UNIVERSIDAD DE LAS AMRICAS

FUNCIONES LGICAS USANDO

MAPAS DE KARNAUGH
Ariana Mera
e-mail: ammera@udlanet.ec
Christian Snchez
e-mail: cdsanchez@udlanet.ec
Bryan Santana
e-mail: bsantana@udlanet.ec

RESUMEN: En este documento se realizara la

representacin de un problema que nos permitira comenzar
a desarrollar funciones basadas en los Mapas de Karnaugh,
cada problema necesita una funcin, cada led representara
la tabla de verdad que es la manera en la que debe actuar
nuestro ejercicio.

5 MARCO TERICO
Mapas de Karnaugh

Son una herramienta muy utilizada para la

simplificacin de circuitos lgicos.
Los mapas de Karnaugh se utilizan para
representar funciones con la menor cantidad de
elementos posibles.
Puede usar la representacin en Minterms o la
representacin en Maxterms.
La agrupacin de trminos se debe ser potencia de
2 n.

1 TITULO

Implementacin de funciones lgicas usando mapas de

karnaugh

2 INTRODUCCIN
1.
Para realizar la prctica es necesario tener
conocimientos acerca de tablas de karnaugh y simplificacin
de funciones, por otro lado, es necesario utilizar el software
Proteus para implementar el circuito combinacional y poder
implementarlo posteriormente en el protoboard.

Representacin de entradas en tablas

(2 variables)

(3 y 4 variables)

3 OBJETIVO
Representar funciones lgicas complejas haciendo
uso de mtodos de simplificacin eficientes e implementarlos
haciendo uso de compuertas lgicas.

4 MATERIALES

Software:
o Proteus Professional
Elementos activos:
Batera o adaptador de 5 [V] DC.
Elementos pasivos:
Protoboard.
0.5 [m] de cable UTP (patch cord)
1 dip switch (8 interruptores)
5 Leds de varios colores
10 Resistencias: 330[Ohm] (1/4 Watt)
Compuertas Lgicas AND, OR, NOT,
NAND, NOR y XOR.
Accesorios: pinzas, pelador de cable.

2. Representacin salidas en tablas

6 SIMULACIN

(2 variables)

(3 variables)

Imagen1. Simulacin Circuito

7 RECOLECCIN DE LA INFORMACIN

3. Deduccin de la funcin

Bsico
A A
H L
0 0
0 0
0 0
0 0
0 1
0 1
0 1
0 1
1 0
1 0
1 0
1 0
1 1
1 1
1 1
1 1

(2 variables)

(3 variables)

Acido
FUNCIONES
L L Moto Alarm Salida
H L
r
a
M
0 0
1
0
1
0 1
1
0
0
1 0
1
0
0
1 1
0
1
0
0 0
1
0
0
0 1
0
0
0
1 0
1
0
0
1 1
0
1
0
0 0
1
0
0
0 1
1
0
0
1 0
1
0
0
1 1
0
1
0
0 0
0
1
0
0 1
0
1
0
1 0
0
1
0
1 1
0
1
0

1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0

1
0
1
0
1
1
1
0
1
0
0
0
0
0
0
0

Imagen 2. Tabla de verdad circuito combinacional

00
01
11
10

00
1
1

Entrada Bsico
01
1

11

10
1
1
1

BCD+ABC+AD

00
01
11
10

00
01
11
10

00
1

Entrada cido
01
1

11

10
1

1
1
BCD+BCD+ABC

00
1

Salida M
01

Imagen 3. Circuito en protoboard

11

10

11
1
1
1
1

10

11

10
1
1

A*B*C*D

00
01
11
10

00

Alarma
01

AB+DC

00
01
11
10

00
1
1

Motor
01
1
1

Imagen4. Circuito en protoboard

6 CONCLUSIONES

1
1
BD+ABD+BCD

En medida de lo posible es necesario simplificar

las funciones para obtener un circuito ms fcil.
Conocer el datasheet de los integrados facilita el
trabajo.
Probar las funciones obtenidas simulando en
Proteus para verificar el funcionamiento del
circuito.
Comprobar
que
los
LEDS
funcionan
perfectamente
A la hora de cablear el protoboard si se cablea por
colores y ordenadamente facilita verificar los
errores
Tener el voltaje necesario para un correcto
funcionamiento de los integrados.
Conocer previamente como se realizan los mapas
de Karnaugh
Conectar las resistencias necesarias para no
quemar ningn LED.

8 ANLISIS DE RESULTADOS
El circuito fue implementado en protoboard, su correcto
funcionamiento dependio del correcto anlisis de las
funciones en mapas de karnaugh.

7 RECOMENDACIONES

Es necesario conocer el datasheet de los

integrados para un buen funcionamiento.
Es necesario traer cable UTP para que se pueda usar
para conectar todas las funciones del problema.
Realizar los mapas de Karnaugh antes de ponerse a
cablear dentro del protoboard.
Realizar en grupo toda actividad puesto que se puede
generar ideas nuevas, o mejoras dentro del problema.
Traer los circuitos cableados un poco ya que en caso
de tener problema no se va a poder concluir el
problema en el tiempo establecido.
Pedir ayuda al docente para que pueda solucionar
alguna inquietude.
Asistir a clases tericas para conocer la forma de
desarrollar cada funcin.
Comprar las compuertas necesarias para poder
culminar la prctica.

ANEXOS

Imagen 5. Hoja de datos

9 REFERENCIAS
[1]
DTE. (2013). Decodificador octal. Recuperado el 2
de junio del 2015 de
http://www.dte.eup.uva.es/j_m_mena/digivhdl/pdf/deco5.pdf
[2]

Floyd, L. (2006). Fundamentos de Sistemas

Digitales. PEARSON EDUCACIN S.A., Madrid, 2006