UNIVERSIDAD NACIONAL

SANTIAGO ANTNEZ DE MAYOLO

FACULTAD DE CIENCIAS

ESCUELA ACADMICO-PROFESIONAL
INGENIERA DE SISTEMAS E INFORMTICA

SISTEMA DE INTERACCIN Y COMUNICACIN PARA EL

APOYO AL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE EN EL
CENTRO DE EDUCACIN BSICA ESPECIAL SEOR DE LOS
MILAGROS, HUARAZ - ANCASH
TRABAJO N 1
TALLER DE INVESTIGACION II
PRESENTADO POR: GRUPO N 3
1. CHVEZ ZORRILLA, Vanessa Daym
2. ONCOY NIEVES, Edward James
3. SALAZAR FERNNDEZ, Jhunior Franklin
4. VALENZUELA SALVADOR, Jos Eduardo
ASESOR:
Mag. CESAR AUGUSTO NARRO CACHAY

HUARAZ - PERU
2015
N Registro: T1

Al Mag. Ing. CESAR NARRO CACHAY,

Docente del curso de Taller de
Investigacin II y Asesor del proyecto,
por su orientacin y disponibilidad.
JURADOS

___________________________________
SECRETARIO

___________________________________
VOCAL

Mag. CESAR AUGUSTO NARRO CACHAY

Mag. CESAR AUGUSTO NARRO CACHAY

___________________________________
PRESIDENTE
Mag. CESAR AUGUSTO NARRO CACHAY

RESUMEN
El Proceso de Enseanza-Aprendizaje tiene como propsito esencial contribuir
a la formacin integral de la personalidad de los alumnos, constituyendo la va
fundamental para la adquisicin de los conocimientos, procedimientos,
habilidades, normas de comportamientos y valores legados por la humanidad.
En este siglo XXI, se hace necesario no avanzar nicamente en lo Cientfico y
Tecnolgico,

sino

tambin

pensar

en

un Progreso

Humano, con desarrollo intelectual y con valores que, al aplicarse para resolver
3

los problemas y conflictos, las soluciones encontradas se ofrezcan dentro de

un juego donde como ciudadanos cosmopolitas todos ganemos y adems
respetando el medio ambiente.
Precisamente para ello, se requiere un Proceso Educativo donde la Tecnologa
Educativa, contemple no solamente la utilizacin de medios didcticos y
sistemticos,

sino

tambin sistmicos para

que

tanto Maestros como Alumnos sean hbiles en potenciar el desarrollo integral

de sus potencialidades para converger esa enseanza y ese aprendizaje en
una interaccin ms dinmica que propicie entornos ms amigables que hagan
posible la convergencia de sus puntos de inters en la enseanza o el
aprendizaje, mediante la aplicacin de una Tecnologa Educativa que sea
sistmica, como un apoyo eminentemente ms humanstico, que mejore
la construccin de nuevos conocimientos que ayuden al Proceso Educativo a
influir de una manera ms asertiva en la construccin de nuevas y mejores
realidades.
Mediante la utilizacin de la tecnologa se encontrar una alternativa para
enfrentar los cambios educativos que se encuentran en el quehacer educativo,
ya sea como docentes o como alumnos, debido a que siempre se est
aprendiendo en los diferentes multi-contextos, en un proceso continuo de
mejora, donde la decisin es adoptar y adaptar tcnicas pedaggicas y
educativas que mejoren los procesos de ensear a ensear y aprender a
aprender.
ABSTRACT
The Teaching-Learning Process has as main purpose to contribute to the
formation of the personality of the students, constituting the fundamental way to
acquire knowledge, procedures, skills, rules of behavior and values bequeathed
to mankind.
In this century, it is necessary not only advance in Science and Technology, but
also think of a Human Progress with intellectual development and values which,
when applied to resolve problems and conflicts, the solutions offered within a as
cosmopolitan citizens game where everyone wins and also environmentally
friendly.

Precisely for this reason, an educational process where Educational

Technology, includes not only the use of didactic and systematic means, but
also systemic for both teachers and students are working on promoting the
development of their potential to converge that teaching is required and that
Learning in a more dynamic interaction conducive friendlier environments that
enable the convergence of points of interest in teaching or learning through the
application of educational technology that is systemic, as an eminently more
humanistic support, improve construction new knowledge will assist the
Educational Process influence of a more assertive in building new and better
realities.
Using technology will be an alternative to meet the educational changes found
in educational work, either as teachers or students, because they always are
learning in different multi-contexts, in a continuous process improvement, where
the decision is adopted and adapted pedagogical and educational techniques
that improve the processes of teaching teaching and learning to lear

INDICE
Dedicatoria ..

Agradecimientos.

ii

Hoja del VB....

iii

Indice. iv
I.

GENERALIDADES............................................................................................1
1.

TTULO.........................................................................................................1

2.

AUTOR..........................................................................................................1
1.1.

Nombre.................................................................................................1

1.2.

Direccin..............................................................................................1

1.3.

Carrera Profesional...........................................................................1

3.

ASESOR.......................................................................................................1

Nombre.........................................................................................................1

Grado Acadmico......................................................................................1

Ttulo profesional......................................................................................1

Direccin Laboral......................................................................................1

4.

TIPO DE INVESTIGACIN.......................................................................2
4.1.

DE ACUERDO A LA ORIENTACIN...............................................2

4.2.

DE ACUERDO A LA TCNICA DE CONTRASTACIN..............2

5.

RGIMEN DE INVESTIGACIN..............................................................2

6.
LOCALIDAD E INSTITUCIN DONDE SE DESARROLLAR EL
PROYECTO............................................................................................................3
7.

CRONOGRAMA DE EJECUCIN DEL PROYECTO..........................4

8.

DURACIN DEL PROYECTO..................................................................5

9.

HORAS SEMANALES DEDICADAS AL PROYECTO........................5

10.

RECURSOS.................................................................................................5

10.1.

PERSONAL..........................................................................................5

10.2.

MATERIALES, EQUIPOS Y SERVICIOS........................................6

10.3.

LOCALES.............................................................................................7

11.

PRESUPUESTO..........................................................................................7

12.

FINANCIAMIENTO.....................................................................................8

II.

PLAN DE INVESTIGACIN............................................................................9
1.

REALIDAD PROBLEMTICA..................................................................9

2.

ENUNCIADO DEL PROBLEMA............................................................10

6

3.

OBJETIVOS...............................................................................................10
3.1.

OBJETIVO GENERAL.....................................................................10

3.2.

OBJETIVOS ESPECFICOS...........................................................10

4.

HIPTESIS................................................................................................10

5.

MARCO TERICO...................................................................................10
5.1.

ANTECEDENTES..............................................................................10

5.2.

MARCO TERICO BSICO...........................................................12

5.3.

DEFINICIN DE TRMINOS..........................................................15

6.

JUSTIFICACIN.......................................................................................17
6.1.

JUSTIFICACIN LEGAL:................................................................18

6.2.

JUSTIFICACIN OPERATIVA:.......................................................19

6.3.

JUSTIFICACIN TCNICA:...........................................................20

6.4.

JUSTIFICACIN SOCIAL:..............................................................21

PROYECTO DE TESIS
I. GENERALIDADES
1. TTULO
Sistema de Interaccin y Comunicacin para el apoyo al proceso de
enseanza aprendizaje en el Centro de Educacin Bsica Especial
Seor de los Milagros, Huaraz - Ancash

2. AUTOR
1.1.

1.2.

1.3.

Nombre
-

CHVEZ ZORRILLA, Vanessa Daym

ONCOY NIEVES, Edward James

SALAZAR FERNNDEZ, Jhunior Franklin

VALENZUELA SALVADOR, Jos Eduardo

Av. Pedro Villn N 169

Ingeniera de Sistemas e Informtica

Narro Cachay Csar Augusto

Maestra en Computacin e Informtica

Ingeniero Industrial

Direccin

Carrera Profesional

3. ASESOR

Nombre

Grado Acadmico

Ttulo profesional

Direccin Laboral

UNASAM - Huaraz

4. TIPO DE INVESTIGACIN
4.1.

DE ACUERDO A LA ORIENTACIN
La presente investigacin es de tipo aplicada, porque para su
desarrollo se aplicaran y utilizarn conocimientos relacionados con
este instrumento terico y metodolgico, la cual va estar basada en
un Sistema de Interaccin y Comunicacin para apoyar al proceso
de Enseanza y Aprendizaje en el Centro de Educacin Bsica
Especial Seor de los Milagros.

4.2.

DE ACUERDO A LA TCNICA DE CONTRASTACIN

Es descriptiva ya que se basara en la observacin directa de la
situacin problemtica del Centro de Educacin Especial Seor de
los Milagros y obtener datos en relacin a las necesidades,
problemas u oportunidades de mejora que constituyen el punto de
partida para el presente proyecto de investigacin, los investigadores
se esforzarn por especificarlos tal como los identifican; es decir sin
alterarlos o modificarlos.

5. RGIMEN DE INVESTIGACIN
Es libre porque responde al inters y a los objetivos personales de
los

investigadores,

ya

que

permitir

averiguar

la

realidad

problemtica del Centro de Educacin Bsica Especial Seor de los

Milagros y brindndole una alternativa solucin para mejorar su
enseanza y el nivel de aprendizaje de sus estudiantes.

6. LOCALIDAD E INSTITUCIN DONDE SE DESARROLLAR EL

PROYECTO
Regin

: Ancash

Provincia

: Huaraz

Distrito

: Huaraz

Localidad

: Ciudad de Huaraz

Institucin

: Centro de Educacin Bsica Especial Seor

de los Milagros

7. CRONOGRAMA DE EJECUCIN DEL PROYECTO

El proyecto de tesis en esta primera etapa contempla solo lo sustancial
en el tiempo establecido, para ello se destina los tems generales a
desarrollar.
Diagrama N 01: Actividades a desarrollar en el proyecto

Fuente: Elaboracin Propia.

8. DURACIN DEL PROYECTO

Fecha de Inicio: 06 de Abril del 2015
Fecha de Trmino: 07 de Agosto del 2015

9. HORAS SEMANALES DEDICADAS AL PROYECTO

Las horas semanales dedicadas para el presente proyecto son las
descritas a continuacin.
Tabla N 01: Horas dedicadas al proyecto

HORAS SEMANALES DEDICADAS AL PROYECTO

tem

Fecha de
inicio

Fecha de
Termino

Dedicacin
semanal (Hrs)

Dedicacin a
la Tesis

06-04-2015

07-08-2015

10

Fuente: Elaboracin Propia

10. RECURSOS
10.1. PERSONAL

El personal involucrado en el presente proyecto son los detallados

en la siguiente tabla.
Tabla N 02: Personal Disponible

PERSONAL DISPONIBLE
CARGO

Autor del Proyecto

Asesor del Proyecto

NOMBRE
- Chvez Zorrilla Vanessa Daym
- Oncoy Nieves Edward James
- Salazar Fernndez Jhunior Franklin
- Valenzuela Salvador Jos Eduardo
- Narro Cachay Csar Augusto

Fuente: Elaboracin Propia

10.2. MATERIALES, EQUIPOS Y SERVICIOS

Los materiales a utilizar son los descritos en la tabla siguiente:
Tabla N 03: Materiales
MATERIALES
01.00.00

BIENES DE CONSUMO

01.01.00
01.02.00
01.03.00
01.04.00
01.05.00
01.06.00
01.07.00
01.08.00
01.09.00
01.10.00
01.11.00
01.12.00
01.13.00

Engrapador
Perforador
Grapas
Clips
Lapiceros tinta seca
Lpices
Borradores
Posit
Papel bond A4
Folders manila
Resaltadores
Plumones indelebles
Corrector de Tinta
Tinta para impresora con

01.14.00
01.15.00

sistema continuo
Memoria USB 8Gb

UNIDA
D
Unidad
Unidad
Caja
Caja
Caja
Caja
Caja
Paquete
Millar
Ciento
Unidad
Unidad
Unidad

CANTIDAD
1.00
1.00
1.00
2.00
1.00
1.00
1.00
2.00
3.00
1.00
2.00
1.00
1.00

Unidad

1.00

Unidad

1.00
5

Fuente: Elaboracin Propia

Los equipos a utilizar son los descritos en el cuadro siguiente:

Tabla N 04: Equipos
EQUIPOS
02.00.00

BIENES DE INVERSIN

02.01.00
02.02.00
02.03.00

Computadora Personal
Computadora Porttil
Impresora

UNIDAD

CANTIDAD

Unidad
Unidad
Unidad

1.00
1.00
1.00

Fuente: Elaboracin Propia

Los servicios que se necesitaran para el inicio de la investigacin,

son los descritos en el cuadro siguiente:
Tabla N 05: Servicios
SERVICIOS
03.00.00

SERVICIO

UNIDAD

CANTIDAD

03.01.00
03.02.00
03.03.00
03.04.00
03.05.00
03.06.00
03.07.00

Internet
Telefona Mvil
Viticos
Mantenimiento de equipos
Impresiones
Fotocopias
Movilidad Local

Global
Mes
Das
Global
Global
Global
Global

1.00
5.00
16.00
1.00
1.00
1.00
1.00

Fuente: Elaboracin Propia

10.3. LOCALES

La investigacin se realizar en los ambientes del Centro de

Educacin Bsica Especial Seor de los Milagros.

Biblioteca Facultad De Ciencias Ciudad Universitaria.

11. PRESUPUESTO
En este tem se detalla el presupuesto de aquellos recursos no
disponibles antes de iniciar el proyecto, las cuales estn divididas en

categoras para su mejor control, el cual se detalla a continuacin en la

tabla N 06.
Tabla N 06: Presupuesto
ESPECIF.
30

34
36

43

59

PRESUPUESTO
DESCRIPCION
UND
Bienes de Consumo
Tinta para impresora
Unidad
Cds
Conox 100
Memoria USB 16 GB
Unidad
Servicios no personales
Asesor
global
Otros Servicios de
Terceros
Internet
Telefona Mvil
Impresiones
Movilidad Local
Materiales de Escritorio
Papel bond A4
Sobres manila
Folders manila
Equipamiento y Bienes
Duraderos
Computadora Porttil
Impresora

TOTAL S/.)

CANT.

CU (S/.)

3.00
1.00
1.00

22.00
70.00
50.00

1.00

3000.00

TOTAL (S/.)
186.00
66.00
70.00
50.00
3000.00
3000.00
1200.00

Mes
Mes
Global
Global

5.00
5.00
1.00
1.00

50.00
50.00
200.00
200.00

Millar
Ciento
Ciento

3.00
1.00
1.00

22.00
28.00
40.00

250.00
250.00
200.00
200.00
267.00
66.00
28.00
40.00
2800.00

Unidad
1.00
Unidad
1.00
6453.00

2000.00
800.00

2000.00
800.00

Fuente: Elaboracin Propia

12. FINANCIAMIENTO
El plan a desarrollar ser autofinanciado ya que el costo total

del

presente proyecto ser financiado en su totalidad por los autores de la

investigacin.

II. PLAN DE INVESTIGACIN

1. REALIDAD PROBLEMTICA
En la actualidad existen muchas herramientas tecnolgicas que
garantizan que el proceso enseanza aprendizaje en la educacin
bsica regular se realice de una manera adecuada y se logren buenos
resultados. En vista a ello en la educacin bsica se toma como punto
sustancial

conocer

la

importancia

de:

"Cmo

tratar

nios

Especiales?" ya que lamentablemente hoy en da en nuestra sociedad,

la mayora de las Personas no los aceptan, rechazndolos ya sean por
defectos fsicos o psicolgicos sin importarles que ellos tambin tengan
sentimientos y demuestran que todo se puede lograr con mucho
esfuerzo, optimismo y una grandiosa fuerza de voluntad.
Teniendo en cuenta lo mencionado, en el Centro de Educacin Bsica
Especial Seor de los Milagros se identificaron las siguientes
deficiencias de los estudiantes:
Problemas de lenguaje o comunicacin con el entorno, existe
mucho Autismo.
Retraso mental o una escaza captacin de conocimientos.
Trastorno emocionales que se muestran constantemente.
8

 Alteraciones especificas del aprendizaje tanto de la memoria,

la audicin y la visin.
Existe una baja Hiperactividad de los estudiantes.

2. ENUNCIADO DEL PROBLEMA

De qu manera influir el Sistema de Interaccin y Comunicacin como
apoyo al proceso de Enseanza Aprendizaje en el Centro de
Educacin Bsica Especial Seor de los Milagros, Huaraz Ancash?

3. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL
Desarrollar un Sistema de Interaccin y Comunicacin para el
Apoyo al Proceso de Enseanza Aprendizaje en el Centro de
Educacin Bsica Especial Seor de los Milagros, Huaraz
Ancash.
3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

Lograr un correcto procesamiento de datos y verificar los resultados

deseados.

Garantizar un implacable anlisis de los datos obtenidos.

Desarrollar el sistema que apoye el proceso enseanza aprendizaje

en el Centro de Educacin Bsica Especial Seor de los Milagros.

4. HIPTESIS
El Sistema de Interaccin y Comunicacin influir de manera positiva en
el proceso de Enseanza Aprendizaje en el Centro de Educacin
Bsica Especial Seor de los Milagros, Huaraz Ancash.

5. MARCO TERICO
5.1. ANTECEDENTES
5.5.1. Antecedentes Internacionales
INVESTIGACIONES ACERCA DE LA INTERACCIN Y
COMUNICACIN EN ENTORNOS EDUCATIVOS
En la Universidad Autnoma de la Ciudad de Mxico, Marta
Rizo Garca (2007), realiz un estudio con la finalidad de
establecer las posibilidades que presenta el campo de
investigacin de la Comunicacin Educativa dejando a un
segundo plano aquellas aportaciones que se centran casi
exclusivamente en los medios de difusin masiva, o las
nuevas tecnologas, y dando mayor importancia a la
corriente de estudios de la interaccin en el aula.
MODELO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE VIRTUAL:
ANLISIS, DISEO Y APLICACIN EN UN SISTEMA
UNIVERSITARIO MEXICANO
En la Universidad De Granada (Espaa), Karina Anaya
Rivera (2004), realiz un estudio con la finalidad de crear
un modelo de Enseanza Virtual para su implementacin
10

en la Universidad Tecnolgica de San Juan del Ro. El

anlisis, diseo y aplicacin del modelo se hizo necesario
para evaluar la funcionalidad del mismo y, con ello,
determinar si es factible su aplicacin en cualquier proyecto
de innovacin docente propuesto en la Universidad. Entre
sus

resultados

lograron

demostrar

la

viabilidad

de

implementar un modelo de Enseanza Virtual en la

Universidad.
FORMACIN BASADA EN LAS TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN
DIDCTICO

DEL

COMUNICACIN:
PROCESO

DE

ANLISIS
ENSEANZA-

APRENDIZAJE
En la Universidad Rovira i Virgili (Espaa), Manuel Fandos
Garrido (2003), realiz un estudio con la finalidad de
determinar la utilidad de las Tecnologas de la Informacin y
la Comunicacin (TIC) como herramientas pedaggicas.
Entre sus resultados lograron demostrar que la enseanza
virtual aporta unas ventajas que pueden justificar su rpida
expansin: la posibilidad de utilizar materiales multimedia,
la fcil actualizacin de los contenidos, la interactividad,
acceso al curso desde cualquier lugar y en cualquier
momento, la existencia de un feed-back de informacin
inmediato, de manera que el profesor conoce si el alumno
responde al mtodo y alcanza los objetivos fijados
inicialmente.
5.2. MARCO TERICO BSICO

11

Entre los conceptos relacionados con el presente proyecto estn

un grupo de estudios, los cuales son necesarios para la orientacin
del grupo.
Sistema de Interaccin
Un sistema de interaccin es un conjunto de elementos los cuales
hacen posible la interaccin persona computador para poder
hacer uso de datos e informacin, que dicho computador puede
contener y as se pueda cubrir una necesidad o un objetivo.
Sistema de Comunicacin
Un sistema de comunicacin es aquel que permite que la
informacin sea transferida, a travs del espacio y el tiempo, desde
un punto llamado fuente hasta otro punto de destino, en nuestro
caso a travs de un computador.

Modelo cliente / servidor

El Modelo cliente / servidor es uno de los ms extendidos dentro de
los servicios en un sistema de interaccin y comunicacin. Este
trmino, en su ms amplia denticin, se usa para describir una
aplicacin en la cual dos o ms procesos separados trabajan juntos
para completar una tarea. El proceso cliente solicita al proceso
servidor la ejecucin de alguna accin en particular. Esta operacin
se conoce como proceso cooperativo, dado que dos procesos
separados cooperan para completar la tarea en particular.
Metodologa RUP

12

El Rational Unified Process o Proceso Racional Unificado. Es un

proceso de ingeniera de software que suministra un enfoque para
asignar tareas y responsabilidades dentro de una organizacin de
desarrollo. Su objetivo es asegurar la produccin de software de
alta y de mayor calidad para satisfacer las necesidades de los
usuarios que tienen un cumplimiento al final dentro de un lmite de
tiempo y presupuesto previsible. Es una metodologa de desarrollo
iterativo que es enfocada hacia Diagramas de los Casos de uso, y
manejo de los riesgos y el manejo de la Arquitectura como tal.
RUP mejora la productividad del equipo ya que permite que cada
miembro del grupo sin importar su responsabilidad especfica,
pueda acceder a la misma base de datos incluyendo sus
conocimientos. Esto hace que todos compartan el mismo lenguaje,
la misma visin y el mismo proceso acerca de cmo desarrollar un
software.
Bases de datos
Desde el punto de vista informtico, una base de datos es un
sistema formado por un conjunto de datos almacenados en discos
que permiten el acceso directo a ellos y un conjunto de programas
que manipulan ese conjunto de datos. Desde el punto de vista ms
formal, se puede definir una base de datos como un conjunto de
datos estructurados, confiables y homogneos, organizados
independientemente en mquina, accesibles en tiempo real, y que
son compartidos por usuarios concurrentes que tienen necesidades
de informacin diferente y no predecible en el tiempo.
Lenguaje de Programacin

13

Un lenguaje de programacin es un lenguaje formal diseado para

expresar procesos que pueden ser llevados a cabo por mquinas
como las computadoras.
Pueden

usarse

para

crear

programas

que

controlen

el

comportamiento fsico y lgico de una mquina, para expresar

algoritmos con precisin, o como modo de comunicacin humana.
Est formado por un conjunto de smbolos y reglas sintcticas y
semnticas que definen su estructura y el significado de sus
elementos y expresiones. Al proceso por el cual se escribe, se
prueba, se depura, se compila (de ser necesario) y se mantiene el
cdigo

fuente

de

un

programa

informtico

se

le

llama

programacin.
Sistema Gestor de Bases de Datos (SGBD)
Los sistemas gestores de bases de datos son un tipo de software
muy especfico, dedicado a servir de interfaz entre la base de datos
(almacenamiento fsico en disco) y el usuario, o las aplicaciones
que la utilizan. Se compone de:
Lenguaje de denticin de datos. Una vez acabado el diseo de una
base de datos y escogido un SGBD para su implementacin, el
primer paso consiste en detallar el esquema conceptual, el
esquema interno de la base de datos, y la correspondencia entre
ambos.
Ejemplos de SGBD estn MySQL, SQL Server, entre los ms
destacados.

5.3. DEFINICIN DE TRMINOS

SISTEMA

14

Un sistema (del latn systma, proveniente del griego ) es

un objeto complejo cuyos componentes se relacionan con al menos
algn otro componente; puede ser material o conceptual. Todos los
sistemas tienen composicin, estructura y entorno, pero slo los
sistemas materiales tienen mecanismo, y slo algunos sistemas
materiales tienen figura (forma). Segn la teora de sistemas, todos
los objetos son sistemas o componentes de otro sistema.
INTERACCIN
La interaccin es una accin recproca entre dos o ms objetos,
sustancias, personas o agentes.
COMUNICACIN
La comunicacin es el proceso mediante el cual se puede transmitir
informacin de una entidad a otra, alterando el estado de
conocimiento de la entidad receptora. La entidad emisora se
considera nica, aunque simultneamente pueden existir diversas
entidades emisores transmitiendo la misma informacin o mensaje.
Por otra parte puede haber ms de una entidad receptora. En el
proceso de comunicacin unilateral la entidad emisora no altera su
estado de conocimiento, a diferencia del de las entidades
receptoras.
ENSEANZA
La enseanza es una actividad realizada conjuntamente mediante
la interaccin de cuatro elementos: uno o varios profesores o
docentes o facilitadores, uno o varios alumnos o discentes, el

15

objeto de conocimiento, y el entorno educativo o mundo educativo

donde se ponen en contacto a profesores y alumnos.
APRENDIZAJE
El aprendizaje es el proceso a travs del cual se adquieren o
modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o
valores como resultado del estudio, la experiencia, la instruccin, el
razonamiento y la observacin. Este proceso puede ser analizado
desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teoras del
aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales ms
importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
LA EDUCACIN ESPECIAL
La educacin especial o educacin diferencial es aquella destinada
a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a
superdotacin intelectual o bien a discapacidades psquicas, fsicas
o sensoriales. La educacin especial en sentido amplio comprende
todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas
necesidades, ya sea en centros ordinarios o especficos.
HIDROTERAPIA
La Hidroterapia es la utilizacin del agua como agente teraputico,
en cualquier forma, estado o temperatura ya que es la
consecuencia del uso de agentes fsicos como la temperatura y la
presin. El trmino procede del griego Hydro (-, agua, griego
antiguo , hdor) y Therapia (, curacin). Es una
disciplina que se engloba dentro de la balneoterapia, fisioterapia y
medicina (hidrologa mdica) y se define como el arte y la ciencia
de la prevencin y del tratamiento de enfermedades y lesiones por
16

medio del agua. En sus mltiples y variadas posibilidades (piscinas,

chorros, baos, vahos...) la hidroterapia es una valiosa herramienta
para el tratamiento de muchos cuadros patolgicos, como
traumatismos,

reumatismos,

digestivos,

respiratorios

neurolgicos.
ESTIMULACIN MULTISENSORIAL
La teora de Integracin Sensorial de Jean Ayres (Terapeuta
Ocupacional) y el enfoque Snoezelen, Multisensorial, son terapias
que provocan un despertar sensorial, favoreciendo la comprensin
de los otros, del mundo y de s mismos, a travs de estmulos y
actividades significativas, y partiendo siempre de las necesidades
bsicas del nio as como de su desarrollo real.
TERAPIA
Tratamiento o terapia (del griego /therapeia = tratamiento
mdico) es el conjunto de medios de cualquier clase (higinicos,
farmacolgicos, quirrgicos o fsicos) cuya finalidad es la curacin
o el alivio (paliacin) de las enfermedades o sntomas. Es un tipo
de juicio clnico. Son sinnimos: terapia, teraputico, cura, mtodo
curativo.

6. JUSTIFICACIN
El Sistema de Interaccin y Comunicacin influir de manera positiva en
el proceso de Enseanza Aprendizaje en el Centro de Educacin
Bsica Especial Seor de los Milagros, permitir la percepcin de la
calidad en el servicio y tendr efectos favorables para los alumnos as
como para los docentes que uso de este en sus sesiones diarias.

17

Se permitir a los alumnos reforzar, complementar y relacionar

conocimientos.

Para

los

profesores

supondr

tambin

un

enriquecimiento en la forma de transmitir los contenidos, evitando caer

en la monotona de la simple exposicin oral. Es un recurso excelente
que sabiendo utilizar mejorar la motivacin de los alumnos/as en las
clases haciendo tambin mucho ms fcil la comprensin de temas.
Aumentar tambin el prestigio del Centro de Educacin Bsica
Especial.
A continuacin se muestra las justificaciones de manera ms
especficas.

6.1. JUSTIFICACIN LEGAL:

El presente proyecto tiene su fundamento legal en leyes que lo
avalan dentro del estado peruano, como por ejemplo:
Ley N 28740, Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin

de

la

Calidad

Educativa

(SINEACE),

bajo

supervisin del Ministerio de Educacin, norma los procesos de

evaluacin, acreditacin y certificacin de la calidad educativa,
define la participacin del Estado en ellos y regula el mbito, la
organizacin y el funcionamiento del Sistema Nacional de
Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa
(SINEACE)
Segn el Reglamento del Mejoramiento de la calidad educativa en
su Artculo 6.- Tiene entre sus diferentes funciones enfocadas para
poder desarrollar nuestro proyecto las siguientes.
La integracin de los procesos educativos realizados en las
diversas etapas, niveles; modalidades, formas, ciclos y programas
del sistema educativo, as como su debida vinculacin con las

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caractersticas particulares de la poblacin, el mercado de trabajo y

el ejercicio profesional.
Segn la organizacin del instituto peruano de evaluacin,
acreditacin y certificacin de la calidad de la educacin bsica
IPEBA en su Artculo 26.- Tiene entre sus diferentes funciones
enfocadas para poder desarrollar nuestro proyecto las siguientes.
Apoyar a alcanzar niveles ptimos de calidad en los procesos,
servicios y resultados educativos y pedaggicos.
Facilitar mejoras de la gestin institucional y pedaggica.
LEY N 27658: LEY MARCO DE MODERNIZACIN DE LA
GESTIN DEL ESTADO, el proceso de modernizacin de la
gestin del Estado se sustenta fundamentalmente en las siguientes
acciones:

Priorizacin de la labor de desarrollo social en beneficio de

los sectores menos favorecidos, mejorando, entre otras
acciones, la prestacin de los servicios pblicos.

Institucionalizacin de la evaluacin de la gestin por

resultados, a travs del uso de modernos recursos
tecnolgicos, la planificacin estratgica y concertada, la
rendicin pblica y peridica de cuentas y la transparencia a
fin de garantizar canales que permitan el control de las
acciones del Estado.

RESOLUCIN MINISTERIAL N073-2004, GUA PARA LA

ADMINISTRACIN EFICIENTE DEL SOFTWARE LEGAL EN LA
ADMINISTRACIN PUBLICA, para licencia de software con
licencia o libres.

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El rea de Informtica en coordinacin con el rea de

Administracin, deber realizar un inventario de Licencias de
Software, en particular de herramientas de oficina y productividad,
y en el rea de gestin de informtica, licencias de usuario de
sistemas operativos de red, base de datos y otros.
Se deber tener un control sobre el uso de software libre que
hacen uso los usuarios, y su relacin con la funcin que realizan.
Es recomendable tener soluciones alternativas para el problema de
licencias, y en ese sentido el uso de software libre, es una
alternativa importante a considerar, en herramientas de oficina,
como tambin en redes de datos.
6.2. JUSTIFICACIN OPERATIVA:
El sistema Interaccin y Comunicacin propuesto, implantara una
nueva forma de trabajo en el proceso de enseanza - aprendizaje,
centralizando informacin valiosa sobre temas que se tratan a lo
largo del ao del escolar dentro del Centro de Educacin Bsica
Especial, de esta manera el los temas de los que se necesiten
informacin se encontrar de manera rpida, sencilla, efectiva y
comprensible, disminuyendo el dficit de

la Atencin con

Hiperactividad de los alumnos.

Se trata de utilizar la tecnologa para aumentar la capacidad de
lectura, ortografa, escucha, habla y razonamiento en los alumnos.
Mediante las aplicaciones del sistema a implantar permitan la
facilitacin al docente al momento de ensear y a los alumnos a
aprender.
Se har uso del sistema mediante computadoras que posee el
Centro de Educacin Bsica Especial.

6.3.

JUSTIFICACIN TCNICA:

20

Gracias a la tecnologa se desarrollan herramientas para la mejora

del proceso de enseanza - aprendizaje y en la actualidad se tiene
una mentalidad de cambio en cuanto a educacin especial se
refiere, tratando en la medida de los posible mejorar las estrategias
y

mtodos

de

enseanza

para

ayudar

personas

con

discapacidades a aprender. Esta herramienta contribuir a una

mejora en el proceso de enseanza- aprendizaje hacia los alumnos
con discapacidades y adems de ayudar a los docentes con sus
temas a tratar.
Se justifica tcnicamente porque proporciona una herramienta de
apoyo al documentar los requerimientos tecnolgicos. Esta
herramienta tendr la posibilidad de almacenar gran cantidad de
informacin y ser apoyo en la enseanza utilizando la tecnologa
planteada.
A continuacin de describe los beneficios tcnicos del proyecto de
investigacin.

Integrar toda la informacin en una nica base de datos.

Centralizar la informacin en una base de datos.

Automatizar los procesos metodolgicos del sistema.

Facilidad de acceder a la informacin por los docentes y

alumnos.

Disponibilidad de interfaces que integrarn todos los

procesos.

La tecnologa necesaria y recomendaciones son sencillas,

eficientes y de fcil adaptacin para los docentes y alumnos, y

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estn destinados a mejorar el proceso de enseanza y aprendizaje

en los alumnos del Centro de Educacin Bsica Especial Seor de
los Milagros.
Con la capacitacin de los docentes y alumnos de manera efectiva
en cuanto al uso, instalacin e importancia de Sistema de
Interaccin y Comunicacin, el Centro de Educacin Bsica
Especial Seor de los Milagros ser capaz de llevar adelante y
cumplir con los objetivos previstos.

6.4. JUSTIFICACIN SOCIAL:

Las caractersticas y limitaciones de los alumnos con necesidades
educativas especiales plantean la bsqueda de nuevas formas de
accin

frente

su

peculiar

problemtica

motivacin.

Frecuentemente, dentro del mbito escolar y social, estos alumnos

tienen experiencias de xito muy reducidas, puesto que las
actividades educativas y sociales que realizan apenas se adaptan a
su competencia curricular y, si lo hacen, rpidamente se convierten
en rutinarias, con la consecuente fatiga y desmotivacin.
Este proyecto se inscribe dentro del marco de bsqueda de nuevos
procesos de enseanza-aprendizaje mediante la utilizacin de las
nuevas tecnologas de la informacin aplicadas a la estimulacin /
rehabilitacin. La informtica debe constituir un recurso que facilite
la comunicacin de estos alumnos y un instrumento educativo que
maximice su aprendizaje mediante el control de tres factores
fundamentales:

Adaptacin contina a su nivel de competencia y curva de

aprendizaje.

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Equilibrio entre variabilidad y estabilidad de las situaciones

de enseanza-aprendizaje.

Instrumento de accin sobre el medio. Utilizacin de

estrategias de refuerzo externas paralelas: sus acciones
generan resultados en su entorno social.

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