LA EDUCACIN EN EL DESARROLLO HISTRICO DE MXICO II

Asesor: Dagoberto Tllez Torres

BLOQUE I. EDUCACIN Y REVOLUCIN 1910

TEMAS:

1. UBICACIN HISTRICA Y CARACTERSTICAS GENERALES DEL PERIODO.

En 1910 la prioridad del gobierno federal era mantener el orden y la paz, por lo cual la mayor
parte del gasto pblico se destinaba al Ministerio de Guerra (ejercito) del 35% al 20%, la
siguiente prioridad
dad para el gobierno era la modernizacin y el progreso econmico, pero la
Educacin ocupaba el 7 lugar en el rango presupuestario con apenas el 3% al 6%
6 del
presupuesto federal, algunos estados d
destinaban
estinaban porcentajes mucho ms altos.
CONCLUSIONES:
a) LA SITUACIN DE LA INSTRUCCIN DEL INDIO Y DE LA ESCUELA RURAL
En las estadsticas del Porfiriato no exista distincin entre escuela
escuelass rurales y urbanas,
pero todos los estados tenan escuelas de tercera clase (mixtas) las cuales eran
destinadas a las poblaciones pequeas y diseminadas. Con frecuencia se dice que el
olvido de la educacin rural provena del desprecio con que liberales y positvistas
veian al indio. Algunos idelogos del porfiriato pensaban que la educacin por si
misma NO cambiaria el destino de los indgenas
indgenas; Cosmes deca la instruccin
obligatoria es intil porque de nada le sirve saber leer y escribir, pues esto no
cambia su suerte; Rabasa pensaba que antes de ensearle a leer y escribir haba que
liberarlo de sus propias miserias
miserias; Bulmes y Aragn decan que mientras no se
repartiera la tierra y les pagaran mejor su jornal la educacin solo fomentara el
INCONFORMISMO
MO SOCIAL
SOCIAL;; por su parte Sierra pensaba que la educacin por si sola
sera suficiente para integrar al indio a la sociedad y mitigar las desigualdades sociales.
b) EL DESARROLLO REGIONAL DE LA EDUCACIN PBLICA.
Por desarrollo educativo se entiende no solo lo
loss % de alfabetizacin ms altos de una
regin frente a otra, sino tambin mayor asistencia de alumnos a las escuelas y mayor
numero de ellas, entre otras cosas.
En los estados del Nte. Sonora, Chihuahua, Coahuila, Nvo. Len, Tamaulipas y las Bajas
Californias se observan los mayores ndices de alfabetizacin no porque tuvieran
presupuestos altos, sino porque la poltica de esos estados estaba centrada en la
educacin impulsada en gran medida por el auge ferrocarrilero, la inmigracin que
atrajo capitales y foment la industria y el comercio adems de la escassima
poblacin indgena. Los estados que forman la franja entre el Nte. y el centro
Zacatecas, San Luis Potos, Aguascalientes, Tepic (Nayarit), Jalisco y Colima,
Colima son los
siguientes ms progresistas
progresistas, estos
tos estados dieron prioridad a la educacin rural pues
entendieron que la problemtica educativa se generaba en zonas rurales; Jalisco tena
el mayor nmero de alumnos; los estados circundantes al D.F., Hidalgo, Guanajuato,
Alumno: Maetzi De Laa Sancha G
Gmez
Especialidad
specialidad: BIOLOGA

LA EDUCACIN EN EL DESARROLLO HISTRICO DE MXICO II

Asesor: Dagoberto Tllez Torres
de Mxico, Puebla, Tlaxcala, Que
Quertaro y Morelos tendran un ndice de alfabetizacin
por arriba del promedio, a pesar de contar con la mayor cantidad de escuelas
contrastando con el elevado nmero de indgenas; finalmente Guerrero, Oaxaca y
Chiapas los estados ms pobres de la repblica
repblica,, tambin tenan los ndices ms bajos
de alfabetizacin; Veracruz a pesar de las grandes reformas de Laubscher y Rbsamen
durante el porfiriato no aument sus ndices de escolaridad en la medida esperada. En
resumen podemos afirmar que adems de la prospe
prosperidad
ridad econmica del norte de la
repblica y algunos otros estados como Yucatn, cuyos beneficios tambin se
proyectaron en la educacin, se podra decir que la mayora de la poblacin viva en
condiciones muy inferiores a las del norte.
DEL CLERO Y LA I. P. EN LA EDUCACIN.
c) LA PARTICIPACIN D
Las escuelas privadas y del clero eran menos que las oficiales y las privadas superaban
las del clero. Frente a la escasez de escuelas oficiales y a la pobreza de recursos el
estado porfirista motivo a los particulares para que abrieran planteles educativos,
sujetndose a las normas y programas establecidos, los particulares a su vez ayudaron
al gobierno cediendo casas para escuelas sin cobrar renta. Los estados que destinaban
menor presupuesto a la educacin contaban co
con
n mayor cantidad de escuelas privadas.

Escuelas
Privadas

Clero

Oficiales
15%
6%

79%

2. DESARROLLO DE LA EDUCACIN SECUNDARIA. LAS ESCUELAS RUDIMENTARIAS.

Las escuelas en Mxico en los tiempos del porfiriato se caracterizaban sobre todo por
funcionar para un sexo u otro, en algunos estados y sobre todo en los espacios rurales
existan escuelas mixtas donde trabajaban en la maana con nios y en la tarde con
nias, marchaban por separado, cuando se reunan en el saln ocupaban 2 hileras de
bancas nios y 2 hileras de bancas nias
Alumno: Maetzi De Laa Sancha G
Gmez
Especialidad
specialidad: BIOLOGA

LA EDUCACIN EN EL DESARROLLO HISTRICO DE MXICO II

Asesor: Dagoberto Tllez Torres
En 1895 la poblacin en eedad
dad escolar era del 41.5% de los cuales solo el 20% asista a
la escuela, durante el porfiriato la escolaridad aumento ms del 400% la proporcin de
hombres y mujeres en la escuela era del 60% y 40% respectivam
respectivamente.

Poblacin

Rural

Urbana

29%

71%

Desde la poca del porfiriato los princi

principales
pales retos eran: ANALFABETISMO, CARENCIA
DE INFRAESTRUCTURA ESCOLAR Y MATERIALES ESCOLARES, LA IMPROVISACIN DE
MAESTROS AS COMO LOS SUELDOS PRECARIOS
PRECARIOS, situaciones que al da de hoy siguen
muy presentes en muchos lugares de nuestro pas.

Alumno: Maetzi De Laa Sancha G

Gmez
Especialidad
specialidad: BIOLOGA