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Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin


Universidad Bicentenaria de Aragua
6to de Comunicacin Social

Profesora:
Ninoska Rodriguez

Integrantes:
Victor glod
Carlhos Aponte
Nievelys Hernandez

Ciudad Guayana, Mayo de 2015

INTRODUCCIN

Estamos listos para realizar un proyecto de investigacin cuando se han definido


claramente los diferentes elementos de investigacin cientfica que comprende el
problema de investigacin, las variables, los objetivos o hiptesis, la unidad de
estudio y las tcnicas e instrumentos. El proceso de investigacin es en s el
mtodo, porque bsicamente son elecciones racionales y lgicas, pero la
elaboracin del proyecto es principalmente un conjunto de procedimientos
tcnicos y tiene ciertos requisitos, reglas, convenciones y formas.
La elaboracin del proyecto de investigacin se fundamenta en las opciones
metodolgicas que hace previamente el investigador. Para realizar un proyecto se
debe seguir criterios tcnicos y formales, en cambio, el mtodo de investigacin es
un proceso racional y lgico de elecciones, lo cual le otorga un carcter creativo y
propositivo a cada investigacin.

ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIN

Cuando se empieza el proceso de investigacin es evidente que uno de los


aspectos bsicos es diferenciar tres categoras que se sumen como sinnimos
como lo son el proyecto de investigacin, el informe de investigacin y el trabajo
de grado/tesis. Tambin depende de las reglas de cada universidad para la cual se
realiza la investigacin.
Investigacin de proyecto es todo un proceso completo y el proyecto y el informe
son tipos de documentos escritos, he ah la diferencia.
A la hora de realizar una investigacin, segn acadmicamente se plantea:
1- Planificar lo que se va a hacer, es decir, elaborar el proyecto.
2- Finalizada la investigacin se elabora el informe que puede tener algunos
elementos del proyecto.
El proyecto es una planificacin de la investigacin y que, debe responder a un
Qu?, por qu?, dnde?, para qu? y cmo?. Sobre una realidad que se
anhela conocer por eso se plantea en tiempo verbal futuro.
Para poder elaborar un proyecto es necesario iniciar la bsqueda, es decir, que ya
se est investigando. Y este planteamiento nos lleva a estas consideraciones:

El proyecto es la forma ms probable para conocer una realidad. No


es para nada algo que est terminado, ni rgido.
La investigacin no es un proceso lineal lo que quiere decir es que,
se empieza a investigar para dar paso al proyecto, luego la
investigacin propiamente y an despus de elaborado el informe.

El informe de investigacin es una realidad de presentacin escrita del proceso de


investigacin. El cual describe el tema, plantea la situacin problema, la
fundamentacin terica, indicar mtodo y procedimientos utilizados as como los
resultados obtenidos y significados, se escribe en tiempo verbal pasado.
Los elementos de la investigacin en trminos generales son: El tema, situacin
problemtica o realidad a investigar los aspectos tericos que sostienen la
temtica o las visiones tericas que lo han tratado, la metodologa y los resultados
o hallazgos obtenidos. De estos elementos los tres primeros se encuentran en el
proyecto en tres captulos, dependiendo de cada universidad que se trate reciben
diferentes nombres.
Procesos en la investigacin.
Paso 1. Formulacin del problema
La formulacin del problema siempre precisa de dos pasos anteriores:

La seleccin de una idea o tema a investigar.


Realizar una investigacin exploratoria de ese tema.

Paso 2. Identificar factores importantes


Esto significa identificar:

Los factores que forman parte del problema, es decir, que lo describen.

Los factores que estn interrelacionados con l.

Los factores que inciden en l precisando sus relaciones causales.


Los factores importantes sern el resultado de una investigacin exploratoria y
debern quedar consignados en el marco terico. stos pueden provenir de dos
fuentes:

Fuentes empricas: De la observacin del propio investigador o de


resultados de investigaciones anteriores de otros investigadores.

Fuentes tericas: De leyes cientficas o teoras probadas.


Este paso puede implicar alguno o todos de los siguientes procesos:

Describir un fenmeno (Ver Mtodo de extrapolacin).

Explicar un fenmeno.

Predecir un fenmeno. (Ver (Mtodo de interpolacin).


De esta manera, un marco terico se puede elaborar en base a alguna de las
siguientes alternativas:

Una teora completamente desarrollada.

Secciones de varias teoras complementarias.

Generalizaciones de investigaciones empricas anteriores.

Ideas originales del investigador relacionadas con el problema.


3. Formulacin de hiptesis de investigacin
Una hiptesis es una conjetura, una respuesta posible a la pregunta que se
formul como problema de investigacin. Las hiptesis se expresan en la forma de
una afirmacin que describe una variable o relaciona dos o ms variables. En
las ciencias descriptivas las hiptesis deben ser susceptibles de ser sometidas a
contrastacin
Paso 4. Recopilacin de la informacin
Conceptos para el anlisis de texto de investigacin cientfica
Consiste en la bsqueda de los datos que permitirn confirmar o refutar una
hiptesis. El cientfico no debe buscar confirmar las hiptesis sino probarla. Una
bsqueda indebida de confirmacin de las hiptesis puede dar lugar a
investigaciones sesgadas, contrarias a investigaciones fiables.
Paso 5. Probar la hiptesis
Consiste en contrastar o comparar las hiptesis propuestas con la informacin real
obtenida en el proceso de la recopilacin de datos. Para realizar esta comparacin
es preciso someter los datos a un anlisis estadstico de manera que descartamos

los resultados obtenidos al azar o a algn factor no considerado. El anlisis


estadstico se realiza mediante tcnicas como la estadstica descriptiva, prueba de
hiptesis o la estadstica inferencial. Lo que hacen estas herramientas es asignar
un nivel de probabilidad a los resultados obtenidos para poder decidir si lo que
vemos tiene su origen en la causa que creemos o se debe a algn otro factor no
considerado.
Paso 6. Trabajar con la hiptesis
Los resultados de una investigacin se expresan mediante ndices aritmticos
tales como frecuencias absolutas, porcentajes o tasas, ndices de correlacin, etc.
y se muestran en tablas de frecuencias, grficos, etc. de tal manera que se pueda
extraer una conclusin...
Paso 7. Reconsiderar la teora
La naturaleza misma de las teoras empricas es que pueden modificarse segn
los resultados de las investigaciones futuras. En este sentido, la confirmacin o la
refutacin de una hiptesis es una contribucin ms en la construccin de una
teora, contribuyendo de forma general en la ciencia misma as quedando bien
Paso 8. Formular nuevas preguntas
La confirmacin o refutacin de una hiptesis es una plataforma para plantear
nuevas preguntas de investigacin o mejorar, actualizar o sustituir las
conclusiones obtenidas
Paso 9. Crear una conclusin para el tema
A partir de toda la informacin recopilada en el transcurso de la investigacin, se
crea una opinin de los detalles importantes de la investigacin por la persona que
la haya realizado, en la cual se encuentra el punto de vista del investigador, los
detalles de la investigacin, etc.
Paso 10. Publicacin de los resultados
Los resultados obtenidos son sometidos a evaluacin mediante un artculo, en una
publicacin cientfica, para su evaluacin por parte de la comunidad cientfica y
reiniciar el ciclo.
Realidad a investigar: Objeto de estudio
Se trata de algn hecho que est presente en la realidad de la comunidad y del
investigador. Este hecho ser el objeto de estudio por parte del investigador,
generando las interrogantes que conducirn la investigacin, ya sea de corto,
mediano o largo plazo a una solucin total o parcial del problema, generando
conocimientos.

Podemos definir el problema como un hecho no resuelto que debe encontrar una
respuesta terica o prctica, cientfica o vulgar, social o individual, lo cual
posibilitara a resolver parcial o totalmente el problema.
El planteamiento del problema analizara un factor de la
realidad a travs de las interrogantes, reduciendo el hecho a una serie de
preguntas que ayudaran a enfocar los estudios hacia lo que debera ser para el
investigador ese hecho.
A la hora de plantear el problema u objeto de estudio se toman en cuenta muchas
factores que influyen el por qu de esa investigacin, el principal es el contexto en
el que se desarrolla y que para la comunidad es algo que puede no funcionar
correctamente o podra funcionar mejor, por ejemplo, un problema de alumbrado
en algn sector de la sociedad.
Estos factores permitirn plantear el objeto de estudio y es lo primero en
mostrarse en un trabajo de investigacin, permitiendo introducir y dar una vista
general de la metodologa a usar en el trabajo para dar solucin a dicha
problemtica. Los factores que se toman en cuenta a la hora de plantear una
problemtica son los siguientes:
1El deber ser, referido a lo que los tericos plantean como debera ser la realidad
estudiada
2 Evidencias, se refiere a las manifestaciones visibles de la realidad a ser
estudiada, son los hechos en desarrollo que preocupan al investigador y que no va
acorde a lo que debera esperarse, siendo esto un inconveniente.
3 Importancia del problema,
representa
una evaluacin del problema,
presentando como seria la situacin en un lapso de tiempo de no prestrsele la
debida atencin.
4. Elementos generadores, son todos aquellos elementos que originan el
problema, interviniendo en el objeto de estudio, enfocando gran parte de la
investigacin en la causa del problema para poder entenderlo y elaborar un plan
de estudio que permita encontrar una solucin adecuada.
5 Caso de estudio, en el cual se van a exponer los motivos por el cual fue
seleccionado para ser investigado.
6. propuesta, al llegar en este punto ya se debe tener ms o menos claro que se
puede realizar para mejorar y solucionar dicha situacin, siendo este un avance
preliminar que la misma investigacin debera confirmar y demostrar
satisfactoriamente, de aqu derivan los objetivos generales y el titulo de la
investigacin.
7 Formulacin del problema: cierre del planteamiento, en el cual una vez expuesto
todo el contexto del problema se proceder a realizar las interrogantes que
demuestren que es lo que se va a hacer.

El planteamiento del problema no solo se va a regir por estos factores, adems se


debe tener un conocimiento previo, es decir, valerse de trabajos anteriores
relacionados directa o indirectamente, al objeto de estudio, construyendo y
argumentando un contexto que vaya desde lo general a lo micro, demostrando
que no se trata de un evento aislado sino que est en contacto con su entorno y
que influye en el de cierta manera, generando al necesidad de ser tratado

Conclusin

Para poder solucionar o mejorar un hecho presente en nuestro entorno social es


necesario hacerle una investigacin previa, no solo con el fin de darle una solucin
que beneficie a la comunidad o que genere conocimientos nuevos, es necesario
tambin poder entenderlo y profundizar en todo el contexto en el que desenvuelve
para encontrar la solucin correcta y que beneficie al entorno.
Los conocimientos previos a la investigacin es una informacin sumamente
necesaria en el mbito de la universidad, pues, la generacin de relevo podr
saber cmo actuar y cmo enfocar los conocimientos aprendidos, adems al estar
la juventud preparada con estos conocimientos puede en un futuro marcar la
diferencia, renovando y solucionando aquellos problemas que pueden surgir y que
estn presentes.