.Utiliza las vietas para

puntos y otros elementos de Utiliza las maysculas, los

Utiliza vocabulario familiar y

luego, despus y finalmente.Utiliza los conectores: primero,

procedimientos.Considera las tres secciones:

ttulo materiales, y

ideas en torno a un tema.Agrupa ordena y desarrolla sus

adecuado para el tipo de texto Utiliza una estructura

04
El texto que escribe presenta

LISTA DE COTEJO CON ESCALA DE VALORACIN

06

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18

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20

Toma de decisiones
Qu har para superar las dificultades y lograr
los resultados esperados?

PRODUCCIN DE TEXTOS

3 = BUENO

GUIA DE OBSERVACIN

Puntaje total

CONTROL DE EXPOSICIONES
RASGOS

Calidad del contenido presentado

Rotulado

Ortografa

Tamao de la letra

secuencialidadManeja la secuencia

Lmina

Argumenta su planteamiento.

Ejemplifica el contenido.

compaerosProcura la atencin de sus

Dominio del contenido

Contenido
respetuoso.Maneja vocabulario familiar y

GRUPO 1

Realiza desplazamiento
adecuados en el escenario,
controlando el timbre voz.

Creatividad en la presentacin
Presentan mirada hacia al pblico

oportuno.Se presentan en momento

CRITERIO
S

Inician y terminan en el previsto.

Aspectos
generales

GRUPO 2
GRUPO 3
GRUPO 4
Escala de Valoracin

Puntaje

1. Excelente: Se desempea en el rasgo de una manera superior a lo

esperado.

2. Muy bien: Se desempea en el rasgo de la manera esperada.

3. Bien: Se desempea en el rasgo de una manera inferior a lo
esperado.

4. Mejorable: se inicia en el logro del rasgo.

5. Sin realizar: No se observa el rasgo o tuvo dificultades para
lograrlo.

Pgina 15