INSTITUCION EDUCATIVA NUEVA GRANADA

TALLER CIENCIAS NATURALES GRADO SEXTO

1. Contesto las siguientes preguntas y escribo las respuestas en mi cuaderno de ciencias naturales.
a. Cmo nacen los animales?
b.Cmo nacen las plantas?
c .Cmo nacen las personas?
d.Qu diferencias se observan cuando las plantas, los animales y las personas crecen?
2. Lee el siguiente texto y responda las siguientes preguntas.
Qu pasa con los seres vivos cuando terminan su vida?
Cuando el canario, el animalito querido de toda la familia, aparece una maana muerta en su jaula, parecen
evidenciarse las seales del transcurso de su vida que, como todo lo que tenemos, se nos hace ms
claramente consciente cuando la perdemos. Ayer, el pjaro an saltaba alegremente, corra y cantaba, y
cuando confiadamente se posaba sobre nuestra mano, podamos sentir el calor de su cuerpo. Ahora est
inmvil y fro. Pero, radica en esto la diferencia entre la vida y la muerte? El manzano del jardn no canta ni
salta; no le vemos comer, ni podemos calentarnos con l y, sin embargo, vive. Pero volvamos a nuestro canario,
sobre el que ya no existe la menor duda de que no vive; definitivamente est muerto. Reina la tristeza y el nio
pequeo no quiere aceptar la muerte del animalito. El padre quisiera aclarar este hecho: decirle, por ejemplo,
que el pjaro ya se haba hecho viejo y que, naturalmente, todas las personas y todos los animales, y tambin
las plantas, tienen que morir cuando se han hecho viejos.
a. Cmo era el canario cuando estaba vivo?
b. Cmo es el canario muerto?
c . Todos los seres vivos se mueren porque llegan a viejos?
d. Cmo nos damos cuenta de que una planta est muerta?
e . Por qu se muere una planta?
3. Responder
Explico con mis palabras qu es herencia.
Para qu hay dos sexos?
Sealo las diferencias que hay en el cuerpo de un hombre y una mujer.
Cmo sabemos que un animal muri?
Qu pasa con los animales y plantas que mueren?
En qu se parecen el movimiento del animal y el movimiento de la planta? Por qu?
En qu se diferencian los movimientos del animal y los movimientos de las plantas? Por qu?
4. Con mi profesor y mis compaeros completamos el siguiente cuadro en el cuaderno de ciencias naturales.

5. Dibujo las partes del cuerpo que utilizan los siguientes animales para su movimiento: pez, gallina, pato,
sapo, caballo, lombriz, gusano.
6. responder
Por qu razn distintos animales han desarrollado aletas, patas o alas para desplazarse?
Para qu se mueven los animales?
Qu diferencia hay entre los movimientos de las plantas y los movimientos de los animales?
6. Recordamos el recorrido que hacemos todos los das de nuestra casa a la escuela, y respondemos las
siguientes preguntas:
a. Qu seres vivos integran el ambiente que nos rodea?
b. Qu elementos inanimados podemos identificar en ese ambiente?
c. Qu entendemos por medio ambiente?
d. Cmo se integran en el ambiente los elementos que hemos sealado?

7. Observamos los siguientes grficos y contestamos las preguntas:

Qu le aporta la flor a la abeja?

Qu beneficio recibe la flor de la abeja?
Qu sucedera si la flor y la abeja no se ayudaran?
Qu beneficios obtiene el perro en su relacin con las personas?
Qu actividades hace el perro que benefician al ser humano?
Pueden vivir separados sin ayudarse mutuamente? Por qu?

INSTITUCION EDUCATIVA NUEVA GRANADA

TALLER CIENCIAS NATURALES GRADO SEXTO
1. (Completar) Pese a las muchas diferencias de aspecto y funcin, todas las clulas estn envueltas en
una membrana llamada membrana plasmtica que encierra una sustancia rica en Agua llamada.
___________________
2. Este contiene la informacin gentica (ADN). Su funcin es coordinar todas las actividades de la clula y
tambin forma parte en la reproduccin de la misma.
a. Ncleo
b. Citoplasma
c. Vacuola
d. Ribosoma
3. En las vesculas se modifica qumicamente lpidos, carbohidratos y protenas; las vesculas se
encuentran ubicadas en
a. El aparato de golgi
b. Las vacuolas
c. La mitocondria
d. La clula
4. La funcin de la membrana celular es.
a. Permite la entrada y salida de sustancias y es el medio por el cual esta se comunica con el medio que la
rodea.
b. Permite la entrada y salida de azcares solamente y es el medio por el cual esta se comunica con el
medio que la rodea.
c. Bloquea la salida de sustancias y es el medio por el cual esta se comunica con el medio que la rodea.
d. Bloquea la entrada de sustancias y es el medio por el cual esta se comunica con el medio que la rodea.
5. La funcin de este orgnelo es la sntesis de protenas para la clula. Se conoce con el nombre de
a. Ribosoma
b. Vacuola
c. Clula
d. ADN
6. Esta orgnelo se encarga de la respiracin celular.
a. La Mitocondria
b. Las Vacuolas
c. La Clula
d. La membrana celular
7. (Completar) Son clulas sin ncleo, la zona de la clula, donde est el ADN y ARN no est limitado
por membrana ____________________
8. (Completar) Este tipo de clulas esta presente en todos los organismos a excepcin de las bacterias y las
algas verdeazules ______________________
9. Cules son las estructuras que diferencian la clula animal de la vegetal y dibjelas
10. Colocar F si la afirmacin es falsa y V si la afirmacin es verdadera a las siguientes oraciones

a. Todo en los seres vivos est formado por clulas o por sus productos de secrecin. La clula es la unidad
anatmica de la materia viva, y una clula puede ser suficiente para constituir un organismo. ( )
b. Todas las clulas proceden de clulas preexistentes, por divisin de stas. (
)
c. Las funciones vitales de los organismos ocurren dentro de las clulas, o en su entorno inmediato,
controladas por sustancias que ellas secretan. Cada clula es un sistema abierto, que intercambia materia y
energa con su medio. En una clula caben todas las funciones vitales, de manera que basta una clula
para tener un ser vivo (que ser un ser vivo unicelular). As pues, la clula es la unidad fisiolgica de la vida.
(
)
d. Cada clula contiene toda la informacin hereditaria necesaria para el control de su propio ciclo y del
desarrollo y el funcionamiento de un organismo de su especie, as como para la transmisin de esa
informacin a la siguiente generacin celular. ( )

11. Colocar sobre la lnea el nombre segn lo indique la flecha (Membrana Plasmtica, Ncleo, Nucleolo,
Citoplasma, Aparato de Golgi, Ribosomas, Mitocondrias)

12. En una evaluacin de biologa celular, los alumnos deban colocar la etiqueta correspondiente a
cada una de las imgenes vistas al microscopio. Despus de realizar las observaciones (columna
I), la forma ms apropiada de relacionarlas con la etiqueta (columna II) es

8. Colocar sobre la lnea el nombre seg lo indique la flecha (ADN, Membrana Celular, Ncleo, Ribosoma,
Aparato de Golg Mitocondria, Lisosoma)

a.
b.
c.
d.
e.
f.
13.

________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________