Ginezka Calderon y Yaireth Gamez Participación en La Educación Prenatal de Mujeres Embarazadas

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

ESCUELA DE EDUCACIN
DPTO. DE DIVERSIDAD Y PEDAGOGIA INFANTIL
PARTICIPACIN EN LA EDUCACIN PRENATAL DE MUJERES

EMBARAZADAS QUE ASISTEN AL PROGRAMA COMUNIDAD Y
FAMILIA FEDERACIN.
Autores:
Ginezka Caldern
Yaireth Gmez
Tutora: Dra. Ana Campos
Valencia, julio de 2011
ESCUELA DE EDUCACIN

FAMILIA FEDERACIN.
Autores:
Ginezka Caldern
Yaireth Gmez
Trabajo de Investigacin presentado ante
la Escuela de Educacin, Facultad de
Ciencias de la Educacin de la
Universidad de Carabobo como requisito
indispensable para optar al Ttulo de
Licenciadas en educacin.
Valencia, julio de 2011
ESCUELA DE EDUCACIN
APROBACIN DEL TUTOR
En mi carcter de tutor acadmico del trabajo especial de grado titulado,

Participacin en la Educacin Prenatal de Mujeres Embarazadas que asisten al
Programa Comunidad y Familia Federacin, presentado por los ciudadanas
Yaireth Gmez Ariza titular de la cdula de Identidad N 21.135.221 y Ginezka
Caldern Hernndez titular de la cdula de Identidad N 18.661.663, considero que el
mismo rene los requisitos necesarios para ser sometido a presentacin pblica y
evaluacin correspondiente, por parte del jurado examinador que se designe.
En la ciudad de Valencia, a los _____ das del mes de __________ de2011.
_____________________
Dra. Ana Campos
ESCUELA DE EDUCACIN

FAMILIA FEDERACIN.
Autores:
Ginezka Caldern
Yaireth Gmez
VEREDICTO
Trabajo de grado de especialidad de licenciada en Educacin Inicial y Primera Etapa

de Educacin Bsica aprobado en la Universidad de Carabobo por el siguiente
jurado, en la Ciudad de Valencia a los 28 das del mes de julio de 2011.
______________________
_____________________
C.I:
C.I:
______________________
C.I:
DEDICATORIA
A nuestros padres por ser guas en nuestras vidas, que con sus sabios consejos
hicieron de nosotras seres capaces de romper todos los obstculos y cumplir una de
nuestras metas.
Quienes contribuyeron y nos apoyaron dndonos su mano amiga y brindndonos su
amor y comprensin, llenndonos de alegras y acompandonos en las tristezas y lo
ms importante dndonos alientos de esperanza para lograr otras metas a futuro.
(Ginezka Caldern)
(Yaireth Gmez)
AGRADECIMIENTO
A Dios todo poderoso por darme sabidura y entendimiento para superar cada
etapa de esta meta.
A mis padres Judith y Manuel por brindarme su comprensin, apoyo, amor y
confianza en cada peldao de este camino.
A mi tati, Hayveth, yolmar, Eliezer y dems familiares por brindarme su
apoyo y confiar en mi.
A mi abuela Elba que aunque este ausente siempre me brindo su apoyo, amor
y confianza, se que estas orgullosa de mi donde te encuentres. Te extrao.
A Yaireth que ms que una compaera es mi hermana y amiga, gracias por
estar all, ayudndome y entendindome, juntas formamos un gran equipo.
A su hermana Yandilys por brindarme su colaboracin en nuestro trabajo de
grado y aportar ese granito de arena para alcanzar esta meta.
A mis compaeras de estudio quienes entre risas y lgrimas compartimos ms
que una clase, y a mis profesores por brindarme sus conocimientos y ayuda en cada
paso de este camino.
(Ginezka Caldern)
AGRADECIMIENTO
Primeramente a Dios por darme vida y salud para poder alcanzar mis metas.
A mis padres Regina y Gaudencio por brindarme su apoyo y darme fuerzas
para seguir adelante a mis hermanas y hermano Egleth, Arieth, Laureth, Gaudeiner y
a Yandilys especialmente por darme su colaboracin y apoyo para lograr mi Trabajo
de Grado, por que sin ellos tal vez no hubiese alcanzado uno de mis sueos, SER
LICENCIADA, por estar conmigo siempre dicindome continua que tu lo puedes
lograr y dando seguridad y alimento para ello.
A mi gran amiga y compaera de Trabajo Ginezka por estar conmigo siempre,
por brindarme su amistad, ayudarme y estar conmigo en esos momentos en que se
necesita una AMIGA, cuando estas triste y necesitas un hombro para llorar, cuando
necesitas a alguien para contarle tus alegras, triunfos, tristezas, sus sabios consejos.
Por que juntas pudimos alimentar esta amistad tan grande y supimos sobrellevarnos a
pesar de las diferencias
. A mis compaeras de estudio, amigos, amigas y profesores que hicieron de
mi lo que soy en este momento brindndome confianza y que me hicieron sentir
capaz y segura, por que sin ellos no hubiese podido alcanzar esta meta.
(Yaireth Gmez)
PARTICIPACIN EN LA EDUCACION PRENATAL DE MUJERES

FAMILIA FEDERACIN
Autores:
Ginezka Caldern
Yaireth Gmez
Tutor: Dra. Ana Campos
RESUMEN
El proceso educativo facilita herramientas para que diferentes grupos etarios
obtengan conocimientos, dependiendo de necesidades especficas y condiciones
biolgicas, psicolgicas y sociales, lo que conllev a realizar un estudio mediante la
aplicacin del Programa Comunidad y Familia Federacin en Valencia Estado
Carabobo; donde la problemtica es la debilidad de Mujeres Embarazadas en la
participacin durante actividades de Educacin Prenatal, planteando como objetivo
superar debilidades del programa referentes a asistencia, participacin y aprendizaje
en cuanto a Educacin Prenatal para aumentar su bienestar. El paradigma del
constructivismo fue base para esta investigacin Accin Participativa, con prenatales
entre los 12 y 30 aos (o ms) donde la cantidad inicial fue 7 superando en una etapa
las 26, para quienes se planificaron actividades de recreacin, aprendizaje, cuidados,
cambios fisiolgicos y biolgicos, dinmica de intervencin, charlas, entre otras,
basadas en Campo y Espinoza (2005) tras diagnostico mediante entrevista
semiestructurada y evaluacin constante reflejada en el Diario de Campo. Dichas
actividades permitieron a las autoras aumentar la participacin de las embarazadas
que asistieron constantemente en un 66%, se considera importante que el 93% obtiene
la informacin que desea y el 86% la pone en prctica en su cotidianidad. Los
resultados demuestran que lo facilitado es aprendido, cuando se centra en las
necesidades de los sujetos y llevarlo a la prctica aumenta el bienestar de las mujeres
embarazadas y de sus bebs.
Palabras claves: Educacin, Educacin Prenatal, participacin, aprendizaje,
bienestar.
Lnea de investigacin: Pedagoga, Currculo y Didctica para la educacin de la
infancia, cuya temtica es la pedagoga en los procesos de desarrollo infantil,
subtemtica educacin en el mbito prenatal
PRENATAL EDUCATION PARTICIPATION IN PREGNANT WOMEN

ATTENDING TO THE COMMUNITY AND FAMILY FEDERATION
Authors:
CaldernGinezka
GmezYaireth
Tutor: Dr. Ana Campos
ABSTRACT
The educational process provides tools for different age groups gain knowledge,
depending on specific needs and biological, psychological and social, which led to a
study by the implementation of Community and Family Federation in Valencia
Carabobo State under the research Pedagogy, Curriculum and Teaching for the
education of children, whose theme is the pedagogy in the process of child
development, education in the field sub-theme prenatal where the problem is the
weakness of Pregnant Women in participation during Prenatal Education activities,
raising aimed at overcoming weaknesses of the program concerning attendance,
participation and learning about Prenatal Education to increase their welfare. The
constructivist paradigm for this research was based Participatory Action with prenatal
between 12 and 30 years (or more) where the initial amount was 7 at a stage
exceeding the 26 for whom activities were planned recreation, learning, care, changes
physiological and biological dynamics of intervention, lectures and other field-based
and Espinoza (2005) after diagnosis using semi-structured interview and constant
evaluation reflected in the Journal of Field. These activities allowed the authors to
increase the participation of pregnant women who attended constantly by 66%, it is
important that 93% get the information you want and 86% puts it into practice in
everyday life. The results show that it is easier learned when it focuses on the needs
of individuals and put it into practice increases the welfare of pregnant women and
their babies.
Keywords: Education, Prenatal Education, participation, learning, being.
Area of Research: Pedagogy, Curriculum and Teaching for the education of children,
whose theme is the pedagogy in the process of child development, sub-theme prenatal
education in the field
INDICE
APROBACIN DEL TUTOR.. iii
VEREDICTO.... iv
DEDICATORIA... v
AGRADECIMIENTO. vi
RESUMEN...... viii
INTRODUCCIN...11
CAPITULO I....12
DIAGNSTICO COMUNITARIO.....14
OBJETIVO GENRAL .....18
JUSTIFICACIN ...18
CAPITULO II ....20
METODOLOGA ...20
CAPITULO III ...28
RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES DE DURANTE LA EDUCACIN
PRENATAL .........28
BIBLIOGRAFA .....53
ANEXOS......55
INTRODUCCIN
La educacin inicial tiene mbitos de influencia diversos, a travs de los

cuales puede facilitar instrumentos de aprendizajes significativos para cada grupo
etario, que van desde los cero (0) a los seis (6) aos, asentado as en las bases
curriculares de la Educacin Inicial en la sociedad venezolana, dentro de la cual se
incluy el termino educacin no convencional, para ampliar la cobertura en la
poblacin infantil en situacin de pobreza o con caractersticas sociales que requieran
el traslado del educador hacia las comunidades.
Este trmino es interesante en la presente investigacin, ya que la necesidad
de ampliar la cobertura, conlleva a incluir un tipo de educacin de gran relevancia
para la poblacin infantil, que es la Educacin Prenatal, a travs de la cual el
embrin, y despus el feto, desarrollan potencialidades de su expresin gentica, las
mismas que sern observadas una vez nacido el nio, en el mbito familiar y social.
Para el progreso de la educacin es necesario incluir a todos los grupos que la
requieren, y los autores consideran que existe una gran asociacin entre Educacin
Prenatal y Educacin Inicial, puesto que la integridad y el buen desarrollo de la
primera, brindar al nio las condiciones, herramientas y oportunidades para su
aprendizaje.
Es por ello que a continuacin se presenta un trabajo de tipo InvestigacinAccin participativa, sustentado bibliogrficamente y a travs de las vivencias de las
practicantes de Educacin Inicial de la Universidad de Carabobo en el Programa
Comunidad y Familia Federacin, Valencia Estado Carabobo, con el fin de apoyar el
programa en cuanto a la participacin de las mujeres embarazadas en las actividades
del programa y como superar las debilidades que el mismo presenta.
La investigacin es desarrollada en tres (3) captulos, el primero hace
referencia al planteamiento del problema, estableciendo los objetivos y justificando la
necesidad de su realizacin para mejorar el contenido de las actividades de Educacin

Prenatal dentro del programa.
En el captulo II, se realiza un enfoque hacia la metodologa utilizada por ser
una Investigacin-Accin participativa, esclareciendo la naturaleza, diseo, y tipo de
investigacin, as como la accin social, sujeto social, dimensin espacial y mbito
temporal. Otro aspecto presente en este captulo es la utilizacin del diario de campo
y la entrevista semiestructurada como instrumentos y tcnicas para obtener los datos
necesarios para ser analizados y discutidos.
Por ltimo en el captulo III se presentan los resultados obtenidos durante la
entrevista y los datos registrados en el diario de campo, haciendo comparaciones con
las investigaciones previas, permitiendo dar recomendaciones para posteriores
investigaciones y para aumentar la participacin de las mujeres embarazadas a las
actividades de Educacin Prenatal.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del problema

La Educacin es un proceso que permite al ser humano conocer habilidades para
aprender, comunicarse, socializar efectivamente y adaptarse a nuevos ambientes y
personas, trasmitir valores, costumbres, cambios en la forma de actuar, en los
comportamientos adecuados a cada situacin, como base para obtener informacin
continuamente en todas las etapas de la vida y as mismo aplicarlas.
Existen diferentes formas de educar y todo proceso educativo requiere de la
implementacin de tcnicas para obtener buenos resultados, por ende estas tcnicas
deben adaptarse a los diferentes grupos sociales y sus necesidades. Es por ello que se
reconoce la educacin en las diferentes etapas de la vida, tomando en cuenta que la
vida se inicia desde el proceso de fecundacin y termina con la muerte, bien sea por
ancianidad u otra causa; cabe resaltar durante estas etapas, la edad frtil en la mujer,
definida por Borroughs y cols (2002), como el periodo en el que una mujer es capaz
de procrear, y que para fines estadsticos se establece entre los 15 y 49 aos de edad,
donde en condiciones biolgicas, psicolgicas y sociales adecuadas puede concebir
un embarazo, requiriendo de una estructura a nivel biopsicosocial que le permita
llevar a feliz trmino su gestacin.
Estas autoras consideran adems, que la duracin promedio del embarazo es de
unos 280 das, correspondientes a 40 semanas, durante los cuales se presentan una
serie de cambios que requieren de especial atencin, como es la nutricin, los
cambios fsicos semanales que van a percibir tanto el beb como la madre, los
cuidados prenatales y postnatales, el control mdico, tcnicas para el manejo del
parto, entre otras,
y es mediante la Educacin Prenatal, que se brinda esta
informacin y se facilita a la madre herramientas para llevar a cabo un embarazo
sano; en donde la participacin familiar es indispensable para generar una estructura

que fortalezca los vnculos afectivos entre los padres, el beb y las personas cercanas
a su entorno.
Como se expres anteriormente existe la necesidad de educar, sin embargo hay
que diferenciar entre la instruccin, que es la trasmisin de saberes y de saber hacer, y
la educacin, que concierne al desarrollo de las aptitudes del individuo y su
adaptacin al mundo, (Bertin 1997), lo cual permite obtener conocimientos a lo
largo del crecimiento y desarrollo, que va a verse reflejado en las conductas
adoptadas de una persona dentro del grupo familiar y por lo tanto en la comunidad,
siendo estos los espacios de desenvolvimiento ms importantes; y la educacin
prenatal brinda a esta poblacin de mujeres en edad frtil, que han concebido un
embarazo, herramientas importantes para su aprendizaje en la etapa de gestacin, que
se reflejaran durante el periodo de embarazo, el parto y en los infantes durante su
crecimiento.
Este tipo de educacin evala aspectos biolgicos, sociales, econmicos del
grupo, no para hacer distinciones discriminatorias, sino para influenciar en ellos y
generar un cambio favorable dependiendo de las necesidades de cada participante; sin
embargo este cambio se logra dependiendo de la disposicin que cada una tenga para
aumentar sus conocimientos y mejorar sus conductas. En el caso del grupo objeto de
investigacin, se pretende conocer las caractersticas de las mujeres embarazadas que
asisten a un programa de Educacin Prenatal ubicado en la Zona Sur de la Ciudad de
Valencia, quienes tienen necesidades de aprendizajes especiales por el periodo que
estn experimentando, abordando su participacin en dicho programa, la motivacin
para asistir a las actividades, el significado que tiene para ellas las herramientas
educacionales brindadas y por ltimo la utilidad dada.
En los pases en desarrollo se han planteado polticas para aumentar la salud
reproductiva, incluyendo la mejora de los servicios esenciales para las mujeres
embarazadas, proyectando una imagen donde la integracin de estas, sus familias y
las personas que la asisten deben estar capacitadas para apoyarlas, guiarlas, conocer
cules son las necesidades bsicas y poder reconocer complicaciones en caso que se
presenten. (Ashford1997). Esta autora considera que es de gran importancia que la
madre conozca cuales son los cuidados que debe mantener una mujer embarazada y
que alrededor de ella debe haber personal capacitado para instruirla y apoyarla, ya
que debido a que los clculos estadsticos en los pases en desarrollo muestran que
entre el 12% y el 15% sufren de complicaciones, algunas de las cuales ponen en
peligros sus vidas y las de sus bebs, esto porque la salud de la mujer en trminos de
reproduccin tiene efectos drsticos e inmediato en el feto y el recin nacido, por lo
que se hace necesario las polticas de salud para mantener el bienestar biolgico,
psicolgico, social que contribuya al bienestar de ambos. Ashford explica adems que
el estado nutritivo es uno de los aspectos que tienen gran implicacin en estas
complicaciones.
Diagnstico comunitario
Dentro de la poblacin venezolana, especficamente en la Ciudad de Valencia,
Estado Carabobo, Comunidad Federacin ubicada en la Zona Sur, se lleva a cabo un
programa llamado Comunidad y Familia Federacin, que brinda Educacin
Prenatal en la colectividad, a todas aquellas prenatales que deseen asistir; lo que
despert la curiosidad de las autoras, al ver la regularidad de las actividades en el
centro aun cuando el grupo no es numeroso, evidenciada la asistencia de 7 prenatales
al inicio de las prcticas profesionales.
Las investigadoras han observado que aunque las actividades que se realizan en el
centro proveen informacin til para las embarazadas, la motivacin o dinmicas de
grupo o individuales no procuran el mantenimiento de ellas dentro del mismo, por lo
que en ocasiones se evidencian poco comunicativas, silenciosas, y responden con
respuestas breves a preguntas realizadas, donde se busca conocer ms de ellas, sus
condiciones familiares, sus conocimientos acerca de algunos temas o bien lo
aprendido durante las intervenciones en el centro.
El gobierno venezolano
brinda estrategias acerca de la atencin a la mujer
embarazada, en el 2005 en la Trigsima octava reunin de la Mesa Directiva de la

Conferencia Regional sobre la Mujer de Amrica Latina y el Caribe se redact un
informe acerca de las leyes que protegen a la mujer y hombre en cuanto a los derechos
sexuales y reproductivos en el pas, y en base a esto se encuentra la estructuracin de un
programa de salud sexual y reproductiva que vela por el bienestar tanto de las mujeres
embarazadas, nias y nios, avalado por el Ministerio de Salud y Desarrollo Social y que
se suministre tanto en entidades pblicas como privadas. Por lo que el Centro de
Desarrollo Comunal es uno de estos entes, que se gua por dichas polticas y que busca el
bienestar de la mujer embarazada, a lo que se le deben sumar otras prcticas y mayor
organizacin para percibir mayor poblacin.
En relacin a lo expuesto anteriormente, en el pas existen programas diseados

por estudiantes y profesionales de diferentes reas del saber, que buscan brindar
Educacin Prenatal a las mujeres embarazadas de una localidad, tal es el caso de Daz
(2005), quien en su estudio dise un programa de Educacin Prenatal para las
embarazadas de una localidad en Barquisimeto, ya que considera que esta educacin
comprende la presentacin sistemtica de hechos, ideas, habilidades y tcnicas
relacionadas con la concepcin, el embarazo y el parto a las mujeres gestantes, de tal
manera que al aumentar su nivel de conocimiento y sus destrezas en esas reas,
mejore su salud y la del hij@ que esperan; aadiendo a esto que la Educacin
Prenatal Integral abarca aspectos biolgicos, psicolgicos y sociofamiliares de la
embarazada y su entorno.
Lo antes expuesto sobre la situacin de las embarazadas en el programa es
plasmado en el diario de campo, que contempla al registro observacional descriptivo
(Campos y Espinoza 2005), que sirve como instrumento para recoger detalles
conductuales susceptibles de ser observados por medio de los sentidos, utilizado
como herramienta para plasmar datos de inters durante las prcticas, donde se
propician encuentros con las prenatales, que permiten conocer las fallas en
actividades del programa y proponer al final de esta investigacin estrategias que
generen cambios positivos en el programa y as mismo aumente la poblacin

asistente.
La Educacin Prenatal que se lleva a cabo en este programa pretende lograr el
establecimiento de una vinculacin afectiva gestante-feto-familia durante el embarazo
que conlleve a la prenatal a sentirse amada, apoyada, comprendida y a desarrollar las
actitudes y aptitudes acordes durante las 40 semanas (+/-), en cuanto a la nutricin,
demostraciones de afecto hacia el beb, tcnicas de masajes, frote con diferentes
texturas a la barriga, msica, sonidos, caricias, palabras por parte de la madre, del
padre y de los hermanos que permiten estimularlo. (Rodrguez y colaboradores S/A).
Es as como se presenta la Educacin Prenatal como herramienta bsica para las
gestantes, donde no interesa solo la participacin de la madre sino de los dems
familiares que van a apoyar, brindar afectos, condiciones familiares adecuadas
necesarias para llevar el embarazo a feliz trmino. (Bertin1997)
hace referencia a
este punto cuando seala que ciertamente la educacin que se le brinda a la mujer
embarazada es un proceso natural, mediante el cual, el embrin y despus el feto,
desarrolla las potencialidades incluidas en su material gentico; este proceso debe
basarse en la transferencia de elementos fsicos, mentales y afectivos que proporciona
tanto la madre y el ambiente comn que les rodea. Hace algunas dcadas no se
prestaba atencin a lo que el nio pudiera sentir antes de nacer, sin embargo
investigaciones realizadas por la misma autora afirman que ese pequeo ser empieza
a desarrollar capacidades rpidamente y que es importante que sus padres se
relacionen con l desde el momento en que se descubre su existencia, ya que el beb
en formacin siente el miedo, el placer, la tensin, la angustia y las diferentes
emociones que le transmite su mam.
Es decir que esta educacin, es esencial para las mujeres embarazadas ya que les
proporciona seguridad, afianza sus conocimientos o brinda la informacin acerca del
proceso de gestacin, cambios que se perciben durante esta etapa y posterior al
nacimiento del beb, interviniendo en las actividades que el programa realiza.
Es por ello que las autoras se motivan a realizar esta investigacin, que se
propone describir la participacin de las prenatales en el programa desde el inicio de
las prcticas profesionales y en el transcurso de las mismas, acordados con el
personal del programa en reunin realizada al inicio de las actividades prcticas, con
el fin de atender las debilidades del mismo e
influenciar positivamente en la
inclusin de nuevas estrategias que contribuyan al aumento de la participacin en las

actividades realizadas y por ende en el aumento del nmero de embarazadas
asistentes, surgiendo as los siguientes cuestionamientos:
Cules son las causas que conllevan a la debilidad de participacin de las
mujeres embarazadas en las actividades realizadas durante la educacin prenatal
ofrecida en el programa Comunidad y Familia Federacin?
Cules son las necesidades que tienen las mujeres embarazadas a participar en
el programa?
Se considera importante la intervencin de las gestantes en su proceso de
aprendizaje obtenido durante la Educacin Prenatal?
Qu herramientas, tcnicas, dinmicas o actividades acorde a sus necesidades
pueden realizarse para aumentar la participacin de las mujeres embarazadas en la
educacin prenatal que conlleven a reconocer su importancia durante el embarazo,
posterior a l y durante el desarrollo y crecimiento del beb?
1.2 OBJETIVO GENERAL

Superar las debilidades del Programa Comunidad y Familia Federacin en
cuanto a la participacin de las mujeres embarazadas en la Educacin Prenatal
impartida por el mismo. Valencia-Carabobo.
1.2.1 OBJETIVOS ESPECFICOS
Identificarla estructura y el funcionamiento del programa estableciendo sus

debilidades en cuanto a la participacin de las gestantes.
Determinar las necesidades de las mujeres embarazadas en el programa.
Promover acciones que aumenten la participacin de las mujeres embarazadas

de la comunidad Federacin en el programa satisfaciendo sus necesidades.
1.3 JUSTIFICACIN
La relevancia de la educacin en la etapa prenatal consiste tanto para la mujer
que lo experimenta, as como para la familia y la comunidad donde est inmersa, un
hecho que merece conciencia sobre el ciclo que est viviendo; adems de conocer los
aspectos que debe cuidar durante su embarazo, las actitudes y aptitudes que debe
tener para con el feto y la forma como todos pueden integrarse para favorecer el
proceso.
Esta investigacin permite mediante un enfoque crtico dar a conocer a los
profesionales docentes la importancia de la Educacin Prenatal, tanto para la madre
como para el beb que se encuentra en desarrollo in tero, ya que aporta conceptos,
teoras, y experiencias que llevan a otros investigadores a indagar aun ms sobre el
tema, y a reconocer que existe un papel fundamental en la atencin, los cuidados, los
aprendizajes que obtiene la madre en el proceso y la consonancia que existe para dar
al beb un entorno de crecimiento gestacional y de nacimiento adecuado. Es de esta
forma como la investigacin busca proporcionar a los futuros padres, conciencia
sobre su estado, y de cmo aportar al nio los mejores materiales y condiciones para
su formacin.
No obstante los resultados obtenidos durante la interaccin con las gestantes,
familiares, profesionales de las diferentes ramas y pasantes que se encuentran en el
centro, entre otros, brinda una serie de informacin reflejada en los diarios de campo
que llevan a plantear una problemtica, referida a la debilidad en la participacin de
las mujeres embarazadas en la Educacin Prenatal, tomando en cuenta que poseen
caractersticas diferentes an cuando tienen un estado comn, el embarazo. Se
pretende adems, plantear estrategias que promuevan la participacin de las mismas
en las actividades que brinda el centro, para lo cual es necesario indagar primero
acerca de sus necesidades, ya que no es igual la necesidad apoyo social y emocional
de una adolescente con un embarazo no planificado, a la de una mujer adulta con un
embarazo planificado.
As mismo, esta investigacin permite continuar con otras investigaciones, que
como esta, den pie a la innovacin en los programas existentes de Educacin
Prenatal, creacin de nuevos programas, centros de salud o educativos donde se lleve
a cabo la implementacin de tcnicas, estrategias, que permitan integrar a las
prenatales, darles a conocer la informacin requerida por las mismas y adems
permitirles integrar a las familias, lo cual a largo plazo genera individuos con un
proceso de formacin integro, con valores firmes, capaces de brindar amor,
mejorando las condiciones actuales de las familias y comunidades del pas.
CAPITULO II
METODOLOGA
Las metodologas participativas, como herramientas complementarias del trabajo
profesional en el mbito micro-local, como un barrio o municipio, pueden contribuir
a alcanzar el objetivo ltimo de integracin familiar, comunitaria y cohesin social,
en el cual la participacin de cada individuo es un medio para mejorar la calidad de
vida. En este sentido la educacin en general requiere de la Investigacin accin, ya
que al describir o plantear una problemtica, es el mismo individuo quien debe
comprometerse para mejorar su nivel instruccional, o bien en caso de la Educacin
Prenatal comprometerse las gestantes consigo mismas a generar un ambiente idneo
para el desarrollo de su embarazo, poniendo en prctica todas los aprendizaje
obtenidos durante las actividades organizadas. Es as como a continuacin se presenta
la naturaleza de la investigacin, el diseo, y el plan de accin a realizar, la forma
como se obtiene la informacin presente en el estudio y otros datos de inters para el
mismo.
2.1 Naturaleza de la Investigacin
El constructivismo es un paradigma utilizado en las investigaciones actualmente,
ya que a mediados del siglo XX se genera otra corriente en la ciencia, donde se
cuestiona la ciencia real y objetiva, y se permite entender que el hombre es capaz de
cambiar sus acciones para generar otras conductas, ya que es este quien inmerso en su
cotidianidad puede generar cambios que conlleven a vivir mejores experiencias. Este
paradigma permite a travs de la descripcin reflejada en instrumentos de recoleccin
de datos, conocer caractersticas, factores o causas que determinen las acciones o
conductas de una poblacin, y por consiguiente presentarles resultados que permitan
a cada uno de estos individuos reflexionar acerca de sus conductas y generar cambios
en ellas. El constructivismo es una teora que propone que el ambiente de aprendizaje
debe sostener mltiples perspectivas o interpretaciones de realidad, construccin de
conocimiento, actividades basadas en experiencias ricas en contexto (Jonassen, 1991

citado por Hernndez 2008). Esta teora se centra en la construccin del
conocimiento, no en su reproduccin. Un componente importante del constructivismo
es que la educacin se enfoca en tareas autnticas y son estas las que tienen
relevancia y utilidad en el mundo real donde est inmerso tanto el investigado como
los investigadores.
Estas tareas pueden implementarse en las comunidades mediante actividades, en
el caso de las prenatales, para construir en ellas un conocimiento que dentro de su
contexto sea til y puedan obtener un aprendizaje significativo por parte de los
profesionales que constantemente les dan herramientas, que pondrn en prctica
durante su proceso de gestacin, en el parto y luego del nacimiento del beb.
En este orden de ideas, Campos y Espinoza (2005), hacen una resea del
principio de indeterminacin de Heisenberg, que expresa: el observador influye en lo
observado, las autoras concuerdan con el hecho, que con solo investigar acerca de las
conductas o situacin de un grupo de personas, ya se est influyendo de alguna
forma en los individuos, bien sea generando conciencia acerca del tema o
contribuyendo durante el estudio a generar estrategias para que la poblacin participe
en su propio bienestar.
2.2 Diseo y tipo de investigacin
Hernndez y colaboradores (2006) definen el diseo de investigacin como el
plan de accin, que indica la secuencia de los pasos a seguir, permite al investigador
precisar detalles de la tarea de investigacin y establece las estrategias a seguir para
obtener resultados positivos, adems de definir la forma de encontrar respuestas a las
interrogantes del estudio.
De acuerdo a la problemtica planteada este estudio se presenta bajo la
modalidad de Investigacin Accin Participativa, como proceso de aprendizaje en el
que las personas involucradas toman decisiones referidas a la bsqueda, anlisis e
interpretacin de la informacin relacionada con las acciones destinadas a

transformar una situacin problemtica en el contexto donde viven o actan (Campos
y Espinoza 2005). Con la debilidad en la participacin de las mujeres embarazadas en
la Educacin Prenatal, se pretende que estas no solo conozcan los factores que
influyen, sino que sus acciones permita la integracin al programa de forma tal que
generen cambios en sus conductas, donde la meta ultima es conocer lo que sucede
actualmente para transformar; segn lo planteado por Martn y Basagoiti (S/A)
siempre se acta en direccin a un fin o un para qu, pero esta accin no se hace
desde arriba sino desde y con la base social.
Dentro de este proceso secuencial conocer-actuar-transformar, la investigacin
como se expres anteriormente es slo una parte de la accin transformadora, ya que
mientras se investiga se interviene de alguna forma, al sensibilizar a la poblacin
sobre sus propios problemas, profundizar en el anlisis de su propia situacin u
organizar y movilizar a los participantes.
2.3 Delimitacin del objeto de estudio
Accin social: Superar las debilidades del Programa Comunidad y Familia

Federacin, referentes a la participacin de las mujeres embarazadas en la
Educacin Prenatal.
Sujeto social: Mujeres embarazadas y profesionales del Centro de Desarrollo

Comunal Federacin.
Dimensin espacial: Programa Comunidad y Familia Federacin, Parroquia

Federacin, Valencia, estado Carabobo.
mbito temporal: 2010-2011.
2.4 Tcnicas e instrumentos

Diario de Campo
Para recolectar los datos se aplica un instrumento de recoleccin el cual segn
Arias (2006) es cualquier recurso, dispositivo o formato (en papel o digital) que se
utiliza para obtener, registrar o almacenar informacin. En esta investigacin se
utiliza el diario de campo, en el cual las autoras plasman lo observado y vivenciado
durante las prcticas profesionales a travs de la observacin participante y la
entrevista semiestructurada.
El diario de campo es un registro observacional descriptivo(Campos y Espinoza
2005), que sirve como instrumento para recoger detalles conductuales susceptibles de
ser observados por medio de los sentidos, luego de las interacciones con las mujeres
embarazadas y de observar las conductas ante cada situacin vivida, por ende se
describe all, la participacin de las familias, bien sea esposo, hermanos, tos, padres
o abuelos, en cada una de las actividades, para tener una percepcin de los hechos y
describirlos de forma correcta.
La informacin obtenida mediante este instrumento, ser analizado por las
autoras, para relacionar la situacin encontrada con la obtenida al finalizar las
prcticas profesionales, lo que conlleva a resultados que comprueben la utilidad de
los cambios en el contenido del programa adoptado actualmente en el centro. Este
anlisis se realizar tomando en cuenta: las edades de las prenatales, trimestre de
embarazo, estado civil, comparando la cantidad del grupo al inicio de la prctica
profesional con la actual y que factores han intervenido en el aumento o disminucin
de la asistencia a las actividades de educacin prenatal.
Otro de los aspectos a evaluar se refiere al conocimiento que poseen acerca de
los temas de inters durante el embarazo, la satisfaccin con la informacin brindada
por el personal que labora en el centro, as como aquellos temas que consideran
importantes y que aun no se han expuesto ante las usuarias.
As mismo, se realizar una discusin de los resultados con los estudios

realizados por autores anteriormente, que han servido como antecedente para esta
investigacin.
Entrevista semiestructurada
Las entrevistas constituyen uno de los procedimientos ms frecuentemente utilizados
en los estudios de carcter cualitativo, donde el investigador no solamente hace
preguntas sobre los aspectos que le interesa estudiar sino que debe comprender el
lenguaje de los participantes y apropiarse del significado que stos le otorgan en el
ambiente natural donde desarrollan sus actividades. En este caso, para elaborar las
entrevistas semiestructuradas se plantearon las interrogantes que tienen gran inters
paras el desarrollo de las actividades prenatales.
En el periodo inicial de las prcticas profesionales la observacin participante es
la tcnica usada, sealada por Robledo (2009) como la base de toda investigacin
social, reflejada en el diario de campo como instrumento de recoleccin de la
informacin, ya que la observacin sirve al investigador para visualizar o captar
mediante la vista, en forma sistmica los factores que intervienen en la conducta de
un individuo o de determinado grupo, en este caso las prenatales. De esta manera el
investigador debe participar abiertamente o de manera encubierta, de la vida cotidiana
de personas durante un tiempo relativamente extenso, viendo lo que pasa, escuchando
lo que se dice, preguntando; o sea, recogiendo todo tipo de datos accesibles para
poder arrojar luz sobre los temas que l o ella han decidido estudiar.
2.5 Criterios de excelencia
Credibilidad:
La credibilidad en una investigacin consiste en contrastar las creencias del
investigador con las creencias e interpretaciones de los informantes, es decir, hacer
comprobaciones entre los participantes, por ser la fuente de datos; para realizar este
contraste, se debe prolongar el perodo de trabajo dentro del mismo contexto,
manteniendo la observacin persistente. Por lo que la presente investigacin cumple

con este criterio al iniciarse las prcticas profesionales en noviembre del 2010 y
permanecer en la actualidad, obteniendo la informacin directamente de las
prenatales que asisten al programa.
Transferibilidad
El criterio de transferibilidad se refiere a la imposibilidad de realizar
generalizaciones, debido a que los fenmenos sociales dependen directamente del
contexto en el cual se desarrollan. Hay dos elementos que se deben tomar en cuenta
cuando se habla de la validez externa o transferibilidad, en primer lugar se tiene la
recogida de abundantes datos descriptivos, que permiten comparar el contexto de la
investigacin con otros contextos, es decir que las caractersticas descritas en una
comunidad, permiten compararlas con otra comunidad, donde existe la misma
poblacin. En segundo lugar, est el desarrollo de descripciones minuciosas del
contexto, lo cual se cubri con las descripciones y definiciones cuidadosas que se
hicieron de los espacios donde se desarrolla la investigacin.
Dependencia
La dependencia se refiere al hecho de que otro investigador tenga la posibilidad
de replicar el estudio, es decir, que utilizando los mismos procedimientos de trabajo
obtenga los mismos resultados. La dependencia se cuestiona debido a que en este tipo
de estudios se hace imposible repetir esas situaciones por ser situaciones reales, por lo
tanto irrepetibles. Por otra parte, el investigador y su papel en la investigacin son
otros factores que intervienen en los cuestionamientos que se hacen a la investigacin
cualitativa, como lo sealan Rodrguez y cols (1999) citado por Murzi (2007)
Confirmabilidad
En vista de que es muy difcil conseguir un grado de neutralidad en una
investigacin realizada en un grupo de personas y dado el inters que se tiene en la
posibilidad de confirmar el contexto para cumplir con la rigurosidad cientfica, se han
hecho descripciones detalladas del contexto social del cual se obtuvieron los datos.
Es importante destacar que las investigadoras forman parte activa del grupo
social objeto de la investigacin. Para conseguir tal neutralidad, la subjetividad
presente se traslada a los datos obtenidos, as en los anexos, se muestran los datos
obtenidos que apoyan las interpretaciones hechas por las investigadoras(Murzi2007)
lo cual se ve reflejado en los diarios de campo de las autoras, tomando este medio
para plasmar todas las actividades realizadas durante la investigacin.
Pasos de la IAP
En cuanto a las etapas de la Investigacin-Accin, las fases propuestas por
Astorga y Van Der Bijl (1990) citado por Daz (2005) son:
Diagnstico
Deben intervenir los miembros de la comunidad y se identificarn, se recogern y
procesarn las informaciones pertinentes. En este caso se realiz una entrevista libre
diagnstica al inicio de las actividades prcticas, que permiti la interaccin primaria
con las gestantes y luego se llev a cabo una entrevista semiestructurada, para
conocer la causa de la debilidad en la participacin durante la educacin prenatal.
Planificacin
Se planearon las acciones a seguir, tomando en cuenta los factores influyentes sin
rigidez, sino que se reajustaron en el proceso. En la segunda semana se inicia la
planificacin de las actividades debido a los resultados obtenidos, que permiten ver
que la organizacin del programa Comunidad y Familia Federacin, no se encuentra

plasmada de forma ordenada con contenidos que motiven a las gestantes a participar.
En este sentido las mujeres embarazadas consideran que hace falta tomarlas ms
en cuenta para planear las charlas, los juegos, las dinmicas ya que estas no se
enfocan en sus necesidades reales, por lo que las autoras deciden integrarse con las
embarazadas y el resto del equipo, para planear las actividades a realizar durante el
semestre.
Ejecucin
Donde se pone en prctica los planes acordados, debe intervenir ampliamente la
comunidad. En este caso se ejecuta el plan durante dos semestres correspondientes a
las prcticas profesionales, se realizaron actividades que permitieron dar a conocer a
las embarazadas el programa, en qu consiste, quienes los integran, como las
favorecern, as mismo se organizaron charlas, ejercicios, estimulacin, entre otros.
Evaluacin
Esta etapa debe ser simultnea a los dems pasos, aunque cada fase terminada,
amerita una evaluacin ms detenida. Esta se lleva a cabo durante todas las
actividades, observando si es necesario modificar algunas para obtener mejores
resultados.
CAPITULO III
RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES DURANTE LA EDUCACIN
PRENATAL
Durante las semanas transcurridas de las prcticas profesionales ha aumentado
satisfactoriamente el grupo, de 7 a 26 asistentes entre los 12 y 33 aos de edad, cuyas
caractersticas varan en el grupo que constantemente asiste a las actividades
referentes a la Educacin Prenatal y otros servicios que se prestan en el Centro de
Desarrollo Comunal; estas caractersticas son: en cuanto a la edad: 7 madres menores
de 18 aos y 19 mayores de edad; en cuanto a estado civil: 3 madres casadas, 6 en
concubinato, 15 solteras y 1 viuda; referente a la planificacin familiar, observando 6
embarazos planificados, 20 no planificados, y dentro de estos ltimos 9 son no
deseados. Por ltimo segn trimestre de gestacin en el primero se considera la
cantidad de 6 mujeres embarazadas, en el segundo 7 y 13 en el tercero.
A continuacin se presenta una caracterizacin de las personas que asisten al
programa:
3.1 Respuestas a la entrevista semiestructurada

Cuadro 1
EDAD
FRECUENCIA
Distribucin
de
estudio
Programa
familia
Valencia
Carabobo.
12-21
53%
22-30
33%
30 o ms
14%
Total
15
100%
de los sujetos
segn
edad,
Comunidad y
Federacin.
Estado
Junio 2011
Fuente: Entrevista semiestructurada Gmez y Caldern.

Presentacin
Dentro de los datos demogrficos correspondientes a la edad se observ que el
53% de las mujeres embarazadas corresponden a las edades entre los 12 y 21 aos,
lo que significa que existe una mayor incidencia de embarazos en adolescentes, ya
que inician una actividad sexual precoz, segn la investigacin realizada por Len y
cols, (2008) considera que se ha presentado un cambio epidemiolgico de estos
casos, que por ende representan factores de riesgo que se asocian con resultados
gineco-obsttricos y psicosociales adversos; por lo que estos autores consideran la
importancia de la realizacin de programas como es el de Educacin sexual para
disminuir la tasa de mujeres adolescentes embarazadas. Aunque no es el tema
objetivo de esta investigacin, se considera relevante, ya que al disminuir esta
incidencia, disminuyen la morbimortalidad en estos casos.
Grfico 1
Distribucin de los sujetos de estudio segn edad, Programa Comunidad y
familia Federacin. Valencia Estado Carabobo. Junio 2011
EDADES
dic-21
14%
33%
53%
22-30
30 o ms
Fuente: Entrevista semiestructurada Gmez y Caldern

Cuadro 2
Distribucin de los sujetos de estudio segn trimestre de gestacin. Valencia
Estado Carabobo. Junio de 2011
TRIMESTRE FRECUENCIA
Primer
Trimestre
14%
Segundo
Trimestre
33%
Tercer
Trimestre
53%
Total
15
Fuente:
semiestructurada
Caldern.
Entrevista
Gmez
y
Presentacin
100%
El 53% de las mujeres

embarazadas se encuentra en el
tercer trimestre de gestacin, lo que significa un dato de importancia para el estudio,
ya que la permanencia de las mismas en el programa de Educacin Prenatal depende
del estado en el que se encuentran. Luego del parto las prenatales tienden a abandonar
las actividades ya que se les ha brindado la informacin necesaria para todo el
proceso y se ha orientado a la consecucin de los cuidados del nio y de ellas
mismas, en las otras instancias del centro, tomando en ocasiones sus vivencias como
ejemplo para aquellas que se estn iniciando en el programa. Otro aspecto de
importancia es los cuidados que se requieren en cada periodo, que mediante este
esquema, permite brindar toda la informacin necesaria, bien sea a nivel de salud,
social, o psicolgico, que brindan los medios para un buen embarazo.
Grfico 2
Distribucin de los sujetos de estudio segn trimestre de gestacin. Valencia
Estado Carabobo. Junio de 2011
TRIMESTRE DE GESTACIN
Primer
Trimestre
14%
53%
33%
Segundo
Trimestre
Tercer Timestre
Cuadro 3
Distribucin de los sujetos de estudio segn estado civil. Valencia Estado
Carabobo. Junio de 2011
ESTADO
CIVIL
FRECUENCI
A
Soltera
33%
Casada
40%
Concubina
s
27%
Total
15
100%

Presentacin
Aunque los sujetos investigados en su mayora corresponden a las mujeres
casadas en un 40%, llama la atencin en este cuadro como el segundo grupo est
constituido por aquellas solteras, que no conviven con los padres de sus hijos, estas
representan un 33%, y se relacionan en primer lugar con las embarazadas
adolescentes.
Grfica 3
Distribucin de los sujetos de estudio segn estado civil. Valencia Estado
Carabobo. Junio de 2011
ESTADO CIVIL
Soltera
27%
33%
Casada
Concubinas
40%
EDAD
Fuente:
Si
No
12-21
33%
20
%
22-30
26%
7%
Gmez y
Cuadro
FRECUENCIA
Entrevista
semiestructurada
Caldern
Frecuencia
de
Mujeres
Embarazadas que asisten
constantemente
a
las
Total
10
66
5
34
actividades realizadas en el
%
% programa de Educacin
Prenatal.
Programa
Comunidad y Familia Federacin. Valencia Estado Carabobo. Junio 2011
31 O Ms
7%
7%

Presentacin
Se puede observar que durante las actividades realizadas en el centro el 66% de
las participantes se hicieron asistentes constantes luego de las correcciones realizadas
al contenido de las planificaciones, ya que durante los encuentros inciales con el
personal que labora en dicha institucin se dedujo que no hay un programa que
identifique la estructura y contenido de las actividades de la Educacin Prenatal. Esto
conllevo a las investigadoras a nutrir el contenido y reflejarlo en las planificaciones
para cada semana y a dejar un relato de los resultados obtenidos durante las
actividades. Para el mes de junio 2011, asistan constantemente 14 mujeres

embarazadas, es de hacer notar que durante la fase diagnstica solo asistan 7
mujeres, lo que constituye un incremento del 100% en asistencia permanente.
Grfico 4
Frecuencia de Mujeres Embarazadas que asisten constantemente a las
actividades realizadas en el programa de Educacin Prenatal. Programa
35%
30%
25%
20%
si
15%
no
10%
5%
0%
dic-21
22-30
30 o Ms

Cuadro 5
Frecuencia de Mujeres Embarazadas que conocen al personal que labora en el

Centro de Desarrollo Comunal. Valencia Estado Carabobo. Junio 2011
EDAD
Fuente: Entrevista
Gmez y Caldern
FRECUENCIA
Si
No
12-21
47%
7%
22-30
33%
0%
31 O Ms
13%
0%
Total
14
93
%
7%
semiestructurada
Presentacin
Esta interrogante se consider necesaria, ya que cuando los participantes se
integran con el equipo de profesionales que labora para ellos, los conocen, saben sus
funciones y tienen una afinidad, los resultados obtenidos siempre van hacer mejores
que si la situacin es al contrario. De tal manera que, previo a una planificacin en
cuanto a contenido prenatal, la primera labor del grupo fue presentar a cada uno de
sus integrantes, exponer las metas a lograr y la forma como cada una contribuir a
lograrlas, obteniendo que el 93% de las mujeres embarazadas respondieron
afirmativos a dicha pregunta; esto fue significativo adems, porque permiti a las
madres expresar lo tambin lo que ellas esperaban aprender durante su estada en el
centro.
Grfico 5
Frecuencia de Mujeres Embarazadas que conocen al personal que labora en el
Centro de Desarrollo Comunal. Valencia Estado Carabobo. Junio 2011
50%
40%
30%
si
no
20%
10%
0%
dic-21
22-30
30 o Ms
Cuadro 6
Frecuencia de Mujeres Embarazadas que conocen las funciones que desempea
el personal que labora en el Centro de Desarrollo Comunal. Valencia Estado
Carabobo. Junio 2011
EDAD
FRECUENCIA
Si
No
12-21
47%
7%
22-30
33%
0%
31 O Ms
13%
0%
Total
14
93%
7%

Presentacin
Relacionada con el anterior.
Grfico 6
Frecuencia de Mujeres Embarazadas que conocen las funciones que desempea
el personal que labora en el Centro de Desarrollo Comunal. Valencia Estado
50%
40%
30%
si
no
20%
10%
0%
dic-21
22-30
30 o Ms
EDAD
FRECUENCIA
Si
6
%
40%
No
2
%
12-21
13
%
Fuente:
22-30
5 34%
0
0%
Gmez y
Caldern
31 O Ms
2 13%
0
0%
Total
13
87
2
13
Cuadro
7
%
%
Frecuencia de Mujeres Embarazadas que utilizan los servicios que brinda el
centro: odontologa, psicologa, pediatra, medicina general, asesora legal,
educacin prenatal, maternal y encuentros infantiles. Programa Comunidad y
Familia Federacin. Valencia Estado Carabobo. Junio 2011

Presentacin
La relacin existente entre el conocer el personal que labora en el Centro de
Desarrollo Comunal, en las actividades del programa, ms an en Educacin
Prenatal, permite a las madres, en este caso al 87%, indagar, ser abiertas y curiosas en
cuanto a todos los servicios que se brindan para su bienestar en un mismo lugar, por
lo que no requieren trasladarse a otros sitios. En la labor de los investigadores, se
dieron herramientas para que estas mujeres conocieran los alcances dentro del centro
de salud y fuera de ellos, durante su etapa gestante y despus de la misma, ya que
pueden despus del parto asistir a otros servicios para sus cuidados y los del beb.
Grfica 7
Frecuencia de Mujeres Embarazadas que utilizan los servicios que brinda el
centro: odontologa, psicologa, pediatra, medicina general, asesora legal,
educacin prenatal, maternal y encuentros infantiles. Programa Comunidad y
Familia Federacin. Valencia Estado Carabobo. Junio 2011
40%
35%
30%
25%
si
20%
no
15%
10%
5%
0%
dic-21
22-30
30 o Ms

Cuadro 8
Frecuencia de Mujeres Embarazadas que considera que las actividades de
Educacin Prenatalbrindan la informacin que requieren. Programa
EDAD
Fuente:
semiestructurada
Caldern
Presentacin
FRECUENCIA
Si
N
o
S/
R
12-21
47%
0%
7
%
22-30
33%
0%
0%
0
%
31 O Ms
13%
0%
0%
0
%
Entrevista
Gmez y
Total
1
93
0
0
1
7 se realiz en un
La entrevista
4
%
%
% tiempo donde se
periodo
de
haban realizado
cambios
de
estructura y contenido del programa lo que conllevo a que el 93% de las Mujeres
Embarazadas considerara que la informacin que esperaban obtener es la que el
personal les facilita, esto constituye para el grupo de investigadores y profesionales
un logro que se debe seguir reforzando, a travs de la investigacin accin
participativa, donde es el investigado quien da las bases sobre las cuales trabajar,
proveniente de sus necesidades, dudas, falta de conocimiento, etc. El 7% restante,
corresponde a una gestante que asista por segunda vez a las actividades.
Grfico 8
Frecuencia de Mujeres Embarazadas que considera que las actividades de
Educacin Prenatalbrindan la informacin que requieren. Programa
50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
dic-21
22-30
30 o Ms
si
no
s/r
Cuadro 9
Frecuencia de Mujeres Embarazadas que considera que los facilitadores de
educacin prenatal le dan herramientas de conocimiento acerca de:Importancia
de la educacin prenatal, cambios fsicos corporales durante el embarazo,

cambios psicolgicos, nutricin, ejercicios maternales, estimulacinmaternal,
lactancia materna, ejercicios para oxigenacin cerebral, cuidados de
ASPECTOS
VALORADOS
1.Importancia
de la
Educacin
Prenatal
2. Cambios
Fsicos
corporales.
3. Cambios
Psicolgicos
4. Nutricin
FRECUENCIA
No % S/R %
Si
Total
53%
40%
7%
100%
60%
33%
7%
100%
1
3
1
4
1
3
5
86%
7%
7%
100%
93%
0%
7%
100%
5.Ejercicios
86% 1
7%
1
7% 100%
maternales
6.
33% 9 60% 1
7% 100%
Estimulacin
maternal
7. Lactancia
1 86% 1
7%
1
7% 100%
materna
3
8. Oxigenacin 6 40% 8 53% 1
7% 100%
cerebral
9.Cuidados de
1 93% 0
0%
1
7% 100%
adolescentes
4
embarazadas
10.
1
93
0 0%
1 7% 100%
Importancia
4
%
del vinculo
familiar
adolescentes embarazadas, importancia del mantenimiento del vnculo familiar
con la gestante. Programa Comunidad y Familia Federacin. Valencia Estado
Presentacin
Investigar acerca de la opinin de las prenatales referente a los temas que son
facilitados durante la Educacin Prenatal, es instrumento para mejorar las
actividades, abordar nuevos temas, y tambin saber cul es la necesidad de cada una
de ellas, ya que al realizar esta pregunta y relacionarla con otras al final de la
entrevista, se dio espacio a las mujeres para que incluyeran aquellos temas que aun no
conocen, en este sentido se puede observar que desde el 53% hasta el 93% en la
mayora de las interrogantes, las embarazadas coincidieron en que los temas son
presentados por los facilitadores. En el inciso 6seis (6) referente a la estimulacin
maternal, el 60% expres que no ha sido presentado, lo que sirve para planificar
actividades sobre este.
Grfico 9
Frecuencia de Mujeres Embarazadas que considera que los facilitadores de

educacin prenatal le dan herramientas de conocimiento acerca de:Importancia
de la educacin prenatal, cambios fsicos corporales durante el embarazo,
cambios psicolgicos, nutricin, ejercicios maternales, estimulacinmaternal,
lactancia materna, ejercicios para oxigenacin cerebral, cuidados de
adolescentes embarazadas, importancia del mantenimiento del vnculo familiar
con la gestante. Programa Comunidad y Familia Federacin. Valencia Estado
100%
90%
80%
70%
60%
si
50%
no
40%
s/r
30%
20%
10%
0%
P-1
P-2
P-3
P-4
P-5
P-6
P-7
P-8
P-9
P-10

Cuadro 10
Frecuencia de Mujeres Embarazadas que consideran que el conocimiento
obtenido durante las actividades es compartido con su familia. Programa
EDAD
FRECUENCIA
Si
No
S/R
12-21
47%
0%
7%
22-30
33%
0%
0%
0%
31 O Ms
13%
0%
0%
0%
14 93%
0%
7%
Total

Presentacin
El 93% de las participantes concuerdan en que comparten la informacin que
obtienen e interiorizan en el programa, lo que se considera un aspecto relevante ya
que al describirles, ensearles o simplemente comunicarles lo aprendido a los
familiares estos pueden ayudar en el proceso de las embarazadas, facilitando las
situaciones, disminuyendo el estrs de esta, en cuanto a la alimentacin, apoyo
familiar, afecto, entre otros aspectos.
Grfico 10
Frecuencia de Mujeres Embarazadas que consideran que el conocimiento
obtenido durante las actividades es compartido con su familia. Programa
50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
dic-21
22-30
30 o Ms
si
no
s/r
Cuadro 11
Frecuencia de Mujeres Embarazadas que ponen en prctica lo aprendido
durante la educacin Prenatal en su da a da. Programa Comunidad y Familia
Federacin. Valencia Estado Carabobo. Junio 2011
Fuente:
EDAD
Entrevista
FRECUENCIA
Si
No
S/R
12-21
47%
0%
7%
22-30
26%
7%
0%
0%
31 O Ms
13%
0%
0%
0%
13 86%
7%
7%
Total
semiestructurada Gmez y Caldern
Presentacin
Poner en prctica lo aprendido es una excelente opcin para mejorar las
condiciones de vida de las Mujeres Embarazadas, ya que consiste en llevar a la vida
cotidiana todo cuanto se es enseado, bien sea sobre los cuidados a la mujer, al beb y
las relaciones que deben establecerse con las familias para contemplar bienestar
durante la gestacin y el nacimiento del nio. Se pudo evidenciar que el 86%
respondi positivamente, lo que permite ver que los temas presentados son de gran
importancia ya que pueden generar cambios en la conducta, que es el fin ltimo de la
Educacin Prenatal.
Grfico 11
Frecuencia de Mujeres Embarazadas que ponen en prctica lo aprendido

durante la educacin Prenatal en su da a da. Programa Comunidad y Familia
Federacin. Valencia Estado Carabobo. Junio 2011
50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
dic-21
22-30
30 o Ms
si
no
s/r
Cuadro 12
Frecuencia
de
Embarazadas que
sobre otro tema que
en
el
centro.
Comunidad
y
Valencia
Estado
2011
EDAD
FRECUENCIA
Si
No
12-21
13%
40%
22-30
7%
27%
31 O Ms
0%
13%
Total
20%
12
80%
Mujeres
desean
conocer
no se haya facilitado
Programa
Familia Federacin.
Carabobo.
Junio

Presentacin
El 80% de los sujetos respondi negativo, y aunque algunos profesionales
consideren que es lo ms idneo, las investigadoras se nutren con aquellas respuestas
positivas que corresponden al 20%, ya que permiten conocer cules son otros temas
de inters para las prenatales y aumentar los contenidos programticos en cuanto a
Educacin Prenatal. Los temas que consideraron para conocer son tcnicas de
lactancia materna, lo cual debe ser facilitado por profesionales especializados como
enfermeras o mdicos pediatras que laboran en el centro.
Grfico12
40%
35%
30%
25%
si
20%
no
15%
10%
5%
0%
dic-21
22-30
30 o Ms
Frecuencia
de
Mujeres Embarazadas que desean conocer sobre otro tema que no se haya
facilitado en el centro. Programa Comunidad y Familia Federacin. Valencia
Estado Carabobo. Junio 2011
FUNDAMENTACIN
TRABAJO DE
INVESTIGACIN
AUTOR
Diseo de un
Daz, I.
Escases en el conocimiento Diseo
Programa de
(2005)
sobre esta educacin por Programa llevado a psicol
Educacin Prenatal
RESULTADOS
OBTENIDOS
parte
de
las
para las embarazadas
tambin
del rea de influencia
factores
del Ambulatorio La
psicolgicos
ACTIVIDADES
REALIZADAS
de
un Los
prenatales, cabo mediante talleres deben
acerca
de
los tericos
biolgicos, que
prcticos integr
cubre
las para s
y necesidades
de reales
Caruciea
sociofamiliares que abarca conocimientos en las estar
Barquisimeto 2003-
la misma, y que afectan la reas mencionados, de las pr
2004
salud de las gestantes y por las

ende de sus bebs
mujeres que
embarazadas.
satisfa
conoc
prcti
etapa
los mi
3.2 Fundamentacin de antecedentes con resultados obtenidos
FUNDAMENTACIN
TRABAJO DE
AUTOR
INVESTIGACIN
Elaboracin
e Flores,
RESULTADOS
ACTIVIDADES
OBTENIDOS
REALIZADAS
CO
L El cumplimiento de por Fomento de hbitos de Posee rel
implementacin de un (2005)
lo menos el 95% de autocuidado
Programa
de
tareas y/o compromisos disminucin del estrs responsab
la
planificados
Educacin
para
para
las prenatal
y psicolgic
en las gesta
Salud dirigido a la
gestantes, permiti a las adolescentes gestantes prenatal, m
promocin
mismas
la
apropiarse
y que se encuentran ante sean imp
prevencin
en
desarrollar un proceso de un embarazo precoz y entidades
adolescentes
toma
de
decisiones no
planeado, a repercut
gestantes.
aplicndolo en algunas empleando como base estilos
situaciones de su vida, terica el modelo de condicion

logrando transformar la adopcin
intencin en accin.
de de alguna
precauciones
su bienest
y el de su
van a infl
desarrollo
FUNDAMENTACIN
TRABAJO DE
AUTOR
INVESTIGACIN
Seminario
Centros
Internacional sobre Desarrollo
ACTIVIDADES
OBTENIDOS
REALIZADAS
de Previa investigacin
a Alternativa para impulsar el E
travs para conocer las desarrollo humano, social y ev
Desarrollo Infantil
Infantil
Temprano
Frente Popular cada

Tierra
RESULTADOS
del necesidades
reales
participante,
de econmico,
por impacto
en
travs
el
del d
desarrollo ll
y medio de seguimiento, armnico e integral de las in
Libertad
estudio socioeconmico, potencialidades y capacidades la
(CENDI)
entrevista a la madre de cada nio a travs de una d
(2008)
gestante,
datos
nacimiento
al atencin
pertinente
de es
la calidad con el fin de revertir p
realizacin de un carnet el
crculo
de la madre gestante reproduccin
social
de
de re
pobreza. p
conllevan a distinguir los Proporcionar
atencin ac
resultados
mdica, p
beneficios
en
tres pedaggica,
directos,
el psicolgica, nutricional y de q
primero es el desarrollo trabajo social, orientada tanto in

cognitivo,
el
segundo a los nios como a los padres, d
beneficio es la salud y y a travs de educacin p
nutricin, en cuento al formal y no formal como es o

tercer
beneficio
el en escuelas o a nivel extra li
desarrollo social, mayor escolar, en nuestro caso la se

autoestima,
menor prenatal, que brinda a la n
agresividad,
mayor embarazada salud preventiva, g
espontaneidad,
mejor control prenatal, nutricin, b
relacin padres e hijo.
estimulacin
orientacin
intrauterina, re
psicolgica
y ll
emocional, y preparacin de p
psicoprofilaxis.
ll
an
Tras el anlisis realizado por las autoras se considera que el aumento en la

asistencia de prenatales al programa se debe a los cambios en las planificaciones,
cuya estructura poco flexible, presenta un inicio, desarrollo y cierre sin actividades
motivadoras realmente para cada una de ellas, sin embargo el cambio establecido por
las practicantes en dicha planificacin con ms dinmicas, encuentros con otras
prenatales, eventos, y sobre todo con la opinin de las mismas participantes acerca de
los temas de su inters, ha mostrado cambios significativos en el desarrollo del
programa con un aumento de asistencia de 19 embarazadas en cuatro meses
aproximadamente. Es importante sealar, que con las diferentes caractersticas que
presenta esta poblacin, el programa debe hacerse ms valioso para ellas, en el
sentido que oriente sus actividades a cada una de sus necesidades, que represente
adems un medio de apoyo social, emocional y psicolgico; y esto se logra con una
planificacin con ms alternativas y buscando siempre la retroalimentacin en
actividades donde se realicen ejercicios, masajes, tcnicas de manejo de parto,
nutricin, entre otras que beneficie tanto a la mujer, durante la etapa prenatal,
postnatal y al nio en su desarrollo desde el nacimiento hasta los 3 aos.
Tras la revisin bibliogrfica, donde se pone de manifiesto investigaciones de
gran inters para este estudio, se puede comprobar que existen afinidades entre los
resultados de cada una, ya que permiten hacer anlisis y comparaciones entre la
entrevista realizada por las practicantes y la realidad vivida en la comunidad
Federacin. Por lo tanto se realiza un entretejido sobre las condiciones
experimentadas por las madres embarazadas que asisten al centro de salud,
exactamente a las actividades de Educacin Prenatal y los registros de campo que
permiten conocer el avance de estas durante el periodo 2010-2011; desde el inicio de
las prcticas profesionales donde solo asistan 7 participantes, aumentando el mismo
a 26, durante el primer trimestre del ao 2011, y que solo por razones de parto ha
disminuido.
El nmero de participantes es fluctuante, debido a esta caracterstica especial,
pero es necesario aclarar, que pese a esta, el nmero se mantiene en aumento con
relacin al principio, integrndose nuevas participantes cada periodo o continuando

su asistencia en el centro, que brinda otros servicios, como atencin al nio y nia
recin nacido, a la madre post parto, medica odontolgica, planificacin familiar,
entre otras.
Se presentan y analizan los resultados obtenidos una vez recolectada la
informacin necesaria, durante las prcticas profesionales, los mismos son producto
del registro de campo diario y la aplicacin de una entrevista semiestructurada para
obtener informacin relevante proporcionados por las mujeres embarazadas asistentes
al Programa Comunidad y Familia Federacin.
A continuacin se presenta el plan de accin con el cual se trabajo en el
transcurso de las prcticas profesionales.
PLAN D E ACCIN
PARTICIPACIN EN LA EDUCACION PRENATAL DE MUJERES EMBARAZADAS QUE ASISTEN AL
PROGRAMA COMUNIDAD Y FAMILIA FEDERACIN
OBJETIVO GENERAL: Facilitar estrategias que mejoren la comunicacin y relacin de las gestantes con el equipo docente para realizar actividades en armona.
FECHA
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Conocer las necesidades y

expectativas
de
gestantes
en
cuanto
programa
de
ACTIVIDADES
Brindar
Docente
al
colocar una cierta cantidad de preguntas en
Practicantes
educacin
un bold y las invitadas debern tomar un
Mamis
primeras
herramientas
de
estimulacin prenatal.
Bold
Actividad estimulacin con sonidos y
Material impreso
msica con texturas, con el fin de
Reproductor
desarrollar el vnculo de amor entre la
CD
familia y el beb para as fortalecer el
Algodn
apego entre los mismos.
Crema corporal
calentando previamente sus manos unas

con las otras, colocando las manos sobre
sus barriguita para darle calor a su beb.
RESPONSABLES
1 hora 30 min. C.D.C.

Federacin
Yaireth Gmez,
Ginezka Caldern y
docente Elena
Materiales
respuestas sobre lo ledo.
Realizacin de masajes con crema corporal
LAPSO Y LUGAR
Humano
nombre Quisiera saber esta consiste en
papel con las mismas para luego dar
las
las
prenatal.
14/12/2010
Se realizar una dinmica la cual lleva por
RECURSOS
OBJETIVO GENERAL: Informar a los miembros de la Comunidad Federacin acerca de la Educacin Prenatal brindada en el Programa Comunidad y Familia.
FECHA
ACTIVIDADES
Visita a la Comunidad de Federacin con el fin de
Motivar a las gestantes y sus

familiares
participar
en
Comunidad
conocer
el
Programa
Docente
de la misma.
Practicantes
(Mujeres embarazadas y
familias).
26/01/2011 al
02/02/2011
embarazadas
3 horas c/d C.D.C.

Federacin
Yaireth Gmez, Ginezka

Caldern y docente
Elena
Miembros de la comunidad
Personal del centro
Afiches
RESPONSABLES
en la Comunidad y se har entrega de volantes

con la informacin.
Orientar
LAPSO Y LUGAR
Humano
brindar informacin a las familias y miembros
Familia Se colocar propagandas de atencin e invitacin
Federacin.
RECURSOS
las
acerca
mujeres Se realizar una charla en el rea de Salud sobre

de
la
la Atencin a Madres Embarazadas donde se
importancia de la educacin
les informar la importancia de la Educacin
prenatal.
Prenatal.
Se har entrega de volantes a las personas
presentes en la charla y a los Doctores que
atienden en el rea de Salud.
Volantes
Materiales
OBJETIVO GENERAL: Incentivar a las mujeres embarazadas para que participen en la Educacin Prenatal y ayudarlas a que realicen un trabajo consiente con los msculos y
rganos que tendrn actividades directas en el momento del parto.
FECHA
ACTIVIDADES
Impulsar
las
mujeres
Ejercicios
de
entretenimiento
RECURSOS
relajacin,
estiramiento,
Practicantes
Educacin Prenatal.
suaves.
Mamis
Motivar a las gestantes a realizar

actividades aptas para el buen
desarrollo de su beb.
Ejercicios
de
visualizacin.
respiracin
3 horas

Caldern y docente
Elena
Docente
realizados con msica y con sonidos
RESPONSABLES
Humano
embarazadas a participar en la
09/02/2011
LAPSO Y LUGAR
Materiales
Reproductor
Masaje corporal
CD
Crema corporal
C.D.C. Federacin
OBJETIVO GENERAL: Fomentar el amor y el afecto en el vnculo familiar

FECHA
Lograr
mediante
ACTIVIDADES
actividades Charla a las nuevas integrantes acerca de la
colectivas con el grupo familiar la
importancia de la Educacin Prenatal.
unin entre los mismos.

Mostrar por medio de actividades
dinmicas el afecto que existe en

el vinculo familiar por el beb
LAPSO Y LUGAR
RESPONSABLES
3 horas y 30 min.
C.D.C. Federacin
Yaireth Gmez,
Ginezka Caldern y
docente Elena
Humano
Docente
Practicantes
Ejercicios de entretenimiento
16/02/2011
RECURSOS
Amor hasta llegar al cielo realizndose

esta con un globo lleno de helio.
que esta por nacer.
Plasmando huellas con amor en papel

bond y pinta dedos.
Hablndole a mi beb (masaje corporal)
Dilogo con las mamitas
Sopa de letras
Mamis
Familiares allegados
Materiales
Globo lleno de helio

Hojas blancas
Bolgrafos
marcador
Pinta dedos
Toallitas hmedas
Crema corporal
Material fotocopiado
Lpiz
OBJETIVO GENERAL: Motivar a travs de ejercicios prenatales a mejorar la posicin correcta en la postura corporal permitiendo el vnculo madre e hijo.
FECHA
23/02/2011
ACTIVIDADES
RECURSOS
Lograr la participacin de las
Ronda de inicio
gestantes en ejercicios de postura
Camino para ejercitarme en lneas rectas,
Docente
curvas, circular, zigzag.
Practicantes
Bailo terapia (Bailando con mi beb)
Mamis
Ejercicio de respiracin y visualizacin
Masaje Corporal
Tirro
Armemos una palabra
Reproductor
corporal para as permitir el

vnculo entre madre e hijo.
Materiales
Crema corporal
Palabras impresas
Sillas
RESPONSABLES
3 horas
C.D.C. Federacin

Caldern y docente Elena
Humano
CD
Mesas
LAPSO Y LUGAR
OBJETIVO GENERAL: Promover la participacin activa de mujeres embarazadas en actividades de carnaval

FECHA
Desarrollar
actividades
ptimas para la participacin

02/03/2011
entretenimiento
mujeres
de
embarazadas
las
ACTIVIDADES
Estiro mi cuerpo
LAPSO Y LUGAR
ESPONSABLES
3 horas 30 min.
C.D.C. Federacin

Humano
Docente
Masaje Corporal
que
participan en la Educacin
RECURSOS
Practicantes
Mamis
celebrando el carnaval en mi barriguita
Prenatal.
Materiales
Reproductor
Recomendaciones para levantar, inclinarse y
cargar.
Armemos la figura
CD
Crema corporal
Bailo terapia ( Bailando con mi beb)
Rompecabezas
Compartir
Mueca de trapo
Mesas
Sillas
Alimentos
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar actividades para la integracin entre las mujeres embarazadas del Programa Comunidad y Familia Federacin
FECHA
Lograr la integracin de mujeres

embarazadas al rea de educacin
prenatal.
a
las
mujeres
embarazadas a la realizacin de
actividades
RECURSOS
Ronda de bienvenida
Ejercicios
de
respiracin,
estiramiento
entretenimiento (Su barriguita mide cul es
16/03/2011
Motivar
ACTIVIDADES
en
la
educacin
prenatal brindada en el Programa.
su nombre? Y Comiendo compota con mi

mamita. .
Masaje Corporal
LAPSO Y LUGAR
RESPONSABLES
3 horas 30 min.
C.D.C. Federacin

Humano
Docente
Practicantes
Mamis
Materiales
Pabilo
Cartulina

Marcador
Estambre
Compotas
cucharillas
Crema corporal
Alimentos
OBJETIVO GENERAL: Integrar a las madres a las actividades de Educ. Prenatal para fomentar la responsabilidad del embarazo.
FECHA
Motivar
las
actividades.
Prenatal
de
para
LAPSO Y LUGAR
RESPONSABLES
Ronda de bienvenida (dialogo con las mamitas)
Humano
Docente
Integrar a las madres a las

actividades
RECURSOS
mujeres
embarazadas a participar en las
23/03/2011
ACTIVIDADES
Educacin
fomentar
la
responsabilidad del embarazo y
Ejercicios de respiracin, estiramiento.
Practicantes
Bailo terapia
Mamis
Masaje Corporal
3 horas
Materiales
Cojn

C.D.C .Federacin
Compartir
Reproductor
que el parto sea seguro y

gratificante.
CD
Crema corporal
Alimentos
OBJETIVO GENERAL: Motivar a las mujeres embarazadas a participar en la estimulacin sensorial de un extenso proceso creativo: el milagro de crear una nueva vida
FECHA
ACTIVIDADES
RECURSOS
LAPSO Y LUGAR
RESPONSABLES
Fortalecer
participacin
30/03/2011
el
proceso
de
las
de
mujeres
embarazadas en las actividades

de estimulacin de Educacin
Prenatal.
Actividad de recibimiento (Lectura de cuento)
Humano
Docente
Ejercicios de estiramiento
Practicantes
Masaje corporal
Mamis
Ejercicios de visualizacin (observo a travs de la

luz)
Materiales
3 horas 30 min.
C.D.C. Federacin

Cuento (Hamamelis y el
secreto)
Bailo terapia
Crema corporal
El diario de mami (escrito por las mamis
referentes a las actividades realizadas en el da).
Linterna
Reproductor
CD
Hojas blancas
Lpices
sacapuntas
Mesas
Sillas
OBJETIVO GENERAL: Verificar la participacin activa de las mujeres embarazadas en las actividades de Educacin Prenatal realizadas en el Centro de Desarrollo Comunal
Federacin en el Programa Comunidad y Familia.

FECHA
06/04/2011
ACTIVIDADES
Realizar actividades que permitan
Camino para ejercitarme
a las gestantes ejercitarse para
Ejercicio de respiracin
participar
en
dichas
LAPSO Y LUGAR
RESPONSABLES
2 horas y 30 min.
C.D.C. Federacin

Humano
Docente
conocer la capacidad que tienen

al
RECURSOS
Practicantes
Mamis
Masaje corporal
actividades.
Materiales
Crema corporal
Bailo terapia
Diario de mami
Reproductor
CD
Hojas blancas
Lpiz
Borrador
Saca puntas.
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar actividades para la integracin entre las mujeres embarazadas del Programa Comunidad y Familia Federacin
FECHA
ACTIVIDADES
Aplicar actividades de integracin para Ronda de bienvenida

13/04/2011
las mujeres embarazadas para lograr un

mejor trabajo en la Educacin Prenatal. Ejercicios de respiracin, estiramiento y
entretenimiento (pintando con mi beb
y Comiendo compota con mi mamita.
RECURSOS
LAPSO Y LUGAR
RESPONSABLES
3 horas 30 min.
C.D.C. Federacin

Humano
Docente
Practicantes
Mamis
Materiales
Pinta dedos
Masaje Corporal
Compotas
cucharillas
Compartir
Crema corporal
Alimentos
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar el vinculo afectivo madre-hijo/a mediante el conocimiento de la vida en el vientre materno.
FECHA
27/04/201
Brindar
conocimiento
mujeres
embazadas acerca de cmo es la vida

en el vientre materno.
ACTIVIDADES
Cine en Prenatal Video: En el

vientre materno
RECURSOS
LAPSO Y LUGAR
RESPONSABLES
Humano
Docente
Practicantes
Mamis
2 horas

C.D.C .Federacin
Materiales
TV
CD
Sillas
OBJETIVO GENERAL: Investigar acerca del conocimiento que poseen las mujeres embarazadas en cuanto a la estructura y servicios que presta el Centro de Desarrollo Comunal
y la satisfaccin de las necesidades de las mismas
FECHA
ACTIVIDADES
RECURSOS
LAPSO Y LUGAR
RESPONSABLES
04/05/2011
Indagar acerca del conocimiento que

poseen
al
11/05/2011
las
gestantes
sobre
la
Entrevista semiestructurada a
las prenatales.
Humano
Docente
estructura y el funcionamiento del
Practicantes
Programa Comunidad y Familia
Mamis
Federacin
Establecer
las
conocimiento
necesidades
de
las
de
2 horas c/d
C.D.C. Federacin

Materiales
Material fotocopiado
prenatales
Bolgrafos
referentes a su embarazo.
OBJETIVO GENERAL: Integrar a las madres a un momento recreativo para fomentar la unin y el compaerismo entre las mujeres embarazadas del Centro Comunal
Federacin.
FECHA
Motivar a las mujeres embarazadas para
ACTIVIDADES
RECURSOS
Humano
LAPSO Y LUGAR
RESPONSABLES
18/05/2011
al
que se integren en las actividades de Ronda de bienvenida
Docente
educacin prenatal.
Masaje corporal
Practicantes
Ejercicios de calentamiento
Mamis
25/05/2011
Bailo terapia
Ejercicios de pies y manos
2 horas c/d
C.D.C. Federacin

Materiales
Antibacterial
Crema
Colchonetas
Reproductor
CD
OBJETIVO GENERAL: Brindar nuevos ejercicios a las prenatales que permitan el calentamiento de msculos y estiramiento de extremidades los cuales proporcionan a la madre
y al beb mejor oxigenacin.
FECHA
ACTIVIDADES
RECURSOS
LAPSO Y LUGAR
RESPONSABLES
Facilitar el desempeo de ejercicios a las Recibimiento

08/06/2011
Humano
prenatales a travs de incorporacin Ejercicios de estiramiento
Docente
de nuevos ejercicios de estiramiento. Bailo terapia
Practicantes
Masaje corporal
2 horas
C.D.C. Federacin
Mamis
Mural para mi beb
Yaireth Gmez,
Ginezka Caldern y
docente Elena
Materiales
Antibacterial
Crema
Colchonetas
Reproductor
CD
OBJETIVO GENERAL: Informar a las mujeres embarazadas acerca de los cuidados del beb y de las necesidades del mismo, a travs de un taller con la Pediatra del Centro de
Desarrollo Comunal Federacin y acerca de la despedida de practicantes que asistieron al mismo desde noviembre de 2010 hasta junio de 2011.
FECHA
ACTIVIDADES
RECURSOS
LAPSO Y LUGAR
RESPONSABLES
Conocer la importancia del cuidado del

beb
saber
cules
son
sus
necesidades.
22/06/2011 Agradecer a la comunidad por el apoyo
brindado a las practicantes en las
Charla de Pediatra
Despedida practicantes
Presentacin de video de agradecimiento
Palabras de practicantes
Humano
Docente
Practicantes
Mamis
2 horas 30 min.
C.D.C. Federacin
Pediatra
actividades realizadas en el Programa Entrega de presente
Personal de
Comunidad y Familia Federacin en
mantenimiento
el rea de Educacin Prenatal.
Coordinadora Solanger
Docentes del Centro de
Desarrollo
Comunal
Bucaral
Materiales
Video vean
Trpticos
TV

Caldern y docente
Elena
Como se mencion anteriormente el diario de campo es un registro

observacional descriptivo que sirve como instrumento para recoger detalles
conductuales susceptibles de ser observados por medio de los sentidos, luego de
observar durante las actividades realizadas en el rea de educacin prenatal se
muestran los registros ms relevantes de las mismas, los cuales se realizaron durante
la investigacin.
Seguidamente se muestran las unidades tematticas con sus categoras ms
relevantes, las cuales fueron extradas de los registros mencionados anteriormente.
DIARIO DE CAMPO
Nombre de la Institucin: Programa Comunidad y Familia Federacin
Educacin Inicial: Prenatal
Grupo: 0-1aos, madres embarazadas
Docente: Elena Observador: Ginezka Caldern, Yaireth Gmez
Fecha: 14 de diciembre de 2010
OBSERVACIONES
Para este da se realiz una actividad que llev por nombre ``quisiera
CATEGORIZACIN
-Actividad de inicio
saber``, sta con el fin de conocer las necesidades y expectativas de las

gestantes en cuanto al programa de Educacin Prenatal. Este da
asistieron siete mujeres (seis embarazadas y una con tan solo pocos .Asistencia
de
mujeres
das de haber dado a luz). La actividad consista en elegir uno de los embarazadas.
papelitos que se encontraban dentro del bol el cual tena una pregunta
que ella debera responder para as conocer un poco ms de cada una
de ellas. Entre las interrogantes se encontraban:
-Preguntas realizadas
Quin fue la primera persona que se enter de tu embarazo?

sabes cul es el sexo de tu beb?
Canta una cancin de cuna
Cundo te enteraste que estabas embarazada cul fue tu reaccin?
te crees capaz de dar a luz por parto natural o cesara?
Cmo es tu alimentacin durante la gestacin?
Cunto
tiempo
de
gestacin
tienes
cmo
te
sientes
emocionalmente?
Has tenido antojos?
cuentas totalmente con el apoyo de tu familia?
sabes el sexo de tu beb?
Algunas de las mamitas se mostraron un poco receptivas debido a
dificultades que se le han presentado en el transcurso del embarazo y
de otras recibimos respuestas ms agradables y expresivas como:
-Respuesta de las mujeres

embarazadas.
Sra. Diana: la primera persona que se enter de mi embarazo

fue mi esposo.
-noticia
Sra. Nataly: bueno cuando me enter que estaba embarazada -alegra, apoyo, emocin
me sent muy contenta al igual que mi esposo, el cual me ha brindado

mucho apoyo. Tener un beb es lo ms bello que hay en el mundo y ya
con este serian dos porque ya tengo uno.
Sra. Kelly: ella dio respuesta a la pregunta nmero 3 en
compaa del esposo cantaron una cancin de cuna para su beb.
As cada una de ellas dio la respuesta y fuimos conociendo un poco
ms de cada una, tambin all se encontraba una mam que haba dado
-canto a su beb
-Experiencias vividas
a luz a su beb das antes y nos cont cmo fue su experiencia durante
el parto, le dio consejos a los futuras madres y expres lo bien que se
senta despus de haber asistido a Educacin Prenatal.
- Valora la educacin prenatal
Luego se brindaron herramientas para estimular in-tero al beb:

textura (algodn), sonidos (msica, cascabeles), para as desarrollar el -Ejercicio de estimulacin
vnculo afectivo entre madre e hijo para mejorar el apego entre ambos.
As mismo se realiz un masaje a la barriguita de las madres con crema
corporal, siendo estos impartidos por la docente Elena.
Al terminar el ejercicio cada una dio a conocer la experiencia y se
notaron emocionadas ya que el beb se estaba moviendo.
DIARIO DE CAMPO
-Masaje en la barriguita
-Resultados obtenidos
-Movimientos del beb

Fecha: 26/01/2011
OBSERVACIONES
CATEGORIZACIN
Visita a la Comunidad de Federacin con la finalidad de brindar -Recorrido a la comunidad
informacin a las familias y mujeres embarazadas acerca de la
importancia de la Educacin Prenatal, se dio a conocer los alcances y
propsitos de de este programa a travs de volantes y afiches en sitios
estratgicos de atencin. Al llegar al Centro en el rea de Salud, se
realiz una charla sobre la atencin que reciben las mujeres
embarazadas en el programa de Educacin Prenatal y tambin se les
-Informacin del programa

-Charla sobre la Educacin
Prenatal
entreg volantes a los presentes para que lo entregaran a todas esas

mujeres embarazadas que conocieran y requieren de dicha educacin.
Las personas presentes en el rea de salud realizaron algunas -Interrogantes de los presentes
preguntas entre ellas:
1. Para qu sirve la educacin prenatal?
2. Asisten todas las mujeres embarazadas, no importa cuantos
meses tengan?
3.
Tienen que ser precisamente de esta comunidad?
4. Qu actividades realizan en la Educacin Prenatal?

Se respondi a cada una de las interrogantes con ayuda de la maestra -Entrega de material
Elena, luego se les hizo entrega de volantes a los mdicos que informativo
atienden en el rea, para que los mismos le hicieran llegar la
informacin a todas esas mujeres embarazadas que asisten a sus
consultas.
DIARIO DE CAMPO

Fecha: 09/02/2011
OBSERVACIONES
CATEGORIZACIN
Las actividades planificadas para este da se realizaron con el fin -Motivar a las embarazadas
de incentivar a las mujeres embarazadas para que participen en la
Educacin Prenatal y ayudarlas a que realicen un trabajo consiente
con los msculos y rganos que tendrn actividades directas en el
momento del parto. Estas estuvieron a cargo de la Docente Elena y -Encargadas Elena, Yaireth y
de las practicantes Yaireth y Ginezka.
Ginezka
Para alcanzar dicho objetivo se trabaj para impulsar y motivar a

las mujeres embarazadas que asisten a la Educacin Prenatal a -Actividades que se realizan en la
participar en las actividades que all se realizan como lo son: los jornada
ejercicios de relajacin, entretenimiento y estiramiento, realizados
con msica y con sonidos, masaje corporal realizado con crema
para de una forma u otro lograr la comunicacin entre madre e hijo
y ejercicios de respiracin y visualizacin.
Estas actividades fueron realizadas por las gestantes de manera -Agrado por la actividad
agradable y emocionante. Cabe destacar que haba dos o tres que
les extraaba y se rean a la hora de realizarlas.
-Extraeza
DIARIO DE CAMPO

Fecha: 16/02/2011
OBSERVACIONES
Se realiz el plan especial del amor y la amistad con el objetivo de
CATEGORIZACIN
-Actividad especial sobre el vnculo
fomentar el amor y el afecto en el vnculo familiar. Para este da
afectivo.
ingresaron cuatro mujeres embarazadas dando a conocer un poco mas
-Ingreso de cuatro mujeres ms al
de ellas en el momento del recibimiento dando demostraciones de
programa
agrado siendo en total ocho madres asistentes ese da y cada una con un
familiar
acompaante
(hermano,
abuela,
cuada,
sobrino/a)
manifestando cada una lo siguiente:

-Ailyn: Me siento muy emocionada por que tengo la oportunidad de
-Agrado
sentirme como una artista

-Dayana: Me gusta porque puedo realizar ejercicios
durante mi
embarazo y estoy acompaada por otras embarazadas
-Me siento artista
-Daniela: Me gusta porque me ayuda a corregir mi postura y en cuanto

me enter de la atencin o educacin prenatal me dije este es el
-Acompaada
momento, por mi beb

-Ingrid: En mi caso yo tuve la oportunidad de venir a las actividades
-Corregir mi postura
con mi embarazo anterior y es cierto uno se siente mejor y ahora que

hacemos ejercicios me siento ms contenta.
-Diana: me gusta mucho porque me ensean a darme masajes y as uno
-Uno se siente mejor y contenta
se relaja.
Luego de realizar las actividades las madres cerraron con un lindo
-Agrado Masajes y relajacin
mensaje dedicado a sus bebs. (Los que llevaban en el vientre).

Pequeito (a) eres una bendicin, te pido perdn por lo malo que
percibiste de mami, te demostrar de aqu en adelante mi cario y
-Mensajes de las madres a sus bebs
amor, todo lo que te quiero y deseo verte y tomarte en mis brazos y
-Mensaje de cierre
ofrecerte un futuro grande y hermoso. Te quiero, te amo MAMI!
DIARIO DE CAMPO

Fecha: 23/02/2011
OBSERVACIONES
CATEGORIZACIN
Se dio inicio a las actividades con una ronda donde cada madre -Ronda de inicio
-Postura correcta
coment cmo les fue en el reto de la semana, el cual era postura
-Masajes
correcta y masajes en la barriguita, recibiendo de ellas respuestas -Reportan menos dolor de espalda
-Relajadas
gratificantes como que se sintieron ms relajadas, menos dolor en
-Integracin del pap
la espalda y unas integraron al pap del beb en el masaje.
Para culminar con la jornada de este da se colocaron unos sobres
-Actividad para las embarazadas

en la mesa donde cada mamita eligi uno y tena que formar la -Dinmica grupal
palabra que se encontraba dentro del mismo, al tener formada la
palabra se les dio la oportunidad de que reflexionaran y nos -Reflexin sobre el significado del
embarazo
comentaran su relacin de esa palabra con su embarazo. Algunas
expresaron lo siguiente:
Andrea: que le brindara mucho amor a su beb para que
-Amor al nio
se sienta querido y aceptado.

Nataly: que le brindara a su beb una buena educacin y -Educacin al beb
mucho amor.
Daniela: que la unin de la familia ayuda al bebe a -Unin de la familia ayuda al
sentirse querido y aceptado tanto por su mama como por el beb a sentirse querido.
resto de la familia.
-Experiencias vividas en este da.
Para finalizar se asign el reto de la semana y se coment la

experiencia vivida en este da.
DIARIO DE CAMPO
Fecha: 02/03/2011
OBSERVACIONES
CATEGORIZACIN
Para este da se realiz una actividad especial con motivo al -Bienvenida de las mamitas
carnaval. Al llegar a las mujeres embarazadas se le fue colocando
un collar alusivo al carnaval y se les recibi con msica infantil -Msica
divertida para que del mismo modo le hicieran saber al beb que -Mensajes de alegra al beb
estaban de fiesta, notndose caras de alegra y entusiasmo en las -Entusiasmo y alegra de las
mismas. De esta manera se dio inicio a las actividades madres
comenzando con movimientos suaves de ejercicios cortos para -Ejercicios suaves y cortos
darle la bienvenida a las mamitas y a los bebes.
Luego se realiz una ronda donde las mamitas contaron la -Resultados del reto de la semana.
experiencia del reto de la semana, siendo sta de mucho agrado ya
que compartieron sus experiencias tal cual la vivieron, estas
compartieron los ejercicios propuestos con otros miembros de la -Madres comparten ejercicios con
familia que es lo esperado por nosotras en esta rea ya que el la familia en el hogar
desarrollo del beb va a depender en gran parte del afecto
brindando por su madre, padres y otros miembros de la familia.
-Una mam inici dirigiendo un
Seguidamente se realizaron ejercicios de respiracin siendo una de ejercicio de respiracin

las mamis quien dio las instrucciones de forma voluntaria,
cumpliendo con las indicaciones dadas por la maestra y las -Ejercicios nuevos en la rutina
practicantes en las actividades de las semanas anteriores. Luego se diaria
realizaron ejercicios indicados por la maestra Elena en conjunto
con las practicantes Yaireth y Ginezka guiadas de dos nuevos -Aumento de la rutina diaria
ejercicios para as ir aumentando la rutina diaria de los ejercicios
de las mujeres, estos fueron guiados de el Nuevo libro del -Ejercicios resultaron fuertes para
Embarazo y nacimiento lo cual es una gua prctica y completa las embarazadas
para todos los futuros padres. Resultando resultaron un poco - Sugeridas por libro y Profesora
fuertes para algunas, estando a cargo de ello la Docente Elena y las
practicantes Yaireth y Ginezka, seguidas por informacin del libro
Nuevo libro del Embarazo y nacimiento lo cual es una gua

prctica y completa para todos los futuros padres y por
indicaciones y sugerencias de la Profesora Iliana Lo Priore. Sin
embargo, se vio el agrado y el inters para participar en los -Agrado e inters
mismos, teniendo la actividad resultados satisfactorios y
escuchndose comentarios entre las mismas como (que rico, -Comentarios positivos de las
buensimo, mira se movi, mira donde lo tengo, entre otros).
mams
Minutos ms tarde se trabaj con el masaje corporal. Para

comenzar dicho ejercicio se aplic crema sobre sus barriguita y se -Masaje en la barriguita
les indic que dieran toques suaves primeramente con la yema de
los dedos y luego de arriba-abajo, derecha-izquierda y
seguidamente con la palma de la mano hacer masajes de forma
circular y curva para finalizar con repeticiones de cinco veces cada
uno.
Para continuar con la jornada de actividades se le hizo entrega de -Carnaval en mi barriguita, pintar
pinta dedos a las mamitas, ellas pintaron en sus barriguitas para la barriguita
sus bebes un dibujo de su agrado, al mismo tiempo al dibujar con -Explicarle la actividad al beb
su dedo, ellas le iban explicando al beb lo que estaban haciendo. -Se les ensean canciones
Mientras se estaba realizando esta actividad se les fue cantando a infantiles a las madres
las mamitas canciones infantiles a cargo de la maestra Elena y
donde participaron todas las mamis y las practicantes. Esta
actividad tambin fue de agrado para ellas porque lo vieron como -Agrado, sonrisas
algo nuevo y que no haban realizado anteriormente, aqu hubo
gestos (sonrisas, palabras) comentaron acerca de la actividad y les
gusto mucho.
Despus se les dio un espacio de relajamiento donde ellas sentadas -Reflexin sobre las actividades
en los cojines hablaron acerca de la actividad y explicaron por que del da.
el dibujo en su barriguita, se tomaron fotos con sus bellos dibujos -Fotos de la barriga para el beb
los cuales eran para sus bebes.
Diana: pinte estos corazones para mi beb porque la espero
con mi corazn muy alegre y feliz que llegue a mi vida y la -Espero feliz y alegre a mi beb
palabra amor porque es lo que ella me inspira mucho amor.
Ingrith: realice una carita de en mi barriga porque as me
imagino su carita con unos ojos hermosos y una sonrisa -Me imagino los ojos de mi hijo la
grande de la alegra porque llegara a mis brazos y la cuidare cuidar mucho
mucho.
Dayana: me gusto mucho la actividad porque es primera -Primera vez que hago estas
vez que la realizo y al parecer a la beb tambin le gusto actividades y me gust
porque se est moviendo.
Ailyn: al igual que mi compaera primera vez que realizo -Agrado
esta actividad me gusto mucho y espero que se siga
repitiendo por lo menos hasta que yo este.
Fue una actividad significativa para todas nosotras por que fue Actividad innovadora y
satisfactoria
innovadora y de mucha satisfaccin para las mamitas.
Se les pidi que se colocaran de pie nuevamente para as llevar a
cabo la bailo terapia donde las mamitas se ejercitaran con msica
y ejercicios propuestos por una de las practicantes, posteriormente Ejercicios con msica
se dio un pequeo refrigerio y las mamitas observaron con detalles -Refrigerio
una cartelera realizada para el espacio de Educacin Prenatal ese
mismo da antes de realizar las actividades planificadas, las risas -Risas al ver sus fotos en la
salieron de ellas a la hora de observar la cartelera ya que en ella se cartelera
plasmaban fotos donde ellas eran las protagonistas.
DIARIO DE CAMPO

Fecha: 16/03/2011
OBSERVACIONES
CATEGORIZACIN
Para este da se planific la actividad previa al nacimiento de un -Inicio de las actividades
beb, y se incorporaron 4 nuevas mamitas que asistiran al rea de -Incorporacin de 4 mams
Educacin Prenatal en los prximos encuentros, resultando un nuevas
total de 12 mujeres(al inicio haban 6, se incorporaron 2, luego 4 y -Homenaje a una mam previo al
ahora 4, suman 16 en total) embarazadas. Debido a que esta nacimiento de su beb.
actividad era un plan especial la mamita homenajeada fue en -Compaa de familiares
compaa de familiares cercanos entre ellos Mam, Abuela,
Cuada. Se les dio la bienvenida a todas y se les explic
brevemente a las mismas que se incorporaron en qu consista la -Informacin sobre la Educacin
Educacin Prenatal y con qu actividades trabajaramos en el Prenatal
transcurso de su asistencia a la misma.
Seguidamente empezamos con los ejercicios de estiramiento -Ejercicios de estiramiento
guiados por una de las practicantes y as mismo una bailo terapia. -Bailo terapia
En estas dos actividades las mamitas en compaa de los -Alegra
familiares presentes se mostraron alegres, entusiasmadas y -Diversin
divertidas aun cuando algunas estaban iniciando con el proceso de
estimulacin se reflejaron emocionadas por la actividad, ejercicios
que le permitiran relajarse y darle la oportunidad a su beb de -Relajacin
oxigenarse y desarrollarse mejor. Al realizar ejercicios de -Oxigenacin del beb
respiracin
estiramiento,
las
mamitas
pudieron
sentir -Sintieron los movimientos del
movimientos en sus barriguitas, (sus bebes).
beb en la barriga
Luego se realizaron dinmicas divertidas debido a que se estaba -Dinmicas de grupo en relacin
celebrando una actividad previa al nacimiento de un beb, entre al nacimiento de un beb
ellas se les hizo entrega de pabilo el cual deberan cortar
imaginndose cuanto media la barriguita de una de las mamitas, y
si tomaban la medida un poco ms larga, el restante de la misma
era el largo de un consejo que le daran a la mami a quien se le -Consejos de las mams hacia su
estaba realizando la despedida por el nacimiento de su beb. En compaera
estos consejos se notaron emociones por parte de la misma -Llanto, risa

(llantos, sonrisas) y sus compaeras fueron muy precisas al darlo -Expresin de cario entre las
mostrando un cario y sensibilidad a la hora de drselo.
presentes
Entre risas, lagrimas, alegras y tristezas le dimos paso a -Actividad Cul es su nombre?
una actividad que llev por nombre Cul es su nombre? Esta
consisti en construir el nombre de la bebita que est por nacer. -Momento emotivo
Las mamitas realizaron la actividad en menos de un minuto debido
a que ya conocan el nombre del beb, fue muy emotivo ese
momento, ellas compartan unas con las otras, se divertan y rean
a la hora de realizar dicha actividad.
Comiendo compota con mi beb fue otra actividad que se
realiz en parejas, con los ojos vendados una le dara de comer a
la otra que no los tena vendados. Seguido de esta actividad, se
-Actividad (comiendo compota

con mi beb)
inicio el masaje corporal dirigido por la maestra Elena y para

finalizar se hizo entrega de un refrigerio organizado por las
mamitas, maestras y practicantes de Educacin Prenatal y en el
-Refrigerio
mismo se le hizo entrega de pequeos detalles a la mamita -Entrega de regalo a la mam

homenajeada para su beb y para ella.
homenajeada
DIARIO DE CAMPO
Fecha: 23/03/2011
OBSERVACIONES
CATEGORIZACIN
Hoy se dio la bienvenida a cuatro nuevas integrantes siendo esta su
-Bienvenida a cuatro nuevas mams
primera visita, se realizaron ejercicios alrededor del Centro, empezando

por calentamientos en las piernas y luego se iban realizando ejercicios de
-Ejercicios de estiramiento sin
estiramientos que cada una de las mamitas realiz sin ninguna dificultad
dificultad
exceptuando una chica que le dio un mareo y dice sentirse muy cansada.
-Mareo y cansancio de una mam
A ella se le indic que deba reposar, tomar aire, un poco de agua y
Atencin a la mareada
sentarse hasta que se sienta mejor.

Luego se dio inicio con la bailo terapia realizando movimientos
-Ejercicios rutina diaria: bailo terapia
corporales para lograr que se relajaran y tengan la disposicin para
-Relajacin
disfrutar de la msica. Despus de reposar por unos minutos dimos

inicio a la actividad de relajacin y visualizacin de su beb: cada madre
-Visualizacin del beb
cerr los ojos y bajo una meloda de latidos de corazn comenz a
-Masaje
masajear su vientre expresando lo que sentan directamente al beb.
-Mensaje al beb
Las mamitas despus de esta actividad comentaron:
-Experiencias de las mamitas
Julianny: Es la primera vez que logro tener contacto con mi beb.
-Primera vez que logro tener contacto
Andrea: yo mientras estaba hacindome el masaje le ped perdn a mi
con mi beb.
beb, ya que algunas veces pensaba cosas indebidas y este era el
-Pedir perdn al beb
momento adecuado para hacerlo.

Seguidamente se realiz el diario de mami donde ellas tenan que
-El diario de mami
expresar y describir como se haban sentido y que actividades queran
-Explorar necesidades de las mams
que se realizaran para las prximas semanas.

Es necesario resaltar que ellas se sienten motivadas porque comparten y
-Madres motivadas y a gusto
realizan ejercicios que para ellas son tan importantes porque se relajan,
se ren y adems bailan.
DIARIO DE CAMPO
Fecha: 30/03/2011
OBSERVACIONES
CATEGORIZACIN
Se dio inicio con la lectura de un cuento el secreto de -Lectura de un cuento

hamamelis que trata de Miosotis da a esconder un secreto a
Hamamelis, quien lo guarda en el bal de sus juguetes con todo el
cuidado del mundo, pero, muy pronto, el secreto comienza a hacer -Descripcin del cuento
ruido frente a la curiosidad de Hamamelis que an no sabe de qu
se trata. Una historia sencilla y divertida narrada e ilustrada por -Identificacin, agradecimiento
Ivar Da Coll. Donde todas las presentes prestaron mucha atencin
y dieron gracias por ser parte de este secreto.
Seguidamente en el momento de la bailo terapia todas disfrutaron
-Bailo terapia y ejercicios de

estiramiento con dificultad
mucho y dicen pasar un rato muy agradable, hoy se bail salsa que
les cost un poco, pero con mucho entusiasmo se logr realizar la
actividad. Ellas comentaban: mejor bailamos merengue, as
mismo se realizaron los ejercicios de estiramiento los cuales se -Masaje corporal
fueron incluyendo en la bailo terapia.
-Expresin de afecto al beb
Minutos despus se realiz el masaje corporal y los ejercicios de

visualizacin (observo a travs de la luz) donde las mamitas
-Movimientos del beb al

dieron demostraciones de afecto y manifestaron que su beb estmulo de la luz
estaba dando respuestas a esos masajes y a la luz, la cual se le
colocaba con una linterna, cuando los bebs realizaban -Intercambio de ideas sobre la
alimentacin de la madre y su
movimientos.
beb
Cabe destacar que para estas actividades tambin fue incluido un
compartir donde las mamis conversaron acerca de los alimentos
que podan comer durante el embarazo haciendo de esta un
momento divertido y educativo, cada una dio su opinin,
-Descanso
mencionaban que no se deberan comer tantos dulces durante el -Diario de una mami
embarazo, que haba que comer ms sano como: frutas, y no
debemos comer comidas de la calle, decan.
Luego del conversatorio y de descansar varios minutos se les dio
la oportunidad de hacer el diario de una mami donde iban a
expresar cmo se sintieron en las actividades del da, qu fue lo
-Satisfaccin por las actividades
que ms les gusto y qu actividades queran que se agregaran,

siendo esta una pregunta casi nula para ellas porque no decan qu
actividades queran, solo que se sentan bien con todas las
actividades que se realizaban en el transcurrir de los das.
DIARIO DE CAMPO
Fecha: 13/04/2011
OBSERVACIONES
CATEGORIZACIN
Para este da se realiz una actividad especial de despedida debido -Actividad especial previa al
a que ya cinco integrantes de Educacin Prenatal cumplieron su nacimiento de bebs.
tiempo de gestacin. Para este da se cont con la asistencia de -Asistencia de 10 gestantes.
diez gestantes y Docentes del Centro de Desarrollo Comunal Bella -Presencia de docente de y
Florida quienes queran conocer lo impartido en esta rea porque familiares de las mujeres
son de nuevo ingreso en el Programa Comunidad y Familia. As embarazadas
mismo, asistieron la maestra Solanger coordinadora del maternal
del Centro y parte del personal de mantenimiento, tambin
asistieron familiares de las madres que se estaban despidiendo.
La planificacin de este da se llev a cabo en primer lugar con -Ejercicios de estiramiento
las actividades de la rutina diaria como lo son ejercicios de
estiramiento, bailo terapia y masaje al beb, a medida que se iban -Bailo terapia
realizando estas actividades surgieron comentarios tanto de las -Comentarios de las mujeres
mujeres embarazadas como de los familiares y docentes que embarazadas y docentes
tambin se integraron en cada una de estas actividades:
-Daniela: Despus que demos a luz seguimos asistiendo para -Seguir asistiendo
ponernos en la lnea.
-Docente Solanger: Las mamis estn ms activas que nosotras, no -Sorprendida
parece que estn embarazadas.
-Docente Sandy: As quien no va querer salir embarazada.
Todos estos comentarios demostraron gestos de alegra, agrado y
entusiasmo por todas las personas presentes este da.
-Emocin
-Gestos de agrado y alegra
A la hora del masaje las mamitas se mostraron muy concentradas -Masaje en la barriguita
en lo que estaban realizando sus rostros demostraban mucha
emocin y afecto a su beb, cada mamita la oportunidad de -Concentracin por parte de las
madres
imaginarse a su beb cmo estaba en ese momento, cmo -Ejercicio de visualizacin
imaginaba su carita, sus manos, sus ojos. Al culminar alguna de las
mamis desearon compartir lo vivido en ese momento:
-Julianny: vi a mi reina muy feliz con unos ojos bellsimos, todas

sus partes completas, tiene mucho cabello, la amo demasiado y ya -Alegra y emocin
quiero tenerla en mis brazos (mientras nos expresaba esto se -Durante el masaje la imagino
notaron lagrimas en sus ojos).
bella y feliz
-Ingrid: me la imagin muy linda, que est sana y muy alegre

porque le gusta cuando llega este momento y a m tambin.
-Agrado por la actividad
-Daisa: cuando llega el momento del masaje le gusta mucho

porque se queda tranquila y la vi muy gordita, bella y feliz.
-Agrado y tranquilidad
Luego de culminar con las actividades de la jornada se continu

con la otra parte de la planificacin donde se ejecutaron las -Actividades recreativas
actividades recreativas como lo fue pintando mi barriguita y
comiendo compota con mi mami.
-Pintando la barriguita
En la primera actividad las mamis plasmaron en su barriguita -Demostracin de afectado

dibujos y palabras dedicadas a sus bebs, en estas obras creativas
se observo: corazones, flores, carita feliz, globos, te quiero, te -Diversin
adoro, te espero, eres mi reina.
-Satisfaccin
La segunda actividad las mamis estaban en parejas y a una de ellas

se le vendaban los ojos y le tenan que dar una compota a su otra -Disfrute de las mujeres
compaera, esta actividad se planific con el fin de el disfrute de embarazas
las mamis, satisfaccin debido a que ellas as lo expresaron con
gestos de alegra y risas.
-Risas
Ms tarde se realiz la entrega de regalos por parte de las mamis

que continuaban en la Educacin Prenatal a las mamis que se -Entrega de regalos
despedan este da, les expresaron su agrado por haber compartido
todo este tiempo, desendoles lo mejor al momento del parto tanto -Palabras de despedida departe de
a ellas como a sus bebs y que las esperaban pronto para conocer a las compaeras
sus bebs.
-Agrado por participar en las
Las docentes de Bella Florida se notaron a gusto en este espacio y actividades y por el trabajo que se
expresaron que les encantaron las actividades, que es un realiza
espectacular y bello trabajo y felicitaron a las mujeres -Palabras a las mujeres
embarazadas por su empeo, entusiasmo y alegra en cada una de embarazadas
las actividades que se les realizan.
Para culminar se realiz un pequeo compartir con todos los

presentes, donde cada una de las gestantes colabor con galletas, -Compartir.
jugos y otros recursos que permitieran compartir con todas las -Colaboracin por parte de las
personas asistentes.
gestantes.
DIARIO DE CAMPO
Fecha: 27/04/2011
OBSERVACIONES
CATEGORIZACIN
Para este da se llev a cabo la actividad cine en prenatal, donde -Cine en prenatal
se pas un video sobre el interior del vientre materno, con una
duracin de 50 minutos, primero se inicio con 25 minutos luego se
realiz la rutina de ejercicios de estiramiento y se continuo con los
25 minutos restantes del video.
-Comentarios sobre el video
Al finalizar se le dio la oportunidad a cada una de las mamitas

presentes que comentaran que les pareci el video y como se
sintieron.
-Aprend cmo se forma mi bebe
Comentarios de algunas mamitas:
- La importancia de llevar una
Glendys: me pareci muy lindo este video, aprend como se forma vida dentro de nosotras
m bebe y es algo parecido lo que se observa cuando me realizo -Agrado por la actividad
los ecos.
Andrea: me gust mucho esta actividad de hoy, despus de esto -Poca asistencia a las actividades.
que vi me di cuenta lo importante que es llevar una vida dentro de
nosotras y como se forma mi hijita.
La asistencia para este da de las madres fue poca debido a la
lluvia.
DIARIO DE CAMPO

Fecha: 25/05/2011
OBSERVACIONES
CATEGORIZACIN
Para este da contamos con la asistencia de 4 mujeres - Asistencia de 4 mujeres
embarazadas.
embarazadas. E el inicio de las actividades fue el masaje corporal,
-Masaje corporal
las gestantes con mucho amor, dieron masajes sobre su vientre
-Conexin con el beb
logrando la conexin con su beb y donde una de ellas comento:
-gestos de alegra
mira se movi mi beb y otras solo sonrean en el momento del
-Sugerencias de amor y afecto
masaje. En el momento del masaje se les sugiri que dieran
para el beb.
muestras de amor y afecto para su beb y para su propio cuerpo,
tambin se les indic que imaginaran a su beb.
Por primera vez se les indic a mams que se acostaran
- Utilizacin de nuevos recursos
cmodamente sobre las colchonetas y que aprovecharan ese -Relajacin y visualizacin

mam-beb
momento para conectarse con su beb y a su vez se relajara al
momento de imaginrselo protegido y dndole todo el cario y
amor que necesita.
Cada una de ellas coment su experiencia y le dio la bienvenida a
una nueva integrante a quien le comentaron las actividades que se
Ingreso de una nueva gestante
-Informacin por parte de las

realizaban en el rea de Educacin Prenatal , el porqu y la embarazadas que ya asisten al
importancia de su asistencia al programa y de las actividades que programa.
realizamos.
-Realizamos ejercicios y masajes.
La mami Julianny coment: es maravilloso estar aqu ya que son -Las actividades me hacen sentir
muy buenos los ejercicios, los masajes a los bebs porque eso es lo bien.
que hacemos aqu.
-Agrado por las actividades
Mientras que por otro lado Iriannys dice: me gustan las -Integracin inmediata a las
actividades porque me hacen sentir bien. La gestante de nuevo actividades.
ingreso lleg un poco tarde a las actividades, integrndose a la -Agrado
realizacin del masaje dirigido al beb y de igual manera coment
-Ejercicios de estiramiento
su experiencia diciendo que le gustaba mucho y que se senta muy -Bailo terapia
-Alegra y concentracin
bien.
-Instrucciones en la realizacin de
Luego se dio inicio a los ejercicios de estiramiento para as ejercicios.
continuar con la bailo terapia donde se notaron alegres,
-Recomendacin
concentradas y con un poco de pena de una de ellas por ser su

primer da, se le indic cmo debera realizar los ejercicios para
que no hiciera mal movimiento con los msculos y se le explic
que no todos los ejercicios se realizaban en casa, solo los que se
mandaban en el reto de la semana, ya que hay unos que deben
realizarse en compaa y bajo supervisin de docentes.
DIARIO DE CAMPO
-Ejercicios bajo supervisin.

Fecha: 08/06/2011
OBSERVACIONES
Para este da contamos con la asistencia de 8 mujeres embarazadas, se
CATEGORIZACIN
-Asistencia de 8 mujeres
planific una nueva actividad ya que contbamos con un nuevo recurso
embarazadas
donado por las practicantes que eran unas colchonetas para la comodidad
-Incorporacin de nuevo ejercicio
de las integrantes de la Educacin Prenatal, esta actividad consista en un
-Donacin de Recursos (colchonetas)
nuevo ejercicio de estiramiento el cual tena como finalidad reducir el
-Ejecucin de nuevo ejercicio
riesgo de sufrir calambres y mantener una buena postura, este fue

impartido por la practicante Yaireth este para as ir aumentando la rutina
diaria de los ejercicios de las mujeres, estos fueron guiados de el Nuevo
libro del Embarazo y nacimiento lo cual es una gua prctica y completa
para todos los futuros padres, al finalizar dicho ejercicio se les dio un
-Pequeo descanso para las gestantes
pequeo descanso para luego continuar con el masaje, realizndose este

da con sonido(maraquitas), primero con toques muy suaves y retirados
-Masajes en la barriguita
para despertar al beb, luego ms cerca se realizaban movimientos

circulares y zig zag, aumentando el sonido de la maraquita.
Se continu con la bailo terapia donde las gestantes se notaron a gusto
-Bailo terapia impartida por una de
con lo estaban realizando y una de ellas colabor espontneamente a
las gestantes
impartir a la misma. Despus se realiz un mural donde tenan que
-Gestos de agrado
dedicrselo a sus bebs, aqu se trabaj el compaerismo y ayuda ya que
-Realizacin de mural
lo haran en grupo. Las gestantes se mostraron muy alegres y
-Compaerismo y ayuda
entusiasmadas.
-Entusiasmo
``Eres el mejor tesoro te esperamos con anhelo

Te Amamos Mucho``
Este fue el mensaje escrito por las mujeres embarazadas.
-Mensajes de las madres
DIARIO DE CAMPO
Fecha: 22/06/2011
OBSERVACIONES
CATEGORIZACIN
Para este da se realiz el cierre de Prctica Profesional III, donde -Cierre de Prctica
asistieron 8 gestantes y 7 que culminaron su proceso de gestacin, -Asistencia de 8 gestantes y 7
y se llevo a cabo una charla referente a El cuidado de los madres
neonatos impartida por la pediatra Marianela Bermdez, para esta -Charla (El cuidado de los
actividad se invit a los diversos centros correspondientes al neonatos)
Programa Comunidad y Familia donde se brinda esta educacin,
estos son: Centro de Desarrollo Comunal Ezequiel Zamora, -Asistencia de los centros
Bucaral y Federacin.
Ezequiel Zamora, Bucaral y
Luego que se termino la charla, nos reunimos solo las madres y las Federacin
prenatales del Centro Federacin, el personal del mismo, la
maestra Elena y parte del personal de limpieza, para dar comienzo -Cierre y despedida por parte de
al cierre y despedida por parte de las practicantes.
las practicantes
Se inicio con un video donde se mostraban fotos de todo el trabajo

que realizamos en el transcurso de las Practicas Profesionales y
palabras de agradecimiento tanto para las madres, la maestra Elena -Presentacin de video (fotos y
y el personal del centro, al finalizar el video se dio la oportunidad palabras de agradecimiento)
a cada uno de los presentes a expresarse, el primero fue el
coordinador del centro:
-Comentarios de los presentes
-Jackson: de parte de todo el personal que labora en el centro, nos

sentimos agradecidos por todo lo que realizaron ac, por su -Satisfaccin
motivacin y empeo con el trabajo asignado a realizar con las realizado
embarazadas, sigan adelante y xitos.
-Daniela: Me gusto mucho el video, recordamos y vivimos
muchos momentos agradables, me siento agradecida y orgullosa -Agrado
por
el
trabajo
de ser parte de Educacin Prenatal y contar con personas tan

especiales como ustedes, gracias por todo.
Ailyn: Me encanto el video, quiero que me pasen esas fotos para -Agradecimiento
recordar todos esos momentos que pase junto a ustedes y gracias
por todo.
-Maestra Elena: Le doy gracias a Dios y a la Prof. Iliana por -Agradecimiento a Profesora y
darme el placer de compartir, ayudar, ensear y aprender de las practicantes por lo logrado
practicantes, desde el primer da mostraron sus ganas de aprender,
colaborar con lo asignado en sus prcticas, formamos un excelente
equipo, son maravillosas les deseo lo mejor saben que cuentan
conmigo y todo esto que se ha logrado en Educacin Prenatal es
en gran parte gracias a ustedes y a toda esa fuerza con la que
desempearon sus Prcticas Profesionales.
Se continu con una entrega de presente por parte de las prcticas -Entrega de presentes
para las integrantes de Educacin prenatal y un pequeo compartir. -Compartir
UNIDADES TEMTICAS
CATEGORAS
DOCENTES
Motivacin por innovar y ambientar
DEL
Obligacin de cumplir un formato
PROGRAMA
Logro modificar las planificaciones con ayuda de

las practicantes
Charlas sobre la educacin prenatal
Entrega de material informativo
Realizacin de actividades de agrado para las
mujeres embarazadas
Incorporacin constante
Participacin
Contacto afectivo
MUJERES
EMBARAZADAS
Cambio emocional
Valoracin del hecho de estar embarazada
Demostracin de afecto al beb
compartieron actividades con familiares en el

hogar
Agrado por las actividades

Compaerismo y ayuda
INCORPORACIN
Incorporacin a las actividades en la casa y en el
DE FAMILIARES EN EL
PROGRAMA
centro
Promovi la participacin en las actividades de

Educacin Prenatal
3.3Anlisis e interpretacin de resultados
Despus de haber revisado cada registro y de haber agrupado las categoras

ms relevantes se puede decir que la Educacin Prenatal es indispensable tanto para
la gestante como para el beb, debido a que a travs de la misma se le brindan
cuidados que permiten llevar a feliz trmino el embarazo y el desarrollo del mismo.
Existe una gran asociacin entre Educacin Prenatal y Educacin Inicial, puesto que
la integridad y el buen desarrollo de la Educacin Prenatal, brindar al nio las
condiciones, herramientas y oportunidades para su aprendizaje.
El embarazo es una etapa nica para la madre y de gran trascendencia para el
hijo, y tambin da la oportunidad de afianzar los anexos afectivos entre pap-mamhijo. Es por ello que las docentes que brindan Educacin Prenatal en el Programa
Comunidad y Familia Federacin a travs de charlas, buscan brindarle informacin
til a las gestantes para as motivarlas a participar en el mismo, en donde se les
facilitan de igual manera ejercicios de relajacin, entretenimiento, diversin,
oxigenacin, entre otros, permitiendo as buena comunicacin entre gestantes, familia
y afecto en el vinculo familiar.
Resulta de gran agrado para las mujeres embarazadas sentirse acompaadas por
familiares y por otras gestantes, realizar ejercicios que permitan relajarse,
entretenerse, divertirse, donde se sientan contentas y mejor con el embarazo, ya que
se sienten menos agotadas con el mismo y donde reflexionan sobre el significado del
embarazo mediante dinmicas de grupo o individual.
A travs de la modificacin de las planificaciones, las docentes logran innovar
estrategias y recursos para facilitar a todas las participantes del rea de Educacin
Prenatal y personas cercanas a su entorno que asisten al mismo herramientas que
permitan la participar en el desarrollo y adaptacin a los ambientes los cuales son
acondicionados para su adaptacin en el Centro y participacin constante en el

Programa.
De tal manera se pudo observar la incorporacin constante de mujeres
embarazadas y nuevos ejercicios que permitieron a las mismas permanecer con ms
entusiasmo en el Centro, participando en las actividades y manteniendo el contacto
afectivo entre las participantes. Notndose en cambio emocional y la valoracin del
hecho de estar embarazada y demostrando as mismo el afecto hacia el beb.
El uso de nuevas estrategias permiti a las gestantes compartir las actividades
con familiares en el hogar y en el Centro, promoviendo la participacin en las mismas
e incentivando a cada una de las participantes a invitar a nuevas gestantes al centro,
logrando esta con xito ya que constantemente fueron incorporadas gran cantidad de
mujeres embarazadas.
Cada uno de los pensamientos, cada palabra, cada uno de los movimientos, cada
una de las acciones fueron llenas de amor para brindarle a las mujeres embarazas y a
sus bebs un espacio donde se sintieron seguros, acompaados y no con una sino con
varias manos amigas para apoyar a cada una de ellas en el transcurrir de su embarazo.
CONCLUSIN
La Educacin Prenatal implica un proceso integral, considerando aspectos
biolgicos, psicolgicos y sociofamilaires, que conllevan a que las investigaciones
acerca de las necesidades reales de la sociedad, en este caso las mujeres embarazadas
permitan estructurar contenidos programticos que satisfagan las necesidades de las
participantes en las actividades de Educacin Prenatal.
El contenido significativo de los programas de Educacin Prenatal permite
aumentar la motivacin, responsabilidad y compromiso de las mujeres embarazadas
consigo mismas y con el beb, para generar cambio en el estilo de vida, creencias,
costumbres y factores sociofamiliares lo que depende del compromiso de cada mujer
embarazada y el soporte familiar que posea, para propiciar un mayor bienestar a ella y
al nio.
Un embarazo que sea llevado a cabo mediante procesos ricos en conocimientos y
dinmicas de grupo brindados por profesionales a travs de programas de Educacin
Prenatal y un ambiente lleno de afecto, compaerismo y experiencias gratas, propicia
un embarazo y parto sano, as tambin herramientas para la crianza del beb.
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%20ADOLESCENTE.pdf
Murzi, M. (2007) El carcter de la investigacin.Universitatrovira i Virgili.
Robledo, J. (2009) Observacin participante tcnica o mtodo? Departamento de
Investigacin
FUDEN.Nure
Investigacin,
n
39.
http://www.fuden.es/ficheros_ADMINISTRADOR/F_METODOLOGICA/obspar1_f
ormet_39.pdf
Salazar, A. Acosta, M. Lozano,N. Quintero, M. (2008) Consecuencias del embarazo
adolescente en el estado civil de la Madre joven: estudio piloto en Bogot, Colombia.
Red de Revistas Cientficas de Amrica Latina, el Caribe, Espaa y Portugal
http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=83211487008
PLAN DE INTEGRACIN
Fecha: 16 de Marzo de 2011
Hora: 09:00am
Da: Mircoles
OBJETIVO: Desarrollar actividades para la integracin entre las mujeres embarazadas del
Programa Comunidad y Familia Federacin (Actividad previa al nacimiento de un beb).
ACTIVIDAD
SECUENCIA
Recibimiento
Se realizar una ronda donde las mamitas contaran su

experiencia del reto de la semana.
La mami deber realizar:
Respiracin
Respiracin (inhalar y
exhalar)
Ejercicio del vientre

(sujetar y soltar el vientre)
Respiracin
estiramiento derecha e izquierda.
En repeticiones de cinco (5) veces cada una.

Las mamitas debern realizar ejercicios de estiramientos
guiados por las practicantes, empezando por la cabeza,
Estiro mi cuerpo
hombros y brazos se le pedir a la mamita que lo haga de

derecha-izquierda, delante-atrs. En repeticiones de diez
(10) veces cada una.
Masaje corporal
Sentada en un cojn las mamitas debern realizar el masaje

aplicndose crema sobre su barriguita en diferentes formas.
(Recta, zigzag, circular y curva). En repeticiones de diez
(10) veces cada una.
Su barriguita mide
Se les har entrega de una cinta a las mamitas donde ellas

tendrn que calcular cunto creen que mide la barriguita de
una de sus compaeras.
Cul es su nombre?
En la llegada de las mamitas se les har entrega de una letra

la cual tendrn colocada en el cuello para al finalizar las
actividades formar el nombre del beb de una de las
mamitas.
Comiendo compota con mi

mamita
Se realizar en pareja, a una de las mamitas se le vendarn

los ojos y su compaera deber darle la compota a la que no
tiene los ojos vendados.
Bailo terapia ( Bailando con

mi beb)
Se colocar un CD con msica bailable para que las

mamitas realicen movimientos con su cuerpo instruidos por
las practicantes.
Compartir
Refrigerio
PLANES ESPECIALES
PLAN ESPECIAL DE NAVIDAD
NAVIDAD AL RITMO DEL CORAZN
Fecha: 14 de diciembre de 2010

Hora: 10:00 am
Lugar: Centro de Desarrollo Comunal Federacin
OBJETIVO: Lograr a travs de actividades una mejor comunicacin y

relacin para as el equipo pueda sentirse en armona.
INICIO: Se realizar unadinmica la cual lleva por nombre Quisiera
saber esta consiste en colocar una cierta cantidad de preguntas enun bold y las
invitadas debern tomar un papel con las mismas para luego dar respuestas sobre lo
ledo.
DESARROLLO: Se llevara a cabo una actividad de estimulacin con
sonidos y msica con texturas, con el fin de desarrollar el vnculo de amor entre la
familia y el beb para as fortalecer el apego entre los mismos. En esta actividad se
les har entrega de unos cascabeles que las madres debern sonar cerca de su
barriguita de arriba-abajo. Derecha-izquierda y le explicaran a su beb que sonido
estaba escuchando y en que direccin lo haran. Luego realizaran la misma tcnica
con un trozo de algodn, dando toques muy suaves por toda su barriguita y de igual
manera ellas le dirn a su beb que tipo de textura van a utilizar.
Para finalizar se les propondr a las mamitas la realizacin de masajes con crema
corporal calentando previamente sus manos unas con las otras.
Cada madre coloco sus manos sobre su barriguita para darle calor a su beb y le
repetan a los mismos todas juntas una frase. Regalamos el calor de la humanidad
para siempre feliz puedan estar.
CIERRE: Se har un pequeo compartir con todas las presentes, dando como
obsequio cotillones y regalos para las embarazadas
PLAN ESPECIAL DE AMOR Y AMISTAD

T AMOR ME FORTALECE
FECHA: 16 febrero 2011
HORA: 9:00am
DIA: Mircoles
OBJETIVO: Fomentar el amor y el afecto en el vnculo familiar

ACTIVIDADES
Recibimiento:
Amor hasta llegar al
cielo
Gimnasio:
Conozca su cuerpo
Plasmando huellas
con amor
SECUENCIAS
Esta consiste en que las madres escriban un pensamiento en una
hoja y luego se lanzar al aire en un globo lleno de helio.
Mostrando por medio de este el afecto y el cario que sienten
por su beb.
Nos ubicamos en un ambiente fresco, relajado donde se le
indicar a cada una de las participantes que debemos colocarnos
con la columna recta para fortalecer la espalda, con el mentn en
alto y con los brazos bien holgados, para luego caminar en lnea
recta y en zigzag, luego la columna vertebral deber estar
estirada permitiendo suficiente espacio para el beb, separar un
poco las piernas realizando movimientos de derecha- izquierda y
en forma circular.
Consiste en realizar un mural en lmina de papel bond
colocando huellas con sus manos en donde escribir un mensaje
par el beb.
En esta actividad se trabajar con las mamitas por medio de su

voz, primero la intensidad donde la misma deber hablarle al
Hablndole a mi beb beb lento rpido, y al mismo tiempo se trabajar frecuencia
donde tendr que hablar con un tono de voz bajo- alto. Se
(masaje corporal)
ejecutar de manera cruzada, cuando la intensidad sea lenta la
frecuencia ser baja y cuando sea alta la intensidad ser rpida
Compartir
Se le brindar a cada mamita un pequeo refrigerio (jugos y

sndwiches), con el fin de tener un momento de relajacin e
hidratacin.
Dilogo con las

mamitas y sopa de
letras
Se le dar la oportunidad de que cada mamita manifest

emociones y sentimientos de manera verbal, para luego cerrar
con un juego de sopa de letras.
RETO DE LA SEMANA: la mamitas debern realizar la postura corporal practicada

este da que consiste en colocarse con la columna recta para fortalecer la espalda, con el
mentn en alto y con los brazos bien holgados, para luego caminar en lnea recta y en
zigzag.
Fecha: 02 de Marzo de 2011
Hora: 09:00am
Da: Mircoles
OBJETIVO: Promover la participacin activa de mujeres embarazadas en actividades de

carnaval.
ACTIVIDAD
SECUENCIA
Recibimiento
Recibiremos a las madres con msica infantil divertida para

que de esta manera ella con palabras y caricias le trasmita al
beb la alegra del carnaval.
Cuntame tu experiencia
Se realizar una ronda donde las mamitas contaran su

experiencia del reto de la semana y se realizaran maraquitas
para trabajar con sonidos para el beb.
Estiro mi cuerpo
Las mamitas debern realizar ejercicios de estiramientos

guiados por las practicantes, empezando por los brazos se le
pedir a la mamita que lo haga de derecha-izquierda,
delante-atrs.
Masaje Corporal
La mami deber estar sentada en un cojn donde se realizar

el masaje aplicndose crema sobre su barriguita, dndole
toques primeramente con la yema de los dedos y luego de
arriba-abajo, derecha-izquierda y seguidamente de forma
circular y curva para finalizar.
celebrando el carnaval en mi Se le har entrega de pinta dedos a las mamitas donde ella
barriguita
debern realizar una carita o un dibujo el cual sea de su
agrado en su barriguita, en donde al mismo tiempo al
dibujar con su dedo ellas le explicaran al beb lo que van
hacer y con qu material van a trabajar.
Se les pedir a las mamitas que mantengan la postura
correcta para luego explicarles que postura deben utilizar a
Levantar, inclinarse y cargar. la hora de cargar a un beb cuando se est embarazada.
Debe separar las piernas mantenindote con la columna

recta. Luego extender los hombros colocndose de cuclillas
tomando al bebe por la parte de los costados y levantndolo
aproximadamente hasta el pecho para luego acercarlo al
cuerpo.
rmenos la figura
Se le har entrega de un rompecabezas a cada mamita

donde ellas debern armar la imagen para luego hacer una
reflexin de la misma donde cada mamita exprese lo que
conecta a su embarazo de dicha imagen.

mi beb)
Se colocar un CD con msica bailable para que la mamita

realice movimientos con su cuerpo instruidos por las
practicantes.
Compartir
Refrigerio
PLAN ESPECIAL DE CARNAVAL
PLAN ESPECIAL PREVIO AL NACIMIENTO DE UN BEB
Fecha: 13 de abril de 2011
Hora: 09:00am
Da: Mircoles
Objetivo: Desarrollar actividades para la integracin entre las mujeres embarazadas del
C.D.C. Federacin
ACTIVIDAD
Recibimiento
SECUENCIA
Recuentro del reto de la semana.
Estiro mi cuerpo
Las mamitas debern realizar ejercicios de estiramiento

guiados por las practicantes, empezando por la cabeza,
girando de ambos lados, brazos y piernas. Sentadas en el
piso con la mente despejada y el cuerpo relajado.
Pintando con mi beb
Se les har entrega de pinta dedos a las mamitas donde

ellas debern realizar una carita o un dibujo en su
barriguita.
Bailo terapia ( Bailando con Se colocar un CD con msica bailable para que la mamita
mi beb)
realice movimientos con su cuerpo (Baile de su
preferencia)
Masaje corporal
Sentadas en un cojn en silencio y concentracin las

mamitas debern realizar el masaje aplicndose crema
sobre su barriguita en donde va a conectarse con su beb.

beb
Se realizar en pareja, a una de las mamitas se le vendarn

los ojos y su compaera deber darle la compota a la que
no tiene los ojos vendados.
Crea un mensaje
Se les darn palabras a las mamitas donde ellas debern

crear un mensaje el cual va dedicado a las mamitas
homenajeadas.
Se les dar la oportunidad de que cada mamita manifieste

emociones y sentimientos de manera verbal, para luego
cerrar con un juego de sopa de letras.
Compartir
Refrigerio
RETO DE LA SEMANA: Caminar en puntillas por lapsos de dos minutos, realizando

repeticiones.
PLAN ESPECIAL
Fecha: 18 y 25 de mayo de 2011
Hora: 09:00am
Da: Mircoles
OBJETICVO: Integrar a las madres a un momento recreativo para fomentar la unin y el

compaerismo entre las mujeres embarazadas del Centro Comunal Federacin.
ACTIVIDAD
SECUENCIA
Recibimiento
Bienvenida a las mamitas donde se les dio una pequea

informacin acerca de la semana del parto la cual
transcurri del 16/05/2011 al 23/05/2011 dndosele festejo
en el rea de educacin prenatal los das 18/05/2011 y
25/05/2011.
Masaje corporal
La mami deber aplicarse primeramente antibacterial de

manera que luego con las manos limpias utilice la crema
calentando suavemente para calentar y as mismo ir
masajeando sobre su vientre, en este las mamis le harn
sentir a su beb el afecto que hay hacia l, la confianza y el
cario para que el beb se sienta seguro de su entorno y de
los miembros que lo rodean.
Se le dar inicio a la actividad con los ejercicios como:

caminar en las diferentes formas, (lnea recta, zigzag,
Ejercicios de calentamiento circular) luego por movimientos en la cabeza, cuello,
hombros, brazos, cadera, piernas, pies estos movimientos
sern realizados de derecha - izquierda, delante - atrs con
tres repeticiones por sesiones.
Bailo terapia
Se colocar un CD con msica bailable para que las

mamitas realicen movimientos con su cuerpo instruidos por
las practicantes y de esta manera tengan la oportunidad de
compartir con otras compaeras donde se trabajaran los
valores del compaerismo, alegra y la cooperacin,
sabiendo que tambin es este un ambiente para divertirse y
que las mamitas puedas despejar la mente y se olviden un

poco de los problemas y dificultades que traigan de sus
casas.
Ejercicios de pies y manos Las mamis debern realizar movimientos circulares con sus
manos y pies y de esta misma manera abrir y cerrar manos
por 5 minutos.
SEMANA DEL PARTO
PLANES INTEGRADORES
PROMOCIN DE EDUCACIN PRENATAL
Fecha: 26 de enero de 2011
Hora: 9:00am
OBJETIVO: informar a los miembros de la Comunidad Federacin acerca de la
Educacin Prenatal brindada en el Programa Comunidad y Familia
INICIO: Nos reuniremos con la maestra Elena para as organizar a que puntos
cercanos de la Comunidad asistiremos para impartir informacin acerca de la Educacin
Prenatal.
DESARROLLO: Visitaremos la Comunidad de Federacin con el fin de brindar
informacin a las familias y miembros de la misma. (Mujeres embarazadas y familias).
CIERRE: Se colocar propagandas de atencin e invitacin en la Comunidad y se
har entrega de volantes con la informacin.
CAPTACIN DE MUJERES EMBARAZADAS.

Fecha: 26 de enero de 2011
Hora: 9:00am
OBJETIVO: informar a los miembros de la Comunidad Federacin acerca de la
Educacin Prenatal brindada en el Programa Comunidad y Familia.
INICIO: Se realizar una pequea charla en el rea de Salud sobre la Atencin a

Madres Embarazadas donde se les informar la importancia de la Educacin Prenatal.
DESARROLLO: Se trataran puntos principales para padres, madres y familiares en
general relacionados con la importancia que tiene la Educacin Prenatal en el desarrollo
integral de su beb, permitiendo as su aprendizaje donde la concepcin y proporcionando un
ambiente para el logro de la comunicacin y el amor entre padres e hijos.
CIERRE: Se har entrega de volantes a las personas presentes en la charla y a los
Doctores que atienden en el rea de Salud.
RETO DE LA SEMANA: captacin de nuevas mujeres embarazadas.
PROMOCIN DE EDUCACIN PRENATAL Y CAPTACIN DE MADRES

EMBARAZADAS
Fecha: 02 de febrero de 2011
Hora: 9:00 am
OBJETIVO: Informar a los miembros de la Comunidad Federacin acerca de
la Educacin Prenatal brindada en el Programa Comunidad y Familia.
INICIO: Nos reuniremos las practicantes y la maestra Elena para acordar
donde comenzaremos el proceso de captacin.
DESARROLLO: Se visitara a la comunidad para invitar a las madres
embarazadas y sus familiares a participar en la Educacin Prenatal y explicarles la
importancia que tiene la misma para el desarrollo de sus bebes.
CIERRE: Luego que se culmine con las visitas a las madres embarazadas, se
entregaran volantes alusivos a la Educacin Prenatal donde se les indicara la hora, da
y el lugar donde se les brindara dicha Educacin.
FECHA: 09 febrero 2011
HORA: 9:00am
LUGAR: C.D.C Federacin
OBJETIVO: Incentivar a las mujeres embarazadas para que participen en la Educacin Prenatal, ayudndolas a
que realicen un trabajo consiente con los msculos y rganos que tendrn actividades directas en el momento del
parto.
ACTIVIDADES
Recibimiento
SECUENCIAS
Pediremos a cada una de las mamitas que se presenten a sus compaeras dicindoles su
nombre, meses de embaraza, sexo del beb, entre otra, esto para que se conozcan mejor,
Hblame sobre ti
Gimnasio
se sientan ms en confianza y puedan integrarse a las actividades.
Nos ubicamos en un ambiente fresco, relajado donde se le indicar a cada una de las
participantes que bebemos colocarnos con la columna recta para fortalecer la espalda,
Conozca su cuerpo
con el mentn en alto y con los brazos bien holgados, para luego caminar en lnea recta y
en zigzag.
Cundo creo que mide Se le dar un pabilo a la mamita donde ella tendr que picar la cantidad que ella crea que
mi barriguita?
mide su barriguita y luego medir para ver si acert su medida o cual est ms cerca de
la misma.
Hablndole a mi beb
En esta actividad se trabajar con las mamitas por medio de su voz, primero la intensidad
(masaje corporal)
donde la misma deber hablarle al beb lento rpido, y al mismo tiempo se trabajar
frecuencia donde tendr que hablar con un tono de voz bajo- alto. Se ejecutar de manera
cruzada, cuando la intensidad sea lenta la frecuencia ser baja y cuando sea alta la
intensidad ser rpida
Importancia de la
Por medio de una charla se les brindara informacin a las mamitas de la comunidad
Educacin Prenatal
acerca de la importancia de la Educacin Prenatal en el desarrollo del bebe y lo

importante que es la misma para la mujer embarazada, con el fin de incentivarla a que
participe y reciban orientacin en el rea de Educacin Prenatal. Se realizo entrega de
material informativo a las madres.
Respiracin y
La mami deber taparse un orificio de la nariz, inhalando y exhalando, entres
visualizacin
repeticiones, luego cerr sus ojos para visualizar a su beb durante tres minutos
continuos.
RETO DE LA SEMANA: La mami deber practicar durante la semana los ejercicios realizados durante la
jornada (columna y hombros).
PLANIFICACION
PLANIFICCIN
Fecha: 23 Febrero de 2011
Hora: 09:00am
Da: Mircoles
OBJETIVO: Motivar a travs de ejercicios prenatales a mejorar la posicin correcta en la

postura corporal permitiendo el vnculo madre e hijo.
ACTIVIDAD
SECUENCIA
Recibimiento:
Se realizar una ronda donde las mamitas contarn sus
experiencias con reto de la semana.

Masaje Corporal
Las mamitas debern caminar sobre lneas marcadas en el

piso en cinco repeticiones, en las secuencias recta, curva y
circular.
La mami deber aplicarse la crema sobre su vientre dando
masajes suaves en forma circular, de arriba abajo y de
derecha a izquierda dando toques suaves con la yema de los
dedos para luego finalizar acunando al beb.

mi beb)

realice movimientos con su cuerpo (Baile de su preferencia)
Ejercicio de respiracin y
visualizacin
La mami deber taparse un orificio de la nariz inhalando y

exhalando en cinco repeticiones.
rmenos una palabra
Se les entregar un sobre que contiene letras, donde ellas

debern formar una palabra como responsabilidad, familia,
desarrollo, autoestima, compaerismo, aceptacin, cuidado,
educacin, vida, energa, sabidura, entusiasmo, felicidad,
armona.
RETO DE LA SEMANA: Caminar en puntillas por lapsos de dos minutos, realizando

repeticiones.
Fecha: 23 marzo de 2011
Hora: 09:00am
Da: Mircoles
OBJETIVO: Integrar a las madres a las actividades de Educacin Prenatal para fomentar la
responsabilidad del embarazo y que el parto sea seguro y gratificante.
ACTIVIDAD
SECUENCIA
Por medio de una charla se les brindara la informacin a las

mamitas de la comunidad acerca de la importancia de la
Educacin Prenatal en el desarrollo del beb y la
importancia que es la misma para la mujer embarazada, con
Recibimiento: Importancia de el fin de incentivarla a que participe y reciban orientacin
la Educacin Prenatal
en el rea de Educacin Prenatal. Se realizar entrega de
material informativo a las asistentes.
Gimnasia Ventajas de una

buena postura
Respiracin y visualizacin
Estiro mi cuerpo
Nos ubicaremos en un ambiente fresco, relajado donde se le

indicar a cada una de las participantes que debemos
colocarnos con la espalda, con el mentn en alto y los
brazos bien holgados para luego caminar en lnea recta y zig
zag.
La madre deber inhalar y exhalar en tres repeticiones,

luego deber cerrar sus ojos para visualizar a su beb
durante tres minutos continuos.
Las mamis debern realizar ejercicios de estiramientos
guiados por la docente iniciando por los brazos, se les
pedir a las mamitas que lo hagan de derecha-izquierda,
delante-atrs.
Masaje corporal con crema
Bailo terapia.
Las mamis debern estar sentadas en un cojn, donde se

realizara el masaje, aplicndose cremas sobre su barriguita,
dndole toques suaves primeramente con la yema de los
dedos y luego de arriba-abajo, derecha-izquierda y
seguidamente en formar circular y curva para finalizar.
docentes.
Se les dar la oportunidad de que cada mamita manifieste
emociones y sentimientos de manera verbal, para luego
cerrar con un juego de sopa de letras.
Reto de la semana: Realizar ejercicios de estiramiento.

PLANIFICACIN
Fecha: 30 de marzo de 2011
Hora: 09:00am
Da: Mircoles
OBJETIVO: Motivar a las mujeres embarazadas a participar en la estimulacin sensorial

de u extenso proceso creativo: el milagro de crear una nueva vida
ACTIVIDAD
SECUENCIA
Recibimiento: lectura de un
cuento.
Se les dar una bienvenida a las mamitas, realizando la

lectura de un cuento para estimular el odo del beb.
(nombre del cuento)
Gimnasia conozco mi
cuerpo
Nos ubicaremos en un ambiente fresco, dando inicio con los

ejercicios desde la cabeza, cuello, hombros, brazos, cadera,
piernas, realizando movimientos derecha-izquierda y
circulares con tres repeticiones por sesiones.
Collage de imgenes y letras. Las madres debern recortar imgenes sencillas que la
conecten con su beb, creando as un mosaico que ayudar a
conectarse e inspirarse durante el embarazo.
Masaje corporal con crema
Las mamis debern estar sentadas cmodamente, sobre

cojines o colchonetas se comenzar a dar masajes sobre su
barriguita iniciando con golpecitos en el vientre, sonidos
suaves y melodiosos, el sonido de la voz humana
especialmente el de su madre.
Observo a travs de la luz.
Las mamis se colocarn una linterna con la luz dirigida al

vientre materno y la mover suavemente por toda la
superficie del abdomen.
Bailo terapia.

docentes.
Que rico sabor
Las madres debern saborear diversos alimentos (galletas,

man, pasas, azcar o miel) luego le comentaran a su beb
que sabor y que olor tiene.
El diario de mami
Se le entregara una hoja blanca y lpiz para que cada

mamita escriba la experiencia de la actividad realizada
(describan como se sintieron)
Reto de la semana: Realizar ejercicios sentadas en cojines dando masajes a sus barriguitas
y luego caminar por 10 min.
PLANIFICACIN

ACTIVIDAD
Recibimiento
Hora: 09:00am
Da: Mircoles
SECUENCIA
Recuento del reto de la semana
Las mamitas debern caminar a los alrededores del centro

practicando la buena postura siguiendo secuencias de lneas
recta, curva, zig zag, circular, estas guiadas por las
docentes.
Ejercicio de respiracin
Realizar ejercicios de respiracin inhalas-exhalar y

estiramientos de derecha-izquierda reteniendo el aire al
levantarse antes de voltear de un lado a otro.
Trabajando con arcilla
En esta actividad se trabajar la textura donde se le

entregar a la mami una cantidad de arcilla para que as
elabore un detalle para su beb reflejndose ya sea ella
misma o algo de su preferencia.
Masaje corporal
La mami deber aplicarse crema sobre su vientre y la

barriguita dando masajes suaves en forma circular, arribaabajo, derecha-izquierda.
Bailo terapia

practicantes.
Diario de mami
Se les entregar unas hojas blancas y lpiz para que las

mamitas escriban la experiencia de las actividades
realizadas.
RETO DE LA SEMANA: realizar ejercicios de respiracin.
PLANIFICACIN
Hora: 09:00am
Da: Mircoles
OBJETIVO: Desarrollar el vinculo afectivo madre-hijo/a mediante el conocimiento de la

vida en el vientre materno.
ACTIVIDAD
SECUENCIA
Recibimiento
Bienvenida a las nuevas integrantes al Programa

Comunidad y Familia Federacin en el rea de Educacin
Prenatal.
Prenatal en Cine
Se colocara un video el cual lleva por nombre en el vientre

materno y tiene una duracin de 40 minutos. En esta
Video: En el vientre materno actividad se pasara la primera parte del el cual es de 20
minutos.
Se les pedir a las mamitas que se coloquen de pie para

realizar ejercicios de estiramiento para flexionar un poco las
extremidades ya que han estado sentadas por largo rato.
Video: En el vientre materno Continuacin del video.

Diario de mami
Se les entregar unas hojas blancas y lpiz para que las

mamitas escriban la experiencia de las actividades
realizadas.
PLAN DE AMBIENTACIN DE EDUCACIN PRENATAL

OBJETIVO: Organizar un espacio que favorezca el acceso a las mujeres embarazadas en las actividades de
Educacin Prenatal motivndose as asistir a las mismas constantemente.
RECURSOS
UTILIDAD
ALFOMBRA
Ejercicios de estiramiento,
masajes corporal
RESPONSABLES
CDS
Salsa
Merengue
Reggaetn
CREMAS, ALGODN,
SONAJEROS
Bailo terapia
Estimulacin
EJERCICIOS DE
ENTRETENIMIENTO PARA
ACTIVIDADES ESPECIALES

beb.
Pintando con mi beb
Crea un mensaje
Que rico sabor
Su barriguita mide
cul es su nombre?
ACTIVIDADES FOTOCOPIADAS
PARA EJERCITAR LA MEMORIA
Diario de una mami

Lecturas de cuentos
Armemos la figura
Armemos una palabra
Sopa de letras
Plasmando huellas con amor
Yaireth Gmez
Caldern
Recreacin e interaccin y
confianza entre prenatales.
Ejercicios mentales de forma

creativa a travs de juegos
dinmicos que permitan
conocer un poco ms acerca del
embarazo y de las necesidades
de cada una de las mujeres
embarazadas.
CHARLAS Y VIDEOS
Importancia de la Educacin
Prenatal
Nutricin
Video en el vientre materno
Informar, concientizar y
preparar a las mamitas para el
desarrollo del embarazo y
crecimiento del beb.
Ginezka
Ejercicios de calentamiento
Ejercicios con movimientos de caderas
caminando sobre lneas rectas y zigzag
Ejercicios de estiramientos divertidos
ACTIVIDADES CON LAS MUJERES EMBARADAS DE LA COMUNIDAD

FEDERACIN
Ejercicios de estimulacin
Muestra de afecto para el beb
Hablndole al beb

FEDERACIN
Momentos emotivos con familiares y/o amigos
Diana en su despedida con su Abuela y su Mam
Ailyn y Dayana compartiendo

un sentimiento
Kelly en compaa del esposo

recordando una cancin de cuna
EJERCICIOS DE ENTRETENIMIENTO, DIVERSIN.
Comiendo compota con el beb
Creando mensaje para el beb

FEDERACIN
El diario de mami
Comentando las experiencias vividas
Ejercicios de oxigenacin cerebral

Ginezka Calderon y Yaireth Gamez Participación en La Educación Prenatal de Mujeres Embarazadas

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Ginezka Calderon y Yaireth Gamez Participación en La Educación Prenatal de Mujeres Embarazadas

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UNIVERSIDAD DE CARABOBO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

PARTICIPACIN EN LA EDUCACIN PRENATAL DE MUJERES

Valencia, julio de 2011

PARTICIPACIN EN LA EDUCACIN PRENATAL DE MUJERES

Valencia, julio de 2011

APROBACIN DEL TUTOR

En mi carcter de tutor acadmico del trabajo especial de grado titulado,

En la ciudad de Valencia, a los _____ das del mes de __________ de2011.

PARTICIPACIN EN LA EDUCACIN PRENATAL DE MUJERES

Trabajo de grado de especialidad de licenciada en Educacin Inicial y Primera Etapa

PARTICIPACIN EN LA EDUCACION PRENATAL DE MUJERES

PRENATAL EDUCATION PARTICIPATION IN PREGNANT WOMEN

La educacin inicial tiene mbitos de influencia diversos, a travs de los

necesidad de su realizacin para mejorar el contenido de las actividades de Educacin

1.1 Planteamiento del problema

y es mediante la Educacin Prenatal, que se brinda esta

informacin y se facilita a la madre herramientas para llevar a cabo un embarazo

sano; en donde la participacin familiar es indispensable para generar una estructura

brinda estrategias acerca de la atencin a la mujer

embarazada, en el 2005 en la Trigsima octava reunin de la Mesa Directiva de la

En relacin a lo expuesto anteriormente, en el pas existen programas diseados

generen cambios positivos en el programa y as mismo aumente la poblacin

inclusin de nuevas estrategias que contribuyan al aumento de la participacin en las

1.2 OBJETIVO GENERAL

Identificarla estructura y el funcionamiento del programa estableciendo sus

Determinar las necesidades de las mujeres embarazadas en el programa.

Promover acciones que aumenten la participacin de las mujeres embarazadas

conocimiento, actividades basadas en experiencias ricas en contexto (Jonassen, 1991

interpretacin de la informacin relacionada con las acciones destinadas a

Accin social: Superar las debilidades del Programa Comunidad y Familia

Sujeto social: Mujeres embarazadas y profesionales del Centro de Desarrollo

Dimensin espacial: Programa Comunidad y Familia Federacin, Parroquia

mbito temporal: 2010-2011.

2.4 Tcnicas e instrumentos

As mismo, se realizar una discusin de los resultados con los estudios

manteniendo la observacin persistente. Por lo que la presente investigacin cumple

que la organizacin del programa Comunidad y Familia Federacin, no se encuentra

3.1 Respuestas a la entrevista semiestructurada

Fuente: Entrevista semiestructurada Gmez y Caldern.

Fuente: Entrevista semiestructurada Gmez y Caldern

El 53% de las mujeres

Fuente: Entrevista semiestructurada Gmez y Caldern.

Fuente: Entrevista semiestructurada Gmez y Caldern.

Fuente: Entrevista semiestructurada Gmez y Caldern

actividades. Para el mes de junio 2011, asistan constantemente 14 mujeres

Fuente: Entrevista semiestructurada Gmez y Caldern

Frecuencia de Mujeres Embarazadas que conocen al personal que labora en el

Fuente: Entrevista semiestructurada Gmez y Caldern

Fuente: Entrevista semiestructurada Gmez y Caldern

Fuente: Entrevista semiestructurada Gmez y Caldern

Fuente: Entrevista semiestructurada Gmez y Caldern

Fuente: Entrevista semiestructurada Gmez y Caldern

de la educacin prenatal, cambios fsicos corporales durante el embarazo,

Fuente: Entrevista semiestructurada Gmez y Caldern

Frecuencia de Mujeres Embarazadas que considera que los facilitadores de

Fuente: Entrevista semiestructurada Gmez y Caldern

Fuente: Entrevista semiestructurada Gmez y Caldern

Fuente: Entrevista semiestructurada Gmez y Caldern

semiestructurada Gmez y Caldern

Frecuencia de Mujeres Embarazadas que ponen en prctica lo aprendido

Fuente: Entrevista semiestructurada Gmez y Caldern

Fuente: Entrevista semiestructurada Gmez y Caldern

Fuente: Entrevista semiestructurada Gmez y Caldern

En la ciudad de Valencia, a los _ das del mes de ______ de2011.