1

BIOGRAFAS Y AUTOBIOGRAFAS
Qu sabemos de
1. Por qu existen las biografas y las autobiografas?
2. Qu diferencia existe entre biografa, autobiografa, memorias, semblanza?
3. Cmo se organizan los muchos datos de una vida (propia o ajena) para darle
estructura a un texto biogrfico o autobiogrfico?
4. Cmo se le hace para decidir qu datos o experiencias o ancdotas o reflexiones
dejar fuera del texto y qu datos o experiencias o ancdotas o reflexiones dejar dentro?
5. Cmo se decide la persona gramatical para redactar el texto: primera, segunda,
tercera; singular, plural?
6.- Cmo se decide el tono de la escritura: melodramtico, neutro, irnico, gracioso,
serio, telegrfico, heroico o pico, nostlgico?
7.- Qu recursos son tiles para mantener atentos a los lectores?
Lo que haremos
Conoceremos autobiografas o biografas breves y la elaboracin de la propia
autobiografa como una forma de fortalecer la capacidad para escribir textos con
intenciones expresivas y estticas (pocos textos hay ms expresivos que los que cada
quien escribe sobre s mismo, en especial si all se retrata y simboliza el propio ser).
El propsito fundamental consistir en que mediante la lectura de biografas y
autobiografas conozcan otras existencias, otros contextos, otros momentos histricos,
otras culturas, otras decisiones de vida quiz parecidas a las decisiones de uno.
La lectura de autobiografas y biografas nos ayudar a viajar a otras pocas y
lugares y a comprender mejor a los otros seres humanos.
Tambin nos ayudar a aprender y a aplicar estrategias adecuadas y eficaces para
la expresin esttica de sentimientos, vivencias, ancdotas, a partir de la hiptesis de
que una autobiografa, aunque muy sincera, tambin puede ser artstica, sin caer en el
exceso, esto es, en la cursilera.
El proyecto actual, en resumen, te entrenar para escribir textos biogrficos y
autobiogrficos; comprenders desde un principio cul es la mejor estructura para cada
texto, es decir, cul es la mejor manera de ir recogiendo y seleccionando y acomodando
los datos y testimonios y experiencias y reflexiones en torno a una vida.
De ese modo, construirs una trama, es decir, una secuencia bien trabada y
trabajada, til para mantener siempre atento al lector, convirtindolo en cmplice,

2
amigo, confidente e interlocutor (como en el poema de Nervo) y quiz mantenindolo a
veces en el filo de la butaca.
El proyecto se concretar, como ya es costumbre, en un producto. Redactars tu
autobiografa. Para ello decidirs cuestiones de estructura, trama, tono segn tu propio
criterio y con la mira puesta en colocar de tu lado a los lectores. Igualmente, te fijars
en las estrategias para evitar las repeticiones excesivas, como las de aquellos textos que
dicen mucho yo, yo, yo.
Al final el grupo integrar una antologa de autobiografas.
As, aprenders:

Cmo disfrutas mejor una biografa o autobiografa fijndote en la manera como

se van presentando los hechos.

Cmo se comprenden mejor los textos expresivos y estticos por excelencia (las
autobiografas son muy expresivas y estn llenas de mecanismos y resortes y
secretos estticos).

Cmo eliges las experiencias que deseas relatar y cmo descartas otras y cmo
as, al empezar a escribir tu autobiografa, vas realizando el milagro de convertir
tu persona en personaje y cmo es que ese milagro se concreta mediante
sencillos mecanismos selectivos, expresivos y estticos.

Cmo encuentras el mejor tono o estilo y la persona gramatical adecuada para

esas experiencias seleccionadas.

Cmo esas experiencias resumen y simbolizan toda tu vida.

Cmo modificas el orden cronolgico de tu vida para contar los hechos de

manera que el texto resulte ms atractivo para el lector.

Cmo revisas un texto autobiogrfico y te fijas sobre todo en cuestiones tales

como las repeticiones eficaces y las repeticiones no eficaces de ciertas palabras.

Cmo superas el problema de las repeticiones no eficaces.

Cmo ciertas repeticiones y otros recursos contribuyen a que el lector sepa de

qu o de quin se est hablando.

Conectad@s: Busca biografas y autobiografas breves. Busca imgenes (cuadros,

fotografas, dibujos, pelculas) de los personajes biografiados o autobiogrficos y
compralos.

Para conocer ms 1 Biografas, autobiografas, memorias, semblanzas,

cronologas
Las biografas tienen las siguientes caractersticas fundamentales:
1. Historia de la vida de un personaje vivo contada por otra persona.
2. Trama (o secuencia de presentacin de los hechos) lo ms cronolgica
posible, esto es, partiendo del acontecimiento ms antiguo (por lo comn los
antepasados del personaje) hasta el ms reciente o ltimo (por lo comn la
muerte del personaje y su legado espiritual o social). Esta trama se llama
cronolgica; la estructura es clara y fcil de reconocer y seguir por el lector.
3. Inclusin del mayor nmero posible de datos y experiencias, sin caer en lo
irrelevante o insignificante.
4. Presencia exhaustiva de aparato crtico: prlogo, introduccin, notas a pie de
pgina, bibliografa, ndice onomstico.
5. Tono serio, con tendencia a lo neutro, aunque no exento de vivacidad.
Las autobiografas tienen las siguientes caractersticas fundamentales:
1. Historia de la vida de un personaje vivo contada por l mismo.
2. Trama cronolgica; estructura clara, fcil de reconocer y seguir por el lector.
3. Inclusin del mayor nmero de datos relevantes y significativos.
4. Presencia moderada de aparato crtico.
5. Tono y estilo variables, dependiendo de las intenciones crticas y autocrticas
del autor. Pueden alternarse dos o tres tonos, aunque en general es preferible
adoptar uno desde el principio y mantenerlo
Las memorias tienen las siguientes caractersticas fundamentales:
1. Seleccin de pasajes de la vida de un personaje contados por l mismo.
2. Trama no necesariamente cronolgica.
3. Inclusin slo de los datos y experiencias y ancdotas y reflexiones que el
autor y personaje recuerde mejor y quiera que se recuerden mejor (de all el
nombre de memorias).

4
4. Ausencia casi total de aparato crtico, aunque el autor puede valerse de un
prlogo y de algunas notas y referencias bibliogrficas, a discrecin.
5. Tono variable, elegido por el autor. Puede ser desde muy serio y neutro hasta
muy irnico y hasta sarcstico.
Las semblanzas tienen las siguientes caractersticas fundamentales:
1. Biografa muy resumida.
2. Fuerte presencia de los rasgos morales o espirituales del personaje.
3. Trama por lo comn cronolgica.
4. Ausencia casi total de aparato crtico.
6. Tono por lo comn serio, incluso sentencioso, aunque no se excluyen de
antemano las posibles ancdotas chispeantes si son reveladoras de toda una
personalidad.
Las cronologas tienen las siguientes caractersticas fundamentales:
1. Lista con las fechas ms importantes y los respectivos acontecimientos.
2. Tono absolutamente neutro, estilo casi telegrfico.
3. Probable presencia de bibliografa y de prlogo.
4. Uso de la cronologa como posible mapa o guin o esquema para un trabajo
biogrfico o autobiogrfico ms extenso.
5. Estructura grfica de listado en columnas.
6. Presencia casi siempre de una columna comparativa de los acontecimientos
histricos y sociales simultneos a tal o cual experiencia personal del
protagonista de la cronologa.
Los cinco elementos bsicos para redactar un texto biogrfico o autobiogrfico son los
siguientes:
1. Datos slidos y comprobados con documentos, como fecha de nacimiento
del personaje y de las personas ms prximas, lugares de residencia,
momentos y espacios ms significativos como escuelas, labores, aparicin de
las obras que le dieron fama (si es artista) o logro de los cargos desde donde

5
realiz su labor (si es poltico o en general persona pblica).
2. Experiencias y ancdotas referidas por testigos. Algunos datos
documentales slo se sustentan en la voz de testigos si es que se perdi el
documento o testimonio escrito.
3. Anlisis y reflexiones a cargo del autor, a partir de los datos slidos y
comprobados y de las experiencias y ancdotas.
4. Descripciones de ambientes, de lugares, de personas, de estados de
nimo.
5. Aparato crtico, si es necesario.
La estructura de un texto biogrfico o autobiogrfico se determina por el orden general
en que se van alternando los cuatro elementos anteriores y por el mayor o menor rigor
de la trama cronolgica (ms o menos estricta o flexible), as como por la alternancia de
tonos y estilos (si es que hay alternancia). Las partes del aparato crtico tienen
invariablemente un lugar predeterminado (el prlogo y la introduccin siempre al inicio
del texto; el eplogo y la bibliografa siempre al final del texto; las notas siempre a pie
de pgina o al final del captulo o del texto entero); los dems elementos se irn
acomodando conforme a las decisiones del autor, segn considere ste que servirn
mejor para conservar el inters y acrecentar la simpata o empata del lector.
Operacin Autobiografa 1 Manos a la obra!
1. Comenta cul es tu personaje histrico favorito y compralo con los de tus
compaeros.
2. Presenta las razones de tu preferencia.
3. Repite el ejercicio con artistas del pasado y del presente.
4. Comenta si has ledo biografas o autobiografas o memorias o semblanzas o
cronologas de unos y otros.
5. Lee una biografa o autobiografa breve y entresaca la estructura general del
texto, la cual suele encontrarse o por lo menos resumirse y esquematizarse en el
ndice respectivo: cuntas partes?, trama cronolgica rigurosa o flexible?,
qu tan rigurosa?
6. Destaca de una manera discreta pero visible (quiz con una palomita al margen)
los pasajes que ms te hayan motivado a seguir leyendo.
7. Compara tu lectura con las de tus compaeros, poniendo nfasis en destacar y

6
analizar los pasajes que ms te motivaron a seguir leyendo.
8. Enlista las caractersticas y los recursos o estrategias de que se vali el autor en
esos

pasajes

especialmente

atractivos:

sentimentales?,

reveladores?,

sorpresivos?, estilsticos?, sabios?, analticos?, reflexivos?

9. Analiza en ti mismo qu pasajes o recursos te atraen ms: los sentimentales?,
los analticos?, los bien escritos?, los sentenciosos y sabios (con lecciones
de vida a partir de las experiencias del personaje)? Tus preferencias en este
aspecto te revelarn aspectos de tu persona.
10. Decide si ests listo para utilizar los mismos recursos expresivos en tu
autobiografa. Si no lo ests, pide ayuda al experto.
11. Destaca en los textos ledos los pasajes con valor esttico, como belleza de las
palabras, exactitud de las mismas, concisin, efecto sorpresa con pocos
elementos, claridad, originalidad.
12. Decide si ests listo para utilizar los mismos recursos estticos en tu
autobiografa. Si no lo ests, pide ayuda al experto.
13. Elabora una cronologa con las fechas y acciones ms importantes de tu vida;
elabora una columna paralela con los acontecimientos contemporneos ms
relevantes de tu familia y otra columna con los acontecimientos decisivos para tu
comunidad o tu pas o el mundo.
14. Medita un poco en la influencia que pudieron ejercer sobre ti tales
acontecimientos paralelos o contemporneos, tanto familiares como sociales.
15. Revisa tu cronologa, somtela a la consideracin del experto.
16. Elabora una nueva versin de la cronologa tomando en cuenta las observaciones
de ortografa y de organizacin grfica.
17. Comparte tu cronologa con tus compaeros; comenta los resultados.
18. Emplea tu cronologa como base para tu autobiografa.
19. Reflexiona en las razones por las cuales has elegido unas determinadas fechas y
experiencias y has descartado otras.
20. Anota tus reflexiones, que servirn de sustento al tercer elemento, el reflexivo y
analtico, de tu autobiografa.
21. Medita acerca de si las experiencias resumidas en la cronologa son las que
quieres contar en la autobiografa y decide si no te falta alguna y si tienes la total
certeza de que deseas contar todas esas experiencias y por qu.
22. Medita en que Amado Nervo resumi su autobiografa en una sola decisin

7
estratgica: aprovechar los dones de la armona y el ritmo no para ser rico sino
para ser poeta, aunque fuera pobre. Destaca las decisiones estratgicas que quiz
ya has tomado o que alguien ha tomado por ti y enlista las consecuencias de
ellas.
23. Ampla la lista de cinco elementos bsicos si consideras que es necesario aadir
un sexto y hasta un sptimo. Discute con tus compaeros tu propuesta. (Quiz
haya que pensar, por ejemplo, en la construccin y presentacin de otros
personajes vivos.)
Cpsula 1: AUTOBIOGRAFAS

DE

AMADO NERVO. Mientras viva en Espaa, Amado

Nervo (Tepic, Nayarit 1870-Montevideo, Uruguay, 1919), el poeta Nervo redact breves
autobiografas. All se refiri a aspectos tales como su propio nombre: Nac en Tepic,
pequea ciudad de la costa del Pacfico, el 27 de agosto de 1870. Mi apellido es Ruiz de
Nervo; mi padre lo modific, encogindolo. Se llamaba Amado y me dio su nombre.
Result, pues, Amado Nervo, y esto, que pareca seudnimo (as lo creyeron muchos en
Amrica) y que en todo caso era raro, me vali quiz no poco para mi fortuna literaria.
Quin sabe cul habra sido mi suerte con el Ruiz de Nervo ancestral o si me hubiera
llamado Prez y Prez!
Para conocer ms2 Estrategias de seleccin y organizacin de los datos y de las
experiencias de la propia vida
Un poeta es muy sensible a las palabras. Es normal que Nervo se fijara en la historia de
su propio nombre; ste, como ves, naci circunstancialmente y sin embargo fue muy
afortunado, pues result a la vez original y fcil de identificar y de pronunciar. Nervo
reconoci la influencia de su nombre (tan atractivo y eficaz como un seudnimo) en su
destino de escritor. Para una autobiografa se eligen los acontecimientos ms influyentes
en el destino de una persona. Es probable que a estas alturas de tu vida an no hayas
tomado las decisiones ms importantes; sin embargo, stas se van perfilando en un
horizonte cada vez ms cercano: qu estudiar?, cmo vivir?, dnde?, con quin?
Por lo comn, en el destino de un ser humano influyen factores como los siguientes:
1. Antepasados, en especial los bisabuelos, los abuelos y los padres.
2. Antecesores en la obra artstica o social que uno emprende.
3. Lugar de nacimiento.

8
4. Hbitos culturales y sociales del lugar de nacimiento y de la familia.
5. Gnero.
6. Lugar en la familia (nmero de hermano).
7. Ambientes y escenarios cotidianos: casa o departamento?, cerca del
mar o de las montaas?, en el Altiplano o en el norte o en el sur?,
ciudad grande, ciudad pequea o poblado o ranchera?
8. Nombre.
9. Gustos.
10. Decisiones estratgicas, tomadas por uno mismo o por otra persona.
Los renglones iniciales de una biografa o autobiografa, como los de cualquier otro
texto, son decisivos para el flujo de empata entre el autor y el lector. He aqu un par de
posibilidades de inicio y el respectivo efecto probable:

Empezar con

POSIBLES INICIOS
Y SUS CORRESPONDIENTES EFECTOS
El lector

una revelacin o confesin

una descripcin de ambiente
o lugar

siente mucha curiosidad

se sumerge en un sitio
distinto al lugar donde
lee

Empezar con

POSIBLES INICIOS
Y SUS CORRESPONDIENTES EFECTOS
El lector

el final: la muerte
los antepasados ms
remotos

se conmueve y simpatiza
pronto
se sumerge en otra poca
y comprende ms

Operacin Autobiografa 2
1.- Ampla la doble columna anterior con ms posibles inicios y con los
correspondientes efectos probables. Busca ejemplos de unos y otros en libros y pelculas
que conoces.
2.- Compara tu lista ampliada con las de tus compaeros y elabora en grupo una sola
gran lista.
3.- Comenta los resultados con el experto.
4.- Lee el siguiente pasaje autobiogrfico de Sor Juana Ins de la Cruz y entresaca el
tema primordial del mismo:
[...] Prosiguiendo en la narracin de mi inclinacin, de que os quiero dar entera noticia,
digo que no haba cumplido los tres aos de mi edad cuando enviando mi madre a una
hermana ma, mayor que yo, a que se ensease a leer en una de las que llaman Amigas,
me llev a m tras ella el cario y la travesura; y viendo que la daban leccin, me
encend yo de manera en el deseo de saber leer, que engaando, a mi parecer, a la
maestra, la dije que mi madre ordenaba me diese leccin. Ella no lo crey, porque no
era creble; pero, por complacer al donaire, me la dio. Prosegu yo en ir y ella prosigui
en ensearme, ya no de burlas, porque la desenga la experiencia; y supe leer en tan
breve tiempo, que ya saba cuando lo supo mi madre, a quien la maestra lo ocult por
darle el gusto por entero y recibir el galardn por junto; y yo la call, creyendo que me

10
azotaran por haberlo hecho sin orden. An vive la que me ense (Dios la guarde), y
puede testificarlo. [...]
Volv (mal dije, pues nunca ces); prosegu, digo, a la estudiosa tarea (que para
m era descanso en todos los ratos que sobraban a mi obligacin) de leer y ms leer, de
estudiar y ms estudiar, sin ms maestro que los mismos libros. Ya se ve cun duro es
estudiar en aquellos caracteres sin alma, careciendo de la voz viva y explicacin del
maestro; pues todo este trabajo sufra yo muy gustosa por amor de las letras. Oh, si
hubiese sido por amor de Dios, que era lo acertado, cunto hubiera merecido! Bien que
yo procuraba elevarlo cuanto poda y dirigirlo a su servicio, porque el fin a que aspiraba
era a estudiar Teologa, parecindome menguada inhabilidad, siendo catlica, no saber
todo lo que en esta vida se puede alcanzar, por medios naturales, de los divinos
misterios; y que siendo monja y no seglar, deba, por el estado eclesistico, profesar
letras; y ms siendo hija de un San Jernimo y de una Santa Paula, que era degenerar de
tan doctos padres ser idiota la hija. Esto me propona yo de m misma y me pareca
razn; si no es que era (y eso es lo ms cierto) lisonjear y aplaudir a mi propia
inclinacin, proponindola como obligatorio su propio gusto.
Carta a Sor Filotea de la Cruz (fragmento)
5.- Subraya una vez en el texto las palabras repetidas.
6.- Analiza si son necesarias esas repeticiones y por qu.
7.- Subraya dos veces las palabras que te sirven para saber de quin se est hablando.
8.- Reescribe el pasaje autobiogrfico con una sintaxis ms cercana a nuestra actual
manera de escribir.
9.- Destaca con marcador rojo las frases que te hayan resultado atractivas y analiza por
qu.
10.- Compara tu marcado en rojo con el de tus compaeros y comenta las diferencias.
11.- Comenta qu tipo de personaje se construye all a partir de la ancdota contada:
sentimental, intelectual o espiritual?, dbil, autocomplaciente o disciplinado?,
tradicional, audaz o aptico?
Para conocer ms 3 Tonos y tipos
Sor Juana dio enorme importancia a su intelecto y privilegi aquellas ancdotas que
revelaban el proceso de su seria formacin como gran lectora en una poca en que el
analfabetismo era tan alto que pareca natural, especialmente en las mujeres. Su

11
autobiografa es por ello de tipo intelectual, y el tono y estilo respectivos son serios,
objetivos, contundentes, poco sentimentales o autocomplacientes. Existen, en efecto, a)
biografas o autobiografas sentimentales y b) biografas o autobiografas intelectuales.
Desde luego, en una sola es posible que se alternen elementos intelectuales y
sentimentales. El pasaje elegido del poeta Enrique Gonzlez Martnez (1871-1952) es
en esencia sentimental:

ENRIQUE GONZLEZ MARTNEZ

[] Me enamor a los diez aos de una nia que era mayor que yo. La vea en el
balcn de su casa cuando iba yo a mis clases, y su presencia me produca una emocin
que, al recordarla, se renueva todava. Seguro estoy que ella no se dio cuenta de aquel
gran amor que su presencia despertaba en mi alma infantil. Meses y meses guard en el
bolsillo una carta escrita a hurtadillas en que mi pasin platnica se revelaba en frases
balbucientes, pero nacidas del corazn en un brote sincero de un sentimiento profundo.
Son tal vez un ao con aquella muchacha, y me es imposible reconstruir su imagen,
por ms que segu vindola, ya mujer famosa por su hermosura. La memoria visual me
falla con frecuencia, con ms frecuencia que la olfativa o la auditiva. Una meloda
lejana, un olor antiguo tienen en m virtudes reminiscentes:
Ms recuerdo el perfume del aula del colegio
que el rostro de una nia que ador a los diez aos. [.]
Mis amistades literarias, de las que hablar despus y que entonces comenzaba a
cultivar, ensanchaban el campo de mis actividades. Con mis amigos de letras hablaba de
literatura, comentbamos libros recientes, hacamos versos y ejercitbamos el oficio
en excursiones campestres inolvidables. Con aquellos amigos hablaba yo de todo lo que
no interesaba a los compaeros de medicina, con excepcin de uno o dos que solan
acompaarnos en aquellas tertulias de bohemia sana. Estos ltimos saban vagamente
que yo haca versos y comentaban el caso con cierta irona que demostraba su
conviccin de que entre la medicina y la poesa mediaba un abismo, de que eran dos
cosas absolutamente irreconciliables. Guardaba yo en un relativo misterio mi irresistible
aficin, como pecado oculto, tanto ms cuanto que algn profesor, y no de los peores,

12
me aconsej desviarme de tan peligroso ejercicio. Yo, como es natural, segu en las
andadas. []
El hombre del bho, pp. 77- 84
Operacin Antologa 3
1. Ampla la lista de tipos de biografas y autobiografas si consideras que
existen ms, aparte de la sentimental y de la intelectual y de la mezcla de
ambas (la sentimental-intelectual).
2. Discute con tus compaeros dicha ampliacin.
3. Enlista los tres rasgos de carcter ms notorios que se desprenden del pasaje
de Coso Villegas y los tres de Gonzlez Martnez y comparte tu lista y
comenta las diferencias.
4. Imagina y enlista cinco elementos fsicos, naturales y arquitectnicos que
rodean el relato de Coso y otros cinco el relato de Gonzlez Martnez;
comparte tu lista y comenta las diferencias.
5. Redacta la descripcin de algunos de los escenarios y ambientes esenciales
en tu propia vida y medita acerca de la forma en que han influido en tu
carcter y en tus decisiones.
6. Redacta un pasaje imaginario de tu propia vida suponiendo que hubieras
nacido en un ambiente fsico y natural muy diferente.
7. Redacta un pasaje imaginario de tu propia vida suponiendo que hubieras
nacido en un ambiente cultural y lingstico muy diferente.
8. Redacta un pasaje imaginario de tu propia vida suponiendo que hubieras
nacido en un ambiente social muy diferente.
9. Comparte tus fragmentos o pasajes con tus compaeros.
10. Decide si elegirs una autobiografa sentimental o intelectual o una mezcla
de ambas y razona por qu.
Cpsula 2: JULIO CSAR Y PANCHO VILLA. Julio Csar fue el caudillo militar y poltico
por antonomasia, al extremo de que por eso se le llama csar a todo emperador poderoso
(Kaiser en alemn es traduccin de csar). Su nombre propio se volvi sustantivo
comn al generalizarse y extenderse. En sus memorias militares, La guerra de las
Galias, habla de s mismo en tercera persona, lo que produce un efecto de distancia y

13
majestuosidad. En cambio, el escritor mexicano Martn Luis Guzmn conoci
personalmente al caudillo militar y poltico Pancho Villa y asumi la voz de ste en las
Memorias de Pancho Villa: el casi iletrado caudillo legendario habla en esas pginas
como todo un literato.
Conectad@s
Busca pasajes autobiogrficos e imgenes de Julio Csar y de Pacho Villa, as como
cronologas y fotografas de Daniel Coso Villegas, Genaro Estrada, Jos Ortega y
Gasset, Martn Luis Guzmn, Enrique Gonzlez Martnez, Jos Vasconcelos y Jaime
Torres Bodet.
Para conocer ms 4 Voces y recursos
Las biografas suelen escribirse en tercera persona y las autobiografas y memorias en
primera. Julio Csar es un caso raro de autobigrafo en tercera persona. La eleccin de
esta voz o persona obedeci a la bsqueda de un efecto: ms solemnidad y distancia,
como si el Csar fuera tan importante que ni siquiera l mismo pudiera hablarse de t y
ocupar el sitio de su augusta persona.
Operacin Autobiografa 4
1.- Elabora una lista con doble columna; coloca en la columna izquierda una intencin
precisa y en la derecha los recursos verbales y estilsticos que necesitars o te servirn
para realizar aqulla. Por ejemplo:
Ser generoso

Relatar una buena accin de otra persona

Ser agudo

Resumir un hecho en una frase ingeniosa

Ser sentencioso

Resumir un hecho en una frase seria y memorable

Ser potico

Elegir palabras y situaciones emblemticas o arquetpicas

Ser irnico

_____________________________________________

Ser preciso

_____________________________________________

Captar benevolencia _____________________________________________

Ser humilde

______________________________________________

Provocar sorpresa

______________________________________________

Etctera
2.- Comparte, compara y comenta con el resto del grupo los resultados de tu bsqueda.

14
3.- Enlista las intenciones primordiales al escribir tu autobiografa.
4.- Redacta un prrafo de tu autobiografa en segunda persona (T hiciste, fuiste, viste,
etctera) y luego en tercera (Aqu va tu nombre hizo, fue, vio, etctera) y por ltimo
en primera y compara los efectos.
5.- Comparte y comenta los prrafos con tus compaeros.
6.- Decide qu persona gramatical (probablemente la primera) te ser ms til y
argumenta por qu.
7.- Describe el tono en que estn escritos los pasajes de Daniel Coso Villegas y Enrique
Gonzlez Martnez: irnico?, auto-irnico?, neutro?, autocomplaciente?, potico?,
objetivo?, mezcla de un tono aqu y otro all?
8.- Elige tu propio tono de acuerdo con la imagen definitiva que desees transmitir a tus
lectores.
9.- Haz pruebas de voz redactando una misma experiencia o ancdota en distintos
tonos.
10.- Comparte tus resultados y escucha y emite opiniones.
11.- Muestra las pruebas al experto y atiende sus observaciones de ortografa, redaccin
y organizacin grfica o conceptual o retrica del material.
12.- Consulta una y otra vez manuales impresos o electrnicos de gramtica, de
puntuacin y de ortografa para resolver todas las dudas.
13.- Comparte con tus compaeros las fichas de referencia de dichos manuales, as
como la mayor o menor facilidad de consulta y eficacia de los mismos.
Cpsula 3. LA RETRICA. La retrica es la suma de los recursos verbales o gestuales y
argumentativos que empleamos para convencer, para persuadir, para disuadir. La gran
especialista Helena Beristin advierte que no hay mensaje, por simple que sea, que no
tenga una dosis de retrica, esto es, de intencin argumentativa, persuasiva o disuasiva,
por pequea que sea. Hay retrica hasta en el ms insignificante de los saludos, pues
quiz ese saludo incluye una intencin de agradar, de suavizar actitudes negativas, de
caer bien como un primer paso para convencer (o vencer o vender). Todo ser humano es
retrico, si bien slo un estudioso de la retrica es un retrico. La palabra retrica se
degrad desde el momento en que se la asoci con los discursos polticos, pues en stos
la intencin de convencer es muy fuerte, por lo que abundan en ellos las promesas, las
estrategias de seduccin, las palabras bonitas. La retrica es un bien. Es un bien y es
un capital simblico en cada persona. La retrica como ciencia estudia todos los

15
recursos para escribir de un modo o de otro, con una intencin u otra.
Para conocer ms 5 Los ambientes y los personajes de acuerdo con los
propsitos
Ya vimos que personajes sombros buscan las sombras. Personajes nocturnos visten de
negro y buscan los ambientes que hasta en el da parecen de noche, como los callejones,
las bodegas cerradas, los cuartos sin ventanas. Como autor de tu biografa, tendrs que
decidir qu ropas usars ante los lectores segn las situaciones y los escenarios que se
vayan presentando.
En tu calidad de bigrafo, requerirs de estrategias o por lo menos de
perspectivas de 1) gegrafo, 2) historiador, 3) legislador, 4) analista de hechos. No
requerirs de mucha ficcin, de modo que el valor esttico de tu texto descansar en los
valores de la palabra bien empleada o palabra justa, la buena redaccin, la claridad, el
talento para describir escenarios, la habilidad para evitar repeticiones innecesarias y
para aprovechar las repeticiones necesarias y, sobre todo, en tu creciente destreza para ir
acomodando los hechos en una trama atractiva, persuasiva, retrica.
Cpsula 4.

DIFERENCIA

ENTRE HISTORIA Y TRAMA.

La historia es la secuencia

cronolgica en que ocurren los hechos de una persona, de una comunidad, de un pas.
La trama es la secuencia en que se ordenan y cuentan esos hechos, con el propsito
retrico de resultar lo ms atractivo y persuasivo que se pueda, conforme a la intencin
crucial de que el lector no abandone la lectura. Cualquier persona es capaz de construir
una trama oral; de hecho, la construye todos los das cuando rpidamente organiza o
estructura en su mente los pasos para contar lo que le acaba de suceder: empieza por el
final, que suele ser lo ms emocionante o impresionante o empieza por los antecedentes
para ir creando ms y ms suspenso o empieza por una anticipacin del final para crear
suspenso y luego regresa a los antecedentes, seguro de que el oyente no se distraer? La
narracin oral ms cotidiana y casera se organiza o estructura conforme a una trama
persuasiva y atractiva. Mientras ms lineal y cronolgica se cuenta una historia, ms se
parecen trama e historia.
Cpsula 5. TEXTO Y TEJIDO. La palabra texto significa tejido. Un texto es como un
buen suter, que cobija y que tiene un dibujo armonioso, continuo. Una trama
demasiado compleja es como un tejido cuyo dibujo se pierde, es una mezcla acaso

16
desordenada de estambres y colores.
Cpsula 6. PERSONA Y PERSONAJE. Todas las personas tienen una dosis de personaje, en
especial si viven muchas experiencias y, sobre todo, si saben contar sus experiencias de
manera ejemplar, representativa, arquetpica, emblemtica. En boca o en la pluma de un
buen narrador, hasta la experiencia ms cotidiana adquiere un carcter pico o cmico o
representativo. Toda persona se construye a s misma como personaje cuando elige
ciertas experiencias y descarta otras narra las experiencias elegidas de modo que la
representen. La persona es el original y el personaje es el retrato. Todo retrato es un
acto simblico y cultural que implica una seleccin, una estructuracin, una
construccin. La manera de ir narrando (el tono) contribuye a ir construyendo al
personaje. Tambin contribuye a ello la trama, es decir, la secuencia en que van
apareciendo las escenas. Lo que no contamos y no se sabe de nosotros mismos
pertenece a la persona, no al personaje.
Operacin Autobiografa 5
1.- Anota en la columna de la izquierda ttulos para escenas de tu autobiografa y en la
de la derecha listas de escenarios que serviran de ambiente y escenario para cada
escena de tu autobiografa.
2.- Comparte y comenta los resultados.
3.- Elabora un esquema o lista numerada con la trama de tu autobiografa en su
secuencia ms general.
4.- Afina tu lista o esquema precisando y particularizando ms la secuencia.
5.- Muestra tu esquema a compaeros y experto, comenta y opina.
Conectad@s:
Busca imgenes de Jean-Jacques Rousseau y de sus libros autobiogrficos.

17

Una persona se
vuelve digna de una
autobiografa cuando
sabe

1) elegir hechos de
su vida, representativos para ella y para
los dems,

2) organizarlos en
una trama atractiva,

3) redactarlos con el
tono y con los
recursos retricos
ms eficaces.

Algunos problemas de repeticin pesada y sus posible soluciones

REPETICIN PESADA
a) Mucho yo
b) Mucha repeticin de un mismo nombre
de persona
REPETICIN PESADA
c) Mucha repeticin de un mismo nombre
de lugar.

UNA POSIBLE SOLUCIN

a) Supresin del
pronombre,
intercalado de
experiencias ajenas
para pasar un
momento del yo al l o
ella.
UNA POSIBLE SOLUCIN
b) Uso de apelativos u
otras
de
c) maneras
Uso de sinnimos
referirse
a ella:sinnimas:
en vez
o frases
de Daniel
Coso
Madrid, la
Villegas
puede
capital
de Espaa.
decirse l o ste o
el historiador y
economista o el
fundador del Fondo,
etctera.

1.- Redacta tu autobiografa, previamente tomadas las decisiones de 1) trama, 2) tono y

estilo, 3) seleccin de experiencias y datos y anlisis.
2.- Comparte y compara esta primera redaccin de tu autobiografa.
3.- Pide al experto opinin y juicio acerca de la redaccin y la organizacin de tu trama.
4 - Aprovecha sus juicios para una segunda versin.
5.- Pide una lectura de esta segunda versin por parte de uno de tus compaeros.

18
6.- Si es necesario, redacta una tercera versin y dala a leer.
7.- Suprime las frases redundantes, los prrafos innecesarios, las ancdotas superfluas,
las repeticiones pesadas, las expresiones que nadie te entienda.
8.- Verifica que tu lector no se pierda en el camino y modifica, si es imprescindible, la
trama con el fin de que los acontecimientos queden bien concatenados y tejidos.
9.- Somete la versin definitiva al dictamen del grupo, con miras a la inclusin del texto
autobiogrfico en una antologa.
10.- Participa activamente en los dilogos para la antologa y para la presentacin de la
misma.